Proiectare UT 6. S ocrotim pdurea!Sptmna XV2 sptmni: 12.01.2015 23.01.2015ZiuaCompetene specificeDetalii de coninutActiviti integtare pe discipline; organizarea colectivului de eleviResurseEvaluare

LUNIC.L.R.1.1. 1.2. 1.4. 2.1. 2.3. 2.4. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4.4.1. 4.2.Scrierea corect a cuvintelor ntr-un/ntr-o, ,,dintr-o/dintr-un.

- alctuire de enunuri cu aceste cuvinte ;- completarea unor spaii libere n texte cu unul dintre aceste cuvinte - ncercuirea variantei corecte; - rescrierea corect a unui text care conine aceste cuvinte

a. resurse materiale:fie de lucru, caiete;b.resurse procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, c.forme de organizare a colectivului:-frontal, individual Observare sistematic

Aprecieri verbale

M.E.M. 1.4. 1.6. 2.1. 3.1. 3.2. 4.1.4.2. 5.2.

CLRnmulirea cu 6nmulirea cnd unul dintre factori este 6 - exerciii i probleme cnd unul dintre factori este 6 -completeaz casetele cu numerele potrivite;-completeaz tabelele;-rezolva problemele;- Ce se poate fabrica din lemnul copacilor?a.materiale: caiet, fie de lucru, plane, atlase;b.procedurale:conversaia, explicaia, exerciiulc.forme de organizare a colectivului:activitate frontal, activitate individual (proba oral)Observare sistematic

Aprecieri verbale

EFS

MM1.1.1.2.1.3. 2.1. 2.2. 3.1.MEMAVAP

- Cntarea vocal. Cntarea instrumental. Micri sugerate de text. Omul de zpad

-Exerciii de luare a poziiei corecte n scaun;-Exerciii de pregtire a organismului pentru efort;-Jocuri pregtitoare nsoite de micri ale diferitlor pri ale corpului;-Audierea cntecului pe CD, apoi interpretat de nvtoare,-Exerciii de nsuire a versurilor;-Redarea prin desen a strofei care le-a plcut;-Expunerea propriilor preri;-Interpretarea cntecului acompaniat de jucrii muzicale.a.resurse materiale calculator, video-proiectorb.resurse procedurale-intonarea model, ex, conversaia euristicc.forme de organizare a colectivului:-frontal, individualObservare sistematic

Aprecieri verbale

MARIC.L.R.1.1. 1.2. 1.4. 2.1. 2.3. 2.4. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 4.1. 4.2Scrierea corect a cuvintelor sau/s-au. La sniu, dup I. Agrbiceanu- alctuire de enunuri cu aceste cuvinte - completarea unor spaii libere n texte cu unul dintre aceste cuvinte ;- ncercuirea variantei corecte; - rescrierea corect a unui text care conine aceste cuvinte;

a. resurse materiale:fie de lucru, caiete;b.resurse procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, c.forme de organizare a colectivului:-frontal, individual Observare sistematic

Aprecieri verbale

CLRid

M.E.M. 1.4. 1.6. 2.1. 3.1. 3.2. 4.1.4.2. 5.2.

CLRnmulirea cu 6Pdureanmulirea cnd unul dintre factori este 6 - exerciii i probleme cnd unul dintre factori este 6 -completeaz casetele cu numerele potrivite;-completeaz tabelele;-rezolva problemele;- Ce se poate fabrica din lemnul copacilor?a.materiale: caiet, fie de lucru, plane, atlase;b.procedurale:conversaia, explicaia, exerciiulc.forme de organizare a colectivului:activitate frontal, activitate individual (proba oral)Observare sistematic

Aprecieri verbale

REL

MIERCURIC.L.R.1.1. 1.2. 1.4. 2.1. 2.3. 2.4. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 4.1. 4.2Scrierea corect a cuvintelor sa/s-a.

- alctuire de enunuri cu aceste cuvinte - completarea unor spaii libere n texte cu unul dintre aceste cuvinte ;- ncercuirea variantei corecte; - rescrierea corect a unui text care conine aceste cuvinte;

a. resurse materiale:fie de lucru, caiete;b.resurse procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia,exerciiul, c.forme de organizare a colectivului:-frontal, individual Observare sistematic

Aprecieri verbale

M.E.M. 1.4. 1.6. 2.1. 3.1. 3.2. 4.1.4.2. 5.2.

CLRAVAPnmulirea cu 7S ocrotim pdurea !

nmulirea cnd unul dintre factori este 7- exerciii i probleme cnd unul dintre factori este 7-completeaz casetele cu numerele potrivite;-completeaz tabelele;-rezolva problemele;- identificarea mesajului unei imagini care exprim fotosinteza; - identificarea unor motive pentru care trebuie s ocrotim pdurea;- identificarea rolului pe care l au caracteristicile fizice ale animalelor care locuiesc n pdure (iepurele: picioarele s alerge repede pentru a se feri de duman) -realizarea unui afi pentru:Salvarea pdurii !

a.materiale: caiet, fie de lucru, plane, atlase;b.procedurale:conversaia, explicaia, exerciiulc.forme de organizare a colectivului:activitate frontal, activitate individual (proba oral)Observare sistematic

Aprecieri verbale

M.E.M. 1.4. 1.6. 2.1. 3.1. 3.2. 4.1.4.2. 5.2.

CLRAVAPnmulirea cu 7S ocrotim pdurea !

nmulirea cnd unul dintre factori este 7- exerciii i probleme cnd unul dintre factori este 7-completeaz casetele cu numerele potrivite;-completeaz tabelele;-rezolva problemele;- identificarea mesajului unei imagini care exprim fotosinteza; - identificarea unor motive pentru care trebuie s ocrotim pdurea;- identificarea rolului pe care l au caracteristicile fizice ale animalelor care locuiesc n pdure (iepurele: picioarele s alerge repede pentru a se feri de duman) -realizarea unui afi pentru:Salvarea pdurii !

a.materiale: caiet, fie de lucru, plane, atlase;b.procedurale:conversaia, explicaia, exerciiulc.forme de organizare a colectivului:activitate frontal, activitate individual (proba oral)Observare sistematic

Aprecieri verbale

MM1.1; 1.2, 1.3, 1.4; 2.1; 2.3,Cntarea vocal; Micare pe muzic; C: Iarna ne-a sosit n zori-Exerciii de luare a poziiei corecte n scaun;-Exerciii de pregtire a organismului pentru efort;-Jocuri pregtitoare nsoite de micri ale diferitelor pri ale corpului;-Audierea cntecului pe CD, apoi interpretat de nvtoare,-Exerciii de nsuire a versurilor;-Redarea prin desen a strofei care le-a plcut;-Expunerea propriilor preri;-Interpretarea cntecului acompaniat de jucrii muzicale.-Confecionarea de jucrii muzicale;

a.resurse materiale calculator, video-proiectorb.resurse procedurale-intonarea model, ex, conversaia euristicc.forme de organizare a colectivului:-frontal, individualObservare sistematic

Aprecieri verbale

JOIC.L.R.1.1. 1.2. 1.4. 2.1. 2.3. 2.4. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 4.1. 4.2Scrierea corect a cuvintelor sa/s-a.

- alctuire de enunuri cu aceste cuvinte - completarea unor spaii libere n texte cu unul dintre aceste cuvinte ;- ncercuirea variantei corecte; - rescrierea corect a unui text care conine aceste cuvinte;

a. resurse materiale:fie de lucru, caiete;b.resurse procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia,exerciiul, c.forme de organizare a colectivului:-frontal, individual Observare sistematic

Aprecieri verbale

M.E.M. 1.4. 1.6. 2.1. 3.1. 3.2. 4.1.4.2. 5.2.

CLRAVAPnmulirea S ocrotim pdurea !

- exerciii i probleme cnd unul dintre factori este 0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7;-completeaz casetele cu numerele potrivite;-completeaz tabelele;-rezolva problemele;- identificarea mesajului unei imagini care exprim fotosinteza; - identificarea unor motive pentru care trebuie s ocrotim pdurea;- identificarea rolului pe care l au caracteristicile fizice ale animalelor care locuiesc n pdure -realizarea unui afi pentru:Salvarea pdurii !

a.materiale: caiet, fie de lucru, plane, atlase;b.procedurale:conversaia, explicaia, exerciiulc.forme de organizare a colectivului:activitate frontal, activitate individual (proba oral)Observare sistematic

Aprecieri verbale

EN

EFS

VINERIC.L.R. 1.1.1.2.,2.1.

AVAP 2.2LecturCopiii din crng,de K. Usinski

citirea n ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea intonaiei impus de semnele de punctuaie redarea prin cuvinte proprii, cu sprijin, a unui text citit desenarea i colorarea unei imagini semnificative pentru lectura citit

a. resurse materiale:fie de lucru, caiete;b.resurse procedurale: conversaia,explicaia, demonstraia,exerciiul, c.forme de organizare a colectivului:-frontal, individual;Observarea sistematic

D.P. 1.1; 2.1, 2.2, 2.3;

Emoiile mele - Trire i manifestare emoional, starea de bine

- exerciii de identificare a unor reacii potrivite n situaii date (ex: colegii nu te accept n jocul lor vorbesc calm); exerciii de identificare a rspunsului pe care ar trebui s l dea personajele dintr-o serie de imagini nfind relaii de prietenie, competiie i conflict ;- proiect de grup; identificarea soluiilor pentru rezolvarea unor probleme JOC: Eti vesel/ Eti trist Conductorul de joc d o instruciune (Ex: Eti trist!) unui juctor aflat n faa clasei. Prin cuvinte sau gesturi, ceilali participani trebuie s-l determine s rd;a. materiale:fise de lucru, casetofon, cd-uri, laptop b. procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, joculc. forme de organizare a colectivului: frontal, individual,pe grup,

Apreciere global

Apreciere individual

AVAP1.1; 1.2, 1.3; 2.1, 2.3, 2.5,2.6CLRPictur tehnici de lucru: pensulaie, amprentare, pulverizare

Iarna. Sesizarea efectelor unor culori, tonuri ,nuane folosite n reproduceri comparativ cu nuanele mediului nconjurtor; Jocuri de identificare a culorilor; Jocuri de exprimare a propriilor sentimente fa de anumite culori; Ascultarea unor poezii sugestive temelor date; Audierea unor povestiri; Selectarea materialelor de lucru ; Folosirea corect a materialelor i instrumentelor de lucru n aplicaiile date; Realizarea aplicaiei date, n timp optim; Afiarea n sala de clas, holul colii;

a.resurse materiale:creioane colorate, carioci, creioane grafice, foarfec, lipici, pensule, acuarele, pahar cu apb.resurse procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia,exerciiul, c.forme de organizare a colectivului:-frontal, individual Observare sistematic

Aprecieri verbale

AVAPid

Sptmna XVI

ZiuaCompetene specificeDetalii de coninutActiviti integtare pe discipline; organizarea colectivului de eleviResurseEvaluare

LUNIC.L.R.1.1; 1.2; 1.4; 2.1, 2.3; 2.4; 3.1, 3.2; 3.3, 3.4, 4.1, 4.2 -Scrierea corect a cuvintelor: - Grupurile de litere ce, ci Criasa zpezii- exerciii de identificare a grupurilor de litere; - exerciii de completare cu grupurile de litere; - exerciii de nlocuire a grupurilor de litere ;- exerciii de identificare a cuvintelor scrise greit ;- exerciii de alctuire de propoziii folosind grupurile nvate;

a. resurse materiale:fie de lucru, caiete;b.resurse procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia,exerciiul, c.forme de organizare a colectivului:-frontal, individual Observare sistematic

Aprecieri verbale

M.E.M.1.1., 1.2,1.3, 2.1, 2.2, 3.1;CLRAVAPnmulirea cnd unul dintre factori este 8

- exerciii i probleme cnd unul dintre factori este 8 Pdurea Vreau s tiu mai mult - exerciii i probleme de aprofundare S ocrotim pdurea !- identificarea mesajului unei imagini care exprim fotosinteza - identificarea unor motive pentru care trebuie s ocrotim pdurea -completeaz casetele cu numerele potrivite;-completeaz tabelele;-rezolva problemele;a.materiale: caiet, fie de lucru, plane, atlase;b.procedurale:conversaia, explicaia, exerciiulc.forme de organizare a colectivului:activitate frontal, activitate individual (proba oral)Observare sistematic

Aprecieri verbale

EFS

MM1.1; 1.2, 1.3, 1.4; 2.1; 2.3,Cntarea vocal; Micare pe muzic; C: Iarna ne-a sosit n zori

Omul de zpad

Iarna-Exerciii de luare a poziiei corecte n scaun;-Exerciii de pregtire a organismului pentru efort;-Jocuri pregtitoare nsoite de micri ale diferitelor pri ale corpului;-Audierea cntecului pe CD, apoi interpretat de nvtoare,-Exerciii de nsuire a versurilor;-Redarea prin desen a strofei care le-a plcut;-Expunerea propriilor preri;-Interpretarea cntecului acompaniat de jucrii muzicale.-Confecionarea de jucrii muzicale;

a.resurse materiale calculator, video-proiectorb.resurse procedurale-intonarea model, ex, conversaia euristicc.forme de organizare a colectivului:-frontal, individualObservare sistematic

Aprecieri verbale

MARIC.L.R.1.1; 1.2; 1.4; 2.1, 2.3; 2.4; 3.1, 3.2; 3.3, 3.4, 4.1, 4.2 -Scrierea corect a cuvintelor: - Grupurile de litere ge, gi

- exerciii de identificare a grupurilor de litere; - exerciii de completare cu grupurile de litere; - exerciii de nlocuire a grupurilor de litere ;- exerciii de identificare a cuvintelor scrise greit ;- exerciii de alctuire de propoziii folosind grupurile nvate;

a. resurse materiale:fie de lucru, caiete;b.resurse procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia,exerciiul, c.forme de organizare a colectivului:-frontal, individual Observare sistematic

Aprecieri verbale

M.E.M.1.1., 1.2,1.3, 2.1, 2.2, 3.1;CLRAVAPnmulirea cnd unul dintre factori este 9

- exerciii i probleme cnd unul dintre factori este 8 Pdurea Vreau s tiu mai mult - exerciii i probleme de aprofundare S ocrotim pdurea !- identificarea mesajului unei imagini care exprim fotosinteza - identificarea unor motive pentru care trebuie s ocrotim pdurea -completeaz casetele cu numerele potrivite;-completeaz tabelele;-rezolva problemele;a.materiale: caiet, fie de lucru, plane, atlase;b.procedurale:conversaia, explicaia, exerciiulc.forme de organizare a colectivului:activitate frontal, activitate individual (proba oral)Observare sistematic

Aprecieri verbale

MEM id

REL

MIERCURIC.L.R.1.1; 1.2; 1.4; 2.1, 2.3; 2.4; 3.1, 3.2; 3.3, 3.4, 4.1, 4.2 -Scrierea corect a cuvintelor: - Grupurile de litere che, chi , ghe, ghi;

- exerciii de identificare a grupurilor de litere; - exerciii de completare cu grupurile de litere; - exerciii de nlocuire a grupurilor de litere ;- exerciii de identificare a cuvintelor scrise greit ;- exerciii de alctuire de propoziii folosind grupurile nvate;

a. resurse materiale:fie de lucru, caiete;b.resurse procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia,exerciiul, c.forme de organizare a colectivului:-frontal, individual Observare sistematic

Aprecieri verbale

M.E.M.1.1., 1.2,1.3, 2.1, 2.2, 3.1;CLRAVAPnmulirea cnd unul dintre factori este 9

- exerciii i probleme cnd unul dintre factori este 9Pdurea Vreau s tiu mai mult - exerciii i probleme de aprofundare S ocrotim pdurea !- identificarea mesajului unei imagini care exprim fotosinteza - identificarea unor motive pentru care trebuie s ocrotim pdurea -completeaz casetele cu numerele potrivite;-completeaz tabelele;-rezolva problemele;a.materiale: caiet, fie de lucru, plane, atlase;b.procedurale:conversaia, explicaia, exerciiulc.forme de organizare a colectivului:activitate frontal, activitate individual (proba oral)Observare sistematic

Aprecieri verbale

MEMid

MM1.1; 1.2, 1.3, 1.4; 2.1; 2.3,Cntarea vocal; Micare pe muzic; C: Iarna ne-a sosit n zori

Omul de zpad

Iarna-Exerciii de luare a poziiei corecte n scaun;-Exerciii de pregtire a organismului pentru efort;-Jocuri pregtitoare nsoite de micri ale diferitelor pri ale corpului;-Audierea cntecului pe CD, apoi interpretat de nvtoare,-Exerciii de nsuire a versurilor;-Redarea prin desen a strofei care le-a plcut;-Expunerea propriilor preri;-Interpretarea cntecului acompaniat de jucrii muzicale.-Confecionarea de jucrii muzicale;

a.resurse materiale calculator, video-proiectorb.resurse procedurale-intonarea model, ex, conversaia euristicc.forme de organizare a colectivului:-frontal, individualObservare sistematic

Aprecieri verbale

JOIC.L.R.1.1. 1.2. 1.4. 2.1. 2.3. 2.4. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4.4.1. 4.2.Scrierea corect a cuvintelor ntr-un/ntr-o, ,,dintr-o/dintr-un; sau/ s-au, sas-a;- Grupurile de litere ce, ci , ge, gi,che, chi , ghe, ghi;

- alctuire de enunuri cu aceste cuvinte ;- completarea unor spaii libere n texte cu unul dintre aceste cuvinte - ncercuirea variantei corecte; - rescrierea corect a unui text care conine aceste cuvinte - exerciii de identificare a grupurilor de litere; - exerciii de completare cu grupurile de litere; - exerciii de nlocuire a grupurilor de litere ;- exerciii de identificare a cuvintelor scrise greit ;- exerciii de alctuire de propoziii folosind grupurile nvate;

a. resurse materiale:fie de lucru, caiete;b.resurse procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, c.forme de organizare a colectivului:-frontal, individual Observare sistematic

Aprecieri verbale

M.E.M. 1.4.1.6.2.1. 3.1. 3.2.4.1.4.2. 5.2.CLR

Test de evaluare

Pdureanmulirea cnd unul dintre factori este 0 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8;

- observarea unei imagini i notarea de denumire de plante i animale ntlnite n pdure;- exerciii i probleme cnd unul dintre factori este 0 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8;- exerciii de scriere sub form de nmulire a unor adunri repetate; - exerciii de scriere sub form de adunri repetate a unor nmuliri. - compararea produselor- rezolvarea de probleme prin nmulire;a.materiale: caiet, fie de lucru, plane, atlas zoologicb.procedurale:conversaia, explicaia, exerciiulc.forme de organizare a colectivului:activitate frontal, activitate individual Apreciere global

Apreciere individual

EN

EFS

VINERIC.L.R. 1.1.1.2.,2.1.

AVAP 2.2LecturLegenda crizantemei,Poveste popular

citirea n ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea intonaiei impus de semnele de punctuaie redarea prin cuvinte proprii, cu sprijin, a unui text citit desenarea i colorarea unei imagini semnificative pentru lectura citit

a. resurse materiale:fie de lucru, caiete;b.resurse procedurale: conversaia,explicaia, demonstraia,exerciiul, c.forme de organizare a colectivului:-frontal, individual;Observarea sistematic

D.P. 1.1; 2.1, 2.2, 2.3;

Cum mi controlez emoiile?Autocunoatere i atitudine pozitiv fa de sine i fa de ceilali;

- exerciii de identificare a unor reacii potrivite n situaii date (ex: colegii nu te accept n jocul lor vorbesc calm) - exerciii de identificare a rspunsului pe care ar trebui s l dea personajele dintr-o serie de imagini nfind relaii de prietenie, competiie i conflict ;- proiect de grup; identificarea soluiilor pentru rezolvarea unor probleme JOC: Eti vesel/ Eti trist Conductorul de joc d o instruciune (Ex: Eti trist!) unui juctor aflat n faa clasei. Prin cuvinte sau gesturi, ceilali participani trebuie s-l determine s rd;

a. materiale:fise de lucru, casetofon, cd-uri, laptop b. procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, joculc. forme de organizare a colectivului: frontal, individual,pe grup,

Apreciere global

Apreciere individual

AVAP1.1; 1.2, 1.3; 2.1, 2.3, 2.5,2.6CLRMEMPictur tehnici de lucru: pensulaie, amprentare, pulverizare

Protejarea pdurii! Sesizarea efectelor unor culori, tonuri ,nuane folosite n reproduceri comparativ cu nuanele mediului nconjurtor; Jocuri de identificare a culorilor; Jocuri de exprimare a propriilor sentimente fa de anumite culori; Ascultarea unor poezii sugestive temelor date; Audierea unor povestiri; Selectarea materialelor de lucru ; Folosirea corect a materialelor i instrumentelor de lucru n aplicaiile date; Realizarea aplicaiei date, n timp optim; Afiarea n sala de clas, holul colii;

a.resurse materiale:creioane colorate, carioci, creioane grafice, foarfec, lipici, pensule, acuarele, pahar cu apb.resurse procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia,exerciiul, c.forme de organizare a colectivului:-frontal, individual Observare sistematic

Aprecieri verbale

AVAP1.1; 1.2, 1.3; 2.1, 2.3, 2.5,2.6CLRMEMPictur tehnici de lucru: pensulaie, amprentare, pulverizare

Protejarea pdurii! Sesizarea efectelor unor culori, tonuri ,nuane folosite n reproduceri comparativ cu nuanele mediului nconjurtor; Jocuri de identificare a culorilor; Jocuri de exprimare a propriilor sentimente fa de anumite culori; Ascultarea unor poezii sugestive temelor date; Audierea unor povestiri; Selectarea materialelor de lucru ; Folosirea corect a materialelor i instrumentelor de lucru n aplicaiile date; Realizarea aplicaiei date, n timp optim; Afiarea n sala de clas, holul colii;

a.resurse materiale:creioane colorate, carioci, creioane grafice, foarfec, lipici, pensule, acuarele, pahar cu apb.resurse procedurale: conversaia, explicaia, demonstraia,exerciiul, c.forme de organizare a colectivului:-frontal, individual Observare sistematic

Aprecieri verbale