7/31/2019 testul arborelui2
1/43
paginanterio
eBoo
Cupri
paginurmto
Modaliti de investigare a personalitii
Metodologia de investigare a personalitii prezint multe diferene fa de alte
niveluri ale psihismului n general, specificitate raportat la existena a peste 50
de definiii ale personalitii i a identificrii a mii de termeni care o definesc (G.
W. ALLPORT i H. S. ODBERT gsesc peste 18.000 de termeni n limba englez).
De aceea, se impune o sistematizare, iar caracteristicile exhaustive ale acestei
abordri sunt greu de respectat.
Probele prin care se realizeaz investigarea personalitii (n ansamblu, att la
normali, ct i n cadrul bolii) sunt extrem de polimorfe, alctuite dup criterii care
pun accentul pe individualitate; din aceasta decurge dificultatea cuantificrii
rezultatelor obinute, pentru a nu mai sublinia nota de subiectivitate prezent
aproape n orice ncercare de investigare.
1. Se apreciaz c exist metode subiective , n care subiectul, pentru a fi
cunoscut, este pus s vorbeasc despre sine. n prezent, psihologii consimt c
http://www.unibuc.ro/eBooks/psihologie/rascanunou/7.htmhttp://www.unibuc.ro/eBooks/psihologie/rascanunou/7.htmhttp://www.unibuc.ro/ro/main_ebookshttp://www.unibuc.ro/eBooks/psihologie/rascanunou/cuprins.htmhttp://www.unibuc.ro/eBooks/psihologie/rascanunou/9.htmhttp://www.unibuc.ro/eBooks/psihologie/rascanunou/9.htmhttp://www.unibuc.ro/eBooks/psihologie/rascanunou/7.htmhttp://www.unibuc.ro/eBooks/psihologie/rascanunou/7.htmhttp://www.unibuc.ro/ro/main_ebookshttp://www.unibuc.ro/eBooks/psihologie/rascanunou/cuprins.htmhttp://www.unibuc.ro/eBooks/psihologie/rascanunou/9.htmhttp://www.unibuc.ro/eBooks/psihologie/rascanunou/9.htm7/31/2019 testul arborelui2
2/43
personalitatea (mcar anumite faete) se poate investiga i cunoate cu ajutorul
anamnezei, chestionarelor i a scalelor de apreciere .
2. Exist modaliti de investigare grupate sub genericul metode obiective
cu ajutorul crora se urmrete cunoaterea direct a comportamentului
subiectului, a diferitelor lui reacii perceptibile.
Cercettorii n domeniu, n special psihologii i medicii, fac observaie direct
pot ajuta echipa de cercetare pentru reproducerea unor situaii de via, cu
suficiente limite deja cunoscute.
Pentru mai mult obiectivitate n cunoaterea personalitii umane, a conduitelor
i activitii, psihologii i medicii au apelat frecvent, n ultimele decenii, la o serie
de nregistrri i msurtori psihofiziologice. n abordarea structurii complexe a
sistemului de personalitate, aceste date sunt recoltate, n special (realiznd o not
de mai mare individualitate), n condiii care provoac un conflict ori o situaie
emoional reprezentativ, caracteristic psihic generic uman sau personal.
Aceste date, uneori doar, crmpeie, cteodat definitorii pentru comportamentul
uman sunt recoltate cu ajutorul electroencefalografiei (EEG), electromiografiei
(EMG), electrocardio-grafiei (EKG) etc., fiind rezultatul prelucrrii reflexului psiho
galvanic ori al modificrilor electrice cerebrale, musculare etc.
7/31/2019 testul arborelui2
3/43
3. Metodele proiective sunt constituite din totalitatea tehnicilor prin care
subiectului i se solicit rspunsuri fa de stimuli nestructurai, pe care acesta va
tinde s-i interpreteze prin prisma propriilor trsturi de personalitate.
n general, rspunsurile subiectului sunt n funcie de sensul sugerat de stimul, de
strile prin care el trece. De asemenea, ele sunt influenate de particularitile
personalitii subiectului, de nivel de cultur i educaie, nivel de aspiraie,
motivaie, imagine de sine etc.
Pentru o nelegere ct mai profund i pentru raiuni de ordin metodologic trebuie
s menionm c aspectele obiective i subiective din structura psihicului uman se
nterptrund, astfel c aceast ncercare de clasificare, mai sus prezentat conine
elemente eclectice, dei este mult utilizat.
Exist multiple mpriri i clasificri ale tehnicilor proiective; efortul psihologilor
de a imagina probe fiind concretizat n mii de dovezi:
a. tehnicile asociative mai cunoscute i mai des utilizate sunt: experimentul
asociativ-verbal i tehnica RORSCHACH;
b. tehnici constructive TAT sau testul aprercepiei tematice, imaginat de
Murray i Morgan;
7/31/2019 testul arborelui2
4/43
c. tehnici de completare : prin imagini ROSENZWEIG;
prin fraze MICHIGAN, Rotter etc.;
d. tehnici de ordonare : SZONDI (diagnostic pulsional);
e. tehnici expresive : testul arborelui (KOCH); desenul figurii umane.
Cunoscnd o mai mare dezvoltare n ultimele dou decenii, scalele de evaluare
intesc estimarea cantitativ a comportamentului uman, dovedindu-i utilitatea n
aprecierea cvasi-obiectiv a efectelor psihofarmacologice a diferitelor substane
psihotrope.
Acestor scale de evaluare ,,rating scales li se adaug recentele procedee check
list i lista de adjective pentru control. De exemplu, o variant n care din 300 de
adjective considerate concludente pentru comportamentul uman, subiectul este
rugat s sublinieze adjectivele care l-ar caracteriza.
n aceast tehnic, examinatorul (evaluatorul) apreciaz fiecare simptom (psihic
ori somatic) cu o cifr, n funcie de intensitatea acestuia. Prelucrarea statistic
obinut din scoruri, la etape anume stabilite de cercettori, ofer posibilitatea
alctuirii unui profil clinic (n dinamic) al bolnavului respectiv.
Scalele de evaluare sunt adaptate nosologiei i sindromologiei din clinicile, de
7/31/2019 testul arborelui2
5/43
exemplu, de psihiatrie. Se vorbete de scale pentru nevroze, psihoze etc., ori
pentru testarea anxietii, a depresiei.
Cele mai cunoscute sunt: scalele LORR, HAMILTON, ZUNG, WITTENBORN.
Pentru aprecierea efectelor terapeutice (aspecte comparative, tratamente
standard i dept ori standard i retard etc.), scalele au fost folosite i la noi n
ar, pentru unele medicamente cum ar fi: fluanxol, oxipertin, clorpromazin,
oxazepam.
Chestionarele sunt modaliti de cercetare, de cunoatere, prezente n
majoritatea disciplinelor ca i n activitile cotidiene, alctuite din ntrebri cu un
anumit grad de generalitate, dar urmrindu-se o ,,radiografiere a strilor,
atitudinilor, intereselor, poziiilor subiectului. Se nelege c rspunsurile pot fi mai
mult sau mai puin subiective, de aceea se alctuiesc fie cu rspunsuri
nchise(DA, NU, NU TIU), fie cu rspunsuri deschise (libere).
Unul dintre chestionarele cunoscute i frecvent utilizate este Chestionarul
Cornell (Universitatea Cornell din S.U.A.), alctuit din 101 ntrebri, la care
subiectul este forat s rspund cu DA ori NU.
ntrebrile sondeaz n ansamblu aspecte somatice, psihice, comportamentale.
din cele 101 ntrebri: 18 se refer la fric i dificulti adaptative; 7 ntrebri
7/31/2019 testul arborelui2
6/43
investigheaz timia, dispoziiile afective; 7 ntrebri sunt referitoare la anxietate i
nervozitate, altele privesc aspecte hipocondriace, nencrederea ori sensibilitatea
excesiv, iar altele se refer la tulburri gastro-intestinale, circulatorii etc. Se
obine o not care poate varia ntre 10 i 100, iar cei cu punctaj peste 23 sunt
considerai bolnavi.
A. Inventarul de personalitate multifazic Minnesota (MMPI) este consider
cel mai complet i cel mai rspndit chestionar.
Este alctuit din 550 ntrebri la care subiectul trebuie s se decid pentru unul
din rspunsurile: ADEVRAT; NEADEVRAT; NU TIU.
Rezultatele se apreciaz n funcie de 4 scale de validare: ,,?, L, F, K i 9 scale
clinice.
Urmtoarele Scale de validare vor fi succint prezentate:
a) Scala ,,? este cea dat de numrul total de rspunsuri la care persoanele
rspund prin ,,nu tiu (se numr). O not relativ crescut indic un subiect cu o
structur psihastenic, depresiv ori numai inhibat. O not prea mare poate
invalida testul.
b) Scala L (lie = minciun) Obinerea de scoruri mari este proprie persoanelor
rigide, psihopate ori cu tendine interpretative (n special cnd doresc, n urma
7/31/2019 testul arborelui2
7/43
efecturii testului, s apar ntr-o lumin favorabil, falsificnd rezultatele).
c) Scala F apreciaz validitatea ntregului test. Un scor mare arat o posibillips de atenie n sortarea enunurilor ori incapacitatea de a da un rspuns corect.
d) Scala K are un rol corectiv prin msurarea atitudinii persoanei fa de
rspunsurile date. Scorul mare arat tendina de a se realiza un profil normal,
indicnd atitudinea de aprare a persoanei, fa de propriile slbiciuni. El indic i
un bun prognostic pentru bolnav, ilustrnd capacitatea lui de a-i rezolva propriile
probleme.
Scale clinice vizeaz, n fond, trsturi ale personalitii.
1. Scala Hs pentru hipocondrie msoar interesul individului pentru
funcii i caracteristici somatice. Scorul ridicat arat tendine spre acuze somatice
lipsite de suport organic, nencredere n medic, relaie terapeutic compromis,
inactivitate psihic. Scala difereniaz aspectele hipocondriac cenestopate sau
tulburri organice.
2. Scala D pentru depresie este sensibil la apariia depresiei i anxietii
scorul poate s creasc i la subiecii normali dar blazai, sceptici, introvertii ori
cuprini de sentimentul inutilitii. Detecteaz depresiile subiacente i disimulate.
3. Scala Hy pentru isterie arat inactivitatea psihic, egocentrismul,
7/31/2019 testul arborelui2
8/43
atitudini sociale de mare naivitate, ca i tulburri funcionale de ordin general.
Scala indic potenialitatea histeroid.
4. Scala Pd pentru deviaie psihopatic indic superficialitatea strilor
emoionale, lipsa unor capaciti de a folosi experiena proprie, indiferen fa de
normele etico-morale, potenial toxicomanic, tendin spre perversiuni, tendine
narcisice.
5. Scala M/F masculinitate-feminitate poate avea un scor mare, artnd
devierea structurrii intereselor n direcia sexului opus. Scala M/F cu scor mare la
brbai este legat cteodat, mai mult de anumite trsturi intelective dect de
homosexualitate. Tendina de homosexualitate este considerat ca prezent cnd
percepem o mrire concomitent a scorurilor la M/F, Pd i Pa. Scorul mare la
femei indic existena tendinei de dominare, agresivitate, lips de inhibiie.
6. Scala Pa paranoia identific o serie de trsturi ca: nencredere,
suspiciune, hipersensibiliti, moralitate excesiv, tendine interpretative.
7. Scala Pt psihastenie se caracterizeaz prin ncercarea de decelare a
fobiilor, obsesiilor, a tendinelor compulsive. Identific i personaliti psihastenice
care se manifest prin depresie, disprosexie, nencredere n sine.
8. Scala Sch schizofrenie nu este n special ilustrativ pentru personaliti
7/31/2019 testul arborelui2
9/43
schizoide ori schizofrene, ntruct schizofrenia are o multitudine de forme clinice.
9. Scala Ma hipomanie ne ajut s identificm persoanele cu structuri depersonali-tate ce conin: tumult ideativ, polipragmatism, entuziasm incorigibil,
non-conformism.
Scoruri ridicate la Pd i Ma indic imaturitate, toleran sczut la frustrare,
ostilitate, impulsivitate, agresivitate, comportament delictual.
Scoruri mari la D, Hy, Hs caracterizeaz personalitile pasive, resemnate,
dependente, iritabile, n tensiune.
Psihologii clinicieni au stabilit c scorurile ridicate la D, Hy, Hs asociate cu
valori mari la scala Pt se ntlnesc la alcoolicii vechi cu modificri biologice i
psihice.
Persoanele cu scoruri ridicate la scala Pt i D pot obine rezultate bune n
activitatea de rutin, dei sunt lipsite de iniiativ, curaj, sim de rspundere.
De asemenea, scoruri mari la Pt, D i M/F caracterizeaz personalitile
nevrotice, inhibate.
n concluzie, inventarul MMPI relev potenialul psihopatologic , dar are unel
dezavantaje : este rigid, rspunsurile pot fi uor trucate, este permanent un
7/31/2019 testul arborelui2
10/43
7/31/2019 testul arborelui2
11/43
disprosexia scad nivelul de eficien al rezultatelor.
Cnd materialul adunat cu ajutorul tehnicilor proiective este restructurat, cel maiadesea subiectul d rspunsuri raportate, prin analogie, la configuraia universului
su afectiv, fapt ce impune un interes mai mic pentru aspectul cantitativ al
rezolvrii de probleme, al corectitudinii la probe.
Tehnica asociativ-verbal a fost iniiat de Fr. Galton care a construit prima
tehnic proiectiv, ulterior dezvoltat de Jung.
Galton a ordonat o serie de cuvinte-stimul la care subiectul trebuie s rspund
cu primul cuvnt care-i vine n minte i a cronometrat timpul de reacie.
Jung utilizeaz testul ca un ,,detector de complexe: la atingerea unor astfel de
complexe printr-un cuvnt inductor, el presupune c se va produce o tulburare
sau o blocare a rspunsurilor, manifestat prin mrimea timpului de reacie sau
chiar uitarea cuvntului indus. Jung arta c pornind de la aceast tehnic, cu
unele suplimentri (nregistrri RED, ritmul i amplitudinea respiraiei, observarea
modificrilor mimicii) se pot studia reaciile emoionale, componente ale structurii
de personalitate.
n prezent, tehnica se folosete pentru studiul amnunit n nevroze, stri
depresive (potenialitatea suicidar) i n toate bolile cu coeficient
7/31/2019 testul arborelui2
12/43
psihopatogenetic.
B. Tehnica Rorschach , imaginat i definitivat de Herman Rorschach n 1921,se bazeaz pe rspunsurile pe care le d subiectul, pe rnd, n faa a 10 plane,
relatnd tot ce i poate reprezenta n legtur cu stimulii standard.
Planele sunt cunoscute ca alctuind tehnica petelor de cerneal alctuite prin
suprapuneri de imagini simetrice, 5 dintre ele fiind alb-negru, 2 cu nuane de
cenuiu i rou i 3 plane sunt multicolore.
Cotarea se face n raport de numrul total al rspunsurilor (care pot fi globale sau
detaliu; form, culoare etc.) i de timpul necesar pentru toate cele 10 plane. De
o mare importan pentru interpretare este coninutul pe care subiectul l prezint
n rspunsuri: forme umane, animale, plante, anatomie etc., ca i raportul
banalitate/originalitate.
Pe baza tehnicii Rorschach sunt descrise (Beck) arii centrale ale personalitii:
a. activitate intelectual;
b. emoii exteriorizate;
c. via emoional nnscut.
7/31/2019 testul arborelui2
13/43
Plane din proba Rorschach
7/31/2019 testul arborelui2
14/43
Tehnica Rorschach, foarte mult utilizat, ajut la evidenierea unor trsturi de
personalitate la subieci normali, iar la bolnavi, att la cei somatici, ct i la cei
psihici, avnd rol important n diagnosticare, difereniere i prognoz psihiclinic.
Dorim s artm c, numai pe baza semnelor (fie ele i patagnomice) nu se pot
diagnostica tipuri precise de maladii mentale, dar unele indicii, mergnd chiar spre
cunoaterea detaliat le putem obine prin aceast tehnic. Astfel, perceperea
predilect a amnuntelor de form este o dovad a claritii percepiei i un
indicator al bogiei intelectuale.
Perceperea, n special dup culoare a stimulilor din plane arat unele
,,deschideri spre zonele de mai mare sensibilitate afectiv, specific pentru femei,
iar la cele realizate preponderent dup form arat prezena unor capaciti
cognitive deosebite a tendinelor spre sintez etc. Cei care au o fire sociabilrealizeaz o bun asociere form-culoare (FC +). Cei ce dau rspunsuri construite
pe elementul ,,umbr denot prezena unor triri emoionale negative: anxietate,
depresii, inadecvare.
Utilizarea n mod deosebit a spaiilor albe din imaginile planelor arat
ncpnare, perseveren, ostilitate. Viaa interioar apare reflectat n
rspunsuri care surprind micarea (K +), fiind dovada unor elemente ale emoiei
interiorizate.
7/31/2019 testul arborelui2
15/43
Cnd rspunsurile tip micare (K) depesc numrul celor de tip culoare se
apreciaz c gndurile predomin asupra aciunilor, iar simptomele bolii privesc n
special modificrile la nivel cognitiv.
Predominana rspunsurilor de tip culoare (C) asupra celor de micare (K) arat
prezena exagerat a simptomelor somatice i motorii.
C. Test Zulliger (Test Z)
Testul Z difer de Testul Rorschach
El reprezint n esen o metod colectiv destinat depistrii subiecilor patologic
neadaptai ori dezechilibrai.
Testul Z - trebuie s fie etalonat de psihologi pe populaie de limb i cultur
omogen.
Nu e bine s se fac suprapuneri i analogii ntre testul Z i Rorschach, este chiar
periculos.
Testul Z este diferit de Rorschach pentru c este test colectiv, realizeaz o bun
cunoatere elementar (banal) cu exteriorizarea profunzimilor psihice.
Se accept c doar testul Rorschach descrie personalitatea. Testul Z nu poate face
aceasta n profunzime dar permite descoperirea semnelor tipic patologice, arat
7/31/2019 testul arborelui2
16/43
anomaliile simpto-matice, dar nu d diagnostice difereniale
Istoric a aprut n timpul celui de al doilea rzboi mondial (1942), n Elveia,selectnd persoanele apte pentru a fi ofieri
- La muli subieci normali nu trebuiau aprofundate structurile mentale pentru
c unele erau evidente la prima privire ori manifestare. n 1942 Zulliger a
elaborat un set nou de plane ca Rorschach preparnd i pregtind 600 plane;
n final a optat pentru 3 plane.
- ele au fost etalonate pe 800 subieci cu dovedirea validitii i fidelitii .
Comparativ cu metoda Rorschach, testul lui Zulliger este mai modest, dar
,,recunoate normalii i i selecteaz pe cei pentru examinri aprofundate
Testul Z este considerat c are o mare obiectivitate chiar aplicabilitate i n alte
domenii dect n armat.
Descrierea testului
Plana I este alctuit doar cu tonuri de gri nchis i deschis; imagini masive i cu
margini adncite.
7/31/2019 testul arborelui2
17/43
Plana I
Rspunsurile pot fi de tip interpretare global,
primar. Apar reacii la diferite tonuri
denumite reacii de ,,estompaj i de tip clob
(apud Rorschach).
Poate s apar oc la culoarea negru iar subiecii
afirm c plana ar fi sinistr, imagine de
mort, fantom etc.
Coninutul acut disforic este generat de anumite
interpretri.
Plana II este colorat divers i considerat ,,ciudat, evocnd: numeroase
interpretri ale culorilor; interpretri de tip detaliu; rare interpretri de tip G
(elaborate) fapt important pentru structura mental; elemente kinestezice; o
culoare frecvent.
Pata roie interpretarea culorii dar i a micrii este frecvent decodificat drept:
doi copii care se in n brae
Pata alb sugereaz inter-pretare imediat fapt ce demonstreaz prezena
elementului patologic i rspuns tip oc-culoare.
7/31/2019 testul arborelui2
18/43
Pentru imaginea verde lateral se obin interpretri botanice (de plante)
determinate de culoarea respectiv.
Imaginea din partea inferioar a paginii Brun maroniu determin interpretri
nuanate, fie statice, fie de tip micare.
Interpretarea petelor verzi i brune arat o reacie primar; iar subiectul care
las roul la sfrit l descrie ca fugind de rou i ne arat teama de a se implica
emoional a subiectului decodoficat drept: refulare afectiv.
Plana II
Plana III ofer interpretri mai dificile pentru c este mai complicat. Aceast
plan este important pentru surprinderea micrii
Ea sugereaz, n mod analog, cu plana III din testul Rorschach imagini umane.
7/31/2019 testul arborelui2
19/43
Pata roie exterioar adesea este interpretat n manier kinestezic.
Ea d loc la rspunsuri pentru surprinderea banalitii.
Plana III
Administrarea testului
De regul, se face ntr-o sal pentru 30 subieci cu vizibilitate egal. n sal
trebuie s fie ntuneric, iar sala s fie dotat cu lumin ct s permit subiecilor
doar s scrie, n timp ce imaginea rmne proiectat pe ecran.
Distana fa de ecran a primei plane este pentru primul rnd de subieci de 2,50
m (standard); iar distana maxim este de 15 m.
Fiecare subiect primete o foaie liniat care are n partea de sus un spaiu
pentru date generale (nume, dat) i o margine n stnga pentru cotaiile
7/31/2019 testul arborelui2
20/43
psihologice. Foaia este mprit n 2 pri: I i II pe prima fa, iar pe verso
spaiu pentru plana III.
Dup mai multe ncercri a fost fixat la 5 minute timpul necesar pentru
rspunsuri, testul putnd fi terminat n 20 de minute.
Notarea rspunsurilor se face pe marginea dreapt. Rspunsurile pe care
pacientul le face n funcie de percepia lui sunt notate n funcie de localizare,
determinant, coninut i, dup caz, n funcie de banalitatea sau originalitatea
interpretrii.
Localizare
Rspunsurile tip G i D sunt notate ca n Rorschach. Considerm D rspunsurile
care revin cel puin o dat la 22 de interpretri.
Se tie c Dd este un segment insolit sau foarte limitat, iar Do este o parte din
ceea ce subiectul normal vede n general ca pe un tot; dbl este interpretarea
prilor albe.
Determinantul
Determinantul reprezint form F+ sau F i se regsete n statisticile autorului
cel puin de 50 de ori din 100.
7/31/2019 testul arborelui2
21/43
Determinantul poate s reprezinte micarea i este desemnat prin K cu condiia
s se aplice unei figuri umane care gesticuleaz.
Determinantul de tip culoare se noteaz exact ca n Rorschach: C, CF sau FC
n cazul n care interpretarea se refer la culoare ori este o interpretare a imaginii
negre sau gri, o vom nota: Clob - pentru o interpretare inspirat de aspectul de
mas sumbr i compact, iar E ,,estompaj pentru toate celelalte
interpretri provocate de diverse nuane de gri.
Culorile, Clob-urile i E-urile pot fi pure sau determinate de form i vor fi
notate
Clob sau E
F Clob sau FE
Clob F sau EF
Banaliti sau originaliti
Acceptm ca rspunsuri banale pe cele care revin o dat la 4 enunuri; elecomport aceeai interpretare a semnificaiei de adaptare social i de participare
la gndirea colectiv ca n testul Rorschach.
7/31/2019 testul arborelui2
22/43
Originalitatea unui rspuns, mai dificil de stabilit, este n funcie de mediul social,
naional i cultural. Numai o lung experien i cunoatere a unei populaii
permite recunoaterea cu certitudine a originalitii i valorii sale.
Tipuri de rspunsuri:
- Tip de aprehensiune
- Tip de rezonan intim
- Formul secundar
- Succesiune
- Banalitate (ban)
- F + %
- A %
Tipul de aprehensiune reprezint gradul de predominare a unuia sau maximum 2
elemente caracteristice de localizare: G D DD Dbl Do
Testul Z ca test colectiv nu ar trebui administrat grupurilor ce depesc 10
persoane. n acest caz, nu va fi dificil unui examinator cu experien s repereze
de la prima vedere punctele litigioase i de a pune eventual unele ntrebri
7/31/2019 testul arborelui2
23/43
subiecilor.
Metoda Zulliger prezentat de noi a fost recent tradus, etalonat i validat pepopulaie romneasc, graie eforturilor susinute ale colectivului Catedrei de
Psihologie a Universitii de Vest din Timioara coordonate de psiholog IOANA
RADULOVICI, doctor n psihologie ca i a colegei psiholog, medic i doctor n
psihologie Simona Trifu de la Institutul Naional de Expertiz i Recuperare a
Capacitii de Munc, din Bucureti.
Autorul i colaboratorii au examinat iniial rezultatele a 100 de protocoale de
brbai aduli care au dat un total de 1194 rspunsuri. n context, exemplificm
utilitatea probei prin prezentarea analizei a 3 cazuri de persoane investigate cu
aceast tehnic.
Protocol nr. I
- tnr, 28 de ani, absolvent Politehnic
- nivel mental: superior
- examen de selecie a cadrelor.
Test Z Protocol nr. 1
7/31/2019 testul arborelui2
24/43
R = 23
Tip de aprehensiune
Tip de rezonan intim
Formul secundar
Succesiune: lsat
F+% : 70
A % : 26
Semne patologice: fr.
Analiz
Subiect introvertit, care are o anumit tendin s se replieze asupra lui i s
triasc o via interioar, imaginativ, poate un pic secret. Comportamentul i
este dirijat mai mult de intelect dect de afectivitate.
Productivitatea este ridicat (R 23) i este cu att mai eficace cu ct gndirea ieste apt s abordeze probleme de ordin general cu capacitatea de a le elabora i
sintetiza (numr i analize ale G). Pstreaz n acelai timp un bun contact cu
realitatea i cu sentimentul practic (12 D). Este deci vorba despre un subiect
7/31/2019 testul arborelui2
25/43
capabil s neleag ideile i s le realizeze. ine cont de detalii fr ns s se lase
dominat de ele (5 Dd). Adaptarea social este destul de puternic obiectivat prin
rspunsuri de tip ,,Ban (4 Ban).
Gndirea, destul de variat i cu numeroase puncte de interes (coninut), nu este
ntotdeauna foarte controlat (F + % 70). Subiectul nu formuleaz i nici nu
accept idei absurde, dar datorit unei propensiuni datorat probabil anxietii
(,,Clob) gndirea sa a rmas uneori vag i nesigur (F).
Viaa interioar i imaginaia sunt destul de bogate i active (4 K de extensie)
pentru a prezice acestui tnr o bun productivitate n domeniul profesional. Se
pare c n gndirea sa interioar i secret, anxietatea nu este foarte puternic, cu
toate acestea K n albul Pl II este tulburtor, personajul oribil putnd
reprezenta, pentru c este perceput n alb, fie un personaj de care subiectului i
este team, fie un personaj de care se teme s nu ajung. Celelalte K arat o
atitudine amuzat, simpatic n faa figurii umane.
Accentul este pus voluntar pe partea pozitiv a vieii. Agresivitatea este
combtut: K ul care o indic este incomplet (Kp Pl I). Elementele constructive,
productive (II, 2 scene art) domin elementele distructive, respectiv,
ncredere n via, energie, dinamism.
Aceste tendine sunt totui contracarate de o anumit doz de pesimism i de
7/31/2019 testul arborelui2
26/43
anxietate (Clob i Pl I, 7 i 10), mpotriva crora subiectul lupt prin inteligen i
raiune. Se foreaz s-i construiasc i s-i modeleze personalitatea.
Acelai lucru se observ i n domeniul afectiv. Tendinele impulsive (C Pl III) sunt
refulate dar pot aprea brusc, ntr-o manier neateptat; de obicei emoiile sunt
adaptate, socializate, trimise controlului raiunii (2 FC). O parte rmne totui
secret i refulat (E).
n rezumat : un tnr echilibrat intelectual, ponderat, energic i dinamic, dotat cu
un control emoional suficient, apt s reueasc ntr-o carier liberal sau ntr-un
post de rspundere de conducere.
Protocol nr. II
- tnr, 23 de ani, liceniat n Litere
- nivel mental: bun
- tnr intelectual n cutare de lucru.
Analiz
Trstura ocant n acest protocol este verbalizarea excesiv care adugat la o
slab productivitate (Rq), la numrul relativ mare de G (n care nici unul nu a fost
elaborat), la reminiscenele colare, la cutarea unui limbaj, la tendin de a
7/31/2019 testul arborelui2
27/43
cofabula, indic la acest subiect aspiraii cu mult peste capacitile reale.
Subiectul i-a dat sau a acceptat o sarcin intelectual care l depete; aredificulti pe care ncearc s le depeasc folosind un limbaj abundent i
scolastic, care nu compenseaz capacitile instructive. Este obligat n permanen
s se sprijine pe gndirea ambiant (5 Bau); cnd gndirea sa se deprteaz de la
norm, ea devine prea slab structurat (I, 2 i III, 2).
Contactul cu realul este insuficient (4 D). Din cauza dorinei de a tri ntr-un
climat de gndire abstract care nu i aparine, subiectul a pierdut sensul realitii
i are prea puin discernmnt n viaa practic. Este pretenios, i
supraestimeaz cunotinele care nu sunt suficient asimilate. Nenelegerea cu
privire la propria lui valoare l mpiedic s se mulumeasc cu un post care i s-ar
potrivi.
n viaa interioar i imaginativ, care este o banalitate extrem, el nu face dect
s nfrumuseeze cu cunotinele cptate foarte scolastic o gndire fr
originalitate, dar de care este mndru i foarte satisfcut. Eu-ul foarte frecvent,
arat hipertrofia lui Eu i dorina de afirmare prin mijloace pseudo-culturale
spectaculare.
El nu las s se ntrevad n acest protocol nici o emotivitate (OC i OE). Totul se
7/31/2019 testul arborelui2
28/43
petrece ca i cum dorina de a prea a distrus orice alt form de sensibilitate.
n rezumat : tnr cu inteligen medie, tributar anturajului, cu ambiii excesive icare caut ntr-un verbalism uor i spectacular confirmarea unei pretinse
superioriti.
Protocol nr. III
- colar de 17 ani
- nivel mental: bun, Q.I. 110.
Analiz
Trstura caracteristic a acestui protocol este introvertirea pur, puternic, la un
subiect aflat nc aproape de pubertate. Ea indic o repliere pe sine cauzat de
nemulumiri i de insatisfacii din motive afective, probabil familiale. Simindu-se
sau crezndu-se insuficient iubit, subiectul a gsit o compensare mai mult sau mai
puin reuit n viaa interioar, secret, unde i-a construit cu propriile fantasme
o lume mai agreabil dect cea real.
Se remarc n coninut o fantezie destul de bogat, alimentat de cunotinele
dobndite. n imaginile observate se constat detaarea fa de mediul ambiant
(I, 2), cteva idei autiste (I, 3), cteva idei de evaziune fie n spaiu (II, 3) , fie n
7/31/2019 testul arborelui2
29/43
realitate (II, 4). Subiectul plonjeaz n propriile construcii imaginare unde i
gsete probabil un amuzament i o form de compensare mpotriva unei realiti
mai puin plcute. Detaarea afectiv care urmeaz este total (OC i OE); la ora
actual emoiile nu joac nici un rol n comportament.
Calitatea K-urilor, bun i adesea de extensie, las s se ntrevad c acest
tnr ar putea mai trziu s ating o anumit productivitate.
Dar gndirea foarte concret, ataat la realitatea imediat, fr mare anvergur
i fr capacitate de elaborare, nu permite previziunea unei productiviti creative
(8D). Subiectul ar putea fi eficient n domeniul realizrilor practice sau tehnice.
Ataarea la realitate, dorina de a face bine, de a nu grei, menine acest colar
n instan de bacalaureat ntr-o stare de anxietate colar care determin o
rigiditate de gndire (F + % 100) care nu i este n caracter. Subiectul face fr
ndoial un efort de adaptare, se preocup s fie sau s par ca toat lumea (4
Bau) n ciuda influenei imaginaiei. Acest efort limiteaz n prezent interesele
subiectului (numai 2 categorii de coninut), el nu se simte liber i probabil i
refuleaz adevratele tendine n favoarea unui conformism colar care trebuie,
crede el, s-l ajute la obinerea diplomei.
n rezumat : colar preocupat s reueasc, care i sacrific tendinele unui scop
colar. Repliat asupra lui, imaginativ, puin sensibil i puin comunicativ,
7/31/2019 testul arborelui2
30/43
nemulumit poate de anturaj sau aflat ntr-o stare de conflict familial.
Pl. I
Imaginea pe care am vzut-o mi-a sugerat 3 idei diferite.
n primul rnd, cea care mi-a atras atenia este cea a unei mari pete de cerneal,
a unui fluture de cerneal creat prin juxtapunerea simetric a unor foi de hrtie
pliate n dou, peste care a fi vrsat climara.
Dup aceea, imaginea unui crab hidos i acoperit de asperiti. Aceast idee mi-e
sugerat de un fel de cleti care se ridic deasupra capului i de stalactitele de
cerneal care atrn pe pri.
n fine, partea central (C) mi d ideea unei frunze, pur i simplu, innd cont de
form i de decupaje.
Pl. II
n aceast imagine, am impresia c nu ne putem face o idee de ansamblu, n afar
de culori, care sunt diferite i caracterizeaz plana.
Dar, individual, am fost lovit de asemnarea dintre verde (3 i 9) i petii din Walt
Disney, disproporionai, cu ochii blegi i gigantici, sau dintre verde i fauna
7/31/2019 testul arborelui2
31/43
submarin i surprizele pe care aceasta le ascunde (fapt ignorat pn acum).
Pl. III
Ct despre aceast plan, mi se pare mult mai clar i comprehensibil dect
celelalte dou, poate i datorit amintirii livreti pe care o pstrez despre bufonii
vechilor regi nconjurai de pitici i de fiine diforme din care acetia i fceau o
tem de amuzament.
Partea de sus a acest or figuri m face s m gndesc la plriile care se purtau la
Curte pe vremea lui Franois I sau Henri al VIII-lea.
Personajele apar unul n faa celuilalt ca pentru a-i bate joc unii de alii,
nconjurai de micii lor servitori comici i interesani.
D. T.A.T. Thematic Apperception Test a fost imaginat de Murray i
Morgan n 1935 i este frecvent utilizat. Autorii au realizat 30 de fotografii de
dimensiuni standard care reprezint una sau mai multe persoane ntr-o situaie
incert, atitudinile fiind redate ambiguu.
Totdeauna planele se distribuie diferit: 10 sunt pentru femei, 10 pentru brbai i
10 pentru adolesceni. La terminarea probei se mai adaug o plan alb pentru
care subiectul este rugat s alctuiasc o poveste mizndu-se pe exteriorizarea
7/31/2019 testul arborelui2
32/43
de tip proiectiv a problematicii individuale.
La baza proieciei i a posibilitii de identificare a subiectului cu unul dinpersonaje, prin intermediul unei povestiri st tocmai aceast prezentare neclar a
situaiilor i de aici tentaia subiectului de a se asimila cu poza, cu imaginea din
plan.
Sunt analizate elementele formale ale povestirii (mrimea raportat la timp,
organizarea materialului, bogia limbajului i a detaliilor etc.), care dau informaii
asupra posibilitilor cognitive, ca i coninutul , care aduce date asupra laturii
afectiv-emoionale a personalitii subiectului.
Elementele de coninut sunt ilustrate prin sesizarea temei de baz, prin
identificarea forelor care acioneaz favorabil sau nefavorabil, prin stabilirea
eroului cu care se identific subiectul, prin felul cum se termin povestea (cu
optimism sau pesimism), ca i perspectivele eroului.
n afeciunile somatice i n unele stri reactive de intensitate nevrotic apar
urmtoarele aspecte:
- atitudinea perceptiv a bolnavului este extrem de permeabil fa de
influenele exterioare;
- relatarea este totdeauna saturat emoional, conform cu dinamica vieii
7/31/2019 testul arborelui2
33/43
afective a persoanei;
- dei diferite, imaginile redau adesea acelai aspect al vieii afective, pentruc n perioada respectiv aceasta este dominant;
- rezolvarea favorabil pe care o dau bolnavii situaiilor conflictuale din
tablouri se traduce prin sperana depirii propriilor dificulti.
T.A.T. nu aduce date suplimentare deosebite n psihoze, poate doar n formeleincipiente sau cu manifestare clinic discret:
- ca o consecin a senzaiei de transformare pe care o triete bolnavul, sunt
cazuri cnd el apeleaz frecvent la examinator, dorind parc s ,,verifice
transformarea lui sau autenticitatea realitii;
- n descrierea imaginilor bolnavul las impresia unei lumi paralele cu alte
criterii de apreciere, cu alte sisteme de referin;
- uneori ideile prevalente sau dominante se impun chiar cnd nu sunt sugerate
de imagini;
- alteori, bolnavul impune n prim-plan coninutul propriilor lui triri.
7/31/2019 testul arborelui2
34/43
Fig. 12. Plana T.A.T. pentru adolesceni
Fig. 13. Plana T.A.T. pentru aduli
n bolile vrstei naintate, n mod frecvent aciunea redat de subiect este
amplasat n trecut, pentru c posibilitile reprezentative sunt mai bine
conservate dect cele imaginative. Sunt prezente atitudini bnuitoare,
revendicative, chiar protestatare.
n povestirile lor, btrnii fac apel la cazul individual, care are o anumit
pregnan conferit de ncrcarea lor afectiv.
E. Tehnica Rosenzweig (Picture Frustration Study-PF Test) este alctuit
anume pentru a sonda toleranele i modul de a reaciona la stresul cotidian.
7/31/2019 testul arborelui2
35/43
Fig. 14. Varianta pentru aduli Fig. 15. Varianta pentru copii
Format din 24 de imagini precum cele din figurile 14 i 15, n care sunt minimum
2 personaje, n situaii frustrante determinate de un obiect sau personaj, tehnica
solicit subiectului s-i exprime spontan atitudinea prin cteva cuvinte sau o
fraz (n primele 16 imagini). In urmtoarele 8 situaii subiectul trebuie s
rspund unei acuzaii sau injurii.
Dup administrarea probei, bolnavul citete rspunsurile pe care le-a dat, iar
examinatorul noteaz mimica, inflexiunile vocii etc., clarific eventualele
ambiguiti.
Rspunsurile sunt apreciate dup: direcia agresiunii , fapt care delimiteaz
subiecii n mai multe categorii. Acetia pot fi: extrapunitivi , intropunitivi i
impunitivi , respectiv subieci ce ndreapt reacia agresiv n afar, spre ei nii
7/31/2019 testul arborelui2
36/43
sau nu acord semnificaie situaiei transmise: nimeni nu e vinovat.
Fiecare item este compus din dou pesoane aflate ntr-un dialog i o situaie
curent de frustraie. Una din persoane spune ceva. Problema subiectului este de
a se aeza n situaia celui de al 2-lea personaj (din situaia de frustraie) care
trebuie s rspund ca i cum ar fi implicat n acea situaie de frustrare n mod
real.
Exist grade diferite de rspuns, dar modul de a rspunde poate fi mprit n 3
tipuri:
1. rspunsuri extrapunitive;
2. rspunsuri intropunitive;
3. rspunsuri impunitive.
n contextul acestor 3 tipuri de rspunsuri se detaeaz trei feluri n care
predomin ceva:
1. exist predominarea obstacolului i a tot ce ine de el;
2. exist aprarea eului;
3. exist persistena cerinei,
7/31/2019 testul arborelui2
37/43
necesitii.
Din combinarea acestor 3 tipuri cu 3 rspunsuri se ajunge la existena a 9 factori.
Teoria frustrrii consider c este vorba de un obstacol.
Exist perspective principale n reacia de frustrare care se exprim ntr-un fel de
tipologie Rosenzweig a delimitat 3 tipuri de R-uri:
a. tipil de reacie dup trebuinele frustrate,
b. tipil de reacie dup direcie,
c. tipil de reacie dup caracterul mai mult sau mai puin adecvat al reaciei.
Testul are o anumit gradaie a situaiilor frustrante i evideniaz destul desatisfctor tolerana la frustraie.
Rosenzweig spunea c fiecare om dispune de o anumit capacitate fie de a evita
descrcarea tensiunii; fie de a ncerca s-i impun un grad de idiferen fa de
situaiile frustrante iar tolerana la frustrare are att componente individuale ct i
educaionale i datorit acestui fapt poate exista o ,,amnare raiona fie a
satisfacerii unei trebuine, fie a rspunsului agresiv de saturaie.
Exist subieci care au tolerana foarte sczut.
7/31/2019 testul arborelui2
38/43
n interpretarea rezultatului testului se mai calculeaz indicele de conformitate la
grup i se noteaz cu GCR; are ca scop msurarea conformaiilor rspunsurilor
subiecilor, raportarea acestora la media rspunsurilor populaiei n astfel de
situaii frustrante.
Ele oglindesc gradul de adaptare social a insului.
Testul se poate aplica la:
oameni normali,
dizarmonici,
cazuri cu trsturi sau tendine anti-sociale.
Tehnica constituie un mod de selecionare a bolnavilor pentru psihoterapie.
Totodat, ea d indicii asupra relaiilor interpersonale cu medicul, cu psihiatrul
chiar privind riscurile interveniilor exploratorii sau terapeutice.
F. Tehnica Szondi , elaborat de Leopold Szondi n 1939, vizeaz explorarea
pulsiu-nilor intime ale individului. Formal, bazndu-se pe noiunea de preferin
estetic, proba este alctuit din 48 fotografii ale unor bolnavi psihici 6 serii a
cte 8 fotografii, cu reprezentani din 8 entiti nosologice recunoscute clinic.
Bolnavul alege din fiecare serie 2 fotografii care-i plac mai mult i 2 care-i displac
7/31/2019 testul arborelui2
39/43
n ansamblu va alege 12, considerate simpatice i 12 drept antipatice . Se repet
de mai multe ori, la 1-2 zile. Pentru alctuirea unei poze, unii psihologi solicit i
algeri precum: ,,mai puin simpatic ori ,,mai puin antipatic.
Alegerile sunt considerate ca reprezentnd trebuine aprobate de persoan, iar
respingerile ca trebuine reprobate, refulate, ele manifestndu-se n toate
domeniile vieii omului: profesiune, prietenie, dragoste, boal.
Tehnica este bazat pe o metodologie psihologic original, numit de Szondi
analiza destinului, ce exploreaz incontientul familial situat ntre incontientul
personal al lui Freud i incontientul colectiv al lui Jung.
Tehnica este destinat investigaiei pulsionale, avnd pretenia de a formula
diagnostice psihiatrice.
n acest sens, Moser (1954) compar pe 40 de cazuri diagnosticul clinic cu
rezultatele tehnicii i gsete o coresponden de 86%.
Totui, Arnold i Kohlmann arat c numai epilepticii au putut fi identificai, pe
baza probei, de alte grupe nosologice.
G. Tehnica arborelui (Koch, 1958) . Subiectului i se cere s deseneze un
copac oarecare, dar i se interzice s deseneze un brad.
7/31/2019 testul arborelui2
40/43
Tehnica sesizeaz stadiile de evoluie ale personalitii, dar i distorsiunile aprute
datorit modificrilor distorsionate.
Se apreciaz c bogia i fineea ramificaiilor arat permeabilitatea afectiv,
sensibilitate, impresionabilitate, imaginaie, ca i nelegere vie, dar i pragul
senzorio-afectiv cobort, cu un mare potenial reactiv.
Ramurile desenate mpletite, cu aspect de reea, arat introversie, dar i o
personalitate psihastenic, n pendulare obsesional.
A B
7/31/2019 testul arborelui2
41/43
Desenul A Ctlin.
n familie au existat probleme
diverse afective ori tip social.
Desenul neavnd rdcini ne arat
c minorul nu are nici o legtur
stabil. n acelai timp, la vrsta
colaritii mici este prezent
gndirea concret, deci nu apar
rdcinile.
Copilul poate fi nesocializat:
nclinaie spre trecut i proiecie
spre viitor conform aezrii npagin a copacului.
Desenul B Luiza.
Minora a desenat tulpina puternic
fapt ce ne arat c n viitor va avea
mult for i aspiraii nalte, dar nu-
i gsete obiective i fetia se
separ de restul lumii.
7/31/2019 testul arborelui2
42/43
C
Desenul C Mihai.
Desenul ne arat probleme n partea prim a copilriei, n primii ani de via. Este
vorba i de lips de for (tulpina este desenat foarte subire). Sau, putem s
interpretm c minorul realizeaz cu dificultate cunoaterea n genere.
n acelai timp anteprecolaritatea poate fi apreciat ca ,,bun, dar exist o
nebuloas n prezent.
n perspectiv, copilul ar putea deveni un om cu voin, dar adaptarea prezent
7/31/2019 testul arborelui2
43/43
este dificil.
pagina anterioar | eBooks | cuprins | pagina urmtoare Universitatea din Bucuresti, 2004. All rights reserved.
No part of this text may be reproduced in any form without written permission of the University of Bucharest, except for shortquotations with the indication of the website address and the web page.
This books was first published on paper by the Editura Universitatii din Bucuresti , under ISBN-Comments to: Ruxandra RASCANU - Last update: April, 2004 - Web design&Text editor: Monica CIUCIU
http://www.unibuc.ro/eBooks/psihologie/rascanunou/7.htmhttp://www.unibuc.ro/ro/main_ebookshttp://www.unibuc.ro/eBooks/psihologie/rascanunou/cuprins.htmhttp://www.unibuc.ro/eBooks/psihologie/rascanunou/9.htmhttp://www.editura.unibuc.ro/mailto:%[email protected]://www.unibuc.ro/eBooks/psihologie/rascanunou/7.htmhttp://www.unibuc.ro/ro/main_ebookshttp://www.unibuc.ro/eBooks/psihologie/rascanunou/cuprins.htmhttp://www.unibuc.ro/eBooks/psihologie/rascanunou/9.htmhttp://www.editura.unibuc.ro/mailto:%[email protected]Top Related