1
RAPORTUL ANUAL AL RECTORULUI
PRIVIND STAREA
UNIVERSITĂȚII DE VEST
“VASILE GOLDIS” DIN ARAD
ARAD, 2014
2
CUPRINS
I.CONTEXT INSTITUTIONAL
1. SCURT ISTORIC
2. STATUTUL JURIDIC
3. CAPACITATE INSTITUTIONALA
II.SITUATIA FINANCIARA
III.BAZA DIDACTICO-MATERIALA
INVESTITII, ACHIZITII, NOI SPATII
SITUATIA RESURSE UMANE
EDITURA
BIBLIOTECA
IV.SITUAȚIA PROGRAMELOR DE STUDII
V.REZULTATELE ACTIVITATII DE CERCETARE STIINTIFICA
PE PLAN NATIONAL
GRANTURI SI PROIECTE
ANTREPRENORIAT SI RELATIA CU MEDIUL ECONOMIC
PE PLAN INTERNATIONAL
GRANTURI SI PROIECTE
VI.SITUATIA ASIGURARII CALITATII ACTIVITATILOR IN CADRUL
UNIVERSITATII
VII.SITUATIA RESPECTARII ETICI UNIVERSITARE SI A ETICII
ACTIVITATILOR DE CERCETARE
VIII.INTERNATIONALIZAREA UNIVERSITATII
IX.SITUATIA INSERTIEI PROFESIONALE A ABOLVENTILOR
PROMOTIILOR ANTERIOARE
X.ACTIVITATI RELEVANTE PENTRU IMAGINEA UNIVERSITATII IN ANUL
2013-2014
3
I.CONTEXT INSTITUTIONAL
1.Scurt istoric al Universitătii de Vest Vasile Goldis din Arad
Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad şi-a început activitatea în anul
universitar 1990/1991, cu două facultăţi: Facultatea de Drept şi Facultatea de Marketing,
Management, Informatică, continuând în anul următor cu Facultatea de Stomatologie
(1991), Colegiul Universitar de Tehnică Dentară (1991), Facultatea de Medicină
Generală (1992), Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport (1993).
In prezent, specializările universității acoperă 23 de domenii nivel licență grupate
în 6 facultăți. De asemenea, sunt acreditate 23 programe masterale si I.O.S.U.D. cu două
școli doctorale – Biologie si Medicină.
În aprilie 2009, Comisia de evaluare instituţională externă a Agenţiei Române de
Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior (ARACIS) a acreditat Universitatea de
Vest “Vasile Goldiș” din Arad, oferindu-i Certificatul “Grad de încredere ridicat” din
perspectiva calităţii programelor de studii şi a standardelor.
Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad este membră a Asociaţiei
Universităţilor Europene – (EUA), Consorţiului European „Carolus Magnus”, Asociaţiei
Universităţilor Danubiene (DRC), Asociaţiei Universităţilor Regiunii Carpatice (ACRU),
Alianţa Universităţilor pentru Democraţie (AUDEM), Magna Charta Observatory,
Forumul Universitar Permanent Euromediteranean (EPUF), Asociaţia Internaţională a
Preşedinţilor de Universităţi (IAUP), deţinând vicepreşedinţia FEDE – Federaţiei
Europene a Şcolilor, organism participativ al Consiliului Europei.
În anul 2011, Universitatea de Vest Vasile Goldiș din Arad a fost clasificată de
către Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului în categoria universităților
de educație.
În Carta Universitară aprobată în iulie 2011, Universitatea de Vest “Vasile
Goldiș” din Arad își asumă misiunea de educaţie și cercetare, cu 3 componete - formare,
cercetare şi servicii către societate.
2. Statutul Juridic
Universitatea de Vest “Vasile Goldiş” Arad, este instituţie de învăţământ superior,
înfiinţată prin Legea 240/2002 publicată în M.Of. al României nr. 291/30.04.2002,
nonprofit, persoană juridică de drept privat şi de utilitate publică, parte a sistemului
naţional de învăţământ, autonomă, atât din punct de vedere academic, cât şi economico-
financiar, având drept fundament proprietatea privată, garantată de Constituţie.
Identitatea Universităţii de Vest „Vasile Goldiş” din Arad este conferită prin Legea
nr. 240/2002; Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările
ulterioare – reglementări specifice pentru învăţământul superior privat; Carta
Universitară, avizata de MECTS; H.G. 707 din 18 iulie 2012; Ordinul MECTS nr.
3686/09.04.2012 privind confirmarea doamnei prof. univ. dr. Cotoraci Coralia-Adina în
funcţia de rector al Universităţii de Vest “Vasile Goldiş” din Arad; legislația în vigoare
din domeniul învăţământului superior;
4
3. Capacitatea instituţională
Standarde şi indicatori de performanţă
A 1 Structurile instituţionale, administrative şi manageriale
S.A.1.1 Misiune, obiective şi integritate academică
IP.A.1.1.1 Misiune şi obiective
Înfiinţarea şi funcţionarea Universităţii de Vest „Vasile Goldiş” din Arad se
întemeiază din punct de vedere juridic pe prevederile Constituţiei, republicată, ale Legii
Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, republicată, ale Legii nr. 240/2002 privind înfiinţarea prin
lege a Universităţii de Vest „Vasile Goldiş” din Arad.
Prevederile Cartei Universitare sunt în concordanţă cu legislaţia naţională, cu
principiile Spaţiului European al Învăţământului Superior.
Carta Universităţii, Planul strategic şi Planul operaţional sunt cunoscute de
membrii comunităţii universitare fiind publicate pe site-ul Universităţii.
Misiunea şi obiectivele asumate de Universitate o individualizează în sistemul
naţional de învăţământ superior, prin claritate, distincţie şi specificitate.
Universitatea se constituie ca centru de promovare şi dezvoltare a progresului
tehnic, ştiinţific şi cultural, social cu aplicabilitate imediată sau pe termen mediu şi lung.
IP. A. 1.1.2 Integritate academică
Universitatea de Vest “Vasile Goldiş” din Arad are un Cod de etică şi deontologie
profesională universitară şi un Cod de etică în cercetarea ştiinţifică prin care apără
valorile libertăţii academice, autonomiei universitare şi integrităţii etice şi dispunede
practici şi mecanisme clare pentru aplicarea acestora.
Comisia de etică, structură subordonată Senatului Universităţii, a stimulat
consolidarea climatului de cooperare, colegialitate, politeţe şi respect reciproc în mediul
comunităţii academice, favorizând sporirea calităţii activităţilor didactice, de cercetare şi
administrative derulate în facultăţi. Promovând valorile şi normele ethos-ului academic,
Comisia de etică a contribuit la compatibilizarea practicilor educaţionale din instituţie, cu
valorile şi principiile etice ale învăţământului superior european.
Prevederile Codului de etică şi deontologie profesională sunt obligatorii pentru
toţi membrii comunităţii universitare şi promovează responsabilitatea morală a acdrelor
didactice, studenţilor şi personalului administrativ pentru îndeplinirea obiectivelor
Universităţii.
IP. A. 1.1.3 Răspundere şi responsabilitate publică
Universitatea dispune de practici de auditare internă cu privire la principalele
domenii ale activităţii sale, care se desfăşoară în conformitate cu regulamentele interne.
În Şedinţele de Senat sau, după caz, de Consiliu de Administraţie, au fost analizate şi
aprobate rapoarte de audit cu privire la domeniile financiar – contabil, al integrităţii
academice, sesiunile de examene, procesul de învăţământ, cercetarea ştiinţifică,
activitatea antreprenorială, integrarea Universităţii în comunitate, viaţa studenţească etc.
5
Acestor rapoarte le-au fost asociate Planuri operaţionale specifice, menite să conducă la
dezvoltarea Universităţii.
Auditarea internă se realizează periodic. Operaţiunile de audit intern au vizat
compartimentele administrativ, economic-financiar, resurse umane, derularea activităţilor
antreprenoriale, activităţile desfăşurate în cadrul facultăţilor şi filialelor, activităţile de
cercetare, procesul de obţinere a veniturilor şi de utilizare a resurselor existente.
Rezultatele auditărilor periodice sunt consemnate în rapoarte ale Departamentului pentru
asigurarea calităţii şi au fost analizate şi aprobate de Consiliul de Administraţie sau de
Senat.
S.A.1.2. Conducere şi administraţie
I.P.A.1.2.1 Sistemul de conducere
Universitatea de Vest “Vasile Goldiş” din Arad are un sistem de conducere şi un
regulament de funcţionare intern care respectă reglementările legale în vigoare.
Mecanismul de alegere a reprezentanţilor studenţilor în Senat, consilii şi alte
structuri este clar descris în Carta Universitară şi regulamentele proprii. Acest mecanism
este democratic şi transparent, nediscriminatoriu şi nu limitează dreptul studenţilor de a
reprezenta şi de a fi reprezentaţi.
Autonomia universitară s-a concretizat în libertatea de decizie în probleme ce
privesc structura, conducerea, administrarea, funcţionarea Universităţii, precum şi în
raporturile sale cu unităţi similare din ţară şi din străinătate.
Alegerile pentru structurile şi funcţiile de conducere academică din cadrul
Universităţii de Vest “vasile Goldiş” din Arad se organizează şi desfăşoară în
conformitate cu legislaţia în vigoare, cu prevederile Cartei Universităţii şi cu Ordinul
ministrului privind alegerile, respectiv regulamentele şi metodologiile instituţionale.
Activitatea organelor de conducere, la nivel de instituţie şi la nivel de facultăţi/
departamente/filiale, s-a desfăşurat în mod democratic, cu participarea activă a membrilor
comunităţii academice, a studenţilor reprezentanţi şi a partenerilor, în conformitate cu
documentele programatice existente (strategice, operaţionale, curente).
Sistemul de luare a deciziilor a valorificat tehnologiile moderne de informare/
comunicare de tip Internet, Intranet şi programele informatice din dotare - în special
UMS şi Quantis.
I.P.A.1.2.1 Management strategic
Universitatea de Vest “Vasile Goldiş” din Arad şi-a stabilit un Plan strategic pe
patru ani: 2012 – 2016. Realizările, deficienţele sunt dezbătute transparent şi constructiv
în vederea îmbunătăţirii performanţelor instituţiei, iar aceste analize stau la baza
elaborării anuale a planurilor operaţionale.
Fiecare facultate din cadrul Universităţii are de asemenea planuri manageriale de
patru ani elaborate cu ocazia alegerilor academice. Planurile operaţionale şi strategice
sunt cunoscute membrilor comunităţii academice, fiind publice prin publicarea lor pe
site-ul Universităţii.
Planul strategic este actualizat în funcţie de evoluţia şi contextul învăţământului
superior. În fiecare an se realizează un raport anual al Rectorului în care sunt evidenţiate
problemele şi măsurile pentru remedierea acestora. La nivelul Universităţii există şedinţe
6
anuale privind urmărirea consecventă în realizarea şi în evaluarea performanţelor
conducerii şi administraţiei.
I.P.A.1.2.3 Administraţie eficace
Universitatea dispune de o administraţie care respectă reglementările legale în
vigoare, este eficace în privinţa organizării, numărului şi calificării personalului şi
funcţionează riguros prin serviciile oferite comunităţii universitare.
Compartimentele funcţionale se constituie pe forme de activităţi: direcţia general
administrativă, direcţia economico-financiară, secretariatul universităţii şi al facultăţilor,
serviciul resurse umane, oficiul juridic, biblioteca.
Pe lângă compartimentele funcţionale ale Universităţii mai funcţionează unităţi cu
caracter didactic, ştiinţific şi social: laboratorul de limbi moderne, laboratorul de
criminalistică, Goldiş TV, Gradina Botanică, muzeul Dorina şi Baruţu Arghezi, baza
sportivă, căminul şi cantina studenţească. Funcţionarea acestor unităţi se face pe baza
unor sarcini stabilite de directorii departamentelor de care aparţin.
Universitatea de Vest “Vasile Goldiş” din Arad are mecanisme de control şi de
dezvoltare continuă a performanţelor administraţiei, conform procedurile curpinse în
Manualul calităţii.
7
II.SITUATIA FINANCIARA
Managementul financiar reprezintă unul din factorii cheie pentru înregistrarea de
către Universitatea de Vest ”Vasile Goldiș” din Arad, a unor rezultate de excepție atât în
plan educațional cât și în domeniul cercetării științifice.
Optimizarea performanțelor este posibilă doar în condițiile realizării unei
finanțări eficiente la nivel instituțional, potrivit criteriilor stabilite de către Consiliul de
Administrație al Universității și în deplină concordanță cu cerințele impuse de MEN.
Finanțarea procesului de învățământ și de cercetare din cadrul Universității de
Vest ”Vasile Goldiș” din Arad, se realizează în contextul autonomiei universitare și se
concretizează în dreptul acesteia de a-și gestiona, potrivit legii, totalitatea resurselor
financiare aflate la dispoziție.
Autonomia financiară se bazează pe autonomia bugetară, respectiv pe libertatea
de a proiecta și executa un buget propriu, care să asigure îndeplinirea obiectivelor
strategice ale UVVG.
În acest sens se urmărește:
Susținerea întregii activități didactice și de cercetare, printr-o alocare judicioasă a
fondurilor financiare și care să concretizeze planul strategic de dezvoltare
instituțională;
Identificarea unor noi surse de finanțare prin implicarea mai puternică a
întregului corp academic în realizarea dezideratului de universitate
antreprenorială;
Crearea la nivelul facultăţilor a unor structuri de management care să ofere soluţii
pentru posibilii finanţatori-parteneri; cointeresarea partenerilor în sponsorizări;
cuplarea ofertelor de servicii ale facultăţilor cu cererile de sponsorizări.
Diversificarea ofertei educaționale prin adaptarea acesteia la cerințele pieței;
Creşterea capacităţii de cercetare prin dezvoltarea unor colaborări inter facultăţi şi
interdepartamentale pentru obţinerea unor rezultate de excepţie în procesul de
cercetare.
Valorificarea potenţialului academic existent prin implicarea acestuia în proiecte
cu finanţare internaţională şi naţională, furnizarea de servicii de formare, servicii
de certificare şi atestare, servicii de consultanţă, servicii de consiliere, servicii
medicale și alte servicii conexe.
Bugetul de venituri si cheltuieli al anului universitar 2013-2014 a fost aprobat de
catre Consiliul de Administratie prin Hotararea nr.152/12.11.2013 si pus in aplicare
potrivit prevederilor Cartei universitare.
8
Pe parcursul anului universitar in curs activitatea financiar-contabila a institutiei a
fost analizata de catre Consiliul de administratie asigurandu-se astfel o permanenta
transparenta asupra modului de utilizarea a resurselor financiare existente pentru
dezvoltarea bazei materiale, plata drepturilor salariale precum si altor necesitati specifice
activitatii de invatamant superior.
Taxele de scolarizare aferente anului universitar 2013-2014 au fost aprobe de
catre Consiliul de administratie prin Hotararile nr.75/08.07.2013 si nr.98/09.09.2014 in
concordanta cu, costurile medii de scolarizare aferente domeniilor de studiu existente la
nivel institutional.
Cuantumul taxelor precum si graficul de achitare a acestora au fost aduse la
cunostinta tuturor studentilor prin intermediul mijloacelor de comunicare aflate la
dispozitie: site-ul universitatii, avizierele facultatilor si contractul de scolarizare.
Studentilor universitatii li se acorda si in acest an universitar o serie de facilitati
care sunt aduse la cunostinta acestora prin intermediul mijloacelor de comunicare
existente.
Cu toate acestea un procent de 10 % din efectivul de studenti al acestui an universitar nu
au achitat taxa de scolarizare, respectiv ratele scadente la aceasta data.
Din situaţia financiară aferentă anului universitar 2013 – 2014 rezultă faptul că
instituţia dispune de resursele financiare necesare desfăşurării activităţii didactice și de
cercetare. Mai mult decât atât rezultă din activitatea financiară a acesteia o creștere a
veniturilor provenite din activitatea de cercetare și antreprenoriat.
Toate aceasta se datorează programului strategic instituţional adoptat, a programelor
operaţionale şi a politicilor financiare în ceea ce priveşte creşterea şi diversificarea
surselor de finanţare, ca urmare a intensificării preocupării pentru realizarea dezideratului
de universitate antreprenorială.
9
III.BAZA DIDACTICO-MATERIALA
INVESTITII, ACHIZITII, NOI SPATII
Pentru realizarea consecventă a misiunii didactice şi de cercetare ştiinţifică în
urma unei politici susţinute de investiţii, Universitatea asigură spaţii care corespund
specificului său prin săli de curs, laboratoare didactice, baze de practică pentru studenţi şi
centre de cercetare în concordanţă cu normele tehnice de siguranţă şi igienico-sanitare în
vigoare.
Dotarea sălilor de curs/seminar, amfiteatrelor, laboratoarelor didactice şi de
cercetare, a bazelor pentru desfăşurarea practicii studenţeşti corespunde stadiului actual
de dezvoltare a cunoaşterii şi este compatibilă cu cea din Universităţile dezvoltate ale
Uniunii Europene concordând cu bunele practici internaţionale. Totodată, instituţia are
surse de finanţare şi resurse financiare suficiente pentru a asigura dezvoltarea în
continuare a propriei baze didactice – materiale.
Universitatea dispune de un patrimoniu care contribuie eficient la realizarea misiunii sale
şi a obiectivelor fixate.
Pentru realizarea consecventă a misiunii didactice şi de cercetare ştiinţifică în
urma unei politici susţinute de investiţii, Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad
dispune de un patrimoniu care cotribuie în mod eficace la realizarea misiunii şi a
obiectivelor fixate, spaţii de învăţământ şi cercetare proprii, baze de practică pentru
studenţi, centre de cercetare, baze socio-recreative.
Astfel, Universitatea posedă spaţii proprii/student după cum urmează:
▪ săli de curs – 1,7 mp/student;
▪ săli de seminar – 2,5 mp/student ;
▪ laboratoare de informatică şi cele pentru disciplinele de specialitate care utilizează
calculatorul – 4,6 mp/student;
▪ săli de lectură în biblioteci -1,9 mp/student;
▪ numărul de locuri în sălile de curs, seminar şi laborator este corelat cu mărimea
formaţiilor de studiu, conform standardelor A.R.A.C.I.S.;
▪ la nivelul formaţiilor de studiu, pentru desfăşurarea lucrărilor aplicative, este respectată
cerinţa de a pune la dispoziţia formaţiilor de studiu un calculator / 2 studenţi;
10
▪ bibliotecile instituţiei asigură un număr de locuri în sălile de lectură corespunzător cu
cel puţin 10% din numărul total al studenţilor ;
▪ fondul de carte al bibliotecilor, numărul de abonamente la publicaţiile periodice
româneşti şi străine corespund misiunii asumate de programele de studii şi standardelor
de calitate.
Spaţiile de învăţământ ale Universităţii de Vest “Vasile Goldiş” din Arad
totalizează: 70 de aule şi săli de curs, 125 laboratoare şi 140 săli de seminarii, în Arad şi
filiale.
În noul Campus universitar „Vasile Goldiş” din strada Liviu Rebreanu, nr. 86,
cu o suprafaţă de teren de 20,232 m.p. şi o suprafaţă construită de 10.734 m.p., s-au
finisat şi dotat la standarde europene 10 săli noi de curs, în corpul C – etaj III.
Complexul hotelier şi de cercetări transfrontaliere NĂDAB, Canalul Morilor,
situat pe DN 79 Arad – Oradea, cuprinde spaţii de cazare hoteliere, restaurant, săli de
conferinţe şi team – building, dotări de cercetare ştiinţifică de profil şi activităţi
antreprenoriale.
Universitatea are în proprietate Hotelul „Academica” cu două restaurante pentru
profesorii asociaţi din ţară şi străinătate, cât şi pentru grupurile care vizitează
Universitatea.
Studenţilor le sunt destinate, ca ofertă socială de timp liber şi pentru formare
vocaţională, următoarele spaţii proprii:
▪ Casa Universitarilor şi Studenţilor din centrul oraşului Arad, pe Bd. Revoluţiei nr.92
într-unul din palatele specifice arhitecturii locale, stil secession, 1900 ( saloanele casei,
sala de expoziţii; centrul de informare documentare; biblioteca casei universitarilor);
▪ Căminul studenţesc din str. Cocorilor nr. 57 (imobil P+4, care oferă 800 locuri de
cazare în camere dotate cu grup social propriu).
▪ Complexul sportiv UNIVEST din str. Praporgescu nr. 1 (terenuri de volei, baschet,
tenis, handbal).
▪ Stadionul Gloria beneficiază de o pistă nouă de atletism cu opt culoare la standardele
Federaţiei Europene de Atletism şi o sala de gimnastică.
▪ Sala de Sport „Voinicilor”
▪ Clubul „Ateneul studenţilor”, din B-dul Revoluţiei nr. 78, în care pentru o raţională
petrecere a timpului liber studenţii au la dispoziţie un spaţiu în suprafaţă de 1200 mp, în
care se desfăşoară activităţi ale echipelor artistice, activităţi de club, baluri ale bobocilor,
etc.
▪ Muzeele Universităţii: Muzeul Memorial „Vasile Goldiş”, Colecţia de Artă „ Doina şi
Baruţu T. Arghezi”, Muzeul de Fiziologie, Muzeul de Embriologie, Muzeul Grădinii
Botanice Universitare Macea, Muzeul cinegetic Macea.
▪ Cabinet medical, în Campusul Universitar, strada Liviu Rebreanu, nr. 86
▪ Sediul Consiliului Consultativ al studenţilor, B-dul Revoluţiei nr. 94-96.
▪ Centrul de testare internaţională, consiliere şi evaluare lingvistică, str. Unirii, nr. 1
▪ GOLDIŞ TV – Net – str. Unirii, nr. 1.
▪ Librăria Universitară „ Vasile Goldiş” – str. Tribunul Dobra, nr. 4.
▪ Cabana Gaudeamus – Izoi – Moneasa (cu o capacitate de 40 de locuri pentru cazare).
▪ Baza de practică a studenţilor - Săvârşin.
▪ Complex Universitar Socodor - Centrul de cercetare şi tratament al bolii Alzheimer,
cu o suprafaţă de 13.172 m2 şi 2 ha de teren– primul centru din România destinat tratării
11
bolii degenerative, realizat în colaborare cu Consorţiul DEL BORSODI – Miskolc,
Ungaria.
▪ Complexul Universitar Macea, compus din Castel şi Grădina Botanică Universitară,
proprietate a Universităţii, colecţia ştiinţifică cu peste 2400 de taxoni, cu o suprafaţă de
21, 5 ha, dezvoltat în ultimul an pentru a găzdui conferinţe ştiinţifice naţionale şi
internaţionale, şcoli de vară, activităţi cultural ştiinţifice studenţeşti etc.
▪ Centrul de cercetare al literaturii argheziene, care cuprinde şi manuscrise donate de
familia Doina şi Baruţu T. Arghezi.
▪ Centrul de cultură germană „Fr. Schiller”, de pe lângă Facultatea de Ştiinţe Umaniste,
Politice şi Administrative – str. Unirii nr. 1-3.
▪ Centrul de studii şi istorie literară „ Ioan Slavici” – str. Vasile Goldiş, nr. 6.
▪ Incubatorul tehnologic şi de afaceri ITA GOLDTECH – Bd. Revoluţiei nr. 85-87.
▪ Centrul cultural italian, realizat în colaborare cu Universitatea din Padova, sub
patronajul Ambasadei Italiei de la Bucureşti şi a Consulatului Italiei de la Timişoara.
▪ Centrul de cultură franceză, de pe lângă Facultatea de Ştiinţe Umaniste, Politice şi
Administrative.
Universitatea are în dotare peste 2000 calculatoare, imprimante şi scanere.
Acestea sunt cuprinse în laboratoare şi cabinete de informatică. Totodată, dispune de
echipamente multimedia în amfiteatre specifice unui învăţământ modern, centrat pe
student. Laboratoarele sunt dotate corespunzător, toate departamentele dispun de săli de
calculatoare conectate la Internet. Softurile utilizate sunt specializate pe domeniile de
aplicaţii specifice direcţiilor de studiu, fiind achiziţionate pe bază de licenţă. Conform
directivelor europene se utilizează şi un soft de tip Open Source.
SITUATIA RESURSE UMANE
Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad consideră personalul didactic o
resursă umană strategică, punând accent pe următoarele direcții: I. Planificarea resurselor umane - convertirea planificării strategice în
determinarea cerinţelor si strategiilor de resurse umane pe termen scurt şi lung.
II. Recrutarea, selecţia şi menţinerea unui personal valoros, care să asigure
îndeplinirea misiunii şi planurilor strategice ale Universităţii prin asigurarea, la nivelul
fiecărui program de studiu, de personal cu specialitate în domeniu, la nivel de licenţa,
masterat sau doctorat, prin aplicarea standardelor de calitate pentru recrutarea şi
promovarea personalului care îşi desfăşoară activitatea în cadrul Universităţii, conform
Legii nr.1/2011 Legea Educației Naționale, cu modificările şi completările ulterioare,
Cartei Universitare, a H.G.nr.457/2011 privind aprobarea Metodologiei-cadru de
concurs pentru ocuparea posturilor didactice și de cercetare vacante din învățământul
superior, a “Metodologiei de concurs pentru ocuparea posturilor didactice în cadrul
UVVG” și a standardelor minimale conf.art.219 (1), lit.a, din L1/2011, adoptate prin
OMECTS 4691/28.07.2011 și 4692/29.07.2011 si 4478/23.06.2011.
Toate cadrele didactice titulare au ocupat posturile didactice prin concurs,
organizat de instituţie în condiţiile prevăzute de legislația în vigoare la data respectivă
pentru ocuparea posturilor didactice. În acest mod s-a realizat o creştere în optimizarea
structurii corpului profesional în ceea ce priveşte numărul cadrelor didactice titulare la
12
Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad, ce este evidenţiat în următorul grafic
astfel:
0 20 40 60 80 100 120 140 160
Preparatori
Asistenti
Lectori
Conferentiari
Profesori
Evolutia numarului de cadre didactice in perioada 2011-2013
2013
2012
2011
Numărul profesorilor şi conferenţiarilor cu norma de bază la universitate este, de
asemenea în continuă creştere. Au fost promovate cadrele didactice tinere, dar şi cadre
didactice consacrate, de prestigiu, în urma organizării de concursuri potrivit legislaţiei în
vigoare, fapt ce a dus la creşterea calităţii procesului de învăţământ şi a cercetării
ştiinţifice, în conformitate cu standardele A.R.A.C.I.S., standardele europene și ale
Procesului Bologna.
În privința calitații personalului didactic şi de cercetare, Universitatea are o
strategie bine conturată privind armonizarea nivelului calităţii academice cu obiectivele
educaţionale.
Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad asigură acoperirea, pe cel puţin un
ciclu de licenţă, a activităţilor prevăzute la disciplinele din planul de învăţământ cu cadre
didactice competente, în conformitate cu dispoziţiile Legii 1/2011 Legea Educației
Naționale, cu modificările şi completările ulterioare şi standardelor A.R.A.C.I.S. Corpul
profesoral al Universității este de peste 500 de cadre didactice și de cercetare.
Personalul didactic acoperă într-un an universitar o normă didactică, iar
activitățile didactice care excedează aceasta sunt normate în regim de plata cu ora, iar
numărul maxim de ore nu poate depăși o normă didactică de max.16 ore conv./săpt., în
conformitate cu prevederile Legii 1/2011 Legea Educației Naționale, cu modificările şi
completările ulterioare, Standardele A.R.A.C.I.S. şi Regulamentul de întocmire a statelor
de funcţii ale personalului didactic şi de cercetare din cadrul U.V.V.G. Arad.
III. Evaluarea resurselor umane: cadrele didactice sunt evaluate semestrial
/anual şi au obligația întocmirii unei fişe de autoevaluare (formular tip adoptat de
Senatul Universitar). Evaluarea și remunerarea cadrului didactic se face sintetizând
autoevaluarea cu evaluarea cercetării și cea didactică, deopotrivă cu evaluarea colegială
şi evaluarea din partea studenţilor organizată periodic în baza unor audituri de calitate şi
13
analize SWOT, în facultăţi, filiale şi departamente. Evaluarea personalului didactic de
către studenţi, conform standardului A.R.A.C.I.S. se realizează semestrial prin Consiliul
Consultativ al Studenţilor şi prin studenţii membri în Consiliile facultăţilor pe baza unor
chestionare studenţeşti.
Universitatea dispune și aplică în baza evaluării anuale a cadrelor didactice
remunerarea diferenţiată, dar și promovările la grade didactice superioare, în funcţie de
performanţele profesionale şi de cercetare.
Rezultatele evaluării sunt analizate de conducere şi comunicate cadrului didactic
titular, acestea reprezentând o premisă pentru formularea de politici privind
perfecţionarea calităţii cercetării, a rezultatelor acesteia, a instruirii continue a cadrelor
didactice, și implicării acestora în viața universitară.
IV. Menținerea calității de titular. Menţinerea calităţii de titular în învăţământ
şi/sau cercetare se poate acorda cadrelor didactice şi de cercetare titulare în Universitatea
de Vest “Vasile Goldiş” din Arad, la împlinirea vârstei de pensionare, în conformitate cu
prevederile art. 289 alin. (6) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, modificată şi
completată prin Ordonanţă de Urgenţă a Guvernului Nr. 21 din 30 mai 2012 şi a
Metodologiei privind menţinerea calităţii de titular în învăţământ şi/sau cercetare a
cadrelor didactice sau cercetătorilor din cadrul UVVG Arad.
Menţinerea calităţii de titular în învăţământ şi/sau cercetare a cadrelor didactice
sau de cercetare se realizează numai la recomandarea departamentului sau a unităţii de
cercetare de care aparţin, din care să rezulte că nu se pot acoperi normele cu titulari, cu
avizul consiliului facultăţii/consiliul ştiinţific, avizul conform al Consiliului de
Administraţie şi aprobarea Senatului Universităţii. Pentru aprobarea menţinerii calităţii
de titular în învăţământ şi/sau cercetare, fiecare cadru didactic sau de cercetare solicitant
va trebui să îndeplinească următoarele condiţii:
a) deţin titlul ştiinţific de doctor;
b) a obţinut calificativul cel puţin bine la ultima evaluare anuală;
c) a publicat în ultimii 5 ani cel puţin un volum de specialitate într-o editură
consacrată;
d) a publicat în ultimii 3 ani cel puţin un curs de bază, editat la Universitatea de
Vest “Vasile Goldiş”din Arad sau la alte edituri recunoscute;
e) a publicat cel puţin 3 articole în reviste de specialitate recunoscute la nivel
naţional sau internaţional;
f) a realizat norma de cercetare în ultimii 3 ani de activitate, în conformitate cu
reglementările la nivelul Universităţii de Vest ” Vasile Goldiş ” din Arad.
V. Recrutarea şi selecţia personalului Tehnico-Administrativ
Recrutare şi selecţie de personal presupune atât identificarea si atragerea celor
mai potriviţi candidaţi care să răspundă în mod real nevoilor înstituţiei, cât şi evaluarea
abilităţilor, cunostinţelor, şi comportamentelor. Totodată suntem orientaţi să descoperim
potenţialul oamenilor si capacitatea lor de a se integra si a se dezvolta pe termen lung în
cadrul noului colectiv de munca.
Recrutarea şi selecţia personalului tehnico-administrativ, se va face conform
Legii 53/2003- Codul Muncii cu modificările şi completările ulterioare şi
Regulamentului-cadru privind stabilirea stabilirea principiilor de ocupare a unui post
vacant sau temporar corespunzător funcţiilor contractuale şi a criteriilor de promovare
14
în grade sau trepte profesionale imediat superioare pentru personalul didactic auxiliar şi
nedidactic şi se va lua în considerare şi criteriile de evaluare stabilite de instituţie,
conform Regulamentului privind evaluarea performanţelor profesionale individuale
pentru personalul didactic auxiliar şi nedidactic.
EDITURA
Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad dispune de o editură proprie,
„Vasile Goldiş” University Press care a fost înfiinţată în anul 1995 prin avizul
Ministerului Culturii nr. 3699/04.07, şi este clasificată de către Consiliul Naţional al
Cercetării Ştiinţifice din Învăţământul Superior, pe domeniul Istorie şi Studii Culturale în
categoria B. Până în prezent, editura a publicat peste 827 de titluri de carte ştiinţifică,
lucrări didactice, monografii, lucrări beletristice, cu autori din ţară şi străinătate.
De asemenea, sub egida „Vasile Goldiş” University Press sunt publicate două
reviste ştiinţifice, clasificate de Consiliul Naţional al Cercetării Ştiinţifice din
Învăţământul Superior, Bucureşti, în categoria B şi incluse în Baze de Date
Internaţionale: revista Studii de Ştiinţă şi Cultură în CEEOL, EBSCO, Index Copernicus
Journals Master List, DOAJ şi revista Societate şi politică în CEEOL, Index Copernicus
Journals Master List, DOAJ, celelalte reviste sunt în curs de evaluate de către CNCSIS,
fiind înscrise în BDI după cum urmează: Studia Universitatis „Vasile Goldis”, Seria
Ştiinţele Vieţii în SCOPUS, EBSCO, Genonics Journal Geek SUA, Zoological Records,
Index Copernicus Journals Master List; Studia Universitatis „Vasile Goldiş”, seria
Ştiinţe Economice în CEEOL; Studia Universitatis „Vasile Goldiş”, seria Ştiinţe
Inginereşti şi Agroturism în DOAJ, Socolar, Index Copernicus Journals Master List,
Genamics Journal Seek.
„Vasile Goldiş” University Press a publicat în ultimii ani mai multe volume,
cuprinzând lucrările prezentate în cadrul manifestărilor ştiinţifice internaţionale
organizate de către Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad în domeniile: istorie,
limbi străine, medicină, biologie, ştiinţele educaţiei, psihologie.
Colectivul de referenţi ai editurii este format din personalităţi ştiinţifice:
academicieni, cercetători, profesori universitari şi conferenţiari de la Universităţi şi
Centre de Cercetare din ţară şi străinătate.
Sistemul de difuzare a cărţilor şi periodicelor se realizează prin reţea proprie –
librărie, magazin virtual, iar la solicitarea autorului, cărţi electronice, prin Compania
Questa Soft Gambh prin intermediul aplicaţiei de Internet „DiBiDo” - adresa:
Offenbacher Landstrasse 368, 60599 Frankfurt an Main, Germania (e-mail:
[email protected]) - în calitate de distribuitor. Beneficiar: Universitatea de Vest „Vasile
Goldiş”din Arad, cont E: RO47RNCB0015028152520002, BCR, Sucursala Arad,
România
Universitatea de Vest “Vasile Goldiş” din Arad dispune de un serviciu financiar-contabil
organizat la nivel de instituţie pentru gestionarea financiară a activităţii de învăţământ
superior şi cercetare, cod fiscal şi cont la bancă. Universitatea respectă condiţiile legale
pentru încadrarea cu personal calificat a compartimentelor financiar-contabile.
Universitatea, în calitatea sa de ordonator de credite, dispune de un buget propriu de
15
venituri şi cheltuieli pentru activitatea didactică, investiţii, cheltuieli de personal.
Structurarea bugetului pe surse şi destinaţii este atribuţia Consiliului de Administraţie.
Organizarea şi funcţionarea contabilităţii proprii la nivelul instituţiei, prin
registrul de inventar, bilanţul contabil, contul de execuţie bugetară şi raportul de gestiune,
demonstrează efectuarea cheltuielilor în concordanţă cu legislaţia în vigoare. Veniturile şi
destinaţia acestora corespunde caracterului non-profit al instituţiei.
Universitatea îşi desfăşoară activităţile de natură financiară prin intermediul
Serviciului Financiar-Contabil, care organizează şi gestionează activitatea financiară la
nivelul întregii Universităţi. Activitatea de contabilitate este informatizată şi permanent
transparentă.
În anul universitar 2012 - 2013 au fost utilizate peste 30% din venituri pentru
investiţii în baza materială proprie. Taxele şcolare ale studenţilor au fost calculate în
concordanţă cu costurile medii de şcolarizare pe an universitar din învăţământul public şi
au fost aduse la cunoştinţa studenţilor în mod transparent.
BIBLIOTECA
Parte integrantă a sistemului academic, Biblioteca „Tudor Arghezi” a Universităţii
de Vest „Vasile Goldiş” din Arad, serveşte şi ca centru educaţional – informaţional;
împreună cu cele 13 unităţi specializate, unitatea centrală constituie baza organizatorică şi
documentară pentru biblioteca academică; este disponibilă pentru întreaga comunitate şi
asigură accesul gratuit la o mare varietate de resurse informaţionale. Fondul de carte în
circulaţie este de aproximativ 510.000 volume, cu aproape 100.000 de titluri.
În aceste condiţii, în prezent Biblioteca Universitară oferă următoarele dotări:
acces liber pentru studenţii şi cadrele didactice la bazele de date Legis, springerlink.com,
CEEOL; peste 4200 metrii liniari de rafturi şi 195244 documente cu acces liber la raft;
suprafaţa totală destinată sălilor de lectură, depozitelor şi arhivei a crescut la 4.820 mp;
numărul de locuri în sălile de lectură permanente şi cele alocate studiului individual în
perioadele de sesiune a depăşit 1.217 de locuri.
Unitatea centrală a bibliotecii (situată în Arad, pe Bd. Revoluţiei, nr. 85-87) are
următoarele secţii: sala de referinţă (cu acces liber la raft), info–documentare (catalogul
electronic TINLIB), Multimedia (acces liber la bazele de date), expoziţii permanente cu
fondul de patrimoniu al Bibliotecii, provenit din donaţii şi manuscrisele Arghezi,
publicate în volumul „Anii tăcerii”; periodice (385 de titluri din perioada 2009-2013,
provenite prin abonamente anuale şi schimb interbibliotecar); arhivă (periodice vechi,
provenite din donaţii, lucrări de licenţă şi master, ultima promoţie – peste 3100 de titluri);
săli de lectură cu peste 300 de locuri; Secţia de împrumut la domiciliu pentru
specializările juridice, umaniste şi sportive; Serviciul de prelucrare a cărţii (recepţionare,
inventariere, catalogare electronică). Diseminarea titlurilor nou intrate în fond se face
prin publicarea periodică a Buletinului bibliografic, on-line, pe site-ul uvvg.ro.
Biblioteca Europeană de Ştiinţe Biomedicale, situată în str. Feleacului, continuare
a Campusului Universitar, Liceului Particular nr. 1, Căminelor studenţeşti – zonă de
maximă frecvenţă a studenţilor medicinişti – are un fond de carte specific format din
literatură ştiinţifică de specialitate în limbile franceză, engleză, germană şi română, de
asemenea o bogată colecţie de periodice de specialitate, provenite din donaţii şi achiziţii.
16
Tot aici este pus la dispoziţia cercetătorilor fondul „Acad. N. Botnariuc”, donat
Universităţii în anul 2009.
De asemenea, s-au dezvoltat bibliotecile destinate unor facultăţi şi specializări ale
universităţii: Biblioteca Facultăţii de Ştiinţe Umaniste, a Facultăţii de Ştiinţe Economice,
a Facultăţii de Medicină, Farmacie şi Medicină Dentară, a Facultăţii de Ştiinţe ale
Naturii, Inginerie şi Informatică, Biblioteca Centrului de limbă şi cultură germană
„Friederich Schiller” , a Centrului Cultural Italian, a Centrului de studii teoretice şi
literare „Ioan Slavici”.
Mediateca Universităţii şi colecţiile speciale din cadrul Bibliotecii Universitare
conţin următoarele documente:
▪ un fond de peste 200 de documente specifice (compact discuri, casete audio şi video) şi
mijloacele tehnice specifice de consultare multimedia (4 calculatoare legate la internet);
▪ expoziţia cu documente personale şi manuscrise aparţinând poetului, prozatorului,
ziaristului, tipografului Tudor Arghezi, donate Universităţii noastre de către familia
Baruţu şi Doina Arghezi;
▪ colecţia de cărţi rare, secolul 18, 19 sau început de secol 20, care se remarcă prin
elemente bibliofile deosebite: legături, dedicaţii, ex libris-uri, imagologie sau însemnarea
de donare a acestor rarităţi bibliofile, din partea oamenilor de aleasă cultură, din
România, către Biblioteca Universităţii.
Biblioteca Muzeului Memorial „Vasile Goldiş” are expuse 200 de documente şi
cărţi rare provenite din donaţii făcute Muzeului Memorial de către urmaşi ai familiei şi
apropiaţilor Corifeilor Marii Uniri.
Filialele universităţii dispun de biblioteci, fiecare oferind lucrări de specialitate,
acces la bazele de date, săli de lectură, documentele fiind organizate tematic şi în sistem
acces liber la raft.
IV.SITUAȚIA PROGRAMELOR DE STUDII
Admiterea studenților
Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad aplică o politică transparentă,
anunţată public cu cel puţin 6 luni înainte de aplicare. Marketingul universitar
promovează informaţii reale şi corecte, indicând posibilităţi de verificare şi confirmare.
Admiterea se bazează exclusiv pe competenţele academice ale candidatului şi nu aplică
niciun fel de criterii discriminatorii.
Universitatea aplică toate principiile prevăzute de standardele sale interne de
calitate şi de legislaţia în vigoare.
Admiterea în ciclul de studii de licenţă se face numai pe baza diplomei de studii
precedente, ţinând cont de ordinea ierarhică a mediilor de absolvire.
17
Admiterea la programele de studii din domeniul Sănătate se face în baza unui
concurs de admitere (test scris şi grilă) iar la celelalte programe se realizează în baza
mediei obţinute la examenul de bacalaureat.
În anul 2013/2014 admiterea s-a desfășurat sub supraveghere video.
Admiterea şi şcolarizarea studenţilor străini se face cu respectarea legislaţiei în
vigoare. Toţi studenţii străini şcolarizaţi în cadrul Universităţii au primit aprobarea
direcţiilor de specialitate din cadrul Ministerului Educaţiei Naţionale (Direcţia Relaţii
Internaţionale sau Centrul Naţional de Echivalare şi Recunoaştere a Diplomelor).
EVOLUTIA PROGRAMELOR DE STUDIU LICENTA 2009 - 2014
2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014
Legislatie HG 749/24.06.2009
HG1093/30.09.2009
HG
631/30.06.2010
HG
966/29.09.2011
HG
707/18.07.2012
HG
493/17.07.2013
Numar
facultati
9 9 6 6 6
Domenii
de licenta
25 25 27 25 20
Programe
de studiu
licenta
44 46 71 din care
53 IF,11 ID,7
IFR
61 din care
49 IF,10 ID,2
IFR
46 din care
39 IF,6 ID,1
IFR
Programe
de studiu
in limbi
straine
1 3 4 4 4
18
EVOLUTIA PROGRAMELOR DE STUDIU MASTERAT 2009 - 2014
2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014
Legislatie O
5356/29.09.2009
O
4630/11.08.2010
O
5483/28.09.2011
O
4945/31.07.2012
HG
581/30.07.2013
Numar
facultati
9 9 6 6 6
Domenii
de
masterat
14 10 16 15 16
Programe
de studiu
masterat
37 18 23 23 23
Programe
de studiu
in limbi
straine
- 1 1 1 1
Studii universitare de licenţă, conform H.G. nr. 493/17.07.2013: 20 domenii cu 46
programe de studiu
UNIVERSITATEA DE VEST "VASILE GOLDIŞ" DIN ARAD
Nr.
crt. Facultatea
Domeniul de
licenţă
Specializarea/Programul
de studii universitare de
licenţă (locaţia
geografică de
desfăşurare1) şi limba de
predare2))
Acreditare
(A)/
Autorizare
de
funcţionare
provizorie
(AP)
Forma de
învăţământ3)
Număr de
credite de
studii
transferabile
Număr
maxim de
studenţi
care pot fi
şcolarizaţi
Situatia
actuala
0 1 2 3 4 5 6 7 7
1 Facultatea de
Ştiinţe
Juridice
Drept Drept A IF 240 100 Evaluata
periodic
2013 –
neincredere,
depunere
dosar 2014
Drept A ID 240 100 Evaluare
periodica
2015
2 Facultatea de
Ştiinţe
Economice
Administrarea
afacerilor
Administrarea afacerilor A IF 180 100 Evaluata
periodic
2013-
incredere
Administrarea afacerilor
(în limba engleză)
A IF 180 50 Evaluare
periodica
19
2015
Economia comerţului,
turismului şi serviciilor
(la Sebiş)
A IF 180 50 Evaluare
periodica
2016
Contabilitate Contabilitate şi
informatică de gestiune
A IF 180 50 Evaluare
periodica
2014
Contabilitate şi
informatică de gestiune
A ID 180 50 Evaluata
periodic
2013-
neincredere
propusa
intrare in
lichidare cu
2014/2015
Contabilitate şi
informatică de gestiune
(la Baia Mare)
AP IF 180 50 Acreditare
2015
Contabilitate şi
informatică de gestiune
(la Satu Mare)
A IF 180 100 Evaluata
periodic
2013-
incredere
Marketing Marketing A IF 180 50 Evaluata
periodic
2013-
incredere
Marketing A ID 180 50 Evaluata
periodic
2013-
neincredere
propusa
intrare in
lichidare cu
2014/2015
Marketing (la Baia
Mare)
A IF 180 25 Evaluare
periodica
2014
Marketing (la Marghita) AP IF 180 50 Evaluata
perodic
2013 –
neincredere,
depunere
dosar 2014
Marketing (la Satu
Mare)
A IF 180 75 Evaluare
periodica
20
2014
Marketing (la Zalău) A IF 180 60 Evaluare
periodica
2014
3 Facultatea de
Medicină,
Farmacie şi
Medicină
Dentară
Sănătate Balneofiziokinetoterapie
şi recuperare
A IF 180 75 Evaluata
periodic
2013-
incredere
Farmacie AP IF 300 150 Neincredere
2013,
depunere
dosar 2014
Medicină A IF 360 75 Neincredere
2013,
depunere
dosar 2014
Medicină (în limba
engleză)
A IF 360 40 Evaluare
periodica
2015
Medicină (în limba
franceză)
A IF 360 20 Evaluare
periodica
2014
Medicină dentară A IF 360 100 Evaluare
periodica
2014
Nutriţie şi dietetică AP IF 180 45 Acreditare
2016
Tehnică dentară A IF 180 30 Incredere
limitata
2013,
depunere
dosar 2014
4 Facultatea de
Ştiinţe ale
Educaţiei,
Psihologie şi
Educaţie
Fizică şi Sport
Asistenţă
socială
Asistenţă socială A IF 180 60 Evaluare
periodica
2014
Asistenţă socială AP ID 180 20 Acreditare
2014
propusa
intrare in
lichidare cu
2014/2015
21
Educaţie
fizică şi sport
Educaţie fizică şi
sportivă
A IF 180 50 Evaluare
periodica
2015
Psihologie Psihologie A IF 180 50 Evaluata
periodic
2013-
incredere
Psihologie AP ID 180 20 Acreditare
2015
Ştiinţe ale
educaţiei
Pedagogia
învăţământului primar şi
preşcolar
A IF 180 50 Evaluata
periodic
2013-
incredere
5 Facultatea de
Ştiinţe
Umaniste,
Politice şi
Administrative
Istorie Istorie A IF 180 40 Evaluata
periodic
2013-
incredere
Limbă şi
literatură
Limba şi literatura
engleză
A IF 180 50 propusa
intrare in
lichidare cu
2014/2015
Limbi
moderne
aplicate
Limbi moderne aplicate
(câte două limbi străine
dintre: engleză, franceză
şi germană)
A IF 180 100 Evaluare
periodica
2015
Relaţii
internaţionale
şi studii
europene
Relaţii internaţionale şi
studii europene
A IF 180 50 Evaluata
periodic
2013-
incredere
Ştiinţe
administrative
Administraţie publică A IF 180 25 propusa
intrare in
lichidare cu
2014/2015
Ştiinţe ale
comunicării
Comunicare şi relaţii
publice
A IF 180 50 Evaluata
periodic
2013-
incredere
Jurnalism A IF 180 40 propusa
intrare in
lichidare cu
2014/2015
6 Facultatea de
Ştiinţe ale
Naturii,
Inginerie şi
Biologie Biologie A IF 180 60 Evaluata
periodic
2013-
incredere
22
Informatică Geografie Geografia turismului (la
Baia Mare)
A IF 180 60 Acreditata
2013-
incredere
Informatică Informatică A IF 180 75 Evaluata
periodic
2013-
incredere
Informatică A ID 180 75 Incredere
limitata
2013
propusa
intrare in
lichidare cu
2014/2015
Informatică (în limba
engleză)
A IF 180 30 Evaluare
periodica
2015
Silvicultură Silvicultură A IF 240 60 Evaluare
periodica
2016
Silvicultură AP IFR 240 60 propusa
intrare in
lichidare cu
2014/2015
Ştiinţa
mediului
Ecologie şi protecţia
mediului
A IF 180 50 propusa
intrare in
lichidare cu
2014/2015
Ecologie şi protecţia
mediului (la Satu Mare)
AP IF 180 80 propusa
intrare in
lichidare cu
2014/2015
Ecologie şi protecţia
mediului (la Zalău)
AP IF 180 30 Acreditare
2015
23
V.REZULTATELE ACTIVITATII DE CERCETARE STIINTIFICA
PE PLAN NATIONAL
GRANTURI SI PROIECTE
ANTREPRENORIAT SI RELATIA CU MEDIUL ECONOMIC
ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ ÎN CADRUL INSTITUTULUI DE ȘTIINȚE
ALE VIEȚII ARAD ÎN PERIOADA 2013 – 2014
1.RESURSA UMANĂ
În cadrul Institutului de Științe ale Vieții pe perioada anului 2014 au fost scoase la
concurs un număr de 3 posturi: un post de Cercetător Științific I și două posturi de
Cercetător Științific II.
Pozitia 4. VACANT - CS I - Cercetare Stiintifica, Ingineria sistemelor
Pozitia 6. VACANT - CS II - Cercetare Stiintifica, Nanomateriale, Sisteme de ecuatii
nelineare
Pozitia 8. VACANT - CS II - Cercetare Stiintifica, Chimie, HPLC
1.1. Formare profesională
În cadrul Institutului următorii cercetători au beneficiat de stagii de pregătire
profesională în domeniul Microscopiei Confocale
- Asist. cercet. Drd. Herman Hildegard
- Asist. cercet. Dr. Ardelean Mirela
- Tehnician drd. Onita Bianca Maria
- Asist. cercet. Dr. Petrescu Marian
- Asist. cercet. Dr. Ladasiu Calin
- CS III dr. Mihali Ciprian-Valentin
- Prof. Dr. Hermenean Anca Oana
2. ÎNFIINȚAREA DE LABORATOARE ȘI IMPLEMENTAREA DE
TEHNICI NOI
În anul 2014 s-a înființat CENTRUL EXPERIMENTAL BIOMEDICAL
INTERNATIONAL AL INSTITUTULUI DE STIINTE ALE VIETII, coordonat de Prof.
dr. Aurel Ardelean și Prof. dr. Hermenean Anca
2.1. Metode noi implementate în laborator:
- microscopie confocală
- imunohistochimie
- tehnici de imunofluorescență
3. ACTIVITATEA DE CERCETARE ȘTIINȚIFICĂ
24
Cercetarea ştiinţifică constituie o componentă de bază a activităţii cercetătorilor,
postdoctoranzilor şi doctoranzilor, desfăşurată în Institutul de Științe ale Vieții în
domeniul biomedical.
În mod concret, rezultatele obţinute de cercetătorii de la Institutul de Științe ale
Vieții în anul 2013-2014 în domeniul cercetării ştiinţifice pot să fie exprimate prin:
3.1. Atragerea de fonduri pentru activitatea de cercetare prin participarea la
competiţii naţionale şi internaţionale precum şi prin realizarea unor contracte de cercetare
cu agenţi economici:
- s-au derulat 4 proiecte câştigate în competiţii naţionale şi internaţionale și 2
-contract de prestări servicii, după cum urmează:
Proiecte naționale
- PN-II-PCCA-140, Dezvoltarea unor biomateriale compozite biopolimer-grafena
pentru fabricarea scaffold-urilor pentru reparare osoasă prin combinarea
tehnicilor experimentale cu modelarea moleculară la multiscală
- PNII – PCCA contract nr. 97/2012, Screeningul toleranței la salinitate a unor
populații locale de legume în vederea conservării potențialului genetic și a
biodiversității
Proiecte cu finantare international
- CBC/1101/173/2013 Integrated Cross-Border Research Platform to Identify
Cellular Processes as Potential Targets for Personalized Cancer Therapies
- HURO/1101/119/1.3.1, PRO-PLANTS - Cross-Border Cooperation for Plant
diversity protection and promotion
Contracte cu agenții economici
- Contract de prestări servicii și monitorizare a impactului Carierei Bata asupra
speciilor de interes comunitar din ROSCI0064 Defileul Mureșului Inferior și ROSPA0029 Defileul Mureșului Inferior și Dealurile Lipovei, semnat cu SC Diabas
Bata SRL, contravaloarea serviciilor de monitorizare desfășurate în cursul anului
2012-2014 este de 10000 lei.
- Contract de prestări servicii și monitorizare a impactului Carierei Bătuța asupra
speciilor de interes comunitar din ROSCI0064 Defileul Mureșului Inferior și ROSPA0029 Defileul Mureșului Inferior și Dealurile Lipovei, semnat cu SC ICIM
SA, contravaloarea serviciilor de monitorizare desfășurate în cursul anului 2013-
2015 este de 6000 lei.
25
3.2. Valorificarea activităţii de cercetare ştiinţifică s-a realizat în anul 2013-
2014 prin:
- apariţia a 2 articole ştiinţifice și un abstract în reviste de specialitate (dintre
care 2 articole in reviste cotate ISI, 9 articole în reviste indexate în baze de date
internaţionale (BDI).
ARTICOLE ISI
1. Constantin Bolcu, Nicolae Doca, Dorina Modra, Ciprian Mihali, Gabriela Vlase,
Titus Vlase Synthesis and thermal behavior of some diisocyanate–silane
compounds, Journal of Thermal Analysis and Calorimetry, January 2014, Volume
115, Issue 1, pp 489-494.
2. Anca Hermenean, Aurel Ardelean, Miruna Stan, Hildegard Herman, Ciprian-
Valentin Mihali, Marieta Costache, Anca Dinischiotu, Protective effects of
naringenin on carbon tetrachloride-induced acute nephrotoxicity in mouse kidney,
Chemico-Biological Interactions 205 (2013) 138–147.
ARTICOLE BDI
1. Ardelean M., Cachiţă-Cosma, A.M, Buruiană, 2013, Cytological investigations of
the in vitro plants of Sedum telephium ssp. maximum L. at the root apex. In:
Studia Universitatis “Vasile Goldiş”, Seria Ştiinţele Vieţii.
2. Buruiană A., Turcuş V., Ardelean M., Ardelean A., 2013, Aetiological agents
identified in Tinea barbae lesions in Arad County, Buruiană A., Turcuş V.,
Ardelean M., Ardelean A. In: Studia Universitatis “Vasile Goldiş”, Seria Ştiinţele
Vieţii.
3. The cellular structure of the foliar limbs of spontaneous Sedum telephium ssp.
maximum (L.) Plants harvested from nature Turcuş V., Ardelean M., Cachiță D.,
Stana I.,Mihali C în Analele Științifice ale Universității Al.I.Cuza Iași, vol.59.
4. Study Regarding Stomatal Density In Magnolia Sp., Nicoleta-Valentina Groza,
Ciprian-Valentin Mihali, Aurel Ardelean, Annals Of West University Of
Timişoara, Ser. Biology, 2013, Vol Xv I(1), Pp.46-56.
5. Optical And Ultrastructural Aspects Of Fructification In Trichophyton
Mentagrophytes Var. Mentagrophytes On Takashio Agar, A.M.Buruiana,
C.V.Mihali, Violeta Turcus, Aurelia Covaci, A. Ardelean, Annals Of Rscb,
Vol.Xviii, Issue1/2013, Pp.75-79.
6. Esem And Edax Observations On Leaf And Stem Epidermal Structures (Stomata
And Salt Glands) In Limonium Gmelinii (Willd.) Kuntze, Iulia-Natalia Daraban,
C.V.Mihali, Violeta Turcus, A. Ardelean, G.-G. Arsene, Annals Of Rscb,
Vol.Xviii, Issue 1/2013, Pp.123-130.
7. Popa C., Pilat L., Popescu C., Puschita M., Human paraoxonase I (PON I) and its
association with cardiovascular desease risk on a group study of young
hypertensive pacients, Studia Universitatis “Vasile Goldis”, Seria Stiintele Vietii,
Vol.23, Issue 4, 2013, pp.501-505.
8. Constantin-Marian PETRESCU, Violeta TURCUȘ, Daniela BRATOSIN - Flow
cytometric assessment of unicellular Chlorella cells alterations under heavy
26
metals exposure, Studia Universitatis “Vasile Goldiş”,Seria Ştiinţele Vieţii
Vol.23, issue.3, pp. 325 -329, 2013 (ISSN: 1584-2363; Revista CNCSIS B+)
9. Constantin-Marian PETRESCU, Larisa CALU, Ana-Maria DOBRE, VIOLETA
TURCUȘ, Daniela BRATOSIN, Toxicity evaluation by flow cytometric
analyses of nanoparticles using the unicellular alga Chlorella, Studia Universitatis
“Vasile Goldiş”, Seria Ştiinţele Vieţii Vol. 23, issue.3, pp. 363-369, 2013 (ISSN:
1584-2363; Revista CNCSIS B+)
PREZENTĂRI ORALE ȘI POSTERE LA CONFERINȚE NAŢIONALE ȘI
INTERNAŢIONALE
1. Electron-microscopy analysis and morphological aspects induced by
Pentachlorophenol in microalgae belonging to Chlorella fusca species. Turcuş V.,
Ardelean M., Cachiță D., Stana I.,Mihali C, Petrescu M.
2. The dosage of some organic compounds in the leaves of the Sedum telephium ssp.
maximum l. Plants harvested from nature and in the vitro leaves of the Sedum
telephium ssp. maximum L. Turcuş V., Ardelean M., Cachiță D., Stana I.,Mihali
C, Herman H.
BREVET EUROPEAN APROBAT
Brevete P1200125/2012, EUROPEAN: „Preparation of micro/nanoemulsion
containing Silybum marianum seeds oil” Autori: Hermenean Anca, Aurel
Ardelean, Turcuş Violeta Popescu Cristina, Mihali Ciprian.
REZUMATE BREVETE PUBLICATE
1. Dosarul cu numărul de înregistrare A/00925, din data de 20.09.2011: O nouă
modalitate de solidificare a mediilor de cultură aseptic utilizate în
vitrocultură, prin înlocuirea agar-agarului cu gel de poliacrilamidă în
amestec cu tărâțe. Autori: 1Cachiță D.,
2Ardelean M. REZUMAT PUBLICAT.
2. Dosarul înregistrat cu numărul A/00092, din data de 13.02.2012: Procedeu de
gelificare şi de colorare a mediiilor de cultură aseptice destinate creşterii in
vitro a fitoinoculilor, utilizând granule sau sfere hidratate de poliacrilamidă.
Autori: 1Cachiță D.,
2Ardelean M.,
3Turcuș V. REZUMAT PUBLICAT.
3. Dosarul înregistrat cu numărul A/00924, din data de 20.09.2011: Iluminarea
vitroculturilor vegetale cu ajutorul materialelor fosforescente. Autori: Mirela
Ardelean1, Dorina Cachiță2
, Stana Octavian Iulian
3. REZUMAT PUBLICAT.
4. Dosarul înregistrat cu numărul A/00923, din data de 20.09.2011: Utilizarea
materialelor fosforescente ca surse de lumină în unitățile de biotehnologie
vegetală sau de culturi forțate, care nu necesită o iluminare prea puternică.
Autori: Stana Octavian Iulian1, Dorina Cachiță
2, Mirela Ardelean
3. REZUMAT
PUBLICAT.
5. Dosarul înregistrat cu numărul A/00772, din data de 30.10.2012: Procedură de
temporizare a creşterii fitoinoculilor prin înlocuirea agar- agarului cu un
agent gelificant sintetic. Autori: 1 Radoveţ Dorina,
2Cachiţă Dorina.,
3 Turcuş
27
Violeta, 4 Petruş Adriana. REZUMAT PUBLICAT.
DOSARE BREVETE DEPUSE LA OSIM BUCUREŞTI
- au fost depuse la OSIM 4 dosare pentru obținerea de brevet, care au trecut
de prima etapă de evaluare și un brevet european care este în ultima fază de
evaluare, după cum urmează :
1. Dosar OSIM, Bucureşti, A/0094, 25.01.2013: „Metodă de înlocuire a
macroelementelor din mediul de cultură in vitro la plante” Autori: Radoveţ
Dorina, Cachiţă Dorina., Turcuş Violeta, Petruş Adriana.
2. Dosar OSIM, Bucureşti, A/0093, 25.01.2013: „Procedeu de susţinere a
fitoinoculilor în mediul de cultură lichid” Autori: Radoveţ Dorina, Cachiţă
Dorina, Turcuş Violeta, Petruş Adriana.
3. Dosar OSIM, Bucureşti, A/009, 25. 01. 2013: „Procedură de temporizare a
creşterii fitoinoculilor prin înlocuirea agar - agarului cu un agent gelificant
sintetic” Autori: Radoveţ Dorina, Cachiţă Dorina, Turcuş Violeta, Petruş
Adriana.
4. Dosarul înregistrat cu numărul A/00699, din data de 24.09.2013: Test toxi- și
ecotoxicologic prin citometrie în flux pentru determinarea toxicității acute pe
baza apoptozei eritrocitelor nucleate de batracieni sau pești (hemo – apotox).
Autori: 1Covaci Aurelia,
2Turcuș Violeta,
3Ardelean Aurel,
4Bratosin Daniela.
5. Dosarul înregistrat cu numărul A/00987, din data de 13.12.2013: Metodă de
determinare a ecotoxicității pentru biomonitorizarea poluării mediului acvatic.
Autori: 1Petrescu Marian,
2Turcuș Violeta,
3Ardelean Aurel,
4Bratosin Daniel.
6. Dosarul înregistrat cu numărul A00211, din data de 17.03.2014: Utilizarea
polimerilor electroluminiscenți la iluminarea vitroculturilor vegetale. Autori:
Liviu Pop, Dorina Cachiță, Violeta Turcuș, Horian Grecu.
Dosare Brevete de Invenție aflate în curs de evaluare la OSIM BUCUREȘTI:
6. Dosar cu numărul de înregistrare: A/00926, din data de 1.10.2010: Genosenzori utilizaţi în aprecierea stării de sănătate a mediului. Autori: 1 Gavrilă Lucian, 2Ardelean A., 3 Radu Irina.
7. Dosarul cu numărul de înregistrare A/00925, din data de 20.09.2011: O
nouă modalitate de solidificare a mediilor de cultură aseptic utilizate în vitrocultură, prin înlocuirea agar-agarului cu gel de poliacrilamidă în amestec cu tărâțe. Autori: 1Cachiță D., 2Ardelean M. REZUMAT PUBLICAT.
28
8. Dosarul înregistrat cu numărul A/00092, din data de 13.02.2012:
Procedeu de gelificare şi de colorare a mediiilor de cultură aseptice destinate creşterii in vitro a fitoinoculilor, utilizând granule sau sfere hidratate de poliacrilamidă. Autori: 1Cachiță D., 2Ardelean M., 3Turcuș V. REZUMAT PUBLICAT.
9. Dosarul înregistrat cu numărul A/00148, din data de 7.03.2012: Tehnici fotografice concepute pentru îmbunătăţirea calităţii imaginilor macroscopice. Autori: 1Cachiță D., 2Ardelean M., 3Turcuș V și de asemenea notificarea cu taxele aferentă cererii înregistrate.
10. Dosarul înregistrat cu numărul A/00924, din data de 20.09.2011:
Iluminarea vitroculturilor vegetale cu ajutorul materialelor fosforescente. Autori: Mirela Ardelean1, Dorina Cachiță2, Stana Octavian Iulian3. REZUMAT PUBLICAT.
11. Dosarul înregistrat cu numărul A/00923, din data de 20.09.2011: Utilizarea materialelor fosforescente ca surse de lumină în unitățile de biotehnologie vegetală sau de culturi forțate, care nu necesită o iluminare prea puternică. Autori: Stana Octavian Iulian1, Dorina Cachiță2, Mirela Ardelean3. REZUMAT PUBLICAT.
12. Dosarul înregistrat cu numărul A00962, din data de 28.09.2011:
Utilizarea polimerilor electroluminiscenți la iluminarea vitroculturilor vegetale. Autori: Liviu Pop, Dorina Cachiță, Violeta Turcuș, Horian Grecu.
13. Dosarul înregistrat cu numărul A/00094, din data de 25.01.2013: Metodă
de înlocuire a macroelementelor din mediul de cultură in vitro la plante. Autori: 1 Radoveţ Dorina, 2 Cachiţă Dorina., 3 Turcuş Violeta, 4 Petruş Adriana.
14. Dosarul înregistrat cu numărul A/00093, din data de 25.01.2013: Procedeu de susţinere a fitoinoculilor în mediul de cultură lichid. Autori: 1 Radoveţ Dorina, 2 Cachiţă Dorina., 3 Turcuş Violeta, 4 Petruş Adriana.
15. Dosarul înregistrat cu numărul A/00772, din data de 30.10.2012: Procedură de temporizare a creşterii fitoinoculilor prin înlocuirea agar- agarului cu un agent gelificant sintetic. Autori: 1 Radoveţ Dorina, 2 Cachiţă Dorina., 3 Turcuş Violeta, 4 Petruş Adriana. REZUMAT PUBLICAT.
16. Dosarul înregistrat cu numărul A/00699, din data de 24.09.2013: Test toxi- și ecotoxicologic prin citometrie în flux pentru determinarea
29
toxicității acute pe baza apoptozei eritrocitelor nucleate de batracieni sau pești (hemo – apotox). Autori: 1Covaci Aurelia, 2Turcuș Violeta, 3Ardelean Aurel, 4Bratosin Daniela.
17. Dosarul înregistrat cu numărul A/00987, din data de 13.12.2013: Metodă
de determinare a ecotoxicității pentru biomonitorizarea poluării mediului acvatic. Autori: 1Petrescu Marian, 2Turcuș Violeta, 3Ardelean Aurel, 4Bratosin Daniel.
3.3. Recunoaşterea activităţii de cercetare ştiinţifică desfăşurate de cercetătorii
din cadrul Institutului este reflectată şi prin premiile obţinute de aceştia pe plan intern sau
extern.
- în anul 2013 cercetătorii din cadrul Institutului au obținut premii în cadrul
Galei Premiilor Academice pentru activitatea de cercetare
- Academia de Științe Medicale a decernat Institutului de Științe ale Vieții -
Diploma de Excelență, pentru activitatea desfășurată în cadul institutului
- Premiul EDUMANAGER, 2013 pentru activitatea de cercetare și implicarea în
proicte europene
3.4. IMPLICAREA PERSONALULUI INSTITUTLUI ÎN ORGANIZAREA
DE MANIFESTĂRI ȘTIINȚIFICE
- cercetătorii din cadrul Institutului au participat la organizarea unui congres
internațional, și o școală de vară francofonă:
-
The 5TH
International Congress and the 31TH
annual meeting of Romanian Society
for Cell Biology, June 4-7, Timisoara, 2013.
Ecole d'Ete Francophone, Universite "Vasile Goldis", Arad, sous le double
patronage l'Academie des Sciences de Paris et de l'Academie Roumaine,
"Pathologies et Pharmacologie Moleculaires, Biotechnologies.", 2 - 7 iulie, Arad
2013
2. ACTIVITATEA DE ANTREPRENORIAT
- în cadrul Institutului de Științe ale Vieții se desfășoară și activități
antreprenoriale care urmăresc aducerea de fonduri prin activități de:
prestări servicii, consultanță, expertiză, efectuare analize de laborator
- Laboratorul de Genetică realizează următoarele servcii: consult genetic
pentru afecțiunile cu etiologie genică, cromosomială (situații familiale sau cazuri noi) și
multifactorială. Analize genetice cromosomiale și moleculare în situațiile de: eșecuri de
reproducere (sterilitate, avorturi spontane, feți născuți morți), nou-născuți și copii
30
malformați; retard mental, autism, boli psihice, tulburări de sexualizare, obezitate,
amenoree primară și secundară, menopauză precoce, anomalii în sfera dentară precum și
persoanelor ce lucrează în mediu cu noxe mutagen-cancerigene. În anul 2014 laboratorul
a încasat suma de 2750 lei prin serviciile menționate.
- Laboratorul de microscopie electronica: analiza imagistica
electronomicroscopica SEM, laboratorul a incasat 2800 Lei.
- Laboratorul de ecologie: monitorizarea unor arii protejate în valoare de 160000
lei
ANTREPRENORIAT UVVG
În perioada 2012 – 2014 s-au încheiat un număr de 85 Contracte de
Parteneriat de către conducerea universității.
ANUL 2013
INSTITUŢII PUBLICE: 8
- Inspectoratul Școlar Județean Arad
- Casa Județeană de Pensii, Arad
- Inspectoratul Teritorial pentru Calitatea Semințelor și Materialului Săditor Arad
(ITCSMS Arad) - Baroul Arad
- Corpul Experților Contabili și Contabililor autorizați din România, Filiala Arad –
CECCAR - Direcția Sanitar Veterinară și pentru Siguranța Alimentelor Arad - Colegiul Consilierilor Juridici Arad - Muzeul Maghiar de Istorie Naturală (Ungaria) INSTITUŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT: 37 - Academia Română – Institutul de prognoză economică - Colegiul Economic Arad
- Colegiul Naţional ”Vasile Goldiș” Arad - Colegiul Naţional „Elena Ghiba Birta” Arad - Colegiul Naţional Moise Nicoară
- Colegiul Particular ”Vasile Goldiș” Arad - Colegiul Tehnic „Aurel Vlaicu” Arad - Gradiniţa PP nr.2, Inspectoratul Şcolar Jud. Arad - Liceul ”Atanasie Marienescu”, Lipova
- Liceul ”Sever Bocu”, Lipova
- Liceul „Csiki Gergely” Arad
- Liceul „Ioan Buteanu” Gurahonţ
- Liceul „Mihai Viteazul” Ineu
- Liceul „Nicolae Bălcescu” Gyula (Ungaria)
- Liceul „Sava Brancovici” din Ineu
31
- Liceul cu Program Sportiv Arad - Liceul de Arte „Sabin Drăgoi” Arad
- Liceul Pedagogic „Dimitrie Ţichindeal” Arad
- Liceul Tehnologic de Transporturi Auto ”Henri Coandă” Arad - Liceul Tehnologic ”Iuliu Moldovan”, Arad
- Liceul Tehnologic „Iuliu Maniu” Arad - Liceul Tehnologic Beliu - Liceul Tehnologic Chişineu Criş - Liceul Tehnologic de Electroliză şi Automatizări „Caius Iacob” Arad
- Liceul Tehnologic de Industrie Alimentară Arad
- Liceul Tehnologic Săvârşin
- Liceul Teologic Baptist „A. Popovici” Arad - Liceul Teoretic „A.M. Guttenbrunn Arad - Liceul Teoretic „Jozef Gregor Tajovsky” Nădlac
- Liceul Teoretic „Mihai Veliciu” Chişineu Criş
- Liceul Teoretic Pâncota - Liceul Teoretic Sebiş - Seminarul Teologic Ortodox Arad - Universitatea de Medicină şi Farmacie Victor Babeş Timişoara - Universitatea Politehnică Bucureşti - Universitatea Politehnica Timişoara - Universitatea Româno – Germană ONG-uri: 3 - Fundaţia Eurolink – Casa Europei, Bucureşti - Clubul Sportiv Municipal Arad
- Asociația Societatea Medicilor de Medicina Familiei, Medicină Generală a județului
Arad; SOCIETĂŢI COMERCIALE: 7 - SC Cerbul Albastru SRL - SC Chic SRL - SC MaschioGaspardo România SRL - SC Holiday& Business SRL - SC LexusDream SRL - Mecury Commercial Center SRL - MEDICALXRAY SRL
Anul 2014
INSTITUŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT: 1
- Şcoala Gimnazială „Caius Iacob” Arad
SOCIETĂŢI COMERCIALE: 1
32
- Banca Comercială Intesa Sanpaolo Romania SRL
PE PLAN INTERNATIONAL
GRANTURI SI PROIECTE
REŢEAUA HABEMUS PANIS ACADEMIS
2014
PARTENERI:
• Universitatea de Vest “Vasile Goldiș” din Arad
• Institutul Național de Cercetări Economice ”Costin C. Kirițescu” București
• Universitatea Lucian Blaga din Sibiu
• Universitatea din Oradea
• Agenția Română pentru Asigurarea Calității în Învățământul Superior
• Universitatea Titu Maiorescu
• Institutul Național de Cercetare Dezvoltare pentru Microbiologie și
Imunologie
• S.C. SIAT SA
OBIECTIV: dezvoltarea și consolidarea rețelelor și parteneriatelor pentru
cooperarea între universități, institute și centre de dezvoltare la nivel regional și
național în vederea sprijinirii activităților de cercetare și antreprenoriat.
CONTRACTUL DE ADMINISTRARE A SITURILOR NATURA 2000 SEMNAT
CU MINISTERUL MEDIULUI ȘI SCHIMBĂRILOR CLIMATICE 14.02.2014
Administrarea ariei de protecție specială avifaunistică ROSPA0029 Defileul
Mureșului Inferior și Dealurile Lipovei împreună cu siturile de importanță
33
comunitară ROSCI0064 Defileul Mureșului Inferior și ROSCI0355 Podișul Lipovei
– Poiana Ruscă și cu ariile naturale protejate de interes național 2.92 Peștera lui
Duțu, 2.93 Peștera Sinedie, 2.534 Calcarele de la Boiu de Sus, 2.527 Calcarele de la
Godinești, 2.526 Pădurea Pojoga.
PROIECTE FINANȚATE DE CENTRUL CULTURAL JUDEȚEAN ARAD
SITUAŢIA CONTRACTELOR ÎNCHEIATE CU CENTRUL CULTURAL JUDEȚEAN
ARAD
Anul 2013
1. Contract nr. 583/17.04.2013 (Anul prevenţiei în sănătate în Arad) – acţiune desfăşurată în perioada 15 aprilie- 30 iunie 2013;
2. Contract nr. 584/17.04.2013 (Zilele Academice Arădene, ediţia a XXIII-a) – acţiune desfăşurată în perioada 17 - 18 mai 2013;
3. Contract nr. 586/17.04.2013 (Şcoala de vară – probleme actuale în dreptul privat european) – acţiune desfăşurată în luna iulie 2013;
4. Contract nr. 598/17.04.2013 (Şcoala de Vară Francofonă „Jean Montreuil”- Patologie şi farmacologie moleculară) – acţiune desfăşurată în perioada 1- 7 iulie 2013;
5. Contract nr. 599/17.04.2013 (Şcoala de Toamnă de Hematologie şi Ginecologie- Patologia hematologică în practica ginecologică) – acţiune desfăşurată în luna septembrie 2013;
6. Contract nr. 600/17.04.2013 (95 de ani de la Marea Unire – volum şi expoziţie fotografică) – acţiune desfăşurată în perioada octombrie-decembrie 2013;
7. Contract nr. 601/17.04.2013 (Târgul Educaţiei Universitare, ediţia a XVI-a) – acţiune desfăşurată în luna noiembrie 2013;
Anul 2014
1. Contract nr. 399/05.03.2014 (Stil de viaţă – fructele şi legumele, hrana copiilor puternici) – acţiune desfăşurată în perioada 7 - 11 aprilie 2014;
2. Contract nr. 400/05.03.2014 (Şcoala Internaţională de Primăvară pentru reproducerea umană) – acţiune desfăşurată în perioada 7 - 13 aprilie 2014;
34
3. Contract nr. 401/05.03.2014 (Conferinţa DKMT – Mediu de sănătate) – acţiune care se va desfăşura în perioada 25 – 26 aprilie 2014;
4. Contract nr. 479/12.03.2014 (Congresul Internaţional de Medicină Dentară) – acţiunea se va desfăşura în luna mai 2014;
5. Contract nr. 480/12.03.2014 (Evaluarea calităţii vieţii şi funcţiei uro-genitale în contextul îmbătrânirii populaţiei jud Arad)– acţiunea se va desfăşura pe parcursul anului 2014;
În februarie – martie 2014, au fost elaborate şi depuse un număr de 5 proiecte la
Centru Cultural Judeţean Arad, proiecte care s-au câştigate şi finanţat cu suma de
25 000 lei după cum urmează:
Evaluarea calităţii vieţii şi funcţiei uro-genitale în contextul îmbătrânirii
populaţiei Judeţului Arad
Şcoala Internaţională de Primavara pentru Reproducerea umana:
Inferilitatea - o abordare Holistica
Conferința DKMT – Mediu și Sănătate
Congres Internațional de Medicină Dentară
Stil de viață – fructele și legumele, hrana copiilor puternici
TÂRGURI SI EXPOZIȚII
- Târgul anual ECO MEDIU – a 11-a ediţie, 10.10.2013: în cadrul târgului a
fost organizată Conferința națională ”BIODIVERSITATEA”, unde s-au
prezentat lucrările cu titlul: ”Aspecte privind conservarea biodiversitatii în
defileul Muresului inferior” și ”Rezultate preliminare privind colectia de
seminte “Proplants” Macea.
- Târgul AR MEDICA – a XX-a 07.11.2013: Târg internaţional de aparatură
medicală, aparatură stomatologică, farmacie, ortopedie, optică şi servicii
conexe.
Revistele universităţii incluse în baze de date internaționale (BDI)
Studia Universitatis „Vasile Goldiş”, Seria „Ştiinţele vieţii” (Life Sciences
Series), ISSN: 1584-2363; revistă indexată în SCOPUS, EBSCO;
PROQUEST, INDEX COPERNICUS, DOAJ.
Analele Societăţii Naţionale de Biologie Celulară (ANNALS OF THE
ROMANIAN SOCIETY FOR CELL BIOLOGY), ISSN : 1583 – 6258; indexată
în baza de date EBSCO, SCOPUS, INDEX COPERNICUS, PROQUEST
(2013), în prezent implementare sistem SholarOne-Thomson Reuters.
Studii de Ştiinţă şi Cultură, ISSN: 1841 – 1401, revistă indexată în bazele
internaţionale CEEOL, EBSCO, DOAJ, INDEX COPERNICUS, SCIPIO.
35
Studia Universitatis „Vasile Goldiş”, Seria „Ştiinţe economice”, ISSN:1584 –
2339, revistă indexată în bazele internaţionale CEEOL, trimisă spre
indexare în baza SCOPUS.
Societate şi politică – ISSN: 1843 – 1348, indexată în baza de date
internaţională CEEOL, INDEX COPERNICUS, DOAJ.
Studia Universitatis „Vasile Goldiş”, Seria „Ştiinţe inginereşti şi agroturism”,
ISSN: 1842-0508, indexată în bazele de date internaţionale INDEX
COPERNICUS, DOAJ, SOCOLAR
Jurnalul medical arădean, ISSN: 1224-3744, indexată în INDEX
COPERNICUS
Studia Universitatis „Vasile Goldiş” – Seria Educație Fizică și Kinetoterapie,
ISSN 2284-7324, indexată în bazele de date internaționale INDEX
COPERNICUS si SCIPIO
Revista de Administrație Publică și Politici Sociale, ISSN 2067-1695, INDEX
COPERNICUS, DOAJ, PRO QUEST, EBSCO
CONFERINȚE: 1. 25-26.04.2014 Conferinţa DKMT Mediu şi sănătate
2. 29-31 Mai - Conferința Naţională a Secţiunii de Tuberculoză – Ediția a II-
a, Tuberculoza în era globalizării, Arad
CONGRESE:
1. 29-31 MAI 2014 - Primul Congres Internațional deStomatologie noutăţi şi
perspective, Arad – Romania
Activitatea de cercetare ştiinţifică
O componenta importantă a misiunii universității o reprezintă cercetarea științifică.
La nivel instituțional cercetarea este coordonată prin două prorectorate: cercetare
internațională și cercetare națională cumulată cu antreprenoriat. Aceste structuri de
management au în subordine Departamentul de Cercetarea si Transfer Tehnologic și Biroul
de proiecte, facilitând realizarea cererilor de finanțare depuse de către facultăți în
competiții de proiecte naționale și internaționale. La nivelul fiecărui departament există
un responsabil cu cercetarea științifică, care menține legătura permanentă între
conducere și cadrele didactice din cadrul departamentului, prin întâlniri permanente.
36
Obiectivele strategice ale domeniilor de cercetare sunt inscrise în planurile strategice ale
facultăților și/sau departamentelor, respectiv ale universității care, prezentate sintetic,
sunt următoarele:
- dezvoltarea unei strategii de cercetare-inovare pe termen mediu si lung prin care să fie
susținute domeniile de cercetare de interes major și care să favorizeze colaborarea
științifică la nivel național și internațional;
- schimbarea mentalității corpului profesoral al universității din toate domeniile, în sensul
înțelegerii importanței cercetării științifice ca parte integrantă a activității academice a
fiecărui cadrul didactic;
- integrarea cercetării ştiinţifice în activitatea didactică, mai ales la masterat şi la doctorat;
- creşterea ponderii participării masteranzilor şi doctoranzilor în procesul de cercetare ştiinţifică
și participarea acestora la publicații și comunicări științifice;
- reorganizarea Centrelor de Cercetare din Universitate în vederea creșterii eficienței acestora
în ceea ce privește valorificarea rezultatelor cercetării;
- realizarea unor echipe flexibile şi dinamice de cercetare, capabile să răspundă cerinţelor
impuse de noile programe şi direcţii în cunoaştere, îndeosebi în domeniile de vârf;
- continuarea măsurilor de stimulare a obținerii de rezultate deosebite in cercetare prin
acordarea de prime pentru publicații ISI si brevete;
- politica de resurse umane de la nivelul universității vizeaza si angajarea de cercetători si
cadre didactice tinere din țară și străinătate care au certificată vizibilitatea internațională;
- schimbări calitative la nivelul revistelor si editurii UVVG, includerea in noi baze de date si
cresterea vizibilitatii internationale
- dezvoltarea colaborării internationale prin proiecte comune de cercetare, mobilități ale
cercetătorilor si cadrelor diadactice si studenților, participarea la consorții internaționale,
rețele de cercetare, etc.;
- organizarea conferințelor internaționale de prestigiu;
- dezvoltarea Institutului de Științe ale Vieții pe două direcții: infrastructură de cercetare și
resurse umane înalt calificate;
- intrarea Grădinii Botanice Macea în circuitul european al principalelor gradini botanice din
Europa și intenisficarea schimburilor de semințe și material săditor cu alte grădini în
vederea creșterii numărului de taxoni pe care aceasta le deține la ora actuală;
- implicarea mai eficientă în cercetările clinice efectuate în centrele de cercetare de profil ale
37
universității sau în cadrul celor cu care universitatea are colaborări pentru specializarile de
medicină, balneofiziokinetoterapie și medicină dentară.
Planurile strategice 2012-2016, respectiv operationale anuale la nivel
institutional/facultăți/departamente au fost aprobate de Consiliile profesorale, respectiv
Senatul universitar. Temele de cercetare cuprinse in planurile de cercetare se inscriu în ariile
științifice ale domeniilor de licență și masterat : medicină, biologie, informatică, inginerie,
drept, stiinte economice, știinte sociale și umaniste, științe politice și administrative.
Cercetarea se realizează atât la nivel de departamente în cadrul facultăților cât și în
cadrul următoarelor 19 centre arondate departamentelor facultăților sau la nivel
instituțional: Centrul de consiliere și orientare în a carierei pe tot parcursul vieții; Centrul de
bioetică și studii sociale; Centrul de studii farmacognostice; Centrul de cercetări în medicină și
tehnică dentară; Centrul de cercetare de fiziologie aplicativă și biologie moleculară afiliat
Academiei de Științe Medicale; Centrul de cercetări pentru studiul biodiversității și
dezvoltare durabilă; Centrul de cercetare și consultanță în informatică “Tiberiu Popovici”;
Centrul de cercetări sociale și de sondare a opiniei publice; Centrul de Studii Iudaice; Centrul
de Studii Germanice „Friedrich Schiller”; Centrul Internaţional de testare lingvistică, evaluare și
consiliere academică; Centrul de Studii şi Istorie Literară „Ioan Slavici”, Centrul de cercetare a
literaturii “Tudor Arghezi”; Centrul de studii istorice și culturale “Vasile Goldiș“; Centrul de
Intervenţie Psihopedagogică şi Transdisciplinară “Vasile Popeangă”, Centrul de didactică şi
educaţie permanent, Centrul de cercetare științifică în marketing și administrarea afacerilor;
Centrul de cercetări în domeniul finanțelor și al contabilității, British language centre al
Universității de Vest Vasile Goldiș.
Institutul de Stiințe ale Vieții, inființat în anul 2008 (HS nr.81/12.04.2008) și
acreditat de Academia de Științe Medicale, este o unitate de cercetare cu caracter
interdisciplinar, structurat în 3 departamente – Biologie experimantală și aplicată,
Biotehnologii, Ecologie/ecotoxicologie si protecția mediului. Universitatea a investit în
infrastructura institutului aproximativ 12 milioane de euro la care se adaugă echipamentele
achizitionate prin proiecte naționale și internaționale. Principalele laboratoare din cadrul
institutului sunt: microscopie electronică, genetică și biologie moleculară, histopatologie,
citometrie de flux, culturi de celule și țesuturi vegetale, culturi de celule animale,
cromatografie lichidă și biobaza cu animale de laborator la standarde europene.
Centrul de Cercetări Clinice al bolii Alzheimer Socodor cu 20 de paturi, organizat în:
cabinete de consultații, cabinet de psihologie, salon de terapie intensivă, microbază de
fizioterapie, sală ocupațională și de socializare, sală de tratamente, laboratoare de
cercetare și alte spatii utilitare.
Grădina Botanică Universitară “Pavel Covaci” Macea, cu o suprafață de 21,5 ha și un
număr de taxoni de peste 3550 (dintre care circa 2100 lemnoşi). Muzeul Botanic, Muzeul
Cinegetic și Muzeul Etnografic, reprezintă o bază importantă de cercetare și practică
38
studențească. Grădina este membră fondatoare a Asociației Gradinilor Botanice din
Romania (AGBR) și membră a Botanic Gardens Conservation International (BGCI).
Grădina are schimburi permanente de material biologic cu peste 225 de grădini botanice
și arborete din întreaga lume.
Universitatea deține o editură proprie acreditată “Vasile Goldis” University Press care
a editat până în prezent 761 de lucrări, atât cu profil didactic, cât și studii, monografii și lucrări
de specialitate. Publicaţiile sunt cuprinse în 9 colecţii: Juridica, Asclepios, Collegium,
Clio, Ştiinţe Politice, Bios, Media, Economics, Infotech şi Palestra.
În cadrul Editurii „Vasile Goldiş” University Press sunt înscrise 21 reviste, din care 9 sunt
indexate în baze de date internaționale si au website propriu: Studia Universitatis „Vasile
Goldiş”, Seria „Ştiinţele vieţii” (link site), Analele Societăţii Naţionale de Biologie Celulară (link
site), Studii de Ştiinţă şi Cultură (link site), Studia Universitatis „Vasile Goldiş”, Seria „Ştiinţe
economice (link site), Societate şi politică (link site), Studia Universitatis „Vasile Goldiş”, Seria
„Ştiinţe inginereşti şi agroturism (link site), Jurnalul Medical Arădean (link site), Studia
Universitatis „Vasile Goldiş” – Seria Educație Fizică și Kinetoterapie (link site), Revista de
Administrație Publică și Politici Sociale (link site).
CĂRȚI ȘI CAPITOLE DE CĂRȚI PUBLICATE 2013
STANDARD INTERN: O CARTE LA 4 CADRE DIDACTICE
CĂRȚI ȘI CAPITOLE DE CĂRȚI TOTAL
39
2006 2
007
2
008
2
009
2
010
2
011
2
012
2
013
Medic
ină Generală,
Farmacie şi
Medicină
Dentară
2 6 1
1
1
1
1
1 9
2
5
2
9
Ştiinţe
Economice 2
1
9
2
3
2
5
1
4
1
2
1
7
2
3
Ştiinţe
Juridice 6 7
1
2
2
8
2
8
1
9
3
7
1
0
Ştiinţe
Umaniste,
Politice şi
Administrative
1
0
1
2
1
3
2
3
1
9
1
4
1
8
2
0
Științ
e ale
Educației,
Psihologie,
Educație Fizică
și Sport
3 1
2
1
4
1
7
1
6
1
3
2
0
1
4
Ştiinţe
ale Naturii,
Inginerie și
Informatică
1
0 9
1
1
1
9
1
8
1
7
4
8
1
9
TOTA
L
3
3
6
5
8
4
1
23
1
06
8
4
1
65
1
15
Articole ISI publicate în 2013
STANDARD INTERN:
1 articol ISI per cadrul didactic
40
ARTICOLE ISI
2
006
2
007
2
008
2
009
2
010
2
011
2
012
2
013
Medic
ină Generală,
Farmacie şi
Medicină
Dentară
0 0 1 3 1
2 9
2
2
2
1
Ştiinţe
Economice 1 0 1 1 0 4 6 9
Ştiinţe
Juridice 0 0 0 3 3 1 1 1
Ştiinţe
Umaniste,
Politice şi
Administrative
0 1 0 1 1 0 1 0
Științ
e ale
Educației,
Psihologie,
Educație Fizică
0 0 0 1 1 1 1 1
41
și Sport
Ştiinţe
ale Naturii,
Inginerie și
Informatică
0 1 7 4 4 1
2 7 9
TOTA
L 1 2 9
1
3
2
1
2
7
3
8
4
1
Rezultatele cercetării științifice au fost mult îmbunătățite după ultima evaluare
institutională ARACIS, astfel încât în anul 2013 am avut o creștere de 3.23 de ori a
asticolelor ISI comparativ cu anul 2009.
Articole BDI publicate în 2013
STANDARD INTERN:
1 articol BDI per cadrul didactic
42
ARTICOLE INDEXATE ÎN B.D.I. ȘI CNCSIS B/B+
2
006
2
007
2
008
2
009
2
010
2
011
2
012
2
013
Medic
ină Generală,
Farmacie şi
Medicină
Dentară
1 9 1
6
2
7
1
5
3
7
6
0
4
4
Ştiinţe
Economice
1
2
5
0
1
10
8
8
7
7
7
2
5
6
4
6
Ştiinţe
Juridice 0 5 3 2 4
1
4
2
4
2
0
Ştiinţe
Umaniste,
Politice şi
Administrative
6 1
7
2
5
1
5
2
6
4
1
2
3
2
6
Științ
e ale
Educației,
Psihologie,
Educație Fizică
0 8 9 1
9
2
3
2
4
2
4
1
2
43
și Sport
Ştiinţe
ale Naturii,
Inginerie și
Informatică
5 2
1
3
9
4
7
2
5
5
2
4
5
6
8
TOTA
L
2
4
1
10
2
02
1
98
1
70
2
40
2
32
2
16
De asemenea se înregistrază si o creștere a articolelor indexate BDI comparativ cu
ultima evaluare instituțională.
Per ansamblu cerința de o publicație/cadrul didactic per an este indeplinită aprope
în totalitate pentru fiecare facultate:
Productia stiintifica/cadru didactic (articole+carti) in anul 2013
Standard ARACIS: 1 publicatie/cadru didactic
44
Brevete nationale/europene
Situația proiectelor UVVG finanțate național si international
45
-în anul 2014 au fost câștigate 5 proiecte POSDRU cu o valoare totală de peste 2 mil. Euro
- în anul 2014 au fost depuse in evaluare 3 proiecte ERASMUS, 1 proiect in domeniul stiintelor
juridice la CE
REVISTELE UNIVERSITATII in 2013
• Studia Universitatis Vasile Goldis Seria Stiinte Ingineresti si agro-turism – indexata
2013 in World Cat, Agricola, URLICH, SCIPIO
46
• Analele Societatii Nationale de Biologie Celulara – indexata 2013 în ProQuest
• Societate si Politică – indexata 2013 in SCOPUS
• Studia Universitatis Vasile Goldis – seria Stiinte Economice – indexata 2013 in Index
Copernicus
! A fost creată o nouă revista Paradigme – universitare baimarene
ISSN – 2359-7437, Redactor sed Nicolae Iuga
Centre de cercetari inființate în 2013
• Centrul de bioetica si studii Sociale
• Centrul de cercetari pentru studiul biodiversitatii si dezvoltare durabila
• Centrul de interventie psihopedagogica si transdisciplinara Vasile Popeanga
• Centrul de didactica si educatie permanenta
• Centrul de cercetari in medicina dentara si tehnica dentara
• British Language centre al UVVG
S-au organizat numeroase manifestări științifice internaționale în universitate, astfel:
41 (2011), 29 (2012), 121 (2013) si sunt preconizate 42 de manifestări pentru 2014.
Dintre scolile de studii avansate importante organizate de universitate amintim:
- Scoala de Vară francofonă Jean Montreuil “Patologie și Farmacologie Moleculară.
Biotehnologii”, având 8 ediții organizate de UVVG și renumiți lectori aparținând unor
universități și Institute de renume din Franța și Belgia; Școala de vară Jean Montreuil se
adresează tuturor studenţilor, masteranzilor, doctoranzilor, medicilor rezidenţi, cercetătorilor
sau profesorilor din domeniile: medicină, biologie, biochimie, farmacie, în particular studenţilor
aparţinând facultăţilor de la secţiile francofone (http://www.ecole.ro).
- Scoala de primăvară „Especiality medical care of the pregnant woman: a multidisciplinary
approach” organizată de Universitatea de Vest Vasile Goldiș din Arad si Fundaţia Ştiinţifică
„Egon and Ann Diczfalusy” din Ungaria; lb.oficiala – engleza (http://uvvg.ro/springschoolarad2013/)
47
- Scoală de vară transfrontalieră romano-ungară “Advanced Taining în Imaging Techniques”
organizată de Universitatea de Vest Vasile Goldiș din Arad, Universitatea din Szeged si Centrul
de Cercetări ale Academiei Ungare din Szeged; lb.oficială – engleza;
- Scoala de toamna Diczfalussy Gynecology and Hematology, organizată de Universitatea de Vest
”Vasile Goldiș” din Arad în colaborare cu Universitatea din Novi Sad și Universitatea din
Seged;
- Scoala de vară “Probleme actuale in dreptul privat European” organizată de Universitatea de Vest
”Vasile Goldiș” din Arad cu participarea unor renumiți profesori de la Universitatea din
Viena.
VI.SITUATIA ASIGURARII CALITATII ACTIVITATILOR IN CADRUL
UNIVERSITATII
Asigurarea calităţii proceselor didactice
În îndeplinirea misiunii sale, Universitatea de Vest Vaile Goldis din Arad are ca şi
obiectiv prioritar, permanent îmbunătăţirea continuă a calităţii proceselor didactice, ceea
ce se reflectă prin indicatori de performanţă în cele trei domenii ale asigurării calităţii
educaţiei.
Materializarea acestui obiectiv s-a realizat prin:
a) Instituirea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a concursului de admitere la
Universitatea de Vest Vasile Goldiș din Arad, valabilă pentru studiile de licenţă, masterat
şi doctorat care respectă principiul egalităţii şanselor, pe baza unor criterii combinate,
nediscriminatorii. Condiţiile concrete se anunţă, anual, prin afişare pe site-ul
Universităţii, cu 6 luni înainte de momentul desfăşurării, cu excepţia cifrei de şcolarizare
care se anunţă în momentul stabilirii de către Ministerul tutelar;
b) Elaborarea Ghidului Studentului (în limbile română, engleză și franceză), în
conformitate cu Ordinele MEdCT nr. 3617 / 2005 şi nr. 3666/ 2012. În fiecare facultate,
ghidurile sunt puse la dispoziţia studenţilor la începutul primului an de studiu (anexa);
c) Elaborarea şi aprobarea Planurilor de Învăţământ se face în conformitate cu procedura
proprie a Universităţii. În aceeaşi procedură se precizează modul de evaluare al
disciplinelor din structura Planurilor de Învăţământ. Planurile de învăţământ au format
tipizat, disciplinele sunt creditate conform sistemului ECTS. Planurile de învăţământ de
la toate programele de licenţă şi masterat, elaborate după sistemul Bologna, îndeplinesc
cerinţele normative obligatorii instituite de către ARACIS. Pentru a evidenţia modul de
operaţionalizare a planurilor de învăţământ s-au elaborat fişele disciplinelor având un
format tipizat, în conformitate, cu cerinţele ARACIS. Fişa disciplinei se aduce la
cunoştinţa studenţilor în prima oră de curs. Fişa disciplinei conţine temele tuturor
activităţilor, metode de predare şi examinare, ponderea în nota finală a rezultatelor
obţinute la fiecare activitate înscrisă în fişă;
48
d) Selecţia şi evaluarea riguroasă a personalului didactic. În acest sens, se aplică
Metodologia proprie de concurs pentru ocuparea posturilor didactice şi de cercetare
vacante în Universitatea. Personalul implicat în procesele didactice derulate la
Universitatea de Vest Vasile Goldiș, îndeplineşte în totalitate, cerinţele normative
obligatorii. În acest sens, pentru întocmirea şi aprobarea statelor de funcţii s-a instituit un
ghid, aplicat de către toate entităţile din structura Universităţii de Vest Vasile Goldiș. e) Fiecare cadru didactic trece printr-un sistem de evaluare care include patru
componente: autoevaluarea, evaluarea din partea studenţilor, evaluarea colegială din
partea membrilor departamentului, evaluarea din partea directorului de departament
f) Instituirea unei Proceduri pentru iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi evaluarea
periodică a programelor de studii în care se stabileşte algoritmul, cerinţele şi
responsabilităţile privind autorizarea şi evaluarea periodică a programelor de studii,
având în vedere schimbările în profilul calificărilor şi reînnoirea prin cercetare ştiinţifică.
Reglementările aferente recunoaşterii creditelor sunt menite să faciliteze mobilitatea
studenţilor în interiorul Universităţii de Vest “Vasile Goldiș” din Arad , precum şi între
Universitatea de Vest “Vasile Goldiș” din Arad şi alte universităţi din România sau / şi
Europa;
g) Asigurarea condiţiilor materiale pentru desfăşurarea activităţilor didactice şi pentru
documentarea studenţilor şi a cadrelor didactice. Baza materială şi de documentare
(tipărită şi electronică), este acoperitoare sub aspectul cerinţelor normative pentru toate
programele de studii.
h) S-au făcut eforturi în direcţia adecvării metodelor de operaţionalizare a programelor de
studii la cerinţele studenţilor, prin instituirea unor metode de predare, învăţare şi
examinare orientate spre student. În acest sens, se face uz de următoarele reglementări:
Regulament privind activitatea profesională a studenţilor în baza
Sistemului European de Credite Transferabile (ECTS);
Regulament privind organizarea şi desfăşurarea studiilor universitare de
masterat în Universitatea de Vest “Vasile Goldiș” din Arad;
Regulament pentru studii de specializare în rezidenţiat;
Regulament privind organizarea şi desfăşurarea studiilor universitare de
doctorat şi a programelor postdoctorale;
Procedura de evaluare a doctoranzilor.
Metodologie privind organizarea şi desfăşurarea examenelor de finalizare
a studiilor universitare;
Regulament privind elaborarea lucrării de finalizare a studiilor (anexa );
Relevanța programelor de studiu
Relevanţa programelor de studii este comensurabilă în funcţie de indicii de prezență la
examene intre 68% și 79,8%, de promovabilitatea examenelor, care au oscilat, în ultimii
ani, între 82,3% - 98,4 % pe universitate (TABEL INDICATORI DE CALITATE –
SESIUNI DE EXAMENE).
49
INDICATORI DE CALITATE – SESIUNI DE EXAMENE
INDICATORI DE
CALITATE
2011-2012 2012-2013 2013-2014
Sem. I Sem. II Sem. I Sem. II Sem. I
Sem. II
PREZENŢĂ EXAMENE 79.8% 72.02% 68,13% 68.25% 75.7%
Minim 62.04% ( F. St. ale Educ.,
Psiho si EFS)
63.21 % (F. SUPA) 59.00% ( F. St. ale
Educ., Psiho si
EFS)
67.8% ( F. St. ale
Educ., Psiho si EFS)
Maxim 78.5% (F. St. ale Naturii,
Ing. si Info)
78.02 % ( F. St.
Juridice)
80.33% (F.
Medicina)
83% (F. Medicina)
PROMOVABILITATE 90.3% 93.01% 94.13% 94.5% 94%
Minim 85.3% (F. St. Economice) 83.45% ( F. St.
Juridice)
84.7% ( F. St.
Juridice)
82.3% ( F. St.
Juridice)
Maxim 98.4% ( F. St. ale Educ.,
Psihologie si EFS)
97.7% ( F. St. ale
Educ., Psiho si
EFS)
88.23% (F. SUPA) 98.3% (F. SUPA)
50
MEDIA NOTELOR
7.21 7.47 7.33
Minim
7.12 (F. St.
Juridice)
6.84 (F. St. Juridice)
Maxim
7.84 (F. SUPA) 7.95 (F. SUPA)
Sistemul de asigurare a calităţii serviciilor educaţionale furnizate de Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad funcţionează conform
legislaţiei în vigoare, Legea 87/2006 pentru aprobarea O.U.G. 75/2005, modificată şi completată prin O.U.G. 75/2011 priviind asigurarea calităţii
educaţiei şi Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/2011.
Obiectivele generale şi specifice în domeniul asigurării calităţii urmăresc excelenţa în domeniul serviciilor educaţionale şi cercetării
ştiinţifice, într+un climat intern stimulativ pentru întreaga comunitate academică.
Sistemul pentru asigurarea calităţii cuprinde o structură organizatorică din care fac parte Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii.
(C.E.A.C.), Comisiile pentru Asigurarea calităţii din facultăţi, Prorectorul pentru programe de licenţă, masterat, asigurarea calităţii şi probleme
studenţeşti şi Departamentul pentru Asigurarea Calităţii (D.A.C.). Componenţa nominală a Comisiei C.E.A.C. şi a Departamentului D.A.C. este
aprobată de Senatul Universitar. Sistemul de asigurare a calităţii este unul integrat beneficiind de un aport important al reprezentanţilor
stakeholerilor interni (studenţi, masteranzi, doctoranzi, angajaţi) şi a stakeholderilor externi. În calitate de parteneri în Proiectul
POSDRU/86/1.2/S/61959 „Comunitatea universitară pentru managementul calităţii în învăţământul superior”, au fost incluse în Manualul de
bune practici (pp.111-112, 116-117), proceduri operaţionale ale Universităţii privind analiza cerinţelor şi satisfacţiilor studenţilor şi absolvenţilor.
51
La sfârşitul fiecărui an universitar „Raportul de evaluare internă a calităţii educaţiei şi cercetării este aprobat în Senat şi postat pe Pagina
Calităţii de pe site-ul Universităţii.
În Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad există un program de politici centrate pe calitate, „Planurile operaţionale pentru
asigurarea calităţii” aprobate în Senatul Universitar precizând mijloacele, responsabilităţile şi termenele pentru realizarea obiectivelor. Politica
de calitate a conducerii Universităţii este una transparentă şi se realizează printr-un ansamblu de acţiuni de dezvoltare a capacităţii instituţionale
de elaborare, planificare şi implementare de noi programe de studii, conforme Registrului Naţional şi European al Calificărilor, care să
consolideze încrederea beneficiarilor Universităţii de Vest „Vasile Goldiş” ca organizaţie furnizoare de educaţie ce îndeplineşte standardele de
calitate.
În conformitate cu S.R.E.N. I.S.O. 9001:2008 şi I.S.O. 10.013:2003 Departamentul pentru Asigurarea Calităţii (D.A.C.), ca structură suport
al Comisiei pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii (C.E.A.C.), a elaborat a 2-a ediţie a Manualului Calităţii - 2013 pentru uz intern.
Manualul Calităţii, Procedurile Generale şi Procedurile operaţionale revizuite în anii 2013, 2014 au fost aprobate în Senatul Universitar.
Politicile şi strategiile pentru asigurarea calităţii, pentru dezvoltarea competenţelor profesionale şi transversale ale studenţilor sunt în
concordanţă cu caracteristicile domeniilor şi specializărilor respective. Comisiile pentru asigurarea calităţii din facultăţi, au dezvoltat un sistem
academic, suport pentru studenţi, cu decani de an pentru fiecare an de studiu, care realizează consilierea acestora. Pentru studenţii cu
dizabilităţi se asigură un program de consultaţii şi tutoriat special.
Îmbunătăţirea calităţii educaţiei presupune evaluare, analiză şi acţiune corectivă, bazată pe selectarea şi adaptarea celor mai potrivite
proceduri, precum şi pe alegerea şi aplicarea standardelor de referinţă.
În acest context o atenţie specială, ca activităţi suport este acordată cunoaşterii cerinţelor stakeholderilor şi adaptarea serviciilor din
Universitate. Este de menţionat aportul unui număr mai mare şi mai divers de stakeholderi externi: Ambasade, Consulate, Prefecturi, Consilii
judeţene, Primării, Camere de Comerţ, Industrie şi Agricultură judeţene, Inspectorate Şcolare judeţene, Case ale Corpului Didactic, Colegii
Naţionale,
Licee, Colegiul medicilor, Colegiul farmaciştilor, Colegiul psihologilor, Societăţi comerciale, S.I.F.-uri, Bănci, Tribunale, Parchete, Barouri
de avocaţi, Asociaţii profesionale, O.N.G.-uri, Sindicate etc.
52
Comunicarea cu aceşti clienţi externi (angajatori, absolvenţi ), se realizează:
- prin intermediul Asociaţiei Absolvenţilor U.V.”VG”-ALUMNI, care organizează periodic workshop-uri cu scopul de a avea un feedback
eficace privind cerinţele angajatorilor şi formarea profesională oferită de universitate;
- prin intermediul Centrului de Consiliere al studenţilor şi orientarea în carieră care realizează evaluarea satisfacţiei absolvenţilor privind
formarea profesională în perioada studiilor şi aşteptărilor acestora în raport cu oferta pieţei muncii;
- revistele universităţii, postul de televiziune „Goldiş TV-Net” care oferă spaţii angajatorilor şi comunităţilor locale pentru a-şi exprima
gradul de satisfacţie referitor la nivelul de pregătire al absolvenţilor angajaţi.
S-a diversificat de asemenea comunicarea cu stakeholderii interni (studenţi, masteranzi, angajaţi), care a cuprins:
- transmiterea informaţiilor referitoare la servicii (facilităţi studenţeşti şi servicii administrative, resurse şi spaţii de învăţare, programe de
studii, curricula, oferta de cursuri);
- consiliere şi orientare profesională;
- comunicarea prin paginile web a facultăţilor şi universităţii în cadrul programului de management UMS;
- comunicarea cu Consiliul Consultativ al Studenţilor şi Liga studenţilor şi celelale asociaţii studenţeşti din cadrul universităţii;
- implicarea studenţilor în promovarea universităţii prin „Caravana educaţională”, „Ziua porţilor deschise”, Târguri educaţionale, ziarul
„Tribuna Universităţii”, ziarul „Jurnal studenţesc”, emisiuni televizate la TV Goldiş-Net, West TV, Info TV, TV Arad şi Ziua Facultăţii;
- realizarea de acţiuni multiculturale cu studenţii străini din universitate „Knowing Us”, pentru a prezenta obiceiuri şi tradiţii specifice
poporului italian, respectiv francez.
PROCEDURI PRIVIND INIŢIEREA, MONITORIZAREA ŞI REVIZUIREA PERIODICĂ A PROCEDURILOR ŞI ACTIVITĂŢILOR DESFĂŞURATE
53
În conformitate cu regulamentele, Procedura operaţională PO-11 şi Procedura operaţională PO-34 din Manualul calităţii ediţia a II-a,
2013, în Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” revizuirea şi aprobarea planurilor de învăţământ şi a programelor de studii se face de câte ori sunt
necesare.
Facultăţile au realizat înscrierea tuturor specializărilor – Grila 2L în Registrul Naţional al Calificărilor din Învăţământul Superior din
România (R.N.C.I.S.). Astfel s-a asigurat transparenţa programelor şi s-a facilitat un feedback al angajatorilor.
Rectorul universităţii în calitate de Preşedinte C.E.A.C. coordonează monitorizarea şi evaluarea periodică a Programelor de studii şi
transmite Senatului spre aprobare în cazul iniţierii unor noi programe de studii propuse de facultăţi sau renunţarea la unele programe care nu
mai sunt căutate pe piaţa muncii (anexa).
Atestarea absolvirii studiilor în cadrul Universităţii de Vest „Vasile Goldiş” din Arad se face în conformitate cu prevederile legale prin
diploma de licenţă, de master sau doctor însoţite de suplimentul la diplomă. Programele de studiu şi diplomele în domeniile acreditate sau
autorizate sunt elaborate şi emise în funcţie de cerinţele calificării universitare.
Anual la nivelul fiecărui an de învăţământ şi a fiecărei discipline în parte, pentru toate formele de învăţământ, departamentele şi
consiliile facultăţilor realizează actualizarea fişelor disciplinelor.
PROCEDURI OPERATIVE ŞI TRANSPARENTE DE EVALUARE A REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII
54
Există un astfel de regulament, adoptat de Senat precum şi proceduri specifice de cunoaştere şi aplicare consecventă de către titularii de
cursuri şi studenţi. La examinare participă, pe lângă titularul cursului, cel puţin încă un alt cadru didactic de specialitate, un reprezentant al
Consiliului facultăţii respective şi un reprezentant al Senatului Universitar. Forma şi criteriile de evaluare a cunoştinţelor pentru fiecare disciplină
este menţionată şi în fişa disciplinei.
Regulamentul există, împreună cu procedee/tehnici/metode detaliate de aplicare sub forma unui pachet de tehnici/metode de
examinare a studenţilor care sunt aduse în mod consecvent la cunoştinţa tuturor celor implicaţi. Regulamentul este publicat pe pagina web a
universităţii.
În Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad examinarea şi notarea studenţilor şi masteranzilor se face pe baza Regulamentului şi a
Procedurii Operaţionale PO-05 aprobate de Senatul Universitar. Există procedee/tehnici/metode detaliate care sunt aduse în mod consecvent la
cunoştinţa tuturor celor implicaţi în asigurarea calităţii examinării (cadre didactice, studenţi, masteranzi). Aceasta se face semestrial, conform
Fişei disciplinei la primul curs şi în instructajele care se realizează înaintea sesiunilor de examene. La examene participă: titularul cursului,
asistentul, reprezentantul Senatului, reprezentantul Consiliului Facultăţii, un membru D.A.C. Pentru monitorizarea zilnică în sesiuni a calităţii
examinării şi notării, cu aprobarea Senatului Universitar, se constituie următoarele structuri: Comisia Centrală, Comisia de calitate pentru Arad şi
filiale, echipele de audit D.A.C. Se realizează zilnic două raportări la Comisia Centrală, conform PO-03, din Manualul calităţii.
După fiecare sesiune de examene rezultatele obţinute de studenţi sunt analizate la nivelul Departamentelor, Consiliilor facultăţilor şi
Senatului Universitar. Studenţii merituoşi beneficiază semestrial de burse de merit, burse „Vasile Goldiş” şi bursa privată „Doina şi Baruţu
Arghezi”.
Fiecare curs este astfel proiectat încât să îmbine predarea, învăţarea, aplicarea practică a cunoştinţelor şi examinarea. Examinarea finală
sumativă, on-line şi orală, este precedată de verificări pe parcursul semestrului, referate, proiecte. Aceste forme de evaluare continuă, care sunt
evaluări diagnostic şi formative, au o pondere în notarea finală, consemnată în Fişa disciplinei.
Procedeele de examinare a studenţilor, ponderea evaluărilor continue în nota finală sunt anunţate în detaliu studenţilor, semestrial în
prelegerea/seminarul inaugural. Acest tip de examinare pe tot parcursul semestrului asigură evaluarea studenţilor, centrată pe rezultatele
învăţării, o învăţare creativă pentru dezvoltarea competenţelor profesionale şi transversale.
55
În funcţie de specificul fiecărui program de studiu şi a planurilor operaţionale anuale pentru asigurarea calităţii, fiecare facultate şi-a
stabilit numărul pe care-l consideră optim de cadre didactice titulare cu norma de bază în Universitate, raportat la numărul de studenţi
înmatriculaţi. Există o politică consecventă a conducerii Universităţii şi a facultăţilor de promovare ca titulari a cadrelor didactice proprii,
absolvenţi ai Universităţii de Vest „Vasile Goldiş”, astfel încât acest raport să fie an de an optimizat.
Procesul de evaluare colegială se realizează conform Procedurii operaţionale PO-04 din Manualul Calităţii ed. II-a, 2013, anual la finele
anului universitar. Evaluarea colegială este coordonată de o comisie numită de directorul de departament, formată din trei membrii. Comisia de
evaluare colegială stabileşte, pentru fiecare cadru didactic o echipă de trei evaluatori din departament, indiferent de gradul didactic. Rapoartele
de evaluare colegială sunt puse şi la dispoziţia directorilor de programe de studiu, pentru alcătuirea rapoartelor de autoevaluare a programelor
de studii.
Conform Procedurii operaţionale PO-01, evaluarea se realizează semestrial şi face referire la toate cadrele didactice care susţin cursuri
sau conduc lucrări practice/seminarii, atât la nivel licenţă cât şi master.
Există în cadrul procedurii un formular aprobat de Senat, care se completează electronic sau pe formulare tipărite, completarea fiind
confidenţială.
Rezultatele evaluării, centralizate semestrial, servesc studenţilor, care prin Consiliul Consultativ al Studenţilor prezintă Rectorului
concluziile, pentru eventuale măsuri şi pentru politica de personal a conducerii. În acelaşi timp rezultatele servesc Consiliilor facultăţilor şi
Directorilor de departamente care dezbat concluziile şi eventual neajunsurile cu fiecare şef de disciplină în parte în vederea îmbunătăţirii
calitative a procesului didactic.
56
Conform procedurii operaţionale PO-06, activitatea desfăşurată de fiecare cadru didactic şi de cercetare este supusă autoevaluării.
Această autoevaluare se realizează la sfârşitul fiecărui an universitar, pe o fişă tip inclusă în PO-06, fişă vizată de către decani şi gestionată de
Directorii de departamente. Indicatorii de calitate respectiv grila de autoevaluare este aprobată anual de către Senatul şi Consiliul de
Administraţie şi contribuie în mod direct la promovarea calităţii academice prin salarizarea diferenţiată în funcţie de performanţă.
BAZA DE DATE ACTUALIZATĂ SISTEMATIC, REFERITOARE LA ASIGURAREA INTERNĂ A CALITĂŢII
Încă de la înfiinţarea Universităţii, s-a pus accent deosebit pe dezvoltarea bazei materiale în domeniul tehnicii de calcul, condiţie de bază
pentru dezvoltarea activităţilor din domeniul IT. Ca urmare, în prezent, Universitatea dispune de peste 800 de calculatoare performante,
majoritatea conectate la reţea, existând atât o conexiune de tip Intranet, cât şi Internet. Aceste conexiuni sunt realizate prin intermediul
antenelor de radio şi a unor servere Linux cu rolul de router, gatewaz şi firewall. De asemenea există un server Winows NT care permite stocarea
locală a datelor, un mail server ce gestionează conturile de e-mail ale staff-ului şi studenţilor Universităţii şi un server destinat e-learning.
Întreaga infrastructură IT deserveşte şi sistemul instituţional de asigurarea calităţii. Astfel Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” deţine un
sistem integrat de management universitar, ACADEMIS, care facilitează colectarea, prelucrarea şi analiza datelor şi informaţiilor relevante pentru
evaluare. Programul informatic QUANTIS – componentă software a calităţii asigură gestiunea proceselor existente în universitate, inclusiv
evaluarea on-line a cadrelor de către studenţi.
Toate informaţiile privind Universitatea de „Vasile Goldiş” din Arad sunt disponibile pe site-ul propriu www.uvvg.ro şi în diferite
materiale publicate pe suport tipărit. Universitatea publică şi actualizează anual Broşura Universităţii şi Ghidul studentului, ce conţin toate
informaţiile privitoare la calificările şi programele de studiu din Universitate. Informaţiile referitoare la Universitate sunt accesibile si pe Goldiş
TV, televiziunea online a Universităţii.
57
Având în vedere posibilitatea de comparaţie cu universităţile partenere din străinătate, considerăm că informaţia oferită public de
universitate este comparabilă, cantitativ şi calitativ, cu cu cea oferită de universităţile din Spaţiul European al Învăţământului Superior.
Prin site-ul Universităţii şi facultăţilor, prin postul propriu TV GOLDIŞ-Net, prin filmele de prezentare instituţională şi pe facultăţi, reviste,
broşuri şi afişele Universităţii şi facultăţilor se diseminează public întreaga ofertă educaţională şi performanţele academice. Universitatea are
emisiuni săptămânale TV la „WEST TV”, TV Arad (la care este membră fondatoare), şi INFO TV.
De asemenea prin infrastructura IT, întreaga comunitate academică are acces la bazele de date Springerlink, CEEOL precum şi la web-
site-urile revistelor Universităţii.
COMISIA COORDONEAZĂ APLICAREA PROCEDURILOR ŞI ACTIVITĂŢILOR DE EVALUARE ŞI ASIGURARE A CALITĂŢII
În cadrul Universităţii de Vest „Vasile Goldiş” din Arad s-a constituit Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii (C.E.A.C.), atât pentru
ciclul licenţă cât şi masterat şi doctorat. Comisia CEAC are ca structură suport Departamentul D.A.C.
În conformitate cu legislaţia în vigoare, evaluarea calităţii are atât o dimensiune internă cât şi una externă. De aceea Comisia CEAC,
elaborează anual Raportul de evaluare a calităţii educaţiei şi cercetării ştiinţifice care după aprobarea Senatului universitar este făcut public în
format electronic, pe pagina web a calităţii în Universitatea de Vest „Vasile Goldiş”.
Bune practici în orientarea culturii instituţionale spre Managementul Calităţii Totale (TQM)
- Leadership-ul cu o viziune orientată spre TQM a asigurat cadrul pentru interacţiunea permanentă a Universităţii cu
stakeholderii interni şi externi;
58
- În sistemul integrat de management al calităţii s-au realizat canale de comunicare noi de tip on-line;
- A crescut gradul de utilizare al internetului iar conţinutul paginilor web a fost actualizat şi particularizat cu elemente de
asigurarea calităţii;
- În evaluarea externă E.U.A. au fost implicaţi reprezentanţi ai clienţilor, partenerilor şi oficialităţilor locale;
- În activităţile suport a crescut aportul Asociaţiei absolvenţilor UVVG- ALUMNI, Centrului de Consiliere a studenţilor
şi orientarea în carieră, a revistelor universităţii şi postului TV Goldiş-Net;
- Universitatea are un Manual al Calităţii propriu, ediţia a II-a fiind reeditată în anul 2013;
- În managementul participativ din departamentul D.A.C. s-au remarcat cadre didactice tinere care promit să devină
leader de proces în asigurarea calităţii;
- În calitate de partener în proiectul POSDRU /86/1.2/S/61959. „Comunitatea universitară pentru managementul calităţii
în învăţământul superior” Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad este singura universitate particulară inclusă în Manualul de
bune practici;
- Universitatea a participat la activităţi de benchmarking alături de universităţile partenere în Proiectul POSDRU;
- Întreaga politică de calitate a Universităţii este una transparentă, site-ul universităţii având şi o Pagină a calităţii
actualizată anual.
59
VII.SITUATIA RESPECTARII ETICI UNIVERSITARE SI A ETICII ACTIVITATILOR
DE CERCETARE
R A P O R T privind situația respectării eticii și deontologiei profesionale universitare și a eticii
cercetării științifice în anul 2013
Fundamentarea, elaborarea și susținerea prezentului raport s-au realizat în temeiul și în
aplicarea prevederilor pertinente ale art. 306(3), lit b) din Legea educației naționale, art. 86 lit.
m) din Cartea Universitară, precum și ale art.3 lit. b) din Statutul Comisiei de etică și deontologie
profesională universitară, coroborat cu art.2 punctul 4.6. din Memorandumul explicativ asupra
Codului de etică și deontologie profesională universitară, acesta din urmă vizând elaborarea și
înaintarea, anuală, a câte unui raport referitor la situația respectării eticii activităților de
cercetare – dezvoltare, pentru a fi fructificat în raportul general.
Concluziile raportului invocat le prezentăm, sintetic, în următoarea structurare:
Cap. I. Puncte tari:
1. Demersuri pentru diseminarea și asigurarea interiorizării principiilor și normelor Codului de
etică și deontologie profesională universitară;
2. Valențe în respectarea, aplicarea și monitorizarea implementării principiilor și normelor de
etică și deontologie profesională universitară.
Cap. II. Puncte slabe
Cap. III. Praguri
Cap. IV. Amenințări
Cap. V. Oportunități
CAP. I:
1. Demersuri pentru diseminarea și asigurarea interiorizării principiilor și normelor Codului
de etică și deontologie profesională universitară.
În intervalul de timp supus atenţiei a rezultat concluzia, principală, că astfel de demersuri au
fost în mod consistent amplificate şi diversificate de către Rectorat, Consiliul de Administraţie,
Senatul Universitar, Comisiile de etică şi de către marea majoritate a celorlalţi factori
manageriali de la nivelul facultăţilor, filialelor/ centrelor teritoriale ale universităţii.
Suportul, punctualizat, al acestei prime concluzii are în vedere elementele argumentative
descrise în continuare.
Codul de etică şi deontologie profesională, Memorandumul său expilcativ şi Statutul
Comisiei de etică se regăsesc publicate pe site-ul Universităţii, cu posibilităţi de
accesare de către toţi cei direct implicaţi şi/ sau interesaţi de conţinutul și finalitățile
lor.
La propunerea Comisiei de etică, de la finele anului 2012, Preşedintele Consiliului de
Administraţie a aprobat editarea, în broşură, tip A5, a Codului de etică,
Memorandumului explicativ şi Statutului Comisiei care au şi fost distribuite, încă de
la începutul anului 2013, tuturor facultăţilor, filialelor/ centrelor teritoriale de
instruire, personalului cu funcţie de conducere de la toate nivelele universităţii,
precum şi reprezentanţilor organizaţiilor studenţeşti, cu imperativ de a fi prelucrate cu
membrii corpurilor comunităţii universitare-personal didactic şi de cercetare, personal
didactic auxiliar şi studenţi.
60
Planul de acţiune pentru implementarea Codului de etică, care a cuprins 5 (cinci)
obiective majore, preconizate de atins prin 36 măsuri concrete, cu termene precise de
realizare, resursele implicate, responsabilii de la nivelul universităţii şi, în fine,
evaluarea stadiului de realizare, a fost adoptat de către Senatul universitar şi distribuit
încă de la începutul aceluiaşi an 2013, la toţi factorii direct vizaţi cu răspunderi.
În mod practic, nu a existat nici o reuniune de lucru de la nivelul universităţii-Senat,
Consiliu de Administraţie, Rectorat şi al facultăţilor/ filialelor, departamentelor, pe
agenda cărora să nu se fi abordat cel puţin o problemă de etică şi deontologie
profesională.
Cu titlu doar de strictă exemplificare redăm faptul că, pe agenda ordinii de zi a instruirii
personalului cu funcţie de conducere din universitate, din data de 30.09.2013, au figurat două
puncte distincte, cu tematici pertinente şi cu alocarea unei părţi semnificative din bugetul de timp
general stabilit, respectiv primul susţinut de către Rectorul Universităţii, doamna Prof. Dr.
Coralia Cotoraci, vizând „Probleme actuale ale eticii şi deontologiei profesionale universitare”,
într-o prezentare excepţională, inclusiv prin apelarea la mijloacele moderne intuitive. Al doilea,
sub titulatura „Codul de etică şi măsuri anticorupţie în educaţie”, a fost susţinut de Preşedintele
Comisiei de etică în exerciţiu şi a acoperit următoarele dimensiuni problematice, de maxim
interes, specific realităţilor şi momentului, repectiv:
- Abordări doctrinare şi de bune practici privind anticorupţia;
- Perspectiva penală şi/ sau cu caracter penal a prevenirii generale a corupţiei în
educaţie, prin încriminarea faptelor de profil ori conexe (luarea de mită, darea de
mită, primirea de foloase necuvenite, traficul de influenţă, conflictul de interese,
omisiunea sesizării organelor judiciare, favorizarea infractorului, omisiunea de a
încunoştinţa organele judiciare, reţinerea sau distrugerea de înscrisuri, falsul în
înscrisuri oficiale, falsul intelectual, uzul de fals-cu comentarii situaţionale, întâlnite
sau posibil de regăsit în mediul academic propriu, unde a fost cazul);
- Concomitent, au fost invocate, perspective strategice şi de politici în domeniu, de
nivel naţional, respectiv Strategia Naţională Anticorupţie-M. J.- Strategia
Anticorupţie în educaţie 2013-2015, Planul sectorial pentru implementarea strategiei
anticorupţie în educaţie, Inventarul măsurilor preventive anticorupţie şi indicatorii de
evaluare, Metodologia privind managementul riscurilor de corupţie, în cadrul
structurilor MEN (toate cele din urmă de la nivelul MEN);
- Aplicarea prevederilor propriului Cod de etică, cu reverberații specifice anticorupţie
în universitate.
Dat fiind interesul major pentru materialul din urmă, Preşedintele Consiliului de
Administraţie, Rectorul Universităţii şi Preşedintele Senatului Universitar au dispus distribuirea
acestuia la nivelul tuturor factorilor manageriali de la nivel instituţional, facultăţi/ departamente,
filiale/ centre teritoriale de instruire, pentru prelucrarea, sub semnătură proprie de luare la
cunoştinţă, a întregulului personal din statele de funcţii, pentru asumarea responsabilităţilor ce
decurg pentru fiecare în parte.
Diseminarea, însuşirea şi interiorizarea standardelor de etică şi deontologie
profesională universitară s-au urmărit a se realiza şi la particularităţile diferitelor
corpuri ale comunităţii academice, în particular în rândul studenţilor de la diferite
specializări, elocvente fiind, printre altele, următoarele exemplificări:
În planurile de învăţământ de la facultăţile/ specializările pretabile de
Medicină, Farmacie şi Medicină dentară şi Ştiinţe ale Naturii, Inginerie şi
61
Informatică au continuat să figureze şi să fie parcurse, prin aportul major
al Rectorului, şi nu numai, discipline specifice bioeticii medicale;
La Facultatea de Ştiinţe Juridice, în contextul predării materiei Sociologie
Juridică studenţilor anului I, la reşedinţă, filiale/ centre teritoriale, titularul
disciplinei a insistat în mod special, la tema privind „Morala şi dreptul”,
asupra prevederilor Codului de etică, adresabile direct studenţilor, cu
predilecţie asupra interdicţiilor prevăzute şi aspectelor dezirabile. Similar
au procedat, la temele pretabile, şi alţi mulţi titulari, la specificul
disciplinelor în speţă.
Potenţarea demersurilor de această factură a fost asigurată şi prin stabilirea de
către Comisia de etică, pentru membrii săi, de responsabilităţi precise, pe structuri
instituţionale, pentru astfel de demersuri de diseminare și monitorizare a
implementării;
În contextul dat se înscrie şi asigurarea, de către Consiliul de Administraţie,
Senatul universitar şi prin Decizia Rectorului, a unei optime reprezentativităţi, pe
facultăţi, a membrilor Comisiei de etică şi deontologie profesională universitară,
în împrejurările revederii şi actualizării nu demult a componenţei nominale a
acestei comisii.
Nu în ultimul rând, este de precizat că, în urma nefericitului eveniment al
urmăririi penale, finalizării anchetei şi trimiterii rechizitoriului la instanţă, pentru
trei cadre didactice ale universităţii, chiar dacă Parchetul de pe lângă Înalta Curte
de Casaţie şi Justiţie a precizat că situaţia „nu poate în niciun fel să înfrângă
principiul prezumţiei de nevinovăţie”, din iniţiativa doamnei Rector şi cu
implicarea directă a factorilor manageriali şi membrilor Comisiei de etică s-a
procedat la reprelucrarea, cu întregul personal, pe facultăţi, a Codului de etică şi
deontologie profesională universitară.
2. Valenţe în respectarea, aplicarea şi monitorizarea implementării principiilor şi normelor
de etică şi deontologie profesională universitară.
2.1. Valenţe generale:
Concluzia, de fond, este că şi în intervalul de timp luat în considerare, UVVG din Arad a
avut un Cod de etică şi deontologie profesională universitară de înaltă ţinută, însoţit de proceduri
şi mecanisme optime de implementare, ceea ce a contribuit la coeziunea şi solidaritatea
membrilor comunităţii academice, la dezvoltarea şi consolidarea culturii instituţionale specifice
şi, în general, la un climat legal şi profesional, bazat pe cooperare şi competiţie, după reguli
corecte şi precise.
Concluzia de mai sus a fost reţinută, într-o manieră sintetică, inclusiv de către evaluatori
externi, asupra ierarhizării facultăţilor şi programelor de studiu aferente, aşa cum a fost cazul
Comisiei de evaluare a ARACIS la Facultatea de Ştiinţe Juridice, care, la acest indicator a
reținut, textual, că universitatea dispune de un Cod de etică şi de proceduri şi mecanisme de
aplicare iar, în contextul discuţiilor pe această problemă, în plenul acesteia s-au adresat felicitări.
Reuşitele benefice menţionate au decurs, în mod logic şi absolut firesc, nu numai din cadrul
reglementărilor, anterior definite, şi din demersurile pentru diseminarea lui, cât mai ales din
măsurile efectiv aplicate pentru transpunerea fiecăreia în parte dintre principiile şi normele de
etică şi deontologie profesională universitară statuate. Asupra celor cu rezonanţă aparte ne vom
opri, în continuare, într-o manieră punctualizată.
62
2.2. Implementarea principiului interdicţiei incompatibilităţilor şi conflictelor de interese s-a
finalizat în special, prin următoarele reuşite notabile, în acoperirea interdicţiilor aferente,
respectiv:
Ocuparea, concomitentă, de către două sau mai multe persoane, care se află în relaţie de soţi,
afini sau rude până la gradul al III-lea inclusiv a unor funcţii astfel încât unul sau una să se
afle faţă de celalalt sau cealaltă într-o poziţie de conducere, control, autoritate sau evaluare
instituţională, precum şi numirea acestora în comisii de concurs, ale căror decizii afectează
soţii, afinii sau rudele până la gradul al III-lea inclusiv.
Deținerea și exercitarea de membru în Senatul universitar de către persoanele care exercită
funcții executive de conducere în universitate, precum și a celor care sunt soți, afini ori rude,
până la gradul al III-lea, inclusiv;
Ocuparea oricărei funcții de conducere sau de administrare, la orice nivel al universității, după
pensionare, cu excepția funcțiilor de membri în Consiliul de administrație;
Cumularea funcțiilor de conducere din universitate, definite prin lege, de către aceeași
persoană;
Alte categorii de măsuri s-au referit la respectarea strictă a prevederilor legale și Codului etic
privind continuarea activității unui cadru didactic sau de cercetare, după pensionare, la
interdicția calității de titular a aceleiași persoane, la două sau mai multe instituții de
învățământ superior sau de cercetare-dezvoltare,la limitarea la o singura normă didactică
minimă a titularilor care prestează activități didactice, în regim de plată cu ora ș.a.
Totodată, a continuat practica de da o declarație, pe proprie răspundere, la accederea pe
posturi și funcții în universitate, că persoanele în speță nu se aflau în nicio situație de
incompatibilitate sau de conflict de interese.
2.3. Asigurarea bunei conduite în cercetarea științifică, corelativă interdicției plagiatului și/
sau antiplagiatului s-au tradus, în principal, prin următoarele tipuri de măsuri:
proiectele de cercetare-dezvoltare au fost verificate, de către comisii speciale de evaluare,
asupra conformității lor cu regulile reglementare de etică general aplicabile, precum și cu
cele de etică specifică, definite pe plan național și în Memorandumul explicativ asupra
Codului de etică propriu, prevăzute la art.2, alin. (4), pct. 4.1., literele a). și b).
măsurile specifice garantării originalității lucrărilor de licență, masterat, doctorat, articolelor
științifice sau altora asemenea au avut o configurație aparte, statuată în Legea educației
naționale, astfel:
măsuri educaționale: marea majoritate a titularilor de discipline, îndrumătorilor/
coordonatorilor de astfel de lucrări au insistat, la activitățile de predare-învățare cu studenții, și în
alte situații specifice, asupra imperativului originalității acestor lucrări, după cum și a referatelor
solicitate pe parcursul semestrelor, cu posibilitățile de evitare a neconformității, prin detalieri
asupra modului de utilizare a științific, în conținut, cât și ca bibliografie finală selectivă de care
au ținut seama, în cazul din urmă, atât la evaluările pe parcurs, cât și la elaborarea referatelor
asupra lucrărilor de licență, disertație și tezelor de doctorat, finalizate cu propriile propuneri de
notare;
măsuri administrative: în reglementările pertinente privindu-i pe studenți, precum
și în Regulamentul de organizare și desfățurare a examenelor au fost introduse stipulații
exprese privind originalitatea lucrărilor de referință; față de anii anteriori s-au stabilit
limite rezonabile/ cadru didactic, a numărului de lucrări ce le pot îndruma/ coordona,
concomitent, în scopul asigurării, efective, a posibilităților reale de cuprindere echilibrată
și eficientă; înscrierea studenților pentru o opțiune sau alta s-a realizat și în ordinea
63
cronologică a exprimării scrise pentru alegerea temelor; pentru membri comisiilor/
subcomisiilor de susținere a lucrărilor/ tezelor de licență/ disertație s-a insistat mai mult,
ca fiecare în parte să studieze, în prealabil, toate lucrările aferente acelor comisii/
subcomisii, cu reținerea propriilor observații și evaluări,implicit asupra gradului de
originalitate, cu valorificarea, în final, la acordarea propriei note.
Așa se și explică de ce, în dinamica examenelor, s-au înregistrat medii mult mai multe, mai
reduse, comparativ cu notele propuse spre acordare de către îndrumători, față de anii universitari
anteriori.
Totodată, timpii derulării efective a susținerii unor asemenea lucrări a fost consistent mărit,
atât pentru evitarea formalismului, cât și pentru facilitarea aprofundării gradului de originalitate
și personalizare a acestora;
măsuri tehnice: menținerea și aplicarea , în cea mai mare măsură, a bunelor practici
instituționale, introduse, din inițiativa Președintelui universității, Rectorului fondator,
fost Rector al universității, actualmente, și Președinte al Consiliului de administrație, cu
mult înaintea statuării lor și în actuala Lege a educației naționale, în referire la
declarațiile pe proprie răspundere, ale studenților, masteranzilor și/ sau doctoranzilor,
respectiv ale îndrumătorilor/ coordonatorilor lucrărilor, după caz, de licență, disertație și
doctorat vizând garantarea originalității lucrărilor în speță; introducerea și extinderea,
chiar dacă cu o relativă întârziere față de momentul adoptării și validării ministeriale a
actualului Cod de etică și deontologie profesională universitară a sistemului IT, care
permite verificarea gradului de originalitate a unor asemenea lucrări, articole sau altele
similare; monitorizarea video a desfășurării propriu-zise a examenelor în sălile aferente
de derulare; desemnarea, de la nivelul Rectoratului, a personalului special abilitat să
monitorizeze, la fața locului, a modului efectiv de derulare a examenelor, urmate de
sesizarea disfuncționalităților și introducerea rapidă și eficientă a măsurilor corective de
rigoare.
În fine, este locul de subliniat că s-a reușit încheierea anchetei, de către Comisia de etică
în cercetare-dezvoltare, privind un caz restant, care a vizat suspiciunea de plagiat asupra unui
cadru didactic de la Facultatea de Științe Juridice, soluția fiind infirmarea supozițiilor inițiale.
2.4. Integritatea morală și interdicția oricăror forme de corupție și coruptibilitate s-a
implementat și printr-o gamă variată de măsuri și acțiuni concrete, izvorâte din existența unor
adevărate probleme, de etică și deontologie profesională, la nivel național și, în particular, în
sistemul învățământului superior românesc, inclusiv în cel privat, înțelegând și în propiul sistem
instituțional.
Ca atare, de la nivelul Consiliului de administrație, Rectoratului, Senatului universitar și
Comisiei de etică, după caz, s-au dispus și aplicat măsuri specifice de prevenire și combatere a
oricăror încălcări, de genul:
distribuirea, clientelară, a resurselor-dotări, salarii, prime, burse și a altor resurse
educaționale și de cercetare a fost evitată sub următoarele aspecte, esențiale:
- în linii generale, configurarea distribuirilor de referință s-au bazat pe baza evaluărilor și
propunerilor de rigoare, avansate de fiecare facultate, departament, filiale și centre teritoriale
de instruire;
- prezentări, dezbateri, aprobări și/ sau validări a bugetului anual de venituri și cheltuieli, pe
capitole și subcapitole, în Consiliul de administrație și Senatul universitar, cu oferirea
oportunităților de amendare din partea membrilor acestor structuri instituționale și care,
realmente, nu au fost puține, ca număr și consistență;
64
- similar s-a corelat și cu planul anual de investiții, ca document distinct;
- salarizările, primele și bursele au fost stabilite, după caz, în urma propunerilor avansate de
la structurile intermediare-facultăți/ departamente, filiale/ centre teritoriale și după avizarea
lor de către o comisie specială de evaluare, constituită, comun, la nivelul Consiliului de
administrație și Rectoratului, s-au aprobat/ respins, după caz, în funcție de performanțele în
prestațiile didactice și de cercetare, respectiv ale studenților;
în scopul evitării traficării, clienterale, respectiv a cumpărării și/ sau vânzării, obligatorii, de
cursuri de către studenți, elaborate și/ sau editate de personalul didactic propriu, ca o
condiție prealabilă a promovării examenelor și mărimii notelor obținute, precum și pentru
intrarea în deplină legalitate a comercializării unor astfel de produse intelectuale, Consiliul
de administrație și, respectiv, Rectoratul au stabilit reguli și locații precis definite acestui
scop;
evitarea oricăror forme de favoritism a fost tradusă printr-o mult mai bună concepție și
acțiuni relative la evaluarea, angajarea sau promovarea personalului și/ sau notarea
studenților, după caz, traduse, în esență, astfel:
- eludarea creării de posturi și funcții didactice pentru persoane preferate, pe criterii neetice
și nelegale;
- în niciun caz nu s-a procedat la fragmentarea unor cursuri, pentru introducerea altora,
suplimentare, fără nici o bază, rațională, ci doar din considerente strict clientelare și de
favoritism; construcția planurilor de învățământ specifice s-a realizat prin raportări
exclusiviste la imperativele statuate la nivel național-MEN, ARACIS- și la bunele practici
ale instituțiilor naționale de învățământ superior, cu cea mai largă recunoaștere și atestare a
clasificărilor instituționale și ierarhizării programelor de studii.
În același considerent, în cazuri strict particulare, s-a și generalizat predarea-învățarea
unor discipline la care, din considerente strict personale și/ sau de voluntarism excesiv, s-a
renunțat, în unii ani anteriori, contrar standardelor ARACIS, pe categorii distincte de specializări.
la niciun nivel instituțional și al structurilor componente nu s-au promovat și susținut
propuneri de scoatere la concurs a unor posturi și funcții, în baza unor presiuni imorale și
ilegale, interne și/ sau externe.
s-a evitat, atât la nivelul propunerilor facultăților, cât și al Rectoratului și Senatului
universitar, alegerea și numirea membrilor comisiilor de examinare a candidaților pentru
ocuparea de posturi și funcții în universitate, în baza criteriilor care indicau opțiunile,
preliminare, ale unora, pentru un candidat sau altul, ori care au avut posibilitatea reală de
manipulare a rezultatelor reale;
s-a militat, cu rezultate meritorii, pentru eludarea tentațiilor unora de blocare a scoaterii la
concurs a unor posturi și funcții vacante, pe fondul predilecției de ocupare, ulterioară, a
acestora de către anumite persoane concrete care, cel puțin pe moment, nu întruneau
condițiile de aplicabilitate;
a fost monitorizată, cel puțin relativ consistent, predilecția unor cadre didactice, titulare la
discipline facultative ori opționale, de a acorda note foarte mari la examene, fără
acoperirea în realitate, pentru a-și conserva predarea propriei discipline, în urma
opțiunilor studenților, generate de astfel de atitudini și comportamente, în detrimentul
altor discipline similare, probabil cu o mai mare deschidere epistemică spre specificul
specializării în cauză, predate de profesori exigenți, dar absolut corecți;
s-a asigurat, în general, transparența sistemului de evaluare la examene, disertații,
concursuri, cu tot sistemul aferent, printre care: afișarea, după caz, a bibliografiei,
65
baremelor de corectare și în cazul studenților, în situații particulare, prin capacitatea unor
reprezentanți stabiliți de aceștia, pentru asistarea la despuierea și evaluarea testelor de
examinare aplicate și la încadrarea în grilele de notare preconizate;
prin metodologiile specifice s-au dispus și asigurat măsuri de predare și stocare, la
secretariatele facultăților/ specializărilor/ filialelor/ centrelor de instruire a lucrărilor
examenului propriu-zis, pentru o perioadă cât mai lungă de timp, dar nu mai puțin de o
lună de la data predării lor, pentru facilitarea eventualelor contestații.
2.5 Asumarea responsabilității și răspunderii, ca principiu etic și de deontologie
profesională specifică, și-a regăsit aplicabilitatea prin măsuri adecvate, statuate la nivelul
Rectoratului, Consiliului de administrație, Senatului universitar, Comisiei de etică și
factorilor de conducere de la facultăți, departamente, centre de intruire teritorială și
filialelor, transpuse în practică, în covârșitoarea majoritate a situaților, așa cum sunt cele
descrise în continuare, ca esențiale:
comparativ cu unele situații, de excepție, din anii anteriori, s-a asigurat cuprinderea, în
planificările realizate semestrial, a tuturor activităților de predare-învățare, prevăzute în
planurile de învățământ și fișele (programe analitice) ale disciplinelor, inclusiv a
activităților tutoriale de la învățământul la distanță, nominalizate expres a se desfășura în
limita minimală a cel puțin două întâlniri periodice, semestriale, pe fiecare grupă în parte,
conform Legii educației naționale și prevederilor propriei Carte universitare;
de la nivelul Rectoratului și Consiliului de administrație au fost constituite colective
speciale pentru monitorizarea, în teren-Reședință, plus filiale/ centre teritoriale de
instruire, a aplicării măsurii preconizate și precizate la alineatul precedent, la care s-a
adăugat sistemul introdus pentru raportarea, de la structurile intermediare, a respectării
orarelor și prezenței cadrelor didactice și studenților la activitățile de predare-învățare, ca
factori motivaționali suplimentari de sporire a responsabilităților și răspunderilor
personale;
atât în împrejurările construcției noilor state de funcții, cât și în derularea efectivă a
activităților de predare-învățare, la nivelul departamentelor, facultăților și Senatului
universitar s-a asigurat imperativul excluderii/ asumării de responsabilități didactice,
peste limitele maximale prevăzute de Legea educației naționale și Carta universitară.
Similar s-a procedat, cu excepții punctuale, nerelevante statistic și profesional, pentru
eludarea atribuirii unor persoane de prerogative de predare-învățare, care nu au avut capacitatea
epistemică în domeniul conferit, îndeosebi cu prilejul elaborării și aprobării statelor de funcții
pentru anuii universitari 2013, 2014;
s-a statuat și aplicat, cu unele particularități strict obiective, apreciate și decise ca atare, la
nivelul instituțional și al facultăților din structură, interdicția delegării propriilor activități
de predare-învățare din partea titularilor de disciplină spre asistenți;
pentru evitarea voluntarismului, asociat incorectitudinii în construcția curriculelor pentru
noul an universitar, 2013-2014, și în acordarea creditelor pe discipline, în baza
documentărilor prealabile, s-a asigurat armonizarea și compatibilizarea acestora cu
bunele practici în domenii ale universităților/ facultăților din topul clasificărilor/
ierarhizărilor naționale;
Am insistat, în mod special, asupra punctelor tari, descrise la acest capitol, din considerente
ce țin atât de prioritatea cronologică, nu întâmplătoare, a statuării lor, națională și instituțională,
cât și având în vedere că, la aceleași niveluri încă persistă adevărate probleme, care impun
remodelări a răspunsurilor, în plan etic și deontologic, derivate și din unele puncte slabe,
66
amenințări, dar și de oportunități, la care ne vom referi, tot punctualizat, în următoarele capitole
ale materialului de referință.
Prealabil, însă, este necesar de a sublinia că universitatea, în integralitatea sa, precum și
elementele structural-organizatorice și funcționale, au acționat, cu rezultate meritorii, pentru
implementarea și a celorlalte principii și norme, statuate în Codul de etică și deontologie
profesională universitară cu privire la: libertatea academică; autonomia personală;
imparțialitatea, dreptatea și echitatea; meritul; profesionalismul universitar; onestitatea și
corectitudinea intelectuală; transparența și confidențialitatea; respectul și toleranța; bunavoința și
grija; asumarea standardelor Spațiului european al învățământului superior, corelat Ariei
europeane a cercetării științifice.
CAP. II. PUNCTE SLABE:
În suita nominalizărilor asociate acestui capitol, tot în manieră punctualizată, redăm cele ce
urmează:
1. Demersurile de diseminare și interiorizare a standardelor eticii și deontologiei
profesional academice au fost afectate, în principal, de următoarele elemente argumentative:
- din evaluările realizate la nivel instituțional au rezultat foarte puține accesări a
documentelor aferente, publicate pe site-ul universității;
- de regulă, ca și în alte domenii sociale la activitățile de promovare a principiilor și
normelor de etică și deontologie profesională universitară participă doar persoane care,
în general, le și respectă și aplică în mod conștient;
- nu de puține ori, participanții la instruirile instituționale de profil , pe lângă faptul că se
rezumă la a lua act de alegațiile susținute, preferă ca documentele aferente, inclusiv
Codul de Etică și deontologie profesională să le considere strict formale și la care
apelează, realmente doar în situații critice, de încălcări flagrante, ajunse la cunoștința
conducerii universității;
- în unele situații de excepție s-a sesizat și existența percepției că un Cod de etică și
deontologie profesională universitară este o prelungire, nefericită, a Codului de etică și
echitate socialistă din vremea fostului regim comunist, totalitar și, ca atare, este încă
tratat cu foarte multe rezerve fără a realiza impactul său social și instituțional benefic
perioadei actuale;
- persistența la unii componenți ai comunității academice a percepției că democrația
simbolizează, exclusiv, drepturi și libertăți individuale, fără a lua în considerare
drepturile și libertățile altora, mai ales binele public și intern;
- încă persistă optica neimplicării în sesizarea conducerii universității și a Comisiei de etică
și deontologie profesională universitară asupra prezumtivelor încălcări de norme de
profil din partea unor membrii ai comunității academice-personal și studenți – din
considerente care țin de ”protejarea” personală față de urmările ce rezultă din procedurile
și mecanismele de cercetare impuse de cadrul regulamentar specific în vigoare
preferându-se non-combatul ; similar au procedat și unii factori manageriali intermediari,
de nivel tactic și operațional curent, la care, drept motivație suplimentară, au fost
posibile eludări derivate din posibile evaluări și aprecieri negative asociate asupra
67
imaginii structurilor conduse și, de ce nu, a propriilor prestații manageriale de profil, în
special preventive;
- prin similitudine, se poate invoca și ideea că, față de alegațiile particulare susținute,
inclusiv în structurile colective manageriale de la nivel instituțional, recte Senat și
Consiliu de Administrație, privind existența unor posibile încălcări ale principiilor de
etică și deontologie profesională nu s-au regăsit, cel puțin în o bună parte a opiniei
publice instituționale, măsurile și acțiunile concrete și ferme de finalizare a cercetărilor
și de sancționare efectivă în cazurile pretabile.
2. Pe fondul imperfecțiunilor subliniate mai sus, dar și a pragurilor existente, la care ne
vom raporta ulterior, universitatea s-a confruntat cu o situație cu totul deosebită, de
prezumtive încălcări flagrante nu numai de ordin etic și deontologic, ci și legal, care au
presupus ca responsabili de top ai respectării și aplicării legii să realizeze descinderi și
percheziționări însoțite de „mascați”, în unele facultăți, filiale/ centre de instruire, cu grave
repercusiuni asupra imaginii publice a universității, ca ansamblu , după mediatizările
intense, asociate, din plan național și din profil teritorial.
Cum s-a relevat și în capitolul I, finalizarea anchetei penale a fost realizată prin
trimiterea rechizitoriului în instanță, în cazul a trei persoane, cu respectarea prezumției de
nevinovăție, iar într-un alt caz persoana vizată și-a depus demisia, care a fost acceptată
înaintea finalizărilor respectivelor cercetări. Toți cei prezumtivi implicați au fost , exclusiv,
de la Facultatea de Științe Juridice unde, în mod cu totul paradoxal, dat fiind specificul
specializării, au mai fost situații similare, în anii anteriori, soldate cu hotărâri definitive de
condamnare, pronunțate de instanțele judecătorești abilitate.
Ca urmare, după comunicatul Biroului de informare publică și relații cu presa din cadrul
Parchetului de pe lângă Înalta Curte de Casație și Justiție, în referire la trei dintre membrii
personalului comunității academice, la finalizarea cercetărilor și trimiterea spre judecare a
prezumtivilor autori, Comisia de etică și deontologie profesională universitară s-a
autosesizat, pe baza situației de fapt și a urmărilor profund negative asupra imaginii publice
instituționale și a decis, având în vedere și limitele sancțiunilor posibile de propus, și a
declinat competență și a propus evaluarea aplicării de Codului muncii , după oferirea
argumentației legale de rigoare, de către Oficiul Juridic, specifice cazului.
În final, cu implicarea Rectoratului și, în principal Consiliului de administrație, s-a
decis suspendarea din funcție a celor două cadre didactice vizate, cu respectarea prezumției
de nevinovăție, până la soluția judecătorească finală, eventual, contrară, dacă va fi cazul,
dacă nu, repunerea în drepturile firești a acestora.
În urma evaluărilor externe ale unui număr limitat de facultăți/ specializări de către
ARACIS s-a acordat calificativul final „neîncredere”, cu grave repercursiuni asupra
prestigiului instituțional de ansamblu.
În același timp, conducerea universității , și nu numai, acceptând verdictul final al unor
asemenea ierarhizări, nu poate să nu-și exprime unele rezerve și semne de întrebare, atâta
vreme, cât cel puțin într-un caz, membrii comisiei ARACIS desemnați și participanți
activi în instituție, la evaluarea externă efectivă, s-au pronunțat, inițial pentru ”grad de
încredere”, pentru ca ulterior, în final, să propună, în documentul oficial redactat și înaintat,
” grad de încredere limitat”, iar plenul ARACIS să decidă ”grad de neîncredere”
Cu toate aceste rezerve, aceiași conducere a universității, cât și structurile manageriale și
întregul personal al facultăților/specializărilor vizate în acest fel sunt ferm hotărâte să
purceadă, sistematic și continuu, pentru implementarea tuturor măsurilor corective de
68
rigoare, deja stabilite, pentru eliminarea fiecăreia în parte dintre imperfecțiunile
nominalizate, astfel încât, la proxima reevaluare externă a ARACIS, să obțină gradul de
încredere circumscris misiunii asumate de universitate, ca instituție de educație și cercetare,
prin propria Cartă.
CAP. III: PRAGURI:
3.1. Limitele imerente ale existenței unor adevărate probleme generale, de etică și deontologie
profesională în plan național, inclusiv în sistemul învățământului superior românesc, implicit în
cel privat, le regăsim cu reverberații negative și în propriul sistem instituțional, prin contagiune.
3.2. Handicapul major al salarizării insuficiente, pentru asigurarea unui nivel de trai decent, în
general al personalului didactic național, dar și, corelativ, din propria instituție, ceea ce a
alimentat menținerea tentației de corupție, din partea unor persoane insuficient responsabile.
3.3. Pe fondul crizei generale, dar și a componentei sale morale din societate, începând de la cele
mai înalte niveluri naționale de reprezentativitate și până la o parte a cetățenilor de rând, tentația
de coruptibilitate a fost și încă este percepută ca un fenomen absolut normal, pentru atingerea
intereselor punctuale de moment, de care nu a făcut și nici nu putea face abstracție mediul
învățământului, inclusiv superior și propriu instituțional, la care cei cu „suflete slabe” nu au
reușit să le facă față, dimpotrivă au dat curs solicitărilor.
3.4. Deficitele inerte, cel puțin parțial, ale transpunerii optime a politicilor de selectare, pregătire
și, mai ales, de monitorizare a prestațiilor și moralității personalului, regăsite, în general, în
sistemul românesc de învățământ și, implicit, în cel propriu instituțional.
CAP. IV. AMENINȚĂRI:
În contextul acestui paragraf se circumscriu, pe lângă elementele descrise anterior la
praguri și altele aparținând mediului extern, cum ar fi:
rămânerile majore în urmă a conștientizării faptului că etica și deontologia profesională
nu reprezintă un lux intelectual sau o reminescență tipic comunistă, ci o condiție
fundamentală chiar pentru sănătatea mentală, individuală, de grup și comunitară, derivată
din credința fermă, și acțiunea în consecință, în astfel de valori;
imperfecțiuni în cadrul legal existent, așa cum ar fi, de pildă, prevederile Legii educației
naționale, care consacră același regim juridic de aplicabilitate identică, a sancțiunilor
pentru abateri disciplinare și, respectiv, pentru încălcări ale prevederilor principiilor de
etică și deontologie profesională universitară. Ori, pe acest fond, se impun precizate cel
puțin două aspecte esențiale: legiuitorul nu a făcut distincția cuvenită între drept, pe de o
parte, și morală, pe de altă parte care, potrivit celor mai elementare noțiuni
epistemologice, ar fi impus diferențierea tipului de sancțiuni, în caz de încălcări specifice
fiecărei categorii în parte;
mai mult chiar, nici în cazul abaterilor disciplinare, nici al celor de etică și deontologie,
din actuala Lege a educației naționale, nu se prevăd posibilitățile măsurii suspendării din
funcție a unor persoane față de care ar fi fost posibilă, singura oportunitate revenind la
apelarea la prevederile adiacente din Codul muncii;
amenințări pot exista, și nu excludem să fie amplificate, din politicile educaționale
naționale, racordate la unele imperative europene, cel puțin parțial actuale, de reducere a
69
numărului de universități, raportate la populația statelor. Ori, în astfel de împrejurări, nu
eludăm „oportunitatea” de exacerbare a evaluărilor și ierarhizărilor/ clasificărilor
voluntariste a facultăților/ programelor de studii și a universităților, în ansamblul lor,
inclusiv după criterii, indici și indicatori aparținând dimenesiunii de etică și deontologie
profesională, prin extrapolarea cazurilor particulare de încălcări la nivelul ansamblului
instituțional, privind starea eticii și deontologiei profesionale. Astfel de situații
prezumtive ar reprezenta, în fapt, afectarea gravă a însăși rațiunilor de a fi a eticii și
deontologiei profesionale universitare;
în context, nu excludem ci, dimpotrivă, luăm, în considerare și impactul profund negativ
al unor posibile practici de concurență neloială, interinstituțională, pe care, în decursul
existențial al universității, cu predilecție în ultimii cinci ani, le-am resimțit pe deplin.
CAP. V. OPORTUNITĂȚI:
Preocupările și deschiderile tot mai largi, în plan internațional și regional-european,
implicit ale Procesului de la Bologna, cu toate urmările sale ulterioare, privind
promovarea și afirmarea Spațiului european al învățământului superior, corelat europene
a cercetării științifice și care includ, ca o componentă majoră, distinctă, dezvoltarea
culturii etice și de deontologie de profil educațional, cu toate mecanismele sale de
promovare și implementare.
Racordarea politicilor și legislației naționale la standardele menționate anterior, ca
realități, dar și cu noi posibilități de armonizare și de amendare, pe termen scurt, mediu și
lung, implicit prin eliminarea unor imperfecțiuni ale unor prevederi din Legea educației
naționale, de genul celora la care am făcut trimitere.
Cadrul reglementar relativ optim, regăsit în Carta universitară, Codul etic,
Memorandumului său explicativ și Statutul Comisiei de etică și deontologie profesională
universitară, cu posibilități de perfecționare continuă, de viitor, mai ales în ceea ce
privește procedurile și mecanismele efectiv de aplicat pentru implementare.
Demersurile actuale, dar și preliminate, din plan național, în domeniul anticorupției în
educație, la care reprezentanții universității au fost și vor fi implicați sistematic, activ și
constructiv;
În general, așteptările pe deplin îndrituite, la adresa revigorărilor profunde destinate a
face față provocărilor actuale și de perspectivă, care au dat curs și pot menține criza
generală, inclusiv morală, care a cuprins societatea românească, și nu numai;
Învățarea din propriile carențe și disfuncționalități, din greșelile trecutului mai mult sau
mai puțin îndepărtat, instituționale, și acțiunea în consecință pentru evitarea lor în viitor;
În fine, luarea în considerare a unei cu mult mai bune corelări a politicilor și strategiilor
proprii privind etica și deontologia profesională universitară, cu cele similare vizând
resursele umane și asigurarea calității educaționale de către universitate, prin noi
demersuri optime, în contextul dinamicii sale interne și externe.
*
* *
Propuneri susținute de
Lect. univ. dr. Iustin Stanca
VIII.INTERNATIONALIZAREA UNIVERSITATII
70
RELAŢII INTERNAŢIONALE ÎN PERIOADA 01.04.2013 – 15.04.2014
Obiectivul principal care a stat la baza activităţilor desfăşurate în cadrul departamentului
a fost susţinerea politicii de internaţionalizare a universităţii şi promovare a imaginii acesteia, ca
instituţie de educaţie, ştiinţă şi cultură, atât în spaţiul european, cât şi la nivel global. Astfel, au
fost sprijinite şi promovate activităţile de integrare, cooperare europeană şi internaţională, la
nivelul întregii comunităţi academice.
În perioada menţionată s-a urmărit în principal intensificarea cooperărilor cu universităţi
din străinătate şi cu alte organizaţii internaţionale, creşterea numărului de mobilităţi Erasmus,
invitarea unor personalităţi de renume internaţional şi acordarea titlului de Doctor Honoris
Causa, precum şi colaborarea cu facultăţile în scopul organizării de cursuri susţinute de cadre
didactice din străinătate.
1. Acorduri de colaborare
Conform strategiei de internaţionalizare a Universităţii şi obiectivelor prezentate, pentru
derularea acestor activităţi, la nivelul departamentului există o echipă compusă din personal
administrativ şi academic din cadrul fiecărei facultăţi şi filiale. Rolul acesteia este de a
îmbunătăţi şi de a extinde relaţiile de colaborare existente cu universităţi din întreaga lume.
Astfel, s-au întreprins demersuri şi au fost semnate noi acorduri de colaborare, în prezent
existând un număr de 51 de acorduri în derulare. Pentru o evidenţă mai bună a acestora, a fost
creată o bază de date, transmisă ulterior tuturor facultăţilor. Lista acordurilor de colaborare aflate
în derulare este prezentată în Anexa 1.
Situaţia actuală a acordurilor de colaborare, defalcată pe continente este prezintă în
Figura 1.
0
5
10
15
20
25
30
35
Nr. acorduri colaborare
Europa
Asia
America
Africa
Figura 1. Situaţia acordurilor de cooperare cu universităţi din străinătate,
pe continente
71
Se observă că prioritatea în extinderea relaţiilor de colaborare a fost una de nivel
european având în vedere faptul că România este membră a Uniunii Europene.
Situaţia acordurilor de colaborare defalcată la nivel ţărilor din Europa este prezentată în
Figura 2.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Nr. acorduri de colaborare
Austria
Cehia
Croatia
Franta
Germania
Italia
Moldova
Serbia
Slovacia
Spania
Suedia
Ungaria
Figura 2. Situaţia acordurilor de colaborare defalcată la nivel ţărilor din Europa
Se observă că cele mai multe acorduri de cooperare le avem cu universităţile din Ungaria
şi Germania, urmând Italia, Franţa şi Austria.
În ceea ce priveşte semnarea de noi acorduri de cooperare cu universităţi din Europa şi
Asia, putem menţiona: Şcoala de Magistratură, Sao Paulo, Brazilia (22.05.2013), Universitatea
din Duhok, Regiunea Autonomă Kurdistan (02.07.2013), Universitatea din Zakno, Regiunea
Autonomă Kurdistan (02.07.2013, Universitatea Nawroz, Regiunea Autonomă Kurdistan
(02.07.2013), Kaplan Medical, New York, SUA (13.09.2013), Universitatea Medicală Naţională
"Ivano-Frankivsk", Ucraina (22.07.2013), Alma Mater Europaea, Salzburg, Austria
(09.10.2013), Universitatea Thomas Bata din Zlin, Cehia (04.12.2013), Universitatea din Zagreb,
Croaţia (27.01.2014), Universitatea de Studii din Padova, Italia (01.10.2013), Universitatea de
Stat "Alecu Russo" din Bălţi, Republica Moldova (03.12.2013), Universitatea Bucovinei,
Ucraina (08.10.2013), Muzeul Maghiar de Istorie Naturală, Budapesta, Ungaria (05.11.2013),
Universitatea Catolică Murcia, Spania (17.01.2014), Institutul San Domenico, Roma, Italia
(20.03.2014) şi Universitatea din Kaposvar, Ungaria (14.03.2014).
Considerând ca perioadă de referinţă anul universitar 2011-2012, situaţia privind
încheierea unor noi acorduri de colaborare este prezentată în Figura 3. Majoritatea dintre acestea
cuprind toate domeniile corespunzătoare specializărilor existente în universitatea noastră.
72
0
2
4
6
8
10
12
14
2011-2012
2012-2013
sem I, 2013-2014
Figura 3. Acorduri de cooperare încheiate în ultimii 3 ani universitari
2. Acordarea distincţiei de Doctor Honoris Causa
Până în prezent, în anul universitar 2013-2014 au fost invitate numeroase personalităţi
internaţionale, la şapte dintre acestora acordându-li-se distincţia Doctor Honoris Causa. Acestea
sunt:
- Prof.dr. Gyorgy Bartfai, Universitatea din Szeged, Ungaria (12.04.2013),
- Prof.dr. Alvaro Rochetti, Universitatea Sorbona, Paris 3, Franţa (15.04.2013),
- Prof.dr. Giuseppe Zaccaria, Universitatea din Padova (02.10.2013),
- Prof.dr. Rumelia Koren, Universitatea din Tel Aviv, Israel (04.10.2013)
- Prof.dr. Felix Unger, Academia de Ştiinţe şi Arte, Salzburg, Austria (08.10.2013)
- Prof.dr. Tihomir Vejnovic, Universitatea din Novi Sad, Serbia (22.11.2013),
- Prof.dr. Giuseppe Benagiano, Universitatea Sapienza din Roma, Italia (11.04.2014).
3. Mobilităţi de cadre didactice
Universitatea de Vest „Vasile Goldiş” din Arad, prin reprezentanţii săi, a participat la
numeroase evenimente internaţionale cu impact major în definirea Ariei Europene a
Învăţământului Superior, precum: Conferinţa AAHCI, Semmelweis, Budapesta, Ungaria,
Conferinţa de lansare a programului Erasmus +, Bucureşti şi Conferinţa EUA, Bruxelles, Belgia.
În ceea ce priveşte mobilităţile Erasmus a cadrelor didactice, acestea sunt aproape
inexistente în ceea ce priveşte mobilităţile incomimg, existând doar un singur cadrul didactic
care a efectuat activităţi de predare la Facultatea de Medicină Generală, Farmacie şi Medicină
Dentară. În cazul mobilităţilor outgoing, până în prezent, există un număr de 6 cadre didactice
care au participat la astfel de mobilităţi la Universitatea Thomas More din Belgia şi Universitatea
din Szeged, Ungaria.
În scopul consolidării relaţiilor de colaborare cu universităţile partenere, universitatea a
fost vizitată de delegaţii ale unor universităţi sau instituţii din străinătate ca: Academia de Ştiinţe
şi Arte Salzburg, Austria, Universitatea de Medicină din Viena, Austria, Universitatea din
Padova, Italia, Universitatea din Novi Sad, Serbia, Universitatea din Marracheck, Maroc,
Universitatea din Goteborg, Suedia, Institutul privat elveţian, Elveţia, FEDE, Franţa,
Universitatea Bucovineană din Cernăuţi, Ucraina, Universitatea Tor Vergata din Roma, Italia,
Universitatea din Szeged, Ungaria, Universitatea din Tel Aviv, Israel, etc.
73
Universitatea a primit şi vizita unor ambasadori ai României în străinătate (Cuba, India,
Tunisia) şi a consulilor României în Ungaria.
4. Mobilităţi studenţi
În vederea popularizării burselor de mobilităţi Erasmus, au fost organizate întâlniri cu
studenţii şi cadrele didactice ale fiecărei facultăţi, atât în Arad, cât şi în filialele universităţii. În
organizarea acestor întâlniri, un rol important l-au avut organizaţiile studenţeşti. În urma acestei
acţiuni, lista universităţilor partenere Erasmus deja existente la nivelul universităţii a fost
completată cu noi parteneri academici printre care: Universitatea din Bari, Italia, Universitatea
din Calabria, Italia, Universitatea din Rottemburg, Germania, Universitatea Dicle, Turcia, etc.
În ceea ce priveşte mobilităţile studenţilor prin burse Erasmus, în anul universitar 2011-
2012, datorită nefinanţării programului, nu au existat astfel de mobilităţi. În anul universitar
2012-2013 au fost realizate 14 mobilităţi, iar în anul universitar 2013-2014, se află în derulare 15
mobilităţi repartizarea acestora fiind prezentată în Figura 4.
0
2
4
6
8
10
12
14
Stiinte Economice Stiinte Juridice Medicina,
Farmacie si
Medicina Dentara
Stiinte Umaniste,
Politice si
Administrative
Stiinte ale
Educatiei,
Psihologie si Ed.
Fizica si Sport
Stiinte ale Naturii,
Inginerie si
Informatica
2012-2013
2013-2014
Figura 4. Mobilităţi studenţeşti Erasmus, pe facultăţi
Se observă că trei facultăţi nu au deloc astfel de mobilităţi, cele mai multe aparţinând
Facultăţii de Medicină, Farmacie şi Medicină Dentară.
În ceea ce priveşte mobilităţile studenţeşti incoming, au existat doar 2, la Facultatea de
Medicină, Farmacie şi Medicină Dentară.
În schimb, în cadrul proiectului TEREC, în care UVVG este partener, prin Departamentul
de Informatică, au existat 11 mobilităţi incoming pe diverse domenii.
5. Organizarea cursurilor FEDE
Un element definitoriu în stabilirea strategiei de internaţionalizare a universităţii îl
reprezintă şi statutul de membru în Federaţiei Europeane a Şcolilor, prin intermediul căreia se
74
organizează cursuri de limbi străine, cultură şi civilizaţie europeană, cetăţenie europeană,
drepturile omului şi tehnici profesionale (marketing, marketing internaţional, management,
informatică, turism, comunicare, birotică, bancă, tehnici de mediu). Astfel în anul universitar
2011-2012 au fost înscrişi 25 de cursanţi, în anul universitar 2012- 2013, 10 cursanţi, înscrierile
fiind în curs pentru anul universitar 2013-2014 (în prezent fiind înscrişi 9 cursanţi).
IX.SITUATIA INSERTIEI PROFESIONALE A ABOLVENTILOR PROMOTIILOR
ANTERIOARE
Universitatea de Vest “Vasile Goldiş” din Arad a început studiile cu privire la inserţia pe
piaţa muncii a absolvenţilor din anul 2009. Absolvenţii universităţii sunt rugaţi să completeze un
chestionar, prin care li se solicită informaţii referitoare la statutul lor pe piaţa muncii, la locul de
muncă pe care îl au (dacă este un loc de muncă cu studii superioare, dacă corespunde sau nu
domeniului absolvit), motivele pentru care nu au un loc de muncă, etc. În prezentul raport sunt
prezentate informaţiile referitoare la promoţiile 2012 – 2013.
Dintre respondenţi, 84,7% sunt de etnie română, 14,4% de etnie maghiară, 0,2% sunt de etnie
germană iar restul de alte etnii. În ceea ce priveşte localitatea de domiciliu a subiecţilor
75
chestionaţi, un sfert dintre aceştia au domiciliul stabil în municipiul Arad; 71% dintre subiecţi
provin din mediul urban, iar 29% din mediul rural.
În ceea ce priveşte integrarea pe piaţa muncii, în medie 70,5% dintre absolvenţii Universităţii
sunt angajaţi cu carte de muncă , iar aproximativ 3,6% cu contract. În ceea ce priveşte intervalul
de timp dintre absolvirea facultăţii şi angajare, în medie 66% dintre absolvenţi găsesc un loc de
muncă şi se angajează cu contract de muncă în intervalul 0-6 luni de la absolvirea facultăţii, iar
aproximativ 10% dintre ei îşi găsesc un loc de muncă şi se încadrează cu carte de muncă în
intervalul 7-12 luni de absolvire. Aşadar, 75% dintre absolvenţi se angajează în primul an de la
absolvirea facultăţii.
Cu privire la locul de muncă pe care îl deţin, 74% dintre subiecţi declară că au un loc de muncă
cu studii superioare, iar 50% declară că locul de muncă pe care îl au corespunde specializării
absolvite.
Respondenţii care declară că nu au un loc de muncă în momentul realizării studiului,- în medie
3% declară că au statutul de şomer, iar 21% declară că nu au un loc de muncă dar nici nu sunt
înregistraţi ca şomer – motivează acest statut prin faptul că sunt încă cursanţi ai unor forme de
învăţământ, doresc să îşi continue studiile, doresc să îşi deschidă o afacere proprie sau nu şi-au
găsit un loc de muncă în domeniul absolvit.
Principalele surse de informare cu privire la piaţa forţei de muncă sunt: mass-media (28,3%),
familie, prieteni, cunoştinţe ale familiei (21,8%) şi inspectoratul şcolar (17%).
X.ACTIVITATI RELEVANTE PENTRU IMAGINEA UNIVERSITATII IN ANUL 2013-
2014
Raport privind starea Universitatii 2013 -2014 (din dosarul rectorului)
Aprilie 2013
3-5.04.2013 Career Week, în organizarea Facultății de Științe Economice a
Universității de Vest ”Vasile Goldiș” –
DHC- Prof.dr. Gyorgy Bartfai, Universitatea din Szeged, Ungaria (12.04.2013),
76
DHC - Prof.dr. Alvaro Rochetti, Universitatea Sorbona, Paris 3, Franţa
(15.04.2013),
22. 04.2013 – Conferinta Nationala a Universitatilor private din Romania
29.04.2013 – Ziua Facultatii (FSNII)
Mai 2013
Vizita delegatie din Irak
09. 05.2013 UVVG a sarbatorit Ziua Europei la Consulatul General al Romaniei la
Szeged
15-18.05.2013 Zilele Academice Aradene
Lansare de carte a ambasadorului Indiei la Budapesta E.S. Gauri Shankar Gupta
Macea Event – Sansa ta la succes editia a II a , in organizarea Facultatii de Stiinte
Economice
Iunie 2013
Vizita reprezentantilor Universitatii D`Artois Franta la UVVG
Vizita la Padova a rectorului prof.univ.dr. Coralia – Adina Cotoraci si participarea
la ceremonia DHC
Iulie 2013
Scoala de vara francofona “Jean Montreuil”
Facultatea de Stiinte Juridice a organizat Scoala de vara cu tema „Aspecte
actuale din Dreptul privat European”
Parteneriate academice intre UVVG si Univ. din Republica Irak
August 2013
77
Participarea UVVG din Arad in Proiectul International organizat de Grupul
Coimbra Water and Development
UVVG a organizat Scoala de vara „Informatica la castel”
Workshop „Viata si Educatia” Facultatea de Stiinte Economice in cadrul Zilelor
Aradului
Conferinta regionala „Medicina de familie” prezent si perspective organizata de
UVVG si Societatea Medicilor de Familie
Septembrie 2013
Inaugurarea Cabinetului Medical „Sfintii Doctori fara de arginti Cosma si Damian”
cu binecuvantarea arhiepiscopului Aradului
Evaluare EUA
Simpozion International de Implantologie si Medicina Dentara editia a III-a
30.09.2013 deschiderea festiva a Anului Universitar 2013-2014
Octombrie 2013
DHC prof.univ.dr. Giuseppe Zacharia – Rector Universitatea din Padova – Italia
01.10.2013
DHC – d-nei Rumelia Koren – membru de prestigiu al mediului medical din Israel
04.10.2013
DHC – prof.univ.dr. Felix Unger – Presedintele Academiei Europene de Stiinte si
Arte din Salzburg – Austria 08.10.2013
Zilele Facultatii de Stiinte Umaniste 23-25.10 2013
Colocviul International „Europa – centru si margine” – cooperare culturala
transfrontaliera editia a II-a 24-25.10 2013
UVVG a primit donatie un microbus din Suedia dotat cu echipamente
stomatologie
78
Saptamana Sanatatii editia a III-a
Noiembrie 2013
Participare Conferinta Semmelweis Budapesta – Ungaria 6-7 nov. 2013
Targul Educatiei 14.11.2013
DHC – Tihomir Vejnovic – Universitatea din Novi Sad Serbia 22.11.2013
Ziua Facultatii de Stiinte Umaniste 22.11.2013
Scoala de toamna Internationala „Interdisciplinaritate in Hematologia si
Ginecologia moderna 21-24.11. 2013
Manifestari ample dedicate aniversarii a 95 de ani de la Marea Unire
UVVG prezenta la receptia oferita de Consulatul General al Romaniei la Szeged cu
prilejul Zilei Nationale a Romaniei
Decembrie 2013
Prof.univ.dr. Coralia Cotoraci - rector UVVG – membru a Academiei Europene de
Stiinte si Arte Salzburg Austria
UVVG premiata de Edu Manager Ro cu premiul de excelenta pentru implicare in
proiecte europene
Vizita delegatiei UVVG la Liceul „N.Balcescu” din Gyula si la sarbatoarea
minoritatilor din Bakescsaba
Vizita delegatiei UVVG la Universitatea BOKU – Viena Austria
Ianuarie 2014
Conferinta Nationala a Universitatilor Private din Romania a dezbatut prioritatile
invatamantului superior 16-17.01.2014 Bucuresti
79
Februarie 2014
Personalitati ale Aradului premiate de www.vestic .ro – Distinctie pentru
performanta academica – Prof.univ.dr. Coralia Cotoraci - 21.02.2014
Workshop de Bioetica – organizat de Universitatea din Padova la UVVG
25.02.2014
Martie 2014
06-09.03.2014 - Academia de Stiinte si Arte Salzburg Viena – Austria
10-12.03. 2014 - Universitatea Padova Italia
13-14.03.2014 - Universitatea Kaposvar Ungaria
21.03.2014 Ziua Facultatii de Stiinte ale Educatiei, Psihologie, Educatie fizica si
Sport
21.03.2014 – Vizita ministrului delegat pentru Invatamant Superior Cercetare
Stiintifica si Dezvoltare Tehnologica la UVVG Arad- Mihnea Costoiu
28.03.2014 – participare delegatie a UVVG la Ziua Internationala a Francofoniei la
invitatia consului general al Romaniei la Gyula
28.03.2014 – Primire delegatie din Tunisia – condusa de d-na Boutheina Labidi
Ambasador al Tunisiei la Bucuresti
31.03.2014 Ambasadorul Republicii Cuba in Romania a vizitat UVVG
31. 03-05.04.2014 – Saptamana Filmului Latino American
Aprilie 2014
02.04.2014 – Primire vizita delegatie a Institutului Universitar Privat Elvetian
08.04.2014 – Lansare carte „Deslusind Misterele Vietii – Stiinta Moderna si
Intelepciune Antica” a d-nului Gauri Shankar Gupta – inalt comisar al Indiei in
Trinidat
80
7-13 .04.2014 Scoala de primavara „Infertilitatea – o abordare holistica”
DHC prof.univ.dr. Giuseppe Benagiano - de la Universitatea Sapienza din Roma
11.04.2014
11.04.2014 - Ziua Facultăţii de Medicină,Medicină Dentară şi Farmacie
Participare la manifestări științifice
1. BAHH 2014 Bucharest - UBMB/ICGEB Symposium on Modern Biotechnological Advances for Human Health
2. Central and Eastern Europe Conference on Health and the Environment (CEECHE), Cluj-Napoca, 25-30 mai 2014
British Language Centre
• Centru autorizat de Cambridge University Marea Britanie in parteneriat cu UVVG
• Oferim studentilor si angajatilor UVVG testari Cambridge si module de pregatire
Cambridge, la cele mai mici preturi din tara
• Testele Cambridge administrate sunt Computer Based (CB), cea mai noua generatie
de testare Cambridge
• Testele Cambridge reflecta cu cea mai mare acuratete nivelul candidatului, in
conformitate cu cadrul european pentru evaluarea limbilor straine
EUA REPORT The team would like to thank all those at VGWU and across its external partners who met with the team during its visits, and who helped the team understand the current context and the challenges and opportunities VGWU is facing. It is clear from these discussions that VGWU has already identified these challenges and opportunities, and has proved its ability and willingness to address these as part of its constant process of innovation in order to serve the Arad region. The team found that the internal culture at VGWU has been an important asset in the university’s achievements over the last twenty years. This established culture of trust, respect and communication now needs to be combined with a new culture of leadership, planning and implementation, to allow VGWU to face new challenges with confidence. The team considers that VGWU enjoys a number of comparative advantages compared to other universities in Romania, such as good regional support, a strong internal financial position, experienced senior management personnel, and a good track record through other
81
recent turbulent periods. VGWU has a key group of motivated and capable persons who can lead the university through the next period of change. The team is happy to have been able to contribute in a small way to this process. The following is a brief summary of the main recommendations and suggestions made by the team, for consideration by the university.
Governance: - ensure that high quality data and analysis is brought to the relevant committees and decision-making bodies; - introduce a leaner, clearer and more efficient internal structure to allow VGWU achieve better and more efficient outcomes; - design an effective planning and change implementation process; - integrate academic and administrative sectors more effectively, while developing improved strategic planning capacity.
Teaching and learning: - make VGWU’s institutional mission more explicit and easier to communicate; - increase the range of options for students by using the existing undergraduate modular structures in a more flexible way; - ensure that VGWU’s learning objectives are integrated into all curricula and into all aspects of pedagogic, research and administrative practices. 28
Research and service to society: - establish strong links between the doctoral schools, research groups, the technology transfer department, and the incubator, in order to use the combined strengths of these various structures to broaden and deepen VGWU’s research and service activities.
Quality culture: - establish a strong link between curriculum reform and academic performance, and feed the information and results from the various QA mechanisms into the work of the Curriculum Commission; - bring together the student, alumni and employer feedback processes under “one roof”, allowing synergies between them in terms of process and follow-up; - create a new quality unit, led by a professional quality officer, to assist VGWU in developing this broad area systematically and make sure that high quality data, information and analysis, drawn from a broad range of sources (both internal and external) is used at all levels across VGWU.
Internationalisation: - link together the planned research prioritisation process, and the ongoing development of postgraduate programmes, whether these are with international or domestic partners.