Etapele activitãţii
Ob. op.
Activitatea educatoarei
Activitatea copiilor Strategia didacticãTimp
Modalitãţi de
evaluareMateriale didactice
Metode didactice
Forme de organizare
1.Moment organizatoric
___
Pregãtirea materialului
didactic necesar pentru buna
desfãşurare a activitãţii. Asigurarea
condiţiilor optime pentru
desfãşurarea activitãţii.
Copiii se aşeazã la locurile lor.
_____ _____
______ 2'
______
2.Captarea atenţiei
___
Le spune copiilor cã are o surprizã
pentru ei: „Sãculeţul cu
poveşti” Educatoarea are un sãculeţ în care sunt
imagini dintr-o anumitã poveste, iar povestea va fi
descoperitã treptat, în timp ce copiii
vor scoate, pe rând, câte o imagine.
Copiii sunt atenţi la doamna educatoare
şi recepteazã mesajul.
Sãculeţ Conversaţia Frontal 2' ______
3.Anunţarea temei ___
Comunicã tema şi obiectivele
urmãrite, pe înţelesul copiilor.
Copiii sunt atenţi la doamna educatoare
şi recepteazã mesajul.
______ Conversaţia Frontal 1' ______
Le spune copiilor
4.Dirijarea învãţãrii
rgulile jocului: cine primeşte
purceluşul de jucãrie vine în faţã
şi extrage o imagine din
sãculeţ, iar apoi o aşeazã pe tablã(în ordine aleatorie).
Copiii sunt atenţi la doamna educatoare
şi recepteazã mesajul.
______Conversaţia
ExplicaţiaFrontal 2'
______
O5
O1
O4
O3
Educatoarea aruncã purceluşul unui
copil, iar acesta va veni în faţã pentru a extrage o imagine din „Sãculeţul cu
poveşti”.
Îl întrebã pe copil ce vede în imagine.
Dupã ce s-au extras toate imaginile, educatoarea le
aşeazã, cu ajutorul copiilor, în ordine
şi apoi le cere acestora sã redea
firul evenimentelor ajutându-se de imaginile de pe
tablã.
Prinde jucãria şi merge în faţã
pentru a extrage imaginea din
sãculeţ.Pune imaginea pe
tablã.
Rãspunde la întrebare.
Aruncã jucãria unui alt coleg.
Copiii rãspund pe rând, fiecare dintre ei spunând cate o idee pentru câte o
imagine.
Jucãrie de pluş
Sãculeţ
Imagini din povestea „Cei trei
purceluşi”
Magneţi
Conversaţia
Problematizarea
Jocul didactic
Povestirea
Frontal15'
Evaluare oralã
Evaluare oralã
O6
Dupã ce copiii terminã de compus
povestea, educatoarea
întoarce imaginile sau le acoperã şi le
citeşte „Cei trei purceluşi” din
carte.
Ascultã povestea.Carte cu povestea „Cei trei
purceluşi”Povestirea Frontal 5' _____
5.Obţinerea performanţe
i O2
Împarte fiecãrui copil un set de
imagini din povestea „Cei trei
purceluşi” pentru a le aşeza în
ordine.
Rezolvã sarcina primitã.
Imagini din povestea „Cei trei
purceluşi”
ExplicaţiaFrontal
Individual5'
Autoevaluare
6.Încheierea activitãţii ___
Întoarce din nou imaginile sau le
descoperã.Face aprecieri
legate de întreaga activitate.
Oferã recompense elevilor.
Dacã nu au aşezat corect imaginile,
individual, copiii se vor corecta.Vor asculta
aprecierile fãcute de cãtre educatoare.
Primesc recompensele.
RecompenseConversaţia Frontal 3' _____
Top Related