SV_S2GR2 - Suceava, Seria 2 grupa 2
Furnizor program formare acreditat: CCD BRAILA
Denumire program: INFORMATICĂ ȘI TIC PENTRU GIMNAZIU – Clasa a V-a;
Categorie: 1; Tip de competențe: de predare–învățare–evaluare la clasa a V-a pt. disciplina Informatică și TIC;
Domeniu tematic: Abilitare curriculară
Nr. OM de acreditare/data: 4586/09.08.2017 Durată acreditare/perioadă acreditare: 4 ani / 09.08.2017 – 08.08.2021
Forma de învățământ/formă de organizare a programului: face-to-face/față-în-față X; blended learning □
Nr. ore program: 60h (nr. ore face-to-face/față-în-față: 60h; nr. ore on-line/e-learning: 0h)
Nr. credite profesionale transferabile: 15 CPT
Public/Grup ţintă: Cadre didactice care predau Informatică și TIC în invățământul preuniversitar
Seria: SV_S2GR2
Grupa: 2./Nr. cursanți 25 .(max. 25 cursanți)
Perioada formării: 23.10.2017 - 30.11.2017 (face-to-face/față-în-față: 60 ORE; on-line/e-learning: 0 ORE)
Locaţia formării: Casa Corpului Didactic ”George Tofan” Suceava
Locaţia evaluării finale: Casa Corpului Didactic ”George Tofan” Suceava
Data evaluării finale: 19 noiembrie 2017
PORTOFOLIU DE EVALUARE
Numele şi prenumele: BRĂDĂȚAN CLAUDIȚA DORINA
Funcția didactică: profesor
Unitatea şcolară: COLEGIUL NAȚIONAL MIHAI EMINESCU SUCEAVA
SUCEAVA, 2017
SV_S2GR2 - Suceava, Seria 2 grupa 2
BRĂDĂȚAN CLAUDIȚA DORINA
Unitatea de învățare: Structura unui sistem de calcul
Număr ore alocate: 8
DETALIERI DE
CONŢINUT
COMPETENȚE
SPECIFICE
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE MODALITĂŢI
DE EVALUARE MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP
Norme de
ergonomie și
siguranță Noțiuni
de securitate
cibernetică
1.1; 1.2; 1.3 - exersarea utilizării corecte a unui calculator sau a
unor dispozitive mobile (tabletă, telefon,
consolă), cu evidenţierea efectelor asupra stării de
sănătate și a pericolelor ce pot apărea în
cazul unei utilizări incorecte
- stabilirea unor reguli pentru o navigare sigură şi
eficientă pe Internet și discutarea credibilității
resurselor Web în scopul identificării unor resurse
relevante pentru teme disciplinare/interdisciplinare
- analizarea unor situații în care Internetul poate
genera pericole și identificarea unor soluții
posibile, a unor metode de a evita astfel de situații
(utilizând jocuri de rol, filme didactice etc.)
Prezentări,
manuale digitale,
manuale, culegeri
calculatoare,
rețea, Internet,
filme didactice
expunere, conversaţia
euristică, fişe de
evaluare, joc de rol,
instruire asistată de
calculator, ciorchine,
investigarea,
observația
1 oră - examinarea curentă
orală
- observare sistematică
a elevilor
- investigaţia
Tipuri de
sisteme de
calcul și de
comunicații
1.1; 1.2; 1.3 - identificarea momentelor principale în evoluția
sistemelor de calcul și de comunicații (prin
imagini/desene/grafice/filme didactice etc.)
- căutarea unor informații pe Internet, utilizând
facilitățile oferite de un motor de căutare şi
salvarea informațiilor căutate (text/imagini) cu
evidențierea obligativității respectării elementelor
de legislație referitoare la drepturile de autor,
licențe software și drepturi de utilizare aferente
conținuturilor digitale, atunci când utilizează
conținut preluat de pe Internet
Prezentări,
manuale digitale,
manuale, culegeri
calculatoare,
rețea, Internet,
filme didactice
conversaţia, exerciţii,
fişe de evaluare, joc
de rol, instruire
asistată de calculator,
ciorchine,investigare,
observația
1 oră - examinarea curentă
orală
- observare sistematică
a elevilor
SV_S2GR2 - Suceava, Seria 2 grupa 2
Elemente de
arhitectură a
unui sistem
de calcul
1.1; 1.2; 1.3 - identificarea componentelor hardware (de
exemplu utilizând: calculatoare dezasamblate,
simulatoare virtuale, filme didactice, planşe etc.)
cu evidenţierea rolului componentelor hardware
și a interacțiunilor dintre acestea
- căutarea unor informații pe Internet, utilizând
facilitățile oferite de un motor de căutare şi
salvarea informațiilor căutate (text/imagini) cu
evidențierea obligativității respectării
elementelor de legislație referitoare la drepturile
de autor, licențe software și drepturi de utilizare
aferente conținuturilor digitale, atunci când
utilizează conținut preluat de pe Internet
Prezentări,
manuale digitale,
manuale, culegeri
calculatoare, rețea,
Internet, filme
didactice,
videoproiector
conversaţia, exerciţii,
fişe de evaluare, joc
de rol, instruire
asistată de calculator,
ciorchine,investigare,
observația
2 ore - examinarea curentă
- observare
sistematică a
elevilor
Tipuri de
dispozitive:
de intrare, de
ieșire, de
intrare-ieșire,
de stocare a
datelor
1.1; 1.2; 1.3 - identificarea componentelor hardware (de
exemplu utilizând: calculatoare dezasamblate,
simulatoare virtuale, filme didactice, planşe etc.)
cu evidenţierea rolului componentelor hardware
și a interacțiunilor dintre acestea
- căutarea unor informații pe Internet, utilizând
facilitățile oferite de un motor de căutare şi
salvarea informațiilor căutate (text/imagini) cu
evidențierea obligativității respectării
elementelor de legislație referitoare la drepturile
de autor, licențe software și drepturi de utilizare
aferente conținuturilor digitale, atunci când
utilizează conținut preluat de pe Internet
conversaţia, exerciţii,
fişe de evaluare, joc
de rol, instruire
asistată de calculator,
ciorchine,investigare,
observația
4 oră - examinarea curentă
- observare
sistematică a
elevilor
Competențe specifice
1.1 Utilizarea eficientă și în condiții de siguranță a dispozitivelor de calcul; 1.2 Utilizarea eficientă a unor componente software.
1.3.Utilizarea eficientă şi în siguranță a Internetului ca sursă de documentare
SV_S2GR2 - Suceava, Seria 2 grupa 2
PROIECT DE LECŢIE
Unitatea de învăţământ: Colegiul National Mihai Eminescu Suceava
Data: 19.11.2017
Clasa: a V- a
Profesor: Brădățan Claudița Dorina
Disciplina: INFORMATICĂ ȘI TIC
Unitatea de învăţare: Structura unui sistem de calcul
Titlul lecţiei:. Dispozitive periferice de intare
Tipul lecţiei: Lecție de asimilare de noi cunoştinţe
Durata: 50 min
Locul de desfăşurare: laboratorul de informatică
Competenţe specifice:
1.2. Utilizarea eficientă a unor componente software
Obiective operaţionale: La finalul lecției elevii vor fi capabili:
O1 Să cunoască dispozitivele periferice;
O2 Să identifice fiecare dispozitiv periferic în parte;
O3 Să cunoască care este rolul fiecărui dispozitiv periferic în parte;
O4 Să aplice şi să utilizeze noţiunile prezentate în lucrul cu computerul.
O5 Să-și însuşescă noţiunile referitoare la dispozitivele periferice de intrare prin metoda SINELG(ȘTIU /VREAU SĂ ȘTIU/AM ÎNVĂȚAT)
SV_S2GR2 - Suceava, Seria 2 grupa 2
Strategii didactice
1. Principii didactice:
-principiul legării teoriei de practică
-principiul accesibilității
-principiul sistematizării și continuității cunoștințelor
2. Metode de învățământ:
-metode de comunicare orală: expunerea, conversaţia, explicaţia, dezbaterea
-metode de acțiune: observarea didactică, activitatea independentă, exerciţiul practic
3. Resurse materiale:
-rețea de calculatoare
-videoproiector
-fișă de lucru
-material bibliografic
•Manual „Informatică și TIC”, clasa a V-a – Adrian Niță, Carmen Popescu, Diana Nicoleta Chirilă, Maria Niță, Editura Corint
4. Metode de evaluare:
-evaluare orală
-observare sistematică a elevilor
-evaluare practică
- continuă, care se face pe tot parcursul lecţiei prin chestionare orală, frontală şi individuală şi pe baza discuţiilor purtate odată cu analizarea
rezultatelor.
5. Forma de organizare:
-frontală
-individuală
SV_S2GR2 - Suceava, Seria 2 grupa 2
BRĂDĂȚAN CLAUDIȚA DORINA
DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Obiective
operaționale
Timp Activitatea desfășurată de profesor Activitatea elevilor Metode și
procedee
Mijloace Instrumente de
evaluare
Crearea unei
atmosfere
favorabile
desfășurării
lecției
2’ 1. MOMENT ORGANIZATORIC
-verificarea frecvenței elevilor și a ținutei acestora
-verificarea stării de funcționare a calculatoarelor
și a existenței resurselor materiale
Raportează absenții și
motivele absentării lor
Semnalează eventualele
defecțiuni tehnice
Conversația
3’ 2. ACTUALIZAREA CUNOȘTINȚELOR
(Din lecția anterioară: Elemente de arhitectură a
unui sistem de calcul)
Solicită elevilor:
- Ce este un sistem de calcul?
- Care a fost prima maşina de calcul ?
- Când a fost creată prima mașina de calcul
programabilă?
- Când a fost lansat primul Laptop?
- Enumeraţi părtile hardware ale unui
calculator.
Identifică neclaritățile și dacă este cazul mai
explică anumite aspecte.
Apelează la
cunoștințele acumulate
și răspund la întrebările
profesorului
Conversația Video-
proiector
-orală
-practică
SV_S2GR2 - Suceava, Seria 2 grupa 2
Trezirea
interesului
pentru lecție
1’
3. CAPTAREA ATENȚIEI
Prezintă importanţa utilizării dispozitivelor
periferice.
Imaginați-vă unitatea centrală a calculatorului,
despre care am învățat în lecția anterioară, ca o
cutie care funcționează singură. Nu putem
comunica cu ea. Avem nevoie de ajutor.
Ni-l oferă sistemul de intrare/ieșire (dispozitivele
periferice) din calculator. Sunt foarte importante!
Participă la
discuție
Conversația
2’
4. ANUNŢAREA SUBIECTULUI LECŢIEI ŞI
A OBIECTIVELOR OPERAŢIONALE
Profesorul enunță și scrie pe tablă subiectul lecției
noi: Dispozitive periferice de intrare.
Prezintă obiectivele urmărite.
Notează în caiete. Expunerea Video-
proiector
SV_S2GR2 - Suceava, Seria 2 grupa 2
O1, O2, O3 30’ 5. DIRIJAREA PROCESULUI DE PREDARE-
ÎNVĂȚARE
- Distribuie elevilor fişele de lucru.
- Clasificarea dispozitivelor periferice:
Dispozitive periferice de intrare:
Tastatura Mouse Light Pen Scanner
Planşeta grafică Touchpad Trackbal
Joystik Microfon Web Cam
Este prezentat fiecare dispozitiv periferic precum și
caracteristici ale acestora
Dispozitive periferice de ieșire;
Dispozitive periferice de intrare-ieșire;
Sunt atenți la
explicațiile
profesorului.
Urmăresc la video-
proiector modul în
care profesorul
prezintă fiecare
dispozitiv.
Notează în caiete.
Participă la
discuție.
Conversația
Explicația
Observația
Video -
proiector
Calculator
Fişe de lucru
-orală
- Apreciază elevii
care au
participat activ la
predarea lecţiei.
SV_S2GR2 - Suceava, Seria 2 grupa 2
O1, O2, O3,
O4, O5
8’ 6. STABILIREA NIVELULUI DE
ASIMILARE ȘI FIXARE A
CUNOȘTINȚELOR
Distribuie elevilor fișa de lucru.
Verifică şi corectează pe fiecare elev în parte.
Rezolvă sarcinile din
fișa de lucru
Activitate
independentă
Observaţia
Exerciţiul
practic
Calculator
Fișe de lucru
-orală
-practică
- elevii aplică
noţiunile
prezentate
pentru un
exemplu
concret.
-Dialogul dintre
profesor şi elevi
trebuie să
conducă la
rezolvarea
corectă a
sarcinilor de
lucru.
O1, O2, O3,
O4, O5
2’ 7. ASIGURAREA FEED-BACK-ULUI
Confirmă si apreciază răspunsurile primite.
Corectează dacă este cazul şi oferă explicaţii
suplimentare elevilor care nu au realizat corect
sarcinile de lucru.
Reţin aprecierile şi-şi
corectează
răspunsurile dacă este
cazul.
Conversația
Explicația
Observația
Calculator
Fișe de lucru
2’ SECVENŢA FINALĂ
Precizează titlul lecţiei următoare şi face
recomandările necesare
Reţin recomandările
făcute
SV_S2GR2 - Suceava, Seria 2 grupa 2
FISA DE LUCRU Identificaţi următoarele dispozitive periferice de intrare şi scrieţi denumirile lor:
------------------------ ---------------------------
--------------------
------------------------
------------------------------
-----------------------
-----------------------------
--------------------------------
-------------------------
----------------------
------------------------------
--------------------------
------------------------
SV_S2GR2 - Suceava, Seria 2 grupa 2
FISA DE LUCRU REZOLVATĂ
Identificaţi următoarele dispozitive periferice de intrare şi scrieţi denumirile lor:
tastatura
tastatura flexibilă
tastatura conceptuală
mouse
Joystick
Trackball
Aparat de fotografiat digital
Microphone
Ecranele tactile
(Touch screen)
Video digitiser
Scanner
Tableta grafică
Touch Pad
SV_S2GR2 - Suceava, Seria 2 grupa 2
FISA DE DOCUMENTARE
tastatura
tastatura flexibilă
tastatura conceptuală Fiecare buton de pe o tastatura conceptuală se
referă la un anumit element sau funcție. Butoanele
pot fi etichetate cu text sau o imagine.
Restaurantele fast-food folosesc adesea tastaturi
conceptuale, deoarece sunt foarte usor de operat și
sunt eficiente - un singur buton poate comanda o
masă întreagă.
Tastatura este o componentă hardware periferică a calculatorului ce
permite utilizatorului să introducă în unitatea centralǎ a acestuia date
(litere, cifre și semne speciale) prin apăsarea unor taste. Tastatura este
probabil cel mai vechi dispozitiv de intrare din structura computerelor
moderne, ea fiind inventată încă înainte de apariția monitoarelor și a
mausului.
(Sursa: http://ro.wikipedia.org)
mouse
Mouse-ul este un dispozitiv care
se ţine în mână şi care constă
dintr-un obiect mic echipat cu
unul sau mai multe butoane şi
modelat astfel încât să stea în
mod natural sub mână. Partea
inferioară a mausului conţine un
dispozitiv care detectează
mişcarea mausului relativ la
suprafaţa pe care stă.
Denumirea de mouse provine din
limba engleză (mouse) şi
înseamnă şoarece. Această
denumire a fost atribuită
deoarece firul modelelor timpurii
semăna cu coada unui şoarece şi
pentru că mişcarea cursorului pe
ecran seamănă cu mişcarea unui
şoarece.
Joystick
Joystick-uri sunt de regula utilizate
la jocuri dar treptat au fost
înlocuite cu alte tipuri de controler
de joc. În construcții, joystick-urile
sunt folosite pentru a controla
mașini, cum ar fi macaralele.
Trackball Trackball-ul este un dispozitiv asemănător mouse-
ului. Practic este un mouse răsturnat. Mişcarea
cursorului se realizează prin rotaţia bilei. Pentru a
opera trackball-ul utilizatorul rotește mingea care se
misca cursorul pe ecran. Aceste dispozitive sunt
deosebit de ușor de utilizat pentru cei cu mișcare
limitată în mâinile lor și sunt adesea folosite în
proiectare asistată de calculator (CAD) pentru
precizia lor crescuta
Aparat de fotografiat
digital Un aparat de fotografiat digital face poze si poate inregistra si video. Imaginile si filmele sunt stocate în fișiere. Aceste fișiere pot fi copiate pe un computer și mai târziu editate.
Microphone
Microfoanele sunt folosite pentru introducerea sunetului in computer. Pot fi utilizate cu software de recunoaștere a vocii și o aplicație de procesare de text pentru a transforma textul vorbit in text scris. Webcam-urile au de obicei si microfoane încorporate.
Ecranele tactile
(Touch screen) O unitate touch-sensitive cu afișaj vizual (touch-sensitive visual display unit - VDU) are o rețea de fascicule de lumină sau fire fine ce traversează ecranul care sunt folosite pentru a detecta atingerea. Multe telefoane mobile folosesc ecrane tactile. Sunt de asemenea folosite frecvent în bancomate și în centre comerciale . Ecranele tactile (Touch screen) sunt robuste, ușor de operat și ușor de a fi reprogramate.
SV_S2GR2 - Suceava, Seria 2 grupa 2
Video digitiser
"Video digitiser" este un dispozitiv care preia imagini de la o camera video sau de la televizor si le digitalizeaza astfel incat sa poata fi citite si stocate de computer.
Scanner
Scanner-ul este un dispozitiv ce permite digitalizarea imaginilor şi introducerea lor în calculator. Poate fi folosit cu software de recunoastere text (optical character recognition OCR) pentru a transforma imaginea in text editabil. În funcţie de modul de utilizare şi dimensiune sunt: - fixe – imaginea e plasată pe o suprafaţă de scanare (ca la xerox); - mobile – de dimensiuni mici şi se deplasează pe imaginea ce urmează a fi digitizată (cititorul de coduri de bare).
Tableta grafică
Tableta grafică este un dispozitiv ce permite introducerea facilă a desenelor şi schiţelor. Este alcătuită dintr-un creion optic cu vârf electronic şi o plăcuţă electronică, capabilă să detecteze mişcările creionului şi să le transmită computerului. Utilizarea tabletei grafice poate produce un desen la fel de reusit ca desenul pe hartie.
Touch Pad
Touch pad-ul este utilizat ca un dispozitiv de intrare pe computerele portabile, inlocuind mouse-ul.
SV_S2GR2 - Suceava, Seria 2 grupa 2
Fișă de evaluare
1. Incercuiți răspunsul corect:
Cu mausul putem:
a) afişa informaţii
b) îmbunătăţi calitatea imaginii
c) da comenzi
Scannerul este dispozitivul periferic care:
a) copiază informaţiile de pe hârtie în calculator
b) tipăreşte informaţiile din calculator pe hârtie
c) captează sunetele
2. Completeaza propozitia pentru a obtine enunțul adevarat.
a) ............................................... este dispozitivul periferic de intrare cu ajutorul
caruia preluam sunete in calculator.
b) Din ce categorie de dispozitive periferice face parte tastatura?
1. dispozitive periferice de intrare
2. dispozitive periferice de iesire
3. dispozitive periferice de intrare-iesire
3. Bunica lui Dragos doreste sa ii faca nepotului sau o surpriza, cumparandu-i un
computer. Intr-o oferta de la o firma specializata se precizeaza ca sursa de alimentare
si carcasa sunt oferite gratuit. Bunica incearca acum sa faca o lista cu celelalte
componente absolut necesare.Il poti ajuta? Care sunt componentele care ar trebui sa
se regaseasca pe lista lui?
1.......................................................................................................................................
.......
2.......................................................................................................................................
.......
3.......................................................................................................................................
.......
4.......................................................................................................................................
.......
5.......................................................................................................................................
.......
6.......................................................................................................................................
.......
Timp de lucru 10 min
SV_S2GR2 - Suceava, Seria 2 grupa 2
Fișă de evaluare rezolvată
Item Răspuns așteptat Punctaj Observații
I. 1. da comenzi
c)
1.5 2. copiază informaţiile de pe hârtie în
calculator
a)
1.5
TOTAL 3 puncte
II. a) Microfonul 1.5 1) dispozitive periferice de intrare 1.5
TOTAL 3 puncte
III. 1. Procesor ( microprocesor) 0.33 2. Placa de baza 0.33 3. Memorie interna 0.33 4. Hard disk 0.33 5. Monitor 0.33 6. Tastatura/ mouse 0.33
TOTAL 2 puncte ( 6*0.33)
Se acorda două puncte din oficiu.
TOTAL 10 puncte
Top Related