ANEXE
Anexa 1 POEZII MATEMATICE
CUM SĂ FACI UN CURCUBEU
Vrei să faci un curcubeu?Nu-i uşor dar nu-i nici greu,Fii atent copilul meu,Fă-l aşa cum te ’nvăţ eu!Ai nevoie de culoriDe la fructe, de la flori,De la soare, cer, legume,De la ce-i frumos în lume!Ai nevoie, dragă frate,De şapte culori surateCând le strigi să vină toateCurcubeul să-ţi arate!Peste câmpuri şi răzoarePrima dintre surioareDe-i chemată aleargă-ndatăVeselă, îmbujorată,Cu rochiţă înfoiată Roşie toată, minunată,Cum e macul, sau bujorul,Ca tomata, ori ca mărul…Din Tibet apare lin Un călugăr şaolin În haină portocalie, Vrând alături să ne fie, Invitat de- o majestate, A doua dintre surate, Oranj ca o portocală, Mandarina cea regalăMândră şi impunătoareCum pe cer e sfântul soare,Tuturor ea ne zâmbeşte,Ca o lună străluceşteSus pe bolta înstelată,A treia surată,Galbenă, scânteietoare, E din aur toată!A patra dintre suroriV-aduce de sărbătoriBradu ‘nalt, verde şi falnic,
Moşul bun - bătrânul darnic, Multe daruri, bucurii Pentru voi iubiţi copii,Iarbă crudă mieilor,Frunze noi copacilor!Albăstriţa cea frumoasăEste a Cerului Crăiasă.În păr poartă albăstrele, Ochii sunt de peruzele.A cincea dintre surioare Vine acum pe-un val de mare Şi ne ajută bucuroasă Curcubeul să ne iasă.Toamna aşează pe mese Roadele-i alese: Flori, legume, fructe miiDin grădini, livezi şi vii Iar în rochia-i de mătaseCu volane indigo, surioara şaseÎn braţe ne pune Un coş plin cu prune! Parfumată şi cochetă Vine sora violetă,A şaptea dintre culori,Cea mai mică între surori.Ea ne ajută să-nălţăm,Ochii să ni-i bucurăm,Podul nostru fermecat, Curcubeul minunat!Ai văzut copilul meu?Dacă vrei un Curcubeu,Nu-i uşor dar nu-i nici greuCând îl faci cum ţi-am spus euŞi îţi iei ca ajutoare Şapte surioare,Fete fermecate,Culori minunate,De tine chemate Curcubeul să-ţi arate!
LIVADA
de Ion Creangă
Un copil sădeşte-n zori
Doi meri mici, cât doi bujori
Trei caişi cu rădăcini,
Patru trandafiri cu spini,
Cinci gutui cu flori rotate,
Şase nuci cum sunt prin sate,
Şapte peri,
Opt piersici cruzi,
Nouă mici şi drepţi aguzi.
Cât să numeri pân’ la zece
Îi udăm cu apă rece,
Mari să crească, să se vadă
Cea mai tânără livadă.
NUMĂRÂND PÂNĂ LA 10
de Radu Felican
1 seamănă c-un cui
Pe hârtie drept să-l pui;
2 cu gâtul de gânsac
Ţanţoş înotând în lac,
3 pare o barză-n zbor
Nu când stă într-un picior;
4 e-ntorsul scăunel
De nu poţi sta pe el.
5 e ca secera lunii
Şi-l mai iau şi notă unii,
6 seamănă c-un lacăt
Potrivit pe-o uşă-n treacăt,
7 pare-o coasă veche
Ţintuită-ntr-o ureche,
8 două zale de lanţ
Ce nu fac ciocnite ,,cranţ”!
9 e un poloboc
Dar ca notă nu e mic,
10 să-l descriu încerc,
E unu urmat de cerc.
Anexa 2
POEZII NUMĂRĂTORI
DIN FOLCLORUL COPIILOR
UN cioroi 1,2,3! Îl ştiţi pe Moş Andrei
DOI broscoi 1,2,3,4! S-a-necat cu lapte acru
TREI purcei 1,2,3,4,5!- Și-a vărsat şi în opinci
PATRU miei 1,2,3,4,5,6! Vine Baba şi-l descoase
CINCI arici 1,2,3,4,5,6,7! Ea se supără şi-l bate
ŞASE tei 1,2,3,4,5,6,7,8!- Moş Andrei se-ascunde-n pod
ŞAPTE chei 1,2,3,4,5,6,7,8,9!- Și găseşte multe ouă
OPT colaci 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10!- Babei supărarea-i trece.
NOUĂ saci O alună, două, trei,
ZECE zmei Veveriță! Tu nu vrei?
Ce mai zmei! Vreau vreo 4,5 sau 6
Nu fugiţi copii de ei Că alunele-s gustoase
Dacă ştiţi a număra Îți dau 7,8 sau 9
Zmeii nu s-or supăra! Dac-o să ne spui și nouă
Să vă spun o şmecherie? Când o să mai vină-ncoace
Zmeele sunt de hârtie! Iarna cu 10 cojoace?
Unu este un cârlig Și-s unite împreună
Și e singur singurel Și la picioare
Doi e lebăda frumoasă, Tot cinci degete omul are.
Pe lac tare grațioasă, Șase zile noi muncim
Trei este un colăcel, Și apoi ne odihnim,
Care am musșcat din el, Șapte este e ca o coasă,
Trei sunt iezii mititei Așezată după casă
Și purcelușii sunt tot trei Șapte sunt piticii
Patru este un scăunel Din povestioare
Răsturnat de-un băiețel Și tot șapte zile
Cinci degete sunt la o mână Săptămâna are.
Anexa 3
POEZII PROBLEMĂ
Frăţiorului,în zori, Cireşele s-au copt perechi-perechi
I-au ieşit DOI dinţişori. Am DOUĂ şi-ncă DOUĂ la urechi
Asta-i nemaipomenit, Dar una dintre ele, cea mai mare,
Încă TREI i-au răsărit! I-o dau acuma dragei surioare...
Ia să văd de ştii sau nu: Câte cireşe mi-au rămas?
Dinţişori, câţi are-acum? Ştii oare?
ŞASE fluturi în grădină, DOI din fluturii zglobii
Se rotesc lâng-o sulfină S-au ascuns în bălării.
Mâţa stă şi mi-i pândeşte. Ceilalţi zboară tocmai sus,
Hector latră şi-o goneşte. Socotiţi-i, câţi s-au dus?
Carte, carte minunatǎ MATEMATICA PE DEGETE
Hai, învaţǎ-mǎ odatǎ de Iulian Filip
Matematica-adevǎratǎ! Zilnic dau câte-un vârtej
Mai în joacǎ, mai în glumǎ Printre pepenii cu vrej
Toţi copiii se-adunǎ Şapte verzi, unul e copt
Performanţa sǎ înceapǎ... Va să zică toţi sunt opt!
Cu-o mǎnuţǎ şi-ncǎ una, Veveriţa, uite-o, cară
Câte degete-s acuma ? Alune bune-n cămară
Matematica, se ştie, Avea şapte şi cu două
E adesea poezie. Adunate-s tocmai nouă
Trei mere şi încă două
Câte fac copii?
Fac cinci mere roşioare
Bune de mâncare.
Anexa 4 POVEȘTI MATEMATICE
POVESTEA CIFREI 7
Dumnezeu a făcut lumea în şapte zile. Într-una din zile, nu se ştie când, în lume au fost
trimise şi poveştile. Alba – ca – Zăpada a ajuns în pădure la cei şapte pitici şi a trăit fericită în
căsuţa aceea micuţă, până când a vrut să-i vină de hac maştera.
Din păcate piticii nu erau acasă în acele momente, fiind plecaţi la pădure ca să culeagă
vreascuri, dar şi să cosească iarba dintre copaci. La un moment dat, coasa nu mai tăia iarba şi
nici nu mai vroia să fie ascuţită.
Piticii parcă simţeau că trebuie să se ducă repede acasă şi că prietena lor este în pericol! Şi
chiar aşa şi era.....
Când a venit prinţul şi a dorit să o ia pe Albă – ca – Zăpada la palat, numai un miracol a făcut
ca aceasta să se trezească din nou la viaţă.
Văzându-şi din nou prietena sănătoasă, cei şapte pitici i-au adus ca dar de nuntă coasa
misterioasă, care i-a avertizat de pericolul în care se afla Alba – ca – Zăpada.
Toţi nuntaşii au râs şi au spus că de acum încolo, ori de câte ori vor să scrie semnul care
simboliza numărul celor şapte pitici, vor desena coasa misterioasă....Şi, ca să nu uite niciodată
câţi sunt, fiecare a fost numit responsabilul grupului intr-o anumită zi a săptămânii, de luni
până duminică...
Şi aşa a apărut cifra 7...
POVESTE PROBLEMĂ
A fost odată un împărat care avea 1+ 1 feciori. Într-o zi,tatăl i-a chemat la el şi le-a
spsus că îl v-a numi moştenitor pe cel care reuşea să găsească FLOAREA TINEREŢII din 5
– 4 ( 5-4=1) încercări. Cel mare a pornit la drum peste 4+ 2 mări şi ţări. L-a întâlnit pe zmeul
cu 9 – 8 capete şi speriat s-a întors la tatăl său. Veni şi rândul mezinului care a reuşit să-l
răpună, dar a înfruntat-o şi pe zgripţuroaica cea rea cu 10 - 1 inimi. Apoi a intrat în castelul
cel cu 4 + 1 porţi unde a găsit frumoasa floare a tinereţii cu 1 + 6 petale catifelate. Împăratul
era mândru de fiul său cel mai mic, căruia îi datora tinereţea.
Anexa 5 GHICITORI MATEMATICE
Cine-mi spune dintr-o dată
Câte colţuri are-o roată (zero)
Roaba care-o împingi întruna
Câte roţi ea are? (una)
Cartea ce-o păstrezi ca nouă
Câte scoarţe are? (două)
Un cocoş ţâfnos, vioi,
S – a suit pe un butoi…
Şi de acolo număra
Tot ce- n curte el vedea:
Doi puiuţi şi două gâşte,
Un curcan şi trei răţuşte.
Câte păsări adunate
Se aflau în curte, frate!?
Alexandra, o fetiţă
Ce- nvăţa la grădiniţă
Avea opt păpuşi odată
Şi voia să le împartă.
Una o dădu Mioarei,
Două Anei, surioarei,
Două duse la vecina,
Alte trei la Cătălina.
Câte păpuşi ea mai are?!
Să socoată fiecare!
Patru fluturaşi albaştri
Şi un greieraş micuţ,
Se jucau cu o albină,
Printre flori, într-un părcuţ.
Au venit şi două gâze,
Un gândac şi-o libelulă.
Ia să- mi spuneţi voi acuma
Câte-s oare împreună?
Dintre toate acestea însă
Unele s- au răzgândit
Libelula şi- a luat zborul
Şi-un gândac s-a rătăcit.
Câte- au mai rămas în parc
Să se joace.Aţi aflat ?
Lâng-un fir de usturoi
Se afla un muşuroi.
De acolo tot ieşeau
Furnicuţe şi munceau.
Irinuca şi Costică
Le priveau şi numărau :
O furnică cu rochiţă,
Două mici cu băsmăluţă,
Patru cu papuci cu toc,
Câte oare-s la un loc?
Anexa 6 CÂNTECE ȘI JOCURI MUZICALE
MATEMATICE
10 NEGRI MITITEI
10 negri mititei au mâncat la ouă,
1 s-a întoxicat şi-au rămas doar 9.
9 negri mititei au băut compot,
1 s-a înecat din ei şi-au rămas doar 8.
8 negri mititei au băut la lapte,
1 s-a albit din ei şi-au rămas doar 7.
7 negri mititei au mâncat la oase,
1 s-a-necat din ei şi-au rămas doar 6.
6 negri mititei şi-au luat opinci,
1 s-a împiedicat şi-au rămas doar 5.
5 negri mititei au plecat la teatru,
1 s-a făcut actor şi-au rămas doar 4.
4 negri mititei au mâncat ardei,
1 s-a iuţit din ei şi-au rămas doar 3.
3 negri mititei s-au dus la război,
1 a murit din ei şi-au rămas doar 2.
2 negri mititei s-au jucat cu tunul,
1 s-a-mpuşcat din ei şi-a rămas doar 1.
Un negru mititel s-a-nsurat c-o fată,
Şi-ntr-o noapte au visat zece negri-odată.
CÂNTECUL NUMERELOR
Auzi-i ce s-a-ntâmplat, ce s-a-ntâmplat:
Numerele au jucat, de-adevarat.
Ha, ha, ha, ha, ha nu se poate-aşa ceva
Vrei ca să glumeşti, să ne păcăleşti!
După unu vine doi cu ghete noi
După doi, hop şi un trei cu clopoţei
Patru-ntr-un picior saltă vesel şi usor
Uite-l şi pe cinci, vine în opinci.
Şase gras şi mititel vine şi el
Şapte lung şi ascuţit l-a însotit.
Uite-l şi pe opt, colacelul bine copt,
Nouă, rotofei, vine după ei.
Zece mândru şi frumos vine voios
Toţi acum s-au adunat, ce minunat!
Şi-au pornit la joc, ca sa aibă toţi noroc,
Tra,la,la,la,la, hai nu te lăsa!
Ba deloc nu vă miraţi, nu vă miraţi.
Iată-i vin toţi înşiraţi, cei zece fraţi.
Unul, cel dintâi, bate tare din călcâi,
Şi-au pornit la joc, toţi pe loc cu foc.
NUMĂRĂTOARE
Hai să zicem una
Una este luna
Hai să zicem una
Să se facă două
Două mâini copilul are
Una este luna.
Hai să zicem două
Să se facă trei
Trei crai vin din
depărtare
Două mâini copilul are
Una este luna.
Hai să zicem trei
Să se facă patru
Patru boi la plug se mână
Trei crai vin din
depărtare
Două mâini copilul are
Una este luna.
Hai să zicem patru
Să se facă cinci
Cinci sunt degete la
mână
Patru boi la plug se mână
Trei crai vin din
depărtare
Două mâini copilul are
Una este luna.
Hai să zicem cinci
Să se facă şase
Şase zile lucrătoare
Cinci sunt degete la
mână
Patru boi la plug se mână
Trei crai vin din
depărtare
Două mâini copilul are
Una este luna.
Hai să zicem şase
Să se facă şapte
Şapte zile in săptămână
Şase zile lucrătoare
Cinci sunt degete la
mână
Patru boi la plug se mână
Trei crai vin din
depărtare
Două mâini copilul are
Una este luna.
Hai să zicem şapte
Să se facă opt
Câte opt la joc voinicii
Şapte zile in săptămână
Şase zile lucrătoare
Cinci sunt degete la
mână
Patru boi la plug se mână
Trei crai vin din
depărtare
Două mâini copilul are
Una este luna.
Hai să zicem opt
Să se facă nouă
Nouă marte, mucenicii
Câte opt la joc voinicii
Şapte zile in săptămână
Şase zile lucrătoare
Cinci sunt degete la
mână
Patru boi la plug se mână
Trei crai vin din
depărtare
Două mâini copilul are
Una este luna.
Hai să zicem nouă
Să se facă zece
Zece-i nota la purtare
Cel cuminte, sigur are
Nouă marte, mucenicii
Câte opt la joc voinicii
Şapte zile in săptămână
Şase zile lucrătoare
Cinci sunt degete la
mână
Patru boi la plug se mână
Trei crai vin din
depărtare
Două mâini copilul are
Una este luna
Anexa 7
ARITMETICA MUZICALĂ (selecții)
de Sofica Matei
Un răţoi e pe cărare
Unul vine-n fuga mare.
Câţi răţoi sunt pe cărare? 1+1=2
Unul şi cu unul – Doi
Strigă vesel un pisoi.
Doi răţoi sunt pe cărare
Unul…….
Mere, mere, fermecate
Mere roşii dulci şi coapte
Într-un coş le duc pe umăr
Rând pe rând le număr:
Trei mere şi încă două 3+2=5
Câte fac copii?
Fac cinci mere roşioare
Bune de mâncare.
Trei gâscuţe în grădină
Ciugulesc dintr-o sulfină,
Două din ele-au plecat 3-2=1
Ga, ga, ga fuga pe lac
Trei fără două – una fac
A răspuns răţuşca ,,Mac”.
Anexa 8
GEOMETRIE
de Monica Lenoș
Cu creioane colorate
Poţi să desenezi de toate:
doar o linie – e vântul
ca o minge – pământul
tot un cerc – soarele,
romburi mici – petalele,
un pătrat – e o căsuţă,
un dreptunghi – o săniuţă,
patru linii uşurel
cerc, dreptunghi – un băieţel,
iar pe cap cu o fundiţă!
Tot aşa e o fetiţă!
Mulţi băieţi şi multe fete
Cercuri, puncte, linii, cete.
Dacă se adună roată
E copilăria toată.
Anexa 9 FIȘE EVALUĂRI INIȚIALE, FORMATIVE ȘI FINALE
FIŞĂ 1 EVALUARE INIŢIALĂ
1. Colorează obiectele din dreapta. Încercuieşte obiectele de jos. Colorează-le pe cele de sus.
2 Colorează mulţimea obiectelor mici, morcovii groşi, desenează un pătrat lângă
obiectele mari, încercuieşte cu roşu toate triunghiurile, cu albastru dreptunghiurile:
FIŞĂ 2 EVALUARE INIŢIALĂ
1. Numără elementele mulţimilor şi apoi scrie în fiecare casetă cifra.
2. Încercuieşte prima, a treia, a şaptea şi ultima floare:
3. Completează şirul numeric crescător şi descrescător:
4. Scrie vecinii mai mici sau mai mari ai numerelor date din coloane:
FIŞĂ DE EVALUARE FORMATIVĂ
1. Desenează căsuţa din forme geometrice, numără de câte ori ai desenat o formă
geometrică şi scrie cifra. Nu desena 2 forme geometrice de aceaşi culoare.
2. Desenează copaci scunzi, cu trunchiuri groase și coroane rotunde și copaci înalți, cu
trunchiuri subțiri și coroane ovale.
1 2 4 7 1
1 8 5 3 1
5678
2314
3. Numără copacii înalţi, scrie câţi copaci scunzi sunt prin operaţie de scădere.
4. Desenează în stânga căsuţei 8 ciuperci, în dreapta 7 ghiocei, deasupra căsuţei 3
fluturaşi şi în faţa căsuţei cu 1 iepuraş mai mult decât fluturaşi.
5. Află prin adunare câți iepurași sunt!
6. Adună ghioceii şi dăruieşte-i celor 2 copii. Câţi ghiocei primeşte fiecare copil?
FIȘĂ DE EVALUARE FINALĂ
Numerotează fiecare nivel al blocului, de jos în sus, inclusiv acoperișul și rezolvă sarcinile
Desenează deasupra casei un element specific verii
Compune o poveste (problemă)
Desenează Desenează 4
3 elemente elemente
specifice specifice
primăverii toamnei
Desenează 5 elemente specifice iernii
Anexa 10 TABELE CENTRALIZATOARE
TABEL CENTRALIZATOR 1 PRIVIND REZULTATELE LA EVALUAREA
INIȚIALĂ
10 puncte din oficiu
Nr.cr
t
Copi
i
I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I
9
I1
0
I1
1
I1
2
I1
3
I1
4
Puncta
j
Calificati
v
1 A.A 1
0
10 2,
5
2,
5
5 1
0
5 2,
5
5 2 5 5 2,5 2,5 79,5 B
2 A.R. 1 5 2, 2, 5 5 5 2, 3 2 5 3 2,5 2,5 65,5 S
Compune o poveste (problemă)
Desenează atâtea mere câți pitici sunt în povestea Albă ca Zăpada. Câte mere Împarți lui Hensel și Gretel?
Compară numerele: 7 8 9 4
10 5 3 6
Efectuează operațiile: 7+1= 8-2=
6+1-1= 9+1-2=
Scrie vecinii cifrelor:1, 4,7,9
Desenează un triunghi, un pătrat, un rotund și un dreptunghi. Nu trebuie să aibă două forme aceași culoare, pătratul să fie mai mare decât rotundul și dreptunghiul mai mic decât triunghiul.
Desenează un creion subțire-unul gros, o minge mică-una mare, o panglică lungă-una scurtă, un copac înalt-unul scund.
0 5 5 5
3 B.B. 1
0
5 2,
5
2,
5
5 1
0
2,
5
2,
5
5 2 5 3 2,5 2,5 70 B
4 B.I. 5 5 5 2,
5
5 5 5 2,
5
5 2 5 3 2,5 2,5 65 S
5 B.L. 1
0
5 2,
5
2,
5
1
0
1
0
5 5 5 2 5 5 2,5 2,5 85 B
6 B.M. 1
0
5 2,
5
2,
5
1
0
1
0
2,
5
5 5 2 5 5 2,5 2,5 79,5 B
7 C.A. 1
0
10 2,
5
5 5 1
0
2,
5
2,
5
5 2 5 5 2,5 2,5 79,5 B
8 D.A. 1
0
10 5 2,
5
1
0
1
0
2,
5
2,
5
5 5 5 3 2,5 2,5 85,5 FB
9 I.C. 1
0
5 2,
5
2,
5
5 1
0
2,
5
2,
5
5 2 5 5 2,5 2,5 72 B
10 G.D. 1
0
10 5 5 1
0
1
0
5 5 5 5 5 5 5 5 100 FB
11 M.R. 1
0
10 5 5 1
0
1
0
5 2 5 5 2,5 5 5 5 94,5 FB
12 M.M. 1
0
10 2,
5
2,
5
5 1
0
2,
5
2,
5
3 5 5 5 2,5 5 80,5 B
13 M.B. 1
0
5 5 2,
5
1
0
5 2,
5
2,
5
5 5 2 3 2,5 2,5 72,5 B
14 M.C. 1
0
10 5 5 1
0
1
0
5 5 5 2 5 3 5 5 95 FB
15 M.A. 1
0
10 5 5 1
0
1
0
5 2 5 5 2,5 5 5 5 94,5 FB
16 M.C. 1
0
10 2,
5
2,
5
1
0
1
0
5 5 3 5 5 5 5 5 93 FB
17 N.B. 1
0
10 2,
5
2,
5
5 1
0
2,
5
2,
5
5 2 5 5 2,5 2,5 77 B
18 P.I. 1
0
10 5 2,
5
5 5 5 5 3 2 2,5 5 2,5 2,5 75 B
19 P.E. 1
0
10 2,
5
2,
5
5 1
0
2,
5
2,
5
5 5 2 3 2,5 2,5 75 B
20 P.M. 5 5 2,
5
2,
5
5 5 5 2,
5
3 5 2 5 2,5 2,5 62,5 S
21 P.A. 1 10 2, 2, 5 1 2, 2, 3 2 5 5 2,5 2,5 75 B
0 5 5 0 5 5
22 P.R. 1
0
10 5 5 5 5 5 5 3 2 5 5 2,5 2,5 80 B
23 S.P. 1
0
10 5 2,
5
5 5 2,
5
2,
5
5 5 5 5 2,5 5 80 B
24 S.D. 5 5 2,
5
2,
5
5 1
0
2,
5
2,
5
3 2 2 3 2,5 2,5 60 S
25 S.A. 1
0
10 2,
5
2,
5
1
0
1
0
2,
5
5 5 2 5 3 2,5 2,5 82,5 B
26 R.A. 1
0
10 5 5 1
0
1
0
5 5 5 2 5 3 5 5 95 FB
27 R.C. 1
0
10 5 2,
5
5 1
0
2,
5
2,
5
5 2 2 5 2,5 5 79 B
28 T.C. 1
0
10 5 5 1
0
1
0
5 5 5 5 5 5 5 5 100 FB
29 T.E. 1
0
10 5 2,
5
5 5 2,
5
5 5 2 5 5 2,5 2,5 77 B
30 V.R. 1
0
5 2,
5
2,
5
5 5 5 2,
5
5 2 2 3 2,5 2,5 64,5 S
TABEL CENTRALIZATOR 2 PRIVIND REZULTATELE LA EVALUAREA
SUMATIVĂ
10 puncte din oficiu
Nr.crt Copii I1 I
2
I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9 Punctaj Calificativ
1 A.A 10 10 10 10 10 5 10 5 5 85 FB
2 A.R. 10 5 10 10 5 5 6 7 5 73 B
3 B.B. 10 5 10 10 5 5 10 7 5 77 B
4 B.I. 10 5 5 5 10 5 6 7 5 68 S
5 B.L. 10 10 10 10 10 5 10 10 5 90 FB
6 B.M. 10 5 10 10 10 5 10 10 5 85 FB
7 C.A. 10 10 10 10 10 5 6 7 5 83 B
8 D.A. 10 10 10 10 10 5 10 10 5 90 FB
9 I.C. 10 5 10 5 10 5 6 10 5 76 B
10 G.D. 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 FB
11 M.R. 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 FB
12 M.M. 10 10 10 10 10 10 6 7 5 88 FB
13 M.B. 10 5 10 5 10 5 6 10 5 76 B
14 M.C. 10 10 10 10 10 5 10 10 10 95 FB
15 M.A. 10 10 10 10 10 10 10 10 5 95 FB
16 M.C. 10 10 10 10 10 5 10 10 10 95 FB
17 N.B. 10 5 10 10 10 5 10 7 5 82 B
18 P.I. 10 10 10 10 10 5 6 7 5 83 B
19 P.E. 10 10 10 10 10 5 6 7 5 83 B
20 P.M. 10 5 5 5 10 5 6 7 5 68 S
21 P.A. 10 5 10 5 10 5 6 10 5 76 B
22 P.P. 10 5 10 5 10 5 10 10 5 80 B
23 S.P. 10 10 10 10 10 5 6 7 5 83 B
24 S.D. 10 5 10 5 10 5 6 7 5 73 B
25 S.A. 10 10 10 10 10 10 6 7 5 88 FB
26 R.A. 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 FB
27 R.C. 10 5 10 10 10 5 10 7 5 82 B
28 T.C. 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 FB
29 T.E. 10 5 10 10 10 5 10 7 5 82 B
30 V.R. 10 5 5 5 10 5 6 7 5 68 S
TABEL CENTRALIZATOR 3 PRIVIND REZULTATELE LA EVALUAREA
FINALĂ
10 puncte din oficiuNr.cr
tCopii I1 I2 I3 I
4
I5 I6 I7 I8 I
9
I10 I11 Puncta
j
Calificativ
1 A.A 5 5 10 5 5 10 10 10 10 5 5 90 FB
2 A.R. 5 5 10 5 5 10 10 5 5 5 5 80 B
3 B.B. 5 5 10 5 5 10 5 10 5 5 5 80 B
4 B.I. 5 5 10 5 5 7 5 5 5 5 5 72 B
5 B.L. 5 5 10 5 5 10 10 10 10 5 10 95 FB
6 B.M. 5 5 10 5 5 7 10 10 5 10 10 92 FB
7 C.A. 5 5 10 5 5 7 10 10 10 5 5 87 FB
8 D.A. 5 5 10 5 5 10 10 10 10 5 10 95 FB
9 I.C. 5 5 10 5 5 10 10 5 5 5 5 80 B
10 G.D. 5 5 10 5 5 10 10 10 10 10 10 100 FB
11 M.R. 5 5 10 5 5 10 10 10 10 10 10 100 FB
12 M.M. 5 5 10 5 5 10 10 10 10 5 5 90 FB
13 M.B. 5 5 10 5 5 10 10 5 5 5 5 80 B
14 M.C. 5 5 10 5 5 10 10 10 10 10 10 100 FB
15 M.A. 5 5 10 5 5 10 10 10 10 10 10 100 FB
16 M.C. 5 5 10 5 5 7 10 10 10 10 10 97 FB
17 N.B. 5 5 10 5 5 7 10 10 10 5 5 87 FB
18 P.I. 5 5 10 5 5 10 10 10 5 5 5 85 FB
19 P.E. 5 5 10 5 5 10 10 5 5 5 10 85 FB
20 P.M. 5 5 10 5 5 10 5 5 5 5 5 75 B
21 P.A. 5 5 10 5 5 7 5 5 5 5 5 72 B
22 P.P. 5 5 10 5 5 7 10 5 5 5 5 77 B
23 S.P. 5 5 10 5 5 7 10 10 10 5 5 87 FB
24 S.D. 5 5 10 5 5 10 10 5 5 5 5 80 B
25 S.A. 5 5 10 5 5 10 10 10 5 10 5 90 FB
26 R.A. 5 5 10 5 5 10 10 10 10 10 10 100 FB
27 R.C. 5 5 10 5 5 7 10 10 5 5 5 82 B
28 T.C. 5 5 10 5 5 10 10 10 10 10 10 100 FB
29 T.E. 5 5 10 5 5 10 10 5 10 5 5 85 FB
30 V.R. 5 5 10 5 5 7 5 5 5 5 5 72 B
Anexa 11 ALTE FIȘE INDIVIDUALE
FIȘĂ 1 INDIVIDUALĂ
ÎN PĂDUREA CU ALUNEActivitate interdisciplinară
DS - DECMETODA CADRANELOR
„În pădurea cu alune aveau casa 2 pitici, Vine pupăza şi spune. Vreau să stau şi eu aici!”
Câte vieţuitoare trăiesc acum în casuţă? Desenează personajele şi scrie operaţia.
„Iată vine şi-o broscuţă, Ţop, ţop, ţop sărind mereu, Dac-aveţi loc în căsuţă, M-
am gândit să stau şi eu”Câte vieţuitoare trăiesc acum în casuţă? Desenează personajele şi scrie operaţia.
„Şoricelul strigă-n-dată: Iată şi eu am venit, casa voastră e curată, Noroc! Bine v-am găsit!”
Câte vieţuitoare trăiesc acum în casuţă? Desenează personajele şi scrie operaţia..
Câte personaje ar locui în casuţă daca ar mai veni cineva?
Desenează şi scrie operaţia.
FIȘĂ 2 INDIVIDUALĂ
Metoda diamantului
1. Desenează pe rândul al doilea de sus al diamantului 1 fruct și o legumă de culoare mov;
pe rândul al treilea 3 legume rotunde; pe rândul al patrulea 2 flori de toamnă; pe rândul al
cincilea I floare de primăvară.
2. Asociază cifra la mulțimea legumelor, fructelor și florilor desenate.
FIŞĂ 3 INDIVIDUALĂ
EDUCAREA LIMBAJULUI ŞI MATEMATICĂ
Desparte în silabe cuvintele. Scrie I sunet. Desenează în prima căsuţă din stânga un soare, în a II-a cu o frunză roşie mai mult decât soarele dn prima, în a III-a cu o pară mai mult decăt frunze roşii, în a V-a cu 2 mere mai mult decât pere, în a IV-a cu un cartof mai puţin decât mere, în a VI-a cu o frunză portocalie mai multe decât cartofi, în a VII-ea cu un norişor mai mult decât frunze portocalii, în a IX-a cu 2 ardei mai mult decât nori, în a VIII-a cu o prună
mai puţin decât ardeii, şi în a X-a căsuţă cu o umbrelă mai multe decât prune. Scrie cifra potrivită.
Top Related