MIN

ISTER

UL

ED

UC

AM

INIS

TER

UL

ED

UC

AŢIE

IŢIE

I ŞI C

ER

CETĂ

RII

ŞI C

ER

CETĂ

RII

CO

NS

ILIU

L N

AŢIO

NA

L PEN

TR

U F

INA

NŢA

REA

ÎN

VĂ

ŢĂ

MÂ

NTU

LUI S

UPER

IOR

CO

NS

ILIU

L N

AŢIO

NA

L PEN

TR

U F

INA

NŢA

REA

ÎN

VĂ

ŢĂ

MÂ

NTU

LUI S

UPER

IOR Subgrupa

Indicatorii calitativi pentu anul 2005, propuşi de CNFIS

Ponderea în totalul FB

IC 2006

IC 2006(propuşi)

IC 2004

I. Personalul didactic - 30% (4.5% din totalul FB)

I.A. Calitatea personalului didactic - 67% (3% din totalul FB)

IC1 Numărul cadrelor didactice titulare, cu carte de munca in universitate, raportat la numărul de studenţi echivalenţi unitari (bugetaţi şi cu taxă)

3,5% 1%ic1

(0,97%)

IC2 Numărul de profesori titulari raportat la numărul de studenţi echivalenţi unitari (bugetaţi şi cu taxă)

0% 2%ic2a

(0,97%)

I.B. Potentialul de dezvoltare a personalului didactic - 33% (1.5% din totalul FB)

IC3 Numărul conferenţiarilor titulari raportat la numărul de studenţi echivalenţi unitari (bugetaţi şi cu taxă)

0% 0,5%ic2b

(0,97%)

IC4 Numărul cadrelor didactice titulare, cu titlul ştiinţific de doctor, raportat la numărul de studenţi echivalenţi unitari (bugetaţi şi cu taxă)

1% 0,5%ic4

(0,485%)

IC5 Numărul cadrelor didactice titulare, sub 35 de ani, raportat la numărul de studenţi echivalenţi unitari (bugetaţi şi cu taxă)

1,5% 0,5%ic3

(0,485%)

Comparaţii indicatori de calitate – 2005/2006Comparaţii indicatori de calitate – 2005/2006

MIN

ISTER

UL

ED

UC

AM

INIS

TER

UL

ED

UC

AŢIE

IŢIE

I ŞI C

ER

CETĂ

RII

ŞI C

ER

CETĂ

RII

CO

NS

ILIU

L N

AŢIO

NA

L PEN

TR

U F

INA

NŢA

REA

ÎN

VĂ

ŢĂ

MÂ

NTU

LUI S

UPER

IOR

CO

NS

ILIU

L N

AŢIO

NA

L PEN

TR

U F

INA

NŢA

REA

ÎN

VĂ

ŢĂ

MÂ

NTU

LUI S

UPER

IOR Subgrupa

Indicatorii calitativi pentu anul 2005, propuşi de CNFIS

Ponderea în totalul FB

IC 2006 IC 2006(propuşi)

IC 2004

II. Impactul cercetarii stiintifice asupra procesului didactic -30% (4.5% din totalul FB )

II.A. Nivelul performanţelor în cercetarea ştiinţifică - 67% (3% din totalul FB)

IC6 Nivelul performanţelor în cercetarea ştiinţifică(indicator cu structura complexa)

3% 3%ic8

(3%)

II.B. Modalităţile de valorificare a capacitatii de cercetare stiintifica - 33% (1% din totalul FB )

IC7 Ponderea studenţilor echivalenţi unitari de la învăţământul postuniversitar (de studii aprofundate, master şi doctorat) în totalul studenţilor echivalenţi unitari (bugetaţi şi cu taxă)

0% 1%ic5

(0,485%)

IC8 Raportul procentual dintre valoarea contractelor de cercetare-proiectare şi totalul veniturilor universitatii

0,5% 0,5%ic12

(0,582%)

Comparaţii indicatori de calitate – 2005/2006Comparaţii indicatori de calitate – 2005/2006

MIN

ISTER

UL

ED

UC

AM

INIS

TER

UL

ED

UC

AŢIE

IŢIE

I ŞI C

ER

CETĂ

RII

ŞI C

ER

CETĂ

RII

CO

NS

ILIU

L N

AŢIO

NA

L PEN

TR

U F

INA

NŢA

REA

ÎN

VĂ

ŢĂ

MÂ

NTU

LUI S

UPER

IOR

CO

NS

ILIU

L N

AŢIO

NA

L PEN

TR

U F

INA

NŢA

REA

ÎN

VĂ

ŢĂ

MÂ

NTU

LUI S

UPER

IOR Subgrupa

Indicatorii calitativi pentu anul 2005, propuşi de CNFIS

Ponderea în totalul FB

IC 2006 IC 2006(propuşi)

IC 2004

III.Baza materiala - 20% (3% din totalul FB )

III.A. Calitatea bazei materiale - 67% (2% din totalul FB)

IC9 Valoarea cheltuielilor pentru dotari si investitii raportata la numărul de studenţi echivalenţi unitari (bugetaţi şi cu taxă)

1% 1%ic6a

(0.97%)

IC10 Valoarea cheltuielilor materiale (din alocaţii bugetare şi venituri proprii) raportata la numărul de studenţi echivalenţi unitari (bugetaţi şi cu taxă)

1% 1%ic9a

(0.582%)

III.B. Calitatea mijloacelor de documentare -33% (1% din totalul FB)

IC11 Valoarea cheltuielilor pentru achiziatia de carti, reviste si manuale, raportata la numărul de studenţi echivalenţi unitari (bugetaţi şi cu taxă)

0,5% 0,5%ic6b

(0.485%)

IC12 Numărul de calculatoare in proprietatea universitatii, raportat la o mie de studenţi echivalenţi unitari (bugetaţi şi cu taxă)

0,5% 0,5%ic9b

(0.291%)

Comparaţii indicatori de calitate – 2005/2006Comparaţii indicatori de calitate – 2005/2006

MIN

ISTER

UL

ED

UC

AM

INIS

TER

UL

ED

UC

AŢIE

IŢIE

I ŞI C

ER

CETĂ

RII

ŞI C

ER

CETĂ

RII

CO

NS

ILIU

L N

AŢIO

NA

L PEN

TR

U F

INA

NŢA

REA

ÎN

VĂ

ŢĂ

MÂ

NTU

LUI S

UPER

IOR

CO

NS

ILIU

L N

AŢIO

NA

L PEN

TR

U F

INA

NŢA

REA

ÎN

VĂ

ŢĂ

MÂ

NTU

LUI S

UPER

IOR

SubgrupaIndicatorii calitativi pentu anul 2005,

propuşi de CNFIS

Ponderea în totalul FB

IC 2006 IC 2006(propuşi)

IC 2004

IV. Managementul universitar - 20% (3% din totalul FB )

IV.A. Calitatea managementului academic, administrativ şi financiar - 67% (2% din totalul FB)

IC13 Calitatea managementului academic şi administrativ (indicator cu structura complexa)

3% 1%ic7

(1,455%)

IC14 Ponderea veniturilor extrabugetare în totalul veniturilor universitatii

1,5% 0,5%ic11

(0,776%)

IC15 Ponderea veniturilor extrabugetare cheltuite pentru dezvoltare în totalul veniturilor universitatii

1% 0,5%ic13

(0,582%)

IV.B. Calitatea serviciilor sociale şi administrative studenţeşti -33% (1% din totalul FB)

IC16 Calitatea serviciilor sociale şi administrative studenţeşti (indicator cu structura complexa)

2% 1%ic10

(0,582%)

TotalTotal 20% 15% 12,7%

Comparaţii indicatori de calitate – 2005/2006Comparaţii indicatori de calitate – 2005/2006

MIN

ISTER

UL

ED

UC

AM

INIS

TER

UL

ED

UC

AŢIE

IŢIE

I ŞI C

ER

CETĂ

RII

ŞI C

ER

CETĂ

RII

CO

NS

ILIU

L N

AŢIO

NA

L PEN

TR

U F

INA

NŢA

REA

ÎN

VĂ

ŢĂ

MÂ

NTU

LUI S

UPER

IOR

CO

NS

ILIU

L N

AŢIO

NA

L PEN

TR

U F

INA

NŢA

REA

ÎN

VĂ

ŢĂ

MÂ

NTU

LUI S

UPER

IOR

Fond de rezervă Fond de rezervă

Destinaţie :Destinaţie : pentru situaţii speciale, care nu pot fi cuprinse în formula de finanţare

Cuantumul fondului de rezervăCuantumul fondului de rezervă propunerea CNFIS pentru anul 2006 este de 1,5% din finanţarea de bază

Exemple de situaţii speciale :Exemple de situaţii speciale : - sporurile salariale acordate, prin H.G. nr. 992 din 29 decembrie 1998, Universităţii Tehnice Petroşani aflată în zonă defavorizată; - contribuţia universităţilor agronomice şi de medicină veterinară pentru practica studenţilor şi pentru activităţile de cercetare ştiinţifică (fundamentală, doctorat, lucrări de licenţă sau e diplomă) – staţiuni staţiuni didactice universitare şi grădini botanicedidactice universitare şi grădini botanice; - suplimentarea fondurilor pentru buna funcţionare a bibliotecilor universitare; - suplimentarea fondurilor pentru susţinerea domeniilor preponderent experimentale şi/sau practic (stomatologie, biologie, fizică, chimie etc.)- susţinerea aplicării unor modificări legislative apărute în cadrul unor domenii

ObsObs. La sfârşitul anului, cuantumul rămas nedistribuit se va repartiza universităţilor conform metodologiei în vigoare.