Evaluarea funcionrii cognitive i
socio-emoionale la copii i adolesceni
Participnd (activ) la curs vei fi capabili s
1. Selectai i aplicai metode i instrumente validate tiinific (baterii de
teste) n vederea realizrii procesului de evaluare psihologic
Participnd (activ) la curs vei fi capabili s
2. nelegei i conceptualizai problemele particulare ale copilului i
adolescentului, n urma procesului de evaluare i diagnoz.
Participnd (activ) la curs vei fi capabili s
3. Identificai strategii i metode de intervenie particularizate la fiecare
caz n parte i sunt totodat specifice particularitilor de dezvoltare.
Participnd (activ) la curs vei fi capabili s
4. Comunicai rezultatele evalurii ntr-un limbaj de interfa,
contientiznd implicaiile de ordin etic n procesul de evaluare al
copiilor i adolescenilor.
Participnd (activ) la curs vei fi capabili s
5. Elaborai cercetri proprii n domeniul evalurii funcionrii cognitive
sau socio-emoionale i al interveniei derivate din evaluare.
Date administrative
Curs joi, ora 14:00-16:00
Seminar joi, ora 16:00 17:00
Evaluare:
4 puncte examen scris notie curs, articole, informaii
reieite din activiti
5 puncte prezentare minigrup (max. 3 persoane)
1 punct oficiu
1 punct bonus (participare activ)
Link materiale
Prezentri proiect
Evaluare in domeniul
functionarii executive
Proiectul de cercetare
Ce nseamn funcii executive?
Care sunt principalele FE?
Structurile cerebrale implicate
Cu ce se evalueaz?
Structura FE
Corelaii moderate ntre diferite probe FE la aduli (Burgess et al., 1998) i copii (Espy & Bull, 2005).
Iniial dou dimensiuni FE: ML i Inhibiie (Roberts & Pennington,1996; Luciana & Nelson, 1998; Diamond, 2001)
Analiza factorial relev trei dimensiuni: Updating (ML), Inhibiie i Shifting (Comutare) (Miyake et al., 2000), sugernd unitatea i diversitatea FE la aduli.
Structur factorial tridimensional similar confirmat la copii de 8-13 ani (Lehto et al., 2003)
Analiz factorial confirmatorie : structur unitar FE la copii de 3-6 ani (Wiebe, Espy, & Charak, 2008).
Prezentri proiect
BIBLIOGRAFIE oferit
Dawson, P, Guare R. (2009). Smart by Scattered: the revolutionaryExecutive
Skills approach to helping kids reach their potential. Guilford Press, NY
Dawson, P, Guare R. (2004). Executive Skills in Children and Adolescents: A
practical guide to assessment and intervention, Guilford Press, NY
Visu-Petra, L. (2008). The Multidimensional Development of Executive
Functioning. A Neuropsychological Approach. Editura ASCR. Cluj-Napoca.
BIBLIOGRAFIE suplimentar articole specifice care analizeaz funcia
executiv selectat.
Prezentri proiect
Etapa 1:
A. CONSTITUIRE GRUPURI (maxim 3 persoane) + Alegere tem
Opiuni
Inhibitia raspunsuluiMemorie de lucruAutoreglare afectivaAtentie sustinutaInitierea sarcinii
Top Related