LECŢIA MIXTĂ LECŢIA DE ÎNSUŞIRI DE NOI

CUNOŞTINŢE

LECŢIA DE FORMARE DE PRICEPERI ŞI DEPRINDERI

LECŢIA DE FIXARE ŞI SISTEMA-TIZARE

LECŢIA DE VERIFICARE ŞI

APRECIERE ALE

REZULTATELOR ŞCOLARE

-moment organizatoric ;

- verificarea conţinuturilor insuşite verificarea temei ; verificarea cunoştinţelor, deprin-derilor, priceperilor dobândite de elev ;

- pregătirea elevilor pentru receptarea noilor cunoştinţe; -precizarea titlului şi a obiectivelor;

-comunicarea noilor cunoştinţe, printr-o strategie metodică adaptată obiectivelor, continutului temei şi elevilor şi prin utilizarea acelor mijloace de invăţământ care pot facilita şi eficientiza realizarea acestei sarcini didactice ;

- fixarea şi sistematizarea conţinuturilor predate prin repetare şi exerciţii aplicative ;

- explicaţii pentru continuarea invăţării acasă şi pentru realizarea temei.

-moment organizatoric ;

- verificarea conţinuturilor insuşite verificarea temei ; verificarea cunoştinţelor, deprin-derilor, priceperilor dobândite de elev ;

- pregătirea elevilor pentru receptarea noilor cunoştinţe; -precizarea titlului şi a obiectivelor;

-comunicarea noilor cunoştinţe, printr-o strategie metodică adaptată obiectivelor, continutului temei şi elevilor şi prin utilizarea acelor mijloace de invăţământ care pot facilita şi eficientiza realizarea acestei sarcini didactice ;

- fixarea şi sistematizarea conţinuturilor predate prin repetare şi exerciţii aplicative ;

- explicaţii pentru continuarea invăţării acasă şi pentru realizarea temei.

- moment organizatoric ;

- precizarea temei si a obiectivelor activitatii ;

- actualizarea sau insusirea unor cunostinte necesare desfäsurarii activitatii ;

- demonstratia sau executia-model, realizata, de obicei, de profesor ;

- antrenarea elevilor in realizarea activitati (lucrarii, exercitiului) cu ajutorul profesorului;

- realizarea independenta a lucrarii, exercitiului de catre fiecare elev ;

- aprecierea performantelor elevilor si precizari privind modul de continuare a activi-tatii desfasurate in timpul orei.

- precizarea continutului, a obiectivelor si a unui plan de recapitulare ; - recapitularea continutului pe baza planului stabilit

- realizarea de catre elevi a unor lucrári pe baza cunostintelor recapitulate;

- aprecierea activitatii elevilor ;

- precizarea si explicarea temei.

- precizarea conţinutului ce urmează a fi verificat ;

- verificarea conţinutului (în cazul unei verificări orale, această etapă poate constituiun bun prilej pentru sistematizarea cunoştintelor, corectarea unor confuzii etc.) ;

- aprecierea rezultatelor (dacă în cazul verificării orale sau practice aprecierea se face la sfârşitul orei, în cazul verificării scrise acest moment se va consuma în următoarea întâlnire a prof. cu elevii) ;

- precizări privind modalitătile de completare a lacunelor şi de corectare a greşelilor şi sugestii în legătură cu valorificarea continuturilor actualizate în activitatea viitoare.