DIRECŢIA GENERALĂEDUCAŢIE ŞI ÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢII

OLIMPIADA LECTURA CA ABILITATE DE VIAȚĂetapa județeană, 6 decembrie 2014

Nivelul 3 – clasele a IX-a și a X-a

BAREM DE NOTARE

În cazul subiectelor care presupun încadrarea într-o limită de rânduri, elevilor li s-a cerut să numeroteze rândurile scrise.

În cazul în care în cerință a fost precizată existența unei limite maxime de rânduri, textul ce depășește această limită nu va fi luat în considerare.

SUBIECTUL I__________________________________________________ 30 de puncteA. 4 puncte: 1 punct pentru fiecare răspuns corect1. c2. b3. c4. d

B. 4 puncte: 0,5 p. pentru fiecare idee plasată corect

3 1 5 7 8 6 4 2

C. 12 puncte: 3 puncte pentru răspunsul corect la fiecare din cerințe1. Menționarea a trei detalii exterioare care interacționează cu gândurile lui Sumki în timp ce stă în sinagogă: vocile crainicilor de la radio; râsetele; femeile din balcoane, care se ceartă; mirosurile și aromele. 3 p. (1 p. + 1 p. + 1 p.)Orice altă variantă de răspuns: 0 p.

2. Indicarea a două motive pentru care întoarcerea la Aldo i se pare nepotrivită lui Sumki: s-ar comporta ca un trădător; nu mai are trenulețul primit în schimbul bicicletei. 3 p. (1 p. + 1 p.)

Orice altă variantă de răspuns: 0 p.

3. Prezentarea unei trăsături a personajului, prin raportarea la secvența citată: inadaptarea, idealismul, revolta etc.Explicare clară și concisă: 3 p.Explicare ezitantă, tendința de comentare a citatului folosit: 2 p.Încercarea de a explica, simpla notare a unor idei: 1 p.Lipsa răspunsului sau răspuns greșit: 0 p.

4. Explicarea, în cel mult 10 rânduri, a punctului de vedere referitor la ezitările personajului în raport cu Esti: este îndrăgostit de ea, nu are încredere în sine etc.

Explicație clară și nuanțată: 3 p.; Explicație ezitantă, tendința de comentare a secvențelor: 1 p.Lipsa răspunsului sau răspuns greșit: 0 p.

D. 10 puncteNumerotarea rândurilor: 1 p.Formularea propriei perspective asupra maturizării eroului: 2 p.Susținerea nuanțată a perspectivei: 4 p.; susținere ezitantă: 2 p.; încercare de susținere: 1 p.Respectarea caracteristicilor unui text eseistic: 1 p.Coerența și corectitudinea exprimării: 1 p.Respectarea normelor de ortografie și de punctuație: 1p.

Nu se va puncta tendința de comentare a textului, folosirea nejustificată a conceptelor de teorie literară.

DIRECŢIA GENERALĂEDUCAŢIE ŞI ÎNVĂŢARE PE TOT PARCURSUL VIEŢII

SUBIECTUL al II-lea________________________________________________ 20 puncteA. 10 puncte: 2 puncte pentru fiecare răspuns corect1. Menționarea a două instituții implicate în realizarea antologiei: Concept Arte, Editura Biss sau Things Bank.

Răspunsul inclus în enunț: 2 p. Răspunsul neinclus în enunț: 1 p.Răspuns greșit sau lipsa răspunsului: 0 p. 

2. Precizarea a două tipuri de consumatori de cultură, cărora li se adresează proiectul: publicul evenimentelor expoziționale; cititorii de literatură.

Răspunsul inclus în enunț: 2 p. (1 p. + 1 p.)Răspunsul neinclus în enunț: 1 p. (0,5 +0,5)Răspuns greșit sau lipsa răspunsului: 0 p. 

3. Indicarea acțiunilor întreprinse de pictor, respectiv de scriitor, în procesul cunoașterii reciproce: scriitorii au ales intuitiv imaginile cu rol declanșator, iar pictorii au citit câte o carte a scriitorilor.

Răspunsul inclus în enunț: 2 p. Răspunsul neinclus în enunț: 1 p. Răspuns greșit sau lipsa răspunsului: 0 p. 

4. Transcrierea unei definiții a produsului artistic, de 10-15 cuvinte: cadru încremenit în care lumea se poate vedea/revedea, fixată în punctul ei maxim de intensitate.

Orice răspuns corect (însemnând secvență de text și indicare a trăsăturilor produsului artistic) se punctează cu 2 p.

5. Prezentarea relației dintre cele două medii distincte, asta plastică și literatura, așa cum sunt surprinse în fragmentul de articol despre proiectul Dublă expunere: lucrarea de artă ascunde în sine povești; textul literar rezonează în chip misterios cu imaginarul operei de artă etc.

Prezentarea relației prin indicarea concretă a unor corespondențe: 2 p. Răspuns evaziv, generic sau lipsa răspunsului: 0 p. 

B. (10 puncte)Numerotarea rândurilor: 1 p.Adaptarea la situația de comunicare dată: comunicare orală (folosirea mărcilor adresării directe, registru stilistic oral etc.): 2 p. (în totalitate: 2 p.; parțial: 1 p.)Formularea opiniilor celor doi interlocutori (pot fi opinii divergente sau opinie convergentă): 1 p. + 1 p.Susținerea opiniilor prin evidențierea a două trăsături ale mesajului artei/literaturii care să susțină opiniile: 3 p. (fie câte o trăsătură pentru opinii divergente, fie două trăsături, dacă e opinie convergentă: 1,5 p.+ 1,5 p.); prin evidențierea unei trăsături: 2 p./ încercare de susținere a opiniilor: 1 p.Coerența ideilor: 1 p.Respectarea normelor de ortografie și de punctuație: 1 p.

SUBIECTUL al III-lea______________________________________________ 10 puncte1. Precizarea corespondenței dintre elementele grafice și mesajul afișului: surprinderea organizării textului sub forma unui brad, situarea în vârf a imaginii bradului, sugestie a creșterii acestuia etc. 2 p.:

Răspuns greșit sau lipsa răspunsului: 0 p. 

2. Explicarea, în cel mult 20 de rânduri, a relației dintre mesajul celor două imagini: dimensiunea persuasivă; imaginea care sustine textul; mesajul de natură ecologistă; nota ludică etc. Numerotarea rândurilor: 1 p.Prezentarea relației: 6 p. (prezentare clară, cu referire la elementele componente ale ambelor imagini: 6 p; prezentare ezitantă, referire la elementele componente ale unei singure imagini: 3 p.; încercare de prezentare: 1 p.) Coerența ideilor: 1 p.