violentaparinti-09

7/29/2019 violentaparinti-09

1/25

NU violentei

psiholog Mihaiela Virginia Fazacas


2/25

Motto

...respectarea drepturilor omului trebuie

sfac parte din educaia global i din

demnitatea omului, iar toate aspectele

violenei fizice sau mintale mpotriva

persoanei umane constituie o violare a

drepturilor sale "Parlamentul European, Rezoluie,

11 iunie 1986


3/25

Violena

Ghid pentru prini


4/25

Ce este violena?

Utilizarea intenionat a forei sauputerii, fie c este vorba doar deameninare sau de aciune

Poate fi orientat mpotriva proprieipersoane, altei persoane saumpotriva unui grup sau comunitate.

Rezultatul posibile lezare, moarte,traum psihologic, dezadaptare saudeprivare.


5/25

Tipuri de violen

Violena auto-direcionatmutilare, suicid

Violena interpersonal- Violena familial (asupra

partenerului, copiilor, vrstnicilor)- Violena n comunitate (asupra

cunotinelor sau strinilor) Violena colectiv (social, politic,

economic)


6/25

Cauze ale violenei

Societate

Comunitate

Relaii

Individ

Schimbarea rapid a societiiInegalitile economice / sex / rasNorme culturale ce accept violena

SrciaCorupia / neaplicarea legilor

Conflicte

SrciaNivelul crescut al criminalitii

omajulTraficul de droguri

Politici instituionale deficitareFactori situaionali

Practici parentale deficitareConflicte maritaleViolenta familial

Statut socio-economicPrieteni cu comport.violente

Victima abuzului in copilrieTulburare de personalitate /

Tulburri psihiceConsum de substane

Istoric de comport.violente


7/25

Efectele violenei Reaciile imediate :- Stare de oc- Negare- Izolare- Confuzie

- Aplatizare afectiv- Team Reaciilen timp :- Oboseal cronic- Iritabilitate- Tulburri de somn (comaruri)

i alimentare- Dificulti n luarea deciziilor sau

planificrilor de viitor- Aplatizare afectiv, pasivitate

extrem, neajutorate- Incapacitatea de a identifica

alternative ale situaiei sale

Reaciile cumulative :- Sentiment al pericolului

exagerat- Persistena memoriei

traumatice i a flashback-urilor

- Gnduri suicide, tentative desuicid

- Dependen de alcool,droguri

- Depresie- Stim de sine extrem de

sczut- PTSD stresul posttraumatic


8/25

Semnale de alarm

Retragere social Sentiment excesiv de singurtate i

izolare Sentiment excesiv de respingere

A fi victima violenei

Sentiment de persecuie Interes sczut fa de coal i

scderea performanelor colare


9/25

Semnale de alarm

Exprimarea violenei n scris sau prindesen

Furie necontrolat Patern-uri cronice de a lovi, intimidai teroriza alte persoane

Istorie de probleme comportamentale

Comportamente agresive i violentetrecute


10/25

Semnale de alarm

Intoleran la diferen Consumul de alcool i droguri


11/25

Sugestii

Aceste semnale pot indica faptul cpersoana are nevoie de ajutor

- Deci nu respingei, izolai saupedepsii

- ncercai s nelegei contextul ncare a avut loc comportamentul

- Evitai stereotipurile- Nu uitai de stadiul de dezvoltare ncare se gsete persoana


12/25

Rolul meu ca printe

Elemente de educaie parental


13/25

Rolul meu ca printe

S rspund nevoilor copilului- Legate de supravieuire (ex. hran)

- Legate de adaptare (ex. educaie)

- Legate de sntate fizic i psihic(ex. ngrijire medical)


14/25

Rolul meu ca printe

Nevoi emoionale- Dragoste copii au nevoie de

dragoste tot timpul (nu estecondiionat)

Disciplinare

Ascultare iatenie Afeciune

Atingereadecvat


15/25

Nevoile copilului

Onestitateprinii sunt modele Respect dreptul de a alege,

explicaie vs. impunere, limbaj alrespectului nelegere puneti-v n pielea lui Acceptarenecondiionat Rbdarenevoia de exerciiu i

explicaii


16/25

Nevoile copilului

Corectitudine reguli cunoscute,aplicate constant i corect

Constan n timp i n diferitesituaii Timp copilul are nevoie de timp

petrecut mpreun cu prinii


17/25

Disciplinarea pozitiv

Presupune nvareacomportamentului dorit n paralel cueliminarea comportamentuluiinadecvat, prin metode specifice.

Copilul nva s devin responsabil is rezolve probleme

Copilul este implicat activ nmodificarea comportamentului


18/25

Pedeaps vs. disciplinare pozitiv

- Copilul este forat sadopte un anumit

comportament

- Cerina este o urmarefireasc a

comportamentului

copilului- Este aplicat dup

bunul plac al printelui,fr legtur cucomportamentul

Este asociat logic cucomportamentul

inadecvat

- Se adreseazfptaului

- Se adreseazcomportamentului


19/25


- Se concentreazasupra

comportamentelor

anterioare

- Se concentreaz doarpe comportamentul

specific i pe

consecinele lui- Amenin cu pierderearespectului i iubirii

- Iubirea nu estecondiionat decomportament

- Cere supunere,implic folosirea foreiagresivitate

- Permite alegereliber


20/25


- Poate ncurajacomportamentul

indezirabil copilul

ctig ateniaprintelui

- Stimuleaz icomportamentul dorit,nefiind orientat doar

spre comportamenteleproblem


21/25

Metode de disciplinare pozitiv ntrirea / recompensa- Creterea frecvenei sau duratei unui comportament- Pot fi: materiale, sociale, activitate Utilizai ntririle difereniat, Ce prinde la copilul

dumneavoastr? Nu se aplic n general, ci pentru comportamente

precise. Se utilizeaz ntriri aflate la dispoziie. Nu se fac

promisiuni nerealizabile. Utilizai tipuri diferite de ntriri pentru acelai

comportament. Comparai comportamentul nainte de aplicarea

ntririlor i dup, pentru a vedea dac au efect. Dac nuapar efecte, nseamn c ntririle utilizate nu au fostbune.


22/25

Metode de disciplinare pozitiv

Controlul mediului- Stimularea comportamentului dorit

sau reducerea comportamentuluinedorit prin controlul mediului


23/25


Consecinele logice i naturale Consecinele naturale decurg din

comportamentul copilului fr caprintele s intervin Consecinele logice sunt alese de

ctre prini i sunt prezentate ca ialternative


24/25


Extincia reducerea frecvenei unui rspuns

prin eliminarea ntririlor careanterior au fost asociate cu apariiarspunsului.

Se face concomitent cu ntrirea

rspunsului pozitiv


25/25

n loc de ncheiere

Atata timp cat oamenii vor folosiviolenta pentru a combate violenta,

aceasta va exista intotdeaunaMichael Berg

violentaparinti-09

Documents

Transcript of violentaparinti-09