machetedidactice.files.wordpress.com · Web viewSelectati din textul dat perechile formate dintr-un...
8
„Furtuna” de Ștefan Octavian Iosif – fișă clasa a IV-a Metode si procedee : conversatia, explicatia, exercitiul, ciorchinele, jurnalul dublu, diagrama Wenn, analiza gramaticala, brainstorming, matricea conceptuala. Un cuvânt (cheie):_________________________________ Un gând (o idee):__________________________________ O culoare:_______________________________________ Un miros:_______________________________________ Un sentiment:____________________________________ O imagine: vizuala_________________________________ auditiva________________________________ de miscare_____________________________ __ 1. Scrieți două expresii frumoase despre: iarbă _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _____________________________________ flori
-
Upload
phungquynh -
Category
Documents
-
view
215 -
download
0
Transcript of machetedidactice.files.wordpress.com · Web viewSelectati din textul dat perechile formate dintr-un...
„Furtuna” de Ștefan Octavian Iosif – fișă clasa a IV-a
Metode si procedee: conversatia, explicatia, exercitiul, ciorchinele, jurnalul dublu, diagrama Wenn, analiza gramaticala, brainstorming, matricea conceptuala.
Un cuvânt (cheie):_________________________________
Un gând (o idee):__________________________________
O culoare:_______________________________________
Un miros:_______________________________________
Un sentiment:____________________________________
O imagine: vizuala_________________________________
auditiva________________________________
de miscare_______________________________
1. Scrieți două expresii frumoase despre:
iarbă
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
flori
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
fluturi
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Precizați două adjective și două verbe pentru substantivele date:
- primăvara________________________________________
- soare____________________________________________
- păsări____________________________________________
- pădure___________________________________________
3. Alcătuiți două enunțuri despre primăvară în care să folosiți două ortograme învățate.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________
1. Completați diagrama Wenn cu următoarele:
Descrierea unei Asemănări dintre Descrierea
dimineți de cele două momente furtunii
primavără ale zilei
2. Găsiți cuvintele cu înțeles opus pentru următoarele:
a revenit- vesel-
bun- lumina-
frumos- plânge-
Realizați jurnalul dublu al primăverii:
A revenit albastrul mai!
Flori în grădină, flori pe plai
Și flori la pălărie!
Stau ca pe spini, stau ca pe foc!
E timpul numai bun de joc
Și bun de ștrengărie……
Dar iată! Cât ne-am închinat,
Un colț de cer s-a luminat,
Și codru-i plin de soare…
Ieșim voioși la câmp deschis
Și-mi pare că a fost în vis
Furtuna trecătoare!...
Ilustrați prin desen conținutul celor două strofe.
Indicați trei titluri potrivite pentru o compunere despre primăvară.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Completați cadranele, rezolvând sarcinile date:
Selectati din textul dat perechile formate dintr-un substantiv și un adjectiv. Treceți-le la plural. Alcătuiți cu ele enunțuri.
Dar iată! Cât ne-am închinat,
Un colț de cer s-a luminat,
Și codru-i plin de soare…
Ieșim voioși la câmp deschis
Și-mi pare că a fost în vis
Furtuna trecătoare!...
__________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Formulați întrebari în legătură cu anotimpul primavăra utilizând cuvintele:
Unde? Când? Cum? Cui? De ce?
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
_____________________
Identificați cuvintele care compun cuvântul „primăvară”. Alcătuiți enunțuri cu sensurile diferite ale acestor cuvinte:
Ilustrați printr-un desen semnele primăverii.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
(sursa: scrigroup.com)
