Teza cu subiect unic pe semestrul I Limba si literatura romana, clasa a VII-a - Varianta 2

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acorda 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de 2 ore.

  SUBIECTUL I    (60 de puncte) 

   Citeste cu atentie textul dat: 

   ”Au plecat slujitorii si cercetand cu sarg* prin sat si orase, au strans toti cioplitorii, toti cati puteau sa umble in mana cu dalta si ciocanul.    - Sa va incercati puterea, le-a poruncit uriasul. Si acela dintre voi care o sa poata ciopli din piatra rece un trandafir, va primi ca rasplata un coltisor de tara si un sac plincu nestemate. Hei!... Cutezati?...    Unii au dat din umeri, altii au spus pe fata:    - Noi nu putem sa facem lucrul acesta, uriasule.    - Un trandafir e viata si piatra este piatra... Cum o sa poata face un om din piatra viata?...    Altii au vrut sa incerce, dar nu au izbutit sa faca decat o forma de inghetata de piatra, ce nu avea nici viata, nu avea nici mireasma...    - Mai porniti inca o data! A dat racnet uriasul spre   slujitori. Cautati prin munti, pustiuri, paduri, prin orice locuri cat de ascunse. Si sa nu cutezati a va intoarce, de nu aflati nici de asta data pe omul ce stie sa daltuiasca* din piatra un trandafir cu viata...    Tarziu, tarziu, nu pot sa va spun cam dupa cata vreme, iacata slujitorii se intorc. Si aduc cu ei un tanar frumos si subtirel, doar cu o daltita in mana. -Cine esti tu, baiete? tipa la el cu inruntare uriasul. -Sunt cioplitor in piatra, ii raspunde baiatul. Ma cheama Consul. Si am venit la porunca, dupa trimisii tai... 

L-am aflat intr-un munte. Traia ascuns ca o salbaticiune. Dar stie sa taie in piatra orice... Am vazut noi (...) cum daltuia intr-o stanca arbori, fire de iarba, flori si vietuitoare.  

(Al. Mitru, Consul si Taita) 

* cu sarg, loc. adv. – in graba, repede, imediat * a daltui, vb. – a ciopli cu dalta (unealta de otel in forma de pana, cu sau fara maner, folosita la cioplire, taiere, scobire, crestare etc.) 

  Scrie, pe foaia de teza, raspunsul pentru fiecare dintre cerintele de mai jos: 

   A. 1. Desparte in silabe cuvintele: racnet, cioplitor, salbaticiune.  6 puncte 2. Precizeaza mijlocul intern de imbogatire a vocabularului prin care s-au format cuvintele: decat, slujitor, coltisor.    6 puncte 3. Stabileste cate un sinonim potrivit pentru sensul cuvintelor/al grupurilor de cuvinte subliniate in textul citat.    6 puncte 4. Alcatuieste un enunt in care sa apara un omonim al cuvantului subliniat in fragmentul urmator: - Noi   nu putem sa face lucrul acesta, uriasule.  6 puncte 5. Motiveaza folosirea virgulei in enuntul Sunt cioplitor in piatra, ii raspunde baiatul.   6 puncte 

   B. 6. Transcrie un scurt fragment in care este sugerata o trasatura morala a pesonajuluiuriasul.    6 puncte 

1

7. Mentioneaza doua trasaturi care sa justifice faptul ca textul citat apartine genului epic/unei opere epice.    6 puncte 8. Formuleaza o idee principala din fragmentul marcat cu chenar.   6 puncte 

  C. Scrie, in 8-12 randuri, rezumatul textului citat (Al. Mitru, Consul si Taita), respectand regulile de alcatuire a unui asemenea tip de compunere.   12 puncte 

Nota! Vei primi 8 puncte pentru continut si 4 puncte pentru redactare. In vederea acordarii punctajului pentru redactare, rezumatul trebuie sa se incadreze in limita de spatiu ceruta. 

Subiectul al II-lea   30 de puncte 

   Scrie o compunere de 20-25 de randuri, in care sa descrii un tablou din natura (o zi insorita de toamna). In compunere, trebuie:

sa formulezi un titlu expresiv/personalizat al texului redactat de tine;   4 puncte sa respecti conventiile specifice unei descrieri;   6 puncte

sa ai un continut si un stil adecvate tipului de text si cerintei formulate;   12 puncte

sa respecti normele de exprimare, de ortografie si de punctuatie;   8 puncte

Nota! Nu folosi nume proprii in descriere. In vederea, acordarii punctajului pentru exprimare, ortografie si punctuatie compunerea trebuie sa se incadreze in limita de spatiu ceruta.

2

Ministerul Educaţiei, Cercetării şi TineretuluiCentrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar

_________________________________________________________________________________Limba şi literatura română Varianta 2Teza cu subiect unic pe semestrul I

Limba şi literatura română Clasa a VII-a - Varianta 2Barem de corectare şi de notare

Notă! Se acordă acelaşi punctaj pentru răspunsurile redactate în spiritul soluţiilor dinbarem.

Subiectul I (60 de puncte)

A.1. Despărţirea cuvintelor în silabe: răc-net, cio-pli-tor, săl-bă-ti-ciu-ne. (2 p. + 2 p. + 2 p.) 6 puncte2. Mijlocul intern de îmbogăţire a vocabularului, de exemplu: decât – compunere; slujitor – derivare(cu sufix); colţişor – derivare (cu sufix). (2 p. + 2 p. + 2 p.) 6 puncte3. Sinonime potrivite pentru sensul din text al cuvintelor/ al grupurilor de cuvinte, de exemplu: plin –umplut, încărcat, înţesat…; pe faţă – direct, fără ascunzişuri, fără menajamente...; spre – înspre,către, în direcţia... etc. (2 p. + 2 p. + 2 p.) 6 puncte4. Alcătuirea corectă a enunţului conţinând un omonim al cuvântului noi, de exemplu: La librărie auapărut cărţi noi (adjectiv; proaspăt lansate/ editate). (Corectitudinea enunţului: 3 p.; folosireaadecvată a formei omonimului cerut: 3 p.; punctajul stabilit se acordă numai pentru îndeplinireacelor două criterii de performanţă.) 6 puncte5. Motivarea folosirii virgulei în fragmentul dat, de exemplu: Virgula, semn de punctuaţie, marcheazăsfârşitul vorbirii directe şi începutul vorbirii indirecte etc. (Motivarea corectă şi nuanţată a unuiaspect al folosirii virgulei: 6 p.; motivarea parţial corectă sub aspect logic şi/ sau ortografic: 4 p.;încercare de motivare sau cu mai mult de 2 greşeli de exprimare şi/ sau de ortografie: 2 p.)6 puncte

B.6. Transcrierea unui scurt fragment în care este sugerată o trăsătură morală a personajului uriaşul, deexemplu: a dat răcnet uriaşul spre slujitori; ţipă la el cu încruntare uriaşul etc. 6 puncte7. Menţionarea a două trăsături care să justifice faptul că textul citat aparţine genului epic/ unei opereepice: prezenţa naratorului, a acţiunii/ a conflictului, a personajelor, moduri principale de expunere:naraţiunea şi dialogul etc. (Formularea corectă şi nuanţată a celor două trăsături: 6 p.; formulareacorectă şi nuanţată a unei trăsături sau formularea parţial corectă, sub aspect logic şi/ sau ortografic,a celor două trăsături: 4 p.; formulare parţial corectă a unei trăsături, cu greşeli de exprimare şi/ saude ortografie: 2 p.) 6 puncte8. Formularea unei idei principale din textul marcat cu chenar, de exemplu: Slujitorii îi spun uriaşuluidespre tânărul cioplitor, garantând pentru priceperea acestuia. Garantarea de către slujitori apriceperii cioplitorului, gata de a îndeplini porunca uriaşului etc. (Formularea corectă şi nuanţată aunei idei principale: 6 p.; formularea parţial corectă, sub aspect logic şi/ sau ortografic, a unei ideiprincipale: 4 p.; formulare parţial corectă a unei idei a textului marcat, cu greşeli de exprimare şi/ saude ortografie: 2 p.) 6 puncte

C.C.1. Conţinutul rezumatului1. Respectarea fidelităţii faţă de textul dat. (Concordanţa dintre conţinutul textului dat şi rezumatulrealizat - în totalitate: 2 p./ parţial: 1 p.) 2 puncte2. Desprinderea elementelor esenţiale/ a ideilor principale ale textului. (Desprinderea adecvată aelementelor esenţiale/ a ideilor principale: 2 p.; desprinderea parţial adecvată sau cu omisiuni aelementelor esenţializate/ a ideilor principale: 1 p.) 2 puncte3. Prezentarea esenţializată, pe baza ideilor principale, a succesiunii întâmplărilor la care participăpersonajele. (Prezentare în succesiune logică, esenţializată: 2 p.; prezentare cu omisiuni sau cuamănunte nesemnificative: 1 p.) 2 puncte

3

4. Respectarea unor convenţii specifice rezumatului. (Relatarea la persoana a III-a; utilizareamodurilor şi a timpurilor verbale potrivite; trecerea de la vorbirea directă la vorbirea indirectă, fărădialog inserat; relatarea obiectivă, fără intervenţii emoţional-subiective şi fără citate - în totalitate:2 p./ parţial: 1 p.) 2 puncteC. 2. Redactare (Pentru acordarea punctajului, rezumatul trebuie să se încadreze în limita despaţiu cerută. Nu vor fi penalizate răspunsurile care depăşesc 12 rânduri scrise.)5. Coerenţa textului. (Claritatea enunţului, lexicul şi sintaxa adecvată.) 1 punct6. Registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului rezumatului. 1 punct7. Ortografia şi punctuaţia. (0 - 2 greşeli: 1 p.; 3 sau mai multe greşeli: 0 p.) 1 punct8. Aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea. 1 punct

Subiectul al II-lea (30 de puncte)

A. Conţinutul compunerii1. Formularea unui titlu expresiv/ personalizat al compunerii. (Formularea expresivă/ personalizată atitlului, în acord cu tema/ cu subiectul, cu ideea sau cu imaginea centrală a textului: 4 p.; formulareaunui titlu comun, dar în acord cu tema/ cu subiectul, cu ideea sau cu imaginea centrală a textului: 2 p.;formularea unui titlu care nu subliniază un aspect relevant al conţinutului: 1 p.) 4 puncte2. Respectarea convenţiilor specifice unei descrieri: folosirea descrierii ca mod principal deexpunere; insistenţa pe grupul nominal (substantiv + adjectiv cu valoare stilistică de epitet);punerea în evidenţă a caracteristicilor, prin ordonarea detaliilor, prin utilizarea adecvată a unorfiguri de stil şi a unor imagini vizuale, auditive etc. (Respectarea convenţiilor specifice uneidescrieri, în acord cu tema/ cu subiectul sau cu ideile conţinutului: 6 p.; respectarea parţială aconvenţiilor specifice unei descrieri: 3 p.; respectarea doar a unei/ a unor convenţii specifice uneidescrieri, în text apărând ca dominant alt mod de expunere:1 p.) 6 puncte3. Prezenţa unui conţinut şi a unui stil adecvate tipului de text şi cerinţei formulate. (Conţinutul şistilul adecvate tipului de text şi cerinţei formulate: 12 p.; stilul potrivit tipului de descriere, darconţinutul parţial adecvat cerinţei formulate: 9 p.; stil adecvat, dar conţinut formal/ banal, fărăsublinierea unei/ unor trăsături reprezentative pentru imaginea tabloului descris: 6 p.; stil şiconţinut parţial adecvate unei descrieri personalizate, improvizaţii etc.: 3 p.) 12 puncte

B. Redactare (Pentru acordarea punctajului, compunerea trebuie să aibă minimum 15 rânduri.Nu vor fi penalizate răspunsurile care depăşesc 25 de rânduri scrise.)4. Coerenţa textului. (Claritatea enunţului, lexicul şi sintaxa adecvată – în totalitate: 3 p./ parţial: 1 p.)3 puncte5. Ortografia şi punctuaţia. (0 - 1 greşeli: 3 p.; 2 - 3 greşeli: 2 p.; 4 - 5 greşeli: 1 p.) 3 puncte6. Aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea– în totalitate: 2 p./ parţial: 1 p. 2 puncte

NOTĂ! Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se obţine prin împărţirea la 10 apunctajului obţinut de elev.

4