UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf ·...

41
UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU 2007-2013 INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013 Anexa 3 Raport tehnico-financiar RAPORT TEHNICO-FINANCIAR Investeşte în oameni ! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învățării pe tot parcursul vieții cu piața muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 ”Tranziția de la școală la viața activă” Titlul proiectului: ”VIA – Vocație, Interese, Autocunoaștere și dezvoltare, drumul către succesul profesional” Contract nr POSDRU/90/2.1/S/63742 RAPORT TEHNIC DE IMPLEMENTARE NR. 4 aferent cererii de rambursare intermediară nr. 4 Titlul proiectului: VIA Vocație, Interese, Autocunoaștere și dezvoltare, drumul către succesul profesional Codul proiectului: 63742 Valoare: 10.303.021,80 Data începerii proiectului: 01.07.2010 Data finalizării proiectului: 30.06.2013 AMPOSDRU Adresă: Str. Scărlătescu nr. 17-19, sector 1, cod 011158, Bucureşti Persoană de contact: Carmen Ionel Nr. Telefon: 0040 213150209 Nr. Fax: 0040 213150206 E-mail: [email protected] CNDIPT OIPOSDRU Adresă: Str. Spiru Haret, Nr. 10-12, Sector 1, Bucureşti, Cod poştal 010176 Persoană de contact: Gabriela Liliana Ciobanu

Transcript of UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf ·...

Page 1: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

RAPORT TEHNICO-FINANCIAR

Investeşte în oameni !

FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013

Axa prioritară 2 „Corelarea învățării pe tot parcursul vieții cu piața muncii”

Domeniul major de intervenţie 2.1 ”Tranziția de la școală la viața activă”

Titlul proiectului: ”VIA – Vocație, Interese, Autocunoaștere și dezvoltare, drumul către

succesul profesional” Contract nr POSDRU/90/2.1/S/63742

RAPORT TEHNIC DE IMPLEMENTARE

NR. 4

aferent cererii de rambursare intermediară nr. 4

Titlul proiectului: VIA – Vocație, Interese, Autocunoaștere și dezvoltare,

drumul către succesul profesional

Codul proiectului: 63742

Valoare: 10.303.021,80

Data începerii proiectului: 01.07.2010

Data finalizării proiectului: 30.06.2013

AMPOSDRU

Adresă: Str. Scărlătescu nr. 17-19, sector 1, cod 011158,

Bucureşti

Persoană de contact: Carmen Ionel

Nr. Telefon: 0040 213150209

Nr. Fax: 0040 213150206

E-mail: [email protected]

CNDIPT OIPOSDRU

Adresă: Str. Spiru Haret, Nr. 10-12, Sector 1, Bucureşti, Cod poştal 010176

Persoană de contact: Gabriela Liliana Ciobanu

Page 2: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

Nr. telefon: 0040 213111162

Nr. fax: 0040 213125498

E-mail: [email protected]

Profiles International SRL

Adresă: Str. Mirăslău, Nr. 35, Braşov, Cod Poştal 500075

Persoană de contact: Doru Dima

Nr. telefon: 0040 268422907

Nr. fax: 0040 268422907

E-mail: [email protected]

Raport elaborat de: Doru Dima

Semnătură / Data:

1. REZUMATUL PROIECTULUI

Obiectivul proiectului:

OBIECTIV GENERAL

Obiectivul general al proiectului vizează asigurarea premiselor pentru tranziția elevilor și

studenților spre nivele superioare de educație sau piața muncii, prin acces la informație și

activități de orientare și consiliere.

OBIECTIVE SPECIFICE

Obiectivele specifice ale proiectului vizează:

O1. Furnizarea instrumentelor pentru cunoaşterea şi autocunoaşterea elevilor şi studenţilor

pentru o identificare corectă a opţiunilor şcolare şi profesionale;

O2. Dezvoltarea şi implementarea serviciilor de consiliere a elevilor şi studenţilor prin

utilizarea unei metodologii moderne şi a instrumentelor TIC în vederea unei corecte

orientări şcolare şi profesionale, în vederea corelării cât mai eficiente între propriul profil

psihologic vocaţional şi aspiraţii; corectarea opţiunilor formulate eronat, reorientare prin

consiliere;

O3. Creşterea accesului la informare a elevilor şi studenţilor în vederea cunoaşterii unor

informaţii corecte şi suficiente despre profesii şi domenii profesionale, cunoaşterea

realităţilor economice precum şi a riscurilor şi avantajelor profesionale; dinamica obiectivă

a rutelor şcolare şi profesionale; asigurarea materialelor necesare unei bune orientări

privind cariera;

Page 3: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

O4. Abilitarea elevilor/studenţilor cu metode şi tehnici/instrumente care să le permită

căutarea /obţinerea unui loc de muncă.

Proiectul va contribui la atingerea obiectivelor AP2 prin introducerea unor metode inovative de

consiliere şi orientare, bazate pe TIC, având că efecte corelarea competenţelor dobândite în

sistemul naţional de educaţie cu dinamica pieţei muncii.

Proiectul va contribui la atingerea obiectivelor DMI2.1 prin activităţi de consiliere şi orientare

profesională ceea ce va duce la creşterea gradului de ocupare pentru viitorii absolvenţi de

învăţământ secundar şi terţiar.

Proiectul va contribui la atingerea obiectivelor Cererii de Propuneri de proiecte prin

îmbunătăţirea serviciilor de orientare şi consiliere profesională în sistemul naţional de

învăţământ.

Domeniul major de intervenţie:

2.1 ”Tranziția de la școală la viața activă”

Tipul proiectului:

X Naţional

Sectorial

Multi-regional

Regional

Local

Clasificarea domeniilor:

Rural

X Urban

Rural şi urban

Locaţia proiectului:

România

Regiunea/regiunile: Bucureşti-Ilfov, Centru, Nord-Est, Nord-Vest, Sud-Est, Sud-

Muntenia, Sud-Vest Oltenia, Vest

Judeţ/judeţe: Bucureşti, Ilfov, Braşov, Sibiu, Covasna, Iaşi, Suceava, Vaslui, Cluj, Sălaj,

Maramureş, Buzău, Constanţa, Vrancea, Dâmboviţa, Argeş, Ialomiţa, Dolj, Olt, Vâlcea,

Arad, Hunedoara, Timiş.

Altele: Nu este cazul

Obiective orizontale ale POS DRU (descrieţi contribuţia proiectului la temele şi obiectivele

orizontale):

X Egalitate de şanse

Page 4: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

Accesul la activităţile proiectului nu va fi restricţionat în niciun fel, fiind disponibil tuturor

categoriilor indiferent de: rasă, naţionalitate, etnie, limbă, religie, categorie socială, convingeri,

gen, orientare sexuală, vârstă, handicap, boală cronică necontagioasă, infectare HIV, apartenenţa

la o categorie defavorizată, precum şi alt criteriu care are că scop sau efect restrângerea,

înlăturarea recunoaşterii, folosinţei sau exercitării, în condiţii de egalitate a drepturilor omului şi

a libertăţilor fundamentale sau a drepturilor recunoscute de lege.

În activităţile proiectului se va urmări conştientizarea şi informarea participanţilor în legătură cu

combaterea discriminării, şi în mod specific:

Cum trebuie să se implice elevii/studenţii în prevenirea şi combaterea discriminării în

educaţie şi accesul pe piaţa muncii

Cum poate fi recunoscută discriminarea de gen

Discriminare directă vs. Discriminare indirectă

Discriminarea pe piaţa muncii (acces, formare şi promovare, salarizare, hărțuire sexuala,

maternitate)

Situaţii de discriminare, măsuri de protecţie, instituţii cu responsabilități

Programe existente de prevenire şi combatere a discriminării de gen prin elaborarea, în

cadrul activităţilor de diseminare, respectiv informare şi publicitate, de materiale privind

discriminarea şi combaterea acesteia.

Respectarea principiului egalităţii de şanse între bărbaţi şi femei va constitui o preocupare de-a

lungul întregii perioade de implementare a proiectului şi va fi asigurată prin următoarele:

Promovarea unei participări echilibrate. O participare echilibrată a femeilor bărbaţilor la

activităţile proiectului va fi asigurată printr-o selecţie atentă a grupului ţintă, asigurându-

se o participare echilibrată, 50% bărbaţi – 50% femei

Monitorizarea proiectului printr-o abordare de gen. Progresele realizate în implementarea

proiectului vor fi monitorizate analizând capacitatea să de a asigura egalităţile de şanse.

Acest fapt va fi realizat adunând date sensibile în materie de gen în implementarea

proiectului, output-uri şi rezultate, acolo unde este posibil. O evaluare periodică asupra

respectării principiului egalităţii de şanse în implementarea proiectului va fi inclusă în

raportarea periodică a proiectului

Evaluarea capacităţii proiectului de a asigura egalităţile de şanse. Capacitatea concretă de

a asigura respectarea egalităţilor de șanse de-a lungul perioadei de implementare a

proiectului va constitui un subiect de reflecție prin elaborarea unui “Raport asupra

egalităţii de șanse şi nediscriminare - evaluare” în faza de evaluare a proiectului.

Se va urmări:

Conștientizarea privind egalitatea de șanse. Pe site-ul proiectului, vor fi publicate

materiale de sensibilizare şi de informare a elevilor şi studenților pe tema discriminării la

angajare

Accesibilitate. Web-ul joaca un rol din ce în ce mai important în educație, găsirea unui loc

de Muncă, comerț, recreație şi chiar guvernare. Un web accesibil, care permite

persoanelor cu dizabilităţi să participe în mod activ în societate este esențial pentru a

asigura oportunităţi egale. În acest sens proiectul prevede un website cu un design care

Page 5: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

permite persoanelor cu dizabilităţi să perceapă, să înţeleagă, navigheze şi să

interacționeze cu paginile web în mod eficient (Web Content Accessibility).

Principiile egalităţii de șanse şi nediscriminării vor fi respectate în toate etapele

implementării proiectului inclusiv în procedurile de achiziție publică.

X Dezvoltare durabilă

În privința dezvoltării durabile, din perspectiva POSDRU, proiectul va contribui la:

Extinderea participării în educație şi formare. Considerăm că proiectul de faţă va

contribui la reducerea abandonului școlar prin servicii de orientare şi consiliere şi acces la

informații relevante care permit elevilor o decizie informată privind continuarea studiilor.

Prin evaluarea propriului profil psihologic vocațional, elevii vor fi încurajaţi în

continuarea studiilor în domenii adecvate.

Acțiuni pozitive pentru eliminarea barierelor sociale, economice, culturale care împiedică

participarea pe piața muncii. Acțiunile directe pentru sensibilizarea în privința egalităţii

de șanse şi nediscriminării prevăd în fazele de informare şi publicitate respectiv

diseminare, inclusiv pe site-ul dedicat proiectului, elaborarea, distribuirea şi publicarea de

documente şi informații relevante privind egalitatea de șanse şi gen şi nediscriminarea în

educație şi acces pe piața muncii.

Îmbunătăţirea accesului pe piața muncii şi a oportunităților de angajare. Pe site-ul

proiectului va fi realizată o pagina care să ofere acces la informații de interes privind

găsirea unui loc de Muncă (oferte şi cereri de angajare) respectiv oportunităţi care le sunt

dedicate (în principal stagii şi cursuri).

Încurajarea liberei inițiative. Participanții pe toate palierele vor fi încurajați în exprimarea

propriilor opinii şi propuneri de îmbunătăţire, în particular în activitatea de monitorizare

şi evaluare a serviciilor de consiliere şi orientare profesionala.

De asemenea, vor fi întreprinse următoarele acțiuni pozitive pentru protecția mediului şi

dezvoltarea mediului înconjurător: mesaje speciale pe materialele elaborate şi în corespondenţa

electronică, care să atragă atenția asupra problemelor de mediu şi să îndemne la protecţia

acestuia, logo-uri/slogane pe materiale furnizate, afișe vizibile la locul de desfășurare a

activităților din proiect.

X Inovare şi TIC

Proiectul este inovativ din prisma utilizării TIC în furnizarea serviciilor de orientare şcolară şi

profesională. Nu a fost identificată la nivel național sau regional o metodologie care să înglobeze

rezultatele unor analize, instrumente TIC şi baze de date.

Utilizarea resurselor TIC în consilierea şi orientarea şcolară şi profesională prezintă numeroase

avantaje dintre care:

ameliorarea raportului număr beneficiari la consilier;

scăderea costurilor sociale ale consilierii şi orientării;

creșterea posibilităților de stocare, regăsire, manipulare şi combinare a diferitelor seturi de

valori (caracteristici personale, ocupații, instituții etc.) şi care pot oferi răspunsuri

imediate;

Page 6: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

contactarea directa a surselor de informare care poate avea durate considerate convenabile

de către fiecare;

oferirea unei experiențe repetabile, care facilitează învăţarea şi reținerea informațiilor;

sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa de

informație;

furnizarea de informații într-un mod extensiv;

creșterea flexibilității modului de prezentare a datelor, fapt care permite organizarea şi

selectarea imediată a informațiilor după mai multe criterii (de exemplu: ocupațiile sunt

clasificate, analizate şi asociate după diferite caracteristici şi cerințe).

Îmbătrânire activă

X Abordare transnaţională şi interregională

Proiectul implică participanți la nivel național şi din toate regiunile de dezvoltare. Aceștia vor

avea responsabilităţi specifice în implementarea proiectului contribuind astfel la schimbul de

experienţă şi de bune practici.

Page 7: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

Indicatori atinşi:

Indicatori

Valoare

prognozată1

Valoare realizată

până la ultimul

RTF aprobat2

Perioada

01.07.2010-

09.10.2011

Valoare

realizată în

perioada de

raportare3

Indicatori de realizare

imediată (output)4

Număr de persoane care

beneficiază de

consiliere/orientare–

tranziţia de la şcoală

4800 0 0

Numărul de studii, analize,

rapoarte, strategii – tranziţia

de la şcoală la viaţa activă

4 1 1

Indicatori de rezultat5

Ponderea

elevilor/studenților sprijiniți

în tranziţia de la şcoală la

viaţa activă care au obţinut

un loc de muncă sau au

participat activ la cursuri

ulterioare

85% 0 0

Număr de persoane care au

beneficiat de

consiliere/orientare şi au

găsit un loc de muncă –

tranziţia de la şcoală la viaţa

activă

1440 0 0

Persoane care au beneficiat

de consiliere/orientare şi au

continuat studiile – tranziţia

de la şcoală la viaţa activă

2640 0 0

Indicatori adiţionali6

1 Valoarea prognozată – reprezintă valoarea indicatorilor prevăzută în contract sau dacă este cazul conform ultimelor

modificări (Acte Adiţionale) 2 Valoarea realizată până la ultimul RTF aprobat - se va insera valoarea indicatorilor realizată de la începutul

perioadei de implementare a proiectului şi inclusiv până la ultimul Raport Tehnico-Financiar aprobat. De asemenea

se va menţiona perioada (de la …/…./…./ până la …/…/…). 3 Se va insera valoarea indicatorilor realizată în perioada de raportare

4 Se vor insera indicatorii de realizare imediată (output) conform contractului

5 Se vor insera indicatorii de rezultat conform contractului

6 Se vor insera indicatorii adiţionali conform contractului

Page 8: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

Indicatori de realizare

imediată (output)

adiţionali

Baza de date cu 500

profesiograme 1 0 1

Serviciu dezvoltat, bazat pe

TIC, de orientare/consiliere

în sistemul național de

învăţământ

1 0 1

Elevi evaluați şi consiliați 2400 0 0

Studenți evaluați şi

consiliați 2400 0 0

Indicatori de rezultat

adiţionali

Grup ţintă în perioada raportată:

Grup ţintă7 Valoare prognozată

8 Valoare realizată

până la ultimul

RTF aprobat9

Perioada:

01.07.2010 -

31.07.2011

Valoare realizată în

perioada de

raportare 10

Femei Bărbaţi Femei Bărbaţi Femei Bărbaţi

Studenți

înmatriculați în

sistemul național

de învăţământ

2400 0 0

Elevi

înmatriculați în

sistemul național

de învăţământ

2400 0 0

Notă: fiecare raport va avea anexat formularul de înregistrare a grupului ţintă (Anexa 10 a

Ghidului Solicitantului) pentru fiecare persoană nou introdusă în proiect.

7 Grup ţintă – se va insera grupul ţintă conform contractului

8 Valoarea prognozată – se va insera valoarea grupului ţintă prevăzută în contract sau dacă este cazul în conformitate

cu ultimele modificări (Acte Adiţionale) 9 Se va insera valoarea grupului ţintă realizată de la începutul perioadei de implementare a proiectului şi inclusiv

până la ultimul Raport tehnico-financiar aprobat. De asemenea se va menţiona perioada (de la …/…./…./ până la

…/…/…). 10

Valoare realizată în perioada de raportare – se va insera valoarea grupului ţintă realizată în perioada de raportare

Page 9: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

2. PROGRESUL PROIECTULUI

2.1. Alte aspecte contractuale

Notificarea nr. 11 privind modificarea contractului de finanțare, înregistrată la

secretariatul proiectului sub nr. VIA/300/27.10.2011 cu următoarea modificare:

I. Schimbarea contului special deschis pentru rambursarea cheltuielilor realizate în

cadrul proiectului şi anume: în locul contului RO26RNCB0059008574160012 deschis la

Banca Comercială Română în data de 10.11.2010, va fi utilizat contul

RO54RZBR0000060014037843 deschis la Raiffeisen Bank SA.

Contul schimbat reprezintă contul de rambursare generală.

Notificarea nr. 12 privind modificarea contractului de finanțare înregistrată la secretariatul

proiectului sub nr. VIA/320/05.12.2011 cu următoarea modificare:

I. Modificarea planului de implementare a activităților după cum urmează:

Activitate Perioada de desfășurare

inițială

Perioada de desfășurare

modificată

B1 “Studii și analize” An I L3 – L12

An II L1– L6

An I L3 – L12

An II L1 – L8

Notificarea nr. 13 privind modificarea contractului de finanțare, înregistrată la

secretariatul proiectului sub nr. VIA/330/22.12.2010 cu următoarea modificare:

I. Realocare bugetara din cadrul liniei de buget „4.Rezervă de contingenţă”, in cadrul

liniei de buget „3.Alte tipuri de costuri” – categoria de cheltuieli „3.3 Cheltuieli aferente

activităţilor subcontractate” a 60.000 lei, reprezentand 13,08% din linia bugetara

4.Rezervă de contingenţă, respectiv 1,93% din linia de buget „3.Alte tipuri de costuri”.

Act adițional nr. 3 privind modificarea contractului de finanțare, înregistrată la

secretariatul proiectului sub nr. VIA/331/22.12.2010 cu următoarea modificare:

I. Următoarea prevedere a Contractului de finanţare POSDRU/90/2.1/S/63742 se

modifică, după cum urmează:

Anexa 3 : Acord de parteneriat

2.2. Calendar de raportare

Rapoarte transmise de la începutul proiectului până la sfărşitul perioadei de raportare:

Page 10: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

Cerere de

rambursare

[număr]

Data depunerii cererii de

rambursare la sediu OI Comentarii

An 1

1 21.02.2011 1 versiune.

An 2

2 30.08.2011 1 versiune.

3 31.10.2011 1 versiune.

Rapoartele următoare vor fi transmise conform Graficului estimativ privind depunerea Cererilor

de Rambursare (ver. 6).

Cerere de

rambursare

[număr]

Data depunerii cererii de

rambursare la sediu OI Comentarii

An 2

4 31.01.2012 -

5 31.05.2012 -

An 3

6 31.08.2012 -

7 30.11.2012 -

8 31.01.2013 -

9 31.03.2013 -

10 30.06.2013 -

Cererea de

rambursare finală

31.07.2013 -

3. PROGRESUL PROIECTULUI ÎN PERIOADA RAPORTATĂ

3.1. Activităţi implementate pe parcursul perioadei de raportare

(C1) Management, monitorizare şi control

Echipa de management, formată din Managerul de Proiect, Responsabilul financiar, Consilierul

Juridic şi Asistent Manager Proiect a realizat coordonarea şi gestionarea operaţională a

activităţilor implementate, activităţilor administrative şi financiare şi supervizarea desfăşurării

proiectului conform legislaţiei naţionale şi europene aplicabile.

În cadrul activităţii de management monitorizare şi control, experţii pe termen lung şi/sau scurt

au de asemenea obligativitatea întocmirii de rapoarte lunare de activitate, participarea la

Page 11: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

sedinţele lunare (unde este cazul), monitorizarea şi controlul propriei activităţi şi raportarea către

echipa de implementare şi/sau coordonatorii desemnaţi.

În cadrul activităţii au fost realizate următoarele:

a. Contracte de Muncă în perioada de raportare

Personal Administrativ

1 contract pe perioadă nedeterminată încheiat cu personal administrativ – Beneficiar

Profiles International SRL:

Contract de muncă nr. 282/24.10.2011 – Asistent relații publice și comunicare

1 fişă de post personal administrativ pentru postul Asistent relații publice și comunicare;

b. Documente de Management

2 Planuri lunare de activitate – documente de lucru. Planul de lucru este un document

întocmit sub formă de tabel şi conţine planificarea estimativă a activităţilor ce urmează a fi

implementate în luna respectivă: etapa / activitatea, durata estimată, responsabili, grad de

importanţă, termene şi observaţii după caz. De asemenea reprezintă un document de

verificare a modului şi stadiului de desfăşurare a activităţii.

Rapoarte lunare de activitate, aferente lunilor octombrie – noiembrie, pentru toți membrii

echipei de management şi implementare (experți pe termen lung) (34). Rapoartele de

activitate au fost întocmite de către toţi experţii proiectului, după modelul Anexa 7 fiind

respectată procedura internă de raportare a activităţii.

Rapoarte lunare de activitate pentru activităţile subcontractate (contabilitate şi audit

financiar), aferente lunilor octombrie - noiembrie (4). Rapoartele de activitate au fost

întocmite de subcontractorii serviciilor de contabilitate şi audit.

2 Rapoarte de monitorizare aferente lunilor octombrie 2011 – noiembrie 2011. Rapoartele de

monitorizare se întocmesc în luna curentă pentru luna anterioară fiind un document de

monitorizare şi control al progresului proiectului, al rezultatelor atinse etc.

Structura raportului de monitorizare cuprinde:

1. Numărul raportului de monitorizare

2. Perioada de referinţă

3. Date despre beneficiar

4. Parteneri

5. Detalii despre proiect

6. Descrierea generală a proiectului

7. Stadiul proiectului

8. Activităţi planificate în perioada de monitorizare

9. Rezultate obținute în perioada de monitorizare

10. Probleme identificate în perioada de implementare şi soluții de rezolvare a acestora /

Evenimente

11. Întârzieri înregistrate / Activităţi replanificate

12. Modificări la Contractul de Finanțare

13. Măsuri de Informare şi publicitate

14. Promovarea Egalităţii de Șanse şi Nediscriminare

15. Promovarea Dezvoltării Durabile

Page 12: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

16. Probleme identificate în perioada post-implementare şi soluții de rezolvare a

acestora

1 Cash flow proiect – document de lucru în format electronic, actualizat permanent. Este un

document de lucru în excel, actualizat lunar pe baza căruia sunt planificate cheltuielile

lunare, previziunile financiare, redistribuiri financiare.

1 Registru Rapoarte de activitate – document de lucru în format electronic, actualizat lunar.

Este un document de lucru în excel, actualizat lunar fiind înregistrate rapoartele lunare,

totodată un document prin care se monitorizează modul de implementare al activităţilor

proiectului.

c. Documente aferente proiectului (transmise CNDIPT OIPOSDRU)

Cerere de rambursare nr. 3 aferentă perioadei 01 august 2011 – 09 octombrie 2011 sub nr.

299/26.10.2011 ;

Notificarea nr. 11 privind modificarea contractului de finanțare înregistrată la secretariatul

proiectului sub nr. VIA/300/ 27.10.2011;

Grafic estimativ privind depunerea cererilor de rambursare (Versiunea 6) sub nr.

VIA/315/28.11.2011;

Notificarea nr. 12 privind modificarea contractului de finanțare înregistrată la secretariatul

proiectului sub nr. VIA/320/05.12.09.2011;

Notificarea nr. 13 privind modificarea contractului de finanțare înregistrată la secretariatul

proiectului sub nr. VIA/330/22.12.09.2011;

Act adițional nr. 3 privind modificarea contractului de finanțare înregistrată la secretariatul

proiectului sub nr. VIA/331/22.12.09.2011;

Anexa 3 – Lista experţilor implicaţi în derularea proiectului (ETL şi ETS) actualizată după

caz;

Graficul de implementare – actualizat după caz;

d. Întâlniri de management

Întâlnire lunară echipa de management şi implementare – Minuta întâlnirii nr. 17 –

VIA/310/16.11.2011;

Întâlnire lunară echipa de management şi implementare – Minuta intalnirii nr. 18 –

VIA/326/15.12.2011;

Întâlniri de lucru – permanent.

(C2) Activităţi de informare şi publicitate a proiectului

În perioada raporată au fost întreprinse următoarele activități specifice de informare și promovare

a proiectului:

A fost publicat un articol de presă în cotidianul România Liberă, ediția nr. 6464 de joi, 20

octombrie 2011, fiind prezentate rezultatele intermediare ale proiectului;

Expertul în informare şi publicitate a monitorizat permanent adresa de mail a proiectului

[email protected] fiind menţinut contactul cu exteriorul. De asemenea informaţii

în legătură cu proiectul au fost furnizate telefonic, la cerere în special cadrelor didactice

intresate în implementarea proiectului la nivelul instituţiilor de învăţământ. A avut loc de

asemenea monitorizarea forumului de pe site-ul proiectului.

Page 13: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

A avut loc publicarea pe site-ul beneficiarului şi / sau proiectului a 4 newslettere:

Newsletter nr. Data publicării Publicat Varianta site proiect

24. 20.10.2011 www.via-consiliere.ro Română

25. 02.11.2011 www.via-consiliere.ro Română

26. 15.12.2011 www.via-consiliere.ro Română

27. 24.12.2011 www.via-consiliere.ro Română

(C3) Achiziții publice

Nu au fost derulate proceduri de achiziții publice în perioada de raportare.

(B1) Studii şi analize

Activitate în derulare;

1 studiu finalizat – „Studiu privind traseul profesional real al elevilor/studenților din anii

terminali” (http://www.via-

consiliere.ro/uploads/File/pdf/Studiu%20privind%20traseul%20profesional%20real%20a

l%20elevilor%20si%20studentilor%20din%20anii%20terminali.pdf) fiind desfăşurate

următoarele activităţi:

Analiză şi prelucrare date la nivel de licee fiind elaborat un raport final (Proces

Verbal VIA/321/05.12.2011).

Baza acestui studiu o constituie elaborarea a două sondaje de opinie, pe două eșantioane

distincte, unul axându-se pe opiniile studenților din ultimii ani de studiu, iar cel de al doilea

având ca subiecți de interviu elevii de liceu din clasa a XII-a, temele majore de cercetare fiind

opiniile privind sistemul actual de învățământ, accederea la piața forței de muncă și intențiile

privind continuarea studiilor.

Tuturor persoanelor intervievate li s-a cerut acordul pentru obținerea informațiilor, datele

furnizate de persoanele din grupul ţintă al proiectului fiind tratate confidenţial în conformitate cu

prevederile Legii nr.677/2001 privind protecţia persoanelor cu privire la prelucrarea datelor cu

caracter personal şi libera circulaţie a acestor date cu modificările şi completările ulterioare.

Structura studiului este următoarea:

Introducere

I. Studiu privind traseul profesional real al studenților din anii terminali

I.1 Metodologia abordată

I.2 Rezultatele sondajului efectuat în rândul studenţilor din anii terminali

Opiniile studenților cu privire la sistemul național de învățământ

Motivația înscrierii la studiile universitare

Consiliere și orientare în alegerea parcursului şcolar / profesional

Percepția asupra pieței muncii

Parcurs educaţional / profesional

I.3 Structura eşantionului

Page 14: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

II.Studiu privind traseul profesional real al elevilor

II.1 Metodologia abordată

II.2 Analiza și interpretarea datelor

Opiniile elevilor de liceu cu privire la sistemul național de învățământ

Serviciile de orientare și consiliere în alegerea parcursului şcolar/profesional

Percepția asupra integrării pe piața muncii.

Parcursul educaţional / profesional

II.3 Structura eşantionului

III. Concluzii

În perioada raportată au avut loc activități de analiză și prelucrare date la nivelul liceelor, prima

parte a studiului, la nivel de universități, fiind finalizată în perioada de raportare anterioară.

La nivelul liceelor, sondajul de opinie, realizat în perioada 12 – 30 septembrie 2011 (recoltarea

efectivă a informaţiilor de pe teren) a avut în vedere intervievarea directă pe baza unui

chestionar, ce a conţinut 26 întrebări directe, a unui număr de 2364 elevi de liceu din anii

terminali din rândul instituțiilor de învățământ național. Prin aplicarea unei metode de

eșantionare aleatoare probabilistică multistadială s-a asigurat o eroare maximă de numai ±2,1,

fiind incluse la acest sondaj un număr de 70 de licee din județele vizate, lista instituțiilor de

învățământ liceal fiind :

1. Colegiul Agricol Dr. Constantin Angelescu Buzău

2. Colegiul Economic Emanuil Gojdu Hunedoara

3. Colegiul Economic Ion Ghica Târgoviște

4. Colegiul Emil Negruțiu Cluj-Napoca

5. Colegiul Național "Gh. Roșca Codreanu" Bârlad

6. Colegiul Național Andrei Bârseanu Brașov

7. Colegiul Național Andrei Șaguna Brașov

8. Colegiul Național B. P. Hașdeu Buzău

9. Colegiul Național Constantin Cantacuzino Târgoviște

10. Colegiul Național de Informatica Grigore Moisil Brașov

11. Colegiul Național de Informatica Spiru Haret Suceava

12. Colegiul Național Elena Ghiba Birta Arad

13. Colegiul Național Emil Racoviță București

14. Colegiul Național Eudoxiu Hurmuzachi Rădăuți

15. Colegiul Național Iancu de Hunedoara, Hunedoara

16. Colegiul Național Ion I. Brătianu Pitești

17. Colegiul Național Iulia Hașdeu București

18. Colegiul Național Liceal Zinca Golescu Pitești

19. Colegiul Național Mihai Eminescu Baia Mare

20. Colegiul Național Mihai Viteazul Sfântu Gheorghe

21. Colegiul Național Moise Nicoară Arad

22. Colegiul Național Nicolae Titulescu Craiova

23. Colegiul Național Octavian Goga Sibiu

24. Colegiul Național Pedagogic Constantin Brătescu Constanța

25. Colegiul Național Radu Greceanu Slatina

Page 15: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

26. Colegiul Național Silvania Zalău

27. Colegiul Național Ștefan cel Mare Suceava

28. Colegiul Național Vasile Lucaciu Baia Mare

29. Colegiul Tehnic Al. I. Cuza Bârlad

30. Colegiul Tehnic Alesandru Papiu Ilarian Zalău

31. Colegiul Tehnic Aurel Vlaicu Baia Mare

32. Colegiul Tehnic de Construcții și Protecția Mediului Arad

33. Colegiul Tehnic de Electronică și Telecomunicații Iași

34. Colegiul Tehnic de Industrie Alimentară Craiova

35. Colegiul Tehnic de Industrie Alimentară Terezianum Sibiu

36. Colegiul Tehnic de Marina Al. I. Cuza Constanța

37. Colegiul Tehnic de Transporturi Transilvania Cluj

38. Colegiul Tehnic Edmond Nicolau București

39. Colegiul Tehnic Ion Mincu Slatina

40. Colegiul Tehnic Matei Corvin Hunedoara

41. Colegiul Tehnic Mircea Cristea Brașov

42. Colegiul Tehnic Petru Maior București

43. Colegiul tehnic Petru Musat Suceava

44. Liceul cu Program Sportiv Slatina

45. Liceul cu Program Sportiv Iolanda Balaș Soter Buzău

46. Liceul de Arta Marin Sorescu Craiova

47. Liceul de Arte Plastice Timișoara

48. Liceul Pedagogic Gh. Șincai Zalău

49. Liceul Tehnic Petru Rareș București

50. Liceul Teoretic Adam Muller Guttenbrunn Arad

51. Liceul Teoretic Constantin Noica Sibiu

52. Liceul Teoretic D. Bolintineanu București

53. Liceul Teoretic Decebal Constanța

54. Liceul Teoretic Henri Coandă Craiova

55. Liceul Teoretic Horia Hulubei Măgurele

56. Liceul Teoretic Ion Mihalache Topoloveni

57. Liceul Teoretic Jean Louis Calderon Timișoara

58. Liceul Teoretic Jean Monnet București

59. Liceul Teoretic Lucian Blaga Cluj-Napoca

60. Liceul Teoretic Mihai Eminescu Bârlad

61. Liceul Teoretic Mikes Kelemen Sfântu Gheorghe

62. Liceul Teoretic Miron Costin Iași

63. Liceul Teoretic Nikolaus Lenau Timișoara

64. Liceul Teoretic Petru Cercel Târgoviște

65. Liceul Teoretic Szekely Miko Sfântu Gheorghe

66. Liceul Teoretic Traian Constanța

67. Liceul Teoretic Vasile Alecsandri Iași

68. Liceul Teoretic William Shakespeare Timișoara

69. Liceul Victor Babeș Cluj-Napoca

70. Liceul Waldorf Iași

Page 16: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

Ca și în cadrul sondajului efectuat în rândul instituțiilor universitare și la această cercetare s-a

ținut cont de eterogenitatea profilelor instituțiilor de învățământ liceal, astfel că au fost selectate

specializări liceale atât umaniste, cât și tehnice pentru ca prin răspunsurile oferite de elevi să se

obțină o imagine cât mai eterogenă asupra tematicilor cercetate.

Principalele obiective ale acestei cercetări s-au axat pe culegerea de informații privind:

Opiniile elevilor de liceu cu privire la sistemul național de învățământ

Apelarea la serviciile de orientare și consiliere școlară. Evaluarea serviciilor de orientare și

consiliere școlară

Percepția asupra integrării pe piața muncii

Parcursul educațional

Tematicile abordate pentru cele două cercetări efectuate, în rândul elevilor de liceu anii terminali

și în rândul studenților din anii terminali, au fost asemănătoare pentru a putea permite o

comparare a rezultatelor obținute.

Recoltarea de pe teren a informaţiilor a necesitat utilizarea unui număr de 22 de operatori de

interviu care în prealabil au fost selecţionaţi şi instruiţi pentru culegerea de date. Chestionarele

centralizate au fost verificate telefonic, în proporție de 20%, baza de date a sondajului aflându-se

la sediul firmei în vederea asigurării transparenţei totale asupra activităţii desfăşurate din

momentul demarării sondajului şi până în cel al finalizării raportului.

Informațiile obținute au fost codificate și introduse cu ajutorul unui program specializat statistic,

ceea ce a permis pregătirea datelor în vederea analizei şi interpretării lor.

De precizat este faptul că a asigura o reprezentativitate corespunzătoare eşantionului ce urma să

fie folosit şi pentru a elimina eventualele erori de eşantionare sau conţinute de chestionarul

utilizat, s-a realizat un „studiu pilot” în perioada 23 – 25 august 2011, ce a presupus intervievarea

aleatorie a unui număr de 110 de subiecţi de interviu (aproximativ 5% din eşantionul final).

În urma aplicării chestionarelor a rezultat un eșantion de 2364 subiecți, din care 58,6% de sex

feminin, iar 41,4% de sex masculin.

1 studiu în lucru – „Studiu privind analiza serviciilor de consiliere şi orientare profesională

la nivelul sistemului naţional de învăţământ” fiind desfăşurate următoarele activități:

Stabilirea fișei de culegere a datelor, fiind avute în vedere:

- Informaţii referitoare la Centrele de Informare, Orientare și Consiliere care activează

la nivel de Universitate (unde acestea au fost înfiinţate) / Cabinetele de Asistenţă

Psihologică: denumire, anul înfiinţării, adresă şi număr de telefon;

- Tipuri de servicii de consiliere și orientare sau activităţile de asistenţă

psihopedagogică oferite persoanelor interesate;

- Grupul ţintă;

- Cele mai prestate servicii;

- Numărul mediu de persoane cărora li se oferă anual servicii;

- Numărul de cabinete de asistenţă psihopedagogică coordonate de Centrul Judeţean,

informaţii de contact şi numărul de consilieri care desfășoară activitatea în cadrul

centrului / cabinetului;

- Numărul de consilieri care desfășoară activitatea în cadrul centrului / cabinetului;

- Dificultăţile întâmpinate în activitatea întreprinsă;

- Sugestii privind îmbunătățirea activității de consiliere și orientare profesională.

Page 17: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

Studiul se dorește a fi un material suport în cadrul activităților de oriantare și consiliere a

elevilor/studenților, astfel încât aceștia să aibă acces la informații privind serviciile de consiliere

și orientare care le sunt dedicate.

Stabilirea listelor de Centrele de Informare, Orientare și Consiliere care activează la nivel

de Universitate (unde acestea au fost înfiinţate) / Cabinetele de Asistenţă Psihologică, cu

date de contact;

Activităţi de culegere de date online, pe mail și telefonic.

(A1) Dezvoltare servicii de consiliere şi orientare profesionala bazate pe instrumente TIC

în sistemul național de învăţământ

Subactivitate (A1.1) Realizare bază de date a meseriilor preponderente în Romania ca

suport pentru serviciile de consiliere şi orientare profesională

Activităţile implementate în perioada de raportare vizează întocmirea profesiogramelor.

Astfel, au fost finalizate 503 de profesiograme iar baza de date este accesibilă pe site-ul

proiectului www.via-consiliere.ro, la adresa http://www.via-

consiliere.ro/profesiograme.html.

Cele 503 de profesiograme au fost grupate în 23 de sectoare ale industriei conform

CNFPA. „Sector” înseamnă o grupare de activități profesionale pe baza funcției

economice, produsului, serviciului sau tehnologiei lor principale.

Cele 23 de sectoare avute în vedere sunt:

1. Agricultură, piscicultură, pescuit

2. Protecţia mediului

3. Geologie, industrie extractivă, energetică

4. Chimie, petrochimie

5. Electrotehnică, automatică, electronică

6. Metalurgie feroasă şi neferoasă, produse refractare

7. Construcţii de maşini, mecanică fină, echipamente şi aparatură

8. Silvicultură, exploatarea şi prelucrarea lemnului, celuloză şi hârtie

9. Materiale de construcţii, industria cimentului, industria sticlei şi a ceramicii

fine

10. Construcţii

11. Industria alimentară, a băuturilor şi a tutunului

12. Industrie textilă, confecţii, pielărie, încălţăminte

13. Transporturi şi depozitare

14. Tehnologia informaţiei, comunicaţii, poştă

15. Mass-media, edituri şi tipografie

16. Comerţ

17. Activităţi financiare, bancare, de asigurări

18. Administraţie şi servicii publice

19. Turism, hoteluri, restaurante

20. Educaţie şi formare profesională, cercetare-proiectare, sport

21. Sănătate, igienă, servicii sociale

22. Cultură, artizanat şi meşteşuguri tradiţionale

23. Alte industrii şi servicii

Page 18: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

Subactivitate (A1.2) Achiziție şi implementare sistem online de evaluare a profilelor

psihologice vocaționale ale elevilor/studenților în sprijinul activității de consiliere şi

orientare profesională a acestora în sistemul național de învăţământ În perioada raportată a avut loc recepția următoarelor componente ale sistemului online de

evaluare a profilelor psihologice vocaționale ale elevilor/studenților în sprijinul activității de

consiliere şi orientare profesională a acestora în sistemul național de învăţământ:

Sistem online de evaluare;

Chestionar de evaluare conținând 314 de întrebări. Chestionarul va fi completat online de

persoanele apartenente grupului țintă și măsoară Stil de gândire, Interese ocupaționale și

Trăsături comportamentale;

Rezultatele studiului concurent și analiza muncii;

500 de modele de performanță.

Modele de rapoarte care vor fi generate de sistemul informatic, în urma completării

chestionarului online.

Au fost stabilite, împreună cu contractorul de servicii următoarele seturi de rapoarte care vor fi

utilizate în cadrul proiectului:

Set 1: Denumire generică VIA College Coach

Conține 3 rapoarte explicate în continuare:

a. Raport Individual College Coach

b. Rapoart Rezumat College Coach

c. Raport Grafic College Coach

a. Raport Individual College Coach

Acest raport cuprinde patru secţiuni:

Secţiunea 1 - Rezultatele Tale

Această secţiune prezintă o imagine de ansamblu asupra caracteristicilor elevului / studentului și

care se fundamentează pe răspunsurile oferite la întrebările din cadrul Chestionarului.

Stil de Gândire

Raportul descrie rezultatele obţinute pentru Abilitate numerică, Raţionament numeric,

Abilitate verbală, Raţionament verbal şi Indicele de învăţare global. Acesta nu este un test de

inteligenţă, dar sugerează cât de eficient elevul/studentul asimilează şi utilizează diferite tipuri

de informaţii.

Interese Ocupaţionale

Secţiunile referitoare la Interesele ocupaţionale reflectă modul în care s-a răspuns la

întrebările ce vizează activitatea în cadrul diferitelor domenii ocupaţionale. Aceste informaţii

indică clar preferinţele personale şi structura intereselor elevului/studentului.

Trăsături comportamentale

Page 19: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

Fiecare persoană poate fi definită parţial pe baza trăsăturilor sale comportamentale care sunt

măsurate prin intermediul răspunsurilor oferite la chestionar. Identificarea şi conştientizarea

propriilor trăsături comportamentale facilitează dezvoltarea personală şi descoperirea

oportunităților profesionale.

Secţiunea 2 - Compatibilitatea Cu Postul

Rezultatele obținute în urma evaluării sunt comparate cu diferite ocupaţii reprezentative care

sunt descrise în baza de date a profesiogramelor elaborate în cadrul proiectului. În această

secţiune este prezentată compatibilitatea globală a elevului/studentului cu aceste tipuri de

ocupaţii.

Secţiunea 3 - Baza de date profesiograme - ce este şi cum poate fi utilizată?

Această secțiune oferă informații privind accesarea profesiogramelor publicate pe site-ul

proiectului.

Secţiunea 4 - Sugestii de surse din care puteţi colecta mai multe informaţii despre carieră

Informaţiile ample şi corecte reprezintă fundamentul unor decizii eficiente. Această secţiune

cuprinde câteva indicaţii care sprijină elevul/studentul în colectarea mai multor date despre

carieră.

b. Raport Rezumat College Coach

Acest raport se adresează în particular profesorului consilier și oferă informații despre

elevul/studentul evaluat și consiliat, din punctul de vedere al stilului de gândire, intereselor

ocupaționale și trăsăturilor comportamentale.

c. Raport Grafic College Coach

Prezintă sub formă grafică rezultatele obținute de elevul/studentul evaluat pentru stil de gândire,

interese ocupaționale și trăsături comportamentale.

Set 2: Denumire generică VIA Career Way

Conține 4 rapoarte detaliate în continuare:

a. Raport VIA Career Way

Prezentul raport sprijină elevul / studentul în identificarea posibilităţilor de carieră în sectoare de

activitate care corespund stilului personal de gândire, trăsăturilor comportamentale şi intereselor

ocupaţionale.

Raportul compară rezultatele evaluării cu cerinţele diferitelor ocupaţii reprezentative care sunt

descrise în baza de date a profesiogramelor elaborate în cadrul proiectului. Procentele de

compatibilitate indică gradul în care rezultatele elevului/studentului corespund cu fiecare dintre

ocupaţiile listate. Aceste ocupaţii sunt ordonate în ordinea descrescătoare a procentelor de

compatibilitate în cadrul fiecărui sector de activitate. Aceste rezultate reflectă potrivirea numai în

termeni de Stil de Gândire, Interese Ocupaţionale şi Trăsături Comportamentale. Alte

componente importante cum sunt nivel de instruire, abilităţi specifice şi experienţă ar trebui de

asemenea luate în considerare la examinarea opţiunilor de carieră.

Page 20: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

Raportul asociază fiecărei ocupaţii codul COR (Clasificarea Ocupaţiilor din România) care poate

fi utilizat pentru o identificarea mai rapidă a acesteia.

Raportul asociază de asemenea rutele de educaţie şi instruire, în scop informativ, pentru fiecare

sector de activitate, acestea fiind grupate pe nivelele de calificare dobândite conform structurii

învăţământului în România.

b. Raport Individual

Acest raport prezintă o imagine de ansamblu asupra caracteristicilor elevului / studentului și care

se fundamentează pe răspunsurile oferite la întrebările din cadrul Chestionarului.

Stil de Gândire

Raportul descrie rezultatele obţinute pentru Abilitate numerică, Raţionament numeric,

Abilitate verbală, Raţionament verbal şi Indicele de învăţare global. Acesta nu este un test de

inteligenţă, dar sugerează cât de eficient elevul/studentul asimilează şi utilizează diferite tipuri

de informaţii.

Interese Ocupaţionale

Secţiunile referitoare la Interesele ocupaţionale reflectă modul în care s-a răspuns la

întrebările ce vizează activitatea în cadrul diferitelor domenii ocupaţionale. Aceste informaţii

indică clar preferinţele personale şi structura intereselor elevului/studentului.

Trăsături comportamentale

Fiecare persoană poate fi definită parţial pe baza trăsăturilor sale comportamentale care sunt

măsurate prin intermediul răspunsurilor oferite la chestionar. Identificarea şi conştientizarea

propriilor trăsături comportamentale facilitează dezvoltarea personală şi descoperirea

oportunităților profesionale.

b. Rapoart Rezumat

Acest raport se adresează în particular profesorului consilier și oferă informații despre

elevul/studentul evaluat și consiliat din punctul de vedere al stilului de gândire, intereselor

ocupaționale și trăsăturilor comportamentale.

c. Raport Grafic

Prezintă sub formă grafică rezultatele obținute de elevul/studentul evaluat pentru stil de gândire,

interese ocupaționale și trăsături comportamentale.

Subactivitatea (A1.3) Elaborare de materiale în sprijinul activității de consiliere şi orientare

profesionala a elevilor şi/sau studenților – Activitate finalizată

S-au desfăşurat activităţi de identificare, prelucrare şi elaborare de materiale relevante

conform celor asumate prin Contractul de Finanţare.

Subactivitate (A1.4) Dezvoltare metodologie pentru serviciile de consiliere si orientare in

sistemul național de învăţământ

Page 21: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

A fost elaborat un Manual de consiliere care va fi utilizat în cadrul subactivității A2.

Implementare servicii de consiliere si orientare profesionala bazate pe TIC in sistemul

national de învăţământ.

Structura manualului:

I. Consilierea elevilor şi studenţilor. Aspecte importante

II. Proiectul „via - vocaţie, interese, autocunoaştere şi dezvoltare, drumul către succesul

profesional”

III.Sistemul informatic de evaluare

III.1 Aspecte introductive

III.2 Ghid de utilizare al sistemului

III.2.1 Utilizarea sistemului de către consilier (profesor)

III.2.2 Utilizarea sistemului de către elev/student

IV.Rapoartele de orientare vocaţională

V.Baza de date profesiograme

VI. Consilierea elevilor / studenţilor utilizând instrumentele dezvoltate

VII. Anexe

3.2 Abateri de la planificarea iniţială şi motive

Nr.

Notificare Activitate

Perioada de

desfăşurare

iniţială

Perioada de

desfăşurare

modificată

12 B1. “Studii şi analize” An I L3 – L12

An II L1 – L6

An I L3 – L12

An II L1 - L8

Activitatea B1. Studii şi analize

Modificarea planului de implementare din Cererea de Finanțare s-a realizat prin Notificarea nr.

12 privind modificarea contractului de finanțare înregistrată la secretariatul proiectului sub nr.

VIA/320/05.12.2011, prelungirarea activităţii fiind necesară ca urmarea a următoarei probleme

identificate:

Necesitatea creșterii numărului de ore alocate fata de estimarea inițiala datorita:

În cadrul studiul desfășurat de Multi Consulting Group denumit “ Studiu privind analiza

serviciilor de consiliere și orientare profesională la nivelul sistemului național de

învățământ”, document în sprijinul activității de consiliere și orientare profesională a

elevilor și/sau studenților, este necesar un timp suplimentar pentru culegerea datelor pe

teren la nivelul Centrelor de Orientare şi Consiliere Profesionala (universităţi), respectiv a

Centrelor de Asistenta Psihopedagogică (licee), în cele 23 de județe de implementare ale

proiectului.

Modificarea solicitată nu afectează obiectivele şi bugetul proiectului, costurile fiind

acoperite prin redistribuire în cadrul liniei bugetare Resurse Umane.

Page 22: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

3.3 Rezultate / realizări atinse pe perioada de raportare

(C1) Management, monitorizare şi control

Rezultate generale așteptate conform Cererii de Finanțare:

30 rapoarte de activitate respectiv monitorizare

1 Manual de desfășurare al proiectului - (definire sarcini / responsabilităţi / responsabili /

subordonați / calendar inițial)

9 fise de post (echipa de implementare)

Rezultate atinse în perioada de raportare:

34 rapoarte de activitate echipa de implementare aferente lunilor octombrie - noimebrie

pentru experţi pe termen lung și echipa de implementare.

4 rapoarte de activitate pentru activităţile subcontractate (contabilitate şi audit financiar)

2 rapoarte de monitorizare aferente perioadei de raportare octombrie 2011 – noiembrie

2011.

1 Grafic de implementare proiect actualizat (ultima modificare prin Notificare nr. 12 în

luna decembrie 2011)

2 planuri lunare de activitate – documente de lucru;

1 contract de muncă personal administrativ;

1 fişă de post personal administrativ;

1 Cash flow proiect – document de lucru în format electronic, actualizat permanent;

1 Registru Rapoarte de activitate – document de lucru în format electronic, actualizat lunar;

2 întâlniri lunare echipa de management şi implementare aferente perioadei noiembrie

2011 – decembrie 2011;

1 cerere de rambursare intermediară (nr. 3)

1 grafic estimativ de depunere a cererilor de rambursare (versiunea 6);

(C2) Activităţi de informare şi publicitate a proiectului

Rezultate generale așteptate conform Cererii de Finanțare:

8 seminarii - 1 seminar de lansare X 8 Regiuni de Dezvoltare;

broșuri (25.000);

pliante (25.000);

afișe (51 = 48 echipe locale + 3 parteneri);

bannere (online);

gadget-uri (pixuri - 25.000, penare - 25.000, calendare - 25.000 etc.);

articole de presă (2/an în ziare naționale);

comunicate de lansare şi închidere (2 în ziare naționale, 48 în ziare locale);

papetărie personalizată (cărţi de vizita - 15.000, hârtie cu antet);

48 “colţuri” dedicate proiectului (afișe, broșuri, gadget-uri, pliante, cărţi de vizită etc.);

72 Newsletter-uri pe site-ului proiectului (1 la 2 săptămâni);

3 Campanii Audio – Video (conform graficelor de difuzare) – Modificare introdusă prin

Notificarea nr. 1.

Rezultate atinse în perioada de raportare:

Publicarea pe site-ul beneficiarului şi / sau proiectului 4 newslettere;

Page 23: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

1 Comunicat de presă (Romania Liberă) cu prezentarea rezultatelor intermediare ale

proiectului;

Accesări site în perioada 10.10.2011 – 31.12.2011:

347 vizite din care 222 vizitatori unici absoluţi;

1.977 pagini vizualizate;

00:05:29 timp mediu petrecut pe site .

Accesări forum în perioada 01.08.2011 – 09.10.2011:

61 vizite din care 43 vizitatori unici absoluţi;

271 pagini vizualizate;

00:00:59 timp mediu petrecut pe site

Număr utilizatori înregistrați: 18.

(C3) Achiziții publice Rezultate generale așteptate conform Cererii de Finanțare:

Mobilier X 48 instituții;

Servicii (Realizare şi întreținere site şi baza de date; Editare materiale şi produse

publicitare; Informare şi publicitate; Servicii de consultanta juridica; Audit.);

Sistem informatic

Rezultate atinse în perioada de raportare:

Nu este cazul.

(B1) Studii şi analize (Luna 3/An1 -> Luna 2/An2 / 01.09.2010 – 31.08.2011)

Rezultate generale așteptate conform Cererii de Finanțare:

3 Studii ;

1 Document sinteza

Rezultate atinse în perioada de raportare:

1 studiu finalizat – Studiu privind traseul profesional real al elevilor/studenților din anii

terminali;

1 studiu în lucru – „Studiu privind analiza serviciilor de consiliere şi orientare

profesională la nivelul sistemului naţional de învăţământ

(A1) Dezvoltare servicii de consiliere şi orientare profesională bazate pe instrumente TIC

în sistemul național de învăţământ (Luna 7/An1 –> Luna 6/An2 / 01.01.2011 – 31.12.2011) –

activitate în derulare

Rezultate generale așteptate conform Cererii de Finanțare:

1 Bază de date cuprinzând 500 de profesiograme

1 sistem online de evaluare a profilelor psihologice vocaționale ale elevilor/studenților

Materiale relevante elaborate în sprijinul activității de consiliere şi orientare profesională

Manual de furnizare al serviciilor de orientare şi consiliere profesională în sistemul

național de învăţământ

Subactivitate (A1.1) Realizare baza de date a meseriilor preponderente în Romania ca

suport pentru serviciile de consiliere şi orientare profesionala – în derulare

Page 24: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

Rezultate generale așteptate conform Cererii de Finanțare:

1 Baza de date cuprinzând 500 de profesiograme

Rezultate atinse în perioada de raportare:

1 Baza de date cuprinzând 503 de profesiograme

A1.2 Achiziție şi implementare sistem online de evaluare a profilelor psihologice

vocaționale ale elevilor/studenților în sprijinul activității de consiliere şi orientare

profesionala a acestora în sistemul național de învăţământ – în derulare

Rezultate genrale așteptate conform Cererii de Finanțare:

1 sistem online de evaluare a profilelor psihologice vocaționale ale elevilor/studenților

Rezultate atinse în perioada de raportare:

1 sistem online de evaluare a profilelor psihologice vocaționale ale elevilor/studenților

A1.3 Elaborare de materiale în sprijinul activității de consiliere şi orientare profesională a

elevilor şi/sau studenților

Rezultate generale așteptate conform Cererii de Finanțare:

Materiale relevante elaborate în sprijinul activității de consiliere şi orientare profesională

studenților

Rezultate atinse în perioada de raportare:

Informații privind legislație utilă în domeniul educației și a muncii.

A1.4 Dezvoltare metodologie pentru serviciile de consiliere si orientare in sistemul national

de invatamant

Rezultate generale așteptate conform Cererii de Finanțare:

Manual de furnizare al serviciilor de orientare şi consiliere profesională în sistemul

național de învăţământ

Rezultate atinse în perioada de raportare:

Manual de furnizare al serviciilor de orientare şi consiliere profesională în sistemul

național de învăţământ

3.4 Abateri / întârzieri în atingerea rezultatelor / realizărilor aşteptate

Nu au fost înregistrare întârzieri majore, rezultatele preconizate în cererea de rambursare

intermediară numărul 3 fiind atinse sau depășite:

Activitate Rezultate preconizate în CR3 Rezultate atinse în perioada

de raportare

(C1) Management,

monitorizare şi control

2 rapoarte de monitorizare

(octombrie – noiembrie 2011)

2 rapoarte de monitorizare

(octombrie – noiembrie 2011)

(C2) Activităţi de

informare şi publicitate a

Publicarea pe site-ul proiectului

a 4 newsletter;

Publicarea pe site-ul proiectului

a 4 newsletter;

Page 25: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

proiectului Publicarea a 2 Comunicate de

presă în ziar naţional.

Publicarea a 1 Comunicate de

presă în ziar naţional.

Notă: Cel de-al doi-lea

comunicat s-a reprogramat cu

ocazia conferințelor

intermediare ale proiectului

prevăzute în cererea de

finantare.

(C3) Achiziții publice Achiziţii publice conform Lista

achiziţiilor.

Nu este cazul.

(B1) Studii şi analize 2 Studii finalizate; 1 Studiu finalizat

1 Studiu în lucru (activitate

prelungita prin Notificare nr.

12)

(A1.1) Realizare baza de

date a meseriilor

preponderente în Romania

ca suport pentru serviciile

de consiliere şi orientare

profesionala

1 Baza de date cuprinzând 500

de profesiograme – în curs de

finalizare

1 Baza de date cuprinzând 503

de profesiograme – finalizată

http://www.via-

consiliere.ro/profesiograme.html

(A1.2) Achiziție şi

implementare sistem online

de evaluare a profilelor

psihologice vocaționale ale

elevilor/studenților în

sprijinul activității de

consiliere şi orientare

profesională a acestora în

sistemul național de

învăţământ

1 sistem online de evaluare a

profilelor psihologice

vocaţionale ale elevilor /

studenţilor;

1 chestionar de evaluare

psihoaptitudinală (structură şi

conţinut)

3 Rapoarte rezultate în urma

evaluării psihoaptitudinale

(structură)

1 sistem online de evaluare a

profilelor psihologice

vocaţionale ale elevilor /

studenţilor;

1 chestionar de evaluare

psihoaptitudinală (structură şi

conţinut)

7 modele de rapoarte rezultate

în urma evaluării

psihoaptitudinale (structură și

conținut)

1 studiu concurent și analiza

muncii

500 modele de performanță

(A1.3) Elaborare de

materiale în sprijinul

activității de consiliere şi

orientare profesionala a

elevilor şi/sau studenților

1 document sinteză conţinând

informaţii şi materiale elaborate

şi publicate pe site;

1 document sinteză conţinând

informaţii şi materiale elaborate

şi publicate pe site;

Page 26: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

3.5 Sinteza implementării următoarelor activităţi (după caz):

Acţiuni care au că scop creşterea participării imigranţilor pe piaţa muncii şi consolidarea

integrării lor sociale;

Nu este cazul.

Acţiuni care au că scop intensificarea integrării pe piaţa muncii şi, prin urmare,

îmbunătăţirea incluziunii sociale a minorităţilor;

Nu este cazul.

Acţiuni care au că scop consolidarea integrării pe piaţa muncii şi incluziunea socială a

altor grupuri vulnerabile, inclusiv a persoanelor cu dezabilități;

Nu este cazul.

Acţiuni inovatoare, inclusiv descrierea temelor şi a rezultatelor acestor acţiuni,

diseminarea şi abordarea integratoare a acestora;

Nu este cazul.

Acţiuni transnaţionale şi/sau interregionale.

Nu este cazul.

3.6 Informare şi publicitate

Măsuri specifice:

Publicarea pe site-ul proiectului a tuturor informațiilor relevante legate de proiect;

Includerea pe fiecare pagină a site-ului proiectului a semnăturii compuse, plasată în partea

de sus, inclusiv a declarației „Acest site este cofinanțat din "Fondul Social European

prin Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013”. Includerea pe pagina de deschidere a link-ului către site-ul web www.fonduri-ue.ro însoţit

de textul „Pentru informații detaliate despre celelalte programe cofinanțate de Uniunea

Europeana, vă invitam să vizitați www.fonduri-ue.ro”.

Includerea pe prima pagina a declarației „Conținutul acestui site nu reprezintă în mod

obligatoriu poziția oficiala a Uniunii Europene sau a Guvernului României.”

Realizarea pe site-ul proiectului a unei pagini dedicate Programului Operațional Sectorial

Dezvoltarea Resurselor Umane şi Fondul Social European (http://www.via-

consiliere.ro/despre_proiect/index/posdru.html), inclusiv publicarea link-ului către

www.fseromania.ro.

Includerea de semnături personalizate pe adresele de mail ale membrilor echipei de

management (logo conform prevederilor Manualului de Identitate Vizuala POSDRU

2007 – 2013 cu mențiunea “Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin

Page 27: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

Programul Operațional Sectorial Dezvoltare Resurselor Umane 2007 – 2013 – “Investește

în oameni!”, titlul proiectului şi numărul contractului de finanțare);

Includerea pe toate documentele elaborate în cadrul proiectului a paragrafului “Proiect

cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Sectorial Dezvoltare

Resurselor Umane 2007 – 2013 – “Investește în oameni!”

Toate măsurile de informare şi publicitate au respectat prevederile Manualului de

Identitate Vizuală pentru POSDRU 2007 – 2013 fiind incluse:

sigla Uniunii Europene, în conformitate cu standardele grafice prevăzute de

regulamentele comunitare, însoţită de textul "UNIUNEA EUROPEANA" (cu

majuscule);

sigla Guvernului României, însoţită de textul "GUVERNUL ROMANIEI,

MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI PROTECTIEI SOCIALE -

AMPOSDRU" (cu majuscule);

sigla instrumentelor structurale în Romania, însoţită de textul "Instrumente

structurale 2007 - 2013";

sigla Fondului Social European, însoţită de textul "Fondul Social European -

POSDRU 2007 - 2013";

declarația "Proiect cofinanțat din Fondul Social European prin Programul

operațional sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 - 2013", însoţită de

expresia "Investește în oameni!";

Semnalizarea locațiilor de implementare ale proiectului cu Roll-up personalizat proiect;

3.7. Respectarea regulilor cu privire la egalitatea de şanse

Realizarea pe site-ul proiectului a unei pagini dedicate Egalităţii de Șanse şi Nediscriminare

(http://www.via-consiliere.ro/despre_proiect/index/egalitate_sanse_nediscriminare.html )

Realizarea website-ului optimizat şi structurat după criterii de accesibilitate, pentru persoanele

cu dizabilităţi. Astfel persoanele cu handicap pot naviga cu ușurință după un limbaj unic de

navigare, putând astfel să viziteze site-ul şi să perceapă informațiile. S-a respectat

Prioritatea 1 de accesibilitate web (AAA)

Mesaje speciale pe materialele elaborate în cadrul activității de informare şi publicitate

proiect care să contribuie la promovarea egalităţii de șanse şi nediscriminării;

Includerea în cadrul activității de informare şi publicitate proiect a principiului egalităţii de

șanse şi nediscriminării prin următoarele masuri:

Pliantele, broșurile, blocnotes-urile, calendarele elaborate conțin imagini sugestive,

fiind reprezentate atât imaginea unei fete cât şi a unui băiat.

Includerea pe 1 raport generat de sistemul online de evaluare de informații referitoare la

egalitatea de șanse.

3.8. Respectarea regulilor cu privire la mediu

Realizarea pe site-ul proiectului a unei pagini dedicate Dezvoltării Durabile (http://www.via-

consiliere.ro/despre_proiect/index/dezvoltare_durabila.html ).

Page 28: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

Mesaje speciale în corespondenta electronică, care să atragă atenția asupra problemelor de

mediu şi să îndemne la protecţia acestuia.

Mesaje speciale pe materialele elaborate în cadrul activității de informare şi publicitate proiect

care să contribuie la promovarea dezvoltării durabile.

Includerea pe 1 raport generat de sistemul online de evaluare de informații referitoare la

dezvoltarea durabilă.

3.9. Stadiul implementării recomandărilor formulate în cadrul altor vizite de verificare la faţa

locului

Tipul vizitei de

verificare la faţa

locului

Data desfăşurării

vizitei de

verificare la faţa

locului

Recomandări

formulate în

cadrul vizitelor

de verificare la

faţa locului

Termen de

îndeplinire

stabilit

Stadiul

îndeplinirii

recomandărilor

Nu s-au desfăşurat vizite de monitorizare.

4. PROGRESUL PROIECTULUI PENTRU PERIOADA URMĂTOARE DE

RAPORTARE

4.1 Activităţi planificate pentru următoarea perioadă de raportare

(C1) Management, monitorizare şi control

Activităţi permanente de Management, monitorizare şi control.

(C2) Activităţi de informare şi publicitate a proiectului

Activităţi permanente de informare şi publicitate proiect.

(C3) Achiziții publice

Activităţi:

Achiziții publice planificate conform Listei de achiziții.

(B1) Studii şi analize

Activităţi de realizarea studii:

Culegere date;

Analiza şi prelucrare date. Cu ajutorul aplicațiilor informatice utilizate în statistică şi

aplicațiilor tip office;

Page 29: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

(A1) Dezvoltare servicii de consiliere şi orientare profesionala bazate pe instrumente TIC

în sistemul național de învăţământ

Subactivitate (A1.2) Achiziție şi implementare sistem online de evaluare a profilelor

psihologice vocaționale ale elevilor/studenților în sprijinul activității de consiliere şi

orientare profesională a acestora în sistemul național de învăţământ Derularea contractului de servicii;

(A2) Implementare servicii de consiliere și orientare profesională bazate pe TIC în sistemul

național de învăţământ

(A2.1) Activități pregătitoare

(A2.1.1) Realizare conferințe de prezentare proiect

Se va desfășura o campanie Audio-Video premergătoare conferințelor intermediare;

Va fi publicat 1 comunicat de presă în ziarul Romania Liberă;

Vor avea loc activități de organizare a evenimentelor (închiriere săli, realizare și

transmitere invitații etc.)

Se vor desfășura 8 conferințe, câte 1 în fiecare regiune de dezvoltare.

(A2.1.2) Selecție și definire echipe locale de proiect

Partenerul 1, Ministerul Educației va selecta cele 48 de instituțiile de învățământ

participante la activitățile proiectului.

4.2 Rezultate / realizări pentru următoarea perioadă de raportare

(C1) Management, monitorizare şi control Rezultate așteptate

5 rapoarte de monitorizare (decembrie – aprilie 2011)

(C2) Activităţi de informare şi publicitate a proiectului

Rezultate așteptate

Publicarea pe site-ul proiectului a 10 newslettere;

Publicarea a 2 Comunicate de presă în ziar naţional.

(C3) Achiziții publice Rezultate așteptate

Achiziţii publice conform Lista achiziţiilor.

(B1) Studii şi analize (Luna 3/An1 -> Luna 2/An2 / 01.09.2010 – 31.08.2011)

Rezultate așteptate:

1 Studiu finalizat;

1 Document sinteză finalizat.

Page 30: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

(A1) Dezvoltare servicii de consiliere şi orientare profesională bazate pe instrumente TIC

în sistemul național de învăţământ – activitate în derulare

Subactivitate (A1.2) Achiziție şi implementare sistem online de evaluare a profilelor

psihologice vocaționale ale elevilor/studenților în sprijinul activității de consiliere şi

orientare profesională a acestora în sistemul național de învăţământ – din martie 2011.

Rezultate așteptate

Lansare demo și testare sistem online.

(A2) Implementare servicii de consiliere și orientare profesională bazate pe TIC în sistemul

național de învăţământ

(A2.1) Activități pregătitoare

(A2.1.1) Realizare conferințe de prezentare proiect

8 conferințe intermediare;

(A2.1.2) Selecție și definire echipe locale de proiect

48 de instituții de învățământ selectate;

192 de profesori selectați.

5. OBSERVAŢII IMPORTANTE PENTRU SUCCESUL PROIECTULUI

Contextul şi necesitatea proiectului.

În prezent, individul şi piaţa muncii variază permanent şi pentru majoritatea tinerilor, tranziţia de

la o etapă a vieţii la alta este recurentă. În acest context, obiectivele şi activităţile proiectului

vizează oferirea unui suport real în serviciile de consiliere şi orientare în sistemul naţional de

învăţământ.

Scopul primar al proiectului este acela de a permite cadrelor din educaţie să lucreze cu un set

consistent de date, informaţii şi instrumente TIC, în beneficiul semnificativ al grupurilor ţintă.

Scopul final este acela de a asigura servicii de orientare şi consiliere profesională pentru elevi şi

studenţi, relevante din punct de vedere al metodologiei şi instrumentelor utilizate respectiv de a

asigura surse de informare viabile în vederea facilitării tranziţiei de la şcoală la viaţa activă.

Cu toate că există un Curriculum de Consiliere şi Orientare în şcoli, respectiv numerose Centre

de Consiliere în Universităţi, în toate documentale analizate (utilizate pentru identificare

necesităţilor grupului ţintă) rezultă constantă nevoia dezvoltării serviciilor de consiliere şi

orientare în sistemul de învăţămînt, de unde se poate concluziona că nevoile grupului ţintă nu

sunt abordate corespunzător de activităţile existente.

În SIDRU 2009-2020 se remarcă faptul că analiza nevoilor şi a cererii de educaţie şi formare

profesională nu se realizează în mod sistematic, inexistenţa schemelor funcţionale de tranziţie de

la şcoală la locul de muncă respectiv nu există preocupare constantă şi coerentă pentru realizarea

de studii periodice prospective cu privire la evoluţia pietei muncii.

Nevoile specifice ale grupurilor ţintă elevi şi studenţi înmatriculaţi în sistemul naţional de

învăţământ, cărora proiectul răspunde şi care au fost identificate în cadrul Cererii de Finanţare

vizează:

Page 31: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

1. Informare despre posibilităţile de educaţie şi formare profesională (95,6%/liceu tehnologic) şi

posibilităţile de promovare în domeniul preconizat (93% liceu tehnologic, 84,3% liceu teoretic);

profesii, domenii coupaţionale, locuri de muncă potrivite (22,6% studenti – au declarat nevoi de

informare).

2. Creşterea accesului la activităţi de consiliere şi orientare. Doar 10% din studenţi ştiu că la ei

în Universitate există un Centru de Consiliere Profesională (eşantion de 5600 studenti); peste

80% din elevi nu ştiu ce meserie ar trebui să-şi aleagă iar 11% din absolvenţi doresc să plece la

muncă în străinatate imediat după terminarea liceului; rata elev/consilier în sistem depăşeşte 800

elevi/consilier; numărul de ore de orientare şi consiliere per elev înregistrează valori scăzute la

nivel naţional.

3. Îmbunătăţirea calităţii serviciilor de consiliere şi orientare. “În mai toate universităţile din

ţară s-au înfiinţat centre de consiliere şi orientare în carieră; în cazul în care consilierea este

greşită din start, aceasta nu mai este deloc relevantă pentru student”.

4. Creşterea relevanţei activiăţilor de consiliere în şcoli. 8% dintre elevi sunt nemultumiţi de

ceea ce le oferă consilierea şcolara, 36% spun că nu-i ajută deloc iar aproape 37% sunt ajutati

într-o mică măsură.

5. Realizarea conectivităţii între mediul academic şi cel de afaceri. Există o lipsă de cooperare

între mediul academic şi comunitatea de afaceri, şcoala este percepută de către majoritatea

tinerilor ca având rol nedeterminant în formarea lor pentru viaţă. O pondere redusă a tinerilor

(aprox. 17% pe un eşantion de 1205 persoane) consideră ca şcoala este adaptată “în mare

măsură” pieţei muncii, iar aproape o treime ca inadecvată cerinţelor pieţei muncii.

Pentru nevoile grupului ţintă, proiectul răspunde prin:

Informare: Elaborarea şi publicarea online de materiale relevante; acces la o bază de date

naţională (profesii, domenii coupaţionale);

Îmbunătăţirea calităţii serviciilor de consiliere şi orientare şi cresterea relevanţei acestora în

şcoli: introducerea în sistemul naţional de învăţământ al unui serviciu de consiliere şi orientare

profesională inovator din punct de vedere al metodologiei şi instrumentelor utilizate.

Creşterea accesului la activităţi de consiliere şi orientare: activităţi de orientarea şi consiliere

relevante pentru elevi şi studenţi.

Realizarea conectivităţii între mediul academic şi cel de afaceri prin corelarea unor informaţii

(profile psihologice vocaţionale – profesiograme meserii semnificative) care vor permite o mai

bună orientare spre meserii compatibile profilului personal şi vor oferi o imagine clară asupra

meseriilor semnificative pe piaţa muncii.

Concuzii şi lecţii învăţate din derularea proiectului. Aspecte importante privind succesul

acestuia.

Pe parcursul colaborării cu Organismul Intermediar CNDIPT, echipa de management a înţeles că

pentru derularea cu succes a proiectului sunt necesare:

O bună colaborare internă a echipei de management şi implementare, respectiv, o bună

colaborare cu Organismul Intermediar;

Informare. Atunci când există neclarităţi solicitarea unei păreri de la Organismul

Intermediar este recomandabilă pentru a se evita erori în implementare;

Identificarea timpurie a eventualelor probleme sau riscuri şi găsirea de soluţii în timp util;

O bună promovare a proiectului şi menţinerea interesului ridicat pentru acesta;

Page 32: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

Monitorizare şi control permanent; implicarea experţilor pe termen lung sau scurt în luarea

deciziilor. Aceştia cunosc cel mai bine situaţia şi dificultăţile apărute în implementarea

activităţilor în care sunt implicaţi;

Atenţie deosebită în alegerea grupului ţintă. Noile modificări în sistemul ActionWeb

asigură evitarea dublei finanţări. Echipa de management va evita includerea în grupul

ţintă a persoanelor care au participat sau participă la activităţi de consiliere în alte

proiecte similare;

Un management financiar riguros, asigurarea unui cash-flow regulat pentru evitarea pe cît

posbil de blocaje financiare, ţinând cont mai ales de conjunctura economică.

Page 33: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

TABELE

TABEL 1: GRAFICUL DE IMPLEMENTARE A PROIECTULUI

Anul 1

Semestrul 1 Semestrul 2

Activitatea 1una

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Organizaţia care

implementează

C1. Management,

monitorizare și control Solicitant

C2. Activități de

informare și publicitate a

proiectului

Solicitant

C3. Achiziții publice Solicitant

B1. Studii și analize Partener 2

B2. Realizare site Solicitant

A1. Dezvoltare servicii

de consiliere şi orientare

profesionala bazate pe

instrumente TIC în

sistemul național de

învăţământ

Solicitant

Anul 2

Semestrul 1 Semestrul 2

Activitatea Luna

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

C1. Management,

monitorizare și control Solicitant

C2. Activități de

informare și publicitate a

proiectului

Solicitant

B1. Studii și analize Partener 2

A1. Dezvoltare servicii

de consiliere şi orientare

profesionala bazate pe

instrumente TIC în

sistemul național de

învăţământ

Solicitant

C3. Achiziții publice Solicitant

Page 34: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

A2. Implementare

servicii de consiliere şi

orientare profesionala

bazate pe TIC în sistemul

național de învăţământ

Solicitant, Partener

1

Anul 3

Semestrul 1 Semestrul 2

Activitatea Luna

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

C1. Management,

monitorizare și control Solicitant

C2. Activități de

informare și publicitate a

proiectului

Solicitant

C3. Achiziții publice Solicitant

A1. Dezvoltare servicii

de consiliere şi orientare

profesionala bazate pe

instrumente TIC în

sistemul național de

învăţământ

Solicitant

A2. Implementare

servicii de consiliere şi

orientare profesionala

bazate pe TIC în sistemul

național de învăţământ

Solicitant, Partener

1

A3. Monitorizare şi

evaluare servicii de

consiliere şi orientare

profesionala

Partener naţional 1

C4. Evaluare rezultatelor

proiectului; stabilirea

continuării după

terminarea finanțării UE

Solicitantului

Partener naţional 1

Partener naţional 2

C5. Diseminarea

rezultatelor proiectului

Solicitantului

Partener naţional 1

Partener naţional 2

Page 35: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

TABEL 2: RAPORT DE REALIZARE A REZULTATELOR

[Acest tabel va fi completat cu informaţiile de la începutul perioadei de implementare a

proiectului până la data de finalizare a perioadei de raportare]

Perioada: 01.07.2010 31.12.2011

Activităţi Rezultate

planificate Rezultate atinse

Procent

de

realizare

Stadiul (început, în

curs, realizat) şi,

după caz,

comentarii cu

privire la motivele

abaterilor,

constrângeri şi

riscuri

(C1) Management, monitorizare şi control

(C1) Management,

monitorizare şi

control

30 rapoarte de

activitate

30 rapoarte de

monitorizare

1 Manual de

desfășurare al

proiectului -

(definire

sarcini /

responsabilităţi

/ responsabili /

subordonați /

calendar

inițial)

9 fişe de post

(echipa de

implementare)

288 rapoarte de

activitate

17 rapoarte de

monitorizare

1 Manual de

desfășurare al

proiectului -

(definire

sarcini /

responsabilităţi

/ responsabili /

subordonați /

calendar

inițial)

65 fişe de post

(echipa de

implementare)

960 %

56,67%

100%

722,22%

În curs.

Notă. S-a extins

echipa de

implementare

(C2) Activităţi de informare şi publicitate a proiectului

(C2) Activităţi de

informare şi

publicitate a

proiectului

8 seminarii

lansare

broșuri

(25.000);

pliante

(25.000);

afișe (51)

pixuri - 25.000

8 seminarii

lansare

broșuri

(12.500);

pliante

(12.500);

afișe (0)

pixuri - 25.000

100 %

50%

50%

0%

100%

În curs.

Conform

contractului de

prestări servicii.

Page 36: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

penare -

25.000,

calendare -

25.000

articole de

presa 6

naționale;

comunicate de

lansare

național 1

comunicate de

lansare

regional 24

comunicate de

închidere

național 1

comunicate de

închidere

regional 24

cărţi de vizita -

15.000

hârtie cu antet 1

48 “colturi”

dedicate

proiectului

(afișe, broșuri,

gadget-uri,

pliante, cărţi

de vizita etc.);

72 Newsletter-

uri pe site-ului

proiectului (1

la 2

săptămâni);

3 Campanii

Audio – Video

penare -

25.000,

calendare -

25.000

articole de

presa 0;

comunicate de

lansare

național 1

comunicate de

lansare

regional 24

comunicate de

închidere

național 0

comunicate de

închidere

regional 0

cărţi de vizita -

15.000

hârtie cu antet 1

0 “colturi”

dedicate

proiectului

(afișe, broșuri,

gadget-uri,

pliante, cărţi

de vizita etc.);

28 Newsletter-

uri pe site-ului

proiectului ;

1 Campanie

Audio – Video

100%

100%

0%

100%

100%

0%

0%

100%

100%

0%

38,89%

33%

(C3) Achiziții publice

(C3) Achiziții publice

Mobilier 48 locații

Servicii 5

Sistem informatic

1

Mobilier 0 locații

Servicii 8

Sistem informatic

1

0 %

160%

100%

În curs

S-au achiziţionat

suplimentar

servicii necesare

derulării

proiectului –

Page 37: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

traducere

respectiv tipărire

şi multiplicare.

Sistemul

informatic a fost

achiziţionat în

cadrul

contractului de

servicii de

evaluare a

profilelor

psihologice

vocaţionale ale

elevilor/studenţilor

în sprijinul

activităţii de

consiliere şi

orientare şcolară

şi profesională a

acestora în

sistemul naţional

de învăţământ prin

software de

evaluare online

corespunzător.

Contractul este în

derulare.

(B1) Studii şi analize

(B1) Studii şi analize 4 2 50 % În curs

(B2) Realizare site

(B2) Realizare site 1 site dedicat

proiectului

1 site dedicat

proiectului 100 % Finalizat

(A) Dezvoltare, implementare, monitorizare şi evaluare servicii de consiliere şi orientare

profesionala bazate pe TIC în sistemul național de învăţământ

(A1) Dezvoltare

servicii de consiliere

şi orientare

profesionala bazate

pe instrumente TIC în

sistemul național de

1 Baza de date

cuprinzând 500 de

profesiograme

1 sistem online de

1 Baza de date

cuprinzând 503 de

profesiograme

1 sistem online de

100 %

100%

Finalizat.

Notă.

Sistemul

informatic a fost

achiziţionat în

cadrul

Page 38: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

învăţământ evaluare a

profilelor

psihologice

vocaționale ale

elevilor/studenților

Materiale

relevante elaborate

în sprijinul

activității de

consiliere şi

orientare

profesionala

Manual de

furnizare al

serviciilor de

orientare şi

consiliere

profesionala în

sistemul național

de învăţământ

evaluare a

profilelor

psihologice

vocaționale ale

elevilor/studenților

Materiale

relevante elaborate

în sprijinul

activității de

consiliere şi

orientare

profesionala

Manual de

furnizare al

serviciilor de

orientare şi

consiliere

profesionala în

sistemul național

de învăţământ

100%

100%

contractului de

servicii de

evaluare a

profilelor

psihologice

vocaţionale ale

elevilor/studenţilor

în sprijinul

activităţii de

consiliere şi

orientare şcolară

şi profesională a

acestora în

sistemul naţional

de învăţământ prin

software de

evaluare online

corespunzător.

Contractul este în

derulare.

(A2) Implementare

servicii de consiliere

şi orientare

profesionala bazate

pe TIC în sistemul

național de

învăţământ

8 Conferințe

48 instituții

selectate

192 persoane

instruite

6000 chestionare

de selecție

(studenți)

4800 persoane

beneficiare de

servicii de

consiliere în

cariera (elevi şi

studenţi)

2400 de elevi

evaluați şi

consiliați

2400 de studenți

sprijiniți în

tranziția de la

școala la viața

0 Conferințe

0 instituții

selectate

0 persoane

instruite

0 chestionare de

selecție (studenți)

0 persoane

beneficiare de

servicii de

consiliere în

cariera (elevi şi

studenţi)

0 de elevi evaluați

şi consiliați

0 de studenți

sprijiniți în

tranziția de la

școala la viața

0 %

0 %

0 %

0%

0 %

0%

0%

Activitate

neîncepută.

Page 39: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

activa prin servicii

de consiliere şi

orientare

activa prin servicii

de consiliere şi

orientare

(A3) Monitorizare şi

evaluare servicii de

consiliere şi orientare

profesionala

4992 chestionare

completate cu

opinii sugestii de

îmbunătăţire

1 plan de

îmbunătăţire a

metodologiei

proprii

Îmbunătăţirea

metodologiei

0 chestionare

completate cu

opinii sugestii de

îmbunătăţire

0 plan de

îmbunătăţire a

metodologiei

proprii

Îmbunătăţirea

metodologiei . 0

Revizii

0%

0%

0%

Activitate

neîncepută.

Page 40: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

TABEL 3: PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR PROIECTULUI PENTRU

URMĂTOAREA PERIOADĂ DE RAPORTARE

Perioada de raportare

No PRINCIPALELE ACTIVITĂŢI

Luna

ianuarie

2012

Luna

februarie

2012

Luna

Martie

2012

Luna

Aprilie

2012

(C1) Management, monitorizare şi control

C1 Management, monitorizare şi control

(C2) Activităţi de informare şi publicitate a proiectului

C2 Activităţi de informare şi publicitate a proiectului

(C3) Achiziții publice

C3 Achiziții publice

(B1) Studii şi analize

B1 Studii şi analize

(A1) Dezvoltare servicii de consiliere şi orientare profesionala bazate pe instrumente TIC în

sistemul național de învăţământ

A1.2 Achiziție şi implementare sistem online de

evaluare a profilelor psihologice vocaționale

ale elevilor/studenților în sprijinul activității

de consiliere şi orientare profesionala a

acestora în sistemul național de învăţământ

(A2) Implementare servicii de consiliere și orientare profesională bazate pe TIC în sistemul

național de învățământ

A2.1 Activități pregătitoare

A2.1.1 Realizare conferințe de prezentare proiect

Page 41: UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI ... tehnico-financiar intermediar 4.pdf · sporirea gradului de realism al situațiilor de muncă utilizate ca exemple şi sursa

UNIUNEA EUROPEANĂ MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

EGALITĂŢII DE ŞANSE AMPOSDRU

FONDUL SOCIAL EUROPEAN POS DRU

2007-2013

INSTRUMENTE STRUCTURALE 2007 - 2013

Anexa 3 – Raport tehnico-financiar

A2.1.2 Selecție și definire echipe locale de proiect

[semnătura]

[ştampila]

Dr. psih. Dima Doru

Director Naţional