U-IUBIREA

PROIECTUL UNITII DE INVARE JOC I JOAC

Clasa: a IX-a Pe,Pc - Manualul Corint

Unitatea: IUBIREA PROIECTAREA UNITII DE INVARE IUBIREACONINUTURI

COMPETENTEACTIVITI DE NVARERESURSEEVALUARE

Cand insusi glasul,de M.Eminescu

-temele si motivele liricii eminesciene

-sonetul

-structura si semnificatii

-mijloace de stil

2.61.2

1.3

Ilustrarea marilor teme i motive ale creaiei eminesciene: concepia despre art i misiunea artistului, istoria, patriotismul, mitologia, folclorul, natura i iubirea, cosmogonia, spaiul i timpul, condiia omului de geniu, destinul uman, soarta trectoare, viaa ca vis, lumea ca teatru, etnogeneza, aspiraia spre absolut. / Motive: apa, visul, codrul, salcia, izvorul, marea, lacul, luna, soarele etc.Definirea speciilor lirice prezente n creaia eminescian i exemplificarea lor prin raportare la textele poetice.Stabilirea particularitilor poeziilor cu form fix sonetul, catrenul, distihul, gazelul, glosa, madrigalul, pantumul, ritornela, sextina, terina, trioletul.

Lectura textului poetic, discutarea i analizarea acestuia pe nivele de receptare: morfosintactic, lexico-semantic, ortografic i de punctuaie

Stabilirea temei poeziei, extragerea ideilor eseniale din textul poetic propus spre studiu.

Identificarea elementelor care ncadreaz poezia n specia literar a sonetului.Observarea clasicitii formei fixe i a coninutului elegiac de factur romantic

Manualul

Volum poezii

Fise de lucru

Activitatea de grup cu raportare frontalActivitate frontal

Activitate independentObservare sistematic

Tema pentru acas

Maitreyi, de M.Eliade

-romanul de dragoste

-tehnica narativa

-caracterizarea personajelor

1.22.4

Discutarea activitii literare a lui Mircea Eliade

Exerciii de reconstituire a subiectului textului narativ pe baza fielor redactate

Ex. de identificare a temei dragosteiEx. de caracterizare a personajelorManualulFise de lucru

Activitate frontal

Activitate individuala

Observare sistematic

Tem pentru acas

O seara la opera, de M.Cartarescu

-poezia ludica

2.6

Prezentarea activitii literare a lui Mircea Crtrescu i justificarea ncadrrii lui n postmodernism

Identificarea temelor i a motivelor poetice

Precizarea structurii textului poetic i a particularitilor acestuia.

Identificarea elementelor de limbaj care confer expresivitate textului.

Extragerea procedeelor artistice din text i explicarea semnificaiei lor.Volum poezii

Activitate pe grupe cu raportare frontal

Activitate individual


Tem pentru acas

Romeo si Julieta, de W.Shakespeare

-iubirea tragica

-stil si limbaj artistic

-structura textului dramatic

1.21.3

2.4Discuii despre experiene n domeniul teatrului (lecturi i / sau spectacol) pentru evidenierea caracteristicilor acestuia

Exerciii de recunoatere a trsturilor definitorii ale genului dramaticIdentificarea trsturilor specifice tragediei ca text dramaticLectura textului i identificarea motivelor care particularizeaz temaIdentificarea si explicarea tipurilor de conflict ilustrat n pies

Activitate de grup


Activitate individual cu raportare frontal

Redactare eseu structurat

Corespondenta privata-

IUBIREA in scrisori

2.51.5Ex. de identificare a temei dragosteiSpecificarea particularitilor specifice celor acestui tip de compoziieExerciii de redactare a unei scrisori

ManualulActivitate frontal

Activitate individual Dezbaterea

Redactare scrisoare

Evaluare

2.4

1.5Observarea familiarizrii elevilor cu noiunile acumulate i a modalitii de utilizare a noilor cunotine n texte redactate n scris sau n construcii orale

Test scris de verificare a cunotinelor i de aplicare a lor n exerciiiActivitate individualEvaluare formativ (clas)

Comunicarea orala-monologul

tipuri de monolog

1.51.3Definirea monologului, precizarea asemnrilor i deosebirilor dintre monologul literar i monologul cotidian prin raportare la texte propuse pentru analiz. Ex. de identificare a monologului literar/cotidianStabilirea unor reguli i tehnici de redactare i expunere a unui monolog n funcie de tipul monologului (anecdota, discursul tiinific, confesiunea, discursul politic) i scopul acestuia (de informare, emoionare, destindere i convingere).

Ex. de fixare a regulilor monologului eficient Enumerarea situaiilor frecvente din viaa cotidian i din presa audio-vizual n care se folosete monologul.

.

Manualul

Fise de lucru

Activitate pe grupe



Tem pentru acas

Corectitudine si greseala in comunicarea verbala-nivelul fonetic

Abateri de la normele exprimarii corecte

1.5Verificarea i aprofundarea noiunilor teoretice referitoare la nivelul foneticExerciii de identificare a greselilor frecvent intalnite la nivel fonetic

Exerciii pentru eliminarea greelilor tipice;Exerciii de alegere a variantelor corecte prin subliniere sau anularea celor eronate si completarea enunurilor;Exerciii ce contin itemi cu alegere duala;Exerciii de tipul A/F;

Manualul

Fise de lucru

Activitate pe grupe



Tem pentru acas

Imbogatirea vocabularului- Derivarea

Compunerea

Conversiunea

1.5

1.2Familiarizarea elevilor cu modalitile de formare a unor cuvinte noi pe baza celor existente deja n limb (cuvinte derivate, cuvnt de baz, rdcin radical, sufixe, prefixe).

Exerciii aplicative pentru deprinderea noilor cunotine i operarea cu noii termeni. Exersarea derivrii cu prefixe (neologice) i cu sufixe, observarea posibilitii obinerii n asemenea mod a unor cuvinte noi, care pot alctui familii lexicale.

Exersarea compunerii ca procedeu de mbogire a vocabularului, precizarea modalitilor de compunere, semnalarea identitii cratimei i a punctului drept semne de ortografie.

Exersarea conversiunii, observarea obinerii unor cuvinte cu o nou identitate morfologic. Manualul

Fise de lucru

Activitate de grup




Tem pentru acas

Registrul arhaic.Registrul neologic

1.5Ex. de recunoatere a neologismelor

Ex. de identificare a neologismelor

Ex. de utilizare a sinonimelor neologice Manualul

Fise de lucru


Tem pentru acas

PAGE 1

U-IUBIREA

Documents

Transcript of U-IUBIREA