Tulburări de Limbaj11

7/24/2019 Tulburri de Limbaj11

1/11

Tulburri de limbaj

1. Defniia limbajului2. Defniia tulburrilor de limbaj3. Cauzele-etiologie4. Clasifcarea tulburrilor de limbaj5. ogo!edia


2/11

Defniia limbajului:Limbajul uman constituie unul dintre cele mai complexe enomene psihosociale.

LIMBAJL! uncia de exprimare "i de comunicare a #$ndirii prin utili%area de semne& careau o 'aloare identic( pentru toi indi'i%ii din aceea"i specie.

)*+BI+,A!utili%area limbajului articulat in comunicare.

Defniia tulbur(rilor de limbaj:

&&-rin tulburarile de limbaj ntele#em toate abaterile de la limbajul normal& standardi%at& de lamaniestarile 'erbale tipi%ate unanim acceptate n limba u%uala& at$t sub aspectul reproduceriic$t si al perceperii& ncep$nd de la re#larea dieritor componente ale cu'$ntului si p$na laimposibilitatea totala de comunicare orala sau scrisa/ 0M. 1utu 23456.

7n cate#oria tulbur(rilor de limbaj se cuprind toate defcienele de nele#ere "i exprimareoral(& de scriere "i citire& de mimic( "i articulare8 sau orice tulburare& indierent de orma sa&care se rasr$n#e ne#ati' asupra emisiei ori a percepiei limbajului.


3/11

,tiolo#ie:

9au%eprenatale 9au%enatale 9au%e postnatale

9au%e or#anice 9au%euncionale

9au%epshioneurolo#ice

9au%epostsociale

9entrale -eriericeIntoxicaiicu

tutun;alcool8

ulbur(rilede atenie8

tress


4/11

articulator8

8 oreonul

8 pojarul

8>raumepsihice;mecanice


5/11

tulburri !e baz de coree#

F tulbur(ri de 'oce:

a'onia#

dis'onia# 'onoastenia#

G tulbur(ri ale limbajului cititscris :

d(sle)ia# ale)ia # disgrafa# agrafa#

5 tulbur(ri polimore"

a'azia# alalia#

H tulbur(ri de de%'oltare a limbajului:

mutism !si&ogen#

mutism electi% sau %oluntar#

4 tulbur(ri ale limbajului ba%at pe disuncCiile psihice :

dislogia# ecolalia# jargono'azia# bradi'azia#


6/11

TULBURRI DE PRONUNIE >LB++I D, +I>M I =L,


7/11

accentuate de intelect

>LB++I D, )*9, >LB++I -*LIM*+=, >LB++I AL, LIMBAJLI

9+I9I>I> Aonia

1ermenul provine din limba greac-a ( r i -one sunetEste lipsa total a sunetului vocal,boala laringelui, care poate provenidin in0amaii, abcese, paraliie,rceal subit a coardelor vocale saustrigte orate.

DI=*


8/11

supraeort vocal #la cntrei,avocai, proesori$,

pierderea unctiilor psi!ice, orale saugrafce

Disle/ia poate f: onematic, optic,literal *i verbal, iar din punct devedere genetic poate f constitu)ional, de evolu)ie *i

aectiv. A#rafe

1ermenulprovine , din limba greac-a( r i -grap!ein( a scrie,nseamn -incapacitatea de acomunica prin scris, cu toate cpersoana preint un nivel mintalnormal i o motricitate integr.

Dis#rafe

Este o perturbare a limba2ului scris,a olosirii alabetului limbii *i alcuvintelor codifcate sub ormagraemelor. Disgrafa este otulburare n sera nsuirii ie/ecutrii scrisului pe ondul uneiinstruiri i educaii adecvate la ovrst proprie unui astel de ac!iiii.

>LB++I D, D,)*L>A+, A LIMBAJLI TULBURRI ALE LIMBAJULUI BAZAT PE DISFUNC II

PSIHICE

Mutismul electi'4utismul electiv este o reacie nevrotic, pasiv de

aprare, care se maniest printr(o blocare a vorbirii n

Dislo#ia1ermenul provine din limba greac -d's ( difcil i -logos(

cuvnt, gndire.


9/11

condiii de stres aectiv. 3ceast tulburare de limba2 se

mai numete, n unele lucrri logopedice, mutism

psi!ogen sau mutism voluntar.

Mutismul psiho#en4utismul psi!ogen se maniest la copiii care au n

antecedente actori care au determinat ormarea unei

structuri neuropsi!ice labiale i oarte slabe, cum ar f:

boli somatice debilitante, rsul, cocoloirea, atitudinea

deaprobatoare permanent, atitudinea inegal n

amilie i coal, difculti de contact verbal.

Este o tulburare caracteriat printr(o insufcient

devoltare a unciilor limba2ului, provenind dintr(o

dereglare a sistemului nervos central.

,colalia 1ermenul provine din limba greac -ec!o ( sunet i

-lalein ( a vorbi.

&e maniest prin repetarea nemotivat, involuntar a unui

cuvnt sau a unei propoiii spuse de o alt persoan a0at

de a.

Braa%ia

Etimologic termenul provine din limba greac -brad's(ncet, greoi i -lalein(a vorbii.

&e maniest printr(o vorbire cu un ritm prea lent, greu de

urmrit, care se maniest mai recvent la ologoreni.

Jar#onoa%ia

Este caracteriat printr(o e/primare neinteligibil, cu

sunete r semnifca)ie. 5oate f intnlit in aaia motorie,

demen)e, leiuni cerebrale.

L*1*-,DIA


10/11

*biectul "i scopul lo#opediei

Defnirea termenului:

Cu%$ntul logo!edie %ine de la grecesul 6 logoscare 0nseamn cu%$nt i 6paideacare 0nseamneducaie.

Deci logo!edia se ocu! de educaia %orbirii iar 0n sens mai larg de studierea i dez%oltarea limbajului de!re%enirea i corectarea tulburrilor de limbaj.,. )er%a!recizeaz c logo!edia se ocu! de !re%enirea corectarea studierea tulburrilor de limbaj ide realizarea !rocesului de 0nelegere i transmisie corect a in'ormaiilor , i c logo!ediacontem!oran 0i defnete azi menirea 'r a se limita la corectarea tulburrilor de limbaj !re%enirea istudierea lor# ea are 0n %edere educarea i restabilirea ec&ilibrului !si&o fzic i a dez%oltrii unei integre!ersonaliti studierea com!ortamentului %erbal i a relaiei acestuia cu !ersonalitatea uman,

copul logo!ediei este acela de a asigura !rin 0nlturarea tulburrilor de %orbire dez%oltarea !si&icgeneral normal a !ersoanelor cu &andica! %erbal 'ormarea i dez%oltarea 0n 'uncie de ca!acitile lorstabilirea sau restabilirea relaiei corecte cu cei din anturaj.ogo!edia acord atenie 0n s!ecial co!iilor deoarece tulburrile de %orbire au o 'rec%en mai mare nutrebuie s se consolideze i s se agra%eze !entru c !osibilitile de corectare sunt mult mai mari i!entru c !rin 0nlturarea la tim! a acestora se !re0nt$m!in a!ariia altor modifcri !si&ice icom!ortamentale.Deci logo!edia are 0n !rimul r$nd un scop educativdeoarece contribuie la 'ormarea !si&o-!edagogic aco!ilului 'aciliteaz !rocesul instructi%-educati% 0n cadrul colii.ogo!edia urmrete 0n egal msur s previn i s corectee tulburrile de limba2.ealizarea acestuideziderat determin reducerea numrului de logo!ai i 0nce!erea acti%itii de corectare 0nc din !erioada

'ormrii limbajului ceea ce asigur un succes ra!id i com!let 0n corectare. $rstele !recolar i colar

mic sunt cele mai 'a%orabile !entru o aciune logo!edic efcace


11/11

6ornind i de la conce!ia lui I.-. -a'lo'& con'orm creia 6 nimic nu rmne imobil, numai cucondiia de a se crea condiiile corespuntoare 0n 'aa logo!ediei stau o serie de sarcini mai im!ortantefind urmtoarele"

1 cunoaterea i !re%enirea cauzelor care !ro%oac tulburri de limbaj i asigurarea unui climat

'a%orabil dez%oltrii normale a limbajului#2 studierea i cunoaterea sim!tomatologiei tulburrilor de limbaj a metodelor i !rocedeelor decorectare#

3 de!istarea e)aminarea !ersoanelor cu tulburri de limbaj 0nce!$nd cu %$rsta !recolar iorganizarea acti%itilor 0n 'uncie de %$rst i tulburare#

4 corectarea tulburrilor de limbaj 0n !aralel cu dez%oltarea g$ndirii cu !ersonalitatea cuacti%itatea lor i 'ormarea unei atitudini normale 'a de !ro!riul de'ect i 'a de lumea din jur#

5 elaborarea unui !rogram tera!eutic corect in$nd seama de esena cauzele mecanismele idinamica tulburrii#

7 iniierea 0n !robleme de logo!edie a !ersoanelor din anturajul co!iilor !entru 0nelegerea i

s!rijinirea acestora#8 'ormarea de noi s!ecialiti logo!ezi cu o bun !regtire !si&o !edagogic#8 asigurarea condiiilor o!time des'urrii acti%itilor logo!edice !rin amenajarea i dotarea

cabinetelor logo!edice cu materiale adec%ate !racticii logo!edice..

Tulburări de Limbaj11

Documents

Transcript of Tulburări de Limbaj11