TOLERANTA VERSUS VIOLENTA

TOLERANTA VERSUS VIOLENTA

Cauzele actuale ale comportamentelor violente-Un rol decisiv in promovarea violentei si a actelor violente in prezent il au, fara echivoc, aproape toate canalele TV. Nu trebuie decat sa deschizi televizorul si te trezesti invadat de o multime de emisiuni , telenovele , filme seriale si artistice cu incarcatura violenta;parintii nu prea mai au timp sa-si dea acordul, pentru ca in ziua de azi nu-si mai pot permite luxul sa stea ore la televizor cu copiii, sa selecteze ce e bun si ce e rau, iar ulterior sa cenzureze, deoarece trebuie sa MUNCEASCA; iar cand ajung acasa seara tarziu, obositi si stresati, se duc sa se odihneasca pentru ca a doua zi s-o ia de la capat;multi dintre tinerii impinsi de curiozitatea rebela si nonconformismul caracteristic varstei, nu mai au cumpatul necesar de a analiza foarte bine ceea ce urmaresc.O alta sursa importanta potential generatoare de comportamente violente o reprezinta jocurile pe calculator. Multe dintre ele au un continut de-a dreptul sangeros. O mare parte dintre copiii si tinerii din ziua de azi petrec foarte mult timp in fata calculatoarelor.

De ce fac ei asta/ de ce au ei nevoie de asa ceva?pentru a umple un gol(vid) din viata lor

pentru a atrage inconstient atentia asupra nevoilor lor reale

pentru a evita confruntarea cu realitatea concreta.

Pur si simplu, aceasta reprezinta lumea in care ei detin controlul. Toate astea au drept consecinta directa depersonalizarea, instrainarea de viata reala, autentica.

Tipurile de violenta-violenta domestica este cea care cuprinde totalitatea actelor violente manifestate in interiorul familiilor

-violenta psihologica reprezinta degradarea permanenta si umilirea , abuzul si/sau santajul emotional folosit in manipularea si control.

-violenta verbala consta in jigniri si referiri la adresa diferitelor persoane cu scopul de a le umili, santaja, degrada, fapt care are drept scop constient si/sau inconstient scaderea increderii in fortele proprii si a stimei de sine ale acestora.

In multe din cazuri, violenta si implicit comportamentele violente sunt invatate si intarite in familiile de provenienta si chiar valorizate la nivel micro de catre anturaj, iar la nivel macro de societatea in sine. Tinerii copiaza prin imitatie directa asa-zisele modele existente in prezent.- toleranta scazuta la frustrare reprezinta alt factor important responsabil pentru comportamentele violente.

-nevoia de stima si recunoastere in cadrul grupului de apartenenta(anturajul)- e mai usor sa inspiri teama decat respect, inteleg unii; atunci cand nu mai ai argumente logice incepe legea pumnului -si nu in ultimul rand, traumele fizice dar mai ales psihice suferite de-a lungul vietii sau intr-o anumita perioada, au darul de a dezvolta anumite raspunsuri si modalitati de a reactiona la un anumit grad de pericolATELIER DE LUCRUNe propunem s exemplificm atitudinea tolerant n diverse situaii de via (n coal, n familie, n grupul de prieteni etc.); s prezentm urmrile atitudinii tolerante/intolerante; s construim harta toleranei personale.

I.Li se d elevilor si parintilor s rezolve urmtorul exerciiu:

Ierarhizai urmtoarele caliti, dup cum considerai c ar caracteriza pe omul zilelor noastre : egoist/altruist; realist/idealist; muncitor/lene; cinstit/necinstit; tolerant/intolerant; darnic/zgrcit; curios (dornic de cunoatere)/lipsit de curiozitate; indiferent/se implic n problemele celorlali, ale societii; competent/incompetent; agresiv/doritor de a-i ajuta pe ceilali; nonconformist/conformist; creativ/stil de gndire rutinier, repetitiv.Se discut frontal ponderea acordat diferitelor nsuiri precum i rolul toleranei n contextul celorlalte nsuiri alese.

II. Se scriu pe tabl/flip-chart cuvinte din cmpul asociativ al termenului Toleran: nelegere, ngduin, Indulgen, Rbdare, Ajutor/Sprijin, Dragoste, Prietenie, Buntate, Susinere, Iertare, Omenie, Cooperare, Acceptare, Mil/Compasiune etc. Ca atare,persoana tolerant este: nelegtoare, bun/blnd, indulgent, iubitoare, permisiv, omenoas, rbdtoare, generoas/darnic, cumsecade, milostiv etc. Persoana intolerant este: exigent, dezaprobatoare, intransigent, nengduitoare, neierttoare, sever, necrutoare, nenduplecat, egoist, inflexibil, nenelegtoare etc.

Se discut frontal cu elevii si parintii despre situaiile n care se poate manifesta tolerana/intolerana: n familie (prini tolerani/intolerani); la coal n relaiile dintre colegi, cu profesorii, cu personalul nedidactic; fa de cei bolnavi; fa de persoane de alt religie sau alt etnie; fa de toi cei care sunt sau acioneaz altfel dect noi. Astfel, putem avea: nelegere- fa de colegul care alearg mai ncet la ora de educaie fizic; ngduin- fa de cei care au alt vrst dect noi; Rbdare- n sala de ateptare a cabinetului medical; Buntate- fa de animalele fr stpn; Omenie- fa de btrnul lipsit de putere; Compasiune- fa de invalidul n scaun cu rotile; Iertare- acordat colegului care te-a jignit; Susinere- a celui care a pierdut pe cineva drag; Cooperare- cu profesorii i prinii; Dragoste- sincer fa de prini; Ajutor- oferit celor nevoiai; Drnicie- fa de persoanele sinistrate; Acceptare- a persoanelor de alt religie sau etnie.

III. Profesorul tolerant. n coal, gradul de toleran social depinde de: reprezentarea de sine a profesorului, de reprezentrile sociale, de prejudeci, de stereotipurile pe care le-a interiorizat cu privire la elevi n decursul experienei sale profesionale, de nivelul stimei de sine. Pragul de toleran al unui profesor va determina n mod esenial ambiana educaional din clas, structurile de comunicare i tipul de disciplin aplicat.

Profesorul tolerant va manifesta: empatie pentru a modifica n sens pozitiv imaginea de sine a elevului, pentru a inhiba sentimentul de vinovie sau de inferioritate, pentru a influena sistemul de valori al elevului; tolerana unui profesor, care nu nseamn nicidecum a nchide ochii n faa rezultatelor colare slabe sau a conduitelor indezirabile, se manifest nu numai cu privire la modul n care el interpreteaz norma, ci i la felul n care invit elevii sau nu s construiasc sau s negocieze regulile activitii colare.

IV. Se cere participantilor s completeze un chestionar referitor la situaii n care ei s-au comportat tolerant sau intolerant, indulgent sau indiferent i la situaii care pot fi tolerate sau nu, de exemplu: vopsirea prului n culori diferite, purtarea cerceilor de ctre brbai, consumul de droguri, neinerea unei promisiuni, vegetarianismul, construirea unui chioc pe partea carosabil a strzii etc.

V. n final li se cere elevilor si parintilor s alctuiasc harta toleranei personale si se compara ,atat in cadrul aceleiasi familii,cat si intre familii diferite.