TIPURI DE EVALURI

În general, evaluarea performanţelor elevilor are următoarele funcţii:diagnostică, în sensul că face cunoscute situaţiile şi factorii care conduc la obţinerea anumitor rezultate ale elevilor, pentru a stabili eventualele proceduri de remediere punctelor critice;prognostică, în sensul anticipării performanţelor viitoare ale elevilor, pe baza rezultatelor înregistrate şi al planificării secvenţelor următoare ale activităţii de învăţare.

Tipurile de evaluare practicate de cadrele didactice, având în vedere modul în care se integrează în desfăşurarea procesului didactic, sunt:

a. evaluarea iniţială: se realizează la începutul unui nou ciclu de învăţare sau al unui program de instruire, în scopul stabilirii nivelului de pregătire al elevilor.

b. evaluarea formativă: se realizează întregul parcurs didactic, prin verificări sistematice ale tuturor elevilor asupra întregii materii.

c. evaluarea sumativă: se realizează la sfârşitul unei perioade mai lungi de instruire(capitol, semestru, an şcolar, ciclu de învăţământ).

Metodele de evaluare practicate sunt:tradiţionale: evaluare orală, scrisă şi practică;moderne(complementare): investigaţia, proiectul, portofoliul, observarea sistematică a activităţii şi a comportamentului elevilor, autoevaluarea.

Tipuri de itemi utilizaţi în procesul de evaluare:itemi obiectivi(cu alegere multiplă, cu alegere duală, de asociere);itemi semiobiectivi(cu răspuns scurt, de completare, întrebări structurate);itemi subiectivi(eseu structurat, rezolvare de probleme, studiu de caz).

Sistemul de notare implică următoarele aspecte:1. Clasa a IX-a, a X-a, a XI-a, a XII-a, a XIII-a ruta directă şi progresivă

-o notă evaluare orală(până la 25 octombrie)-o notă evaluare scrisă(ex. test grilă, până la 1 noiembrie)-o notă recapitulare(ex. proiect educaţional, până pe 7 decembrie)-teză(luna noiembie)-în cazul situaţiilor de corigenţă se va pune cel puţin o notă în luna decembrie.

-la fiecare modul vor exista cel puţin 2 note(ex. evaluare orală, test grilă, referat, proiect educaţional, realizare de material promoţional), în fiecare semestru; -în cazul în care la teorie, laborator sau instruire practică nota este mai mică de 5, se va efectua o nouă evaluare astfel încât elevul să aibă 3 note(la disciplinele cu un număr mai mic de 10 ore).