instrumente de lucruJob

Intel® Teach ElementsColaborarea în clasa digitală

Alegerea celui mai bun instrumentAceastă schemă interactivă vă ajută să identificaţi cele mai bune instrumente pe care le puteţi folosi dvs. şi elevii dvs. în scopul îndeplinirii obiectivelor. Schema are drept rezultat un grup recomandat de instrumente specifice din fiecare categorie.

Instrucţiuni: Daţi clic pe casete pentru a identifica şi a selecta instrumente de colaborare care corespund cel mai bine scopurilor dvs. Pe un PC, daţi clic sau apăsaţi Ctrl+clic pentru a face selecţia. Pe un Mac, apăsaţi Command+clic.

Notă: Acest document nu este conceput pentru a fi tipărit şi urmărit pagină cu pagină, linear.

Pasul 1: Revedeţi cadrul de colaborareÎnainte de a selecta un instrument, luaţi în considerare cadrul de colaborare. Descrieţi scopul proiectului de colaborare, amploarea, tipul şi colaboratorii.

Scop:

Amploare:

Tip:

Colaboratori:

Copyright © 2010 Intel Corporation. All rights reserved. of 33

Pasul 1:Revedeţi cadrul de colaborare

Pasul 2:Identificaţi scopul pentru instrumentul de colaborare

Pasul 3:Delimitaţi scopul pentru colaborare

Pasul 4:Selectaţi instrumentul specific

Continuaţi cu pasul 2:Identificaţi scopul pentru instrumentul de colaborare

Pasul 5:Stabiliţi dacă instrumentul este cel mai bun pentru proiect


Pasul 2: Identificaţi scopul pentru instrumentul de colaborare

Copyright © 2010 Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the United States and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others. Pag. 2 din 33

Alegerea unui instrument de colaborare

Scopul este de a aduna, a accesa în

comun şi a coordona resurse şi investigaţii

ale proiectului?

Scopul este de a scrie în colaborare?

Scopul este de a crea, a edita şi a

avea acces comun la creaţii vizuale?

Scopul este de a crea, a edita şi a

avea acces comun la creaţii audio?

Scopul este de a comunica prin

conversaţii şi dialog?

Scopul este de a crea materiale

suport necesare pentru proiectul

dvs.?

Scopul este de a colecta şi a

analiza date?


Pasul 3: Delimitaţi scopul pentru a aduna, a accesa în comun şi a coordona resursele şi investigaţiile proiectului

V-aţi răzgândit? Întoarceţi-vă la Pasul 2.


Elevii vor avea nevoie să facă investigaţii online?

Elevii vor avea nevoie să-şi coordoneze activităţile şi termenele?

Elevii vor avea nevoie să caute şi să aibă acces comun la imagini?


Pasul 4: Selectaţi instrumentul specific pentru investigaţii online

sau



Selectaţiaţi un instrument de

bookmarking social. Vedeţi Instrumente de

colaborare online > Investigaţii & Căutare

de informaţii> Bookmarking.

Comentarea, etichetarea şi evaluarea sunt

mai importante?

Citarea surselor este mai

importantă?

Următorul pas

Următorul pas

Selectaţiaţi un instrument de citare. Vedeţi Instrumente

de colaborare online > Investigaţii &

Căutare de informaţii > Bookmarking.


Pasul 4: Selectaţi instrumentul specific pentru coordonarea activităţilor şi a termenelor

sau sau



Le-ar putea fi de folos elevilor un

calendar cu termene?

E necesar ca elevii să aibă

acces comun la fişiere şi să

colaboreze la conţinuturi?

Proiectul este destul de complicat pentru a fi necesară o listă de verificare cu etape cheie, liste

cu ce e de făcut şi/sau cu sarcinile

atribuite?

Pasul următor Pasul

următor

Pasul următor

Selectaţi un calendar online.

Vedeţi Instrumente de colaborare

online > Management de

proiect > Calendare

Selectaţi un site pentru acces comun

la fişiere. Vedeţi Instrumente

de colaborare online > Management de

proiect > Acces comun la fişiere

Selectaţi un instrument de

urmărire a sarcinilor. Vedeţi Instrumente

de colaborare online > Management de

proiect > Urmărirea sarcinilor şi liste cu ce

e de făcut

Gândiţi-vă să folosiţi instrumente de management de proiect care sunt incluse într-o serie la care elevii pot avea acces printr-un singur cont.


Pasul 4: Selectaţi instrumentul specific pentru căutarea şi accesul comun la imagini

sau



Elevii vor căuta fotografii

unice?

Pasul următor


acces comun la fotografii în

grup?

Pasul următor

Selectaţi un site centrat pe accesul

comun. Vedeţi Instrumente de


de informaţii > Acces comun la

fotografii

Selectaţi un site centrat pe stocare/

accesul privat. Vedeţi Instrumente

de colaborare online > Investigaţii &

Căutare de informaţii > Acces comun la fotografii

Pasul următor


Pasul 3: Delimitaţi scopul pentru scrierea în colaborare



Elevii trebuie să creeze în colaborare documente ce se pot descărca, foi de calcul şi prezentări? Va fi necesar uneori să lucreze simultan la un document?

Elevii trebuie să scrie opinii personale, cunoştinţe, reflecţii şi răspunsuri la comentariile cititorilor?

Elevii trebuie să creeze în colaborare articole, să scrie povestiri, să detalieze progresele proiectului, să dezvolte produse şi să publice lucrările finale?


Pasul 4: Selectaţi instrumentul specific pentru scrierea în colaborare



Selectaţi un site de bloguri.

Vedeţi Instrumente de

colaborare online >

Scrierea în colaborare >

Bloguri

Pasul următor

Gândiţi-vă dacă vreţi ca elevii să creeze şi conţinuturi care sunt mai potrivite pentru pagini wiki sau pagini web standard. Unele site-uri de bloguri oferă ambele formaturi.





Pasul următor

Selectaţi un wiki. Vedeţi

Instrumente de colaborare online >

Scrierea în colaborare >

Wiki-uri

Gândiţi-vă dacă vreţi ca elevii să creeze şi conţinuturi care sunt mai potrivite pentru un blog. Unele site-uri de bloguri oferă ambele formaturi.





Pasul următor

Selectaţi un site pentru documente de

colaborare. Vedeţi Instrumente de

colaborare online > Scrierea în

colaborare > Documente de

colaborare


Pasul 3: Delimitaţi scopul pentru crearea, editarea şi accesul comun la creaţii vizuale



E necesar ca elevii să creeze hărţi mentale pentru brainstorming, hărţi obişnuite, hărţi conceptuale sau alt tip de organizator grafic sau de reprezentare vizuală a unui conţinut?

E necesar ca elevii să creeze desene digitale originale?

E necesar ca elevii să creeze, să editeze şi să aibă acces comun la fotografii?

E necesar ca elevii să creeze, să editeze şi să aibă acces comun la conţinuturi video?


Pasul 4: Selectaţi instrumentul specific pentru crearea de desene digitale originale

sau



Selectaţi un instrument de desen. Vedeţi

Instrumente de colaborare online > Instrumente pentru

creaţii vizuale > Desen

Elevii vor crea imagini, ilustrări

sau desene originale?

Elevii vor crea un colaj, grafică

web, un icon sau alt design grafic?

Pasul următor

Pasul următor

Selectaţi un instrument pentru

creaţii grafice. Vedeţi Instrumente de

colaborare online > Instrumente pentru

creaţii vizuale > Creaţii grafice


Pasul 4: Selectaţi instrumentul specific pentru editarea şi accesul comun la fotografii

sau



E necesar ca elevii să-şi

editeze fotografiile?


acces comun la fotografii?

Pasul următor

Pasul următor

Selectaţi un site de editare de imagini.

Vedeţi Instrumente de colaborare online > Instrumente pentru

creaţii vizuale > Editare de imagini

Selectaţi un site care asigură acces comun

la fişiere sau fotografii. Vedeţi Instrumente de


de informaţii > Acces comun la fişiere

sau fotografii

Dacă elevii trebuie să editeze şi să aibă acces comun la fotografii, gândiţi-vă să folosiţi un site de editare care asigură automat accesul comun la fotografiile editate sau folosiţi un site de fotografii cu editor încorporat.


Pasul 4: Selectaţi instrumentul specific pentru crearea de hărţi mentale, hărţi conceptuale sau alţi organizatori grafici

sau sau sau



Elevii vor avea nevoie de mijloace

ierarhice sau vizuale pentru brainstorming

sau schematizare?

Elevii vor investiga o

problemă sau un sistem implicând cauze şi efecte?

Pasul următor

Pasul următor

Pasul următor

Selectaţi un instrument pentru brainstorming

din organizatorii grafici. Vedeţi Instrumente de

colaborare online >

Creaţii vizuale > Hărţi mentale/Organizatori

grafici

Selectaţi Intel® Education’s Seeing

Reason Tool. Vedeţi Instrumente de

colaborare online > Creaţii vizuale > Hărţi mentale/Organizatori

grafici

E necesar ca elevii să creeze scheme, diagrame, grafice

sau alt tip de hartă

conceptuală?

Selectaţi un instrument pentru hărţi

conceptuale din organizatorii grafici.

Vedeţi Instrumente de colaborare online >

Creaţii vizuale > Hărţi mentale/Organizatori

grafici

E necesar ca elevii să expună

vizual un argument, un caz sau o ipoteză cu

dovezi?

Selectaţi Intel® Education’s Showing

Evidence Tool. Vedeţi Instrumente de

colaborare online > Creaţii vizuale > Hărţi mentale/Organizatori

grafici

Pasul următor


Pasul 4: Selectaţi instrumentul specific pentru editarea şi accesul comun la fişiere video

sau



E necesar ca elevii să editeze

fişiere video?


acces comun la fişiere video?

Pasul următor

Pasul următor

Selectaţi un site pentru editare video. Vedeţi Instrumente

de colaborare online > Creaţii vizuale > Vodcasting/Editare

video

Selectaţi un site care să găzduiască fişiere

video. Vedeţi Instrumente

de colaborare online > Creaţii vizuale > Vodcasting/Editare

video

Dacă veţi crea o serie de podcasturi video, gândiţi-vă să adăugaţi un feed (URL) pentru podcast la iTunes Store* pentru a avea acces uşor.


Pasul 3: Delimitaţi scopul pentru comunicare prin conversaţii şi dialog



Le este util elevilor să comunice folosind mesaje text în timp real?

E necesar ca elevii să elaboreze şi să salveze conversaţii care au loc asincronic şi în timp?

Elevii au uneori nevoie de un mijloc de a comunica online fără a folosi un computer?

Elevilor le este greu să scrie la tastatură? E important ca elevii să audă şi/sau să vadă cu cine comunică?


Pasul 4: Selectaţi instrumentul specific pentru comunicarea prin mesaje text în timp real

sau



Selectaţi un instrument de chat. Vedeţi Instrumente

de colaborare online >

Comunicare & Schimb de mesaje

> Mesagerie instant

Colaboratorii au nevoie de un instrumentcare să le

permită să aibă o discuţie în

ambele sensuri prin text, în timp

real?

Colaboratorii vor “transmite” în

principal informaţii sau

idei, descoperiri de ultimă oră sau

întrebări către întregul grup?

Pasul următor

Pasul următor

Selectaţi un instrument de microblogging.

Vedeţi Instrumente de colaborare

online > Comunicare &

Schimb de mesaje > Microblogging

Puteţi să selectaţi un site care creează o înregistrare a comunicării în timp real, precum şi un proces prin care elevii vă pot “invita” să participaţi la conversaţii (în scopul monitorizării).


Pasul 4: Selectaţi instrumentul specific pentru comunicarea asincronică

sau



Comunicarea este mai degrabă

dintr-o singură direcţie decât o

conversaţie?

E important să se păstreze

conversaţiile active şi să se

salveze discuţiile anterioare?

Pasul următor

Pasul următor

Selectaţi un site de microblogging care salvează mesajele

pentru a putea fi văzute ulterior.


Comunicare & Schimb de mesaje >

Microblogging

Selectaţi un site de mesagerie instant cu “tablou de mesaje” şi

posibilitatea de a salva mesaje şi a menţione o “cameră” activă. Vedeţi

Instrumente de colaborare online > Comunicare & Schimb de mesaje >

Mesagerie instant


Pasul 4: Selectaţi instrumentul specific pentru comunicarea online folosind un telefon mobil

sau



E necesar ca elevii să

comunice online în timp real cu

ajutorul telefonului

mobil?

E necesar ca elevii să afişeze mesaje online asincronic cu

ajutorul telefonului

mobil?

Pasul următor

Pasul următor

Selectaţi un instrument pentru conferinţe audio sau chat care permite accesul

prin telefonul mobil. Vedeţi Instrumente de

colaborare online > Comunicare & Schimb de

mesaje > Conferinţe video şi audio sau mesagerie

instant

Selectaţi un instrument pentru microblogging sau chat care permite

accesul prin telefonul mobil. Vedeţi Instrumente de

colaborare online > Comunicare & Schimb de

mesaje > Microblogging sau mesagerie instant

Asiguraţi-vă că telefoanele mobile şi instrumentele online permit acest tip de access fără costuri suplimentare.


Pasul 4: Selectaţi instrumentul specific pentru comunicarea fără tastatură

sau



Toţi participanţii vor avea

instrumentele şi dotările necesare

pentru o conferinţă video?

O conferinţă audio este

suficientă sau mai potrivită

pentru nevoile de comunicare

ale elevilor?

Pasul următor

Pasul următor

Selectaţi un site de conferinţe video.


Comunicare & Schimb de mesaje >

Conferinţe video şi audio

Dacă nu aveţi o conexiune la internet de mare viteză sau pe care vă puteţi baza, gândiţi-vă să folosiţi o conferinţă audio în locul uneia video.

Selectaţi un site de conferinţe audio.


Comunicare & Schimb de mesaje >Conferinţe

video şi audio


Pasul 3: Delimitaţi scopul pentru crearea, editarea şi accesul comun la fişiere audio



E necesar ca elevii să creeze o naraţiune sau o discuţie care va fi „suprapusă” peste o lucrare vizuală?

E necesar ca elevii să creeze şi/sau să editeze înregistrări audio?

E necesar ca elevii să aibă acces la înregistrările lor audio pe web?


Pasul 4: Selectaţi instrumentul specific pentru crearea şi/sau editarea de înregistrări audio

sau sau



Selectaţi un instrument de

înregistrări audio. Vedeţi Instrumente de

colaborare online > Creaţii audio > Creaţii

şi editări audio

Elevii îşi vor înregistra vocile

şi/sau pe cele ale persoanelor din sala în care se

află?

Elevii vor înregistra

interviuri sau discuţii care au loc pe internet?

Pasul următor

Pasul următor

Selectaţi un instrument pentru conferinţe video

sau audio. Vedeţi Instrumente de

colaborare online > Creaţii audio >

Podcasting

Dacă elevii trebuie să creeze şi apoi să-şi editeze înregistrările audio, gândiţi-vă să folosiţi un instrument de înregistrare care are şi posibilităţi de editare.

Elevii vor edita sau vor crea compilări din înregistrări

audio?

Pasul următor

Selectaţi un instrument pentru

editări audio. Vedeţi Instrumente de

colaborare online > Creaţii audio > Creaţii şi editări

audio

Asiguraţi-vă că îi anunţaţi pe toţi participanţii că sunt înregistraţi şi că aveţi permisiunea lor.


Pasul 4: Selectaţi instrumentul specific pentru accesul comun la fişiere audio pe web

sau



Este vorba de o înregistrare singulară?

Elevii creează o serie de

înregistrări în timp?

Pasul următor

Pasul următor

Încărcaţi fişierul audio pe un blog sau pe un

wiki. Vedeţi Instrumente de

colaborare online > Scriere în colaborare > Bloguri sau wiki-uri

Creaţi un podcast la care utilizatorii

se pot abona. Vedeţi Instrumente

de colaborare online > Creaţii

audio > Podcasting


Pasul 4: Selectaţi instrumentul specific pentru crearea unei naraţiuni sau a unei discuţii referitoare la o lucrare vizuală

sau



E necesar ca elevii să creeze un comentariu

pentru o lucrare vizuală?

Elevii vor crea produse

multimedia cu sunet, imagini şi/sau video?

Pasul următor

Pasul următor

Adăugaţi elementul audio la o prezentare

ca Microsoft PowerPoint* sau un

comentariu. Vedeţi Instrumente de

colaborare online > Creaţii audio >

Comentarii

Creaţi un podcast. Vedeţi Instrumente

de colaborare online > Creaţii audio >

Podcasting


Pasul 3: Delimitaţi scopul pentru colectarea şi analiza de date



E necesar ca elevii să adune informaţii despre opinii sau starea curentă?

E necesar ca elevii să coreleze informaţiile cu o hartă geografică?


Pasul 4: Selectaţi instrumentul specific pentru colectarea de informaţii despre opinii sau starea curentă

sau



Selectaţi un instrument pentru voturi sau sondaje

online. Vedeţi Instrumente de

colaborare online > Colectare de date > Formulare, voturi şi

sondaje

Cei de la care se face coelctarea de date vor avea acces la internet?


colecteze date de la

participanţi în persoană?

Pasul următor

Pasul următor

Selectaţi un mod de vot online care

primeşte date de pe telefoane.

Vedeţi Instrumente de colaborare online > Colectare de date > Formulare, voturi şi

sondaje

Elevii vor avea telefoane sau alte dispozitive conectate la internet?

Tipăriţi întrebările dintr-un instrument pentru foi de calcul

sau vot online pentru a introduce rezultatele ulterior.

E necesar ca elevii să strângă datele pe hârtie şi să le transfere ulterior?

Vedeţi Instrumente de colaborare online > Colectare de date > Formulare, voturi şi

sondaje

Vedeţi Instrumente de colaborare online > Scriere în colaborare

> Documente de colaborare

Pasul următor


Pasul 4: Selectaţi instrumentul specific pentru corelarea informaţiilor cu o hartă geografică

sau




documenteze localizarea fizică

a subiectelor fotografiate?


urmărească datele sau

mişcarea pe o hartă geografică?

Pasul următor

Pasul următor

Selectaţi un site cu acces comun la

fotografii care permite cartografierea

imaginilor. Vedeţi Instrumente de

colaborare online > Investigaţii & Căutare de

informaţii > Acces comun la fotografii

Selectaţi un instrument de cartografiere

interactivVedeţi Instrumente de

colaborare online > Colectare de date > Cartografiere socio-

geografică


Pasul 3: Delimitaţi scopul pentru crearea de materiale suport



Aveţi nevoie de resurse care să vă ajute să elaboraţi lecţii de colaborare sau bazate pe proiecte?

Trebuie să creaţi materiale pentru evaluare?

Trebuie să creaţi un calendar online pentru a-i informa pe elevi şi pe părinţi cu privire la activităţile viitoare?

Aveţi nevoie de o resursă online pentru luarea de notiţe?


Pasul 4: Selectaţi instrumentul specific pentru crearea de evaluări

sau



Selectaţi un instrument de testare online.

Vedeţi Instrumente de colaborare online

> Productivitatea profesorului > Resurse pentru

evaluare

Vreţi ca elevii să susţină evaluări

online?

Vreţi să creaţi evaluări pe care

să le tipăriţi (grile de

evaluare, ghiduri de notare, liste

de verificare etc.) care

vizează materia şi competenţele secolului XXI?

Pasul următor

Pasul următor

Selectaţi un instrument cu o bază de date pentru evaluare.


Productivitatea profesorului > Resurse

pentru evaluare


Pasul 4: Selectaţi instrumentul specific pentru crearea unui calendar online



Pasul următor

Selectaţi un instrument pentru calendare online. Vedeţi Instrumente

de colaborare online > Productivitatea

profesorului > Calendare

Asiguraţi-vă că instrumentul pentru calendare pe care îl alegeţi se va integra uşor în cadrulcelorlalte instrumente pe care le folosiţi. Gândiţi-vă dacă e important să încorporaţi documente în calendar deoarece nu toate calendarele permit acest lucru.


Pasul 4: Selectaţi instrumentul specific pentru crearea de lecţii şi activităţi

sau



Vreţi să creaţi lecţii care integrează

instrumente online ce vizează în mod specific capacităţile de

gândire de ordin superior?

Vreţi idei şi resurse pentru lecţii care să fie

create de profesori, bazate pe proiecte şi să

folosească tehnologia?

Pasul următor

Pasul următor

Vedeţi lecţii pe care le puteţi copia în propriul

spaţiu de lucru care integrează instrumentele

de la Intel® Education pentru capacităţi de

gândire. Vedeţi Instrumente de colaborare online >

Productivitatea profesorului > Constructori de planuri

de lecţie

Vedeţi lecţii create de profesori cu resurse ce

pot fi modificate.Vedeţi Instrumente de

colaborare online > Productivitatea profesorului >

Constructori de planuri de lecţie


Pasul 4: Selectaţi instrumentul specific pentru luarea de notiţe

sau



Aveţi nevoie de o resursă online uşor de folosit pentru a lua

notiţe pe baza observaţiilor?

Vreţi să creaţi o resursă online

pentru echipele de elevi ca

aceştia să-şi poată organiza

notiţele din investigaţii?

Pasul următor

Pasul următor

Selectaţi un instrument pt. luarea de notiţe care permite accesul comun. Vedeţi Instrumente de

colaborare online > Productivitatea profesorului >

Luare de notiţe/ Atribuirea de teme

Selectaţi un instrument pentru luarea de notiţe.

Vedeţi Instrumente de colaborare online

> Productivitatea profesorului >

Luare de notiţe/ Atribuirea de teme

Gândiţi-vă să folosiţi un instrument pentru luarea de notiţe care este inclus într-o serie de instrumente pe care le folosiţi deja pentru a avea acces mai uşor printr-un singur cont.


Pasul 5: Stabiliţi dacă instrumentul pe care l-aţi selectat este cel mai bun pentru clasa sau proiectul dvs.

Notă: Dacă doriţi să tipăriţi răspunsurile, selectaţi doar această secţiune şi nu tot documentul. Puteţi să copiaţi răspunsurile şi în planul de acţiune (Modulul 3, Lecţia 2, Activitatea 3).

Ce site specific aveţi în vedere?

Instrumentul răspunde tuturor cerinţelor cadrului de colaborare?

Instrumentul poate fi accesat de pe computerele elevilor?

Sunt disponibile setări de cont pentru siguranţă şi păstrarea confidenţialităţii?

Cât de complicat este instrumentul? Este potrivit ţinând cont de vârsta şi experienţa elevilor?

Instrumentul este gratuit?

Dacă este disponibilă o versiune cu plată, merită să plăteşti având în vedere economia de timp şi/sau trăsăturile suplimentare?

Ţinând cont de amploarea proiectului, merită să acorzi timp pentru setarea sa?

Profesorul poate monitoriza uşor utilizarea sa de către elevi şi conţinuturile?

Înapoi la început


instrumente de lucruJob

Documents

Transcript of instrumente de lucruJob