Universitatea de Stat din Moldova

Facultatea de Istorie şi Filozofie

Departamentul Filozofie şi Antropologie

Lucru Individual

Test Docimologic

Disciplina: Pedagogie

A realizat: Diana Dodon, Studentă anul II, Filozofie

A verificat: Viorica Reaboi, lector superior

Chişinău 2015

Matricea de specificaţii:

Numărul total de teme: 6

C1- 1 temă

C2- 3 teme

C3- 2 teme

Niv.

Cognitive

Elem. de

Conţinut

Cunoaştere şi

înţelegere/

Savoir

Analiză,

sinteză/ Savoir

faire

Evaluare/

Savoir vivre

Total(%)

Ponderea

conţinutului

Conţinutul 1 5%

1 item

8%

1 item

4 %

0 itemi

17%

2 itemi

Conţinutul 2 15%

2 itemi

22%

3 itemi

13%

2 itemi

50%

7 itemi

Conţinutul 3 10%

2 itemi

15%

2 itemi

8%

1 item

33%

5 itemi

Total(%)

Ponnderea

niv. Cogn.

pentru gr.

ţintă

30%

5 itemi

45 %

6 itemi

25%

3 itemi

100 %

14 ITEMI

Materia:

Unitatea de învățare: AXIOLOGIE – Teoria generala a valorilor – Filosofia

valorii

Capitolul 1: Valoarea – obiect al meditaţiei filosofice

1. Noţiuni ale conceptului

2. Ierarhia şi conflictul valorilor

3. Ordinea ierarhică a valorilor

4. Clasificarea valorilor

5. Orientări fundamentale în axignoseologie

6. Procesul de cunoaştere a valorilor

Elaborarea Itemilor:

1. Item obiectiv cu alegere multiplă : Valoarea în limbajul filosofic este:

a) semnul unei mutații profunde survenite in viața spiritului;

b) criteriul dominant de raportare și calificare a unei situații;

c) unul din cele mai importante criterii de socializare a omului;

2. Item cu răspuns deschis, eseu nestructurat de comparaţie : Comparaţi abordarea

valorilor lui Platon cu a Sofiştilor.

1. Item obiectiv de tip pereche:

Stabiliți prin săgeți corespondenţa termenilor din cele două coloane:

A. B.

Valoare: Domeniul de manifestare:

1.Vitală a) Munca

2.Economică b) frumosul

3.Morală c) Starea de sănătate a organismului

4.Estetică d) solidaritate

e) Agresivitate

f) Negativism

2. Item obiectiv cu alegere duală:

-Pretutindeni în istorie şi în viaţa concretă a indivizilor se manifestă un conflict al

valorilor, atât între diferitele clase de valori, cât şi între cele aparţinând aceleiaşi clase.

A F

-atunci când valorile inferioare sunt în pericol, cele superioare sunt apreciate la maxim.

A F

-Valorile inferioare nu merită apărate decât în măsura în care sunt condiţia celor

superioare, ele însele fiind astfel primejduite. A F

3. Item semiobiectiv, întrebare structurată: Valorile se dispun într-o ordine ierarhică în

funcţie de interesele individului şi a societăţii.

a. Definiți valorile.

b. Numiți cele 5 criterii de ierarhizare a valorilor după Max Sheler.

c. Apreciaţi importanţa criteriilor de ierarhizare a valorilor după M. Sheler.

4. Item semiobiectiv de completare: Completaţi ideea lui Lavelle: Nu este nevoie să li se

reamintească oamenilor valoarea……., a vieţii, a alimentului. Instinctul este suficient

pentru a nu uita acest lucru, dimpotrivă, valorile intelectuale, …… sau …. riscă

întotdeauna de a fi sacrificate. Ele nu se pot menţine decât dacă sunt apărate.

5. Item semiobiectiv cu răspuns deschis, eseu structurat: Scrieţi un mini eseu despre

importanţa ierarhizării valorii în societate, folosind următoarele cuvinte : Valoare, bine,

rău, ierarhia valorilor, valori spirituale, valori etice, valori religioase.

6. Item subiectiv de tip rezolvare de probleme : Interpretaţi impactul nerespectării unui

criteriu privind clasificărea valorilor pentru cultura unei societăţi.

7. Item subiectiv de tip eseu cu răspuns restrâns: Caracterizaţi clasificarea valorilor

propusă de Petru Iliuţ în 5 rânduri.

1. Item obiectiv de tip pereche: Stabiliţi prin săgeţi corespondenţa termenilor din cele

două coloane:

A

Orientarea Emoţionalistă

Orientarea Intelectualistă

B

Reprezentată de neoscolastică.

Reprezentată de fenomenologie

Reprezentată de axiologie

2. Item semiobiectiv de tip completare: Completaţi spaţiile libere cu termenii

corespunzători: Cunoașterea valorilor este un proces care cuprinde un moment de

spontanietate, dar și unul ……….. Orice cunoaștere intelectual-……… a valorilor are

ca presupoziție, cel puțin tacită, o cunoaștere emoțional-……….., astfel că toate

judecățile de valoare sunt precedate de o ……… a valorilor.

3. Întrebare structurată: Gnoseologia valorilor este determinată de ontologia valorilor,

în sensul că din felul cum este concepută esența valorii rezultă o anumită concepție

privind cunoașterea acesteia.

-Definiţi gnoseologia valorilor.

-Clasificaţi tipurile de orientări cu privire la cunoaşterea axiologică şi evidenţiaţi

specificul lor.

4. Item cu răspuns deschis, eseu nestructurat: Analizaţi într-un mini eseu procesul de

cunoaştere a valorilor.

5. Item de tip subiectiv, eseu liber: Elaborați un eseu cu titlul: „Valoarea unui om

trebuie văzută în ceea ce dă şi nu în ceea ce e capabil să primească.”(Mihai Rada)

Cunoaştere şi înţelegere

1. Încercuiți litera corespuzătoare răspunsului corect: 1p.

Valoarea în limbajul filosofic este:

a) semnul unei mutații profunde survenite in viața spiritului;

b) criteriul dominant de raportare și calificare a unei situații;

c) unul din cele mai importante criterii de socializare a omului;

2. Încercuiți litera A, dacă enunțul este adevărat și litera F dacă

enunțul este fals: 4p.

-Pretutindeni în istorie şi în viaţa concretă a indivizilor se manifestă un conflict

al valorilor, atât între diferitele clase de valori, cât şi între cele aparţinând

aceleiaşi clase. A F

-Atunci când valorile inferioare sunt în pericol, cele superioare sunt apreciate la

maxim. A F

-Valorile inferioare nu merită apărate decât în măsura în care sunt condiţia celor

superioare, ele însele fiind astfel primejduite. A F

3. Stabiliți prin săgeți corespondenţa termenilor din cele două

coloane: 6p.

A. B.

Valoare: Domeniul de manifestare:

1.Vitală a) Munca

2.Economică b) frumosul

3.Morală c) Starea de sănătate a organismului

4.Estetică d) solidaritate

e) Agresivitate

f) Negativism

4. Stabiliţi prin săgeţi corespondenţa termenilor din cele două

coloane: 3p.

A

Orientarea Emoţionalistă

Orientarea Intelectualistă

B

Reprezentată de neoscolastică.

Reprezentată de

fenomenologie

Reprezentată de axiologie

5. Completaţi spaţiile libere cu termenii corespunzători: 8p.

Cunoașterea valorilor este un proces care cuprinde un moment de

spontanietate, dar și unul ……….. Orice cunoaștere intelectual-……… a

valorilor are ca presupoziție, cel puțin tacită, o cunoaștere emoțional-………..,

astfel că toate judecățile de valoare sunt precedate de o ……… a valorilor.

Analiză şi sinteză

1. Comparaţi abordarea valorilor lui Platon cu a Sofiştilor. 4p.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

__________________________________________

2. Completaţi în locurile libere ideea lui Lavelle: 6p.

Nu este nevoie să li se reamintească oamenilor valoarea…………, a vieţii,

a alimentului. Instinctul este suficient pentru a nu uita acest lucru,

dimpotrivă, valorile intelectuale, …………… sau ………….. riscă

întotdeauna de a fi sacrificate. Ele nu se pot menţine decât dacă sunt

apărate.

3. Scrieţi un mini eseu despre importanţa ierarhizării valorii în societate,

folosind următoarele cuvinte: Valoare, bine, rău, ierarhia valorilor,

valori spirituale, valori etice, valori religioase. 10p.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

___________________________________________________________

4. Valorile se dispun într-o ordine ierarhică în funcţie de interesele

individului şi a societăţii. 8p.

a. Definiți valorile.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________

b. Numiți cele 5 criterii de ierarhizare a valorilor după Max Sheler.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

c. Apreciaţi importanţa criteriilor de ierarhizare a valorilor după M. Sheler.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

______________

5. Gnoseologia valorilor este determinată de ontologia valorilor, în

sensul că din felul cum este concepută esența valorii rezultă o anumită

concepție privind cunoașterea acesteia. 6p.

-Definiţi gnoseologia valorilor.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

________________________

-Clasificaţi tipurile de orientări cu privire la cunoaşterea axiologică şi

evidenţiaţi specificul lor.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

________________________________________

6. Item cu răspuns deschis, eseu nestructurat: Analizaţi într-un mini

eseu procesul de cunoaştere a valorilor. 7p.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Evaluare

1. Interpretaţi impactul nerespectării unui criteriu privind clasificărea valorilor pentru cultura unei societăţi. 5p.

________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

2. Caracterizaţi clasificarea valorilor propusă de Petru Iliuţ în 5 rânduri. 7p.

________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

3. Elaborați un eseu cu titlul: 15p.

„Valoarea unui om trebuie văzută în ceea ce dă şi nu în ceea ce e capabil

să primească.”(Mihai Rada)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_______________________

Punctaj 20-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70-79 80-90

Nota 4 5 6 7 8 9 10

Bibliografie:

Nicolae Rambu - Constituirea Filosofiei Valorilor, Polirom, Iaşi, 1996

Petre Andrei, Filosofia valorii, Polirom, Iaşi, 1997.

Ioan N. Roşca, Introducere în axiologie, Bucureşti, Editura Fundaţiei

„România de Mâine”, 2002.

Tudor Vianu, Introducere în teoria valorilor, în vol. „Tudor Vianu,

Opere, 8”, Bucureşti, Editura Minerva, 1979 (sau orice altă ediţie).

http://ro.wikipedia.org/wiki/Valoare_%28personal_%C8%99i_cultural%29