1

”Omul poate stăpâni natura, atâta timp cât ține cont de legile ei.”- Grigore Antipa

Tehnoredactor,

Bianca Cocan, clasa a VIII-a

2

CUVÂNT-ÎNAINTE

În fiecare an la 20 noiembrie sărbătorim Ziua Internațională a

Drepturilor Copilului, dată care marchează adoptarea Convenției cu

privire la drepturile copilului de către Adunarea Generală a Organizației

Națiunilor Unite, în anul 1989.

Cu acest prilej, în perioada 11-22 noiembrie 2020, UNICEF a

organizat Cea mai mare lecție din lume, (World Largest Lesson). Această

lecție răspunde preocupărilor tinerilor cu privire la viitorul Planetei și al

generațiilor din care aceștia fac parte. Lecția este adaptată situației

pandemice actuale și dorește să atragă atenția asupra potențialului uriaș de

poluare pe care îl reprezintă aruncarea la întâmplare a produselor de

protecție folosite în timp de pandemie. Milioane de măști, viziere, recipienți de plastic etc., sunt deversate în natură,

reprezentând o amenințare reală pentru sănătatea Planetei.

Deși elevii și profesorii Colegiului nostru își desfășoară activitatea doar în spațiul online, au dat curs invitației și au

organizat câteva lecții ce se încadrează în educația pentru dezvoltare durabilă. Au fost accesate interesantele materiale puse la

dispoziție de UNICEF România.

În urma acestor lecții, elevii CNMV au conceput o acțiune colectivă, prin care și-au reunit eforturile, abilitățile și

creativitatea. Ei au redactat o mini-revistă online intitulată 2020-Anul cu Masca, prin care încearcă să transmită un mesaj

puternic și un îndemn la comportamente responsabile, adresate cât mai multora dintre semenii lor.

Îi felicit pe toți cei care s-au implicat în acest proiect, au realizat desene, afișe, compuneri, rebusuri, interviuri pe care

le-au prezentat în această revistă, dând dovadă de un puternic spirit civic.

Elevii și-au propus să distribuie revista către un număr cât mai mare de cititori, utilizând platforma pe care ei învață, dar

și site-ul școlii.

Adresez mulțumiri speciale elevei Bianca Cocan din clasa a VIII-a, pentru efortul de a selecta și ordona materialele din

această mini-revistă, realizând în același timp și munca de tehnoredactare.

Coordonator pentru proiecte și programe educative,

Profesor Marinela Savu

”Ne naștem slabi și avem nevoie de putere,

ne naștem neputincioși și avem nevoie de ajutor,

ne naștem mărginiți și avem nevoie de judecată.

Ceea ce ne lipsește când venim pe lume

și de care avem nevoie mai târziu, ne este oferit prin

EDUCAȚIE și DRAGOSTE. ”

Voltaire

Profesori coordonatori: Ligia Mînican, Marinela Savu, Lucia Topârceanu, Monica Rotaru.

Au realizat materiale:

Clasa a V-a: Enia Boncea, Carina Ciotlăuș, Ciortea Vlad, David Duma, Denia Feneșan, Ilinca Giurgiu, Șerban Metea,

Nicole Oroian, Amalia Pintilie, Carmen Pop, Simina Pop, Bianca Zăhan, Briana Zăhan;

Clasa a VIII-a: Tudor Adi, Maria Bodea, Adelina Boldea, Carina Crișan, Adrian Koti, Mihai Micu, Andreea Nemeș,

Elisabeta Pop, Giulia Popa, Catinca Rus;

Clasa a X-a A: Ionuț Bâlcu, Andrei Chira, Rareș Cotoi, Anca Denis, Dragoș Erdic, Mara Ielciu, Teodora Pop, Andrei

Voica, Adriana Zehan;

Clasa a IX-a D: Rîșteiu Timea, Tat Medeea, Udvarhelyi Sidonia;

Clasa a X-a D: Cezara Nemeti, Andrei Pintea, Maria Șemota;

Clasa a X-a C: Alina Bâlc, Beniamin Biscoș, Dina Chele, Andrei Chiorean, Crina Chirilă, Mădălina Cloța, Andra

Crișan, Alin Cristurean, Anamaria Dodon, Rahela Dullo, Alexandra Duplenschi, Antonio Florea, Alina Fratea,

Mihaela Hirișcău, Bogdan Ilaș, Carina Huban, Elisabeth Kiraly, Rebeka Laszlo, Denisa Lupea, Darius Mărgineanu,

Tudor Milașcon, Andreea Mîrzan, Alexandra Murășan, Ana-Maria Olari, Denis Pașca, David Paul, Daniela Pogăcean,

Andrada Iulia Pop, Maria Sîrb, Erik Stieger, Andreea Voica;

Clasa a XI-a D: Alisa Baba, Cristina Paleoca, Diana Kadar, Dragoș Popa, Alexandra Zoltan, Ramona Toader, Rebeca

Muraru, Simina Ungureanu, Alisa Cocan, Carina Sasu, Nicoleta Nicoară, Denisa Borbe, Nicoleta Hanuschi, Denisa

Harmath, Diana Dorohoi, Camelia Soporan, Carla Mladzsi, Raul Beian, Luana Cenan.

3

MESAJ

din partea Consiliului Școlar al Elevilor din CNMV

Din cauza condițiilor actuale, anul acesta nu am putut să ne întâlnim față în față pentru desfășurarea activității propuse de

UNICEF, dar acest lucru nu ne-a oprit să discutăm despre problema gravă a poluării mediului care în momentul de față este

accentuată de aruncarea măștilor de protecție în locuri neamenajate.

În situațiile limită, omenirea își scoate în evidență asul din mânecă. Perioada pandemiei ne-a făcut să realizăm cât de

norocoși suntem, fiind martori ai secolului în care inteligența artificială, știința, medicina, principiile morale și ideologiile au

creat cel mai prosper și pașnic mediu din istorie. Totodată, defectele societății moderne se conturează exponențial pe an ce

trece. Eroii din această perioadă nu sunt pe câmpul de luptă, ci în spitale. Cadrele medicale nu lasă garda jos, dar trebuie să

lupte având povara nesăbuinței, inconștienței și nepăsării oamenilor care ignoră importanța fundamentală a mediului

înconjurător, a casei noastre.

Scopul principal al acestei activități lansate de UNICEF este de a atrage atenția asupra coeficientului de poluare care a luat

amploare în ultima perioadă. Impactul acestui proiect țintește un scenariu în care indivizii își aruncă responsabil măștile de

protecție la gunoi și nu în locuri publice sau neamenajate!

Pentru conștientizarea criticului fenomen, mai multe clase din Colegiul nostru s-au mobilizat în această direcție. Elevi de

mai multe vârste au evidențiat prin desene, power-point-uri sau chiar scurte rebusuri, chestionare, ori motto – uri, importanța

aruncării măștilor de protecție folosite în locuri special amenajate. Mai mult, elevii clasei a X-a A se află în curs de a dezvolta

o aplicație numită “Go Cycle”, cu ajutorul căreia utilizatorii pot localiza măștile de protecție aruncate în spații

necorespunzătoare, astfel încât autoritățile să fie informate în legătură cu acest aspect.

Bianca Cocan, elevă în clasa a VIII-a, a cuprins în Revista intitulată „2020-Anul cu Masca” toate lucrările elevilor din

Colegiu, mesajul transmis fiind unul convingător și bine conturat, care contribuie la o mai bună informare a publicului larg,

într-un mod inedit și atrăgător. Astfel că, revista tehnoredactată de eleva Cocan Bianca, poate fi considerată precum un ghid

din care putem învăța cu toții despre cum reușim sa păstrăm planeta curată, chiar și în aceste momente mai dificile, dar și

consecințele încălcării acestui fapt.

Am purtat de asemenea discuții deschise și am fost atenționați cu privire la soluțiile pe care le putem aborda in ceea ce

priveste măștile de unică folosință. Acestea nu pot fi reciclate, de aceea, trebuie aruncate în recipiente speciale, care să stopeze

eventuala răspândire a virusului, dar și poluarea mediului.

Opinii ale membrilor Biroului de Presă şi conducerii Consiliului Elevilor, cu privire la revistă şi la activităţile derulate:

Din punctul meu de vedere, revista este potrivită pentru publicul țintă, se axează pe un mesaj important de etică. Mijloacele

vizuale de transmitere sunt sugestive, reprezentările grafice transpun ideile într-o manieră vizuală. Inițiativele și subiectele

abordate sunt necesare în această perioadă, iar ideile sunt bine conturate și structurate. Deoarece participanții sunt elevi de

gimnaziu și liceu, aspectul acesta ar trebui să încurajeze și adulții responsabili să adopte o atitudine corespunzătoare față de

acest fenomeen al poluării.

(Beatrice Mărginean, Avocatul Elevilor, clasa a XI- a A)

Din punctul meu de vedere, activitatea desfășurată a fost educativă, dar a reprezentat și un prilej de socializare și dezbatere

pe seama acestui fenomen. Nu doar oamenii sunt afectați de pandemie, ci și planeta. În oceane au fost găsite peste o tonă de

măști de unică folosință, care afectează viețuitoarele, puse deja în pericol. Protejândune pe noi, adesea uităm că trebuie să

protejăm și mediul înconjurător. Împreună, putem cu adevărat să schimbăm ceva, mai ales când în joc este casa noastră.

Având grijă de planetă, facem un loc mai bun pentru noi și pentru generațiile viitoare.

(Luana Cenan, Biroul de Presă, clasa a XI - a D)

Eu sunt de părere că oamenii percep mult mai facil un desen sau o reprezentare schematică a unui lucru, comunicarea

scrisă devenind uneori prea monotonă. În acest scop, o parte dintre elevii Colegiului Național “Mihai Viteazul” Turda au

venit în sprijinul întregii comunități și au prezentat într-un mod mai atractiv această problemă a debarasarii măștilor de

protecție în mediul înconjurător. În acest mod, sperăm ca cei din jur să conștientizeze pericolele la care suntem expuși în

cazul în care poluarea se accentuează odata cu trecerea timpului. De asemenea, suntem pregătiți ca, împreună, să aducem

schimbarea, astfel încât gradul de poluare să scadă semnificativ!

(Zehan Adriana, Biroul de Presă, clasa a X-a A)

Deşi pandemia ne opreşte din a merge fizic la şcoală, elevii din liceul nostru s-au mobilizat şi organizat foarte bine, având

în vedere că aceasta nu este prima activitate realizată de la începutul predării online. Poluarea este un aspect care nu trebuie

neglijat indiferent de circumstanţe, aşa că ne bucurăm că am putut face ceva şi anul acesta în demersul combaterii ei.

Felicitări, Bianca pentru o revistă foarte bine redactată şi felicitări elevilor pentru proiectele îndrăzneţe!

(Rareş Cotoi, Preşedinte Consiliul Școlar al Elevilor CNMV Turda, clasa a X-a A)

Motivul pentru care am ales să transmitem acest mesaj este pentru că schimbarea începe

CU TINE! Alege verticalitatea morală și etică, însă nu uita că sfera personală de viziuni se

poate extinde la nivel național!

4

2020- ANUL CU MASCA

MĂȘTI ȘI MĂNUȘI ARUNCATE PE JOS PANDEMIE POLUARE

AVERTISMENT! COLEGIUL NAȚIONAL ”MIHAI VITEAZUL” TURDA

”După cum observați în imaginile de mai

sus, oamenii, odată cu răspândirea virusului

COVID-19, au început purtarea echipamentelor

de protecție împotriva virusului, dar și

aruncarea neglijentă a acestora în NATURĂ, în

acest caz, în MARE.

Trag un semnal de alarmă privind

apariția unui nou tip de poluare! Pe măsură

ce tot mai multe țări din Europa au decis

redeschiderea turismului, localnicii sunt sfătuiți

să poarte echipamente de protecție, menite să

oprească infectarea. În calitate de cetățean,

avertizez că pandemia de Coronavirus duce

la o creștere masivă a poluării oceanelor,

accentuând răspândirea deșeurilor din

plastic, aruncate în apă!

Măști sanitare plutind în apă, precum meduzele și mănuși pe fundul oceanului…

Pentru cei care încă nu sunt ”prieteni” cu viața marină, AVERTIZEZ, în legatură cu aruncarea măștilor și a altor deșeuri!”

a spus Popa Giulia, elevă în clasa a VIII-a.

Ilinca Giurgiu, clasa a V-a

5

INTERVIU ÎN PANDEMIE ORGANIZAT DE GABRIELA-DENIA FENEȘAN, CLASA A V-A

ADULT

Î: Cum procedezi când îți arunci masca de unică folosință la gunoi?

R: O prind de elastic și mă asigur că nu ating masca cu mâna.

Î: Cum te simți, în momentul în care observi o persoană fără mască

într-un spațiu public?

R: Mă simt expus pericolelor.

Î: Care tip de mască crezi că este mai bun pentru Planetă: masca de

unică folosință sau masca de material (reutilizabilă)?

R: Pentru mediu este mai bună cea reutilizabilă.

Î: Crezi că măștile sunt reutilizabile?

R: Masca de unică folosință, nu, însă cea de material, da.

Î: Crezi ca măștile sunt biodegradabile și reciclabile?

COPIL

Î: Cum procedezi când îți arunci masca de unică folosință la gunoi?

R: Prind de ața măștii și o arunc la un coș de gunoi.

Î: Cum te simți, în momentul în care observi o persoană fără mască într-un

spațiu public?

R: Nu mă simt în siguranță, deoarece acea persoană nu poartă mască.

Î: Care tip de mască crezi că este mai bun pentru Planetă: masca de unică

folosință sau masca de material (reutilizabilă)?

R: Eu cred că cea de unică folosință, deoarece se aruncă și nu păstrează

microbii.

Î: Crezi că măștile sunt reutilizabile?

R: Nu cred, în afară de cele din material.

R: Nu.

Î: Ce reguli de purtare a măștii

aplici?

R: Când îmi pun masca, încerc

să o țin doar de elastic și mă

asigur că îmi acoperă nasul și

gura.

Experiment:Am pus aceleași întrebări unui adult

și unui copil, pentru a vedea dacă există diferențe

de gândire între copil si adult.

Î: Crezi ca măștile sunt

biodegradabile și reciclabile?

R: Da.

Î: Ce reguli de purtare a măștii

aplici?

R: Când port mască, o port pe nas

și pe gură si nu o pun sub gât.

Î: Ai văzut măști pe jos, pe stradă sau în parcuri? Dacă da, cum

ți se pare gestul de a le arunca la întâmplare?

R: Da, am văzut. Aceste persoane nu procedează bine din punct de

vedere ecologic.

Î: Ce poți face pentru a proteja mediul în aceste condiții?

R: Să arunc masca și mănușile de unică folosință la pubelele cu

capac și sac, pentru a nu răspândi virușii.

Î: Care este cel mai important lucru pe care îl facem pentru a ne

proteja pe noi înșine?

R: Să păstram distanța socială de minim doi metri și să purtăm

masca corespunzător.

CONCLUZIE: Atât adultul cât și copilul:

înțeleg de ce este necesară purtarea măștii;

știu cum trebuie folosită masca;

Cunosc efectele negative pentru mediu, ale aruncării la

întâmplare a măștilor, mănușilor, etc.

Î: Ai văzut măști pe jos, pe stradă sau în parcuri? Daca da, cum ți se

pare gestul de a le arunca la întâmplare?

R: Am văzut. Mi se pare greșit, fiindcă dacă au avut virus, l-au răspândit.

Î: Ce poți face pentru a proteja mediul în aceste condiții?

R: Aș arunca măștile în locuri special amenanjate, nu la tomberoanele

necorespunzătoare.

Î: Care este cel mai important lucru pe care îl facem pentru a ne proteja pe

noi înșine?

R: Să ne spălăm pe mâini, să purtăm mască și să păstrăm distanța.

Cunosc cum trebuie procedat corect cu materialele de protecție,

după ce acestea au fost utilizate;

Copilul nu cunoaște faptul că:

Pentru mediu este mai prietenoasă masca reutilizabilă;

Măștile de plastic nu sunt reciclabile și biodegradabile;

LA LECȚIA UNICEF TOCMAI AM ÎNVĂȚAT ASTA!

SĂ LE SPUNEM ȘI CELORLALȚI!

Șemota Maria, clasa a X-a D Șemota Maria, clasa a X-a D

6

NEGLIJENȚA

UCIDE OCEANELE

ȘI MĂRILE DE ANDREEA NEMEȘ, CLASA A VIII-A

Măștile de plastic și mănușile

devin principalii poluatori în ziua

de astăzi. Dacă continuăm să

poluăm mările și oceanele în acest

mod, în aproximativ treizeci de ani

vor fi mai multe pet-uri decât pește.

Măștile, mănușile sau alte obiecte,

ajung în ocean și se transformă în

bombe ecologice. O mulțime de

măști, sticle goale de dezinfectant

pentru mâini și mănuși de latex se

află pe fundul oceanelor.

Iată câteva informații

pe care ar trebui să le

știi despre măști și

mănuși:

Se degragează în 400-450

ani;

Ele nu pot fi reciclate sau

refolosite în niciun caz;

Mănușile de unică folosință,

care au fost purtate trei ore,

trebuiesc aruncate la coșul

de gunoi și schimbate cu

altele noi;

Măștile din material textil

cu filtru sunt mai eficiente

și se degradează într-un

timp mai scurt.

SĂ NE JUCĂM ÎN PANDEMIE! GĂSIȚI URMĂTOARELE CUVINTE: VIRUS, MASCĂ, PANDEMIE, CORONA

.

K P O H V I R U S U U K C C

H R P P Q W E B D Y U O J L

M O F A C S A M E O R J J P

G T I H N R M Y C O K Y N I

L E H B U D N L N O I I S W

I J S X C C A E A L O V R P

S A X J C P M B M V P A S U

S R T T G I N W I I R K Z Y F

L E C O Z V I V Z V E E N H

Joc creat de Bodea Maria, clasa a VIII-a

7

NU POLUA NATURA CU MĂȘTI

ȘI MĂNUȘI! CUM SĂ FII ÎN SIGURANȚĂ ÎN ANUL 2020?

Sfaturi de la Carina Ciotlăuș clasa a V-a

Ce trebuie să faci?

1. Poartă mască și mănuși de protecție;

2. Asigură-te că acestea sunt utilizate

corespunzător;

3. Folosește dezinfectantul, dacă nu ai la

îndemână apă și săpun;

4. Tușește și strănută în cot;

5. Șterge cu un șervețel umed banca/

biroul la care lucrezi în fiecare zi;

6. Nu îndepărta masca când vorbești cu

alte persoane;

7. Asigură-te ca păstrezi distanța de doi

metri față de ceilalți oameni;

8. Poartă masca peste nas și gură.

Cum ne debarasăm corect de măștile de

protecție?

Ești la școală și ți se rupe masca? Nicio

problemă! Tot ce trebuie să faci este să

îmi urmezi sfaturile:

1. Ia masca cu grijă de la gură;

2. Pune-o într-o pungă de plastic;

3. Leagă punga;

4. Pune la gură și la nas o altă mască,

nou-nouță;

5. Ia punga și arunc-o la un coș de

gunoi cu capac;

6. Dezinfectează-ți mâinile!

DESENELE NOASTRE

Desen realizat de Nicole Oroian, clasa a V-a

Pop Simina, clasa a V-a Pop Simina, clasa a V-a Pop Simina, clasa a V-a

8

2020. PANDEMIA ȘI POLUAREA de Enia Boncea, clasa a V-a

Anul 2020 a fost un an dificil pentru toți.

Din cauza virusului, folosirea măștilor și a

mănușilor a fost intensă pe tot globul.

Să ne gândim la două situații foarte întâlnite

în ziua de azi și la soluții pentru acestea:

1. Ești la școală și ți s-a rupt masca. Uite ce

trebuie să faci:

Îți iei ușor masca de la gură,

prinzând-o de firul care

înconjoară urechea;

Te duci la coșul de gunoi si,

folosind pedala, deschizi coșul cu

piciorul;

Te asiguri că masca ajunge în

coșul de gunoi și nu pe jos;

La sfârșit, te dezinfectezi sau te

speli cu apă și săpun pe mâini.

2. Ești pe stradă și, din nou, ți se rupe

masca (ce ghinion…). Uite ce trebuie să

faci:

Trebuie să ai la tine o pungă cu o

mască de rezervă și șervetele

dezinfectante, chiar pentru

momente ca acestea;

Dacă nu ai mască de rezervă, o

prinzi pe cea ruptă de firul care

s-a rupt și fugi până la cea mai

apropiată farmacie, unde desigur,

îți cumperi o mască;

Dacă ai mască de rezervă, o

înlocuiești rapid;

Pui masca ruptă într-o pungă și o

arunci atunci când găsești un loc

corespunzător.

Nu uita să te dezinfectezi!

SĂ REZOLVĂM UN REBUS! Creat de Koti Adrian din clasa a VIII-a

Completează rebusul de

mai sus și descoperă

cuvântul-cheie din coloana

A-B.

M……….. de siguranță;

Stăm A……… ca să ne păstrăm

S………….;

Folosim D………..;

Măștile sunt de U…… folosință.

Desen realizat de Carina Crișan, clasa a VIII-a

D

A

B

M A

S

U

9

CUM UTILIZĂM CORECT MĂNUȘILE DE

UNICĂ FOLOSINȚĂ?

ÎNTÂMPLĂRI ÎN

PANDEMIE DE BIANCA ZĂHAN, CLASA A V-A

Într-o zi de primavară , eram în excursie

cu clasa, într-o pădure din apropierea

orașului. Acolo erau fel de fel de deșeuri

toxice pentru Planetă. Măști, mănuși,

viziere, șervețele aruncate pe jos, ba chiar

am văzut și vreo două-trei recipiente goale

pentru dezinfectant.

Colegii mei au trecut pe lângă ele ca și

cum nu era ceva important, uitându-se

înainte. Învățătoarea noastră s-a strâmbat

puțin, dar a trecut cu vederea.

Eu și câteva prietene nu am putut sta

indiferente și ne-am gândit ce să facem. Am

scos din rucsacul meu niște perechi de

mănuși de unică folosință și am vrut să

curățăm locul. Doamna învățătoare ne-a

văzut și ne-a spus că este periculos,

deoarece ne putem contamina.

Am stat pe gânduri, iar apoi doamna

învățătoare a găsit o soluție: a sunat la

Agenția de Protecție a Mediului.

Noi am făcut fotografii și ne-am gândit

să le trimitem la ziar.

DE BRIANA ZĂHAN, CLASA A V-A

Din cauza pandemiei, suntem obligați

și sfătuiți să purtăm măști și mănuși;

Mănușile nu sunt obligatorii, dar se

recomandă folosirea lor în magazine,

farmacii, piețe, etc., pentru a ne asigura

protecția;

Mănușile și măștile se pot folosi doar o

singură dată!

Dezinfectați mănușile înainte de a

atinge volanul mașinii sau alte obiecte.

ATENȚIE!

Mănușile și măștile ne ajută să ne

protejăm, dar asta nu înseamnă că

PUTEM SĂ LE ARUNCĂM PE

JOS!

Aruncați-le DOAR în locuri

SPECIAL AMENANJATE!

Acestea infectează și totodată,

poluează mediul înconjurător.

ARUNCÂNDU-LE PE JOS, NU

FACEM BINE NIMĂNUI!

Doar împreună vom reuși să trecem cu bine

peste acestă perioadă grea!

Desen realizat de Amalia Pintilie, clasa a V-a

10

FEATURED TOPIC WITH LONG TITLE.

DAVID DUMA, CLASA A V-A

Măștile și mănușile de unică folosință au

devenit o formă de poluare, asta în timp ce COVID-

19 are o serie de efecte neașteptate asupra mediului.

Măștile de unică folosință, mănușile, sticlele de

dezinfectant pentru mâini și alte deșeuri, posibil

infectate, sunt deja găsite pe fundul mării și spălate

pe plajele noastre. Organizația caritabilă franceză

Operation Mer Prope oferă dovezi tulburătoare ale

acestei forme noi de poluare.

” Există riscul de a fi mai multe măști decât

meduze”, a declarat Laurent Lombard, membru al

organizației, într-o postare pe Facebook.

Oamenii trebuie să știe că durata de viață a

măștilor sanitare aruncate este de 450 de

ani, fapt ce face ca ele să fie niște bombe cu

ceas ecologice, mai ales în condițiile crizei

climatice care afectează planeta de ceva

vreme. „Le vedem peste tot. De când

măștile au început să fie purtate în

societate, cauza și efectul pot fi văzute pe

plaje”, spune Gary Stokes, membru al

organizației Ocean Asia. Deși multe dintre

deșeuri sunt aruncate din lipsă de interes

sau atenție, el spune că este posibil ca ele să

fie purtate de vânt pe plaje și în oceane,

după ce au fost aruncate pe jos în orașe sau

în zonele locuite.

Momentan, însă, doar ONG-

urile au ridicat problema măștilor aruncate peste tot,

și au încercat să găsească soluții.

În România, până la această data, doar asociația

non-profit Geeks For Democracy a lansat inițiativa

„Nu arunca măști și mănuși pe jos”, căreia i s-a

alăturat deja Carrefour România.

În acest sens, în fiecare magazin Carrefour se vor

găsi recipiente speciale pentru colectarea acestor

deșeuri și vor fi diseminate mesaje vizuale și audio

despre importanța eliminării corecte a acestora.

Slide realizat de Catinca Rus, clasa a VIII-a

Colaj realizat de Andrei Pintea, clasa a X-a D Realizat de Șerban Metea, clasa a V-a

11

PowerPoint realizat de Adi

Tudor, clasa a VIII-a

In perioada în care trăim noi,

oamenii poluează mediul din ce in

ce mai mult. Defrișăm păduri,

aruncăm deșeuri la întâmplare.

Principalul vinovat este omul, care

pune natura în pericol prin

indiferența sa. Poluând, întristăm

natura și o distrugem încet, iar dacă

oamenii nu se vor opri , lumea va

deveni un simplu glob fără păduri

sau zăvoaie.

Putem schimba asta inspirându-ne

de la adevarații ecologiști,

economisind resursele din jur,

creând mai multe centre de

reciclare, păstrând apele curate etc.

Păstrând natura sănatoasă,

automat corpul nostru va fi unul

sănătos și așa vom beneficia cu

toții de sănătate și fericire!

Completând și învățând,

Să rezolvăm rebusul!

1. ……… fizică este una dintre regulile de prevenire a infecției cu

COVID-19;

2. Refolosirea unor deșeuri: …………..;

3. Cel mai folositor instrument pentru protecție în timp de

pandemie: …………;

4. Organizația Internațională care a organizat, în anul 2020, Cea

mai mare lecție din lume: …….;

5. Proces prin care omul poate distruge natura: ………

6. Măștile din material textile sunt ………. și prietenoase cu

mediu;

7. Epidemie care se extinde pe un teritoriu foarte mare,

cuprinzând mai multe țări și continente: ………….. .

„Există puține șanse de a proteja mediul ,fără

un sens de responsabilitate.” - Kofi Annan

Rebus realizat de Vlad Ciortea, clasa a V-a

D

E

S

E

U

R

I

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

12

RELAȚIA OMULUI CU NATURA MIHAI MICU, CLASA A VIII-A

În opinia mea, relația dintre om și natură de-

a lungul timpului a suportat schimbări cu efecte

pozitive, dar și negative, atât pentru om, cât și

pentru natură.

În primul rând, am putea spune că omul nu

ar exista fără natură, deoarece este construit în

așa fel încât, fără o legatură strânsă cu natura,

el nu ar putea trăi.

Natura are cele patru elemente vitale pentru

om, și anume: pământul, aerul, apa și focul.

Pământul are rolul de a procura hrana și de a ne

oferi un spațiu de locuit. Aerul ne ajută să

respirăm. Apa are un rol vital pentru organism,

iar focul, adică căldura Soarelui, face posibilă

viața pe Pământ.

Observând aceste lucruri,

deducem că natura are un rol

important pentru noi. De-a lungul

timpului, relația dintre om și natură

a evoluat, iar omul a descoperit

moduri noi de a-și procura hrana.

În al doilea rând, relația dintre

om și natură a suferit schimbări cu

efect negativ.

Odată cu trecerea timpului, din

curiozitate și aflându-se într-o

continuă evoluție, omul a

descoperit că poate influența

natura.

”Noi, elevii clasei a X-a C de la Colegiul

Național “Mihai Viteazul”, suntem o

comunitate restrânsă preocupată de soarta

planetei și acordarea respectului cuvenit

acesteia. Materialele de protecție

personală, aruncate la întâmplare, au un

mare impact asupra degradării mediului și

a sănătății noastre, dar și asupra infectărilor

cu COVID-19. Dorim să vă informăm în

legătură cu purtarea corespunzătoare a

măștilor și mănușilor și aruncarea lor în

locuri amenajate.Te rog DISTRIBUIE

această postare, pentru a te alătura

comunității noastre, care susține drepturile

naturii și ale umanității!” -au spus elevii

clasei a X-a C într-o postare pe Facebook.

„Un nou mod de gândire e

necesar, dacă oamenii vor

să supraviețuiască”

- A. Einstein

Dar oamenii au făcut mult mai multe

lucruri rele decât bune, pentru natură.

Anul acesta, anul 2020, a fost un an greu

și este în continuare. Oamenii poluează

natura mult mai mult decât de obicei, își

aruncă măștile pe jos. Aceștia nu își dau

seama că măștile pot omorî alte ființe.

Fiți responsabili și nu mai aruncați

măștile pe jos, nu mai poluați oceanele și

mările, deoarece omul și natura sunt O

SINGURĂ PERSOANĂ!

Fără natură, omul nu poate trăi!

Desene realizate de clasa a XI-a D

DACĂ NU AVEM GRIJĂ DE

NATURĂ, GENERAȚIILE VIITOARE

VOR AVEA DE SUFERIT.

NUMAI DE NOI DEPINDE CE

HOTĂRÂM SĂ LĂSĂM ÎN URMĂ.

ALEGE ÎNȚELEPT PENTRU

ATUNCI CÂND VEI FI DIN NOU

AICI!!!

Realizat de elevii clasei a X-a C

Realizat de clasa a X-a C

Carmen Pop, clasa a V-a

13

GoCycle

Cycle.Recycle. You are the change. Aplicație realizată de clasa a X-a A, Colegiul Național ”Mihai Viteazul” Turda

• În interfaţa aplicaţiei noastre, găseşti harta oraşului pe

care l-ai selectat în prealabil. Îţi este marcată locaţia ta în

timp real, iar dacă apeşi pe marcatorul care conţine logo-ul

nostru, vei primi indicaţii de orientare către locul respectiv,

în care se găsesc măşti aruncate / deşeuri. VEI PUTEA SĂ LE OCOLEȘTI!

• AUTORITĂȚILE, ASTFEL INFORMATE, POT LUA MĂSURI!

14

PROTEJAREA MEDIULUI Proiect realizat de Timea Rîșteiu, Medeea Tat și Udvarhelyi Sidonia, clasa a IX-a D

Proiect realizat de clasa a V-a

15

Ne distrăm învățând!

1. O instituție dedicată menținerii sănătății, care oferă atât îngrijire pe o

perioadă scurta de timp, cât și pentru o perioadă lungă;

2. Sancțiuni pentru nerespectarea regulilor;

3. A sta închis 14 zile într-un spațiu izolat;

4. Direcția de Sănătate Publică;

5. Produs antibacterian;

6. Instrument utilizat pentru prevenirea transmiterii infecțiilor , care

protejează împotriva virușilor;

7. Particulă submicroscopică, ...... COVID-19;

8. Conectat la o rețea de calculatoare.

Găsiți următoarele cuvinte:

Virus;

Tristețe;

Griji;

Apă, săpun;

Distanță;

Masca;

Pandemie;

Online;

Dezinfectant;

P

A

N

D

E

M

I

E

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8. Pop Elisabeta, clasa a VIII-a

Pop Elisabeta, clasa a VIII-a

Boldea Adelina, clasa a VIII-a

16

Turda 2020