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UNIVERSITATEA DIN ORADEA

FACULTATEA DE TIINE SOCIO UMANE

DEPARTAMENTUL DE TIINE ALE EDUCAIEI

SPECIALIZAREA PSIHOPEDAGOGIE SPECIAL

SPECIFICUL UTILIZRII MIJLOACELOR DE

NVMNT N EDUCAIA ELEVILOR CU CES

STUDENT: ..................

ORADEA

2014

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INTRODUCERE

Mijloacele didactice specializate asig!" e#icie$ a acti%it"tii de edca&ie 'i de

!ecpe!a!e a copiilo! c de#icie$ e.

($ calitate de i$st!)e$te de ac&i$e sa p!t"toa!e de i$#o!)a&ie* )ijloacele de

+$%"&"),$t i$te!%i$ di!ect +$ p!ocesl de i$st!i!e* sp!iji$i$d 'i a)pli#ic,$d e#o!t!ile de

p!eda!e ale p!o#eso!li 'i pe cele de +$%"&a!e ale ele%ilo!.

Mijloacele de +$%"&"),$t $ #aciliteaz" p!i$ ele +$sele e#icie$tiza!ea p!ocesli

de +$%"&"),$t 'i $ pot s" co$stitie s-stitte ale pe!so$alit"&ii cad!li didactic. Roll

dete!)i$a$t +$ co$st!c&ia* p!og!a)a!ea 'i i)ple)e$ta!ea acesto! i$st!)e$te !e%i$e

o)li de la cated!"* ca!e %a t!a$s#o!)a dispoziti%l te$ic !especti% +$t!/$ %alo!osailia! edca&io$al c* R.* 2003.

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I. Defini ie

5o$#o!) de#i$i&iei di$ Dicionarul de termeni pedagogici* )ijloacele de

+$%"&"),$t )ijloacele didactice !ep!ezi$t" 6a$sa)-ll i$st!)e$telo! )ate!iale*

$at!ale* te$ice etc* selectate 'i adaptate pedagogic la $i%ell )etodelo! 'i al p!ocedeelo!

de i$st!i!e pe$t! !ealiza!ea e#icie$t" a sa!ci$ilo! p!oiectate la $i%ell acti%it"&ii de

p!eda!e/+$%"&a!e/e%ala!e7 8opa* 5.* dp" 5!istea* S.* 199.

($ce!c,$d o de#i$i!e a )ijloacelo! de +$%" "),$t* Ro)i " c* sp$e: 6pte)

co$stata c" )ijloacele de +$%"&"),$t s$t: i$st!)e$te* )ate!iale* dispoziti%e 'i alte

#o!)e de !ep!eze$ta!e )ate!iala a !ealit"&ii* p!odse* adaptate 'i selec&io$ate +$

co$#o!)itate c $ele c!ite!ii psiologice 'i pedagogice +$ scopl !ealiz"!ii c scces a

o-iecti%elo! i$st!cti%/edcati%e ale p!ocesli de +$%"&"),$t.7 c* R.* 2003.

II. R!"! #i$!%&e!'

($ co$tetl edca&iei speciale* )ate!ialele 'i )ijloacele de +$%"&"),$t de&i$ $

!ol #$da)e$tal +$ %alo!i#ica!ea ('in&i(i"!"i in)"i*iei i %&&e+i,i!i-%'e% &n*in")"'i!'

n/0*0'ii* )ai ales +$ cazl ele%ilo! c de#icie$&e )i$tale i al celo! c de#icie$&e

se$zo!iale ;oci * E* / $ote c!s.

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!ealit"&ii !a!e sa g!e sesiza-ile* ca!e $ pot #i desl'ite dec,t p!i$ p!elc!"!i !ealizate c

ajto!l apa!at!ii te$ice sa a $o! i$st!)e$te speciale. A-!da$* 5.*/ Note de c!s

U$ scop i)po!ta$t al #olosi!ii )ijloacelo! de +$%" "),$t la coopiii c 5ES este

adapta!ea #$c&iilo! $o!)ale ast#el +$c,t s" poat" p!ela acti%itatea celo! de#icita!e* +$

%ede!ea #o!)"!ii $o! a-ilit"&i 'i co)po!ta)e$te ca!e s"/i pe!)it" i$teg!a!ea opti)" +$

%ia&a social". -ide).

III. C%'%&)e'i+)i&i c op.cit.:

8ie!e Ma!ot a!at" c" !es!sele pedagogice ale )ijloacelo! )ode!$e de i$st!i!e

dec!g di$ !)"toa!ele ca!acte!istici:

> e#ectl de )ltiplica!e al acesto!a p!i$ spo!i!ea %ol)li i$#o!)a&io$al o#e!it

p!ocesli de +$%"&"),$t *> co$se!%a!ea calit"&ii pedagogice a )esajelo! edca&io$ale cia! 'i +$ cazl

!ecep&iei*

> stoc"!ii 'i !et!a$s)isiei i$#o!)a&iei*

> co$t!i-&ia lo! la o-iecti%iza!ea i$st!c&iei*

ele co$stiti$d/se +$t!/$ co)ple)e$t al acti%it"&ii cad!li didactic.

IV. F"n&*ii!e #i$!%&e!' 1e n/0*0#2n) s$t Mcica* T.* 192 :/ Informativ? de #acilita!e a t!a$s)ite!ii $o! i$#o!)a&ii* a $o! c$o'ti$&e teo!etice@

/ Ilustrativ demonstrativ? ss i$e i a)elio!eaz" co)$ica!ea pe li)-ajl %o!-it@

/ Stimulativ? de )oti%a ie a +$%" "!ii@

/ De ra ionalizare a efortului n activitatea de predare / nv are e!go$o)ic"

/ De evaluare? p$e +$ e%ide$ " !ezltatele o- i$te de ele%i +$ p!ocesl de +$%" "),$t@

/ Formativ ? de #a)ilia!iza!e a ele%ilo! c ),$i!ea* selecta!ea $o! i$st!)e$te* de

solicita!e a ope!a&iilo! g,$di!ii* de sti)la!e a c"t"!ii 'i ce!cet"!ii* de dez%olta!e a

i)agi$a&iei 'i c!eati%it"&ii ele%ilo!@

/ Estetic ? de t!a$s)ite!e a di%e!se )ate!iale estetice ca!e a! #i i$accesi-ile +$ alte

co$di&ii #otog!a#ii* diapoziti%e* sec%e$&e de #il)* g!a#ic"@

/ De orientare a intereselor colare i profesionale ale elevilor ? de cla!i#ica!e a

op&i$ilo!* de sta-iliza!e a acesto!a* cia! de c!istaliza!e a $o! d!)!i p!o#esio$ale@

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/ De colarizare la distan(substitutiv ? p!i$ p!og!a)e TB sa p!i$ doc)e$te

co)pte!izate* ca!e acope!" $ecesit"&ile $o! catego!ii ale popla&iei* c t!e-i$&e

speci#ice de i$st!i!e 'i edca!e +$s'i!ea sc!is/cititli* a $ei li)-i st!"i$e* edca&ia

p"!i$&ilo! etc..

Di$ pe!specti%a #$c&io$alit"&ii lo! pedagogice )ijloacelo! de +$%"&"),$t li

se pot ide$ti#ica !)"toa!ele &n)'i,"*ii ('%&)i&e c* 2003:

a. #a%o!izeaz" p!ocesl de p!eda!e co$solid,$d 'i ss&i$,$d )esajl edca&io$al*

#ii$d spo!t pe$t! co$c!etiza!e o!i pe$t! de)o$st!a&ie@

-. ss&i$ 'i e#icie$tizeaz" +$%"&a!ea da! cia! 'i p!ocesele de #o!)a!e a $o&i$ilo!

'i a p!icepe!ilo! 'i dep!i$de!ilo! p!i$ i$te!)edil psiologica #oa!te di%e!se@

c. opti)izeaz" !ela&ia 'i co)$ica!ea edca&io$ale* p!i$ %a!ia-ilitatea #o!)elo!

i$te!ac&io$ale pe ca!e le poate dez%olta* o-lig,$d cad!l didactic la o !eco$side!a!e astilli !ela&io$al p!o)o%at +$ !apo!t!ile c g!pl de ele%i@

d. pe!#ec&io$eaz" siste)l de e%ala!e p!i$ o#e!ta de te$icitate ca!e a! !edce

e#ectl de s-iecti%itate al testelo! doci)ologice t!adi&io$ale@

e. #a%o!izeaz" p!ocesl de o!ie$ta!e 'cola!" 'i p!o#esio$al" p!i$ p!eze$t"!ile

p-licita!e i$di!ecte ale di%e!selo! sectoa!e p!o#esio$al/eco$o)ice.

O !ep!eze$ta!e g!a#ic" a! ptea ajta la +$ elege!ea i)po!ta$ ei tiliz"!ii

)ijloacelo! de +$%" "),$t* $de #ig.1 !ep!ezi$t" a-se$ a tiliz"!ii )ijloaelo!* ia! #ig. 2*

p!eze$ a p!elat di$ Mcica* T.* 192* pp.0/1:

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V. C!%+ifi&%'e i e3e#(!e 8opa* 5.* dp" 5e!git* 19:

O!do$ate dp" #$c&ia pedagogic" pe ca!e o +$depli$esc c p!ec"de!e* aceste

)ijloace pot #i g!pate ast#el:

A. Mijloace informativ demonstrative* ce !ep!ezi$t" s!se de i$#o!)a&ie

a materiale intuitive naturale* !eale* de tipl di#e!itelo! speci)e$e !e&i$te di$ )edil

+$co$j!"to!: colec&ii de pla$te* de i$secte* de )i$e!ale* de !oci* )etale* p!epa!ate

pe$t! )ic!oscop* o-iecte te$ice* i$st!)e$te* apa!ate* $elte* )a'i$i etc.

b substitute tridimensionale ale realitii! adic" o-iecte ela-o!ate sa co$st!ite special

+$ scop!i didactice* ca!e i)it"* !ep!odc sa !eco$stitie o-iecte 'i #e$o)e$e !eale*

#"c,$d/le accesi-ile o-se!%"!ii o-iecte +$dep"!tate +$ ti)p 'i spa&i* c di)e$si$i

#oa!te )a!i sa #oa!te )ici* c o e%ol&ie +$del$gat" +$ ti)p sa #oa!te !apid"*i$accesi-il" si)&!ilo! )a$e +$ co$di&ii $o!)ale. Di$ aceast" catego!ie #ac pa!te:

)laje* )acete* co!p!i geo)et!ice* glo-l te!est!* #o!)e de !elie# )i$iat!izate*

apa!ate 'i )a'i$i c piese de)o$ta-ile etc.

c substitute bidimensionale ale realitii* adic" )ate!iale sa !ep!eze$t"!i #ig!ati%e* ce

!eda i)agi$ea o-iectelo! !eale. Di$ aceast" catego!ie #ac pa!te: ilst!a&ii* #otog!a#ii*

al-)e* ta-lo!i* dese$e* doc)e$te* atlase* pla$'e* !ep!odce!i de a!t"* i)agi$i

adio/%izale o-&i$te p!i$ p!oiec&ia de diapoziti%e* dia#il)e* #olii t!a$spa!e$te* #il)e*e)isi$i de tele%izi$e* +$!egist!"!i adio. 8e!cepe!ea acesto! i)agi$i este de !egl"

+$so&it" de t!"i!ea $o! i)p!esii* a $o! st"!i a#ecti%/e)o&io$ale #a%o!a-ile !ecept"!ii

c i$te!es 'i c!iozitate a celo! eplicate de p!o#eso!. Aceste )ijloace i$t!odc o $ot"

de %a!ietate +$ acti%itatea didactic"* ajt,$d la p!e%e$i!ea o-oselii 'i plictiselii* la

!ed!esa!ea ate$&iei at$ci c,$d aceasta sl"-e'te.

d reprezentri simbolice* ca!e co$ce$t!eaz" o )a!e ca$titate de i$#o!)a&ie 'i

si)-olizeaz" date !eale* !apo!t!i* p!opo!&ii* ca$tit"&i. Di$ aceast" catego!ie #ac pa!te:

!ep!eze$t"!i g!a#ice* sce)e* dese$e pe ta-l"* #o!)le )ate)atice* $ote )zicale*

$)e!e* c%i$te sc!ise 'i o!ale etc. 5 c,t ele%ii %o! st"p,$i )ai -i$e ase)e$ea

si)-ol!i* c at,t %o! ptea s" se !idice )ai !epede de la co$c!et la $i%ell spe!io! al

c$oa'te!ii a-st!ac&i$ilo!* la sesiza!ea ese$&ialli* da! %o! ptea pa!c!ge 'i d!)l

i$%e!s* al co$c!etiz"!ii* al ilst!"!ii p!i$ ee)ple co$c!ete a si)-olisticii.

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;. Mijloace de exersare i formare a deprinderilor! ca!e asig!" e#ecta!ea

epe!ie$&elo!* ee!sa!ea di#e!itelo! ope!a&ii i$telectale* p!actice* te$ice* a!tistice*

dep!i$de!ea ep!i)"!ii co!ecte. Di$ aceast" catego!ie #ac pa!te di#e!ite tip!i de

joc!i de co$st!c&ii te$ice 'i de c!ea&ie* t!se de piese de)o$ta-ile* apa!ate 'i

i$st!)e$te de la-o!ato!* apa!ate pe$t! edca&ie #izic" 'i spo!t* i$st!)e$te )zicale

etc.

5. Mijloace de raionalizare a timpului n cadrul leciilor" "!&i de co$t!*

'a-loa$e* 'ta)pile didactice* #i'e de lc!@

D. Mijloace de evaluare a rezultatelor nvrii" teste* i$stala&ii co)plee de

testa!e 'i %e!i#ica!e a c$o'ti$&elo!.

VI. E3e#(!e +(e&ifi&e 1e #i$!%&e 1i1%&)i&e f!+i)e n n/0 0#2n)"! +(e&i%!

($ cele ce !)eaz" %oi p!eze$ta do" ee)ple de )ijloace didactice tilizate +$

+$%" "),$tl special* )ijloace pe ca!e +$ p!actic" le/a) %"zt la clas" tilizate la copii c

atis).

I. Pi&)4'%#e!e

8ot!i%it DEC* c%,$tl pictog!a)" este de#i$it ca 6dese$ sa i! de dese$e

si)-olice* sgesti%e* p!i$ ca!e s$t !edate o-iectele i ideile +$ $ele siste)e p!i)iti%e de

sc!ie!e. ? Di$ #!. pictog!a))e.7

($ +$%" "),$tl special* pictog!a)ele s$t )ijloace i)po!ta$te de +$%" "),$t

tilizate +$ 8E5S co)$ica!e p!i$ sci)- de pictog!a)e* de $de i !eiese !oll lo!: de

a/l ajta pe copil s" co)$ice* cia! dac" $ %e!-alizeaz" sa %e!-alizeaz" g!e c cei

di$ j!l li@ +l ajt" s" + i ep!i)e do!i$ ele +$ )"s!a +$ ca!e este capa-il di$ p$ct de

%ede!e cog$iti% s" #ac" acest lc!* $ecesit" ile #iziologice* etc.

A $ !ol pedagogic #oa!te i)po!ta$t* deoa!ece c ajto!l lo!* copiii pot #ace

#a " )ai o! ce!i$ elo! edcati%e* se pot adapta )edili cola!* da! cia! i acas" pot s"

apa!" p!og!ese* +$ cazl +$ ca!e #a)ilia este +$ cola-o!a!e c coala* c scopl de a ajta

la p!ocesl i$st!cti% edcati% p!i$ #aptl c" p"!i$ ii co)$ic" c copill lo! +$ )od

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si)ila! c coala* +l ajt" pe copil s" se o-i $iasc" )ai !epede c #olosi!ea

pictog!a)elo!.

8e$t! copiii c atis)* pictog!a)ele s$t $ )ijloc didactic ca!e le pe!)ite s"

+ i poat" !)"!i o!a!l* s" +$%e e !especta!ea $ei o!di$i +$ acti%it" ile zil$ice* s" solicite

ajto!* s" cea!" ),$ca!e dp" p!e#e!i$ ")ai c sea)" c,$d li se d"dea opo!t$itatea de a

alege tipl de !eco)pe$s"* de a !"sp$de solicit"!ilo! cad!elo!* etc.

II. C")ii!e 1e (%n)fi &" +%'&ini (en)'" #"n&0 in1e(en1en)0

5tiile de pa$to#i s$t )ijloace de +$%" "),$t #olosite pe$t! a da sa!ci$i

i$di%idale ele%ilo!* ele co$ i$,$d di#e!ite )ate!iale pe$t! di#e!ite sa!ci$i.

Modl de #olosi!e: copiii s$t a eza i #ieca!e la )asa p!op!ie pe$t! sa!ci$i

i$di%idale* li se p$e o!a!l c sa!ci$i +$ai$te i ei dezlipesc pictog!a)a c p!i)a

sa!ci$"* cata ctia c pictog!a)a co!esp$z"toa!e i + i des#" oa!a )$ca.

U$ele ctii pot s" co$ i$" 6se!t"!ele7 +$ ca!e ele%l este p!o%ocat s" so!teze

a$)ite o-iecte #o!)e geo)et!ice* )"!gele de di#e!ite di)e$si$i* !-!i* cla)e*

)o$ede* pi!i* sa alte i$st!)e$te de sc!is* etc.* )ici o!i#icii +$ ca!e s" i$se!eze

o-iecte de di#e!ite #o!)e i )"!i)i sa cia! p""!ele de clo!i di#e!ite* o-iecte de

di#e!ite aspe!it" i. U$ alt #el de sa!ci$" +$ ctie este de a p$e* de ee)pl* ag!a#e de

-i!o pe )a!gi$ea $ei #oi c,$d a ps toate ag!a#ele pe #oaie* ele%l tie c" sa!ci$a s/a

s#,! it i poate co$ti$a c !)"toa!ea

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CONCLUZIE

Dac" +$ +$%" "),$tl de )as" s/a p!ecizat c" este -e$e#ic" tliza!ea )ijloacelo!

ddidactice p!i$ p!is)a #aptli c" #aciliteaz" p!ocesl edcati%* c at,t )ai )lt +$

+$%" "),$tl special este $e%oie de tiliza!ea lo!* date #ii$d pa!ticla!it" ile copiilo! c

de#icie$ e* i$di#e!e$t de ce $at!". 8te) t!age co$clzia c" ei a cia! )ai )a!e $e%oie

de )ate!ial i$titi% +$ +$%" a!e dec,t copiii #"!" de#icie$ e c c,t co$st!c ia lo!

i$telectal" le/o ce!e c $ecesitate i +i ajt" +$ o!ga$iza!ea )ai a!)o$ioas" +$ )"s!a

posi-ilit" ilo! a psiicli p!op!i.

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5I5LIOGRAFIE

A,'"1%n6 C.6#$ote %urs#Fundamentele &si'opedagogiei Speciale NOTE DE 5URS

5&7i 6 L.6 8 $otecurs Didactica nv mntului special i integrat

G7e'4"*6 A.6 (2001* &si'opedagogia persoanelor cu cerine speciale" strategii de

educaie integrat!Edit!a 8oli!o)* a i

I"&"6 R.6 2003* &rogram universitar de formare a profesorilor pentru nvmntul

primar adresat cadrelor didactice din mediul rural )eoria *i +etodologia Instruirii*

Mi$iste!l Edca&iei 'i 5e!cet"!ii

M"&i&%6 T.6 192* ,ndrumtor metodic pentru folosirea mi-loacelor de nv mnt!

ED8* -c!e ti

P(%6 C.6# Suport %urs )eoria i metodologia instruirii!

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