SUBIECTUL I (30 de puncte) − Varianta 014Plâns de cobe pe la geamuri se opri,Şi pe lume plumb de iarnă s-a lăsat;„I-auzi corbii” ─ mi-am zis singur... şi-am oftat;Iar în zarea grea de plumbNinge gri.

Ca şi zarea, gândul meu se înnegri...Şi de lume tot mai singur, mai barbar,Trist cu-o pană mătur vatra, solitar...Iar în zarea grea de plumbNinge gri.

(George Bacovia, Gri)*cobe, s.f. – fiinţă sau lucru care ar prevesti, ar aduce o nenorocire1. Alcătuieşte două enunţuri pentru a ilustra polisemia cuvântului vatră. 2 puncte2. Prezintă rolul liniei de pauză în textul poetic dat. 2 puncte3. Scrie două expresii/ locuţiuni care conţin cuvântul gând. 2 puncte4. Transcrie, din text, două cuvinte/ structuri care aparţin câmpului semantic al iernii. 4 puncte5. Precizează două mărci lexico-gramaticale prin care se evidenţiază prezenţa eului liric în textul dat. 4 puncte6. Menţionează două teme/ motive literare, prezente în poezie. 4 puncte7. Explică semnificaţia a două figuri de stil identificate în prima strofă. 4 puncte8. Comentează, în 6 - 10 rânduri, ultima strofă, prin evidenţierea relaţiei dintre ideea poeticăşi mijloacele artistice. 4 puncte9. Prezintă semnificaţia titlului, în relaţie cu textul poetic. 4 puncte

SUBIECTUL I (30 de puncte) − Varianta 015Amurg de iarnă, sumbru, de metal,Câmpia albă – un imens rotund –Vâslind, un corb încet vine din fund,Tăind orizontul, diametral.Copacii rari şi ninşi par de cristal.

Chemări de dispariţie mă sorb,Pe când, se-ntoarce-acelaşi corb,Tăind orizontul, diametral.

(George Bacovia, Amurg de iarnă)1. Menţionează câte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor sumbru şi orizont. 2 puncte2. Explică utilizarea cratimei în structura „se-ntoarce-acelaşi”. 2 puncte3. Scrie două expresii/ locuţiuni care conţin cuvântul a tăia. 2 puncte4. Transcrie, din text, două structuri/ versuri care conţin imagini vizuale. 4 puncte5. Menţionează două teme/ motive literare, prezente în textul dat. 4 puncte6. Explică semnificaţia unei figuri de stil identificate în prima strofă. 4 puncte7. Comentează, în 6 - 10 rânduri, strofa a doua, prin evidenţierea relaţiei dintre ideea poetică şi mijloacele artistice. 4 puncte8. Prezintă semnificaţia titlului, în relaţie cu textul poeziei date. 4 puncte9. Motivează, prin evidenţierea a două trăsături existente în text, apartenenţa poeziei la simbolism. 4 puncte

SUBIECTUL I (30 de puncte) − Varianta 016Carbonizate flori, noian de negru...Sicrie negre, arse, de metal,Vestminte funerare de mangal,Negru profund, noian de negru...

Vibrau scântei de vis... noian de negru,Carbonizat, amorul fumega –Parfum de pene arse, şi ploua...Negru, numai noian de negru...

(George Bacovia, Negru)*noian, s.n. – cantitate, volum mare din ceva; nemărginire*mangal, s.n. – cărbune uşor, sfărâmicios1. Precizează sensul din context al cuvintelor carbonizate şi parfum. 2 puncte2. Motivează întrebuinţarea liniei de pauză în al doilea vers din strofa a doua. 2 puncte3. Alcătuieşte un enunţ cu sensul denotativ al cuvântului scânteie. 2 puncte4. Transcrie, din text, patru termeni din câmpul semantic dominant. 4 puncte5. Menţionează două teme/ motive literare, prezente în poezie. 4 puncte6. Explică semnificaţia unei figuri de stil identificate în prima strofă a poeziei. 4 puncte7. Comentează, în 6 - 10 rânduri, strofa a doua, prin evidenţierea relaţiei dintreideea poetică şi mijloacele artistice. 4 puncte8. Prezintă semnificaţia titlului, în relaţie cu textul poeziei date. 4 puncte9. Ilustrează una dintre caracteristicile limbajului poetic (de exemplu: expresivitate,ambiguitate, sugestie), prezente în textul citat. 4 puncte

SUBIECTUL I (30 de puncte) − Varianta 017– Adio, pică frunzaŞi-i galbenă ca tine, –Rămâi, şi nu mai plânge,Şi uită-mă pe mine.

Şi s-a pornit iubitaŞi s-a pierdut în zare –Iar eu în golul toamneiChemam în aiurare...

– Mai stai de mă alintăCu mâna ta cea mică,Şi spune-mi de ce-i toamnăŞi frunza de ce pică...

(George Bacovia, Pastel)1. Transcrie, din text, două cuvinte care aparţin câmpului semantic al toamnei. 2 puncte2. Precizează două consecinţe ale utilizării cratimei în structura „Şi-i galbenă”. 2 puncte3. Scrie două expresii/ locuţiuni care conţin cuvântul frunză. 2 puncte4. Transcrie, din poezie, câte o structură lexicală ce conţine o imagine auditivă, respectiv, o magine vizuală. 4 puncte5. Precizează două mărci lexico-gramaticale prin care se evidenţiază prezenţa eului liric, în textul dat. 4 puncte6. Explică rolul întrebuinţării frecvente a punctelor de suspensie şi a liniilor de pauză, în textul poeziei citate. 4 puncte7. Comentează, în 6 – 10 rânduri, strofa a doua, prin evidenţierea relaţiei dintre ideea poetică şi mijloacele artistice. 4 puncte8. Prezintă semnificaţia titlului, în relaţie cu textul poeziei date. 4 puncte9. Argumentează apartenenţa textului dat la simbolism, prin prezentarea a două trăsături existente în text. 4 puncte