8/15/2019 Subiect CEX, Clasa a VIII-A (1)

1/2

Inspectoratul colar Jude ean TimiȘ ț ș

CENTRUL JUDE EAN DE EXCELEN ĂȚ Ț

LIMBA I LITERATURA ROMNĂȘ CLA!A a "III#a

Cite te cu aten ie textele:ș ț

 Am crescut? Suntem oameni maturi?Câte mii de nuan e putrezesc o culoare...ț 

 Dragi i ridicole,ș departe sunt zileleCând lumea o-mpăr eam în buni i răi.ț ș

 Am devenit puternici scăldându-ne-n derută Precum în apa Stiului A!il, Dar de câlcâiul vulnerabil încă Atârnă soarta universului întreg. " totul grav. i în elegem totul.Ș ț  De-acum va trece timpul nesc!imbat. #e dă de gol, adolescen i, doar lipsaț  $n eleptei spaime de moarte.ț 

  (Ana Blandiana, Am crescut%

 Această mare e acoperită de adolescen iț care înva ă mersul pe valuri în picioare,ț mai rezemându-se cu bra ul, de curen i,ț ț mai spri&inindu-se de-o rază eapănă, de soare.ț 

 "u stau pe pla&a-ntinsă tăiată-n ung!i per'ect i îi contemplu ca la o debarcare.Ș

( 'lotă in'inită de )ole. i a tept Ș ș*n pas gre it să văd sau o alunecareș

 +ăcar pân la genunc!i în valul dia'anSunând sub lenta lor înaintare,

 Dar ei sunt zvel i i calmi i simultanț ș ș Au i deprins să meargă pe valuri în picioare.ș  ( Nichita Stănescu, Adolescen i pe mare%ț 

!u$iectul I %&' de puncte(I) *n ele+erea te,tului %-. puncte(ț1. Transcrie o interoga ie retorică din primul text i o metaforă din cel deal doilea.ț ș

!nterpretea"ă semnifica ia fiecăreia. # puncteț

$. %xplică &n ' r)nduri semnifica ia unui titlu, la alegere, prin raportare la con inutulț ț

textului. (* puncte+

II) !crierea despre te,tul literar %/' de puncte(

8/15/2019 Subiect CEX, Clasa a VIII-A (1)

2/2

Scrie o compunere de $$ de r)nduri &n care să pre"in i mesa-ul i semnifica iile celor douăț ș țtexte propuse.

edactarea răspunsului la punctul /# puncte

!u$iectul al II#lea %-' puncte( 0ractica ra ional1 i 2unc ional1 a lim$iiț ș ț0ornind de la secen aț  Am devenit puternici scăldându-ne-n derută, construie te douășenun uri prin care să te define ti.ț ș

!u$iectul al III#lea %3' de puncte( Elemente de construc ie a comunic1riiț1. Transcrie din fiecare text c)te un neologism i propune apoi c)te un sinonim pentruș

fiecare din cuintele selectate. (* puncte+

$. Transcrie, din al doilea text, trei cuinte folosite cu sens figurat. (2 puncte+

'. 0reci"ea"ă numărul de litere i de sunete pentru cuintele:ș această, picioare, ung!i,

 )olă, genunc!i.( puncte+*. !dentifică &n textul poe"iei lui Nichita Stănescu trei cuinte care să con ină diftongiț

diferi i i alte două care să con ină ocale &n hiat. ( puncte+ț ș ț

. 0reci"ea"ă aloarea morfologică a cuintelor su/liniate &n structurile  sunt zvel iț  ișcalmi de-o rază eapănă de soare.ț   Construie te apoi c)te un enun &n care să ilustre"iș țun omonim lexicogramatical al cuintelor su/liniate. (# puncte+

2. 0reci"ea"ă alorile morfologice i func iile sintactice pentru cuintele su/liniate &nș țtextele lirice. (# puncte+

3. 4elimitea"ă &n propo"i ii prima fra"ă din textul lui Nichita Stănescu. Nume te raportulț ș

sintactic sta/ilit &ntre propo"i iile fra"ei. (1 puncte+ț#. !dentifică ultima propo"i ie su/ordonată din poe"ia Anei Blandiana i rescrieo. ( *ț ș

 puncte+

1 puncte din oficiu

Total1$ de puncte