STRUCTURA LUCRARII

INTRODUCEREA. Importanţa şi actualitatea temei;B. Argumente teoretice şi practice privind motivarea alegerii temei.

I. STRATEGIA DIDACTICA SI DIMENSIUNEA FORMATIVA A PREDARII- INVATARII. REPERE METODOLOGICE :a) Abordarea comunicativa. Dialogul - mijloc de

achizitie a mecanismelor lingvistice;b) Creativitate si inovatie in invatamantul modern ;

II. EXPRIMAREA ORALA. DOCUMENTE AUTENTICE a) Utilizarea documentelor autentice:

- ascultarea activa si intelegerea documentelor sonore;

- exploatarea gramaticala;- domenii de exploatare lexicala;- tipuri de exercitii;

b) Lectura imaginii. Publicitatea – modele de exploatare in clasa ;

c) Mijloace tehnice audio-video. Luarea de notite pornind de la un document sonor;

d) Abordarea globala a cantecului ;e) Lectura. Articolul de ziar ;f) Metode participativ - active adaptate la studiul

limbii franceze ;

III. COORDONATE METODOLOGICE ALE CERCETĂRII APLICATIVE a) Scopul, obiectivele şi ipoteza de lucru;b) Metodica cercetării:

- Colective folosite, durată, loc, condiţii materiale;

- Etapele experimentului;

1

- Metode de cercetare folosite în experiment;

c) Analiza şi interpretarea rezultatelor, evaluarea progreselor elevilor.

IV. CONCLUZII a) Confirmarea / infirmarea ipotezei;b) Aplicabilitatea educaţională şi soluţii de

ameliorare.

ANEXEBIBLIOGRAFIE

2