Standarde de pregatire profesionala nivel 3

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII ŞI TINERETULUI

CENTRUL NAŢIONAL PENTRU DEZVOLTAREAÎNVĂŢĂMÂNTULUI PROFESIONAL ŞI TEHNIC

UNITATEA DE IMPLEMENTARE A PROIECTELORPHARE TVET RO 0108.01 ŞI PHARE TVET RO 0108.03

STANDARD DE PREGĂTIRE PROFESIONALĂ

NIVEL 3

PROFILUL: TEHNIC SPECIALIZAREA :TEHNICIAN ÎN AUTOMATIZÃRI

BUCUREŞTI, 2003

Domeniul: Electronică şi automatizăriNivelul:3 Calificarea:Tehnician automatist

1

Autori:

Dumitriu-Lupan Nuşa – prof. ing. grad didactic I, ISJ VasluiIlie Mihaela- prof. ing. grad didactic I, Grupul Şcolar Industrial “ Al.I.Cuza” BârladMarkovits Mihaela - prof. ing. grad didactic I, Grupul Şcolar “ George Bariţiu” Baia MareRobe Mariana - prof. ing. grad didactic I Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti

Consultanţi:

Referenţi:

Asistenţă UIP PHARE TVET RO 0108.03Dr. ing. Roşu Dorin


2

LISTA UNITĂŢILOR DE COMPETENŢĂ

Profilul: tehnic

Specializarea: tehnician în automatizări

1. Comunicare şi numeraţie

2. Utilizarea calculatorului şi prelucrarea informaţiei

3. Comunicare în limba modernă

4. Managementul calităţii

5. Dezvoltare personală în scopul obţinerii performanţei

6. Igiena şi securitatea muncii

7. Lucrul în echipă

8. Tranziţia de la şcoală la locul de muncă

9. Rezolvarea de probleme

10. Alegerea strategiilor de management al producţiei şi de mediu

11. Coordonarea lucrărilor de exploatare

12. Documentarea tehnico-economică pentru coordonarea proceselor tehnologice

13. Organizarea proceselor de producţie şi ale serviciilor

14. Realizarea măsurătorilor în domeniu

15. Utilizarea aplicaţiilor de tip CAD

16. Utilizarea componentelor electronice discrete

17. Utilizarea circuitelor analogice în automatizări

18. Utilizarea circuitelor electronice realizate cu circuite logice combinaţionale în

automatizare

19. Utilizarea circuitelor electronice realizate cu circuite logice secvenţiale în automatizare

20. Utilizarea SRA pentru reglarea parametrilor proceselor tehnologice

21. Reglarea automată a parametrilor proceselor tehnologice

22. Folosirea calculatoarelor de proces pentru reglarea numerică a parametrilor din

procesele industriale


3

UNITĂŢI DE COMPETENŢĂ

NR. CRT.

TITLUL UNITĂŢII DE COMPETENŢĂ

COMPETENŢENR.

CREDITE1 Comunicare şi

numeraţie1. Elaborează prezentări complexe.2. Conduce discuţii pe teme profesionale.3. Transmite informaţii si urmăreşte circulaţia

lor.4. Coordonează grupe de lucru

specializate.obţinute pe o sarcină dată.5. Prelucrează si interpretează rezultate in

cadrul unui proiect.

2.0

2 Utilizarea calculatorului şi prelucrarea informaţiei

1. Exploatează baze de date.2. Utilizează soft-uri adecvate.3. Realizează pagini Web.4. Utilizează editori de calcul tabelar.5. Structurează şi prezintă informaţii din surse

variate.

2.0

3 Comunicare în limba modernă

1. Receptează mesaje orale2. Receptează mesaje scrise3. Exprimă mesaje orale4. Exprimă mesaje scrise5. Participă la conversaţii

2.0

4 Managementul calităţii

1. Analizează procese şi faze de proces pentru îmbunătăţirea calităţii acestora.

2. Aplică proceduri adecvate de implementare a managementului calităţii.

0.5

5 Dezvoltare personală în scopul obţinerii performanţei

1. Realizează managementul resurselor personale.

2. Demonstrează competenţe antreprenoriale.3. Formulează proiecte personale de formare

continuă.4. Valorifică experienţa personală pentru

dezvoltarea carierei.

1.0

6 Igiena şi securitatea muncii

1. Supraveghează aplicarea legislaţiei privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă şi prevenirea şi stingerea incendiilor.

2. Planifică acţiuni de evitare a riscurilor legate de sănătatea şi securitatea locului de muncă.

3. Coordonează activităţile în caz de accident.

0.5

7 Lucrul în echipă 1. Planifică şi coordonează activitatea în cadrul echipei.

2. Monitorizează activitatea echipei.3. Consolidează spiritul de echipă.

0.5


4

NR. CRT.


COMPETENŢENR.

CREDITE8 Tranziţia de la

şcoală la locul de muncă

1. Îşi evaluează nivelul de pregătire în raport cu locul de muncă.

2. Îşi asumă responsabilităţi în cadrul organizaţiei.

3. Se instruieşte continuu pentru dezvoltarea carierei.

4. Manifestă mobilitate ocupaţională în raport cu schimbările de pe piaţa muncii.

1.0

9 Rezolvarea de probleme

1. Identifică probleme complexe.2. Planifică acţiuni pentru rezolvarea unei

probleme complexe.3. Analizează şi interpretează rezultatele

obţinute.

0.5

10 Alegerea strategiilor de management al producţie şi de mediu

1. Alege caracteristicile modelelor de gândire strategică.

2. Caracterizează principalele categorii de procese tehnologice.

3. Determină consumurile optime din producţie.

4. Monitorizează impactul activitaţilor umane asupra mediului.

5. Alege etapele necesare implementării unui management de mediu, în procesele de producţie.

1.0

11 Coordonarea lucrărilor de exploatare

1. Evaluează starea tehnică a echipamentelor şi instalaţiilor.

2. Monitorizează lucrările de exploatare, întreţinere şi reparaţii a echipamentelor.

3. Verifică aplicarea normelor de exploatare a echipamentelor şi instalaţiilor.

1.0

12 Documentarea tehnico-economică pentru coordonarea proceselor tehnologice

1. Selectează documentaţia tehnică specifică proceselor tehnologice.

2. Adaptează documentaţia tehnică la condiţiile concrete de desfăşurare a proceselor tehnologice.

3. Coordonează procesele tehnologice în baza documentaţiei tehnico-economice specifice.

4. Evaluează calitatea documentaţiei prin eficienţa proceselor tehnologice.

2.0


5

NR. CRT.


COMPETENŢENR.

CREDITE13 Organizarea

proceselor de producţie şi ale serviciilor

1. Explică principiile şi conceptele de bază ale economiei şi organizarea activităţii sociale.

2. Precizează conceptele de bază ale marketingului industrial.

3. Compară tipurile de întreprinderi industriale.

4. Organizează activitatea unui punct de lucru.5. Asigură respectarea legislaţiei referitoa re

la condiţiile şi raporturile de muncă, salarizare şi protecţie socială.

6. Aplică tehnici de marketing industrial.7. Propune soluţii de adaptare / restructu rare

a activităţii coordonate la cerinţele economiei de piaţă.

2.0

14 Realizarea măsurătorilor în domeniu

1. Utilizarea metodelor de măsurare.2. Utilizează mijloacele de măsurare.3. Prelucrează rezultatele măsurării.

2.0

15 Utilizarea aplicaţiilor de tip CAD

1. Analizează mediul de lucru al programelor de tip CAD.

2.Identifică aplicaţii specifice domeniului.3.Utilizează reprezentări grafice specifice domeniului de activitate.4.Controlează modul de afişare a graficelor.5.Plasează text în spaţiul axelor de coordonate.6.Realizează un proiect pentru o aplicaţie dată.

2.0

16 Utilizarea componentelor electronice discrete

1. Identifică dispozitivele electronice discrete 2. Selectează dispozitivele electronice discrete 3. Verifică funcţionalitatea dispozitivele

electronice discrete

1,5

17 Utilizarea circuitelor analogice în automatizări

1. Analizează funcţionarea circuitelor electronice analogice din echipamente de automatizare

2. Verifica funcţionarea circuitelor electronice analogice din echipamente de automatizare

3. Realizează circuite electronice analogice.

1,5

18 Utilizarea circuitelor electronice realizate cu circuite logice combinaţionale în automatizări

1.Identifică circuite integrate combinaţio nale.2. Explică funcţionarea circuitelor integrate

combinaţionale3. Verifică montaje cu circuite integrate

combinaţionale din echipamentele de automatizare

1,5


6

NR. CRT.


COMPETENŢENR.

CREDITE19 Utilizarea circuitelor

electronice realizate cu circuite logice secvenţiale în automatizări

1. Identifică circuite integrate logice secvenţiale

2. Explică funcţionarea circuitelor logice secvenţiale

3. Verifică montaje cu circuite integrate secvenţiale din echipamentele de automatizare

1,5

20 Utilizarea SRA pentru reglarea parametrilor proceselor tehnologice

1. Identifică elementele componente ale unui SRA

2. analizează rolul şi funcţionarea elementelor componente ale unui SRA

3. Analizează obţinerea legilor de reglare

2,0

21 Reglarea automată a parametrilor proceselor tehnologice

1. Elaborează scheme bloc pentru diferite posibilităţi de reglare automată a unui proces

2. Analizează modul de conectare a elementelor componente pentru realizarea unui SRA cu structură evoluată

1,0

22 Folosirea calculatoarelor de proces pentru reglarea numerică a parametrilor din procesele industriale

1. Identifică posibilităţile de reglare numerică a parametrilor din procesele industriale cu ajutorul calculatoarelor de proces

2. Reglarea numerică a parametrilor din procesele industriale cu ajutorul calculatoarelor de proces

1,0


7

Titlul Unităţii: Comunicare şi numeraţie (3)

Nivel: 3

Valoare Credit: 2.0

Competenţe:

Elaborează prezentări complexe.

Conduce discuţii pe teme profesionale.

Transmite informaţii si urmăreşte circulaţia lor.

Coordonează grupe de lucru specializate.

Prelucrează si interpretează rezultate in cadrul unui proiect.


8


Competenţa 1: Elaborează prezentări complexe

Criterii de Performanţă:

(a) Selectarea informaţiilor din surse multiple

(b) Prelucrarea informaţiilor in vederea prezentării

(c) Alegerea tipului de prezentare in funcţie de situaţie si de audienta

(d) Expunerea prezentării in formatul ales

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă:

Surse de informaţii: cărţi, reviste de specialitate, Internet, filme documentare, vizite de documentare, documentaţii tehnice, cataloage, broşuri,

Prelucrare: fişe de lectură, fişe de documentaţie, experimente, rezumate, link-uri web

Tipuri de prezentare: cu suport audio - vizual

Expunere: clară, concisă, contact vizual, structurată în jurul unor idei centrale, interactivă

Probe de Evaluare

Probe practice prin care elevul demonstrează ca este capabil sa selecteze, sa prelucreze informaţiile şi să realizeze o prezentare complexă, conform criteriilor de performanta (a), (b), (c) şi (d) şi condiţiilor de aplicabilitate.


9


Competenţa 2: Conduce discuţii pe teme profesionale


(a) Elaborarea materialelor informative pentru o activitate

(b) Iniţierea unei discuţii pe o tema profesionala

(c) Moderarea discuţiei într-o reuniune profesională

(d) Prezentarea concluziilor desprinse in urma discuţiei

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă:

Materiale informative: rapoarte, note informative, analize, corespondentă de afaceri, studii de piaţă

Iniţierea unei discuţii: lansarea unei idei, propunerea unei schimbări, măsuri de organizare, relaţii de muncă, descrieri tehnice de operaţiuni

Moderare: controlează participarea grupului, sintetizează opinii, temperează comportamente, echilibrează intervenţii

Prezentare concluzii: sinteze şi recomandări, rapoarte finale

Probe de Evaluare

Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează ca este capabil sa elaboreze materiale informative, sa iniţieze si sa monitorizeze o discuţie profesionala si sa prezinte concluziile desprinse in urma acesteia, conform criteriilor de performanta (a), (b), (c) si condiţiilor de aplicabilitate.

Probe scrise prin care elevul demonstrează ca este capabil sa elaboreze documente finale de tip raport, conform criteriului de performanţă (d) şi condiţiilor de aplicabilitate


10

Titlul unităţii: Comunicare şi numeraţie (3)

Competenţa 3: Transmite informaţii si urmăreşte circulaţia lor

Criterii de performanţă:

(a) Alegerea canalelor de transmitere a informaţiilor in vederea unei comunicări eficiente

(b) Transmiterea informaţiilor la grupul de lucru prin mijloace diverse

(c) Monitorizarea circulaţiei informaţiilor transmise

Condiţii de aplicabilitate a ariteriilor de performanţă:

Tipuri de canale: oral sau scris, audio/video, suport magnetic

Mijloace de transmitere: avizier, reuniuni, scrisori circulare, telefon, e-mail, fax, comunicare interpersonală

Monitorizare: sistem de înregistrare a notelor şi scrisorilor circulare, procese verbale, feed-back interpersonal, discuţii informale

Probe de Evaluare

Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează ca este capabil sa transmită si sa monitorizeze circulaţia informaţiilor, conform criteriilor de performanta (a), (b) si (c) si condiţiilor de aplicabilitate.


11


Competenţa 4: Coordonează grupe de lucru specializate


(a) Luarea deciziilor in grupul de lucru in funcţie de sarcini

(b) Supravegherea realizării sarcinilor in grupul de lucru

(c) Evaluarea realizării sarcinilor în grupul de lucru


Decizii: iniţiere de operaţiuni, alegere de condiţii şi de parametrii, selecţia de materiale şi de echipamente, avertizare pentru o posibilă întrerupere a procesului tehnologic, remedieri, relaţii de muncă, propuneri de îmbunătăţire a muncii

Supraveghere: menţinerea posturilor de lucru în activitate, semnalează posibile accidente, intervine în situaţii limită, oferă informaţii esenţiale pentru desfăşurarea sarcinilor

Evaluarea realizării: întocmeşte rapoarte, completează buletine de calitate, recomandă remedieri şi modificări în procesul tehnologic

Probe de evaluare

Probe practice (tip: exerciţii de luare de decizii) prin care elevul demonstrează ca este capabil sa ia decizii, sa traseze sarcini si sa supravegheze realizarea lor in interiorul grupului de lucru, conform criteriilor de performanta (a), (b) si (c) si condiţiilor de aplicabilitate


12


Competenţa 5: Prelucrează si interpretează rezultate in cadrul unui proiect


(a) Prelucrarea informaţiilor din cadrul proiectului pe baza unor calcule complexe

(b) Selectarea metodelor de ilustrare a rezultatelor prin estimări şi comparaţii

(c) Evaluarea metodelor aplicate şi a rezultatelor proiectului


Calcule complexe: derivate, integrale simple, sume, şiruri, progresii

Estimări şi comparaţii: analize, prognoze, analize comparate, bilanţ, calcul cost-beneficiu, determinări ale productivităţii

Evaluarea: chestionare, interviuri cu beneficiarii, scale de apreciere a nivelului de realizare

Probe de evaluare

Probe practice (tip proiect) prin care elevul demonstrează ca este capabil sa prelucreze informaţiile, sa selecteze metodele de ilustrare a rezultatelor prin estimări si comparaţii, şi să evalueze rezultatele unui proiect, conform criteriilor de performanta (a), (b) şi (c), respectând condiţiile de aplicabilitate.


13

Titlul unităţii: Utilizarea calculatorului şi prelucrarea informaţiei (3)

Nivel: 3

Valoare credit: 2.0

Competenţe:

1. Exploatează baze de date.

2. Utilizează soft-uri adecvate.

3. Realizează pagini Web.

4. Utilizează editori de calcul tabelar.

5. Structurează şi prezintă informaţii din surse variate.


14


Competenţa 1: Exploatează baze de date


(a) Definirea tipurilor de date

(b) Prezentarea operatorilor si funcţiilor

(c) Crearea structurii unei baze de date

(d) Completarea bazei de date

(e) Utilizarea unei baze de date


Tipuri de date: numerice, logice, date calendaristice, sir de caractere, memo

Operatori: aritmetici, logici, relationali si functii predefinite

Structura: tabele (nume componente, tip, dimensiune)

Utilizare: vizualizare, sortare, filtrare, cautare, relationare, întretinere, consultarea documentaţiei auxiliare

Probe de evaluare

Probe scrise/orale prin care elevul demonstreaza ca este capabil sa defineasca tipurile de date, conform criteriului de performanta (a) cuprinzand conditiile de aplicabilitate.

Probe practice si scrise/orale prin care elevul demonstreaza ca este capabil sa prezinte operatorii si functiile corespunzatoare tipurilor de date, asa cum se precizeaza in criteriul de performanta (b) conform conditiilor de aplicabilitate.

Probe practice si orale prin care elevul demonstreaza ca este capabil sa creeze si sa completeze o baza de date, asa cum se precizeaza in criteriile de performanta (c) si (d), conform conditiilor de aplicabilitate.

Probe practice prin care elevul demonstreaza ca este capabil sa utilizeze o baza de date, asa cum se precizeaza in criteriul de performanta (e), conform conditiilor de aplicabilitate.


15


Competenţa 2: Utilizeaza soft-uri adecvate


(a) Identificarea instrumentelor de lucru proprii soft-ului

(b) Utilizarea instrumentelor de lucru

(c) Rezolvarea unei sarcini cu ajutorul soft-ului

(d) Compararea metodelor traditionale cu cele moderne


Instrumente de lucru: elemente de interfata, meniu principal, documentatie auxiliara

Criterii de comparare: timp de rezolvare, resurse, conditii de aplicabilitate

Soft-uri: programe specializate unui profil

Probe de evaluare

Probe practice si orale prin care elevul demonstreaza ca este capabil sa identifice si sa utilizeze instrumentele de lucru proprii soft-ului si sa rezolve o sarcina data, asa cum se precizeaza in criteriile de performanta (a), (b) si (c), conform conditiilor de aplicabilitate.

Probe orale prin care elevul demonstreaza ca este capabil sa compare metodele traditionale cu cele moderne, asa cum se precizeaza in criteriul de performanta (d), conform conditiilor de aplicabilitate.


16


Competenţa 3: Realizeaza pagini Web


(a) Prezentarea instrumentelor de lucru necesare

(b) Utilizarea instrumentelor de lucru

(c) Legarea mai multor pagini Web

(d) Realizarea unor pagini dinamice


Instrumente de lucru: editoare de texte si de calcul tabelar care salveaza documentele ca pagini Web, servere dedicate

Legare pagini: link-uri, butoane acţiune

Pagina dinamica: viteza de încărcare, raport text/imagine, design

Probe de evaluare

Probe practice si orale prin care elevul demonstreaza ca este capabil sa prezinte si sa utilizeze instrumente de lucru, asa cum se precizeaza in criteriile de performanta (a) si (b) si sa creeze legaturi intre pagini Web, asa cum se precizeaza in criteriul de performanta (c), conform conditiilor de aplicabilitate.


17


Competenţa 4: Utilizeaza editori de calcul tabelar


(a) Prelucrarea datelor dintr-un tabel

(b) Utilizarea functiilor

(c) Trasarea diagramelor

(d) Inserarea obiectelor


Prelucrare: pivotarea tabelului

Funcţii: logice, matematice, statistice

Obiecte: imagini, grafice, sabloane prezentari, ecuatii, fisiere multimedia, documente text

Probe de evaluare

Probe practice si orale prin care elevul demonstreaza ca este capabil sa prelucreze date, sa utilizeze functii, sa traseze diagrame si sa insereze obiecte, asa cum se precizeaza in criteriile de performanta (a), (b), (c) si (d), conform conditiilor de aplicabilitate.


18


Competenţa 5: Structureaza si prezinta informatii raportate la domeniul de activitate si din surse variate


(a) Culegerea informatiilor din mai multe surse

(b) Îmbinarea informatiilor intr-un mod coerent

(c) Prezentarea materialului realizat


Surse de informatii: baze de date, materiale scanate, Internet, fisiere de pe floppy si CD-ROM, dictionare, cataloage, normative

Mod coerent: continut unitar, de la simplu la complex, limbaj

Prezentare: operatii complexe de calcul tabelar, diagrame, grafice, baze de date corespunzatoare domeniului de activitate

Probe de evaluare

Probe practice prin care elevul demonstreaza ca este capabil sa culeaga si sa imbine informatii din mai multe surse, asa cum se precizeaza in criteriile de performanta (a) si (b), tinand cont de conditiile de aplicabilitate.

Probe practice si orale prin care elevul demonstreaza ca este capabil sa prezinte materialul realizat, asa cum se precizeaza in criteriul de performanta (c), tinand cont de conditiile de aplicabilitate.


19

Titlul unităţii: Comunicare în limba modernă (3)

Nivel: 3

Valoare credit: 2.0

Competenţe:

1. Receptează mesaje orale.

2. Receptează mesaje scrise.

3. Exprimă mesaje orale.

4. Exprimă mesaje scrise.

5. Participă la conversaţii.


20


Competenţa 1: Receptează mesaje orale


(a) Decodarea limbajului standard şi a celui utilizat în mass-media, audio/video

(b) Înţelegerea unor conferinţe şi discursuri de lungime medie, urmărind sensul

(c) Realizarea de conexiuni într-un text parţial cunoscut din domeniul de activitate

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Perfotrmanţă:

Limbaj standard: termeni specifici emisiunilor radio şi TV, filme, ştiri şi talk-show-uri

Conferinţe, discursuri: prezentare de produse, târguri de specialitate

Conexiuni: asocieri cuvinte-definiţii, activitate-domenii, obiecte de activitate-meserii

Probe de evaluare

Probă de evaluare scrisă (tip test) şi orală prin care elevul demonstrează că este capabil să decodeze limbajul standard, să înţeleagă discursuri şi să realizeze conexiuni în domeniu, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.


21


Competenţa 2: Receptează mesaje scrise


(a) Identificarea limbajului standard

(b) Înţelegerea limbajului tehnic din literatura de specialitate, presa scris

(c) Prelucrarea informaţiilor cuprinse în literatura/documente de specialitate, pentru domeniul de specializare şi cele conexe


Limbaj standard/tehnic: cuvinte, expresii specifice domeniului, formule de adresare comune, formule de jargon profesional

Informaţii: specifice domeniului, materii prime, materiale şi produse finite, operaţii şi procese tehnologice

Literatura de specialitate: cărţi, manuale de specialitate, prospecte, documente, pagini Internet

Probe de evaluare

Probă de evaluare scrisă (tip test) prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice limbajul standard şi să înţeleagă limbajul tehnic, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b) şi în condiţiile de aplicabilitate.

Probă de evaluare orală prin care elevul demonstrează că este capabil să prelucreze informaţiile, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.


22


Competenţa 3: Exprimă mesaje orale


(a) Prezentarea de descrieri clare şi detaliate a unei game vaste de subiecte legate de domeniul de interes propriu şi profesional

(b) Argumentarea propriilor opinii, subliniind posibilele opţiuni (c) Analizarea avantajelor şi dezavantajelor unor situaţii şi luarea de

decizii


Descrieri clare şi detaliate: familie, şcoală, comunitate, organizaţie, situaţii

Opinii: pro şi contra în susţinerea unor idei personale, situaţii familiare, sarcini de lucru

Situaţii: specifice locului de muncă, conflicte şi soluţii

Probe de evaluare

Probă orală prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie, să-şi argumenteze opiniile şi să analizeze diverse situaţii, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.


23


Competenţa 4: Exprimă mesaje scrise


(a) Întocmirea de scrisori ce conţin puncte de vedere personale şi redactarea unor texte funcţionale mai complexe

(b) Realizarea de eseuri/rapoarte argumentate

(c) Exprimarea clară, vizând aspecte importante din domeniul de activitate


Scrisori: către prieteni, colegi, membrii organizaţiei, ierarhii şi texte funcţionale mai complexe

Eseuri şi rapoarte: vocabular şi tehnici de argumentare, texte de lege, documente şi standarde (facturi, facturi pro-formă, fişele de evidenţă, fişe de producţie, documente de evidenţă primară)

Aspecte din domeniul de activitate: organizarea locului de muncă, calitatea serviciilor/produselor

Probe de evaluare

Probă de evaluare scrisă prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească scrisori, texte funcţionale mai complexe, sa realizeze eseuri/rapoarte privind aspecte importante, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.


24


Competenţa 5: Participă la conversaţii.


(a) Exprimare fluentă şi spontană, conducând la conversaţie cu vorbitorii nativi

(b) Utilizarea eficientă a limbajului în scopuri profesionale

(c) Formularea cu claritate a punctelor de vedere legate de domeniul de activitate


Exprimare fluentă: folosirea de expresii şi tehnici de conversaţie adecvate

Scopuri profesionale/domenii de activitate: prezentări de produse, tehnologii, negocieri, contractări

Probe de evaluare

Probă de evaluare orală prin care elevul demonstrează că este capabil să converseze şi să descrie aspecte comune mai multor domenii, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate


25

Titlul unităţii: Managementul calităţii (3)

Nivel: 3

Valoare credit: 0,5

Competenţe:

1. Analizează procese şi faze de proces pentru îmbunătăţirea calităţii acestora.

2. Aplică proceduri adecvate de implementare a managementului calităţii.


26

Titlul unităţii: Managementul calităţii (3)

Competenţa 1: Analizează procese şi faze de proces pentru îmbunătăţirea calităţii acestora.


(a) Descrierea etapelor din cadrul unui proces de asigurare a calităţii.

(b) Asocierea indicatorilor de calitate corespunzătoare etapelor descrise.

(c) Aplicarea unui model de calitate la un proces definit.

(d) Evaluarea aplicării modelului de calitate

Condiţii de aplicabilitate:

Etape: spirala calităţii: planificare, implementare, evaluare, feed-back şi schimbare

Indicatori: indicatori calitativi şi cantitativi, indicatori de productie, indicatori de organizare, indicatori asociaţi evaluării

Proces definit: proces tehnologic sau social, convenţional admis pentru ilustrarea modului în care se aplică spirala calităţii

Evaluare: deficienţe constatate, măsuri propuse, soluţii de schimbare şi relansare a procesului

Probe de evaluare

Probe scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să alcătuiască schema unui proces şi să asocieze normele de calitate etapelor acestuia aşa cum este specificat în criteriile de performanţă (a) şi (b) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să aplice şi să evalueze un model de calitate şi să propună soluţii de îmbunătăţire a calităţii, aşa cum este specificat în criteriile de performanţă (c) şi (d) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.


27

Titlul unităţii: Managementul calităţii (3)________________________________________________________________________________

Competenţa 2: Aplică proceduri adecvate de implementare a managementului calităţii

________________________________________________________________________________


(a) Stabilirea măsurilor la nivelul unei organizaţii, pentru aplicarea unui model de management al calităţii

(b) Monitorizarea proceselor organizaţionale în asigurarea calităţii

(c) Raportarea propriei activităţi la politica organizaţiei


Măsuri adecvate: autonomie decizională, viziune comună, obiective pe termen mediu şi lung, spirit de echipă, disponibilitate la schimbare, resursă umană calificată

Monitorizare: aplicarea unui model de autoevaluare organizaţională

Sistem de îmbunătăţirea calităţii: măsuri concrete şi ţintele acestora în scopul eficientizării activităţilor

Raportare la politica organizaţiei: auto-evaluarea activităţii în raport cu obiectivele generale şi politica

organizaţiei

Probe de evaluare

Probe orale şi scrise de evaluare însoţite de dovezi din observaţiile sistematice ale evaluatorilor din care să rezulte capacitatea candidatului de a aplica modele de implementare a calităţii, prin aplicarea unor măsuri adecvate în condiţiile criteriilor de performanţă (a) – (c) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.


28

Titlul unităţii: Dezvoltare personală în scopul obţinerii performanţei (3)

Nivel: 3

Valoare credit: 1.0

Competenţe:

1. Realizează managementul resurselor personale.

2. Demonstrează competenţe antreprenoriale.

3. Formulează proiecte personale de formare continuă.

4. Valorifică experienţa personală pentru dezvoltarea carierei.


29


Competenţa 1: Realizează managementul resurselor personale________________________________________________________________________________


(a) Estimarea periodică a progresului în dezvoltarea personală

(b) Evaluarea rolului atitudinii pozitive faţă de sine în alegerea traseului profesional

(c) Adoptarea răspunsului pozitiv la schimbare

(d) Alcătuirea portofoliului pentru educaţia permanentă

(e) Exersarea metodelor de management al timpului şi resurselor financiare


Răspuns pozitiv: optimism, iniţiativă, toleranţă, deschidere faţă de schimbare

Progres în dezvoltareapersonală: complexitatea abilităţilor, nivel de motivare, competenţe noi

Portofoliul personal: rezultate la teste, diplome, premii, Curriculum Vitae, hărţi ale resurselor personale, produse reprezentative ale activităţii

Managementul timpului şi financiar: agenda personală, proiectarea unor activităţi pe termen lung,

alcătuirea bugetului personal

Probe de evaluare

Probe orale de evaluare prin care candidatul demonstrează că este capabil să îşi evalueze periodic progresul în dezvoltarea personală în condiţiile criteriilor de performanţă (a) - (c) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.

Probă orală de evaluare constând în prezentarea portofoliului personal pentru educaţie permanentă.

Probă practică de evaluare prin care candidatul demonstrează că este capabil să gestioneze eficient timpul şi resursele financiare în condiţiile criteriului de performanţă (e) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.


30


Competenţa 2: Demonstrează competenţe antreprenoriale________________________________________________________________________________


(a) Identificarea nevoilor pieţei pentru lansarea unei afaceri personale

(b) Elaborarea unui plan simplu de afaceri în conformitate cu legislaţia în vigoare

(c) Analizarea posibilităţilor de implementare a planului de afaceri

(d) Evaluarea rentabilităţii unui plan de afaceri


Afacere personală: investiţie ipotetică cu un capital limitat

Plan simplu: obiect de activitate, forma juridică, resurse materiale şi umane, elemente de marketing (studiu de piaţă şi publicitate),

Implementare: locaţie, investiţii probabile, organizaţii de sprijin şi promovare

Rentabilitate: bilanţ contabil pentru determinarea profitului, propuneri de reinvestire

Probe de evaluare

Probe scrise de evaluare prin care candidatul demonstrează că este capabil să întocmească un plan simplu de afaceri în condiţiile criteriilor de performanţă (a) - (d) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.


31


Competenţa 3: Formulează proiecte personale de formare continuă ________________________________________________________________________________


(a) Identificarea tipurilor şi furnizorilor de formare continuă

(b) Selectarea tipului de formare continuă corespunzător nevoilor personale

(c) Argumentarea necesităţii de formare continuă

(d) Planificarea formării profesionale pe termen lung în context dat


Tipuri: studiu individual, cursuri de calificare, conversie profesională, specializare, aprofundare

Furnizori: centre şi agenţii de formare profesională, organizaţii publice şi private care oferă servicii de formare, agenţii de consultanţă

Termen lung: peste 5 ani

Context: naţional (definit prin condiţiile socio-economice actuale şi de perspectivă descrise în strategii şi planuri naţionale de dezvoltare socio-economică); local (pregătirea profesională a membrilor organizaţiei, tendinţe în comunitatea locală)

Probe de evaluare

Probe orale şi scrise de evaluare prin care candidatul demonstrează că este capabil să proiecteze strategii de formare continuă în condiţiile criteriilor de performanţă (a) - (d) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.


32


Competenţa 4: Valorifică experienţa personală pentru dezvoltarea carierei________________________________________________________________________________


(a) Stabilirea priorităţilor de dezvoltare a carierei

(b) Corelarea priorităţilor profesionale cu planificarea vieţii

(c) Analizarea factorilor implicaţi în opţiunile privind dezvoltarea carierei

(d) Argumentarea deciziilor luate şi a modalităţilor de aplicare


Corelare: asocierea nevoilor profesionale cu diferite etape ale dezvoltării personale

Factori: modificări în portofoliul de competenţe profesionale, modificări ale profilului personal. ale aspiraţiilor, ale motivaţiei pentru muncă

Modalităţi de aplicare: plan individual de acţiune (obiective, acţiuni, termene, alternative, riscuri potenţiale, estimarea rezultatelor)

Probe de evaluare

Probe orale de evaluare însoţite de observaţii sistematice ale evaluatorilor prin care candidatul demonstrează că este capabil să valorifice experienţa personală pentru dezvoltarea carierei în condiţiile criteriilor de performanţă (a) - (c) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.

Probă practică de evaluare prin care candidatul demonstrează că este capabil să propună, să aplice şi să argumenteze un plan individual de acţiune pentru dezvoltarea carierei în condiţiile criteriului de performanţă (d) şi cuprinzând toate condiţiile de aplicabilitate.


33

Titlul unităţii: Igiena şi securitatea muncii (3)

Nivel: 3

Valoare credit: 0.5

Competenţe:

1. Supraveghează aplicarea legislaţiei privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă şi prevenirea şi stingerea incendiilor.

2. Planifică acţiuni de evitare a riscurilor legate de sănătatea şi securitatea locului de muncă.

3. Coordonează activităţile în caz de accident.


34

Titlul unităţii: Igiena şi securitatea muncii (3) ________________________________________________________________________________

Competenţa 1: Supraveghează aplicarea legislaţiei privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă şi prevenirea şi stingerea incendiilor

________________________________________________________________________________


(a) Informarea persoanelor din subordine asupra riscurilor la care acestea sunt expuse la locul de muncă

(b) Controlarea modului de aplicare a măsurilor tehnice, sanitare şi organizatorice

(c) Asigurarea funcţionării permanente şi corecte a sistemelor şi dispozitivelor de protecţie

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă :

Informare: Instructaje iniţiale, curente, periodice, afişe, filme, cataloage, broşuri, pliante

Control: Fişa individuală de instructaj, echipamente de lucru şi protecţie, trusă de prim ajutor, materiale igienico-sanitare

Sisteme şi dispozitive de protecţie: Specifice locului de muncă (apărători de protecţie)

Probe de evaluare :

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze mijloacele de informare necesare instructajului, să controleze şi să asigure buna funcţionare a mijloacelor de protecţie conform criteriilor de performanţă (a), (b), (c) acoperind aria de aplicabilitate specificată.


35


Competenţa 2: Planifică acţiuni de evitare a riscurilor legate de sănătatea şi securitatea locului de muncă

________________________________________________________________________________


(a) Ţinerea evidenţei locurilor de muncă periculoase

(b) Monitorizarea situaţiilor deosebite din sectorul supravegheat

(c) Stabilirea necesarului de echipament individual de protecţie


Evidenţă: Jurnale, registre, statistici

Situaţii deosebite: Accidente de muncă, boli profesionale, avarii

Stabilire necesar: Periodic

Probe de evaluare :

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să ţină evidenţa locurilor de muncă periculoase şi să monitorizeze situaţiile deosebite conform criteriilor de performanţă (a), (b) acoperind aria de aplicabilitate specificată.

Probe scrise prin care elevul demonstrează că în funcţie de durata de utilizare şi gradul de uzură este capabil să stabilească necesarul de echipamente de protecţie conform criteriului de performanţă (c), acoperind aria de aplicabilitate specificată.


36


Competenţa 3: Coordonează activităţile în caz de accident________________________________________________________________________________


(a) Întocmirea unui plan de acţiune în caz de accident la o situaţie dată

(b) Stabilirea sarcinilor pe echipe de intervenţii

(c) Evaluarea intervenţiei în caz de accident


Plan de acţiune: Eliminarea cauzelor, evacuarea accidentaţilor, anunţarea organelor abilitate

Sarcini: Individuale şi de grup

Evaluare: Corectitudinea intervenţiei, încadrarea în timp, viteză de reacţie, estimarea pagubelor

Probe de evaluare :

Probă practică prin simulare prin care elevul demonstrează că este capabil să coordoneze o activitate în caz de accident: planificarea acţiunilor, trasarea sarcinilor şi evaluarea intervenţiilor conform criteriilor de performanţă (a), (b), (c) acoperind aria de aplicabilitate specificată.


37

Titlul unităţii: Lucrul în echipă (3)

Nivel: 3

Valoare credit: 0,5

Competenţe:

1. Planifică şi coordonează activitatea în cadrul echipei.

2. Monitorizează activitatea echipei.

3. Consolidează spiritul de echipă.


38


Competenţa 1: Planifică şi coordonează activitatea în cadrul echipei


(a) Formularea obiectivelor de lucru ale echipei

(b) Programarea resurselor, termenelor şi acţiunilor necesare pentru îndeplinirea obiectivelor

(c) Distribuirea rolurilor în echipă


Obiective: formulate prin consultarea membrilor echipei; după modelul SMART (Specifice, Măsurabile, Aplicabile, Realiste, în Termen)

Resurse, termene, acţiuni: resurse materiale şi umane, durate de lucru, acţiuni de organizare, execuţie, coordonare şi control

Distribuire de roluri după competenţa profesională, abilităţi individuale, interese, afinităţi

Probe de evaluare

Probe scrise (tip proiect), prin care elevul demonstrează că este capabil să formuleze obiectivele de lucru ale echipei şi să programeze resursele, termenele şi acţiunile necesare pentru îndeplinirea obiectivelor conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice, prin care elevul demonstrează că este capabil să distribuie rolurile în echipă, conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.


39


Competenţa 2: Monitorizează activitatea echipei


(a) Adoptarea unor măsuri de asigurare a calităţii

(b) Corecţii ale procesului de lucru în echipă

(c) Analizarea şi interpretarea rezultatelor activităţii echipei


Asigurarea calităţii: nivel de participare, grad de profesionalizare, grad de receptivitate la schimbare, flexibilitate

Corecţii: redefiniri de rol, redistribuiri de sarcini, îmbunătăţiri ale climatului de lucru

Analiză şi interpretare : puncte slabe, puncte tari, oportunităţi, ameninţări, înregistrarea progreselor de echipă (randament, coeziune)

Probe de evaluare

Probe orale şi scrise (inclusiv studiu de caz) prin care elevul demonstrează că este capabil să adopte unele măsuri de asigurare a calităţii, să analizeze şi să interpreteze rezultatele activităţii echipei, conform criteriilor de performanţă (a), (c) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice (tip exerciţiu) prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze corecţii ale procesului de lucru în echipă, conform criteriului de performanţă (b) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.


40


Competenţa 3: Consolidează spiritul de echipă


(a) Susţinerea unui dialog în echipă legat de acţiunile întreprinse

(b) Asigurarea unui climat favorabil desfăşurării activităţii

(c) Adoptarea opiniei comune a echipei în legătură cu modul de îndeplinire a sarcinilor de lucru individuale şi colective


Dialog: deschis, civilizat, critic, constructiv

Climat favorabil: sprijin, încurajare, umor, ambianţă, rezolvarea amiabilă a conflictelor

Adoptarea opiniei comune : participare la decizie, consens, formularea explicită a opiniei

Probe de evaluare

Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să susţină un dialog în echipă legat de acţiunile întreprinse şi să adopte opinia comună a echipei în legătură cu modul de îndeplinire a sarcinilor de lucru individuale şi colective, conform criteriilor de performanţă (a), (c) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice (tip joc de rol) prin care elevul demonstrează că este capabil să asigure un climat favorabil desfăşurării activităţii, conform criteriului de performanţă (b) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.


41

Titlul unităţii: Tranziţia de la şcoală la locul de muncă (3)

Nivel: 3

Valoare credit: 1.0

Competenţe:

1. Îşi evaluează nivelul de pregătire în raport cu locul de muncă.

2. Îşi asumă responsabilităţi în cadrul organizaţiei. 3. Se instruieşte continuu pentru dezvoltarea carierei.

4. Manifestă mobilitate ocupaţională în raport cu schimbările de pe piaţa muncii.


42


Competenţa 1: Îşi evaluează nivelul de pregătire în raport cu cerinţele organizaţiei.


(a) Identificarea responsabilităţilor locului de muncă.

(b) Compararea nivelului de pregătire cu cerinţele locului de muncă.

(c) Luarea unor decizii în vederea îmbunătăţirii propriei performanţe.


Surse de documentare: organigrama, fişa postului, regulament de ordine interioară, normative tehnice şi de calitate

Nivel de pregătire: structura calificării

Îmbunătăţirea performanţei: autoinstruire, programe de formare continuă

Probe de evaluare

Probe scrise şi orale prin care elevul trebuie să demonstreze că este capabil să identifice atribuţiile locului de muncă după diferite surse de documentare, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a) în condiţiile de aplicabilitate date.

Probe scrise şi orale în care elevul trebuie să demonstreze că este capabil să îşi compare nivelul de pregătire cu cerinţele locului de muncă, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b) şi în condiţiile de aplicabilitate date.

Probe scrise şi orale în care elevul trebuie să demonstreze că este capabil să ia decizii, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (c) şi în condiţiile de aplicabilitate date.


43

Titlul unităţii: Tranziţia de la şcoală la locul de muncă (3) ________________________________________________________________________________

Competenţa 2: Îşi asumă responsabilităţi în cadrul firmei.


(a) Precizarea propriei poziţii în cadrul organizaţiei.

(b) Îndeplinirea responsabilităţilor în cadrul organizaţieii.

(c) Planificarea şi organizarea activităţilor din cadrul organizaţiei.

(d) Propunerea de sugestii de eficientizare a activităţii.________________________________________________________________________________


Surse de informare: organigrama, fişa postului, documete de politică a organizaţiei şi departamentului

Responsabilităţi: în raport cu sarcina, în relaţiile de muncă, faţă de propria formare, în raport cu evoluţia mediului de lucru

Planificare şi organizare: încadrarea în normele de timp şi calitate, programarea sarcinilor pe niveluri de calificare

Sugestii: propuneri specifice domeniului, propuneri de ordin social (comunicare, logistică, relaţii)

Forme de realizare a sugestiilor: scrisă (eseu), grafică

Probe de evaluare

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să-şi precizeze poziţia în firmă aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a) şi în condiţiile de aplicabilitate date.

Probe scrise şi orale prin care elevul demonstrează că îşi asumă responsabilităţi, conform criteriului de performanţă (b) în condiţiile de aplicabilitate date.

Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să organizeze activităţi din cadrul firmei, respectând normele de timp şi calitate, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (c) şi în condiţiile de aplicabilitate date. Probe orale prin care elevul demonstrează capacitatea de a formula sugestii de eficientizare a activităţii, conform criteriului de performanţă (d), în condiţiile de aplicabilitate date.


44


Competenţa 3 : Se instruieşte continuu pentru dezvoltarea carierei.


(a) Cercetarea unor surse variate de formare continuă.

(b) Selectarea informaţiilor privind formarea continuă în conformitate cu cerinţele de auto-intruire.

(c) Solicitarea instruirii suplimentare pentru îmbunătăţirea propriei performanţe.________________________________________________________________________________


Surse de formare: centre de formare profesională, programe de formare continuă la locul de muncă, consultanţă specializată

Informaţii: cercetare on-line, articole de specialitate, manuale, consultanţă

specializată

Instruire suplimentară: studiu individual, specializare, conversie profesională, aprofundare

Probe de evaluare

Probe orale prin care elevul demonstrează că poate să-şi procure informaţii din diverse surse de instruire aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a) şi în condiţiile de aplicabilitate date.

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că poate să selecteze informaţii aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b) şi în condiţiile de aplicabilitate date.


45


Competenţa 4: Manifestă mobilitate ocupaţională în raport cu schimbările de pe piaţa muncii.


(a) Obţinerea informaţiilor despre locuri de muncă potenţiale.

(b) Evaluarea profilului personal în raport cu ofertele unor agenţi economici.

(c) Formularea opţiunii profesionale cu asistenţa specializată a unor furnizori de formare continuă.

________________________________________________________________________________


Informaţii: on-line, agenţii de ocupare a forţei de muncă, publicitate, tendinţe semnalate de planurile de dezvoltare locală şi regională, programe de formare profesională

Evaluarea profilului: teste de autoevaluare, orientare profesională, consiliere în carieră, îndrumări ale unor persoane cu experienţă

Furnizori: şcoli, agenţii specializate, centre de pregătire profesională, universităţi

Probe de evaluare

Probe scrise, orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să obţină informaţii aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (a) şi în condiţiile de aplicabilitate date.

Probe scrise, orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să îşi evalueze profilul personal, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (b) şi în condiţiile de aplicabilitate date.

Probe scrise, orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să facă opţiuni fundamentate, aşa cum se specifică în criteriul de performanţă (c) şi în condiţiile de aplicabilitate date.


46

Titlul unităţii: Rezolvarea de probleme (3)

Nivel: 3

Valoare credit: 0,5

Competenţe:

1. Identifică probleme complexe.

2. Planifică acţiuni pentru rezolvarea unei probleme complexe.

3. Analizează şi interpretează rezultatele obţinute.


47


Competenţa 1: Identifică probleme complexe.


(a) Obţinerea de informaţii necesare pentru definirea problemei

(b) Descrierea caracteristicilor problemei

(c) Formularea problemei în funcţie de caracteristicile determinate

Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performenţă:

Informaţii necesare: informaţii din documente, cercetări online, informaţii din experienţa personală şi profesională, informaţii din experienţa altor grupuri şi organizaţii

Caracteristici: grad de dificultate, condiţii de timp şi de loc, condiţii de metodă sau mod de abordare, încadrare într-o clasă sau model de probleme similare

Probe de evaluare:

Probe orale (de tip interviu sau discuţie liberă) prin care elevul demonstrează că este capabil să obţină informaţii necesare pentru definirea problemei, conform criteriului de performanţă (a) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise (de tip prezentare, eseu) prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie caracteristicile problemei şi să formuleze problema în funcţie de caracteristicile determinate, conform criteriilor de performanţă (b) şi (c) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.


48


Competenţa 2: Planifică acţiuni pentru rezolvarea unei probleme complexe


(a) Identificarea alternativelor de rezolvare a problemei

(b) Alegerea soluţiei optime de rezolvare a problemei

(c) Întocmirea planului de rezolvare a problemei

(d) Aplicarea planului de rezolvare a problemei în contextul determinat


Alternative: consultare, exersare, observare, eşantionare, testare, măsurare

Soluţie optimă: proiectarea unui rezultat dezirabil într-o situaţie dată (în funcţie de alternativele de rezolvare)

Plan de rezolvare: analiza cost - beneficii, obiective, metode, resurse, activităţi, mijloace şi căi de realizare, mod de evaluare

Context determinat: ordinea de realizare din plan, timpul de rezolvare, colaborarea cu alţi parteneri, anticipări de riscuri personale, obstacole şi efecte secundare

Probe de evaluare:

Probe orale (de tip interviu sau discuţie liberă) prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice alternativele de rezolvare a problemei şi să aleagă soluţia optimă de rezolvare, conform criteriilor de performanţă (a) şi (b) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.

Probe tip proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească şi să aplice planul de rezolvare a problemei în contextul determinat, conform criteriilor de performanţă (c) şi (d) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.


49


Competenţa 3: Analizează şi interpretează rezultatele obţinute


(a) Analiza şi compararea rezultatului obţinut cu rezultatul planificat

(b) Aprecierea rezultatului obţinut în urma comparării

(c) Aplicarea şi interpretarea rezultatului obţinut în contexte diferite


Analiza şi comparare: raportarea rezultatului obţinut la indicatorii proiectaţi, analiza punctelor tari şi slabe

Apreciere: acceptare sau respingere, satisfacţie sau insatisfacţie, asigurarea calităţii

Contexte diferite: modificări de parametri, modificări de metodă şi de resurse

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze, să comparare rezultatul obţinut cu rezultatul planificat, şi să aprecieze rezultatul în urma comparării, conform criteriilor de performanţă (a) şi (b) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.

Probe de tip proiect prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice şi să interpreteze rezultatul obţinut în contexte diferite, conform criteriului de performanţă (c) şi a precizărilor din condiţiile de aplicabilitate.


50

Titlul unităţii: Alegerea strategiilor de management al producţie şi de mediu (3)

Nivel: 3

Valoare credit: 1.0

Competenţe:

1. Alege caracteristicile modelelor de gândire strategică.

2. Caracterizează principalele categorii de procese tehnologice.

3. Determină consumurile optime din producţie.

4. Monitorizează impactul activitaţilor umane asupra mediului.

5. Alege etapele necesare implementării unui management de mediu, în procesele de producţie.


51


Competenţa 1: Alege caracteristicile modelelor de gândire strategică.


(a) Definirea modelelor de gândire.

(b) Selectarea elementelor ce caracterizează modelele de gândire.

(c) Implementarea modelelor de gândire în activităţile practice.


Modele de gândire: entropice, generative, funcţionale

Elemente caracteristice: baza de cunoştinţe, reguli de inferenţă, sistem valoric de referinţă

Activităţi practice: de producţie, de asigurare a calităţii produselor, de asigurare a calităţii mediului

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze elementele caracteristice modelelor de gândire, conform criteriilor de performanta (a) şi (b), cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probă orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aleaga modele de gândire utilizate in activităţile practice, conform criteriului de performanţă (c), cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


52


Competenţa 2: Caracterizează principalele categorii de procese tehnologice.


(a) Identificarea termenilor specifici utilizaţi.

(b) Selectarea funcţiunilor şi structurii organizatorice a agenţilor economici.

(c) Definirea atributelor manageriale.

(d) Selectarea metodelor manageriale.


Termeni specifici: proces de producţie, proces tehnologic, flux tehnologic, tipuri de producţie, tipuri de locuri de muncă, cicluri de producţie

Funcţiuni: comercială, cercetare-dezvoltare, producţie, personal, financiar-contabilă

Atribuţii manageriale: prevederea, organizarea , comanda, coordonarea, controlul

Metode manageriale: prin obiective, prin proiecte, prin excepţie, prin bugete, prin produs, prin sistem

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a identifica termeni specifici utilizaţi, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a selecta funcţiunile şi structura organizatorică a agenţilor economici, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a defini atribute manageriale, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a selecta metodele manageriale, aşa cum s-a precizat în criteriul (d) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


53


Competenţa 3: Determină consumurile optime din producţie.


(a) Identificarea necesarului de produse optime pentru producţie.

(b) Definirea normelor de timp caracteristice.

(c) Selectarea furnizorilor după criterii specifice producţiei.

(d) Organizarea comenzilor de materii prime.


Necesarul de produse: conform documentelor de proiectare şi fişei de consum

Norme de timp: din fişele de pontaj şi conform metodelor de normare a muncii

Criterii: calitatea materiilor prime şi materialelor în conformitate cu normativele specifice

Comenzi: în conformitate cu modalităţile de gestionare a resurselor şi materiilor prime, cu modalităţile de echivalare a materialelor şi componentelor unei instalaţii

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a identifica necesarul de produse optime pentru producţie, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a defini normele de timp caracteristice, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a selecta furnizori după criterii specifice producţiei, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a organiza comenzi de materii prime, aşa cum s-a precizat în criteriul (d) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


54


Competenţa 4: Monitorizează impactul activitaţilor umane asupra mediului.


(a) Identificarea activităţilor umane generatoare de reziduri şi presiunile lor asupra mediului.

(b) Alegerea instrumentelor de lucru pentru reducerea poluării apei, aerului, solului.


Reziduri: emisii, pulberi, apa uzată, apa de răcire, emisie de metale grele, zgura, materii organice, deşeuri

Instrumente de lucru: financiare, administrative, juridice, legislative, voluntare

Probe de evaluare:

Probe scrise care atestă capacitatea candidatului de a identifica activităţi umane generatoare de reziduri şi presiunile lor asupra mediului, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a alege instrumente de lucru pentru reducerea poluării apei, aerului, solului, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


55


Competenţa 5: Alege etapele necesare implementării unui management de mediu, în procesele de producţie.


(a) Identificarea strategiilor Dezvoltarii Durabile conform Agendei 21.

(b) Alegerea avantajelor implementării managementului de mediu pentru agenţii economici.

(c) Identificarea etapelor implementării managementului de mediu.


Strategii ale Deazvoltării Durabile: gestiunea durabilă a resurselor naturale, lupta integrată împotriva

poluării, acţiuni preventive privind deşeurile, reducerea consumului de energie, ameliorarea calităţii mediului urban

Avantaje: realizarea economiilor, gestionarea riscurilor, stăpânirea daunelor pe care le genereaza, anticiparea costurilor de productie

Etape: conform I.S.O. 14000

Probe de evaluare:

Probe scrise care atestă capacitatea candidatului de selecta şi implementa strategii, aşa cum s-a precizat în criteriile (a), (b) şi (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


56

Titlul unităţii: Coordonarea lucrărilor de exploatare (3)

Nivel: 3

Valoare credit: 1.0

Competenţe:

1. Evaluează starea tehnică a echipamentelor şi instalaţiilor.

2. Monitorizează lucrările de exploatare, întreţinere şi reparaţii a echipamentelor.

3. Verifică aplicarea normelor de exploatare a echipamentelor şi instalaţiilor.


57


Competenţa 1: Evaluează starea tehnică a echipamentelor şi instalaţiilor.


(a) Compararea rezultatelor evaluărilor cu prescripţiile tehnice.

(b) Interpretarea stării funcţionale a echipamentelor verificate.

(c) Consemnarea rezultatelor interpretării în documentele de serviciu.

(d) Stabilirea măsurilor de remediere.________________________________________________________________________________


Prescripţii tehnice: instrucţii, metodologii, norme, normative, carţi tehnice, cataloage, reglementări

Evaluări: control vizual, măsuratori, determinări, analize software de control, analizarea alarmelor

Stări funcţionale: foarte bună, bună, satisfăcatoare, avarie

Măsuri de remediere: conservarea stării existente, remedierea deranjamentului, scoaterea din funcţiune

Probe de evaluare

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a compara rezultatele evaluărilor cu prescripţiile tehnice, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a interpreta starea funcţională a echipamentelor verificate, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe scrise care atestă capacitatea candidatului de a consemna rezultatele interpretării în documentele de serviciu, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice care atestă capacitatea candidatului de a stabili măsuri de remediere, aşa cum s-a precizat în criteriul (d) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


58


Competenţa 2: Monitorizează lucrările de exploatare, întreţinere şi reparaţii a echipamentelor.


(a) Stabilirea lucrărilor de întreţinere şi reparaţii ale echipamentelor şi instalaţiilor.

(b) Stabilirea necesarului de resurse pentru executarea lucrărilor.

(c) Urmărirea executării lucrărilor de intreţinere si reparaţii conform planificarilor.________________________________________________________________________________


Lucrari de intreţinere şi reparaţii: de intreţinere: preventive, curente; reparaţii: capitale

Necesarul de resurse: materiale, S.D.V.–uri, A.M.C.–uri

Probe de evaluare

Probe orale şi practice care atestă capacitatea candidatului de a stabili lucrări de întreţinere şi reparaţii ale echipamentelor şi instalaţiilor, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi practice care atestă capacitatea candidatului de a stabili necesarul de resurse pentru executarea lucrărilor, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a urmări executarea lucrărilor de întreţinere si reparaţii conform planificarilor, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


59


Competenţa 3: Verifică aplicarea normelor de exploatare a echipamentelor şi instalaţiilor.


(a) Însusirea normelor de exploatare specifice echipamentelor şi instalaţiilor conform documentaţiei tehnice.

(b) Evaluarea lucrărilor conform standardelor de calitate din domeniu şi normativelor de timp.

(c) Verificarea respectării normelor de protecţia muncii şi paza stingerii incendiilor specifice echipamentelor şi instalaţiilor.

________________________________________________________________________________

Condiţii de aplicabilitate a criteriilor de performanta:

Documentaţia tehnica: instrucţii, carţi tehnice, cataloage, documentaţie tehnică de firmă, normative, fişe de evaluare a lucrărilor conform standardelor

________________________________________________________________________________

Probe de evaluare

Probe orale, scrise şi practice care atestă capacitatea candidatului de a-şi însuşi normele de exploatare specifice echipamentelor şi instalaţiilor conform documentaţiei tehnice, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe scrise şi practice care atestă capacitatea candidatului de a evalua lucrările conform standardelor de calitate din domeniu şi normativelor de timp, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale, scrise şi practice care atestă capacitatea candidatului de a verifica respectarea normelor de protecţia muncii şi paza stingerii incendiilor specifice echipamentelor şi instalaţiilor, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


60

Titlul unităţii: Documentarea tehnico-economică pentru coordonarea proceselor tehnologice (3)

Nivel: 3

Valoare credit: 2.0

Competenţe:

1. Selectează documentaţia tehnică specifică proceselor tehnologice.

2. Adaptează documentaţia tehnică la condiţiile concrete de desfăşurare a proceselor tehnologice.

3. Coordonează procesele tehnologice în baza documentaţiei tehnico-economice specifice.

4. Evaluează calitatea documentaţiei prin eficienţa proceselor tehnologice.


61


Competenţa 1: Selectează documentaţia tehnică specifică proceselor tehnologice.


(a) Stabilirea surselor de documentare necesare.

(b) Alegerea documentaţiei tehnice specifice.

Condiţii de aplicabilitate ale criteriilor de performanţă

Surse: sistem informatic, CD-uri, arhive, baze de date

Documentaţie tehnică specifică: cărţi tehnice, fişe tehnologice, documente şi proiecte de execuţie

Probe de evaluare

Probe orale şi practice care atestă capacitatea candidatului de a stabili sursele de documentare necesare, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale, scrise şi practice care atestă capacitatea candidatului de a alege documentaţia tehnică specifică, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


62


Competenţa 2: Adaptează documentaţia tehnică la condiţiile concrete de desfăşurare a proceselor tehnologice.


(a) Urmărirea corectitudinii datelor înscrise în documentaţia tehnică.

(b) Corelarea documentaţiei tehnice cu condiţiile concrete de desfăşurare a proceselor tehnologice.

Condiţii de aplicabilitate a criteriilor de performanţă

Date: precizări privind operaţii, SDV-uri, materii prime, cantităţi

Condiţii concrete: punct de lucru, executant, norme de tehnica securităţii muncii şi PSI

Probe de evaluare

Probe orale, practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a urmări corectitudinea datelor înscrise în documentaţia tehnică, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a corela documentaţia tehnică cu condiţiile concrete de desfăşurare a proceselor tehnologice, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


63


Competenţa 3: Coordonează procesele tehnologice în baza documentaţiei tehnico-economice specifice.


(a) Identificarea punctelor de lucru în conformitate cu documentaţia tehnico-economică specifică.

(b) Repartizarea documentelor la punctele de lucru.

(c) Urmărirea respectării documentaţiei tehnico-economice specifice.

Condiţii de aplicabilitate a criteriilor de performanţă

Puncte de lucru: spaţiu de desfăşurare a procesului tehnologic, stand de verificare şi de control

Documente: cărţi tehnice, fişe tehnologice, proiecte de execuţie

Probe de evaluare

Probe orale şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a identifica punctele de lucru, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a repartiza documentele la punctele de lucru, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale, practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a urmări respectarea documentaţiei tehnico-economice specifice, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


64


Competenţa 4: Evaluează calitatea documentaţiei prin eficienţa proceselor tehnologice


(a) Verificarea implementării datelor din documentaţia tehnică specifică.

(b) Stabilirea corectitudinii aplicării documentaţiei tehnice specifice în procese tehnologice.

(c) Aprecierea calităţii documentaţiei în baza rezultatelor procesului tehnologic.


Documentaţie tehnică specifică: cărţi tehnice, fişe tehnologice, suport informatic Date: precizări privind materii prime, cantităţi, operaţii, SDV-uri

Rezultate: parametrii de ieşire, caracteristici de transfer

Probe de evaluare

Probe orale şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a verifica implementarea datelor din documentaţia tehnică specifică, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a stabili corectitudinea aplicării documentaţiei tehnice specifice în procesul tehnologic, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a aprecia calitatea documentaţiei tehnico-economice în baza rezultatelor procesului tehnologic, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


65

Titlul unităţii: Organizarea proceselor de producţie şi ale serviciilor (3)

Nivel: 3

Valoare credit: 2.0

Competenţe:

1. Explică principiile şi conceptele de bază ale economiei şi organizarea activităţii sociale.

2. Precizează conceptele de bază ale marketingului industrial.

3. Compară tipurile de întreprinderi industriale.

4. Organizează activitatea unui punct de lucru.

5. Asigură respectarea legislaţiei referitoare la condiţiile şi raporturile de muncă, salarizare şi protecţie socială.

6. Aplică tehnici de marketing industrial.

7. Propune soluţii de adaptare / restructurare a activităţii coordonate la cerinţele economiei de piaţă.


66


Competenţa 1: Explică principiile şi conceptele de bază ale economiei şi organizării activităţii sociale.


(a) Precizarea principiilor şi conceptelor de bază ale economiei şi organizării activităţii sociale.

(b) Corelarea formulărilor conceptuale cu realitatea concretă.

(c) Deducerea interdependenţei dintre economie şi organizare în activitatea economică.


Principii: echitate socială; eficienţă economică, socială şi ecologică; dezvoltare durabilă (asigurarea resurselor şi protejarea mediului)

Concepte: fundamentale (raritate şi opţiune, cost de oportunitate şi compromis, productivitate, sisteme economice, instituţii şi motivaţii economice, schimb, bani şi interdependenţe); microeconomice (piaţa şi preţul, oferta şi cererea, concurenţa şi tipurile de pieţe, distribuirea veniturilor, eşecurile pieţei, rolul statului în economie); macroeconomice (PIB, oferta şi cererea agregate, inflaţie şi deflaţie, politica monetară, politica fiscală); mondiale (bariere comerciale, curs de schimb, balanţă comercială, creştere economică, stabilitate economică)

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a preciza principiile şi conceptele de bază ale economiei şi organizării activităţii sociale, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a corela formulări conceptuale cu realitatea concretă, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a deduce interdependenţa dintre economie şi organizare în activitatea economică, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


67


Competenţa 2: Precizează conceptele de bază ale marketingului industrial.


(a) Explicarea rolului marketingului într-o economie de piaţă.

(b) Identificarea funcţiilor marketingului industrial.

(c) Precizarea abilităţilor necesare în activitatea de marketing.

(d) Enumerarea instrumentelor de marketing utilizate în contactul cu piaţa.


Funcţiile marketingului: evaluarea riscurilor, vânzare, promovare, evaluarea preţurilor, urmărire, interpretarea informaţiei (de marketing), organizarea producţiei şi serviciilor, distribuţie, finanţare, marketing-mixt

Abilităţi: economice, antreprenoriale, de afaceri, de comunicare, interpersonale, de perfecţionare profesională, de utilizare a tehnicii de calcul

Instrumente: dezvoltarea produsului, determinarea preţului, adaptarea mărcilor, canalele de distribuţie, vânzarea directă, publicitatea, condiţionarea, serviciile, logistica, cercetarea şi analiza informaţiei

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a explica rolul marketingului într-o economie de piaţă, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a identifica funcţiile marketingului industrial, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a preciza abilităţi necesare în activitatea de marketing, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a enumera instrumente de marketing utilizate în contactul cu piaţa, aşa cum s-a precizat în criteriul (d) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


68


Competenţa 3: Compară tipurile de întreprinderi industriale.


(a) Precizarea criteriilor de clasificare a întreprinderilor industriale.

(b) Caracterizarea tipurilor principale de întreprinderi industriale.

(c) Specificarea funcţiilor de bază ale întreprinderilor ca agenţi economici.

(d) Caracterizarea comparativă a tipurilor de întreprinderi după criterii precizate.


Criterii de clasificare: număr de angajaţi, cifra de afaceri, natura activităţii, forma juridică, forma de proprietate

Tipuri de întreprinderi industriale: după numărul de angajaţi şi cifra de afaceri (mică, mijlocie, mare,

corporaţie, concern, holding, trust); după natura activităţii (de producţie, de comerţ, de servicii); după forma juridică (individuale, de grup (familială, societară (în nume colectiv, pe acţiuni, cu răspundere limitată, în comandită), cooperatistă, publică); dupăforma de proprietate (privată, de stat, mixtă)

Funcţii: cercetare-dezvoltare, producţie, comercială, financiar-contabilă, de personal

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a preciza criterii de clasificare a întreprinderilor industriale, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a caracteriza şi compara tipuri de întreprinderi industriale, aşa cum s-a precizat în criteriile (b) şi (d) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a specifica funcţii de bază ale întreprinderilor ca agenţi economici, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


69


Competenţa 4: Organizează activitatea unui punct de lucru.


(a) Precizarea principiilor de organizare a producţiei industriale.

(b) Analizarea principiilor de organizare a muncii pe baza criteriilor indicate.

(c) Explicarea modului de organizare a locurilor de muncă la un punct de lucru pe baza argumentelor justufucative indicate.


Criterii: eficienţă, productivitate, ergonomia locului de muncă

Argumente justificative: îmbunătăţirea condiţiilor de muncă, a calităţii şi a eficienţei muncii

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a preciza şi analiza principii de organizare a muncii, aşa cum s-a precizat în criteriile (a) şi (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a explica modul de organizare a locurilor de muncă la un punct de lucru pe baza argumentelor justufucative indicate, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


70


Competenţa 5: Asigură respectarea legislaţiei referitoare la condiţiile şi raporturile de muncă, salarizare şi protecţie socială.


(a) Enumerarea legilor în vigoare referitoare la condiţiile şi raporturile de muncă, salarizare şi protecţie socială.

(b) Comentarea legislaţiei în vigoare referitoare la condiţiile şi raporturile de muncă, salarizare şi protecţie socială.

(c) Utilizarea precizărilor legale referitoare la condiţiile şi raporturile de muncă, salarizare şi protecţie socială la locul de muncă.


Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a enumera şi comenta legi în vigoare referitoare la condiţiile şi raporturile de muncă, salarizare şi protecţie socială, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) şi (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a utiliza precizările legale referitoare la condiţiile şi raporturile de muncă, salarizare şi protecţie socială la locul de muncă, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


71


Competenţa 6: Aplică tehnici de marketing industrial.


(a) Precizarea etapelor unei tehnici de marketing.

(b) Utilizarea tehnicilor promoţionale în marketingul industrial pentru promovarea unui produs / serviciu.

(c) Valorificarea rezultatelor obţinute pentru eficientizare.


Etape: culegere, analiză şi interpretare de informaţii; elaborarea strategiei, întocmirea programului; organizarea activităţii

Tehnici promoţionale: anunţ publicitar, promovarea vânzărilor, relaţii publice, utilizarea mărcilor, manifestări promoţionale, forţă de vânzare

Valorificare: analiză, formulare soluţii, implementare

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a preciza etapele unei tehnici de marketing, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a utiliza tehnici promoţionale în marketingul industrial pentru promovarea unui produs / serviciu, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe scrise, practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a valorifica rezultatele obţinute pentru eficientizare, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


72


Competenţa 7: Propune soluţii de adaptare / restructurare a activităţii coordonate la cerinţele economiei de piaţă.


(a) Explicarea condiţiilor de funcţionare a economiei de piaţă.

(b) Motivarea necesităţii de restructurare economică şi industrială.

(c) Identificarea unor posibilităţi de adaptare / restructurare.


Condiţii de funcţionare: reducerea inflaţiei şi arieratelor, politică fiscală prudentă, privatizare, restructurare, stabilizarea cadrului macroeconomic, rata de creştere a economiei, disciplină financiară, politică energetică permisivă

Probe de evaluare:

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a explica condiţiile de funcţionare a economiei de piaţă, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a motiva necesitatea de restructurare economică şi industrială, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe scrise, practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a identifica posibilităţi de adaptare / restructurare, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


73

Titlul unităţii: Realizarea măsurătorilor în domeniu (3)

Nivel: 3

Valoare credit: 2.0

Competenţe:

1. Utilizarea metodelor de măsurare.

2. Utilizează mijloacele de măsurare.

3. Prelucrează rezultatele măsurării.


74


Competenţa 1: Utilizarea metodelor de măsurare.


(a) Identificarea metodelor de măsurare.

(b) Realizarea schemelor de măsurare pentru aplicaţii date.

(c) Determinarea erorilor de metodă.________________________________________________________________________________


Metode de măsurare: directe, indirecte, de comparaţie, de substituţie, de punte

Aplicaţii: marimi electrice si neelectrice

Erori: absolute si relative

Probe de evaluare

Probe orale, scrise şi practice care atestă capacitatea candidatului de a identifica metode de masurare, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe scrise şi practice care atestă capacitatea candidatului de a realiza scheme de măsurare pentru aplicaţii date, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a determina erorile de metodă, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


75


Competenţa 2: Utilizează mijloacele de măsurare.________________________________________________________________________________


(a) Identificarea tipurilor de mijloace de măsurare după criterii date.

(b) Alegerea mijloacelor de măsurare.

(c) Definirea caracteristicilor metrologice ale aparatelor de măsură.________________________________________________________________________________


Criterii: complexitate, precizie

Alegerea: marimea de masurat, domeniul de masurare, principiul de functionare

Caracteristici metrologice: sensibilitate, justete, fidelitate, precizie

Probe de evaluare

Probe orale, practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a identifica tipuri de mijloace de măsurare după criterii date, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale, practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a alege mijloace de măsurare, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale, practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a defini caracteristici metrologice ale aparatelor de măsură, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


76


Competenţa 3: Prelucrează rezultatele măsurării.


(a) Exprimarea rezultatelor măsurării.

(b) Interpretarea rezultatelor măsurării.________________________________________________________________________________

Condiţii de aplicabilitate a criteriilor de performanta:

Exprimare: valori, unităţi de măsură, grafice de variaţie

Interpretare: în funcţie de erorile de metodă şi cele introduse de aparatele de măsurare

________________________________________________________________________________

Probe de evaluare

Probe scrise şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a exprima şi interpreta rezultatele măsurării, aşa cum s-a precizat în criteriile (a) şi (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


77

Titlul unităţii: Utilizarea aplicaţiilor de tip CAD (3)

Nivel: 3

Valoare credit: 2.0

Competenţe:

1. Analizează mediul de lucru al programelor de tip CAD.

2. Identifică aplicaţii specifice domeniului.

3. Utilizează reprezentări grafice specifice domeniului de activitate.

4. Controlează modul de afişare a graficelor.

5. Plasează text în spaţiul axelor de coordonate.

6. Realizează un proiect pentru o aplicaţie dată.


78


Competenţa 1: Analizează mediul de lucru al programelor de tip CAD.


(a) Utilizarea meniurilor derulante din cadrul programelor.

(b) Identificarea butoanelor din bara instrumentelor de lucru.

(c) Utilizarea comenzilor folosind linia de comenzi.


Meniuri derulante: File, Edit, View, Insert, Format, Tools, Draw, Modify, Bonus, Help

Butoane din bara instrumentelor de lucru: desenarea, modificarea, editarea obiectelor elementare, selectarea

punctelor geometrice specifice: intersectie, punct median, perpendiculare, capete de linie

Probe de evaluare:

Probe practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze meniurilor derulante din cadrul programelor, să identifice butoanele din bara instrumentelor de lucru, să utilizeze comenzile folosind linia de comenzi conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi acoperind toate conditiile de aplicabilitate ale acestora.


79


Competenţa 2: Identifică aplicaţii specifice domeniului.


(a) Identificarea soft-ului de tip CAD adecvat aplicaţiei.

(b) Pregatirea mediului de desenare.

(c) Utilizarea coordonatelor în programe de tip CAD.


Soft de tip CAD: adecvat domeniului mecanic, electric, electromecanic, constructii, textile

Pregătirea mediului de desenare: lansare în execuţie a programului, numele şi locul de memorare al

fişierului, unităţile de măsurare utilizate, dimensiunea hârtiei

Coordonate: Absolute, relative, logaritmice, semilogaritmice

Probe de evaluare:

Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice soft-ul de tip CAD adecvat aplicaţiei conform precizărilor din criteriul de performanţă (a), acoperind toate conditiile de aplicabilitate ale acestora.

Probe practice, prin care candidatul demonstrează că este capabil să pregătească mediul de desenare, să utilizeze coordonatele în programe de tip CAD conform precizărilor din criteriile de performanţă (b) şi (c), acoperind toate conditiile de aplicabilitate ale acestora.


80


Competenţa 3: Utilizează reprezentări grafice specifice domeniului de activitate.


(a) Identificarea elementelor necesare realizării aplicaţiei.

(b) Utilizarea elementelor specifice aplicaţiei.

(c) Modificarea proprietăţilor obiectelor grafice.

________________________________________________________________________________


Elemente: forme geometrice simple, elemente specifice domeniului de aplicare

Proprietăţi ale obiectelor grafice: aspectul axelor, etichetarea axelor, vizualizarea detaliilor

Probe de evaluare:

Probe practice, prin care candidatul demonstrează că este capabil să identificae elementele necesare realizării aplicaţiei, sa utilizeze elementele specifice aplicaţiei, sa modifice proprietăţilor obiectelor grafice conform precizărilor din criteriul de performanţă (a), (b), (c) şi acoperind toate conditiile de aplicabilitate ale acestora.


81


Competenţa 4: Controlează modul de afişare a graficelor.


(a) Determinarea scarii de reprezentare.

(b) Afişarea şi controlul reţelei grid şi a punctelor de plotare.

(c) Controlarea liniuţelor de gradare.

(d) Inscriptionează text explicativ pentru reprezentări grafice.


Controlul reţelei grid: stabilirea pasului de reprezentare

Probe de evaluare:

Probe practice, prin care candidatul demonstrează că este capabil să determine limitele axelor, să afişeze şi să controleze reţeaua grid şi a punctelor de plotare, să controlezeze liniuţele de gradare, sa inscripţioneze text explicativ pentru reprezentări grafice conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi (d), acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestora.


82


Competenţa 5: Plasează text în spaţiul axelor de coordonate.


(a) Alegerea opţiunilor comenzii.

(b) Introducerea textului de la tastatură.

(c) Modificarea opţiunilor comenzii.


Opţiune: stabilirea pasului de reprezentare

Probe de evaluare:

Probe practice, prin care candidatul demonstrează că este capabil să aleaga opţiunile comenzilor, să introduca textul de la tastatură, sa modifice opţiunile comenzii conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b) şi (c) si acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestora.


83


Competenţa 6: Realizează un proiect pentru o aplicaţie dată.


(a) Analizarea datelor iniţiale pentru realizarea proiectului.

(b) Stabilirea algoritmului de lucru.

(c) Vizualizarea modelului spaţial al produsului.

(d) Utilizarea echipamentelor periferice pentru definitivarea proiectului.


Date iniţiale: dimensiuni, valori specifice

Vizualizare model: modelare tridimensională reală după o schiţă realizată

Echipamente periferice: imprimantă, plotter

Probe de evaluare:

Probe practice, prin care candidatul demonstrează că este capabil să analizeze datele iniţiale pentru realizarea proiectului, să stabilească algoritmul de lucru, să vizualizeze modelul spaţial al produsului, să utilizeze echipamentele periferice pentru definitivarea proiectului conform precizărilor din criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi (d), acoperind toate condiţiile de aplicabilitate ale acestora.


84

Titlul unităţii: XXX.16. UTILIZAREA COMPONENTELOR ELECTRONICE DISCRETE

Nivel: 3

Valoare credit: 1,5

Competenţe:

XXX.16.1 Identifică dispozitivele electronice discrete.

XXX.16.2 Selectează dispozitivele electronice discrete.

XXX.16.3.Verifică funcţionalitatea dispozitivelor electronice discrete.


85

Titlul Unităţii: XXX.16. UTILIZAREA COMPONENTELOR ELECTRONICE DISCRETE

Competenţa XXX.16.1 Identifică dispozitivele electronice discrete.________________________________________________________________________________


(a) Recunoaşterea dispozitivelor electronice discrete după criteriile precizate.

(b) Stabilirea dispunerii pe capsulă a terminalelor dispozitivelor electronice discrete.

(c) Montarea dispozitivelor electronice discrete în circuite rspectând reguli de protecţie antistatică

Condiţii de Aplicabilitate ale Criteriilor de Performanţă:

Dispozitive electronice: rezistoare, bobine, condensatoare,tranzistoare bipolare, tranzistoare cu efect de câmp, dispozitive multijoncţiune (diacul, triacul, tiristorul), dispozitive optoelectronice, SMD pasive şi active

Criterii: simbol, marcaj, aspect fizic

Dispunerea terminalelor: conform cataloagelor de produse

Probe de Evaluare

Probe orale şi practice care atestă capacitatea candidatului de a recunoaşte dispozitivele electronice discrete după criterii precizate, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a stabili dispunerea pe capsulă a terminalelor dispozitivelor electronice discrete, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate. Probe practice, dovezi practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a monta dispozitive electronice discrete în circuite cu scheme date, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


86

Titlul Unităţi: XXX.16. UTILIZAREA COMPONENTELOR ELECTRONICE DISCRETE

Competenţa XXX.16.2 Selectează dispozitivele electronice discrete.

.________________________________________________________________________________


(a) Precizarea parametrilor electrici specifici ai dispozitivelor electronice discrete.

(b) Identificarea valorilor limită ale parametrilor electrici specifici ai dispozitivelor electronice discrete.

(c) Alegerea dispozitivelor echivalente după criterii specificate.


Parametrii specifici: tensiuni, curenţi, putere

Parametrii limită: date de catalog

Criterii: tipul dispozitivului, domeniul frecvenţelor de lucru, parametrii limită

Probe de Evaluare

Probe orale şi scrisecare atestă capacitatea candidatului de a preciza parametrii electrici specifici ai dispozitivelor electronice discrete, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice care atestă capacitatea candidatului de a identifica valorile limită ale parametrilor specifici ai dispozitivelor electronice discrete, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate. Probe practice, dovezi practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a alege dispozitive echivalente după criterii specificate, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


87

Titlul Unităţii: XXX.16. UTILIZAREA COMPONENTELOR ELECTRONICE DISCRETE

Competenţa XXX.16.3. Verifică funcţionalitatea dispozitivelor electronice discrete.

.________________________________________________________________________________


(a) Stabilirea regimurilor de funcţionare ale dispozitivelor electronice discrete.

(b) Măsurarea parametrilor dispozitivelor electronice discrete.

(c) Identificarea defectelor specifice ale dispozitivelor electronice discrete


Regimuri de funcţionare:: static, dinamic; circuite de polarizare, dreaptă de sarcină statică, circuite echivalente

Măsurători: conform documentaţiei tehnice

Defecte: străpungerea joncţiunilor, modificarea parametrilor electrici

Probe de Evaluare

Probe orale şi practice care atestă capacitatea candidatului de a stabili regimurile de funcţionare ale dispozitivelor electronice discrete, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului măsura parametrii dispozitivelor electronice discrete, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate. Probe practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului identifica defectele specifice ale dispozitivelor electronice discrete, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


88

Titlul unităţii: XXX.17. UTILIZAREA CIRCUITELOR ANALOGICE ÎN AUTOMATIZĂRI

Nivel: 3

Valoare credit: 1,5

Competenţe:

XXX.17.1. Analizează funcţionarea circuitelor electronice analogice din echipamentele de automatizare

XXX.17.2. Verifică funcţionarea circuitelor electronice analogice din echipamentele de automatizare

XXX.17.3. Realizează circuite electronice analogice


89

Titlul Unităţii: XXX.17. UTILIZAREA CIRCUITELOR ANALOGICE ÎN AUTOMATIZARE

Competenţa XXX.17.2: Analizează funcţionarea circuitelor electronice analogice din echipamentele de automatizare


(a) Identificarea circuitelor pe tipuri funcţionale pe baza schemelor electronice. (b) Explicarea rolului componentelor din schemele electronice.

(a) Explicarea funcţionării circuitelor electronice pe baza rolului îndeplinit în echipamentele de automatizare

Condiţii de aplicabilitate a criteriilor de performanţă:

Tipuri funcţionale de circuite: - surse de electroalimentare (acumulatori, complexe de redresare-

stabilizare, grupuri electrogene) - amplificatoare (de tensiune, de putere, de curent, cu reacţie),

amplificatoare operaţionale- oscilatoare (RC, LC, cuarţ)- circuite de impulsuri (derivare – integrare, basculante) - Relee electronice

Probe de evaluare

Probe orale, scrise, practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a identifica tipurile de circuite, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a explica rolului componentelor din schemele electronice, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale, scrise, practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de explica funcţionarea circuitelor electronice, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


90


Competenţa XXX.17.3: Verifică funcţionarea circuitelor electronice analogice din echipamentele de automatizări


(a) Precizarea parametrilor specifici după tipul de circuit.

(b) Alegerea metodelor adecvate de verificare a funcţionalităţii circuitelor.

(b) Măsurarea parametrilor circuitelor folosind aparatele de măsură şi control specifice.


Parametri specifici: - pentru surse de electroalimentare (tensiuni, curenţi şi puteri nominale, factor de ondulaţie)

- pentru amplificatoare (amplificare, distorsiuni, raport semnal/zgomot, gama dinamică, sensibilitate)

- pentru oscilatoare: formă, domeniu de frecvenţă, stabilitatea frecvenţei, frecvenţa de oscilaţie)

Metode de verificare: - vizuală, probă de continuitate electrică, vizualizarea formelor de un- dă a tensiunii şi curentuluiAparate de măsură şi control specifice: osciloscop, multimetru, frecvenţmetru, versatester

Probe de evaluare

Probe orale, scrise şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a preciza parametrii specifici, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a alege metodele de verificare, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a măsura parametrii, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


91


Competenţa XXX.17.3: Realizează circuite electronice analogice


(a) Interpretează informaţii referitoare la parametrii specifici ai circuitelor electronice.(b) Selectează componente pentru realizarea circuitelor electronice.

(c) Montează componente şi dispozitive electronice pentru realizarea de circuite electronice.


Parametri specifici: - pentru surse de electroalimentare (tensiuni, curenţi şi puteri nominale, factor de ondulaţie)

- pentru amplificatoare (amplificare, distorsiuni, raport semnal/zgomot, gama dinamică, sensibilitate)

- pentru oscilatoare: formă, domeniu de frecvenţă, stabilitatea frecvenţei, frecvenţa de oscilaţie)

Documentaţie tehnică - Cataloage de componente şi dispozitive electronice, scheeme electrice de principiu, documentaşie tehnică

Scule şi dispozitive - cablaje imprimate, trusa electronistului

Probe orale, scrise şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a preciza parametrii specifici, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a alege componente şi dispozitive electronice conform documentaşiei tehnice, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a monta dispozitive electronice, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


92

Titlul unităţii: XXX .18. UTILIZAREA CIRCUITELOR ELECTRONICE REALIZATE CU CIRCUITE LOGICE COMBINAŢIONALE ÎN AUTOMATIZARE

Nivel: 3

Valoare credit: 1,5

Competenţe:

XXX.18.1. Identifică circuite integrate combinaţionale.

XXX.18.2. Explică funcţionarea circuitelor integrate combinaţionale

XXX.18.3. Verifică montaje cu circuite integrate combinaţionale echipamentele de automatizare


93

Titlul Unităţii: XXX .18. UTILIZAREA CIRCUITELOR ELECTRONICE REALIZATE CU CIRCUITE LOGICE COMBINAŢIONALE ÎN AUTOMATIZARE

Competenţa XXX.18.1: Identifică circuite integrate combinaţionale.


(a) Recunoaşterea circuitelor integrate combinaţionale după simbol, aspect fizic şi marcaj

(b) Precizarea formelor de reprezentare a funcţiilor logice asociate circuitului

(c) Corelarea valorilor variabilelor logice cu nivelele de tensiune măsurate în circuit.

(d) Precizarea parametrilor circuitelor integrate combinaţionale pe baza cataloagelor de componente


Circuite integrate logice: Porţi logice, codificatoare, decodificatoare, multiplexoare-demultiplexoare, sumatoare, comparatoare, PLA.

Funcţii logice: ŞI, SAU, NU, ŞI-NU, SAU-NU, SAU EXCLUSIV

Forme de reprezentare: Tabel de adevăr pentru funcţii de până la 4 variabile, forme canonice, forme elementare, forme neelementare, diagrame Veitch-Karnaugh.

Nivele de tensiune: Nivel High şi nivel Low

Parametri: VIH, VIL, IIH, IIL, tPHL, FAN OUT

Probe de evaluare

Probe orale, dovezi practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a identifica circuitele integrate digitale, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a preciza formele de reprezentare, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale, practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a corela valorile variabilelor cu nivelele de tensiune, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a preciza parametrii circuitelor digitale, aşa cum s-a precizat în criteriul (d) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


94


Competenţa XXX.18.2: Explică funcţionarea circuitelor integrate combinaţionale


(a) Descrierea funcţionării circuitelor integrate digitale pe baza tabelelor de adevăr şi a diagramelor de timp.

(b) Selectarea circuitelor integrate pentru implementarea funcţiilor logice.

(c) Exemplificarea aplicaţiilor uzuale cu circuite integrate secvenţiale în echipamentele de automatizări


Circuite integrate logice: Porţi logice, codificatoare, decodificatoare,multiplexoare-demultiplexoare, sumatoare, comparatoare,

Funcţii logice Funcţii de 3, 4 variabile date în forma canonică şi elementară

Aplicaţii uzuale codificări, decodificări, multiplexări, demultiplexări, comparări de semnale electrice.

Probe de evaluare

Probe orale, scrise care atestă capacitatea candidatului de a descrie funcţionarea unui circuit integrat digital, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a implementa funcţiile logice, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a exemplifica aplicaţii cu circuite integrate digitale, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


95


Competenţa XXX.18.3: Verifică montaje cu circuite integrate combinaţionale din echipamentele de automatizare


(a) Identificarea terminalelor circuitelor integrate combinaţionale pe baza cataloagelor de componente(b) Identificarea defectelor în funcţionarea montajelor cu circuite integrate combinaţi – onale prin măsurarea nivelelor de tensiune si vizualizarea formelor de undă.

(c) Înlocuirea plăcilor cu circuite integrate combinaţionale defecte


Circuite integrate logice: Porţi logice, codificatoare, decodificatoare, multiplexoare-demultiplexoare, sumatoare, comparatoare,PLA..

Defecte: De implementare, de interconectare a circuitelor, cuplaje nedorite, conectare defectuoasă a intrărilor neutilizate, timpi de propagare diferiţi pe căile de prelucrare a datelor, distorsionarea transmisiei, alimentare defectuoasă

Probe de evaluare

Probe orale, practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a identifica terminalele circuitelor integrate digitale, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a identifica defectele montajelor, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a înlocui plăcile defecte, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


96

Titlul unităţii: XXX .19. UTILIZAREA CIRCUITELOR ELECTRONICE REALIZATE CU CIRCUITE LOGICE SECVENŢIALE ÎN AUTOMATIZARE

Nivel: 3

Valoare credit: 1,5

Competenţe:

XXX.19.1. Identifică circuite integrate logice secvenţiale

XXX.19.2. Explică funcţionarea circuitelor logice secvenţiale

XXX19.3. Verifică montaje cu circuite logice secvenţiale echipamentele de automatizare


97


Competenţa XXX.19.1: Identifică circuite logice secvenţiale


(b) Recunoaşterea circuitelor integrate secvenţiale după simbol, aspect fizic şi marcaj

(b) Corelarea valorilor variabilelor logice cu nivelele de tensiune măsurate în circuit.

(c) Precizarea parametrilor circuitelor integrate logice pe baza cataloagelor de componente


Circuite integrate logice: Circuie basculante bistabilie, numărătoare, registre de deplasare şi memorii

Structură: BistabiliRS,RST,JK,MS, registre de deplasare,numărătoare sincrone,asincrone, memorii RAM,ROM,PROM,EPROM,

Nivele de tensiune: Nivel High şi nivel Low

Parametri: VIH, VIL, IIH, IIL, tPHL, FAN OUT

Probe de evaluare

Probe orale, dovezi practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a identifica circuitele integrate secvenţiale, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi scrise care atestă capacitatea candidatului de a preciza formele de reprezentare, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale, practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a corela valorile variabilelor cu nivelele de tensiune, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a preciza parametrii circuitelor digitale, aşa cum s-a precizat în criteriul (d) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


98


Competenţa XXX.19.2: Explică funcţionarea circuitelor logice secvenţiale


(a) Descrierea funcţionării circuitelor integrate digitale pe baza tabelelor de adevăr şi a diagramelor de timp.

(b) Selectarea circuitelor integrate pentru realizarea montajelor cu circuite secvenţiale

(c) Exemplificarea aplicaţiilor uzuale cu circuite integrate secvenţilae în echipamentele de automatizări


Circuite integrate logice: Circuite bistabile, registre de deplasare, numărătoare, memorii

Aplicaţii uzuale deplasarea informaţiei, numărarea impulsurilor, stocarea informaţiei

Probe de evaluare

Probe orale, scrise care atestă capacitatea candidatului de a descrie funcţionarea unui circuit integrat digital, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale, scrise practice care atestă capacitatea candidatului de a realiza montaje electronice cu circuite secvenţiale , aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a exemplifica aplicaţii cu circuite integrate secvenţiale, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.



99

Competenţa XXX.19.3: Verifică montaje cu circuite logice secvenţiale din echipamentele de automatizare


(a) Identificarea terminalelor circuitelor logice secvenţiale pe baza cataloagelor de componente

(b) Identificarea defectelor în funcţionarea montajelor cu circuite integrate secvenţiale prin măsurarea nivelelor de tensiune si vizualizarea formelor de undă.

(c) Înlocuirea plăcilor cu circuite integrate secvenţiale defecte


Circuite integrate logice: Circuite bistabile, registre de deplasare, numărătoare, memoriiDefecte: De implementare, de interconectare a circuitelor, cuplaje nedorite,

conectare defectuoasă a intrărilor neutilizate, timpi de propagare diferiţi pe căile de prelucrare a datelor, distorsionarea transmisiei, alimentare defectuoasă

Probe de evaluare

Probe orale, practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a identifica terminalele circuitelor integrate digitale, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a identifica defectele montajelor, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a înlocui plăcile defecte, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Titlul unităţii: XXX .20. UTILIZAREA SRA PENTRU REGLAREA PARAMETRILOR PROCESELOR TEHNOLOGICE


100

Nivel: 3

Valoare credit: 2

Competenţe:

XXX.20.1. Identifică elemetele componente ale unui SRA

XXX.20.2. Analizeazărolul şi funcţionarea elementelor componente ale unui SRA

XXX.20.3 Analizează obţinerea legilor de reglare



101

Competenţa XXX.20.1: Identifică elemetele componente ale unui SRA


(a) Identificarea schemei de elemente pentru structura generală a unui SRA

(b) Identificarea tipului de traductor. (c) Identificarea tipului de regualtor

(d) Identificarea elementelor de execuţie


Elemente componente ale unui SRA: traductoare parametrice, traductoare de temperatură, presiune,

nivel, debit, concentraţie

Tipuri de regulatoare automate

Tipuri de elemente de execuţie

Sisteme unificate de măsurare şi control

Probe de evaluare

Probe orale, practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a identifica elementele din schema unui SRA, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a identifica tipurile de traductoare, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a identifica tipurile de regulatoare, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a identifica tipurile de elemente de execuţie, aşa cum s-a precizat în criteriul (d) de performanţă,cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate



102

Competenţa XXX.20.2: Analizează rolul şi funcţionarea elementelor componente ale unui SRA


(a) Explicarea funcţionării unui SRA

(b) Explicarea funcţionării traductoarelor (c) Explicarea funcţionării regulatoarelor

(d) Explicarea funcţionării elementelor de execuţie

(e) Descrierea funcţionării unui SRA in aplicaţii uzuale


Elemente componente ale unui SRA: traductoare parametrice, traductoare de temperatură, presiune,

nivel, debit, concentraţie

Tipuri de regulatoare automate

Tipuri de elemente de execuţie

Sisteme unificate de măsurare şi control

Probe de evaluare

Probe orale, practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a explica funcţionarea unui SRA, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale, practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a explica funcţionarea tipurilor de traductoare, aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale, practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a explica funcţionarea tipurilor de regulatoare, aşa cum s-a precizat în criteriul (c) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale, practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a explica funcţionarea tipurilor de elemente de execuţie, aşa cum s-a precizat în criteriul (d) de per- formanţă,cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale, practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a explica funcţionarea unui SRA in diferite aplicaţii uzuale, aşa cum s-a precizat în criteriul (e) de performanţă,cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


103


Competenţa XXX.20.3 Analizează obţinerea legilor de reglare Domeniul: Electronică şi automatizăriNivelul:3 Calificarea:Tehnician automatist

104


(a) Explicarea legilor de reglare

(b) Explicarea modului de realizare a legilor de reglare tipizate


Legi de reglare: P,PI,PD,PID, realizarea legilor de reglare tipizate prin intermediul regulatoarelor

electronice cu amplificatoare cu circuite integrate

Regulatoare electronice bipoziţionale şi tripoziţionale

Probe de evaluare

Probe orale, scrise şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a explica legile de reglare, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale,scrise şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a explica modul de realizare a legilor de reglare , aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale, practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a explica funcţionarea unui SRA in diferite aplicaţii uzuale, aşa cum s-a precizat în criteriul (e) de performanţă,cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Titlul unităţii: XXX .21. REGLAREA AUTOMATĂ A PARAMETRILOR PROCESELOR TEHNOLOGICE

Nivel: 3

Valoare credit: 1


105

Competenţe:

XXX.21.1 Elaborează schemelor bloc pentru diferite posibilităţi de reglare automată a unui proces.

XXX.22.2. Analizează modului de conectare a elementelor componente pentru realizarea unui SRA cu structură evoluată

Titlul unităţii: XXX.21. REGLAREA AUTOMATĂ A PARAMETRILOR PROCESELOR TEHNOLOGICE


106

Competenţa XXX.21.1 Elaborează schemelor bloc pentru diferite posibilităţi de reglare automată a unui proces


(a) Explicarea modului de realizare a schemelor bloc pentru reglarea parametrilor proceselor industriale

(b) Aplicarea regulilor de realizare a legilor de reglare tipizate


Scheme bloc de reglare pentru: reglarea automată a debitului,

reglarea automată a temperaturii,

reglarea automată a presiunii,

reglarea automată anivelului,

reglarea autom a tă a concentraţiei, reglarea automată a pH-ului

Probe de evaluare

Probe orale, scrise şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a explica legile de reglare, aşa cum s-a precizat în criteriul (a) şi (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Titlul unităţii: XXX.21. REGLAREA AUTOMATĂ A PARAMETRILOR PROCESELOR TEHNOLOGICE


107

Competenţa XXX.21.2 Analizează modului de conectare a elementelor componente pentru realizarea unui SRA cu structură evoluată


(a) Explicarea modul de conectare a elementelor componente pentru realizarea unui SRA cu structură evoluată

(b) Aplicarea reguli de conectare elementelor componente pentru realizarea unui SRA cu structură evoluată


Sistem de reglare automată cu structură evoluată: SRA în cascadă, SRA cu compensarea perturbării, SRA combinate, Probe de evaluare

Probe orale, scrise şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a explica modul de conectare , aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.Probe practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a aplica regulile de conectare , aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Titlul unităţii: XXX .22. FOLOSIREA CALCULATOARELOR DE PROCES PENTRU REGLAREA NUMERICĂ A PARAMETRILOR DIN PROCESE- LE INDUSTRIALE

Nivel: 3


108

Valoare credit: 1

Competenţe:

XXX.22.1 Identifică posibilităţile de reglare numerică a parametrilor din procesele industriale cu ajutorul calculatoarelor de proces

XXX.22.2. Realizează reglarea numerică a parametrilor din procesele industriale cu ajutorul calculatoarelor de proces

Titlul unităţii: XXX. 22. FOLOSIREA CALCULATOARELOR DE PROCES PENTRU REGLAREA NUMERICĂ A PARAMETRILOR DIN PROCESE- LE INDUSTRIALE


109

Competenţa XXX.22.1 Identifică posibilităţile de reglare numerică a parametrilor din procesele industriale cu ajutorul calculatoarelor de proces


(a) Identificarea elementelor componente ale unui calculator de proces

(b) Explicarea rolului funcţional al elementelor componente ale unui calculator de proces


Elementele componente ale calculatorului de proces: unitatea centrală, Interfaţa de proces, amplificatoare, traductoare analogice, traductoare numerice, registre numerice, elemente de execu- ţie.Funcţionarea elementelor componente ale calculatorului de proces Exemple de reglare numerică a parametrilor din procese industriale.Probe de evaluare

Probe orale, scrise şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a identifica elementele componente ale unui calculator de proces , aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe orale, scrise şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a explica funcţionarea elementelor componente ale unui calculator de proces , aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Titlul unităţii: XXX. 22. FOLOSIREA CALCULATOARELOR DE PROCES PENTRU REGLAREA NUMERICĂ A PARAMETRILOR DIN PROCESE- LE INDUSTRIALE


110

Competenţa XXX.22.2 Coordonează reglarea numerică a parametrilor din procesele industriale cu ajutorul calculatoarelor de proces


(a) Descrierea posibilităţilor de reglare numerică a parametrilor cu ajutorul calculatorului de proces.

(b) Realizează reglarea numerică a parametrilor din procesele industriale cu ajutorul calculatoarelor de proces


Exemple de reglare numerică a parametrilor din procese industriale: sisteme de reglare a depla- sărilor, sisteme de afişare a cotelor, sisteme de măsurare a poziţiei.

Probe de evaluare

Probe orale, scrise, studiu de caz şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a descrie posibilităţile de reglare a parametrilor cu ajutorul unui calculator de proces , aşa cum s-a precizat în criteriul (a) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.

Probe practice şi observarea desfăşurării activităţii care atestă capacitatea candidatului de a realiza reglarea numerică a parametrilor din procesele industriale cu ajutorul calculatoarelor de proces aşa cum s-a precizat în criteriul (b) de performanţă, cuprinzând toate elementele din condiţiile de aplicabilitate.


111

Standarde de pregatire profesionala nivel 3

Documents

Transcript of Standarde de pregatire profesionala nivel 3