SPP3 Tehnician in constructii si lucrari publice.doc

8/17/2019 SPP3 Tehnician in constructii si lucrari publice.doc

http://slidepdf.com/reader/full/spp3-tehnician-in-constructii-si-lucrari-publicedoc 1/152

MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII

Anexa nr. 1 la OMEdC nr. 3171 din 30.01.200

STANDARD DE !RE"ĂTIRE !RO#ESIONALĂ

CALIFICAREA: TE$NICIAN %N CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI!U&LICE

NI'ELUL( 3

&UCUREŞTI

200)

Domeniul: Construcţii şi lucrări publice Nivelul: 3Calificarea: e!nician "n construcţii şi lucrări publice

#



A*+,ri(

!r,-. In. "r.I/ Alexandr* DA&U

!r,-. In. "r.I/ A*r,ra "LI"AN

!r,-. In. "r.I/ C,rina NA!E

!r,-. In. "r.I/ Mri,ara MORAR

!r,-. In. "r.II/ S,nia C,rina !ĂSCOCI

!r,-. In. "r.II/ Nela R,dia R%TAN

!r,-. In. "r.II/ I*liana Caren STANA

Centrul $colar Nr% # &ucureşti

Cole'iul e!nic (e Construcţii )An'!el $ali'n*+ ,

Clu-.Napoca

Inspectoratul $colar /u(eţean , Ara(

0rup 1colar (e Construcţii )Dorin 2avel+, Alba Iulia

1coala Naţională (e 0a 4e(iaş

0rup 1colar In(ustrial (e ransport Cf &raşov

0rup 1colar (e Construcţii )An'!el $ali'n*+, &ucure

E4!ERT LOCAL IMC CONSULTIN"( C,rina M,ld,5anC,n6*l+an CNDI!T( ex8er+ !a*la !,6ea


5



UNITĂŢI DE COM!ETENŢĂ

1. COMUNICARE %N LIM&A MODERNĂ

2. "9NDIRE CRITICĂ ŞI RE:OL'AREA DE !RO&LEME

3. MANA"EMENTUL RELAŢIILOR INTER!ERSONALE

;. UTILI:AREA CALCULATORULUI ŞI !RELUCRAREAIN#ORMAŢIEI

). COMUNICARE

. DE:'OLTAREA CARIEREI !RO#ESIONALE

7. !ROCESAREA DATELOR NUMERICE

<. INIŢIEREA UNEI A#ACERI

=. !LANI#ICAREA ŞI OR"ANI:AREA !RODUCŢIEI

10. UTILI:AREA A!LICAŢIILOR DE TI! CAD

11. ASI"URAREA CALITĂŢII

12. ELEMENTE DE !ROIECTARE

13. MEDIUL %NCON>URĂTOR ŞI CONSTRUCŢIILE

1;. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII %N CONSTRUCŢII

1). DOCUMENTAŢIA TE$NICO?ECONOMICĂ

1. LUCRĂRI DE STRUCTURI !ENTRU CONSTRUCŢII

17. LUCRĂRI DE #INISA>E ŞI I:OLAŢII

1<. LUCRĂRI $IDROTE$NICE ŞI DE CĂI DE COMUNICAŢIE

1=. DESEN DE CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI !U&LICE

20. !ROIECTARE %N CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI !U&LICE

21. MĂSURĂTORI %N CONSTRUCŢII


3



22. COORDONAREA E4ECUŢIEI LUCRĂRILOR DE CONSTRUCŢII

Ti+l*l Uni+ii( 1.COMUNICARE %N LIM&A MODERNĂ @Ni5el*l 3

Ni5el*l( 3

'al,are Credi+( 2/0

C,8e+ene(

1.1. 6bţine informaţii prin receptarea (e mesa-e orale, "n scopul"n(eplinirii unor sarcini (e lucru

1.2. 6bţine informaţii prin receptarea (e mesa-e scrise, "n scopul"n(eplinirii unor sarcini (e lucru

1.3. E7primă mesa-e orale, "n scopul "n(eplinirii unor sarcini (e lucruvariate

1.;. Elaboreaă mesa-e scrise, "n scopul "n(eplinirii unor sarcini (elucru variate

1.). 2articipă la interacţiuni verbale orale pe teme coti(iene şi pe teme profesionale


8



Ti+l*l Uni+ii( 1. COMUNICARE %N LIM&A MODERNĂ @Ni5el*l 3

C,8e+ena 1.1.( 6bţine informaţii prin receptarea (e mesa-e orale, "n scopul"n(eplinirii unor sarcini (e lucru

Cri+erii de !er-,ran(

@a I(entificarea informaţiilor necesare şi suficiente pentru (eco(areasensului 'lobal al mesa-elor orale

@B6bţinerea (e informaţii 9 (etalii specifice corecte, relevante pentrusarcina (e lucru

@ I(entificarea punctelor (e ve(ere şi a opiniilor e7primate, precum şi a

atitu(inilor şi sentimentelor

@dI(entificarea sensului elementelor (e vocabular şi (e accent ; pentru(omeniile ocupaţionale un(e accentul este relevant< nefamiliare cua-utorul conte7tului sau prin asocieri 9 cone7iuni

@e Iniţierea (e acţiuni a(ecvate pentru confirmarea sau clarificareasensului mesa-ului

@- Realiarea (e acţiuni a(ecvate pe baa informaţiilor obţinute pe caleorală

C,ndiii de A8liaBili+a+e a Cri+eriil,r de !er-,ran(

$urse şi tipuri(e mesa-e orale:

e7te care conţin unele elemente (e vocabular 9 (e accent nefamiliare, emise la viteănormală, "n (iverse re'istre, (e lun'ime variabilă:

• mesa-e, formale şi informale, emise (e cei (in -ur=• conferinţe, (iscursuri, preentări (e pro(use 9 servicii=• transmisiuni ra(io şi >, [email protected], anunţuri publice=• conversaţii telefonice, inclusiv mesa-e telefonice "nre'istrate%

Informaţiiobţinute:

•

i(eea principală sensul 'lobal<=• informaţii factuale, pe teme (e interes comun=• informaţii factuale pe teme (e interes profesional: instrucţiuni, e7plicaţii, specificaţii (e

pro(use şi servicii=• opinii, puncte (e ve(ere, atitu(ini pro, contra, neutră<, sentimente%

Limba-: • termeni specifici mesa-elor mass me(ia=• vocabular specific comun, relevant pentru (omeniul ocupaţional%• varietăţi (e accent pentru (omeniile ocupaţionale un(e este relevant<

4o(uri (eacţiune:

• "ntrebări, limba- corporal 9 nonverbal, verificarea sensului prin alte surse=• comunicarea informaţiilor 9 (etaliilor către alte persoane=

• acţiuni proprii realiarea (e operaţii, activităţi<%Domeniul: Construcţii şi lucrări publice

Nivelul: 3Calificarea: e!nician "n construcţii şi lucrări publice



!r,Be de e5al*are (

2robe scrise sau orale . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil să i(entificeşi obţină prin ascultare informaţii, (etalii, opinii, atitu(ini, sentimente, aşa cum se precieaă "n criteriile (e performanţă a<, b<, c< şi "n con(iţiile (e aplicabilitate%

2robe orale . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil să acţionee pentrui(entificarea elementelor (e vocabular şi (e accent ; pentru (omeniile ocupaţionaleun(e accentul este relevant< nefamiliare şi clarificarea sensului, aşa cum se precieaă"n criteriile (e performanţă (<, e< şi "n con(iţiile (e aplicabilitate%

2robe orale sau practice . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil săacţionee pe baa informaţiei obţinute prin ascultare, aşa cum se precieaă "ncriteriul (e performanţă f< şi "n con(iţiile (e aplicabilitate%

2robe orale şi9sau practice . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil săfolosească strate'ii (e "nţele'ere prin ascultare, aşa cum se precieaă "n criteriile (e

performanţă a<, b<, c<, (<, e<, f< şi "n con(iţiile (e aplicabilitate%


B




C,8e+ena 1.2.( 6bţine informaţii prin receptarea (e mesa-e scrise, "n scopul"n(eplinirii unor sarcini (e lucru


@a I(entificarea (e informaţii şi opinii relevante pentru sarcina (e lucru "nte7te referitoare la (omeniul ocupaţional

@B$canarea unui te7t mai lun' pentru i(entificarea rapi(ă (e informaţii 9(etalii specifice necesare

@ tiliarea unor materiale (e referinţă pentru i(entificarea sensului,

atunci c"n( este necesar

@dCorelarea "n mo( coerent a mai multor informaţii (in (iverse părţi aleunui te7t 9 (in te7te (iferite

@e ransferul informaţiilor (in te7te referitoare la (omeniul ocupaţional "n(iverse forme (e preentare

@- Analiarea avanta-elor şi (eavanta-elor unor situaţii (escrise "n te7te,"n scopul luării unor (eciii

@Realiarea (e acţiuni a(ecvate pe baa informaţiilor i(entificate "nte7te cu conţinut operaţional comple7





ipuri (e te7t: e7te, care conţin şi elemente (e vocabular nefamiliare, "n (iverse re'istre, (e lun'im

variabilă:• te7te specifice (omeniului ocupaţional: manuale, rapoarte, note, fişe te!nice=• te7te (e populariare: ştiri şi articole (e presă, reclame, anunţuri=• te7te cu conţinut operaţional: corespon(enţă, fa7uri, formulare, stan(ar(einstrucţiuni=• mesa-e, cereri, reclamaţii%

Informaţiiobţinute:

• informaţii factuale, relativ comple7e, pe teme (e interes comun=• informaţii profesionale: instrucţiuni, e7plicaţii, (ate te!nice ale unor pro(use şservicii=• (ate privin(: materii prime, materiale şi pro(use finite, operaţii şi proces

te!nolo'ice4ateriale (ereferinţă:

• (icţionare=• (ia'rame şi alte materiale viuale=• instrucţiuni, manuale te!nice, prospecte, pa'ini Internet%

Forme (e preentare:

• tabele, 'rafice, sc!eme=• notiţe%

4o(uri (e acţiune: • comunicarea informaţiilor 9 (etaliilor către alte persoane=• transferul informaţiilor "n (iverse forme (e preentare=• acţiuni proprii: realiarea (e operaţii, mo(ificarea unor operaţii, luarea (e (eciii%

!r,Be de E5al*are (

2robe orale sau scrise . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil să i(entificeinformaţii, (etalii sau opinii, aşa cum se precieaă "n criteriile (e performanţă a<, b<şi "n con(iţiile (e aplicabilitate%

2robe orale sau practice . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil săutiliee materiale (e referinţă a(ecvate pentru i(entificarea sensului, atunci c"n( este

necesar, aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă c< şi "n con(iţiile (eaplicabilitate%

2robe orale, scrise sau practice . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil să prelucree informaţii "n (iverse mo(uri, aşa cum se precieaă "n criteriile (e performanţă (<, e<, f< şi "n con(iţiile (e aplicabilitate%

2robe orale, scrise sau practice . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil săacţionee a(ecvat pe baa informaţiei obţinute prin lectură, aşa cum se precieaă "ncriteriile (e performanţă f<, '< şi "n con(iţiile (e aplicabilitate%





C,8e+ena 1.3.( E7primă mesa-e orale, "n scopul "n(eplinirii unor sarcini (elucru variate


@a 6ferirea şi solicitarea (e informaţii pentru "n(eplinirea uneisarcini (e lucru

@B 6ferirea şi solicitarea (e instrucţiuni "n ve(erea "n(epliniriiunei sarcini (e lucru profesionale

@ Formularea clară, precisă şi "n mo( politicos a informaţiilor,

instrucţiunilor, "ntrebărilor şi solicitărilor

@d $olicitarea şi oferirea (e clarificări şi e7plicaţii atunci c"n(informaţia 9 instrucţiunea nu este "nţeleasă ime(iat

@e 2reentarea (e (escrieri clare şi (etaliate pe subiecte le'ate (e(omeniul (e interes propriu şi profesional

@- tiliarea a(ecvată a termenilor (e specialitate comuni 9familiari relevanţi pentru sarcina (e lucru


ipuri (einformaţii:

$c!imburi (e informaţii, care pot conţine şi elemente (e vocabular nefamiliare, laviteă normală, "n (iverse re'istre, "n conversaţii (e lun'imi variate, privin(:

• activităţi (e rutină şi non.rutiniere: instrucţiuni, e7plicaţii, (etalii (e operare,sfaturi=• aran-amente sociale=• (escrieri (e obiecte, procese, operaţii=• probleme operaţionale "n situaţii (e viaţă coti(iene%

Conte7te: •

personal şi social ; situaţii specifice "n familie, şcoală, comunitate=• profesional ; situaţii specifice "n or'aniaţie, la locului (e muncă, situaţii

conflictuale%Limba-: • vocabular a(ecvat conte7tului personal şi social=

• vocabular specific comun, relevant pentru (omeniul ocupaţional%4o(uri (ecomunicare:

• faţă "n faţă=• la telefon, robot telefonic%

4o(uri (e acţiune: • comunicarea 9 transmiterea (e informaţii 9 (etalii către interlocutor 9 i%




!r,Be de E5al*are(

2robe orale sau practice . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil să ofere şisă solicite informaţii şi instrucţiuni, aşa cum se precieaă "n criteriile (e performanţăa<, b<, şi "n con(iţiile (e aplicabilitate%

2robe orale sau practice . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil să ofere şisă solicite clarificări şi e7plicaţii, aşa cum se precieaă "n criteriile (e performanţăc<, (< şi "n con(iţiile (e aplicabilitate%

2robe orale . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil să realiee (escrieri,aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă e< şi "n con(iţiile (e aplicabilitate%

2robe orale sau practice . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil săutiliee a(ecvat terminolo'ia specifică, aşa cum se precieaă "n criteriul (e

performanţă f< şi "n con(iţiile (e aplicabilitate%


#G




C,8e+ena 1.;.( Elaboreaă mesa-e scrise, "n scopul "n(eplinirii unor sarcini (elucru variate


@a Completarea (e (ocumente şi formulare profesionalespecifice (omeniului ocupaţional

@B Re(actarea unor te7te funcţionale variate mai comple7e,structurate şi cu folosirea (e conectori

@ ransmiterea, "n limba- clar şi precis, (e informaţii corecte

viHn( aspecte (in (omeniul (e activitate

@d tiliarea unor materiale (e referinţă a(ecvate pentru averifica corectitu(inea informaţiei şi limbii folosite

@e A(ecvarea formatului şi limba-ului la conte7t, la tipul (ete7t, la subiect şi la cititorul intenţionat

@- tiliarea convenţiilor folosite "n comunicarea scrisă formală 9informală


ipuri (e te7tefuncţionale:

• formulare şi alte (ocumente specifice, "n funcţie (e (omeniul ocupaţional facturi,facturi pro.forma, fişe te!nice, fişe (e evi(enţă, fişe (e pro(ucţie, (ocumente (eevi(enţă primară, stan(ar(e<=• corespon(enţă personală şi profesională: scrisori, note, mesa-e inclusiv e.mail<=• procese verbale, rapoarte, eseuri%

ipuri (einformaţii:

n te7te, care conţin şi elemente (e vocabular nefamiliare, "n (iverse re'istre, (e lun'imivariate:

• informaţii factuale, inclusiv (ate personale=• aran-amente şi instrucţiuni=• i(ei, opinii, puncte (e ve(ere=• mesa-e (in partea altor persoane=• raportări privin( (esfăşurarea unor evenimente, şe(inţe, procese%

Convenţii şilimba-:

• pentru e7primarea raporturilor "n ca(rul comunicării prieteni, cole'i, membri aior'aniaţiei, ierar!ii<• pentru atin'erea scopului comunicării te!nici (e ar'umentare, formule (e

persuasiune<• formule (e comunicare stan(ar(iate, formule (e politeţe%

Conte7te:•

or'aniarea locului (e muncă=Domeniul: Construcţii şi lucrări publice


##



• activităţi şi procese (e pro(ucţie=• calitatea serviciilor 9 pro(uselor%

4ateriale (ereferinţă:

• (icţionare, 'losare (e termeni specialiaţi şi sinta'me specifice=• (ocumente normative şi te!nice•

mo(ele (e (ocumente şi formulare%

!r,Be de E5al*are (

2robe scrise sau practice . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabilcompletee formulare şi să "ntocmească corespon(enţă, te7te funcţionale şi(ocumente specifice (omeniului ocupaţional, aşa cum se precieaă "n criteriile (e

performanţă a<, b<, c< şi "n con(iţiile (e aplicabilitate%

2robe scrise sau practice . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil să

utiliee materiale (e referinţă a(ecvate pentru a verifica corectitu(inea informaţiei şilimbii folosite, aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă (< şi "n con(iţiile (eaplicabilitate%

2robe scrise sau practice . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil săutiliee un format recoman(at, un limba- a(ecvat şi convenţii folosite "n mo(obişnuit "n comunicarea scrisă formală 9 informală, aşa cum se precieaă "n criteriile(e performanţă e<, f< şi "n con(iţiile (e aplicabilitate%


#5




C,8e+ena 1.).( 2articipă la interacţiuni verbale orale pe teme coti(iene şi peteme profesionale


@a 6ferirea (e opinii proprii şi susţinerea lor cu ar'umente "n conversaţii (e teme(iverse (e interes

@B 2articiparea cu contribuţii la (iscuţii profesionale (e rutină, "n conte7te profesionale pre(ictibile

@ E7primarea clară şi fluentă a propriilor opinii şi puncte (e ve(ere le'ate (e

(omeniul (e activitate

@d $olicitarea "n mo( a(ecvat a opiniilor interlocutorului şi răspunsul a(ecvat laacestea

@e Realiarea (e preentări pe teme (in (omeniul ocupaţional, pe baă (emateriale pre'ătite "n prealabil

@- >erificarea "nţele'erii şi solicitarea 9 oferirea (e clarificări 9 e7plicaţii c"n(informaţia nu este clar "nţeleasă, "n conversaţii şi preentări

@ 2articiparea la conversaţii folosin( unui limba- a(ecvat la conte7t şi respect"n(convenţiile folosite "n conversaţie şi normele sociale şi culturale, "n funcţie (erolul şi relaţiile cu interlocutorul 9 ii


ipuri (einteracţiuni:

a% $c!imburi (e opinii, care pot conţine şi elemente (e vocabular nefamiliare, la viteănormală, "n (iverse re'istre, "n conversaţii (e lun'imi variate, privin(:

• c!estiuni (e or(in social şi (e interes public curent=• c!estiuni profesionale (e interes comun

b% Discuţii profesionale, care pot conţine şi elemente (e vocabular nefamiliare,(erulate cu viteă normală, "n (iverse re'istre, "n conversaţii (e lun'imi variate,

privin(:• aran-amente la locul (e muncă, cum ar fi planuri, activităţi şi aran-amenteoperaţionale=• relaţii cu clienţii şi partenerii, ne'ocieri, contractări "n funcţie (e (omeniulocupaţional<%

c% 2reentări scurte, care pot conţine şi elemente (e vocabular nefamiliare, făcute laviteă normală, privin(:

• relatări ale unor evenimente şi conversaţii, rapoarte interme(iare 9 (e

pro'res=Domeniul: Construcţii şi lucrări publice


#3



• preentări (e pro(use, te!nolo'ii%Conte7te: a% $c!imburi (e opinii:

• situaţii sociale informale, situaţii familiare, situaţii conflictuale=• "nt"lniri profesionale (e rutină, contacte profesionale informale, sarcini (elucru=

b% Discuţii profesionale:• interviuri in(ivi(uale, faţă "n faţă sau telefonic=• "nt"lniri formale 9 informale, activităţi profesionale ilnice=

c% 2reentări ; conte7te profesionale formale şi informale%$c!imburi (eopinii:

• pro şi contra "n susţinerea unor i(ei personale=• ipotee, pre(icţii=• preferinţe, evaluări (e: pro(use, servicii, procese%

4ateriale pentru preentări:

• notiţe, sc!eme (e preentare=• suport viual: folii 9 planşe 9 mo(ele 9 mostre%

Convenţii şilimba-:•

formule (e iniţiere, "ntreţinere şi "nc!eiere a unei conversaţii 9 (iscuţii, limba-nonverbal• vocabular a(ecvat conte7tului personal şi social=• vocabular specific comun, relevant pentru (omeniul ocupaţional%

4o(uri (einteracţiune:

• faţă "n faţă, "n perec!i sau "n 'rup mic sc!imburi (e opinii, (iscuţii profesionale<=• "n faţa unui au(itoriu preentări<=• la telefon, robot telefonic sc!imburi (e opinii, (iscuţii profesionale<%

!r,Be de E5al*are(

2robe orale sau practice . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil să poarte

(iscuţii "n care să.şi preinte şi să.şi ar'umentee opiniile, aşa cum se precieaă "ncriteriile (e performanţă a<, b<, c< şi "n con(iţiile (e aplicabilitate%

2robe orale sau practice . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil săcontribuie semnificativ la (iscuţii profesionale, aşa cum se precieaă "n criteriul (e

performanţă b< şi "n con(iţiile (e aplicabilitate%

2robe orale sau practice . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil să soliciteopinii şi să răspun(ă a(ecvat la acestea, aşa cum se precieaă "n criteriul (e

performanţă (< şi "n con(iţiile (e aplicabilitate%

2robe orale sau practice . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil să

pre'ătească şi să facă preentări, "n care să inclu(ă informaţii faptice, interpretări şiopinii, aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă e< şi "n con(iţiile (eaplicabilitate%

2robe orale sau practice . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil să verifice"nţele'erea, să solicite clarificări şi să acţionee "n ve(erea clarificării, aşa cum se

precieaă "n criteriul (e performanţă f< şi "n con(iţiile (e aplicabilitate%

2robe orale sau practice . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil să participe la conversaţii utili"n( un limba- a(ecvat şi respect"n( convenţii folosite "nconversaţie, aşa cum se precieaă "n criteriile (e performanţă b<, c<, (<, '< şi "ncon(iţiile (e aplicabilitate%


#8



Ti+l*l Uni+ii( 2. "9NDIRE CRITICĂ ŞI RE:OL'ARE DE !RO&LEME

Ni5el*l( 3

'al,are Credi+( 1/0

C,8e+ene(

2.1. I(entifică probleme comple7e

2.2. Reolvă probleme

2.3. Evalueaă reultatele obţinute


#



Ti+l*l Uni+ii( 2. "9NDIRE CRITICĂ ŞI RE:OL'ARE DE !RO&LEME @Ni5el*l 3

C,8e+ena 2.1.( I(entifică probleme comple7e


@a Anticiparea situatiilor problemă

@B Definirea problemei

@ Reflectarea asupra propriilor acţiuni


$ituaţii problemă: calitatea muncii, proces (e muncă, interacţiuni"ntre oameni, sesiări, situaţii (e ur'enţă

Anticiparea problemei: corelarea factorilor (eterminanţi cu situaţia problemă

Definirea problemei: i(entificarea problemei, caue şi efecte ale problemei,cui aparţine problema

Reflectarea: pune intrebari relevante asupra problemei= comparasituatia problema cu situatia normala= emite i(ei privin(rolul lui in reolvarea problemei

!r,Be de e5al*are(

2robe orale si practice . prin care elevul (emonstreaă ca este capabil sa anticipee sisa analiee situatiile problema, conform criteriilor (e performanta a<, b< şicon(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale si scrise . prin care elevul (emonstreaă ca este capabil sa reflecteeasupra propriilor actiuni, conform criteriilor (e performanta c< şi con(iţiilor (eaplicabilitate%


#B



Ti+l*l Uni+ii( 2. "9NDIRE CRITICĂ ŞI RE:OL'ARE DE !RO&LEME @Ni5el*l 3

C,8e+ena 2.2.( Reolva probleme


@a I(entificarea solutiilor posibile

@B Ale'erea celei mai potrivite soluţii, "n urma reflectării asupra consecinţelor posibile şi a evaluării lor

@ Intocmirea planului (e actiune

@d Aplicarea planului (e actiune


$oluţii posibile: meto(e (e reolvare

$electare: compara si analieaa solutiile posibile si (eci(e

/ustificare: ar'umentare pe baa criteriilor utiliate in selectareasolutiei

Intocmire: listarea actiunilor in or(inea efectuarii lor, alocarea (eresurse materiale, financiare, timp< si stabilirearesponsabilitatilor

Aplicare: punerea in practica si monitoriarea actiunilor prevaute

!r,Be de e5al*are(

2robe orale si scrise . prin care elevul (emonstreaă ca este capabil sa i(entificesolutii, sa selectee si sa -ustifice solutia ce urmeaa a fi aplicata, conform criteriilor (e performanta a<, b< si con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe scrise . prin care elevul (emonstreaă ca este capabil sa intocmeasca planul (eactiune conform criteriului (e performanta c< si con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe practice şi orale . prin care elevul (emonstreaă ca este capabil sa aplice planul

(e actiune, conform criteriului (e performanta (< si con(iţiilor (e aplicabilitate%Domeniul: Construcţii şi lucrări publice


#



Ti+l*l Uni+ii( 2. "9NDIRE CRITICĂ ŞI RE:OL'ARE DE!RO&LEME

C,8e+ena 2.3.( Evalueaa reultatele obtinute


@a Analiarea reultatelor

@B 6btinerea fee(.bac?.ului

@ Analiarea meto(ei aplicate


Analiarea reultatelor: compara reultatul obtinut cu cel (orit= aplicamasuri (e corectie, (aca este caul

Fee(.bac?: concluii, calificative proprii si (e la alte persoane

Analiarea meto(ei: resurse, actiuni, responsabilitati= 'enereaa sie7tin(e i(ei, su'estii alternative in scopul imbunatatiriimeto(ei aplicate

!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi practice . prin care elevul (emonstreaă ca este capabil sa analieereultatele, sa obtina fee(.bac?.ul si sa analiee meto(a aplicata, conform criteriilor (e performanta a<, b< si c< si con(iţiilor (e aplicabilitate%


#



Ti+l*l Uni+ii( 3. MANA"EMENTUL RELAŢIILOR INTER!ERSONALE

Ni5el*l( 3

'al,are Credi+( 1/0

C,8e+ene(

3.1. Creeaă şi menţine relaţii profesionale

3.2. 0estioneaă conflicte

3.3. 0estioneaă aşteptările factorilor interesaţi


#




C,8e+ena 3.1.( Creeaă şi menţine relaţii profesionale


@a Crearea unei infrastructuri a comunicării baate pe "ncre(ere şi "nţele'erereciprocă

@B Ascultarea activă şi "ncura-area unui (ialo' constructive

@ $tabilirea unor relaţii (e cooperare, "n interesul reciproc al părţilor

@d $usţinerea muncii "n ec!ipă

@e Aplicarea unor mo(alităţi (e "mbunătăţire a relaţiilor interpersonale

C,ndiii de a8liaBili+a+e a Cri+eriil,r de !er-,ran(

Ascultare activă: urmăreşte interlocutorul, nu "ntrerupe interlocutorul, preia ar'umentele interlocutorului

Dialo' constructiv: oferă su'estii, ascultă su'estiile celorlalţi,formuleaă propuneri consensuale= e7primă unfee(bac? poitiv= ca(e (e acor(= face (istincţie "ntrefapte, opinii şi sentimente

Relaţii (e cooperare: suport pentru (evoltarea profesională amembrilor 'rupului, "ncre(ere "n (eciiile luate (e 'rup,(iscutarea (esc!isă a iniţiativelor, analia critică sievaluarea opiniilor "n 'rup

4o(alităţi (e "mbunătăţire: factori (eterminanţi: personali, psi!o.sociali,conte7tuali= meto(e (e i(entificare a mo(alităţilor (e"mbunătăţire: observare, analia unor in(icatori (ecoeiune socială, interviuri, cule'ere (e mărturii,motivare, "ncura-are, inte'rare, re(efiniri (e rol, evitarea

-ocurilor (e putere


5G



!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi practice ? prin care elevul (emonstreaă că este capabil să creee şi sămenţină relaţii profesionale, aşa cum se specifică in criteriile (e performanţă a<, b<,c<, (< şi e< şi "n con(iţiile (e aplicabilitate formulate%


5#




C,8e+ena 3.2.( 0estioneaă conflicte


@a I(entificarea surselor (e conflict

@B I(entificarea mo(alităţilor (e reolvare a conflictelor

@ 4e(ierea conflictelor


$urse (e conflict: ne"nţele'eri, interese şi obiective opuse9(iferite

4o(alităţi (e reolvare: renunţarea, forţarea, aplanarea, compromisul, confruntarea, fee(bac? le'at (e performanţă şi

acceptare

4e(iere: ascultă părţile aflate "n conflict şi le antreneaă"n a(optarea unei mo(alităţi (e reolvare

!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi practice ? prin care elevul (emonstreaă că este capabil să 'estioneeconflicte "n situaţii reale sau asemănătoare situaţiilor reale<, aşa cum se specifică "ncriteriile (e performanţă a<, b<, c< şi "n con(iţiile (e aplicabilitate formulate%


55




C,8e+ena 3.3.( 0estioneaă aşteptările factorilor interesaţi


@a Definirea rolurilor funcţionale şi a intereselor factorilor interesaţi

@B Anticiparea şi satisfacerea aşteptărilor acestora

C,ndiii de a8liaBili+a+e a Cri+eriil,r de !er-,ran(

Factori interesaţi: persoanele implicate (irect sau in(irect "nconflict

Roluri funcţionale: "n calitate (e mana'eri, cole'i, clienţi

Interese: personale, psi!o.sociale, conte7tuale

Anticipare şi satisfacere: asimilarea rolului factorilor interesaţi,comunicarea cu factorii interesaţi prin "ntrebărişi ascultare activă

!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi practice ? prin care elevul (emonstreaă că este capabil să 'estioneeaşteptările factorilor interesaţi, preferabil "n situaţii reale, aşa cum se specifică incriteriile (e performanţă a<, b< şi "n con(iţiile (e aplicabilitate formulate%


53



Ti+l*l Uni+ii( ;. UTILI:AREA CALCULATORULUI SI!RELUCRAREA IN#ORMATIEI

Ni5el*l( 3

'al,are Credi+( 1/0

C,8e+ene(

1. tilieaa informaţii (e pe internet

2. 6r'anieaă şi prelucreaă informaţia

3. tilieaă te!nolo'ii I multime(ia Jeb, comunicare< pentru crearea(ocumentelor Jeb

;. tilieaă aplicaţii soft@are "n mana'ementul informatiat al proiectelor


58



Ti+l*l Uni+ii( ;. UTILI:AREA CALCULATORULUI SI !RELUCRAREAIN#ORMATIEI

C,8e+ena ;.1.( tilieaa informaţii (e pe internet


@a 2reentarea noţiunilor (e baă%

@B $electarea surselor (e informaţie conform criteriilor (e eficienţă%

@ 2reentarea te!nicilor (e căutare a informaţiei necesare "n sistemeleinformaţionale şi informatice%


Noţiuni (e baă: informaţie (ată, sistem, sistem informaţional, procesinformaţional, sistem informatic, baă informaţională,

baă te!nică, flu7 informaţional%

$urse (e informaţie: bănci (e (ate, bae (e (ate, Internet, resurse umaneimplicate "n sistemul informaţional%

Criterii (e eficientă: uşurinţă "n utiliare, rapi(itatea obţinerii informaţiei,

corectitu(inea informaţiei obţinute, relevanţainformaţiei obţinute pentru sistem%

e!nici (e căutare: motoare (e căutare, selectarea (upă criterii9c!eimultiple, utiliHn( operatorii relaţionali K,K,M,M,e'al, (iferit< sau operatorii lo'ici AND, 6R, N6<%

!r,Be de E5al*are(

2robe orale9practice şi scrise . prin care elevul (emonstreaă ca este capabil sa

(efinească noţiunile (e baă ale unui sistem informaţional, conform criteriului (e performanta a< cuprinHn( con(iţiile (e aplicabilitate%

2robe practice şi orale . prin care elevul (emonstreaă ca este capabil sa selecteesursele (e informaţie corespunătoare criteriilor (e performanţă, aşa cum se

precieaă in criteriul (e performanta b< conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe practice si orale . prin care elevul (emonstreaă ca este capabil să preintete!nicile (e căutare a informaţiei necesare "n sistemele informaţionale şi informatice,aşa cum se precieaă in criteriile (e performanta c<, conform con(iţiilor (eaplicabilitate%


5




C,8e+ena ;.2.( 6r'anieaă şi prelucreaă informaţia%


@a I(entificarea structurilor (e (ate necesare or'aniării informaţiei (e (iferitetipuri%

@B Co(ificarea şi memorarea (atelor "n structurile i(entificate%

@ 6bţinerea instentelor (e lucru pentru sistemului informatic

@d tiliarea te!nicilor soft@are specifice obţinerii unor reultate9rapoarteeficiente%


ip (e informaţie9(ată: numeric, şir (e caractere te7t<, ima'ini, lo'ic%

$tructuri (e (ate: fişiere te7t, binare<, foi (e lucru, tabele, bae (e (ate,liste%

Instrumente (e lucru: tabele, sc!iţe, 'rafice, formulare templates<, rapoartesimple, comple7e, pivot<%

e!nici soft@are: utiliarea macrocomenilor macro<, intero'ări ale baelor (e (ate, vali(area (atelor%


5B



!r,Be de E5al*are(

2robe practice si orale . prin care elevul (emonstreaă ca este capabil sa i(entificestructurile (e (ate necesare or'aniării informaţiei, aşa cum se precieaă in criteriile(e performanta a<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale şi practice . prin care elevul (emonstreaă ca este capabil sa co(ifice şi sămemoree informaţia, aşa cum se precieaă in criteriul (e performanta b<, conformcon(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale şi practice . prin care elevul (emonstreaă ca este capabil sa obţinăinstrumente (e lucru pentru sistemul informatic, aşa cum se precieaă in criteriul (e

performanta c<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale şi practice . prin care elevul (emonstreaă ca este capabil să utilieete!nici soft@are specifice obţinerii unor reultate9rapoarte eficiente, aşa cum se

precieaă in criteriul (e performanta (<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%


5




C,8e+ena ;.3.( tilieaă te!nolo'ii I multime(ia Jeb, comunicare< pentru

crearea (ocumentelor Jeb%


@a 2reentarea instrumentelor (e lucru şi te!nolo'iilor Jeb necesareformatării9preentării elementelor (e continut (in (ocumentele Jeb%

@B 2lanificarea şi proiectarea unui (ocument Jeb pentru propriaor'aniaţie%

@ tiliarea te!nolo'iei Jeb pentru obţinerea unui (ocument Jeb "nconcor(anţă cu elementele (e continut%

@d estarea si vali(area (ocumentului Jeb creat in conformitate cucerintele si specificatia proiectului% I(entificarea structurilor (e (atenecesare or'aniării informaţiei (e (iferite tipuri


Instrumente (e lucru: e(itoare (e te7te si (e calcul tabelar care salveaa(ocumentele ca pa'ini Jeb, e(itoare (e 4L,e(itoare (e ima'ini, sisteme (e 'estiune a baelor (e(ate, servere

Elemente (e continut: te7t, liste, tabele, ima'ini, !ărţi (e ima'ini, sunete,animaţie, ca(re, filme, butoane, casete (e (ialo', casetecombinate, ferestre, bae (e (ate

e!nolo'ii Jeb: A$2, Client.$erver

Document Jeb: vitea (e "ncărcare, raport te7t9ima'ine,confi'urare sia(ministrare, rapoarte, formulare, căutare şi re'ăsire ainformaţiei

Cerinte: (e conţinut, acurateţe, liibilitate, (e (esi'n,conformitate cu cerintele proiectului%


5



!r,Be de E5al*are(

2robe practice si orale . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să preinte

instrumentele (e lucru şi te!nolo'iile Jeb necesare formatării9preentării elementelor (in (ocumentele Jeb, asa cum se precieaa in criteriul (e performanta a<, conformcon(itiilor (e aplicabilitate%

2robe practice si orale . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să planifice sisă proiectee un (ocument Jeb pentru propria or'aniaţie, asa cum se precieaa incriteriul (e performanta b<, conform con(itiilor (e aplicabilitate%

2robe practice si orale . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să utilieete!nolo'ii Jeb pentru obţinerea, testarea si vali(area unui (ocument Jeb (inamic "nacor( cu elementele (in specificaţia proiectului, asa cum se precieaa in criteriul (e

performanta c< si (<, conform con(itiilor (e aplicabilitate%


5




C,8e+ena ;.;. ( tilieaă aplicaţii soft@are "n mana'ementul informatiat al proiectelor%


@a Descrierea conceptelor 'enerale utiliate in mana'ementul proiectelor%

@B 2lanificarea unui proiect simplu utilian( aplicatii soft@are in conformitatecu etapele, componentele si obiectivele proiectului%

@ tiliarea instrumentelor soft@are pentru preentarea proiectelor%

@d Livrarea si vali(area proiectelor conform cerintelor%


Concepte 'enerale: notiunea (e proiect, obiectivele proiectului, faele unui proiect, mana'erul (e proiect, ec!ipa (e proiect roluri<, planul unui proiect, elemente (e evaluare, structura pe

activitati J&$<, 'rafic (e activitati, traiectorie critică%

Etapele unui proiect: -ustificarea economica, structura ec!ipei (e proiect, planul (e proiect, structura activitatilor J&$<,alocarea resurselor efort9(urata, cost, (epen(inte<,cereri (e sc!imbare cu -ustificare si aprobare, controlulriscului, rapoarte (e pro'res, (e e7ceptii,(e sfarsit (e

proiect<%

Componentele proiectului: or'aniatia (e proiect, planurile, mi-loacele (e control,etapele, mana'ementul riscului, controlul sc!imbarii,

mana'ementul confi'uratiei, calitatea%

Instrumente soft@are: pentru crearea 'raficelor, sc!itelor, sabloanelor (e preentare, (ia'ramelor 0antt<%

!r,Be de E5al*are(


3G



2robe practice, orale si scrise . prin care elevul (emonstreaa ca este capabil sa(escrie conceptele 'enerale utiliate in mana'ementul proiectelor, asa cum se

precieaa in criteriul (e performanta a<, conform con(itiilor (e aplicabilitate%

2robe practice si orale . prin care elevul (emonstreaa ca este capabil sa planifice un proiect, sa utiliee instrumentele soft@are pentru repreentarea proiectelor, sa livreesi sa vali(ae proiecte simple conform cerintelor, asa cum se precieaa in criteriile (e

performanta b<, c< si (<, conform con(itiilor (e aplicabilitate%


3#



Ti+l*l Uni+ii( ). COMUNICARE @Ni5el*l 3

Ni5el*l( 3

'al,are Credi+( 1/0

C,8e+ene(

).1. $usţine preentări pe teme profesionale

).2. 4o(ereaă (ebateri şi şe(inţe

).3. Elaboreaă (ocumente pe teme profesionale


35




C,8e+ena ).1.( $usţine preentări pe teme profesionale


@a 2re'ătirea preentării "n funcţie (e obiective, temă şi au(ienţă

@B 6r'aniarea lo'ică şi concisă a informaţiei

@ tiliarea unor te!nici menite să treească interesul şi să convin'ă au(ienţa


2re'ătire: consultă surse bae (e (ate, manuale, articole, reviste (especialitate<, pune "ntrebări altor persoane, selecteaăinformaţiile

6r'aniare: preentare structurată, stil a(aptat situaţiei, scopului, nevoilor

au(ienţei, realiarea electronică aplicaţii (e tip )2o@er 2oint+sau altele<%

e!nici: preentare atractivă pentru au(ienţă, te!nici (e implicare aau(ienţei, ar'umentare lo'ică, fapte şi (ate statistice, suportnon.verbal ima'ine, 'rafică<, e7emplificări, 'estică,mimică asociată, pronunţie, intonaţie%

!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi practice -oc (e rol< . prin care elevul (emonstreaa competenta (erealiare a unei preentări "n situaţii (e comunicare publică asa cum se specifica incriteriile (e performanta a<, b<, şi c <, si in con(itiile (e aplicabilitate formulate%


33




C,8e+ena ).2.( 4o(ereaă (ebateri şi şe(inţe


@a 2re'ătirea unei (ebateri şi9sau şe(inţe pe o temă anume

@B 2articiparea la o (ebatere şi9sau şe(inţă pe o temă anume

@ E7primarea opiniilor şi i(eilor "n con(iţii (e respect reciproc

@d 2reentarea succintă a conţinutului, concluiilor, (eciiilor şi acţiunilor


2re'ătire: a'en(ă, structură, tipul situaţiei, nevoile interlocutorului, tipulinterlocutorului cole'i, clienţi, furniori, alte persoane<, luări (ecuvHnt, "ntrebări posibile, compromisuri posibile, consensul viat

eme: ştiinţifice, te!nice, sociale

2articipare: face observaţii constructive, are "n ve(ere obiectivul propus,raţioneaă, (ă (ova(ă (e receptivitate

Respectare: ascultă cu atenţie, invită interlocutorul să vorbească,"ncura-eaă (iscuţia prin "ntrebări, ar'umente, aprobări, acceptă opinii(iferite (e cele proprii, nu face (iscriminări

E7primare: concisă, clară, conciliantă, corectă (in punct (e ve(erelin'vistic şi 'ramatical

2reentare: sumar al i(eilor abor(ate şi al reacţiilor la ele

!r,Be de e5al*are(

2robe orale . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să participe la şi sămo(eree constructiv (ebateri şi şe(inţe, aşa cum se specifică "n criteriile (e

performanţă a<, b<, c < şi (< si in con(itiile (e aplicabilitate formulate%


38




C,8e+ena ).3.( Elaboreaă (ocumente pe teme profesionale


@a 2re'ătirea (ocumentului "n conformitate cu funcţia acestuia

@B $crierea unui (ocument clar şi corect

@ >erificarea (ocumentului, asi'urHn(u.se că acesta "n(eplineşte criteriile profesionale respective


Funcţie: instrucţiuni, manuale, scrisori sau rapoarte

2re'ătire: stiluri şi forme corespunătoare anumitor scopuri şi au(ienţe, or'aniarea materialului

Claritate şi acurateţe: norme orto'rafice şi (e punctuaţie, re'uli 'ramaticale,coerenţă, folosirea ima'inilor, a sc!emelor, 'raficelor şi

(ia'ramelor

>erificare: corectarea, re(actarea, e(itarea te7tului

!r,Be de e5al*are(

2robe scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să elaboree o scrisoare(e afaceri, un set (e instrucţiuni şi un scurt raport, asa cum se specifica in criteriile (e

performanta a<, b<, şi c < si in con(itiile (e aplicabilitate formulate%


3



Ti+l*l Uni+ii( . DE:'OLTAREA CARIEREI !RO#ESIONALE@Ni5el*l 3

Ni5el*l( 3

'al,are Credi+( 1/0

C,8e+ene(

.1. şi valorifica resursele personale pentru obtinerea unui loc (e munca%

.2. şi stabileşte o strate'ie (e (evoltare a carierei profesionale

.3. $e instruieşte continuu pentru (evoltarea carierei profesionale


3B



Ti+l*l Uni+ii( . DE:'OLTAREA CARIEREI !RO#ESIONALE @Ni5el*l 3

C,8e+ena .1.( Isi valorifica resursele personale pentru obtinerea unui loc (emunca%


@a Autoevaluarea nivelului (e pre'atire%

@B I(entificarea cerintelor locului (e munca%

@ Alcatuirea portofoliului personal pentru ocuparea unui loc (e munca%

@d 2reentarea la interviu si aprecierea reultatului obtinut%

%


Nivel (e pre'atire: stu(ii, competente profesionale, abilitati sociale, aspiraţii profesionale%

Cerintele locului (e munca: fisa postului, fisa an'a-atului, re'lementări, con(iţii specifice

an'a-atorului%

2ortofoliu personal: reultate la testari, premii, (iplome, certificate, Curriculum>itae, autoevaluare, pro(use repreentative pentru locul (emunca, recoman(ari%

Interviu: atitu(ine, postura, preentare, limba- verbal si nonverbal,tinuta%

Aprecierea reultatului: comentariu cu privire la perfomanţa personală, completarea portofoliului personal "n funcţie (e reultatul obţinut%

!r,Be de E5al*are(

2robe orale 9 scrise . prin care can(i(atul (emonstreaa ca este capabil sa seautoevaluee si sa i(entifice cerintele locului (e munca prin raport, preentare orala,asa cum se precieaa in criteriul (e performanta a< si b< in con(itiile (eaplicabilitate (ate%2robe orale 9 scrise 9 practice ? prin care can(i(atul (emonstreaa ca este capabil sa.sialcatuiasca portofoliul si sa se preinte la un interviu prin -oc (e rol 9 simulare asacum se precieaa in criteriile (e performanta c< si (<, in con(itiile (e aplicabilitate(ate%


3




C,8e+ena .2.( Isi stabileste o strate'ie (e (evoltare a carierei profesionale


@a I(entificarea obiectivelor carierei proprii

@B Descrierea realista a obiectivelor in raport cu oportunitatile preente sau viitoare

@ I(entificarea oportunitatilor (e formare profesionala formala, non formala,informala< corespunatoare obiectivelor stabilite

@d Intocmirea unui plan pentru atin'erea obiectivelor stabilite pentru cariera profesionala


obiective: calificari, competente, aptitu(ini necesare uneicalificari, spirit (e iniţiativă

surse şi oportunităţi (e formare: centre (e formare profesionala, pro'rame (eformare continua la locul (e munca, pro'rame(e scurta (urata, cursuri serale, consultanta (especialitate, invatamant la (istanta 9 frecventare(usa, conferinţe, stu(iu in(ivi(ual, "nvăţarecontinuă, voluntariat%

!r,Be de E5al*are(

2robe orale9 scrise ? prin care elevul (emonstreaa ca este capabil sa "si stabilească ostrate'ie (e (evoltare a carierei profesionale conform criteriilor (e performanţă a<,b<, c< si (< şi in con(itiile (e aplicabilitate (ate%


3




C,8e+ena .3.( $e instruieste continuu pentru (evoltarea carierei profesionale


@a $electarea informatiilor in functie (e optiunile personale si profesionale viate

@B Evaluarea carierei personale "n funcţie (e acumularea (e competenţă prin"nvăţare (e.a lun'ul "ntre'ii vieţi%


Informatii : cercetare on.line, articole şi emisiuni ale mass.me(ia,articole (e specialitate, manuale, consultantaspecialiata, afise, (iscutii, aprecierea propriilor

performanţe%

Evaluarea carierei: autoevaluări ale carierei pe baa profilurilorocupaţionale, a evoluţiei calificărilor la nivel national şieuropean, consultarea unor persoane specialiate

psi!olo'i, consilieri ai carierei profesionale<,consultarea unor a'enţii (e recrutare (e personal

!r,Be de e5al*are(

2robe orale preentari orale< 9 practice simulare< . prin care elevul (emonstreaa ca poata sa.si procure informatii (in (iverse surse şi să facă aprecieri asupra propriului proiect (e carieră, asa cum se specifică "n criteriile (e performanţă a< şi b< şi "ncon(iţiile (e aplicabilitate (ate%


3



Ti+l*l *ni+ii( 7. !ROCESAREA DATELOR NUMERICE @Ni5el*l 3

Ni5el*l( 3

'al,are redi+( 1

C,8e+ene(

7.1. 2lanifică o activitate şi cule'e (ate numerice "n le'ătură cu aceasta%

7.2. 2relucreaă (atele numerice%

7.3. Interpreteaă reultatele obţinute şi preintă concluiile%


8G




C,8e+ena 7.1. 2lanifică o activitate şi cule'e (ate numerice "n le'ătură cuaceasta

Cri+erii de 8er-,ran(

@a Colectarea (atelor numerice corespunătoare activităţii planificate

@B $electarea (atelor obţinute (in măsurători9alte surse

@ nre'istrarea (atelor


Date numerice: (imensiuni, (istanţe, temperatură, masă,concentraţie, (ensitate, tensiune

$electare: (upă natura mărimii măsurate şi scopulmăsurării

nre'istrare (ate: tabele, fişe

!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaa competenta (e planificare a uneiactivităţi şi cule'ere a (atelor numerice "n le'ătură cu aceasta%


8#




C,8e+ena 7.2. 2relucreaă (atele numerice


@a Efectuarea calculelor "n mai multe etape cu numere (e mai multe mărimi

@B tiliarea formulelor (e calcul

@ Repreentarea 'rafică a (atelor obţinute

@d Citirea 'raficelor


Calcule: puteri, ra(icali, procente, scări şi proporţii

Formule (e calcul: transformări (e unităţi (e măsură, calculeeconomico.financiare, ecuaţii liniare cu (ouăvariabile, me(ia aritmetică, 'eometrică,(ispersia, abaterea me(ie pătratică

Repreentare 'rafică: 'rafice "n plan

Citirea 'raficelor: coor(onatele 'raficului, relaţia (intre mărimilerepreentate

!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă competenta (e prelucrare a(atelor numerice, aşa cum se specifica in criteriile (e performanta a<, b<, c < si (<,

şi in con(iţiile (e aplicabilitate formulate%


85




C,8e+ena 7.3. Interpreteaă reultatele obţinute şi preintă concluiile%


@a Compararea reultatelor cu valori (ate pentru (eterminarea erorilor9abaterilorşi ten(inţelor

@B Formularea concluiilor "n baa unei analie critice

@ tiliarea reultatelor "n reolvarea unei probleme şi luarea (eciiilor optime


Comparare reultate: erori, caue, tipuri (e erori, ten(inţe

ipuri (e 'rafice: liniare, "n coloane şi bare, circulare, ra(ar, 0antt

ipuri (e (ia'rame: cumulativă, 2aretto, (e (ispersie

!r,Be de e5al*are(

2robe orale, scrise şi practice . prin care elevul (emonstreaă competenta (einterpretare a reultatelor obţinute (in procesarea (atelor numerice, aşa cum sespecifica in criteriile (e performanta a<, b<, c < şi in con(iţiile (e aplicabilitateformulate%


83



Ti+l*l Uni+ii( <. INIŢIEREA UNEI A#ACERI @Ni5el*l 3

Ni5el*l( 3

'al,are Credi+( 1/0

C,8e+ene(

<.1. şi autoevalueaă abilităţile antreprenoriale

<.2. Defineşte posibilităţile pieţei

<.3. Elaboreaă un plan (e afaceri


88




C,8e+ena <.1.( şi autoevalueaă abilităţile antreprenoriale


@a I(entificarea criteriilor, abilităţilor şi avanta-elor fun(amentale le'ate(e activitatea antreprenorială

@B Evaluarea propriilor abilităţi, ambiţii şi obiective "n funcţie (e criteriilefun(amentale ale activităţii antreprenoriale (iscutate "n criteriul (e

performanţă a<


Evaluare: analia punctelor tari şi slabe proprii, (iscuţii cu profesorii, cole'ii şi părinţii

!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi9sau scrise ? prin care elevul (emonstreaa că este capabil să se evalueeca potenţial antreprenor, asa cum se specifica in criteriile (e performanta a<, b<, şic< si in con(itiile (e aplicabilitate formulate%


8




C,8e+ena <.2.( Defineşte posibilităţile pieţei

Cri+erii de !er-,ran( @a stu(ierea evoluţiilor economice

@B analiarea şi evaluarea posibilităţilor pieţei

@ e7aminarea resurselor (isponibile şi potenţiale

@d i(entificarea strate'iilor (e mar?etin'


Evoluţii economice: la nivel 'lobal, naţional, re'ional şi local

Analiarea posibilităţilor pieţei: impactul evoluţiilor economice asupraoportunităţilor (e afaceri, analiă $J6, ciclul(e viaţă al pro(usului

Resurse: financiare cre(it bancar, sponsoriări, asocieri, proiecte cu finanţări nerambursabile<,umane, materiale, oportunităţi (e (evoltare%

$trate'ii (e mar?etin': mar?etin' (e nişă sau alte strate'ii

!r,Be de e5al*are(

2robe scrise ? prin care elevul (emonstreaa că poate (efini posibilităţile pieţei, asa

cum se specifica in criteriile (e performanta a<, b<, c < an( (< si in con(itiile (eaplicabilitate formulate%


8B




C,8e+ena <.3.( Elaboreaă un plan (e afaceri


@a ale'erea unei oportunităţi (e afaceri luHn( "n consi(erare riscurile,resursele şi le'islaţia

@B elaborarea unui plan (e afaceri simplu

@ preentarea şi -ustificarea planului (e afaceri

C,ndiii de A8liaBili+a+e a Cri+eriil,r de !er-,ran (

Riscuri: analiarea riscurilor, scenarii posibile

Resurse: plan financiar, repartiarea bu'etului, alocarea resurselor,i(entificarea resurselor financiare, subvenţii, abilităţi

Le'islaţie: sănătate şi securitatea muncii, probleme (e me(iu, le'islaţiamuncii, (rept comercial

2lan: structură, or'aniare, mana'ement, informaţii, clienţi şifurniori, resurse umane, lo'istică

!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaa că este capabil să elaboree şi preinte un plan (e afaceri "ntr.o situaţie reală, asa cum se specifica in criteriile (e performanta a<, b<, şi c < si in con(itiile (e aplicabilitate formulate%


8



Ti+l*l Uni+ii( =. !LANI#ICAREA ŞI OR"ANI:AREA !RODUCŢIEI

Ni5el*l( 3

'al,are Credi+( 1/0

C,8e+ene(

=.1. Analieaă pro(ucţia ca reultat al procesului (e pro(ucţie

=.2. Analieaă aspecte ale or'aniării şi planificării pro(ucţiei

=.3. 2ro'rameaă activităţi specifice locului (e muncă


8



Ti+l*l Uni+ii( =.!LANI#ICAREA ŞI OR"ANI:AREA !RODUCŢIEIC,8e+ena =.1.( Analieaă pro(ucţia ca reultat al procesului (e pro(ucţie


@a Definirea conceptului (e proces (e pro(ucţie

@B 2reciarea criteriilor (e clasificare ale proceselor (e pro(ucţie

@ $tabilirea componentelor procesului (e pro(ucţie


2roces (e pro(ucţie: procese in(ustriale şi non.in(ustriale

Criterii (e clasificare: mo(ul (e participare la e7ecutarea pro(uselor,mo(ul (e e7ecuţie, mo(ul (e obţinere a

pro(uselor finite (in materii prime, naturate!nolo'ică a operaţiilor efectuate, naturaactivităţii (esfăşurate

Componente: mărimi (e intrare, etapele (e realiare a procesului (e pro(ucţie, mărimi (e ieşire

!r,Be de e5al*are (

2robe orale şi scrise . prin care elevul realieaă 'rafic o sc!emă a procesului (e pro(ucţie conform criteriului (e performanţă a<, "n aria (e aplicabilitate specificată%

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă "n scris cunoaşterea procesului (e pro(ucţie conform criteriului (e performanţă b<, "n aria (e aplicabilitate specificată%

2robe orale şi practice . prin care elevul realieaă o sc!emă care (emonstreaă că

este capabil să stabilească componentele procesului (e pro(ucţie ales conformcriteriului (e performanţă c<, "n aria (e aplicabilitate specificată%


8



Ti+l*l Uni+ii( =. !LANI#ICAREA ŞI OR"ANI:AREA !RODUCŢIEI@Ni5el*l 3

C,8e+ena =.2.( Analieaă aspecte ale or'aniării şi planificării pro(ucţiei


@a Caracteriarea tipurilor (e pro(ucţie şi a avanta-elor şi (eavanta-elor lor

@B Diferenţierea meto(elor (e or'aniare a pro(ucţiei

@ 2reciarea ten(inţelor actuale şi (e perspectivă "n or'aniarea pro(ucţiei


ipuri (e pro(ucţie: in(ivi(uală, "n serie, "n flu7, (e masă,automatiată, "n celule (e fabricaţie

4eto(e (e or'aniare a pro(ucţiei: pro'ramare liniară, meto(a 2ER, meto(a C24,

meto(a )/ust in time+

en(inţe: sistem fle7ibil (e fabricaţie inte'rabilitate,

a(ecvare, a(aptibilitate, (inamism structural<,avanta-e ale sistemului fle7ibil

!r,Be de e5al*are (

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă printr.o serie (e sc!eme că estecapabil să caracteriee tipurile (e pro(ucţie şi avanta-ele şi (eavanta-ele lor conform criteriului (e performanţă a<, "n aria (e aplicabilitate specificată

2robe orale şi practice . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să (iferenţieemeto(ele (e or'aniare a pro(ucţiei conform criteriului (e performanţă b<, "n aria (eaplicabilitate specificată

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă folosin( tabele că este capabil să preciee ten(inţele actuale şi (e perspectivă "n or'aniarea pro(ucţiei conformciteriului (e performanţă c<, "n aria (e aplicabilitate specificată


G



Ti+l*l Uni+ii( =. !LANI#ICAREA ŞI OR"ANI:AREA !RODUCŢIEI@Ni5el*l 3

C,8e+ena =.3.( 2ro'rameaă activităţi specifice locului (e muncă


@a I(entificarea şi (escrierea mo(alităţilor (e planificare a necesarului (emateriale

@B I(entificarea necesităţii (e planificare a forţei (e muncă

@ 2lanificarea activităţilor specifice locului (e muncă pe baa

(ocumentelor


4o(alităţi: . clasic. folosin( soft@are

Necesarul (e materiale: . materii prime şi materiale. semifabricate

. unelte (e lucru

Forţa (e muncă: % profesionistă. calificată. necalificată

Documente: . fişa (e lansare a pro(usului9serviciului. fişe te!nolo'ice. 'rafice, (ia'rame. planuri


#



!r,Be de e5al*are (

2robe orale şi practice . prin care elevul (emonstreaă folosin( (ouă tipuri (e preentări (e (ate că este capabil să i(entifice şi să (escrie (iferite tipuri (e materialecu avanta-ele şi (eavanta-ele lor "n realiarea planificării necesarului (e acelaşi

pro(us, conform criteriului (e performanţă a<, "n aria (e aplicabilitate specificată%

2robe practice . prin care elevul realieaă un plan al forţei (e muncă necesare pentrua crea pro(usul, conform criteriului (e performanţă b<, "n aria (e aplicabilitatespecificată%

2robe orale şi practice . prin care elevul (emonstreaă realiHn( un plan că estecapabil să planifice activităţi specifice locului (e muncă conform criteriului (e

performanţă b<, "n aria (e aplicabilitate specificată


5



Ti+l*l Uni+ii( 10. UTILI:AREA A!LICAŢIILOR DE TI! CAD@Ni5el*l 3

Ni5el*l( 3

'al,are Credi+( 1

C,8e+ene(

10.1. AnalieaO specificul proiectului

10.2. I(entificO şi utilieaO elemente !ar( şi soft pentru a realia aplicaţii

10.3. InterpreteaO si mo(ifica (esene "n 5D

10.;. >iualieaa şi interpreteaO preentOri "n 3D


3



Ti+l*l *ni+ii( 10. UTILI:AREA A!LICAŢIILOR DE TI! CAD@Ni5el*l 3

C,8e+ena 10.1.( AnalieaO specificul proiectului


@a Demonstrarea avanta-elor utiliarii aplicatiilor (e tip CAD fata (emeto(ele tra(itionale

@B tiliarea meniurilor (erulante CAD (in ca(rul proiectului

@ tiliarea comenilor folosin( linia (e comeni


Avanta-e: Calitate, acuratete, timp (e e7ecutie si reviuire,

eficienta, cost, transferul informatiilor

4eniuri (erulante: File, E(it, >ie@, Insert, Format, ools, Dra@, 4o(if*,

&onus, elp

&utoane (in barainstrumentelor (e lucru: (esenarea, mo(ificarea, e(itarea obiectelor elementare,

selectarea punctelor 'eometrice specifice: intersectie, punct me(ian, perpen(iculare, capete (e linie

!r,Be de e5al*are(

2robe practice şi orale . prin care elevul (emonstreaă că este capabil sa (emonstreeavanta-ele utiliarii aplicatiilor (e tip CAD fata (e meto(ele tra(itionale, enumerin(u.le intr.un raport, să utiliee meniuri (erulante CAD (in ca(rul proiectului, săutiliee comeni folosin( linia (e comeni conform preciărilor (in criteriile (e

performanţă a<, b<, c< şi acoperin( toate con(itiile (e aplicabilitate ale acestora%


8




C,8e+ena 10.2.( I(entificO şi utilieaO !ar( şi soft pentru a realia

aplicaţii


@a I(entificarea şi utiliarea elemente !ar( şi soft pentru a realia aplicaţii specifice (omeniului

@B Aplicarea proce(eelor (e baa pentru (esenare CAD

@ Cotarea (esenelor


ar(: procesor, RA4, vi(eo, Dis?, CD.R64

$oft: a(ecvat (omeniului: mecanic, electronic,electromecanic, electric, construcţii, te7tile

2roce(ee (e baă pentru (esenare CAD: aran-are, copiere, colorare, racor(are, ster'ere,

translatare

Cotare: liniara, (iametre, raa, un'!iuri, inclinata

!r,Be de e5al*are(

2robe practice . prin care elevul (emonstreaă, prin realiarea unor (esene, că estecapabil să i(entifice şi sO utiliee elemente !ar( şi soft pentru a realia aplicaţiispecifice (omeniului, sO aplice proce(eee (e baa pentru (esenare şi cotare, conform

preciărilor (in criteriile (e performanţă a<, b<, c< şi acoperin( toate con(itiile (eaplicabilitate ale acestora%





C,8e+ena 10.3.( InterpreteaO si mo(ifica (esene "n 5D


@a 2re'Otirea me(iuliui (e (esenare

@B Aplicarea te7telor pe (esene

@ Reluarea planului cerinţei proiectului şi soluţia finalO su'erHn(meto(e noi (e "mbunOtOţire


2re'Otirea me(iului (e lansare "n e7ecuţie a pro'ramului, numele şi locul (e(esenare: memorare al fişierului, unitOţile (e mOsurare utiliate,

(imensiunea !artiei

4o(alitati: caracteristici, te7t pe un ran(, pe mai multe ran(uri,

ster'ere te7t, tiparire, copiere, mutare, copiere (esene

(in CAD in Jor(

4eto(e: plan comple7, munca cu alţii, responsabilitOţi,aran-amente (e lucru

!r,Be de e5al*are(

2robe practice şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să pre'Oteascame(iul (e (esenare, sa aplica te7te pe (esene si sO reva(O planul cerinţei proiectului şisoluţia finalO, prin realiarea unor (esene relevante, su'erHn( meto(e noi (e"mbunOtOţire, conform preciărilor (in criteriile (e performanţă a<, b<, c< şiacoperin( toate con(itiile (e aplicabilitate ale acestora%


B




C,8e+ena 10.;.( >iualieaO şi intereteaO preentOri "n 3D


@a nţele'erea mo(alitatilor (e proiectare "n 3D

@B Interpretarea suprafetelor spatiale

@ Analiarea (evoltOrilor posibile ale procesului (e mo(elare


>iualiare mo(el: mo(elare "n 3D (upO o sc!itO realiatO

$uprafete: intre (oua linii curbe, e7tru(ate, (e revolutie

DevoltOri: fee(.bac?, plan comple7, (ocumentaţie te!nicO,responsabilitOţi, aran-amente (e lucru birouri (e

proiectare<

!r,Be de e5al*are(

2robe practice şi orale . prin care elevul (emonstreaă, prin realiarea unor (eseneelementare, că este capabil să viualiee mo(alitatile (e proiectare "n 3D, sOinrepretee suprafete spatiale şi sO analiee (evoltOri posibile ale procesului (emo(elare conform preciărilor (in criteriile (e performanţă a<, b<, c< şi acoperin(toate con(itiile (e aplicabilitate ale acestora%




Ti+l*l Uni+ii( 11. ASI"URAREA CALITATII @Ni5el*l 3

Ni5el*l( 3

'al,are Credi+( 1/0

C,8e+ene(

11.1. Descrie conceptele (e asi'urare a calităţii, controlul calităţii şisisteme (e calitate

11.2. tilieaa (ocumentele sistemului calităţii

11.3. tilieaa proce(urile (e au(it al calităţii

11.;. Aplică instrumente ale calităţii




Ti+l*l Uni+ii( 11. ASI"URAREA CALITATII @Ni5el*l 3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

C,8e+ena 11.1( Descrie conceptele (e asi'urare a calităţii, controlulcalităţii şi sisteme (e calitate

PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP


@a E7plicarea conceptului (e asi'urare a calitătii

@B E7plicarea conceptului (e controlul calităţii

@ E7plicarea conceptului (e sisteme (e calitate


Asi'urarea calităţii: calitatea internă, calitatea e7ternă, calitate totala

Controlul calităţii: evaluarea calităţii, suprave'!erea calităţii,inspecţia calităţii, verificarea calităţii

$isteme (e calitate: $tan(ar(e romHneşti, europene şi internaţionale

Elementele sistemului calităţii: elementele (e con(ucere a sistemului calităţii=elementele (e (esfăşurare a sistemului calităţii=(ocumentaţia sistemului calităţii=

!r,Be de e5al*are(

2robe orale 9 scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să e7pliceconceptele (e asi'urare a calităţii, controlul calităţii şi sisteme (e calitate, conform

criteriilor (e performanţă a<, b< şi c< şi con(iţiilor (e aplicabilitate%





C,8e+ena 11.2( tilieaă (ocumentele sistemului calităţii


@a In(icarea tipurilor (e (ocumente ale sistemului calităţii (isponibile"ntr.o companie

@B Analiarea (iverselor sisteme (e asi'urare a calităţii şi foloseşte(ocumentaţia specifică locului (e muncă

@ Analiarea (iverselor meto(e (e "nre'istrare a asi'urării calităţii


Documentele sistemului calităţii: 4anualul calităţii, proce(urile sistemuluicalităţii, proce(urile 9instrucţiunile (elucru

Documente specifice locului (e munca: proce(uri operaţionale, proce(uri şiinstrucţiuni (e inspecţie, proce(uri (e"ncercări, instrucţiuni (e lucru, fişe

te!nolo'ice, (esene, specificaţii te!nice buletine (e analie, buletine (e "ncercări

4eto(e (e "nre'istrare: note (e recepţie, re'istre (e intrări,rapoarte (e respin'ere, buletine (eanaliă pentru pro(use, re'istru pentruevi(enţa analielor efectuate, re'istru (eneconformităţi, buletin (e verificaremetrolo'ică, re'istru (e evi(enţareclamaţiilor clienţilor, planificarea şievi(enţa lucrărilor efectuate


BG



!r,Be de e5al*are(

2robă scrisă "n clasă . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să (esemnee

utiliarea specifică a (ocumentelor (e asi'urare a calităţii "ntr.un sistem al calităţiiconform criteriului (e performanţă a< in concor(anţă cu con(iţiile (e aplicabilitate%

2robe orale9 practice . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să realiee o(ia'ramă folosin( (atele (in criteriul (e performanţă şi să utiliee (ocumentelesistemului calităţii specifice locului (e muncă, conform criteriului (e performanţăb<, in concor(anţă cu con(iţiile (e aplicabilitate%

2robe scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să evaluee (iversemeto(e (e asi'urare a calităţii cu avanta-ele şi (eavanta-ele lor, conform criteriului(e performanţă c<, "n concor(anţă cu con(iţiile (e aplicabilitate


B#




C,8e+ena 11.3.( tilieaă proce(urile (e au(it al calităţii


@a E7plicarea conceptului (e au(it al calităţii

@B $pecificarea scopului (ocumentelor folosite la au(it @ E7plicarea elementelor (e baă ale au(it.ului

@d 0estionarea (ocumentelor (e au(it

C,ndiii de A8liaBili+a+e a C,ndiiil,r de !er-,ran(

Conceptul (e au(it al calităţii: evaluarea conformităţii proceselor9pro(uselor9serviciilor, evaluarea conformităţii unor elemente a sistemului calităţii, evaluareaeficacităţii sistemului calităţii, i(entificarea

punctelor critice, iniţierea actiunilor preventive9corective, urmărirea aplicării acţiunilor corective

ipuri (e au(it: Au(itul pro(usului9serviciuluiAu(itul procesuluiAu(itul sistemului calităţiiAu(ituri interne9e7terne

Documente (e au(it: plan (e au(it, raport (e au(it, raport (e actiuni preventive9corective, raport (e neconformitate

!r,Be de e5al*are(

2robe scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să e7plice conceptul şitipurile (e au(it al calităţii conform criteriilor (e performanţă a< şi c< in concor(anţăcu con(iţiile (e aplicabilitate%

2robă scrisă . "n care elevul trebuie să realiee un raport, baat pe un stu(iu (e ca,"n care să (emonstree că este capabil să specifice scopul (ocumentelor (e au(itconform criteriului (e performanţă b< "n concor(anţă cu con(iţiile (e aplicabilitate%


B5




C,8e+ena 11.;.( Aplică instrumente ale calităţii


@a I(entificarea instrumentelor calităţii şi a aplicaţiilor lor

@B $electarea instrumentului calităţii specific activităţii profesionale

@ tiliarea informaţiilor specifice activităţii profesionale


Instrumente (e lucru: Dia'rama 2areto, (ia'rama Is!i?a@a, !isto'rama(efectelor, fişa (e inspecţie

Activităţi profesionale: activităţi (efinite "n ca(rul calificării

Informaţii: (ate (in "nre'istrările referitoare la calitate

!r,Be de e5al*are(

2robe orale9scrise . prin care elevul realieaă un proiect şi scrie un raport pentru a(ove(i că este capabil să utiliee unul (in instrumentele calităţii specific uneiactivităţi profesionale conform criteriilor (e performanţă a<, b< şi c<, "n concor(anţă cucon(iţiile (e aplicabilitate%


B3



Ti+l*l Uni+ii( 12. ELEMENTE DE !ROIECTARE @Ni5el*l 3

Ni5el*l( 3

'al,are Credi+( 1

C,8e+ene(

12.1. Realieaă specificaţii pentru proiectarea pro(uselor pe baacerinţelor

clienţilor

12.2. 2ropune soluţii (e proiectare iniţiale pentru un pro(us (at

12.3. Investi'!eaă posibilităţile reale (e proiectare a pro(usului

12.;. Ale'e şi preintă soluţia finală (e proiectare


B8



Ti+l*l *ni+ii( 12. ELEMENTE DE !ROIECTARE @Ni5el*l 3

C,8e+ena 12.1.( Realieaă specificaţii pentru proiectarea pro(uselor pe baa

cerinţelor clienţilor


@a Analiarea cerinţelor (e baă pentru proiectarea pro(usului

@B I(entificarea specificaţiilor pentru proiectarea pro(usului


Cerinţe (e baă: cercetarea pieţei, funcţiile şi scopul pro(usului, aspect,

materiale şi te!nolo'ii, costuri, timp (e realiare, tipul

pro(ucţiei

$pecificaţii te!nice: performanţe te!nice< "n e7ploatare, (imensiuni, masă,

"nca(rare "n stan(ar(e, fiabilitate, termene (e 'aranţie

!r,Be de e5al*are(

2robe practice şi orale . prin care can(i(atul (emonstreaă, realiHn( şi folosin( untabel, că este capabil să analiee cerinţele (e baă pentru proiectarea unui pro(us şi

să i(entifice specificaţiile pentru proiectarea acestuia conform preciărilor (incriteriile (e performanţă a< şi b< şi acoperin( toată 'ama con(iţiilor (e aplicabilitateale acestora%


B




C,8e+ena 12.2.( !ropune soluţii (e proiectare iniţiale pentru un pro(us (at


@a I(entificarea soluţiilor posibile (e proiectare

@B tiliarea stan(ar(elor şi a le'islaţiei "n vi'oare

C,ndiii de A8liaBili+a+e a Cri+eriil,r de !er-,ran(4o(alităţi (e i(entificare: brainstormin', cercetarea pro(uselor e7istente, ca

răspuns la specificaţiile pro(usului performanţete!nice, formă, estetică, er'onomie, "n(eplinireascopului pentru care este proiectat<

$tan(ar(e: cerinţe (e calitate, si'uranţă, protecţia me(iului prevăute (e stan(ar(e romHneşti şi europene

!r,Be de e5al*are(

2robe practice şi orale . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil săi(entifice soluţii posibile (e proiectare prin analiarea unui pro(us anume, şi săutiliee stan(ar(ele şi le'islaţia "n vi'oare conform criteriilor (e performanţă a< şib<, acoperin( toată 'ama con(iţiilor (e aplicabilitate ale acestora%


BB




C,8e+ena 12.3.( Investi'!eaă posibilităţile reale (e proiectare a pro(usului


@a tiliarea surselor (e informaţie corespunătoare

@B E7tra'erea informaţiilor specifice pentru proiectarea unui pro(us (at

@ Compararea unei 'ame lar'i (e factori ce pot afecta soluţiile (e

proiectare


$urse (e informaţie: bae (e (ate pentru materiale, componente, cataloa'e (e

preentare

Informaţii specifice: (espre materiale şi procese (e pro(ucţie, cu

aplicabilitate "n calcule simple (e proiectare

Factori: influenţa proprietăţilor fiice şi mecanice alematerialelor asupra te!nolo'iei (e fabricaţie,(isponibilitatea resurselor (e e7emplu: manoperă,materiale, ec!ipamente<

!r,Be de e5al*are(

2robe orale, scrise şi practice . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil să

investi'!ee posibilităţile reale (e proiectare a pro(usului, folosin( pro(usul (incompetenţa 5, conform preciărilor (in criteriile (e performanţă a<, b< şi c< şiacoperin( toată 'ama con(iţiilor (e aplicabilitate ale acestora%


B




C,8e+ena 12.;.( Ale'e şi preintă soluţia finală (e proiectare


@a /ustificarea ale'erii soluţiei finale

@B Ale'erea formei (e preentare

@ tiliarea meto(elor (e preentare 'rafică

C,ndiii de A8liaBili+a+e a Cri+eriil,r de !er-,ran(/ustificarea soluţiei finale: "n conformitate cu specificaţiile pentru

proiectarea pro(usului, stan(ar(ele şi le'islaţia

"n vi'oare, evaluarea critică a soluţiei propuse

Forme (e preentare: simulare cu a-utorul softurilor specialiate, preentări scrise ce pot cuprin(e (esene te!nice,specificaţii (e materiale, te!nolo'ii (e realiare,costuri estimative

2reentări 'rafice: (esene 5D "n varianta tra(iţională sau utiliHn(aplicaţii (e tip CAD< ca (e e7emplu: (esene (eansamblu, (esene (e (etaliu, (ia'rame, sc!eme

!r,Be de e5al*are(

2robe practice şi orale . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil să alea'ă şisă preinte soluţia finală (e proiectare, folosin( pro(usul (in competenţa 5, conform

preciărilor (in criteriile (e performanţă a<, b< şi c<, acoperin( toată 'amacon(iţiilor (e aplicabilitate ale acestora%


B



Ti+l*l *ni+ii( 13. MEDIUL %NCON>URĂTOR ŞI CONSTRUCŢIILE@Ni5el*l 3

Ni5el*l( 3

'al,are Credi+( 1/0

C,8e+ene(

13.1. I(entifică trăsăturile importante ale me(iului natural ce trebuiee prote-ate%

13.2. 2reintă surse (e poluare si a'enti poluanti (in (iferite activitati (econstructii ce pot a(uce (aune me(iului incon-urator%

13.3. Analieaă mo(urile in care poate fi prote-at me(iul "ncon-urător%


B




C,8e+ena 13.1.( I(entifica trasaturile importante ale me(iului natural ce trebuie prote-ate%


@a I(entificarea unor le'i ale evolutiei comunitatilor ecolo'ice %

@B 2reentarea factorilor (e me(iu si a influentei lor asuprasistemelor ecolo'ice%

@ Analiarea perturbarii ec!ilibrelor ecolo'ice%


Le'ile fun(amentale ale evolutiei comunitatilor ecolo'ice privin( reciclareamaterialelor si economia ener'iei%

Factorii fiici: apa, aer, lumina, sol.subsol%etc%

Factorii biolo'ici: !rana, presiunea populatiei, boli, etc%

Discor(antele (intre evolutia factorilor (e me(iu si evolutia comunitatilor ecolo'ice %

!r,Be de e5al*are(

2robe orale 9 scrise aplicate . prin care elevii vor realia sarcinile (e lucru (ate,

conform criteriului (e performanţă a<,"n con(iţiile (e aplicabilitate ale acestuia privin( i(entificarea le'ilor fun(amentale ale evolutiei comunitatilor%

2robe orale9scrise ? aplicate elevilor prin care acestia fac (ova(a preentarii factorilor (e me(iu si a influentei acestora asupra sistemelor ecolo'ice conform criteriilor (e

performanţă b<, in con(itiile (e aplicabilitate practica a acestui criteriu (e performanta%

2robe orale 9 scrise ? prin care elevii (ove(esc (iscor(antele (intre evolutia factorilor (e me(iu si evolutia comunitatilor ecolo'ice conform criteriului (e performanţă c<,in ca(rul perturbarilor ec!ilibrelor ecolo'ice%


G




C,8e+ena 13. 2.( 2reinta surse (e poluare si a'enti poluanti (in (iferite activitati(e constructii ce pot a(uce (aune me(iului incon-urator%


@a 2reentarea surselor naturale latente (e poluare %

@B Descrierea surselor (e poluare caracteristice nisei umane%

@ Analiarea surselor (e poluare provenite (in activitatile (etransporturi, a'ro.ootennice, silvicultura si constructii%

@d Devoltarea problematicii poluării in(ustriale%

@e Caracteriarea poluării sonore%


$urse naturale latente (e poluare: . oonul, . praful, nisipurile miscatoare, polenul, . apele subterane aci(e si saline, . apa,umi(itatea atmosferica, starea (e ioniare aatmosferei, con(itiile meteorolo'ice%

$urse (e poluare caracteristice nisei umane (atorita: .(iversificarii (eseurilor pe care le pro(uce, .

cresterii cantitative pe cap (e locuitor a(eseurilor, .a'lomerarii niselor in(ivi(uale inmari metropole sau me'alopolisuri, un(e

procesele naturale (e autopurificare suntlimitate%

$urse (e poluare (atorita: . mo(ului (e transport, .mi-locului (e propulsie, .locului specific al transportului, .eroiunii, .(estelenirii terenurilor (atoritasapaturilor, .e7ploatarea e7cesiva a'ricola aterenului, .utiliarea c!imicalelor in e7ces

pentru ameliorarea solurilor, .iri'arii cu apa preamulta , sau cu apa prea putina, .innisiparea sauumplerea cu mal a canalelor (ee iri'atii, sau a


#



lacurilor (e acumulare%

2oluarea in(ustriala a me(iului ambiant pe calea aerului si a apei %

2oluarea sonora: 'omotul : intensitate, (urata, frecventa, caue surse<%

!r,Be de e5al*are(

2robe orale 9 scrise . prin care elevii vor e7ecuta o sarcină (e lucru (ată "nconformitate cu criteriul (e performanţă a<, "n con(iţiile (e aplicabilitate aleacestuia%

2robe orale 9 scrise . aplicate elevilor prin care elevii fac (ova(a caracteriariisurselor (e poluare caracteristice niselor umane, conform criteriului (e performantab<, in con(itiile (e aplicabilitate practica ale acestuia%

2robe scrise 9 orale . aplicate elevilor prin care se releva analiarea surselor (e poluare provenite (in activitatile (e transporturi, a'ro.oote!nice, silvice si (econstructii conform criteriului (e performanta c<, in con(itiile (e aplicabilitate

practica ale acestuia%

2robe orale 9 scrise . prin care elevii vor face (ova(a criteriului (e performanţă (< "ncon(iţiile (e aplicabilitate ale acestuia %

2robe scrise 9 orale ? prin care elevii (ove(esc in(eplinirea criteriului (e performantae<(e specificare a poluarii sonore, in con(itiile (e aplicabilitate practica ale acestuia%


5



Ti+l*l *ni+ii( 13 . MEDIUL %NCON>URĂTOR ŞI CONSTRUCŢIILE@Ni5el*l 3

C,8e+ena 13.3. Analieaa mo(urile in care poate fi prote-at me(iulincon-urator%


@a 2reentarea principiilor (e protectia me(iului%

@B 2reciarea re(ucerii emisiilor (e a'enti poluanti in me(iulambiant%

@ Descrierea barierelor fiice in calea raspan(irii a'entilor poluanti%

@d Caracteriarea intervenţiei pentru lic!i(area poluariiacci(entale%


Economia )anteecolo'ica+ si economia )ecolo'ica+ ; etapele succesive ale efortuluiantipoluant%

Re(ucerea emisiilor (e a'enti poluanti (in me(iul ambiant: . (in nisa umana, .(in transporturi, a'ro.

oote!nie, silvicultura, constructii si in(ustrie%

&ariere fiice pentru protectia atmosferei, bariere fiice pentru protecti apelor%

Evenimentul (e poluare, or'aniarea interventiei si mo(ele (e interventii%

!r,Be de e5al*are(2robe (e evaluare orale 9 scrise . prin care elevii vor preinta principiile (e protectiame(iului, "n conformitate cu criteriul (e performanţă a<, "n con(iţiile (eaplicabilitate ale acestuia%

2robe (e evaluare orale9scrise ; prin care elevii precieaa re(ucerea emisiilor (ea'enti poluanti (in me(iul incon-urator, conform criteriului (e performanta b< si acon(itiilor (e aplicabilitatea ale acestuia%


3



2robe (e evaluare orale 9scrise ; prin care elevii (escriu barierele fiice (e protectie ame(iului, conform criteriului c< si a con(itiilor (e aplicabilitate ale acestuia%

2robe (e evaluare orale9scrise ; prin care elevii specifica interventia pentru lic!i(area poluarii , conform criteriului (e performanta (< si a con(itiilor (e aplicabilitate ale

acestuia%


8



Ti+l*l *ni+ii( 1;. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII %N

CONSTRUCŢII @Ni5el*l 3

Ni5el*l( 3

'al,are Credi+( 1/0

C,8e+ene(

1;.1. Aplică le'islaţia privin( securitatea şi sănătatea la locul (e muncă

1;.2. 2lanifică acţiunile (e evitare a riscurilor (e acci(ente la fiecare loc (emuncă

14.3. Coor(oneaă intervenţia şi măsurile ce se impun "n ca (e acci(ent%

1;.;. Aplică le'islaţia şi normele (e prevenire şi stin'ere aincen(iilor la construcţiile şi instalaţiile aferente






C,8e+ena 1;.1.( Aplică le'islaţia privin( securitatea şi sănătatea la locul (emuncă

Cri+erii de 8er-,ran:

@a Informarea şi "n(rumarea personalului (in subor(ine asupra evitării şi combaterii riscului la care sunt e7puşi la locurile (e muncă

@B Controlarea mo(ului (e aplicare a normelor (e sănătate, i'iena şi protecţia muncii la fiecare loc (e muncă

% @ Asi'urarea şi respectarea normelor (e securitatea muncii la maşini, utila-e, instalaţii , (ispoitive (e lucru , scule etc% @d Elaborarea (e instrucţiuni privin( securitatea muncii conform

le'islaţiei "n vi'oare şi a normelor te!nice specifice fiecărui loc (e

munca şi cate'orii (e lucrări şi a instrucţiunilor (e lucru pe maşini, utila-e , mecanisme , (ispoitive , scule etc%

@e Dotarea cabinetelor (e protecţia muncii şi a cabinetelor me(icale(in societăţile (e construcţii ,cu aparatura necesară , materiale şi

personal calificat pentru intervenţie "n ca (e acci(ent etc%


4ăsuri pentru asi'urarea

normelor (e securitateamuncii şi sănătateaan'a-aţilor: proiectele (e e7ecuţie şi (ocumentaţii te!nico. economice (e

e7ecuţie a lucrărilor (e construcţii şi reparaţii= norme (esecuritatea muncii si sănătatea an'a-aţilor= stan(ar(e privin(măsurile (e securitatea muncii= instrucţiuni (e preve(ereami-loacelor financiare care asi'ură sănătatea şi securitateamuncii cuprinse "n (ocumentaţiile te!nice şi economice =liste privin( ec!ipamentele in(ivi(uale (e protecţie pentru

personalul (e e7ecuţie şi (e coor(onare a lucrărilor conform


B



normativelor (e ec!ipare = aplicarea le'islaţiei "n vi'oare privin( asistenţa te!nică şi recepţia lucrărilor , reme(ierea(eficienţelor constatate pentru prevenirea acci(entelorşi bolilor profesionale ce influenţeaă sănătatea şisecuritatea oamenilor care vor lucra şi locui "n aceste

construcţii

Le'i şi principale actenormative privin(le'islaţia pentru sănătateaşi securitatea muncii"n construcţii: Le'ea protecţiei muncii nr% G 9 #B şi normele

meto(ice (e aplicare = Norme 'enerale (e protecţia muncii "n RomHnia (in#B =

4aşini şi utila-e pentru e7ecutarea construcţiilor ;

$A$ . ##B#9#G = $A$ . #5G8 9#5 =$A$ ;#5839#G = $A$ ; ###B89#G =

Diverse norme specifice (esecuritatea muncii aprobate4inisterul 4uncii şi 2rotecţiei$ociale privin( e7ecutarea(iferitelor cate'orii (e lucrări(e construcţii şi instalaţii ca: săpături, cofra-e, betoane, instalaţii electrice, sanitare,

ventilaţii, su(ura, lucrul la "nălţime, autoriarea personalului calificat pentru e7ecutarea (e lucrări

speciale, boli profesionale, (eclararea, cercetarea şievi(enta acci(entelor (e muncă şi a bolilor

profesionale etc%

!r,Be de e5al*are (

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să nominalieele'islaţia "n vi'oare privin( sănătatea şi securitatea muncii şi aplicarea lor la (iferitecate'orii (e lucrări, lucru cu maşini şi utila-e (e construcţii, elaborarea (e instrucţiuni

speciale etc aşa cum se precieaă "n criteriile (e performanţă a<, b<, c< şi conformcon(iţiilor (e aplicabilitate

2robe orale şi scrise prin . care elevul (emonstreaă că este capabil să utilieele'islaţia, să stabilească instrucţiunile necesare (e securitatea muncii, simulareaintervenţiilor (e salvare "n ca (e acci(ent aşa cum se precieaă "n criteriile (e

performanţă (< şi e<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate






C,8e+ena 1;.2.( 2lanifică acţiunile (e evitare a riscurilor (e acci(ente la fiecare loc (e muncă

Cri+erii de 8er-,ran (

@a Depistarea şi i(entificarea locurilor (e muncă periculoase

@B Evaluarea factorilor (e risc la fiecare loc (e muncă pentru evitareaacci(entelor şi "mbolnăvirilor profesionale

@ Instruirea şi informarea personalului cu normele (e securitatea munciişi apărarea sănătaţii instructa-ul intro(uctiv 'eneral, instructa-ul lalocul (e muncă,instructa-ul perio(ic,"ntocmirea fişelor (e instructa- (e

protecţia muncii<%

@d Dotarea fiecărui lucrător cu ec!ipamentul in(ivi(ual (e protecţie sauec!ipament in(ivi(ual (e lucru corespunător lucrărilor ce le e7ecută


$tabilirea planului (e măsuri pentruevitarea riscurilor şi acci(entelor la fiecare loc (e muncă : $tu(ierea actelor normative, a le'islaţiei (e

protecţia muncii, referitoare la locurile (e muncă periculoase ,analia proiectelor (e e7ecuţie alucrărilor, stabilin( listele cu lucrările cu riscuri(e acci(ent, analia normelor (e ec!ipament (e

lucru şi (e protecţia muncii pentru "ntre'ul personal, aplicarea le'islaţiei privin(instructa-ul (e protecţia muncii pecate'orii (e lucrări%

Aplicarea planului (e măsuristabilit conform proiectelor (ee7ecuţie a lucrărilor cHt şi apli.carea normelor (e te!nica secu.rităţii muncii si (e sănătate: 4arcarea locurilor (e muncă periculoase şi cu

riscuri (e acci(ent 'oluri "n planşee, pereţi, one




cu risc (e alunecare, şanţuri, căi (e circulaţie,căi (e evacuare şi ieşiri cu (estinaţie (e ur'enţă,(istribuitoare (e 'ae, staţii (e o7i'en, staţii (ecarburanţi, (epoite (e materialeinflamabile, etc%

!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să nominalieeactele normative care stabilesc locurile periculoase şi riscurile (e acci(ent aşa cum se

precieaă "n criteriile (e performanţă a< şi b<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale, scrise şi practice . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să"ntocmească cate'oriile (e instructa-e (e protecţia muncii conform le'islaţiei "nvi'oare şi să stabilească, conform normelor, ec!ipamentele in(ivi(uale (e protecţia

muncii şi (e lucru aşa cum se precieaă "n criteriile (e performanţă c< şi (<,conform con(iţiilor (e aplicabilitate%




Ti+l*l *ni+ii( 1;. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII %N CONSTRUCŢII @Ni5el*l 3

C,8e+en+a 1;.3.( Coor(oneaă intervenţia şi măsurile ce se impun "n ca (eacci(ent%

Cri+erii de 8er-,ran (

@a ntocmirea planurilor operative (e intervenţie "n ca (e acci(ent%@B Acor(area primului a-utor "n ca (e acci(ent%

@ Dotarea ec!ipelor (e intervenţie cu mi-loace te!nice (especialitate, truse (e prim a-utor, aparatura me(icală (ereanimare şi (einto7icare, me(icamente, etc, pentru a asi'uraintervenţia rapi(ă pentru salvarea acci(entaţilor%

@d Evaluarea eficienţei informaţiilor "n ca (e acci(ent%

@e Cercetarea şi (eclararea acci(entelor (e muncă, stabilin(sancţiunile ce revin celor vinovaţi (e pro(ucerea lor%


$tabilirea planului (e acţiune pentru intervenţie "n ca (eacci(ent: anunţarea ec!ipei (e intervenţie operativă a

ca(relor me(icale, eliminarea cauelor,evacuarea acci(entaţilor, anunţarea

or'anelor abilitate inspectoratul teritorial (e protecţia muncii, poliţia, salvarea şi procuratura <

Evaluarea acci(entului : eficienţa şi corectitu(inea intervenţiei (e salvare,"nca(rarea in timp, vitea (e reacţie, starea (esănătate a acci(entaţilor estimarea pa'ubelormateriale, cauele pro(ucerii acci(entului,stabilirea celor vinovaţi (e pro(ucereaacci(entului%


G



!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să enumerecon(iţiile (e intervenţie "n ca (e acci(ent şi să preciee con(iţiile "n care seefectueaă cercetarea şi (eclararea acci(entului aşa cum se precieaă "n criteriile (e

performanţă a< , c< , (< si e< , conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe practice ;simulare . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să intervinăeficient "n ca (e acci(ent ,aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă b<,conform con(iţiilor (e aplicabilitate%


#



Ti+l*l *ni+ii ( 1;. SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA MUNCII %NCONSTRUCŢII @Ni5el*l 3

C,8e+ena 1;.;. ( Aplică le'islaţia şi normele (e prevenire şi stin'ere a

incen(iilor la construcţiile şi instalaţiile aferente%

Cri+erii de 8er-,ran :

@a 2reentarea normelor 'enerale necesare prevenirii şi stin'eriiincen(iilor la construcţii şi instalaţii%

@B Elaborarea planului (e apărare care să cuprin(ă re'uli şi măsurispecifice (e prevenirea incen(iilor, instruirea personalului,(otarea cu mi-loace (e prevenire şi stin'ere a incen(iilor,evacuarea şi salvarea acci(entaţilor%

@ 6r'aniarea activităţii (e prevenire şi stin'ere a incen(iilor şi (erealiare a si'uranţei la foc a construcţiilor şi instalaţiilor%

@d 2roiectarea şi e7ecutarea construcţiilor şi instalaţiilor care ,"n ca (e incen(iu trebuie sa asi'ure : protecţia ocupanţilor, locatarilor,

ec!ipelor (e pompieri, bunurilor materiale şi protecţia me(iului,evaluarea cauelor care au (us la provocarea incen(iilor%

@e Re(ucerea riscului (e ibucnire a incen(iului prin măsuri (e protecţie "n funcţie (e importanţă, vulnerabilitate, (estinaţie şitipul construcţiei = cercetarea cauelor care au (us la provocareaincen(iului şi a persoanelor vinovate%

C,ndiii de A8liaBili+a+e a Cri+eriil,r de !er-,ran:

4ăsuri pentru asi'urareaaplicării normelor (e

prevenirea şi stin'ereaincen(iilor: 2roiectele (e e7ecuţie a lucrărilor (e construcţii şi a instalaţiilor aferente, norme privin( reistenţa la foc

a construcţiilor, norme te!nice privin( re(ucereariscului (e pro(ucere a incen(iilor, normative privin((otarea cu instalaţii (e stin'ere a incen(iilor şi (otarea


5



cu mi-loacele te!nice a(ecvate, stabilirea reervei (eapă pentru stin'erea incen(iilor, (otarea cu ec!ipamente

speciale a ec!ipelor (e intervenţie şi alte măsuria(ecvate, instrucţiuni privin( evacuarea persoanelor "ncon(iţii (e si'uranţă "n ca (e incen(iu, planul (e

alarmare şi instruirea personalului%

Le'i şi principalele actenormative privin(

prevenirea şi stin'ereaincen(iilor la construcţiilesi instalaţiile aferente : Le'ea nr%#5#9#B, 60 Nr% BG9#

Le'ea Nr% 5#59 #, 0 Nr%B9#, 6%4%I% #GG95GGG, 6%4%I% #395GG#,

6%4%I% 9#, şi alte acte normative privin( (otarea cu ec!ipamente pentru stin'erea

incen(iilor %

!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să numeascăle'ile precum şi actele normative privin( prevenirea şi stin'erea incen(iilor,

principiile (e or'aniare a activităţilor "n societăţi (e construcţii, şantiere, puncte (e

lucru pentru prevenirea şi stin'erea incen(iilor, clasificarea riscurilor (e provocare aincen(iilor şi cunoaşterea principiilor şi con(iţiile te!nice (e realiare a construcţiilor şi instalaţiilor aferente pentru a asi'ura reistenţa la foc ,aşa cum se precieaă "ncriteriile (e performanţă a<, şi c< , conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să (ove(ească căstăpHneşte principiile şi con(iţiile pentru "ntocmirea planului (e apărare, (e prevenireşi stin'ere a incen(iilor, (e evaluare a cauelor care au con(us la provocareaincen(iilor şi cunoaşterea mo(ului (e cercetare a cauelor incen(iilor şi stabilirea

persoanelor vinovate conform le'islaţiei "n vi'oare , aşa cum se precieaă "ncriteriile (e performanţă b<, (< si e< , conform con(iţiilor (e aplicabilitate%


3



Ti+l*l *ni+ii( 1). DOCUMENTAŢIA TE$NICO?ECONOMICĂ@Ni5el*l 3

Ni5el*l( 3

'al,are redi+( 2/0

C,8e+ene(

1).1. $electeaă (ocumentaţia te!nico.economică specifică lucrărilor(e construcţii, instalaţii şi lucrărilor publice

1).2. Elaboreaă la proiectare (ocumentaţia te!nică specificălucrărilor (e construcţii, instalaţii şi lucrărilor publice

1).3. Elaboreaă la proiectare (ocumentaţia economică specifică

lucrărilor (e construcţii , instalaţii şi lucrărilor publice1).;. ntocmeşte (ocumentaţia te!nico.economică "n timpul

e7ecutării lucrărilor 1).). $tabileşte concor(anţa (intre (ocumentaţia te!nico.economică

şi con(iţiile concrete (e (esfăşurare a lucrărilor


8



Ti+l*l *ni+ii 1). DOCUMENTAŢIA TE$NICO?ECONOMICĂ @NI'EL 3

C,8e+ena 1).1.( Sele+ea d,*en+aia +eni,?e,n,i 68ei-il*rril,r de ,n6+r*ii/ in6+alaii i l*rril,r

8*Blie

Cri+erii de 8er-,ran(@a $electarea surselor (e (ocumentare necesare

@B Ale'erea (ocumentaţiei te!nico.economice specificăunui obiect (e investiţii

@ 2reentarea unei (ocumentaţii te!nice (e e7ecuţie

@d 2reentarea unei (ocumentaţii economice (e e7ecuţie

@e 2reentarea (ocumentaţiei (e evi(enţă "n timpule7ecuţiei lucrărilor

C,ndiii de a8liaBili+a+e(

$urse (e (ocumentare: stan(ar(e= normative= le'islaţia "n vi'oare specificălucrărilor (e construcţii= in(icatoare (e norme (e (evi=

cărţi te!nice pentru utila-e şi ec!ipamente= fişete!nolo'ice= norme (e protecţia muncii, 2$I şi protecţiame(iului specifice= proiecte pentru un obiect (einvestiţie pe (iferite fae stu(ii (e pre şi feabilitate,$E, (ocumentaţie (e licitaţie, caiete (e sarcini, proiecte(e autoriare, proiecte (e e7ecuţie<

6biect (e investiţie: e7ecuţia, repararea, e7tin(erea sau reabilitarea unor construcţii, instalaţii şi lucrări publice clă(iri civile şiin(ustriale= instalaţii e7terioare şi interioare (e apă.canal, (e 'ae, (e "ncălire centrală, (e ventilare şicon(iţionare a aerului= tronsoane (e căi (e comunicaţii=

construcţii !i(rote!nice<Documentaţie te!nică(e e7ecuţie: (esene (e e7ecuţie= memorii (e ar!itectură= memorii

te!nice= breviare (e calcul= antemăsurători pe cate'orii(e lucrări= liste (e cantităţi (e lucrări aferente fiecăreicate'orii (e lucrări= liste (e utila-e şi ec!ipamente

Documentaţie economică(e e7ecuţie: (evie pe cate'orii (e lucrări= (evie pe obiecte= (evi

'eneral= e7trase (e resurse, 'raficul (e eşalonare ainvestiţiei




Documentaţie (e evi(enţă: 'rafice (e e7ecuţie a lucrărilor= procese verbale (etrasare a lucrărilor= re'istre ; -urnal (e cantităţi (elucrări e7ecutate= ataşamente= situaţii (elucrări=(ispoiţii (e şantier, note (e renunţare la lucrări,note (e lucrări suplimentare, re'istre (e evi(enţă (e

consumuri (e materiale şi analie comparative (ematerial, manoperă şi utila-= procese verbale pentrulucrări ascunse şi aparente= re'istre (e urmărire acalităţii lucrărilor= re'istre (e evi(enţă funcţionare şiconsumuri specifice pentru utila-e= procese verbale (erecepţie a lucrărilor= fişe (e ponta- pentru personal= fişe(e instruire privin( protecţia muncii, 2$I şi protecţiame(iului

!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi practice prin care elevul (emonstreaă că este capabil să stabileascăsursele (e (ocumentare necesare, aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţăa<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale, scrise şi practice prin care elevul (emonstreaă că este capabil să alea'ă(ocumentaţia te!nico.economică specifică, aşa cum se precieaă "n criteriul (e

performanţă b<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale, scrise şi practice prin care elevul (emonstreaă că este capabil să preinte(ocumentaţia te!nico.economică şi (e evi(enţă a lucrărilor specifice unui obiect (einvestiţii, aşa cum se precieaă "n criteriile (e performanţă c<, (< şi e<, conformcon(iţiilor (e aplicabilitate%


B




C,8e+ena 1).2.( ElaB,rea la 8r,ie+are d,*en+aia +eni68ei-i l*rril,r de ,n6+r*ii/ in6+alaii i

l*rril,r 8*Blie


@a Analiarea (esenelor (e e7ecuţie "n ve(erea "ntocmirii(ocumentaţiei te!nice

@B Elaborarea memoriilor (e ar!itectură şi te!nice

@ ntocmirea listelor cu cantităţi (e lucrări, utila-e şi ec!ipamente

@d nca(rarea lucrărilor pe articole (e (evi

@e Elaborarea antemăsurătorilor pe cate'orii (e lucrări folosin(meto(a clasică (e calcul şi aplicaţiile soft@are specifice


Desene (e e7ecuţie: pentru un obiect (e investiţii: e7ecuţia, repararea,

e7tin(erea sau reabilitarea unor construcţii, instalaţii şilucrări publice clă(iri civile şi in(ustriale= instalaţiie7terioare şi interioare (e apă.canal, (e 'ae, (e"ncălire centrală, (e ventilare şi con(iţionare a aerului=tronsoane (e căi (e comunicaţii= construcţii!i(rote!nice<

Documentaţie te!nică(e e7ecuţie: memorii (e ar!itectură= memorii te!nice= liste (e

cantităţi (e lucrări aferente fiecărei cate'orii (e lucrări=liste (e utila-e şi ec!ipamente= antemăsurători pecate'orii (e lucrări

Articole (e (evi: (in in(icatoare (e norme (e (evi specifice lucrărilor (econstrucţii, instalaţii şi lucrărilor publice

!r,Be de e5al*are(

2robe orale, scrise şi practice prin care elevul (emonstreaă că este capabil săanaliee (esenele (e e7ecuţie "n ve(erea "ntocmirii (ocumentaţiei te!nice şi să"ntocmească memoriile (e ar!itectură şi te!nice, aşa cum se precieaă "n criteriile (e

performanţă a< şi b<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%




2robe orale, scrise şi practice prin care elevul (emonstreaă că este capabil să"ntocmească liste cu cantităţi (e lucrări, utila-e şi ec!ipamente, aşa cum se precieaă"n criteriul (e performanţă c<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale, scrise şi practice prin care elevul (emonstreaă că este capabil să

"nca(ree lucrărie pe articole (e (evi şi să elaboree antemăsurători pe cate'orii (elucrări folosin( meto(a clasică (e calcul şi aplicaţiile soft@are specifice, aşa cum se

precieaă "n criteriile (e performanţă (< şi e<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%





C,8e+ena 1).3.( ElaB,rea la 8r,ie+are d,*en+aia e,n,i68ei-i l*rril,r de ,n6+r*ii/ in6+alaii i

l*rril,r 8*Blie


@a Analiarea antemăsurătorilor pe cate'orii (e lucrări "n ve(erea"ntocmirii (ocumentaţiei economice

@B Elaborarea (evielor folosin( meto(a clasică (e calcul şiaplicaţiile soft@are specifice

@ ntocmirea e7traselor (e resurse folosin( meto(a clasică (ecalcul şi aplicaţiile soft@are specifice

@d Elaborarea 'raficului (e eşalonare a investiţiei


Lucrări (e construcţii: pentru un obiect (e investiţii: e7ecuţia, repararea,e7tin(erea sau reabilitarea unor construcţii, instalaţii şi

lucrări publice clă(iri civile şi in(ustriale= instalaţiie7terioare şi interioare (e apă.canal, (e 'ae, (e"ncălire centrală, (e ventilare şi con(iţionare a aerului=tronsoane (e căi (e comunicaţii= construcţii!i(rote!nice<

Documentaţie economică(e e7ecuţie: (evie pe cate'orii (e lucrări= (evie pe obiecte= (evi

'eneral= e7trase (e resurse= 'raficul (e eşalonare ainvestiţiei

Articole (e (evi: (in in(icatoare (e norme (e (evi specifice lucrărilor (econstrucţii, instalaţii şi lucrărilor publice

E7trase (e resurse: (e materiale, (e forţă (e muncă, (e utila-e, (e transport

!r,Be de e5al*are(

2robe orale, scrise şi practice prin care elevul (emonstreaă că este capabil săanaliee antemăsurătorile pe cate'orii (e lucrări "n ve(erea "ntocmirii (ocumentaţieieconomice, aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă a<, conform con(iţiilor(e aplicabilitate%




2robe orale, scrise şi practice prin care elevul (emonstreaă că este capabil săelaboree (evie folosin( meto(a clasică (e calcul şi aplicaţiile soft@are specifice, aşacum se precieaă "n criteriul (e performanţă b<, conform con(iţiilor (eaplicabilitate%

2robe orale, scrise şi practice prin care elevul (emonstreaă că este capabil să"ntocmească e7trasele (e resurse folosin( meto(a clasică (e calcul şi aplicaţiilesoft@are specifice, aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă c<, conformcon(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale, scrise şi practice prin care elevul (emonstreaă că este capabil săelaborae 'raficul (e eşalonare a investiţiei, aşa cum se precieaă "n criteriul (e

performanţă (<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%


G




C,8e+ena 1).;.( %n+,e+e d,*en+aia +eni,?e,n,i Fn

+i8*l exe*+rii l*rril,r


@a I(entificarea punctelor (e lucru "n conformitate cu(ocumentaţia te!nico.economică specifică

@B $electarea (ocumentelor (e evi(enţă "n timpul e7ecuţieilucrărilor

@ ntocmirea (ocumentelor (e evi(enţă la punctele (elucru

@d rmărirea respectării (ocumentaţiei te!nico.economicespecifice "n timpul e7ecuţiei lucrărilor


2uncte (e lucru: şantiere (e construcţii, instalaţii şi lucrări publice pentruobiecte (e investiţii: e7ecuţia, repararea, e7tin(erea sau

reabilitarea unor construcţii, instalaţii şi lucrări publiceclă(iri civile şi in(ustriale= instalaţii e7terioare şiinterioare (e apă.canal, (e 'ae, (e "ncălire centrală, (eventilare şi con(iţionare a aerului= tronsoane (e căi (ecomunicaţii= construcţii !i(rote!nice<

Documentaţie (e evi(enţă: 'rafice (e e7ecuţie a lucrărilor= re'istre ; -urnal (ecantităţi (e lucrări e7ecutate= ataşamente= situaţii (elucrări= re'istre (e evi(enţă (e consumuri (e materiale şianalie comparative (e material, manoperă şi utila-=re'istre (e urmărire a calităţii lucrărilor= re'istre (eevi(enţă funcţionare şi consumuri specifice pentru utila-e=

fişe (e ponta- pentru personal= fişe (e instruire privin( protecţia muncii, 2$I şi protecţia me(iuluiCerinţe (e respectat: (ate (in proiectele (e e7ecuţie= termene (e e7ecuţie=

calitatea materialelor şi a lucrărilor e7ecutate= consumurispecifice (e resurse materiale, umane şi utila-e= norme (e

protecţia muncii, 2$I şi protecţia me(iului specifice

!r,Be de e5al*are(


#



2robe orale şi practice prin care elevul (emonstreaă că este capabil să i(entifice punctele (e lucru "n conformitate cu (ocumentaţia te!nico.economică specifică, aşacum se precieaă "n criteriul (e performanţă a<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%


selectee şi să "ntocmească (ocumentele (e evi(enţă la punctele (e lucru şi săurmărească respectarea (ocumentaţiei te!nico.economice specifice, aşa cum se

precieaă "n criteriile (e performanţă b<, c< şi (<, conform con(iţiilor (eaplicabilitate%


5




C,8e+ena 1).).( S+aBile+e ,n,rdana din+re d,*en+aia +eni,?e,n,i i ,ndiiile ,nre+e de de6-*rare a

l*rril,r

Cri+erii de 8er-,ran((a) Compararea (atelor (in (ocumentaţia te!nico.economică cu

con(iţiile concrete (in teren

@B $tabilirea neconcor(anţelor (intre (ocumentaţia

@ te!nico.economică şi con(iţiile concrete (in teren

@d $emnalarea neconcor(anţelor "n (ispoiţii (e şantier

@e ntocmirea notelor (e renunţare la e7ecuţia unor lucrări

@- ntocmirea notelor (e lucrări suplimentare


2uncte (e lucru: şantiere (e construcţii, instalaţii şi lucrări publice pentru

obiecte (e investiţii: e7ecuţia, repararea, e7tin(erea saureabilitarea unor construcţii, instalaţii şi lucrări publiceclă(iri civile şi in(ustriale= instalaţii e7terioare şiinterioare (e apă.canal, (e 'ae, (e "ncălire centrală, (eventilare şi con(iţionare a aerului= tronsoane (e căi (ecomunicaţii= construcţii !i(rote!nice<

Date (in (ocumentaţie: amplasament lucrare= vecinătăţi= construcţii, instalaţii şilucrări publice e7istente= elemente componentecaracteristici te!nice şi (imensionale, poiţii, materialeşi te!nolo'ii< pentru lucrări (e construcţii, instalaţii şilucrări publice "n e7ecuţie

Neconcor(anţe: lucrări suplimentare= lucrări la care se renunţă=sc!imbarea elementelor componente caracteristicite!nice şi (imensionale, poiţii, materiale şi te!nolo'ii<

pentru lucrări (e construcţii, instalaţii şi lucrări publice"n e7ecuţie

!r,Be de e5al*are(


3



2robe orale şi practice prin care elevul (emonstreaă că este capabil să compare(atele (in (ocumentaţia te!nico.economică cu con(iţiile concrete (in teren, aşa cumse precieaă "n criteriul (e performanţă a<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%


stabilească neconcor(anţele (intre (ocumentaţia te!nico.economică şi con(iţiileconcrete (in teren şi să semnalee aceste neconcor(anţe "n (ispoiţii (e şantier, aşacum se precieaă "n criteriile (e performanţă b< şi c<, conform con(iţiilor (eaplicabilitate%

2robe orale, scrise şi practice prin care elevul (emonstreaă că este capabil să"ntocmească note (e renunţare la lucrări sau note (e lucrări suplimentare, aşa cum se

precieaă "n criteriile (e performanţă (< şi e<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%


8



Ti+l*l *ni+ii( 1. LUCRĂRI DE STRUCTURI !ENTRU CONSTRUCŢII

@Ni5el*l 3

Ni5el*l( 3

'al,are redi+( 2

C,8e+ene(

1.1. Analieaă sistemele constructive ale structurilor (e reistenţă

1.2. 2reintă te!nolo'ia (e e7ecuţie a structurilor (in i(ărie

1.3. 2reintă te!nolo'ia (e e7ecuţie a structurilor (in beton armat monolit

1.;. 2reintă te!nolo'ia (e montare a structurilor (in elemente prefabricate

(e beton armat

1.). 2reintă te!nolo'ia (e e7ecuţie a structurilor metalice





@Ni5el*l 3

C,8e+ena 1.1.( Analieaă sistemele constructive ale structurilor (ereistenţă


@a Caracteriarea tipurilor (e sisteme constructiveutiliate la clă(iri civile

@B Corelarea sistemelor constructive cu (omeniile (eutiliare

@ $tabilirea factorilor ce influenţeaă ale'ereastructurilor

C,ndiii de A8liaBili+a+e a Cri+eriil,r de !er-,ran( ipuri (e sisteme constructive: cu pereţi portanţi, pe ca(re, mi7tă

Caracteriarea sistemelor constructivefunctie (e : compartimentări, or'aniarea spaţiilor

Domenii (e utiliare a sistemelorconstructive: clă(iri civile, in(ustriale şi

a'rooote!nice

Factori: (estinaţie, amplasament, re'uli (e"nălţime, materiale, te!nolo'ii (ee7ecuţie, compartimentare pe oriontalăşi verticală, , tip (e fun(aţie, materiale "nspecial "n onele cu seismicitate ri(icată

!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să (escriesistemele constructive ale structurilor (e reistenţă şi să le corelee cu (omeniile (eutiliare a lor aşa cum se precieaă "n criteriile (e performanţă a< şi b<, conformcon(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să precieefactorii ce influenţeaă ale'erea structurilor şi să corelee influenţa fiecărui factor cu


B



ale'erea tipului (e structură, aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă c<,conform con(iţiilor (e aplicabilitate%





@Ni5el*l 3

GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

C,8e+ena 1.2.( 2reintă te!nolo'ia (e e7ecuţie a structurilor (ini(ărie


@a Descrierea te!nolo'iei (e e7ecuţie a pereţilor (ini(ărie

@B Descrierea tipurilor (e planşee utiliate la structurile cu pereţi portanţi (in i(ărie

@ Aplicarea măsurilor constructive pentru structuri cu pereţi portanţi (in i(ărie amplasate "n one seismice

@d Elaborarea fişelor te!nolo'ice pentru lucrări (e i(ărie


e!nolo'ii (e e7ecuţie: fae te!nolo'ice, re'uli te!nolo'ice

ipuri (e planşee: planşee monolite, planşee prefabricate

4ăsuri constructivereferitoare la: rosturi antiseismice, (istanţe ma7ime "ntre pereţi (e

ri'i(iare, pereţi portanţi, materiale utiliate

Elementele fişeite!nolo'ice: operaţii, N%%$%4%, 2%$%I% şi protecţia me(iului, materiale,

$%D>%.uri, or'aniarea locului (e muncă, con(iţii (ecalitate, sc!iţe

Documentaţie te!nică: stan(ar(e, normative, cataloa'e




!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să (escriete!nolo'ia (e e7ecuţie a pereţilor (in i(ărie şi tipurile (e planşee utiliate la

structurile cu pereţi portanţi (in i(ărie, aşa cum se precieaă "n criteriile (e performanţă a< şi b<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să stabileascăaplicarea măsurilor constructive pentru structurile cu pereţi portanţi (in i(ărieamplasate "n one seismice, aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă c<,conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe practice . prin care elevul este capabil să elaboree fişe te!nolo'ice pentrulucrări (e i(ărie, aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă (<, conformcon(iţiilor (e aplicabilitate%




Ti+l*l *ni+ii: 1. LUCRĂRI DE STRUCTURI !ENTRU CONSTRUCŢII@Ni5el*l 3

C,8e+ena 1.3.( 2reintă te!nolo'ia (e e7ecuţie a structurilor (in betonarmat monolit


@a Descrierea te!nolo'iei (e e7ecuţie a elementelor structurale (in beton armat monolit

@B Elaborarea fişei te!nolo'ice pentru lucrări (e e7ecuţie aelementelor (in beton armat monolit


6peraţii te!nolo'ice: cofrare, armare, betonare şi compactare, (ecofrarepentru stHlpi, 'rini, planşee, ca(re, scări, ferme (eacoperiş<

Elementele fişei operaţii,N%%$%4%, 2%$%I% şi protecţia me(iului, materiale,te!nolo'ice: $%D>%.uri, or'aniarea locului (e muncă, con(iţii (e

calitate, sc!iţe


!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să (escriete!nolo'ia (e e7ecuţie a elementelor structurale (in beton armat monolit, aşa cum se

precieaă "n criteriul (e performanţă a<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe practice . prin care elevul este capabil să elaboree fişe te!nolo'ice pentruelemente structurale (in beton armat monolit, aşa cum se precieaă "n criteriul (e



#GG




@Ni5el*l 3

C,8e+ena 1.;.( 2reintă te!nolo'ia (e montare a structurilor (in elemente prefabricate (in beton armat


@a Descrierea te!nolo'iei (e realiare a structurilor (in panouri mari prefabricate

@B Descrierea te!nolo'iei (e realiare a structurilor mi7te"n sistem ca(ru

@ Elaborarea fişei te!nolo'ice pentru structurile (inelemente prefabricate (in beton armat şi beton

prefabricat


6peraţii te!nolo'icela realiarea structurilor (in

panouri mari prefabricate: trasare a7e, poarea (ispoitivelor (e reemare,etanşarea rosturilor, armarea şi cofrarea "mbinărilor,

betonarea "mbinărilor

6peraţii te!nolo'icela realiarea structurilor mi7te "n sistem ca(ru: trasarea, montarea armăturii, cofrarea şi betonarea

stHlpilor monoliţi, e7ecuţia 'rinilor, a ca(relor "nsistem mi7t, montarea planşeelor

Elementele fişei operaţii,N%%$%4%, 2%$%I% şi protecţia me(iului, materiale,te!nolo'ice: $%D>%.uri, or'aniarea locului (e muncă, con(iţii (e

calitate, sc!iţe



#G#



!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să (escrie

te!nolo'ia (e realiare a structurilor (in panouri mari prefabricate şi a structurilor mi7te "n sistem ca(ru, aşa cum se precieaă "n criteriile (e performanţă a< şi b<,conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe practice . prin care elevul este capabil să elaboree fişe te!nolo'ice pentruelemente structurale aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă c<, conformcon(iţiilor (e aplicabilitate%


#G5



Ti+l*l *ni+ii( 1. LUCRĂRI DE STRUCTURI !ENTRU CONSTRUCŢII@Ni5el*l 3

C,8e+ena 1.).( 2reintă te!nolo'ia (e e7ecuţie a structurilor metalice


@a Descrierea elementelor (e reistenţă ale construcţiilormetalice

@B Descrierea te!nolo'iei (e asamblare a elementelor (econstrucţii metalice

@ Descrierea te!nolo'iei (e montare a elementelor (econstrucţii metalice

@d Elaborarea fişei te!nolo'ice pentru e7ecuţia structurilormetalice


Elemente (e reistenţă: stHlpi, 'rini, ferme (e acoperiş, reaeme

Asamblarea elementelor: trasarea şi tăierea= prelucrarea pieselor tăiate= verificarea

(imensiunilor, a poiţiei 'ăurilor, a (istanţelor (intrea7e= "mbinarea pieselor tăiate conform proiectului pentrustHlpi, 'rini şi ferme (e acoperiş

4ontarea elementelor: trasarea a7elor şi poiţiilor (e monta-= verificarea formeişi (imensiunilor elementelor= prin(erea "n (ispoitivele(e ri(icare= poiţionarea= fi7area proviorie= "mbinarea

Elementele fişeite!nolo'ice: operaţii, 4%%$%4%, 2%$%I% şi 2rotecţia 4e(iului,

materiale, $%>%.uri, or'aniarea locului (e muncă,

con(iţii (e calitate, sc!iţe



#G3



!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să (escrieelementele (e reistenţă ale construcţiilor metalice şi te!nolo'ia (e asamblare şi

montare a elementelor (e construcţii metalice, aşa cum se precieaă "n criteriile (e performanţă a<, b< şi c<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe practice . prin care elevul este capabil să elaboree fişe te!nolo'ice pentruelemente structurale metalice, aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă (<,conform con(iţiilor (e aplicabilitate%


#G8



Ti+l*l *ni+ii: 17. LUCRĂRI DE #INISA>E ŞI I:OLAŢII @Ni5el*l 3

Ni5el*l: 3

'al,are redi+: 2


C,8e+ene:

17.1. 2reintă tipurile (e lucrări (e finisa-e

17.2. Descrie lucrările (e finisa-e

17.3. 2reintă tipurile (e lucrări (e iolaţii

17.;. Descrie lucrările (e iolaţii

17.). ntocmeşte fişe te!nolo'ice pentru lucrări (e finisa-e şi iolaţii



#G




C,8e+ena 17.1.( 2reintă tipurile (e lucrări (e finisa-e

PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP


@a Clasificarea lucrărilor (e finisa-e pentru construcţii

@B Corelarea tipurilor (e finisa-e cu utiliarea lor



Criterii (e clasificare: rolul 9 materiale

ipuri (e lucrări (e finisa-e: tencuieli, ipsoserii, placa-e, par(oseli, u'răveli,vopsitorii, tapete


!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să clasificetipurile (e finisa-e aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă a<, conformcon(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să corelee tipurile(e lucrări (e finisa-e cu utiliarea lor, aşa cum se precieaă "n criteriul (e

performanţă b< , conform con(iţiilor (e aplicabilitate%


#GB




C,8e+ena 17.2.( Descrie lucrările (e finisa-e


@a Clasificarea elementelor (e finisa-e

@B Caracteriarea elementelor (e finisa-e PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP


Criterii (e clasificare: rolul, aspectul, materialul, poiţia faţă (e clă(ire

Lucrări (e finisa-e: tencuieli, ipsoserii, placa-e, par(oseli, u'răveli,vopsitorii, tapete

Caracteristici: alcatuire, materiale

!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să clasificeelementele (e finisa-e, aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă a<, conformcon(iţiilor (e aplicabilitate

2robe orale şi scrise ; prin care elevul (emonstreaă că este capabil să caracterieeelementele (e finisa-e aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă b< , conformcon(iţiilor (e aplicabilitate


#G




C,8e+ena 17.3.( 2reintă tipurile (e lucrări (e iolaţii

PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP


@a Clasificarea lucrărilor (e iolaţii

@B Corelarea lucrărilor (e iolaţii cu elementele (e construcţii pe

care se e7ecută PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP


Criterii (e clasificare: rolul

ipuri (e iolaţii: !i(rofu'e, termice, fonice, anticorosive


!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să clasificelucrările (e iolaţii aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă a<, conformcon(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să corelee tipurile(e iolaţii cu elementele (e construcţii pe care se e7ecută, aşa cum se precieaă "ncriteriul (e performanţă b< , conform con(iţiilor (e aplicabilitate%


#G




C,8e+ena 17.;.( Descrie elementele (e iolaţii


@a Clasificarea iolaţiilor

@B Caracteriarea iolaţiilor



ipuri (e iolaţii: !i(rofu'e% termice, fonice, anticorosive

Caracteristici: alcătuire, materiale


!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să clasificeiolaţiile, aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă a<, conform con(iţiilor (eaplicabilitate

2robe orale şi scrise ; prin care elevul (emonstreaă că este capabil să caracterieeiolaţiile aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă b< , conform con(iţiilor (eaplicabilitate


#G




C,8e+ena 17.).( ntocmeşte fişe te!nolo'ice pentru lucrări (e finisa-e şi iolaţii


@a 2reentarea elementelor unei fişe te!nolo'ice

@B Elaborarea fişelor te!nolo'ice pentru lucrări (e finisa-e şi iolaţii



Elementele fişei te!nolo'ice: operaţii şi fae, măsuri (e protecţia muncii, 2$Işi protecţia me(iului, materiale, $D>.uri,or'aniar locului (e muncă, con(iţii (e calitate


!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să preinteelementele unei fişe te!nolo'ice, aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă a<,conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să elaboreefişe te!nolo'ice pentru lucrări (e finisa-e şi iolaţii, aşa cum se precieaă "n criteriul(e performanţă b<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%


##G



Ti+l*l *ni+ii( 1<. LUCRĂRI $IDROTE$NICE SI DE CĂI DE

COMUNICAŢIE @Ni5el*l 3

Ni5el*l( 3

'al,are Credi+( 2

C,8e+ene(

1<.1. 2recieaă te!nolo'ia şi utila-ele lucrărilor (e infrastructură pentru construcţii

!i(rote!nice şi căi (e comunicaţie

1<.2. $pecifică te!nolo'ia (e e7ecuţie a lucrărilor (e construcţii !i(rote!nice

1<.3. E7plică te!nolo'ia (e e7ecuţie a lucrărilor (e 'ospo(ărirea apelor

1<.;. Analieaă ansamblul (e construcţii si instalaţii pentru e7ecuţia lucrărilor (e

iri'aţii şi (esecări

1<.). $pecifică te!nolo'ia (e e7ecuţie a suprastructurii căii ferate

1<.. E7plică te!nolo'ia (e e7ecuţie a suprastructurii (rumurilor şi po(urilor

1<.7 Ar'umenteaă meto(ele (e e7ecuţie a tunelurilor pentru căi (e comunicaţie


###





C,8e+ena 1<.1.( 2recieaă te!nolo'ia şi utila-ele lucrărilor (e infrastructură

pentru construcţii !i(rote!nice şi căi (e comunicaţie


@a $pecificarea tipurilor (e lucrări si a utila-elor (e e7ecuţie a lucrărilor

pre'ătitoare pentru construcţii !i(rote!nice şi căi (e comunicaţie

@B 2reentarea mo(ului (e realiare a lucrărilor (e săpături pentru construcţii!i(rote!nice şi căi (e comunicaţie

@ E7plicarea meto(elor (e fun(are pentru construcţii !i(rote!nice şi căi (ecomunicaţie

@d 2reentarea lucrarilor (e etaşare pentru construcţii !i(rote!nice şi căi (ecomunicaţie

@e Caracteriarea meto(elor 'enerale (e e7ecuţie a lucrărilor (eimpermeabiliare prin in-ecţii a construcţiilor !i(rote!nice pentru con(iţiispecifice (ate


ipuri (e lucrări pre'ătitoare: . Lucrări pre'ătitoare (e recunoaştere,. Lucrări pre'ătitoare (e amena-are: (efrişare,

scarificare, (ecaparea stratului ve'etal,scoaterea ră(ăcinilor, (renarea amprieilucrării, trasarea lucrărilor terasiere

tila-e specifice lucrarilor pre'ătitoare: ferastrău mecanic, bul(oer, e7cavator, 're(ere,

screpere si screpere elevatoare, tractoare cuec!ipamente tăietoare, e7tractoare

4eto(e (e săpături cu bul(oere: . meto(a (e lucru in tranşee, . lucru cu (ouă sautrei bul(oere alăturate

2roce(ee (e e7cavare cu bul(oerul: . finisarea taluurilor, . e7cavaţii pe versanţi, .Domeniul: Construcţii şi lucrări publice


##5



E7cavaţii intinse, . acoperirea cu pămant atranşeelor

ipuri (e e7cavatoare : . e7cavatoare: cu acţiune perio(ică, ec!ipat cu cupa (reaptă, ec!ipat cu cupa inversă, cu acţiune

continuă, (ra'lina, 'raifărul

$c!eme (e lucru cu screperele . (e (eplasare in elipsă,(e (eplasare in opt,(e(eplasare in spirală, (e lucru in bucle bilaterale,(e (eplasare in i'.a'

ipuri (e 're(ere: auto're(erul, 're(ere elevatoare

ipuri (e lucrări: săparea pamantului, transportul pamHntului,taluarea rambleelor şi a (ebleelor, e7ecutareaşanturilor şi a ri'olelor

Elemente (e construcţii pentrufun(area pe perne (e nisip,

pietriş si fascine: . tuburi, con(ucte, epiuri, 'abioane, traverse (ecolmatare, apărări (e maluri

4eto(e (e fun(are (irectăsub apă: . fun(area pe umpluturi cu materiale naturale=

. fun(area prin punerea "n operă a betonului(irect sub apă

$oluţii (e fun(are in(irectă: . fun(aţii pe piloţi, pe coloane, pe c!esoane

ipuri (e lucrari (e etanşare: . etanşari cu palplanse,.etanşari cu ecrane (e etanşare sub noroiar'ilos bentonitic<

ipuri (e palplanse : . palplanşe (in lemn, (in metal, (in betonarmat

Caracteriarea meto(elor 'enerale

(e in-ectare pentru con(iţii specifice(ateCon(iţii specifice (ate: . in-ectarea rocilor in funcţie (e natura lor si a

fisurilor,. in-ectarea nisipurilor si a pietrişurilor,. in-ectarea straturilor (e suprafaţă

$copul in-ectarii lucrărilorsubterane: umplerea 'olurilor ramase intre beton si rocă,

(easupra bolţii camăşuielii, le'ătura intima"ntre beton si rocă, precomprimarea cămaşuielii

(in beton, "mbunătaţirea proprietăţilor fiico.Domeniul: Construcţii şi lucrări publice


##3



c!imice ale rocii , re(ucerea coeficientului (e permeabilitate al rocii, le'ătura (intre blin(a- si beton sau roca, in caul blin(a-elor metalice%

!r,Be de e5al*are

2robe orale 9 scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să specificetipurile (e lucrări şi utila-e pentru e7ecuţia lucrărilor pre'ătitoare la construcţii!i(rote!nice şi căi (e comunicaţie, aşa cum se specifică "n criteriul (e performanţăa<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale 9 scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil preinte mo(ul (erealiare a lucrărilor (e săpături pentru construcţii !i(rote!nice şi căi (e comunicaţie,aşa cum se specifică "n criteriul (e performanţă b<, conform con(iţiilor (eaplicabilitate%

2robe orale 9 scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să e7plicemeto(ele (e fun(are pentru construcţii !i(rote!nice şi căi (e comunicaţie, aşa cum sespecifică "n criteriul (e performanţă c<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale 9 scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să preintelucrările (e etanşare pentru construcţii !i(rote!nice şi căi (e comunicaţie, aşa cum sespecifică "n criteriul (e performanţă (<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale 9 scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să caracteriee

meto(ele 'enerale (e e7ecuţie a lucrărilor (e impermeabiliare a construcţiilor !o(rote!nice, aşa cum se specifică "n criteriul (e performanţă e<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%


##8





C,8e+ena 1<.2.( $pecifică te!nolo'ia (e e7ecuţie a lucrărilor (e construcţii

!i(rote!nice

Cri+erii de 8er-,ran(@a 2reentarea te!nolo'iei (e e7ecuţie a bara-elor (in beton

@B E7punerea mo(ului (e realiare al bara-elor (in materialelocale

@ Caracteriarea prielor (e apă si stăvilarelor

@d Demonstrarea mo(ului (e e7ecuţie a a(ucţiunilor (e apă, petipuri (e a(ucţiuni (e apă


ipuri (e bara-e (e 'reutate: (eversante, ne(ervesante. (upa forma 'eometrică asecţiunii transversale: . bara- cu paramentul amonte vertical=

. bara- cu paramente "nclinate= . bara- cu paramente frHnte %

Elementele principale ale bara-ului (e 'reutate: profilele caracteristice, forma in plan a

bara-ului, fun(aţia bara-ului, coronamentul bara-ului, corpul bara-ului, paramentele

bara-ului, rosturi

ipuri (e bara-e cu contraforţi: bara-e evi(ate, bara-e cu contraforţi.ciupercă, bara-e cu plăci (in beton armat, bara-e cu bolţi(in beton armat, bara-e cu cupole multiple

ipuri (e bara-e (in materiale locale :. bara-e (in piatră: bara-e (in anrocamente, (in i(ărie uscată, (in

i(arie uscată si pamHnt


##



. bara-e (in pamHnt: omo'ene, neomo'ene

ipuri (e prie (e apă:. (upa natura utiliării: prie !i(roener'etice= prie pentru alimentari

cu apă= prie pentru iri'aţii= prie pentrufolosinţe comple7e

. (upa natura cur'erii apei in a(ucţiune : prie 'ravitaţionale, pie cu pompare

. (upa re'imul !i(raulic (e scur'ere la intrarea in priă: prie cu nivelliber, priă (e mică presiune, prie (e mare presiunea(Hncime<

ipuri (e a(ucţiuni (e apă: canale (e a(ucţiune propriu.ise , 'alerii!i(rote!nice, con(ucte (e a(ucţiune

!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să preintete!nolo'ia (e e7ecuţie a bara-elor (in beton, aşa cum se specifică "n criteriul (e

performanţă a<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale 9 scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să e7pună mo(ul(e realiare a bara-elor (in materiale locale, aşa cum se specifică "n criteriul (e


2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să caracteriee priele (e apă şi stavilarele , aşa cum se specifică "n criteriul (e performanţă c<,conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să (emonstreemo(ul (e e7ecuţie al a(ucţiunilor (e apă, aşa cum se specifică "n criteriul (e

performanţă (<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%


##B





C,8e+ena 1<.3.( E7plică te!nolo'ia (e e7ecuţie a lucrărilor (e 'ospo(ărireaapelor%


@a 2reentarea lucrărilor (e re'ulariare a albiilor pe tipuri (e lucrări

@B E7plicarea mo(ului (e e7ecuţie a lucrărilor (e in(i'uiri, prin sc!eme(e amena-are şi tipuri (e lucrări (e apărare

@ Analiarea ansamblului (e construcţii si instalaţii pentru sistemul (ealimentări cu apă si canaliare%

C,ndiii de a8liaBili+a+e a ri+eriil,r de 8er-,ran(

2rincipalele cate'orii (elucrări (e re'ulariare acursurilor (e apă: lucrări (e amena-are a albiilor cursurilor (e apă prin

protecţii biolo'ice, apărări (e mal, lucrări (e rectificarea albiei minore

Elemente (e alcătuire a "n(i'uirilor: onă interioară incintă "n(i'uită<, onă e7terioară

ona (i'.mal<

$c!eme (e amena-are baate pe "n(i'uiri: "n(i'uire 'enerală a unui curs (e apă,"n(i'uire locală

ipuri (e lucrări (e apărare a (i'urilor "n perioa(ele (e viituri protecţia taluuluie7terior "mpotriva acţiunilor (inamice, protecţia "mpotriva alunecărilor (e talu,combaterea infiltraţiilor prin fun(aţia (i'ului, combaterea infiltraţiilor prin corpul(i'ului,combaterea (eversării, "nc!i(erea rupturilor "n (i'

Elemente (e alcătuire alesistemului (e alimentare

cu apă: captarea apei, corectarea "mbunătăţirea< calităţii apei,Domeniul: Construcţii şi lucrări publice


##





C,8e+ena 1<.;.( Analieaă ansamblul (e construcţii si instalaţii pentru e7ecuţia

lucrărilor (e iri'aţii si (esecări


@a $pecificarea tipurilor (e lucrări !i(roameliorative

@B 2reentarea reţelelor (e (istribuţie a apei "ntr.un sistem (eiri'aţii, (upă meto(ele (e u(are aplicate pentru

asi'urarea accesului apei "n sol

@ Repreentarea elementelor unui sistem (e (esecare, "n mo((iferenţiat, "n funcţie (e cauele e7cesului (e umi(itate

1

C,ndiii de a8liaBili+a+e a ri+eriil,r de 8er-,ran(

ipuri (e lucrări (econstrucţii !i(roameliorative: iri'aţii, (esecări, lucrări antieroionale, lucrările

(e (esărăturare, lucrările (e ameliorare anisipurilor

4eto(e (e u(are pentru iri'aţii: u(are prin scur'erea la suprafaţă, u(area prinaspersiune ploaie artificială<, u(areasubterană, u(area prin submersiune

Elementele unui sistem (e(esecare: reţeaua (e re'lare a umi(ităţii solului, reţeaua (e

transport şi evacuare, emisarul,construcţii!i(rote!nice specifice

Cauele e7cesului (e umi(itate: apa (e suprafaţă, apa (e a(Hncime, nivelul pHnei freatice, te7tura şi structura solului,caracteristici !i(ro'eolo'ice ale solului,caracteristici climatice


##



!r,Be de e5al*are(

2robe orale 9 scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să specificetipurile (e lucrări !i(roameliorative, aşa cum se specifică "n criteriul (e performanţăa<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale 9 scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să preinte reţelele(e (isribuţie a apei intr.un sistem (e iri'aţii, aşa cum se specifică "n criteriul (e


2robe orale 9 scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să repreinteelementele unui sistem (e (esecare, aşa cum se specifică "n criteriul (e performanţăc<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%


#5G





C,8e+ena 1<.).( $pecifică te!nolo'ia (e e7ecuţie a suprastructurii căii ferate


@a 2reentarea te!nolo'iei (e asamblare a elementelorsuprastructurii căii ferate

@B Analiarea elementelor specifice suprastructurii căii "n curbă

@ E7plicarea te!nolo'iei (e realiare a căii fără -oante


Elementele suprastructurii căii ferate: . şine (e cale ferată, traverse, prismă (e balast, aparate (e cale

e!nolo'ii (e asamblare aelementelor căii ferate: . le'area şinelor "ntre ele, prin(erea şinelor (etraverse ,montarea panourilor (e caleferată

Elemente specifice suprastructuriicăii ferate "n curbă: . supra"nălţarea căii, curbe (e traniţie,

supralăr'irea căii "n curbă

Calea fără -oante: . elemente specifice căii su(ate : tronson su(at,interval prescris (e montare, (etensionare

e!nolo'ii (e realiare a căii fără -oante: su(ura aluminotermică, proce(eul electric (e

topire interme(iară şi presiune "n capete

!r,Be de e5al*are(


#5#



2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să preintete!nolo'ia (e asamblare a elementelor suprastructurii căii ferate, aşa cum se specifică"n criteriul (e performanţă a<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să analiee

elementele specifice suprastructurii căii "n curbă, aşa cum se specifică "n criteriul (e performanţă b<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să e7plicete!nolo'ia (e realiare a căii fără -oante, aşa cum se specifică "n criteriul (e

performanţă c<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%


#55





C,8e+ena 1<. .( E7plică te!nolo'ia (e e7ecuţie a suprastructurii (rumurilor şi

po(urilor

Cri+erii de 8er-,ran(@a Descrierea suprastructurii (rumurilor şi.a straturilor ce

alcătuiesc sistemele rutiere

@B 2reentarea te!nolo'iei (e realiarea a "mbrăcăminţilor şisistemelor rutiere

@ 2reciarea lucrărilor accesorii pentru (rumuri

@d $tu(ierea comparativă a suprastructurii po(urilor (e beton armat şi.a po(urilor metalice

@e E7plicarea te!nolo'iei (e e7ecuţie a suprastructurii po(urilor

(in beton

@- E7plicarea te!nolo'iei (e e7ecuţie a suprastructurii po(urilormetalice


$uprastructurii (rumurilor: . calea partea carosabilă<, beni (e "nca(rare

$traturile sistemelor rutiere: . strat (e baă, strat (e fun(are, substrat (e nisip

mbrăcăminţi şi sisteme rutiere: . neri'i(e.proviorii maca(amuri prote-ate<,semipermanente maca(amuri asfaltice

şi materiale anrobate<, permanente mi7turi(e tip mortare şi betoane asfaltice<. ri'i(e: maca(am cimentat, "mbrăcăminte (in

beton (e ciment

Lucrări accesorii: . instalaţii pentru (iri-area şi si'uranţa circulaţiei, plantaţii, parca-e


#53



$uprastructurii po(urilor (in beton: calea propriu.isă, structura portantă (ereistenţă<

$uprastructurii po(urilor metalice: calea propriu.isă, platela-, 'rini principale,trotuare, parapete, contravHntuiri, aparate

(e reaem

2o(uri (in beton: (alate, pe 'rini, pe ca(re, pe bolţi şi arce2o(uri metalice: pe 'rini cu inimă plină, pe 'rini cu ăbrele

!r,Be de e5al*are(

2robe orale . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să (escrie straturilesistemelor rutiere şi suprastructura (rumurilor, aşa cum se specifică "n criteriul (e


2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să preintete!nolo'ia (e realiare a "mbrăcăminţilor, sistemele rutiere şi să preciee lucrărileaccesorii pentru (rumuri, aşa cum se specifică "n criteriile (e performanţă b< şi c<,conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să stu(ieecomparativ suprastructurile po(urilor (in beton şi cele ale po(urilor metalice, aşa cumse specifică "n criteriul (e performanţă (<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să e7plicete!nolo'ia (e realiare a po(urilor (in beton şi metalice, aşa cum se specifică "ncriteriile (e performanţă e< şi f<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%


#58





C,8e+ena 1<.7.( Ar'umenteaă meto(ele (e e7ecuţie a tunelurilor pentru căi (e

comunicaţie


@a $tabilirea factorilor ce (etermină secţiunea transversală atunelurilor şi elementele componente

@B 2reentarea soluţiilor constructive (e realiare a căptuşeliloR

pentru (iferite căi (e comunicaţie

@ 2reciarea faelor (e baă pentru construirea unui tunel şi ameto(elor (e lucru

@d Analiarea factorilor care (etermină ale'erea unei meto(e (elucru pentru e7ecuţia unui tunel

@e 2reentarea meto(elor (e lucru miniere clasice pentru tuneluri

@- E7punerea meto(ei speciale (e e7ecuţie a tunelurilor


Factorii: . 'abaritul, materialul terenului traversat, meto(a (elucru a(optată pentru e7ecuţie, materialul utiliat

pentru căptuşală

Elemente componente: . căptuşala, !i(roiolaţia, salteaua (renantă, ri'olele şi barbacanele

Căptuşeli pentru tuneluri: . simple sau (uble. turnate monolit, (inelemente prefabricate, mi7te

Fae (e baă : . e7cavaţia , susţinerea spri-inirea< e7cavaţiei , evacuarea materialului, e7ecuţia căptuşelii , e7ecuţia

!i(roiolaţiei, lucrări (e evacuare a apelor Domeniul: Construcţii şi lucrări publice


#5



Factorii care (eterminăale'erea unei meto(e(e lucru: con(iţiile 'eolo'ice şi !i(rolo'ice, natura terenului,

forma şi (imensiunile secţiunii transversale a tunelului,

utila-ele şi (ispoitivele (isponibile, (estinaţia tunelului,a(Hncimea la care este situat, proce(ee (e susţinere pentrulucrare

4eto(e miniere clasice: . meto(a profilului complet (esc!is meto(a austriacă<,meto(a bolţii spri-inite meto(a bel'iană<, meto(asHmburelui cfentral meto(a 'ermană<

4eto(a specială : . meto(a scutului

!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să stabileascăfactorii care (etermină secţiunea tunelurilor şi elementele componente, aşa cum sespecifică "n criteriul (e performanţă a<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să preinte soluţiiconstructive pentru căptuşelile tunelurilor, aşa cum se specifică "n criteriul (e


2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să preciee

faele (e baă pentru construirea unui tunel, meto(ele (e lucru şi să analiiee factoriicare (etermină ale'erea unei meto(e (e lucru pentru e7ecuţia unui tunel, aşa cum sespecifică "n criteriile (e performanţă c< şi (<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil preinte meto(ele(e lucru miniere clasice şi să e7pună meto(a specială (e e7ecuţie a tunelurilor, aşacum se specifică "n criteriile (e performanţă e< şi f<, conform con(iţiilor (eaplicabilitate%


#5B



Ti+l*l *ni+ii( 1=. DESEN DE CONSTRUCTII SI LUCRARI !U&LICE@Ni5el*l 3

Ni5el*l: 3 'al,are redi+: 2


C,8e+ene:

1=.1. Interpreteaă (esene (e ar!itectură şi construcţii

1=.2. Realieaă planuri (e ar!itectură , secţiuni şi (etalii

1=.3. Repreintă elemente (e construcţie (in lemn, (in i(ărie, (in beton simplu si armat, metalice si iolaţii

1=.;. Realieaă planuri (e reistenţă

1=.). Repreintă căi (e comunicaţii



#5



Ti+l*l *ni+ii( 1=. DESEN DE CONSTRUCTII SI LUCRARI !U&LICE

@Ni5el*l 3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

C,8e+ena 1=.1.( Interpreteaă (esene (e ar!itectura şi construcţii



@a tiliarea elementelor (e stan(ar(iare "n citirea (esenelor

(ear!itectura şi construcţii

@B Citirea (esenelor (e ar!itectură şi construcţii

@ Corelarea (esenelor (e ar!itectură şi construcţii



Elemente (e stan(ar(iare: formate, linii, scări, simboluri convenţionale,elemente (e cotare

ipuri (e (esene: . planuri (e ar!itectură şi reistenţă pentruclă(iri,

. $ecţiuni şi (etalii (e ar!itectură şi reistenţă pentru clă(iri. planuri (e situaţie, (e ansamblu, secţiunispecifice, profile lon'itu(inale şi transversale la

căi (e comunicaţii PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să utilieeelementele (e stan(ar(iare pentru citirea (esenelor (e construcţii aşa cum se



#5



2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să citească planurile, secţiunile şi (etaliile (e ar!itectură şi construcţii aşa cum se precieaă "ncriteriul (e performanţă b<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să corelee(esenele (e ar!itectură şi construcţii aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţăc<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%



C,8e+ena 1=.2.( Realieaă planuri (e ar!itectura , secţiuni, ve(eri şi (etalii PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP


@a tiliarea elementelor (e stan(ar(iare "n realiarea (esenelor (econstrucţii

@B Realiarea planurilor , secţiunilor verticale, ve(erilor şi (etaliilor (ear!itectură, la scară, (upă sc!iţe (ate



Elemente (e stan(ar(iare: formate, linii, scări, simboluri convenţionale, cotare

ipuri (e planuri (e ar!itectură: plan parter, plan eta-, plan "nvelitoare

ipuri (e ve(eri : faţa(e

ipuri (e (etalii: (etalii (e par(oseli

!r,Be de E5al*are(

2robe practice . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să utiliee elementele

(e stan(ar(iare pentru (esenul (e construcţii aşa cum se precieaă "n criteriul (e


2robe practice . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să realiee planurile,

secţiunile şi (etaliile (e ar!itectură, (upă sc!iţe aşa cum se precieaă "n criteriul (e



#5





C,8e+ena 1=.3.( Repreintă elemente (e construcţie (in lemn, (in i(ărie, (in beton simplu si armat, metalice si iolaţii


@a Repreentarea "mbinărilor elementelor (in lemn, a planşeelor, aşarpantelor şi a tHmplăriei (in lemn

@B Repreentarea pereţilor (in i(ărie simpla (e cărămi(ă

@ Repreentarea fun(aţiilor (in beton simplu si armat, a stHlpilor,'rinilor şi planşeelor (in beton armat

@d Repreentarea "mbinărilor şi a elementelor (e construcţii metalice

@e Repreentarea iolaţiilor termice şi !i(rofu'e



ipuri (e "mbinări la elemente(in lemn: "mbinări (e prelun'ire, "mbinări prin c!ertare

ipuri (e tHmplărie: uşi şi ferestre

ipuri (e fun(aţii: continue sub pereţi si iolate sub stHlpi

ipuri (e imbinări la elemente metalice: cu şuruburi, nituite, su(ate

ipuri (e elemente metalice: 'rini şi stHlpi

ipuri (e iolaţii !i(rofu'e: la acoperisuri. terasă, la fun(aţiiDomeniul: Construcţii şi lucrări publice


#3G



ipuri (e iolaţii termice: la pereţi şi acoperişuri.terasă

ipuri (e repreentări: plan, secţiune, (etalii, repreentări sc!ematice PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

!r,Be de e5al*are(

2robe practice . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să repreinte "mbinărilela elementele (in lemn, planşee, şarpante şi tHmplărie (in lemn aşa cum se


2robe practice . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să repreinte pereţii (ini(ărie simpla (e cărămi(ă, aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă b<,conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe practice . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să repreinte fun(aţiile(in beton simplu si armat, stHlpii, 'rinile, planşeele (in beton armat aşa cum se

precieaă "n criteriul (e performanţă c<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe practice . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să repreinte "mbinările

şi elementele (e construcţii metalice aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă(<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe practice . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să repreinte iolaţiiletermice şi !i(rofu'e aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă e<, conformcon(iţiilor (e aplicabilitate%


#3#





C,8e+ena 1=.;. ( Realieaă planuri (e reistenţă



@a Realiarea planurilor (e fun(aţii

@B Realiarea planurilor (e cofra-

@ Realiarea planurilor şi a (etaliilor (e armare cu barein(epen(ente



ipuri (e fun(aţii: continue sub i(uri şi iolate sub stHlpi

ipuri (e planuri şi (etalii (e cofra-

şi armare: pentru planşee

PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

!r,Be de e5al*are(

2robe practice . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să realiee planuri (efun(aţii aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă a<, conform con(iţiilor (eaplicabilitate%

2robe practice . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să realiee planuri (ecofra- aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă b<, conform con(iţiilor (e

aplicabilitate%Domeniul: Construcţii şi lucrări publice


#35



2robe practice . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să realiee planuri şi(etalii (e armare cu bare in(epen(ente aşa cum se precieaă "n criteriul (e

performanţă c<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%



C,8e+ena 1=.).( Repreintă căi (e comunicaţii


Cri+erii de 8er-,ran: @a Repreentarea (rumurilor

@B Repreentarea căilor ferate


C,ndiii de A8liaBili+a+e a Cri+eriil,r de !er-,ran(ipuri (e repreentări: planuri (e situaţie, profile transversale, profile

lon'itu(inale, repreentări convenţionale

PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP

!r,Be de e5al*are(

2robe practice . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să repreinte (rumurileaşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă a<, conform con(iţiilor (e

aplicabilitate%

2robe practice . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să repreinte căileferate aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă b<, conform con(iţiilor (eaplicabilitate%


#33



Ti+l*l *ni+ii( 20. !ROIECTARE %N CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI!U&LICE @Ni5el*l 3

Ni5el*l( 3

'al,are Credi+( 2

C,8e+ene(

20.1. Elaboreaă proiectul "n faă (e stu(iu pentru o construcţie

20.2. Elaboreaă proiectul "n faă (e stu(iu pentru o lucrare publică

20.3. ntocmeşte (ocumentaţia te!nico ; economică

20.;. ntocmeşte planurile (e or'aniare a locului (e muncă şi la obiect


#38




C,8e+ena 20.1.( Elaboreaă proiectul "n faă (e stu(iu pentru oconstrucţie


@a Ale'erea structurii (e reistenţă a unei construcţii

@B $tabilirea soluţiilor constructive pentru elementele ce alcătuiescconstrucţia

@ Realiarea la scară a (esenelor (e ar!itectură şi reistenţă


Ale'erea structurii ţinHn( cont (e: (estinaţie, funcţiuni%

Criterii pentru ale'erea soluţiilorconstructive: rol, material, poiţie "n construcţie, formă,

(imensiuni, te!nolo'ia (e e7ecuţie=

Desene (e ar!itectura şi reistenţă: plan fun(aţii , plan parter, plan eta-, plan"nvelitoare , secţiune caracteristică, faţa(ă

principală, (etalii

!r,Be de e5al*are(


#3



2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să alea'ă structura(e reistenţă a construcţiei, aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă a<,conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să stabilească

alcătuirea constructivă a elementelor (e construcţii, aşa cum se precieaă "n criteriul(e performanţă b<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe practice . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să repreinte la scară(esene (e ar!itectura şi reistenţă aşa cum se specifică "n criteriul (e performanţă c<,conform con(iţiilor (e aplicabilitate%


C,8e+ena 20.2.( Elaboreaă proiectul "n faă (e stu(iu pentru o lucrare publică


@a $tabilirea soluţiilor constructive pentru o lucrare publică

@B E7ecutarea la scară a pieselor (esenate pentru lucrarea publică


Lucrare publică : (rum, cale ferată sau construcţie !i(rote!nică

$oluţii constructive : traseul si (imensiunile

2iese (esenate: planul (e situaţie, profilul "n lun', profilul transversal, (etalii

!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să stabileascăsoluţia constructivă aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă a<, conformcon(iţiilor (e aplicabilitate%


#3B



2robe practice . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să e7ecute la scară(esenele pentru lucrări publice aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă b<,conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

Ti+l*l *ni+ii( 20. !ROIECTARE %N CONSTRUCŢII ŞI LUCRĂRI

!U&LICE @Ni5el*l 3

C,8e+ena 20.3.( ntocmeşte (ocumentaţia te!nico . economică


@a Defalcarea lucrărilor pentru realiarea unei construcţii sau lucrări publice

@B Elaborarea (ocumentaţiei te!nico ; economice a construcţiei sau lucrării publice

@ Elaborarea e7traselor (e resurse


Defalcarea lucrărilor pe: elemente şi cate'orii (e lucrări

Documentaţia te!nico .

economică: elaborarea memoriului te!nic= antemăsurători%

E7trase (e: materiale, utila-e= forţă (e muncă

!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să (efalcelucrările pentru realiarea construcţiei sau lucrării publice aşa cum se precieaă "ncriteriul (e performanţă a<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%


#3



2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să elaboree(ocumentaţia te!nico.economică pentru un proiect "n faă (e stu(iu aşa cum se

precieaă "n criteriul (e performanţă b<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale şi scrise . prin care can(i(atul (emonstreaă că este capabil să elaboree

e7trasele (e resurse necesare lucrării, aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă c<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%


C,8e+ena 20.;.( ntocmeşte planurile (e or'aniare a locului (e muncă şila obiect


@a ntocmirea planului (e or'aniare a locului (e munca

@B ntocmirea planului (e or'aniare la obiect


Qonele locului (e muncă: ona (e lucru, ona (e (epoitare, ona (ecirculaţie

ipuri (e amena-ări la obiect: a(ministrativ.'ospo(ăreşti, amena-ări care(eservesc pro(ucţia, (rumuri proviorii, reţele

(e utilităţi

tilităţi: apă, căl(ură, ener'ie electrică, aer comprimat

!r,Be de e5al*are(


#3



2robe practice . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să "ntocmească planul(e or'aniare a locului (e munca, aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţăa<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe practice . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să "ntocmească planul

(e or'aniare la obiect, aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă b<, conformcon(iţiilor (e aplicabilitate%

Ti+l*l Uni+ii( 21. MĂSURĂTORI %N CONSTRUCŢII @Ni5el*l 3

Ni5el( 3

'al,are Credi+( 1

C,8e+ene(

21.1. E7ecută sc!iţe (e releveu

21.2. Elaboreaă antemăsurători pentru lucrări (e construcţii

21.3. Coreleaă (ocumentaţia pentru o construcţie e7istentă cu situaţia reală


#3




C,8e+ena 21.1.( E7ecută sc!iţe (e releveu


@a Defalcarea lucrărilor (e construcţii "n cate'orii (e lucrări

@B E7ecutarea măsurătorilor la lucrări (e construcţii e7istente cuinstrumente a(ecvate

@ Efectuarea (e calcule "n urma măsurătorilor

(d) E7ecutarea la scară (e sc!iţe (e releveu


Cate'orii (e lucrări: lucrări (e terasamente= lucrări (e betoane= lucrări (ei(ărie= lucrări (e finisa-e= lucrări (e iolaţii= lucrări

pentru construcţii metalice= lucrări (e tHmplărie

Instrumente: ruletă= metru= ri'lă 'ra(ată= colţare= ec!ere= compas=aparate topo'rafice

4ăsurători: suprafeţe= lun'imi= (iametre= un'!iuri= cote (e nivel=

Calcule: in ve(erea cotării şi e7ecutării releveelor

$c!iţe (e releveu: planuri, secţiuni, (etalii

!r,Be de e5al*are(

2robe orale sau scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să (efalcelucrările (e construcţii "n cate'orii (e lucrări, (upă cum se specifică "n criteriul (e

performanţă a<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate preciate%

2robe practice şi orale . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să e7ecutemăsurători la lucrări (e construcţii e7istente cu instrumente a(ecvate, aşa cum sespecifică "n criteriul (e performanţă b<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate

preciate%2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să efectueecalcule in urma măsurătorilor şi să e7ecute sc!iţe (e releveu, (upă cum se specifică "ncriteriile (e performanţă c<,(<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate preciate%


#8G




C,8e+ena 21.2.( Elaboreaă antemăsurători pentru lucrări (e construcţii


@a I(entificarea şi interpretarea surselor (e (ocumentarespecifice

@B Defalcarea lucrărilor (e construcţii pe cate'orii (elucrări

@ Efectuarea (e calcule pentru elaborarea antemăsurătorii pe articole (e (evi

@d Centraliarea (atelor pentru o lucrare (e construcţie


$urse (e (ocumentare: (esene (e e7ecuţie= memoriu te!nic= fişe te!nolo'ice=cataloa'e= stan(ar(e= normative= in(icatoare (e norme(e (evi

Lucrări (e construcţii: lucrări (e terasamente= lucrări (e betoane= lucrări (ei(ărie= lucrări (e finisa-e= lucrări (e iolaţii= lucrări pentru construcţii metalice= lucrări (e tHmplărie=

Calcule: lun'imi= suprafeţe= volume= bucăţi= ?'% etc

!r,Be de e5al*are(

2robe orale sau scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să i(entifice şisă interpretee sursele (e (ocumentare specifice şi să (efalce lucrările (e construcţii

"n cate'orii (e lucrări, (upă cum se specifică "n criteriile (e performanţă a<, b<,conform con(iţiilor (e aplicabilitate preciate%

2robe scrise şi orale . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să efectueecalcule pentru elaborarea antemăsurătorii pe articole (e (evi, aşa cum se specifică "ncriteriul (e performanţă c<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate preciate%

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să centraliee(atele pentru o lucrare (e construcţie, (upă cum se specifică "n criteriul (e

performanţă (<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate preciate


#8#




C,8e+ena 21.3.( Coreleaă (ocumentaţia pentru o construcţie e7istentă cu

situaţia reală


@a I(entificarea şi interpretarea surselor (e informare şi(ocumentare pentru construcţia e7istentă

@B Efectuarea (e măsurători pe cate'orii (e lucrări

@ Compararea (ocumentaţiei e7istente cu situaţia (interen

@d Repreentarea (e noi sc!iţe (e releveu pentru eventualeneconcor(anţe


$urse (e (ocumentare: cartea te!nică a construcţiei= (ocumentaţia te!nico.

economică

4ăsurători: lun'imi= suprafeţe= volume= buc%= ?'% etc

Compararea: prin verificarea măsurătorilor

$c!iţe noi (e releveu: planuri9 secţiuni 9(etalii

!r,Be de e5al*are(

2robe orale sau scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să i(entifice şi

să interpretee sursele (e informare şi (ocumentare pentru construcţia e7istentă, (upăcum se specifică "n criteriul (e performanţă a<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate

preciate%

2robe practice şi orale . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să efectueemăsurători pe cate'orii (e lucrări şi să compare (ocumentaţia e7istente cu situaţia (interen , aşa cum se specifică "n criteriile (e performanţă b<, c<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate preciate%2robe practice şi orale prin care elevul (emonstreaă că este capabil să repreinte noisc!iţe (e releveu pentru eventualele neconcor(anţe, aşa cum se specifică "n criteriul(e performanţă (<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate preciate%


#85



Ti+l*l *ni+ii( 22. COORDONAREA E4ECUŢIEI LUCRĂRILOR DECONSTRUCŢII @Ni5el*l 3

Ni5el*l( 3

'al,are Credi+( 1/0

C,8e+ene(

22.1. 6r'anieaă e7ecuţia lucrărilor (e construcţii

22.2. Repartieaă personalul (in subor(ine pe locuri (e muncăconform (ocumentaţiilor te!nice

22.3. Aproviioneaă locurile (e muncă cu materiale, scule, (ispoitiveşi utila-e te!nolo'ice, necesare, corespunător procesului te!nolo'ic (ee7ecuţie a lucrărilor %

22.;. rmăreşte calitatea lucrărilor e7ecutate si "ntocmeşte(ocumentele operative (e evaluare a calităţii pe cate'orii (e lucrări

22.). $tabileşte si controleaă e7ecuţia si conservarea lucrărilor

terminate "n funcţie (e con(iţiile atmosferice . timp fri'uros, "n'!eţ, ploi, inun(aţii, vHnturi puternice, temperaturi ri(icate etc , pe oneclimatice ale RomHniei


#83



Ti+l*l *ni+ii( 22. COORDONAREA E4ECUŢIEI LUCRĂRILOR DECONSTRUCŢII @Ni5elel 3

GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

C,8e+ena 22.1.( 6r'anieaă e7ecuţia lucrărilor (e construcţii


@a $tabilirea caracterului lucrărilor (e construcţii .monta-. lucrărinoi= lucrări (e reparaţii capitale= lucrări (e reparaţii curente si"ntreţinere, menţionHn( (estinaţia lucrărilor . lucrăriin(ustriale= lucrări a'ro.oote!nice= clă(iri (elocuit, clă(iri social . culturale etc%

@B 4enţinerea te!nolo'iilor (e e7ecuţie a lucrărilor (upă ciclurile(e "nlănţuire impuse (e cate'oriile (e lucrări, astfel: pre'ătireafronturilor (e lucru, materialelor, lucrări au7iliare, transport,"ncercare.recepţie, prelevarea (e probe pentru "ncercări (ereistenţă şi cuantificarea calităţii e7ecuţiei%

@ $tabilirea necesarului (e forţa (e muncă şi structura formaţiilor (e lucru . ec!ipe , bri'ăi specialiate, bri'ăi comple7e"n funcţie (e cate'oria şi volumul lucrărilor (e e7ecutat,comple7itatea lucrărilor, 'ra(ul (e mecaniare, (urata(e e7ecuţie etc%

@d rmărirea permanentă a or'aniării e7ecutării lucrărilor pe tot parcursul anului, asi'urHn( "nca(rarea "n normele (e calitate şi pro(uctivitatea muncii, asi'urHn( toto(ată respectarea normelor (e sănătate şi securitatea muncii "n construcţii%



Documentaţia te!nico.economică

(e e7ecuţie : proiecte (e e7ecuţie a lucrărilor, proiecte sisc!eme (e or'aniare a e7ecuţiei lucrărilor,'rafice (e eşalonare a termenelor (e realiare alucrărilor, liste cu structura personaluluimuncitor pe cate'orii (e lucrări, liste cuaproviionarea te!nico.materiala necesara%

2rincipii (e or'aniareraţională a locurilor (e muncă: asi'urarea (esfăşurării e7ecuţiei lucrărilor

conform normelor te!nice= succesiunea

operaţiilor, felul materialelor folosite şi mo(ulDomeniul: Construcţii şi lucrări publice


#88



(e aproviionare, (epoitare şi punerea "noperă, (ispoitive şi utila-e folosite "n fiecaresector (e lucrare%


!r,Be de e5al*are (

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să stabileascăor(inea te!nolo'ică (e or'aniare a e7ecuţiei lucrărilor (e construcţii, conform(ocumentaţiilor te!nico.economice şi (e or'aniare la fiecare punct (e lucru şi loc (emuncă corespunătoare fiecărei cate'orii (e lucrări şi obiectiv (e construcţii aşa cumse precieaă "n criteriile (e performanţă a<, b<, c<, (< ,conformcon(iţiilor (e aplicabilitate%


#8





C,8e+ena 22.2.( Repartieaă personalul (in subor(ine pe locuri (e muncă

Conform (ocumentaţiilor te!nice PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP


@a $tabilirea necesarului (e lucrători (in subor(ine pe cate'orii (elucrători, conform proiectelor (e e7ecuţie şi 'raficelor (e lucrări

@B Repartiarea forţei (e muncă pe bri'ăi şi ec!ipe "n funcţie (ecate'oriile (e lucrări, te!nolo'iile (e e7ecuţie, termenele (e realiare,conform 'raficelor (e e7ecuţie%

@ Evaluarea permanentă a e7ecutării lucrărilor şi analiarea ilnic, "n preenţa ec!ipelor (e lucrători, a calităţii şi cantităţii lucrărilore7ecutate, stabilin( măsurile te!nice ce se impun %



Documentaţii te!nico.economice: proiecte (e e7ecuţie, (evie, 'rafice (e eşalonarea e7ecuţiei lucrărilor, liste cu necesarul (emuncitori pe cate'orii (e lucrări, prelevarea (e

probe martor pentru "ncercarea calităţii lucrărilor "n stan(uri (e "ncercări te!nice si laboratoare%

2rincipii (e or'aniare: pro(uctivitatea muncii să atin'ă nivelul ma7im,calitatea lucrărilor e7ecutate să se "nca(ree "nstan(ar(ele (e calitate, respectarea cu stricteţe anormelor (e sănătate şi securitate a muncii,

paa şi stin'erea incen(iilor%

PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP !r,Be de e5al*are (

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să stabilească şi sărepartiee lucrătorii pe locuri (e muncă ,aşa cum se precieaă "n criteriile (e

performanţă a< şi b<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să evaluee permanent e7ecutarea lucrărilor şi să analiee ilnic, "n preenţa ec!ipelor (elucrători, calitatea şi cantitatea lucrărilor e7ecutate, stabilin( măsurile te!nice ce seimpun, aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă c< conform con(iţiilor (e

aplicabilitate%Domeniul: Construcţii şi lucrări publice


#8B





C,8e+ena 22.3.( Aproviioneaă locurile (e muncă cu materiale, scule,

(ispoitive şi utila-e te!nolo'ice necesare, corespunător procesului te!nolo'ic (e e7ecuţie a lucrărilor



@a $tu(ierea şi analiarea planurilor (e aproviionare, "ntocmin( 'raficul(e aproviionare operativă a fiecărui loc (e muncă cu materiale, scule,(ispoitive, utila-e etc, conform normelor (e (evi şi prescripţiilorte!nice (e e7ecuţie a lucrărilor

@B $tabilirea şi asi'urarea con(iţiilor (e (epoitare a materialelor,sculelor, (ispoitivelor (e lucru şi (e mică mecaniare, conform(ocumentaţiilor te!nico.economice (e e7ecuţie%

@ Asi'urarea con(iţiilor (e staţionare şi 'arare a utila-elor şi maşinilor(e transport platforme betonate, remie, şoproane, 'ara-e<%

@d $tabilirea suprafeţelor poli'oanelor (e prefabricate, fasonăriiornamentărilor, confecţiilor metalice "n conformitate cu proiectele (ee7ecuţie şi (eviele (e lucrări% %



Documentaţii (e e7ecuţie : proiecte (e e7ecuţie a lucrărilor, 'rafice (eaproviionare, (evie (e lucrări, liste (eaproviionare pe cate'orii (e materiale, scule,(ispoitive, analie speciale (e consum etc

2rincipii (e aproviionarea locului (e muncă: realiarea la nivelul ma7im a pro(uctivităţii

muncii, asi'urarea obiectivului şi acalităţii lucrărilor (e e7ecuţie, folosirea raţionalaa resurselor umane, respectarea te!nolo'iilor

(e e7ecuţie şi (e mecaniare a lucrărilor,respectarea normelor (e sănătate şi securitateamuncii, paa şi stin'erea incen(iilor "nconstrucţii, urmărirea normelor (e consum şi a

pier(erilor te!nolo'ice etc%


#8



!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să stabileascăaproviionarea necesara conform (ocumentaţiilor te!nico.economice a fiecărei lucrărisi con(iţiile (e (epoitare , aşa cum se precieaă "n criteriile (e performanţă a< şi

b<, conform con(iţiilor (e aplicabilitate

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să (imensionee,conform normelor te!nice, suprafeţele platformelor betonate, poli'oanelor pentru

prefabricate si confecţii metalice, şoproane, 'ara-e, remie pentru utila-e care asi'uramecaniarea lucrărilor ,ţinHn( cont (e con(iţiile (e staţionare şi 'arare a utila-elor şimaşinilor (e transport, aşa cum se precieaă "n criteriile (e performanţă c< şi (<,conform con(iţiilor (e aplicabilitate


#8





C,8e+ena 22.;.( rmăreşte calitatea lucrărilor e7ecutate si "ntocmeşte

(ocumentele operative (e evaluare a calităţii pe cate'orii (elucrări



@a >erificarea aplicării şi respectării proiectelor (e e7ecuţie a lucrărilor şi anormativelor şi prescripţiilor te!nice "n vi'oare, privin( calitatea lucrărilor (e construcţii%

@B Controlarea şi evaluarea calităţii lucrărilor e7ecutate, la fiecare cate'orie

(e lucrări, pe fae (e e7ecuţie, la fiecare front sau punct (e lucru%

@ Asi'urarea prelevării probelor (e laborator pentru verificarea calităţiimaterialelor, betoanelor, mortarelor, mi7turilor, 'ra(ul (e compactare si tasarea terenurilor (e fun(aţii etc%

@d Evaluarea "mpreuna cu şefii (e ec!ipe, bri'ăi si cu lucrătorii, a calităţiilucrărilor e7ecutate, luHn( masuri operative (e "nlăturare şi reme(iere a(eficientelor constatate , "ntocmin( procese verbale sau note (e recepţie

parţiale sau finale a lucrărilor%



Documentaţii: proiecte (e e7ecuţie, (eviele pe cate'orii (e lucrări,normative privin( calitatea lucrărilor (e construcţii, fişete!nolo'ice (e e7ecuţie a lucrărilor, norme interne şicriterii (e calitate interne, europene, internaţionale etc%

Cerinţe (e calitate : respectarea ri'uroasa a te!nolo'iilor (e e7ecuţie, "nconformitate cu proiectele te!nice, (eviele (e lucrări,normativele şi stan(ar(ele (e calitate "n vi'oare%

Evaluarea lucrărilor : aprecierea calităţii lucrărilor, (eficienţe constatate,soluţii te!nice (e reme(iere a (eficienţelor (e proiectareşi (e e7ecuţie%



#8



!r,Be de e5al*are(

2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să conceapă osc!emă (e control a calităţii lucrărilor şi să aplice normele (e calitate pe flu7te!nolo'ic, fae (e e7ecuţie aşa cum se precieaă "n criteriile (e performanţă a<, şi

b< conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe practice prin care elevul (emonstreaă că este capabil să aplice şi să evalueecon(iţiile te!nice (e calitate a lucrărilor, "ntocmin( procesele verbale (e recepţie,făcHn( propuneri (e "mbunătăţire a calităţii lucrărilor%să conceapă o sc!emă (e controla calităţii lucrărilor şi să aplice normele (e calitate pe flu7 te!nolo'ic, fae (ee7ecuţie aşa cum se precieaă "n criteriile (e performanţă c< şi (< conformcon(iţiilor (e aplicabilitate


#G





C,8e+ena 22.).( $tabileşte şi controleaă e7ecuţia şi conservarea lucrărilor

terminate "n funcţie (e con(iţiile atmosferice . timp fri'uros,"n'!eţ, ploi, inun(aţii, vHnturi puternice, temperaturi ri(icateetc, pe one climatice ale RomHniei



@a Analiarea proiectelor te!nice, (evielor (e lucrări şi 'raficelor (e e7ecuţie a lucrărilor, stabilin( planul operativ cu măsurilete!nice pentru (esfăşurarea lucrărilor "n con(iţii atmosferice(eosebite%

@B ntocmirea "mpreună cu serviciile te!nice a planului operativ (eor'aniare a e7ecuţiei lucrărilor "n con(iţii atmosferice(eosebite, stabilin( c!eltuielile suplimentare necesare, "nconformitate cu perturbaţiile atmosferice şi normeleclimaterice (in RomHnia%

@ ntocmirea 'raficului (e e7ecuţie a lucrărilor "n con(iţiiclimaterice (eosebite pe ile, (eca(e, luni, trimestre, ancalen(aristic%

@d $tabilirea notelor (e coman(ă suplimentară (e materiale şi acosturilor lor pentru asi'urarea con(iţiilor (e lucru,corespunătoare lucrărilor (e construcţii, "n con(iţiiatmosferice speciale%



Documentaţii : proiectele te!nice (e e7ecuţie, (eviele pe cate'orii (elucrări, planuri operative si 'rafice (e e7ecuţie a

lucrărilor, in(icatoare (e norme (e (evi, norme te!nice privin( e7ecuţia si costurile lucrărilor in con(iţiiatmosferice speciale, buletine meteorolo'ice,istoricul antece(entelor pe one climaterice etc%


!r,Be de e5al*are(Domeniul: Construcţii şi lucrări publice


##



2robe orale şi scrise . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să analiee(ocumentaţia aşa cum se precieaă "n criteriul (e performanţă a<,%conformcon(iţiilor (e aplicabilitate%

2robe practice . prin care elevul (emonstreaă că este capabil să "ntocmească planuloperativ şi notele (e coman(ă suplimentară (e materiale şi c!eltuieli ocaionate (ee7ecuţia lucrărilor, "n con(iţii atmosferice speciale, aşa cum se precieaă "n criteriile(e performanta b<, c<, (< conform con(iţiilor (e aplicabilitate%

SPP3 Tehnician in constructii si lucrari publice.doc

Documents

Transcript of SPP3 Tehnician in constructii si lucrari publice.doc