ACTIVITATEA MANAGERIALĂACTIVITATEA MANAGERIALĂSI EVALUAREA SI EVALUAREA DESFĂŞURATĂ LA DESFĂŞURATĂ LA

NIVELUL UNITĂŢILOR DE NIVELUL UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢĂMÂNTÎNVĂŢĂMÂNT

ACTIVITATEA MANAGERIALĂACTIVITATEA MANAGERIALĂSI EVALUAREA SI EVALUAREA DESFĂŞURATĂ LA DESFĂŞURATĂ LA

NIVELUL UNITĂŢILOR DE NIVELUL UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢĂMÂNTÎNVĂŢĂMÂNT

‘’Marele scop al educatiei nu este stiinta,ci educatia.’’D. Carnegie)

1.1. De la tablitele cerate la « tablitele » electronice

• Evolutia tuturor lucrurilor care ne inconjoara genereaza modificari la toate nivelurile; astfel ca am renuntat in a mai lua notite pe tablite cerate in favoarea foilor, apoi a foilor si mai actuale, cele electronice.

• La inceputul descoperirii scrisului, a modalitatii de educare si de formare a unor cunostinte aveau intaietate fetele, acum lucrurile sunt pe picior de egalitate.

• Existenta acelui literattor care ajuta copiii la deprinderea scrisului si a cititutului, a invatamantului de inceput desfasurat sub cerul liber,a brutalitatii cu care in trecut era stabilita ordinea in scoli si existenta contemporana a imenselor cladiri cu fatade placute privirii si cu oameni gata sa ofere cunostintele lor tuturor celor dornici sau mai putin dornici de a INVATA, toate acestea nu fac decat sa aduca in zilele noastre SCOALA.

Motto ‘’La nimic nu foloseste stiinta daca nu se transforma in constiinta’’ Carlo Dossi

1.2.Scurt istoric al Colegiului “Mihai Eminescu”, Bacau

• In anul 1941 a luat fiinta prima scoala de Sora Infirmiera cu specialitatea medicina si chirurgie generala, in baza Decretului numarul 2225 din data de 2 august 1941 emis de Ministerul Muncii, Sanatatii si Ocrotirii Sociale.

• In anul 1959, denumirea scolii se schimba in Scoala Tehnica Sanitara. In anul 1974, prin Hotararea Consiliului de minstri nr. 354 s-a infiintat o noua forma de pregatire a cadrelor medii sanitare- Liceul Sanitar.

• In 1996 prin Ordinul Ministrului invatamantului din iunie 1996, Liceul Teoretic ‘’Mihai Eminescu’’ si scoala postliceala sanitara de stat au format Grupul Scolar ‘’Mihai Eminescu ‘’ cu sediul in strada Mihai Eminescu Nr.35 Bacau.

Incepand cu luna iunie si pana in prezent, conform ordinului ministrului nr. 4377/09.06.2008 unitatea scolara se numeste Colegiul ‘’ Mihai Eminescu ‘’

“ Educatia este situatia necesara pt a face fata oricarei situatii de viata”

1.3. Relatiile dintre scoala si comunitate

Intre Colegiul ‘’Mihai Eminescu’’ si familiile elevilor se stabileste o unitatea de actiune si concordanta intre mijloacele specifice de influentare folosite ( pt ca urmaresc acelasi scop-formarea copiilor).

In urma catorva discutii cu cadrele didactice acestea ne-au informat ca legatura dintre parinti, colegiu si elevi devine un adevarat obstacol in activitatile intreprinse.

Initiativele colegiului de remediere a acestor discrepante dintre familii si scoala sunt multe astfel incat rezultatele scolare sa fie in continua crestere cu numeroase rezultate pozitive.

“Managementul este principala cale de

creştere la toate nivelurile“(Druker)Conditiile de management in sistemul de

invatamant• Managementul educatiei/pedagogic reprezinta acea

stiinta pedagogica, elaborata printr-o strategie de cercetare de tip interdisciplinar, angajata in studiul evenimentelor care intervin in decizia organizarii unei activitati pedagogice determinate si in gestiunea programelor educative.

• Cadrele didactice reprezinta, astfel, o (re)sursa manageriala inepuizabila, valorificabila la scara sociala a sistemului si a procesului de invatamant. La nivel de politica a educatiei, fiecare cadru didactic detine un potential managerial, care asigura largirea continua a bazei de selectie a inspectorilor scolari, a directorilor de scoli, a profesori-ior-metodisti, a profesorilor-consilieri, a profesorilor-cercetatori etc. Promovarea acestora - chiar pana la nivelul deciziei de varf, in calitate de "profesori" cu functii de "demnitari" - respecta principiile democratiei politice, legate de reprezentarea si legitimitatea valorica a "liderilor" unei comunitati socioprofesionale

“Şcoala nu este un institut de învăţătură, ci un templu ai cărui preoţi sunt profesorii.”

Schema relatiei functionale dintre sistemul de invatamant si procesul de invatamant

• "Arta suprema a profesorului este de a trezi bucuria exprimarii creatoare si bucuria cunoasterii“

Modul de evaluare, control a cadrelor didactice

 Punctele slabe constatate, cu ocazia unor inspectii în activitatea unităţii şcolare:

• Gestionarea deficitara a resurselor umane prin: fragmentarea excesivă a unor catedre,

• Numărul mare de suplinitori raportat la numărul de titulari din şcoală

• Monitorizarea defectuoasă a realizării proiectării la nivelul comisiilor din şcoală

• Neadaptarea la schimbare a unor cadre didactice

• "Scoala ar trebui sa-si propuna obiectivul ca tanarul care pleaca de acolo sa aiba o personalitate armonioasa, nu sa fie un specialist"

• Absenteismul unor elevi• Slaba implicare a familiei în educarea copiilor (părinţi

plecaţi în străinătate),• Fluctuaţia cadrelor didactice la anumite discipline,• Lipsa spaţiului pentru documentarea şi informarea

elevilor• Implicarea redusă a şcolii în petrecerea timpului liber

al elevilor • Neimplicarea în programe de finanţare• Gestionarea defectuoasă a documentelor şcolare,

cataloage, registre matricole

Puncte forte:

În şcoală există cadre didactice calificate şi înscrise la activităţi de formare continuă; Reamenjare, dotarea cu mobilier nou a 60% din spaţiile de şcolarizare; Cladirea colegiului este bine intretinuta O bună organizare a tuturor compartimentelor; Elevi cu rezultate deosebite si care au particpat la diferite olimpiade si concursuri la care au castigat diferite premii. Realizarea unui plan de şcolarizare realist în funcţie de cererea pieţei muncii şi de nevoile şcolii.

“ Educaţia este transmiterea civilizaţiei.”

• Daca familia reprezinta celula de baza a societatii, noi consideram ca imediat urmatoarea cuprinde sistemul de invatamant. Transformarea copiilor in oameni maturi, cu responsabilitati si capabili sa-si puna in practica cunostintele accumulate, revine in mare masura sistemului de invatamant, a societatii in ansamblul sau si a altor variabile. Influenta directa a cadrului profesoral asupra elevilor creeaza premisele dezvoltarii capacitatilor profesionale.

• Sistemul de invatamant trebuie sa fie “abordat” de un control cat mai complez asupra resurselor materiale, umane, financiare si trebuie sa aiba la baza un management eficient si de calitate pentru desfasurarea activitatilor unitatilor de invatamant.