EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU ELEVII CLASEI A VIII-AAnul școlar 2012-2013

Simulare – februarie 2012Limba și literatura română

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 2 ore.

SUBIECTUL I (42 de puncte)

Citește, cu atenție, textul:

Tresărind scânteie laculȘi se leagănă sub soare,Eu, privindu-l din pădure,Las aleanul* să mă fureȘi ascult de la răcoare

Pitpalacul.

Din izvoare și din gârleApa sune sumonoroasă;Unde soarele pătrundePrintre ramuri a ei unde,Ea în valuri sperioase

Se azvârle.

Cucul cântă, mierle, presuri –Cine știe să le-asculte?Ale păsărilor neamuriCiripesc pitite-n ramuriȘi vorbesc cu-atât de multe

Înțelesuri...Mihai Eminescu, Freamăt de codru

* alean, -uri s.n. 1) suferință, durere sufletească; amar; durere. 2) sentiment de melancolie produs de dorința de a revedea pe cineva sau ceva drag; nostalgie; dor.

A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos:

1. Notează câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor subliniate: gârlă, să (mă) fure, pitite. 6 puncte2. Explică rolul cratimei în secvența pitite-n ramuri. 6 puncte3. Transcrie o enumerație și o personificare din fragmentul dat. 6 puncte 4. Transcrie două versuri care evidențiază prezența eululi liric. 6 puncte 5. Prezintă, în 30-50 de cuvinte (3-5 rânduri), semnificația versurilor: Tresărind scânteie lacul/ Și se leagănă sub soare,/ Eu, privindu-l din pădure/ Las aleanul să mă fure 6 puncte

B. Redactează o compunere de 150-250 de cuvinte (15-25 rânduri), în care să-ți exprimi opiniadespre semnificația titlului poeziei Freamăt de codru de Mihai Eminescu. 12 puncteÎn compunerea ta, trebuie:– să formulezi o opinie despre semnificația titlului;– să-ți susții opinia formulată prin două argumente potrivite, valorificând textul dat;– să ai un conținut adecvat cerinței; – să respecți limitele de spațiu indicate.

SUBIECTUL al II-lea (36 de puncte)Citește, cu atenție, textul:

Piramidele, în vârstă de circa 2.000 de ani, datează dintr-o vreme în care, în această parte a Africii, regatul african Kush se afla la apogeul său. Având în vedere că regatul se învecina cu măreața civilizație a Egiptului, este posibil ca arhitectura acestor piramide să fi fost influenţată de obiceiurile funerare egiptene. Cum vârfurile lor – decorate probabil, după cum se speculează, cu o pasăre sau cu o floare de lotus montată deasupra unui glob, care reprezenta Soarele – nu au fost destul de bine prinse de partea de dedesubt, trecerea nemiloasă a timpului a deteriorat destul de serios aceste monumente.

Interesant este și faptul că mai multe piramide au o cupolă interioară (structură circulară ancorată de colţurile piramidei). Din cât se pare, acest gen de construcție funerară, cu cupolă, s-ar fi născut din combinarea arhitecturii monumentelor funerare egiptene cu tradiţiile locale, bazate pe structuri circulare din cărămidă. Jefuite încă din timpuri imemoriale, în mormintele de lângă piramide s-au găsit oseminte, dar şi câteva artefacte, dintre care iese în evidență o masă pentru ofrande, inscripționată și împodobită cu imagini ale zeiţei Isis şi a zeului Anubis, cu cap de şacal.

(Sudanul, deșertul și piramidele, în revista Terra Magazin)

A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos:1. Formulează câte un enunț în care să precizezi următoarele aspecte din textul dat:– vârsta piramidelor;– zeitățile ale căror imagini împodobesc masa de ofrande descoperită în mormintele de lângă piramide. 4 puncte2. Scrie titlul articolului din care este extras fragmentul și denumirea publicației în care acesta aapărut. 4 puncte3. Menționează funcția sintactică a cuvintelor subliniate din secvența: Interesant este și faptul că mai multe piramide au o cupolă interioară. 4 puncte4. Precizează valoarea morfologică a cuvintelor subliniate din secvența: Piramidele, în vârstă de circa 2.000 de ani, datează dintr-o vreme în care, în această parte a Africii, regatul african Kush se afla la apogeul său... 4 puncte5. Notează litera corespunzătoare răspunsului corect. În fraza: Având în vedere că regatul se învecina cu măreața civilizație a Egiptului, este posibil ca arhitectura acestor piramide să fi fost influenţată de obiceiurile funerare egiptene, există:a) două propoziții principale și una secundară;b) trei propoziții principale;c) o propoziție principală și două secundare. 4 puncte6. Construieste o frază alcătuită din două propoziții în care să existe o propoziție subordonatăpredicativă. 4 puncte

B. Redactează o scurtă narațiune de 80-150 de cuvinte (10-15 rânduri), în care să prezinți oîntâmplare din timpul unei vizite imaginare la piramidele egiptene. 12 puncteÎn compunerea ta, trebuie:– să relatezi o întâmplare, respectând succesiunea logică a evenimentelor;– să precizezi două elemente ale contextului spațio-temporal;– să ai un conținut adecvat cerinței;– să respecți limitele de spațiu indicate.

Notă! Respectarea, în lucrare, a ordinii cerinţelor nu este obligatorie.Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (unitatea compoziției – 1 p; coerențatextului – 2 p; registrul de comunicare, stilul si vocabularul adecvate conținutului – 2 p; ortografia – 3 p; punctuația – 2 p; aşezarea corectă în pagină, lizibilitatea – 2 p)

EVALUAREA NAȚIONALĂ PENTRU ELEVII CLASEI A VIII-AAnul școlar 2012-2013

Simulare – februarie 2012Limba și literatura română

BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE Se punctează oricare alte formulări /modalități de rezolvare corectă a cerințelor. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acorda fracțiuni de punct. Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la 10 a punctajului total acordat pentru lucrare.

SUBIECTUL I (42 de puncte)

A. 1. câte 2 puncte pentru notarea fiecarui sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelorsubliniate (de exemplu: gârlă-pârâu; să mă fure – să mă cuprindă; pitite-ascunse) 3x2p=6 p.2. explicarea rolului cratimei în secvența dată (de exemplu: marchează rostirea împreună a douăcuvinte, ajută la păstrarea ritmului și a măsurii versului) 6 puncte3. câte 3 puncte pentru selectarea oricărei personificări (de exemplu: Ale păsărilor neamuri/ (...)vorbesc cu-atât de multe/Înțelesuri...”) și a oricărei enumerații din fragmentul dat (de exemplu: Cucul cântă, mierle, presuri ) 2x3p=6 puncte4. câte 3 puncte pentru transcrierea fiecăruia dintre cele două versuri cerute care să exprime prezența eului liric (de exemplu: Eu, privindu-l din pădure,/Las aleanul* să mă fure) 2x3p=6 p.5. prezentarea adecvată a semnificației secvenței, în limitele de spațiu indicate 6p/ prezentareaparțial adecvata a semnificației, în limitele de spațiu indicate 3p / încercare de prezentare 1p 6 puncteB. – formularea opiniei despre semnificația titlului 4 puncte– susținerea opiniei formulate prin doua argumente, valorificând textul 4p / susținerea opinieiprintr-un singur argument, valorificând textul dat 2p/încercare de susținere sau de argumentare,fără valorificarea textului 1p 4 puncte– adecvarea conținutului la cerință (claritatea și coerența ideilor; echilibru între componentelecompunerii) 2p / conținut parțial adecvat 1p 2 puncte– respectarea limitelor de spațiu indicate 2 puncte

SUBIECTUL al II-lea (36 de puncte)

A. 1. câte 2 puncte pentru formularea corectă a celor două enunțuri cerute (de exemplu: Piramidele egiptene au o vârstă de aproximativ 2000 de ani; Masa de ofrande descoperită în mormintele de lângă piramide împodobite cu imaginile zeilor Isis și Anubis.) 2x2p=4puncte2. câte 2 puncte pentru scrierea titlului articolului si pentru denumirea publicației în care acesta a apărut 2x2p=4 puncte3. câte 2 puncte pentru precizarea fiecărei funcții sintactice (interesant – nume predicativ, interioară – atribut adjectival) 2x2p=4 puncte4. câte 1 punct pentru menționarea fiecărei părți de vorbire (datează – verb predicativ; care – pronume relativ; Kush – substantiv propriu; său – adjectiv pronominal posesiv) 1x4p=4 puncte5. c) 2 puncte6. 1 punct pentru construirea unei fraze alcătuită din două propoziții 1x1p=1 puncte3 puncte pentru construirea propoziției subordonate indicate 3 puncteB. – relatarea unei întâmplări, cu respectarea succesiunii logice a evenimentelor 4p / relatareaunei întâmplări, fără respectarea succesiunii logice a evenimentelor 2p 4 puncte– câte 2 puncte pentru precizarea fiecăruia dintre cele două elemente ale contextului spațio-temporal

2x2p=4 puncte– adecvarea conținutului la cerință (claritatea și coerența ideilor; echilibru între componentelecompunerii) 2p / conținut parțial adecvat 1p 2 puncte– respectarea limitelor de spațiu indicate 2 puncte12 puncte se acordă pentru redactare, astfel:– unitatea compoziției 1 punct– coerența textului 2 puncte– registrul de comunicare, stilul si vocabularul adecvate conținutului 2p/adecvare parțială 1p2 puncte– ortografia (0-2 erori -3p/ 3 erori – 2p/ 4 erori -1p/ 5 sau mai multe erori – 0p) 3 puncte– punctuația (0-3 erori – 2p/ 4 erori – 1p/ 5 sau mai multe erori – 0p) 2 puncte– asezarea corectă a textului în pagină 1 punct– lizibilitatea 1 punct