Nevoile de bază ale copiilor

Copilul are următoarele nevoi/ cerinţea. Fizice, de bază, cum ar fi: nevoia de căldură, de hrană adecvată şi odihnă, de îngrijire

şi igienă, precum şi ocrotirea în faţa primejdiilor;b. Afective, care includ: Contactul fizic; Admiraţia şi tandreţea; Răbdarea; Timpul

acordat; Atenţia şi observarea comporatmentelor; Aprobarea şi compania în diferite activităţi;c. De securitate, care implică: Îngrijire permanentă; Mediu predictibil; Modele de

îngrijire permanentă şi respectarea unor reguli elementare; Reguli simple şi consistente de control; O familie unită şi stabilă; Un grup de familie armonios;

d. De stimulare a potenţialului înnăscut: Încurajarea curiozităţii şi comporatmentelor de explorare; Dezvoltarea deprinderilor de participare la joc şi de a răspunde la întrebări; Promovarea ocaziilor de dezvoltare.

e. Direcţionare şi control se referă la deprinderea copilului cu comportamente sociale adecvate- printre care şi disciplina. Aceasta ţine de înţelegerea şi capacitatea de stăpânire şi cere încredere şi un model adecvat (cum ar fi cinstea sau amabilitatea faţă de ceilalţi).

f. Responsabilizare, care are în vedere atragerea copilului, la început cu lucruri mici, cum ar fi aranjarea mesei (tacîmuri şi farfurii) şi, gradat, implicarea lui în decizii, învăţarea din greşelile lui şi din succes, din încurajări şi apreciere.

g. Independenţa, se referă la a lua poziţii decizii, la început în lucruri foarte mici, dar încurajându-l, spunându-i că este imporatant ceea ce face el.

Întrebǎri care pot fi adresate copilului, pentru a înţelege fundamentul comportamentului indezirabil

-Ce s-a întâmplat (interacţiuni/activitǎţi) chiar înainte de comportamentul indezirabil?-La ce anume te gândeai chiar înainte sǎ faci comportamentul X?-Cum te simţi în timp ce faci comportamentul X?-Cum te simţi imediat ce faci comportamentul X?-Ce observi cǎ se întâmplǎ imediat dupǎ ce faci comportamentul X?-În ce fel te ajutǎ sǎ faci acest comportament?

Temă pentru acasă: monitorizarea comportamentelor indezirabile ale copilului

Ziua Antecedentele/contextul/mediulcând s-a produs comportamentul Comportamentul Consecinţe

Repere:-În ce contexte observaţi apariţia comportamentului agresiv al copilului dv.?-Existǎ contexte sau situaţii în care comportamentul nu apare?-Cine este prezent atunci când apare comportamentul/cine nu e prezent?-Ce interacţiuni sau activitǎţi au loc chiar înainte sǎ aparǎ comportamentul?-Ce se întâmplǎ imediat dupǎ ce apare comportamentul?-Puteţi numi un comportament adecvat care îl poate înlocui pe cel problematic în acest

context specific?