Planul cadru de învățământ

Planurile-cadru de invatamant reprezinta

documentul reglator esential care jaloneaza resursele de

timp ale procesului de predare-invatare. Planurile-

cadru ofera o solutii de optimizare a bugetului de timp: pe de o parte, sunt

cuprinse activitati comune tuturor elevilor din tara in

scopul asigurarii egalitatii de sanse a acestora; pe de alta

parte, este prevazuta activitatea pe grupuri/clase

de elevi in scopul diferentierii parcursului scolar in functie

de interesele, nevoile si aptitudinile specifice ale

elevilor

Organizarea planurilor de invatamant pe arii curriculare

ofera ca avantaje:- posibilitatea integrarii

demersului mono-disciplinar actual intr-un cadru

interdisciplinar;- echilibrarea ponderilor

acordate diferitelor domenii si obiecte de studiu;

- concordanta cu teoriile actuale privind procesul, stilul si

ritmurile invatarii;- continuitatea si integralitatea demersului didactic pe intreg

parcursul scolar al fiecarui elev.

Programa școlară

Structura unei programe scolare conceputa din perspective

curriculara, si adaptata actualei reforme curriculare din tara noastra se compune, dintr-o

componenta generala, valabila pentru toate ariile curriculare si

una particularizata la o arie curriculara anume. Constructia programei are la baza modelul pedagogic al disciplinei din care

pot fi derivate urmatoarele elemente:

a) obiectivele generale ale domeniului descrise sub forma competentelor si capacitatilor

finale;b) standardele de performanta ale

capitolelor(unitatilor de invatare) si modalitatile de testare ale

acestora;c) unitatile de continut – care descriu succesiunea in care trebuie parcurse , insotite

eventual de sugestii privind organizarea experientelor de

invatare pentru atingerea obiectivelor fiecarei unitati-

secvente.

Manualul școlar

Manualele scolare concretizeaza programele scolare in diferite unitati

didactice sau experiente de invatare, operationalizabile in relatia didactica profesor-elev. In cadrul manualului, continuturile invatarii sunt sistematizate pe capitole, subcapitole, lectii, teme.

Manualul scolar are urmatoarele functii

pedagogice :-funcfia de informare, realizata prin mijioace

didactice si grafice specifice;

-functia de formare a cunostintelor si

capacitatilor vizate de obiectivele instructiv

educative;-functia de antrenare a capacitatilor cognitive,

afective, psiho-motrice, sau a disponibilitatilor

aptitudinale;-functia de autoinstruire, ce

evidentiaza mecanismele de conexiune inversa

interna existente la nivelul actiunilor didactice

promovate prin intermediul programei, respectiv

tehnicile de autoevaluare.