Proiect didacticProfesor: Ciubotaru GalinaInstitutia de nvmnt: Instituia public, Liceul teoretic ,, Spiru HaretData: 30.09.2014Disciplina: Limba i literatura romnClasa: a VIII-a CTimpul: 45 min.Subiectul: Sara pe deal de Mihai Eminescu. Studiul textului.Tipul leciei: Lecie mixtCompetene: 8. Lectura, audierea i interpretarea textelor literare i nonliterare, n limita standardelor de coninut.9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare n limita standardelor de coninut.Subcompetene: 8.2. Comentarea textului liric.9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului.Obiective operaionale:La finele leciei elevul va fi capabil :O1 S disting principalele caracteristici ale unei opere lirice n baza sarcinilor realizate pe parcursul leciei.O2 S interpreteze semnificaiile titlului n raport cu opera din textul propus.O3 S identifice principalele elemente de compoziie a textului.O4 S interpreteze faptele eseniale din textul propus.O5 S-si exprime propriile interpretri, propriile impresii in legtur cu textul studiat.Metode i procedee: Microfonul fierbinte; Audiia muzical; Lucru n grup; Conversaia; Scrierea liber.Bibliografie:Curriculum colar pentru disciplina Limba i literatura romn, clasele a V-a a IX-a, Chiinu, 2010.Tatiana Cartaleanu, Mircea Ciobanu, Olga Cosovan, Limba i literatura romn manual pentru clasa a VIII-a, tiina, Chiinu, 2013.https://www.youtube.com/watch?v=f4QXsq7hcvk

Anexa 1

Gr. I1. Ce ilustreaz titlul poeziei? Determinai rolul acestuia n ansamblul poeziei.2. Precizai structura, rima i msura versurilor n poezie.Gr. II1. Propunei formele actuale pentru urmtoarele forme arhaice: sara, turmele-l urc, izvornd n fntne, mple.2. Depistai n text: 4 epitete, 5 personificri, 1 metafor i o comparaie.Gr. III1. Formulai tema i motivele poeziei.2. Care este semnificaia simbolului salcm.Gr. IV1. Selectai din text componentele care alctuiesc imaginea satului.2. Selectai din text elemente care definesc cele dou medii: cerestru i terestru.Gr. V1. Gsii atributele din strofa a II-a i nlocuii-le cu sinonime contextuale.

2. Observai evoluia formelor( timpurilor) verbale, utilizate n textul poetic. n cte secvene temporale poate fi mprit poezia?Gr. VI1. mprii elementele lexicale din registrul erotic n cele care: a) Creeaz un cadru erotic;b) Evoca chipul iubitei;c) Expun sentimentele de dragoste, vis, mplinire.2. Numii alte poezii de M. Eminescu unde regsii aceleai motive: natura i dragostea.

3

Etapele lecieiObiective operaionaleActiviti de nvare:exerciii, sarciniTehnologii didacticeEvaluareTimp

1. Evocarea

O1Profesorul salut elevii i le propune un joc Microfonul fierbinte. Elevii trebuie s spun ct mai multe informaii despre Mihai Eminescu, transmind microfonul colegului. Profesorul anun tema leciei: Sara pe deal de M. Eminescu. Le propune elevilor s citeasc poezia, apoi captarea ateniei se realizeaz prin audiia unui fragment al romanei Sara pe deal... cntat de Adela Popescu, oferind elevilor posibilitatea de a compara impresiile de lectur cu cele generate de audiia muzical. Elevii sunt anunai c n aceast or vor interpreta semnificaiile textului, urmrind s identifice particularitile de structur i compoziie.

Microfonul fierbinte

Audiia muzicalSe evalueaz cunotinele generale despre autor din clasele anterioare.10 min.

2. Realizarea sensului

O2

O3Elevii sunt repartizai n 6 grupuri prin numrare de la 1 la 6 i lucreaz cu fiele.Dup expirarea timpului raportorul grupului prezint sarcinile rezolvate, celelalte grupuri acord ntrebri, minim 2, fiecare grup. Anexa 1- fieGr. I1. Ce ilustreaz titlul poeziei? Determinai rolul acestuia n ansamblul poeziei.Rspunsuri posibile:Titlul poeziei Sara pe dealilustreaz timpul Sara i locul pe deal, care constituie cadrul natural n care urmeaz s se manifeste iubirea.2. Precizai structura, rima i msura versurilor n poezie.Rspunsuri posibile:Poezia este alctuit din ase strofe de cte patru versuri. Rima mperecheat. Msura versurilor 12 silabeGr. II1. Propunei formele actuale pentru urmtoarele forme arhaice: sara, turmele-l urc, izvornd n fntne, mple.2. Depistai n text: 4 epitete, 5 personificri, 1 metafor i o comparaie.Rspunsuri posibile:Epitete: luna sfnt i clar; bolta senin; streine vechi; naltul, vechiul salcm. Personificri: buciumul sun cu jale; apele plng; norii curg; fluiere murmur-n stn; toaca i clopotul mple cu glasul lui sara; satul n vale-amuete. Metafore: stelele nasc umezi pe bolta senin Comparaie: sufletul meu arde-n iubire ca paraGr. III1. Formulai tema i motivele poeziei.Rspunsuri posibile:Tema poeziei o constituie aspiraia poetului pentru o dragoste ideal, o poveste de dragoste ce se imagineaz ntr-un cadru natural rustic.Motive: seara, noaptea, bolta, luna, stelele, geniul, visul, iubirea, bucuria, nostalgia, sacrificiul, dezamgirea, tristeea, regretul.2. Care este semnificaia simbolului salcm.Rspunsuri posibile:Centrul cadrului natural terestru este Salcmul , arborele sacru al iubirii, simbol al vieii n continu evoluie, simbol al ascensiunii spre cer, simbol al regenerrii i care este o ax a lumii, care unete cerul cu pmntul.Gr. IV1. Selectai din text componentele care alctuiesc imaginea satului.Rspunsuri posibile:deal, vale, cmp turme, salcm, streine, case, fntna, stna stna luna, stelele bolta , nourii2. Selectai din text elemente care definesc cele dou medii: celest i terestru.Rspunsuri posibile:Cadrul natural terestru este descris prin elemente tipice eminesciene ale cadrului dragostei terestre, dealul, valea, cmpul, izvorul, arborele, casele i elementele simbolice ale universului, ale cosmosului, luna, stelele, bolta, norii,cerul.Gr. V1. Gsii atributele din strofa a II-a i nlocuii-le cu sinonime contextuale.Rspunsuri posibile:Sfnt-divinClar-limpede, curatMari-adnci, aleiRar-uoar, transparentSenin-albastr, limpede.

2. Observai evoluia formelor( timpurilor) verbale, utilizate n textul poetic. n cte secvene temporale poate fi mprit poezia?Rspunsuri posibile:n 2 secvene: prezent i viitor.n prima secven verbele sunt la indicativ prezent. n secvena a doua se face trecerea la timpul viitor, prin cele dou versuri exclamative de la nceputul strofei a V-a : Ah! n curnd satul n vale-amuete; Ah! n curnd pasu-mi spre tine grbete; Formelor verbale de viitor plaseaz ntlnirea ndrgostiilor n spaiul visului.Gr. VI1. mprii elementele lexicale din registrul erotic n cele care: a) Creeaz un cadru erotic;b) Evoca chipul iubitei;c) Expun sentimentele de dragoste, vis, mplinire.Rspunsuri posibile:a) Lng salcm, noaptea ntreag, satu-n vale amuete.b) Ochii ti mari, fruntea de gnduri i-e plin, pieptul de dor.c) Ochii ti caut-n frunza cea rar, sufletul meu arde-n iubire ca para, ore ntregi spune-i-voi ct mi eti drag.2. Numii alte poezii de M. Eminescu unde regsii aceleai motive: natura i dragostea. Rspunsuri posibile:Floare albastr, Clin.Lucru n grup

ConversaiaSe va evalua capacitatea de a folosi modaliti de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea textului;Precum i comprehensiunea i interpretarea poeziei Sara pe deal de Mihai Eminescu.20-25 min.

d) Reflecia

O4n poezie apar elemente simbolice: salcmul, dealul, care fac legtura dintre om si cosmos. Li se explica elevilor ce e simbolul.Simbolul reprezint un procedeu expresiv prin care se sugereaz o idee sau o stare sufleteasc i care nlocuiete o serie de reprezentri.Elevii i noteaz n caiete ideile principale, obinndu-se, n final, analiza textului n ansamblu.Profesorul deseneaz la tabl o schem prin care demonstreaz coeziunea celor dou spaii: terestru i cosmic:

Se va evalua capacitatea elevilor de a sintetiza informaiile.5 min

e) ExtensiuneaO5Folosind metoda scriere liber elevii realizeaz urmtoarea sarcin: descriei un mediu urban ca presupus loc de ntlnire cu fiina drag. Textul se va ncheia cu fraza: ,,n acest loc, cuprins de vraja visului, te ateptam s viiProfesorul apreciaz elevii cu note.Tema pentru acas: Ex. 4 pag 36. Se evalueaz toi elevii i se noteaz cei care merit.10 min.