DESFASURAREA LECTIEI

DESFASURAREA LECTIEI

MOMENTELE LECTIEIOBIECTIVE

OPERATIONALEACTIVITATEA PROFESORULUIACTIVITATEA ELEVILORMETODE,MIJLOACE,

PROCEDEE

1.Moment organizatoric 2Notarea absentelor si pregatirea clasei pentru lectieSe pregatesc pentru lectie

2.Reactualizarea cunostintelor 5Adreseaza clasei urmatoarele intrebari:

-Ce trebuie sa facem pentru a fi tot timpul curati?

-De ce trebuie sa fim curati?

-Ce folosim cand ne spalam corpul?Dar hainele?

-Ce folosim pentru spalat vasele,geamurile,covoarele,lenjeria de pat?Raspund la intrebari.

3.Anuntarea temei noi si a obiectivelor urmarite 2Profesorul scrie titlul lectiei pe tabla

,,Sapunuri si detergenti.Comunica elevilor ca in cadrul acestei teme vor dobandi noi cunostinte despre sapunuri si detergenti,modul lor de obtinere,folosire,vor afla cum se prepara sapunul in gospodarie.Noreaza in caiete titlul lectiei si asculta cu atentie.

4.Comunicarea de noi cunostinte

25 O1 O2

O3

O4

O5Am discutat la inceputul orei cateva masuri de igiena,in care am constatat ca folosim sapunul si de-tergentii.Ce este sapunul?

Sapunul este un amestec de grasimi si soda caustica la care se adauga coloranti si esente de parfum.Sapunul pentru spalarea corpului se numeste sapun de toaleta iar cel cu care spalam rufele sapun de rufe.

Experiment:

In acest pahar cu apa punem o buca-tica de sapun.Ce se intampla cu sapunul?

Sapunul poate fi solid sau lichid.

Principala proprietate a sapunului este ca se dizolva in apa,formand o solutie care curata murdaria.

Experiment:

In acest pahar cu apa punem putin detergent. Ce se intampla cu deter-gentul?

Raspuns:se dizolva,deci are aceeasi proprietate ca si sapunul.

Experiment:

In solutia de detergent introducem o carpa murdara.La sfarsitul orei vom observa care este culoarea ei.

Experiment:

Avem un pahar cu apa curata si un pahar cu apa cu detergent.Turnam putin ulei in fiecare.Ce se observa?

Ce este detergentul?

Este o substanta chimica obtinuta din petrol,in fabrici speciale.Poate fi lichid sau praf.Ca si sapunul,formeaza o solutie care dizolva grasimea si curata murdaria.

Ce trebuie sa facem dupa ce spalam vasele cu detergent?

Trebuie sa le clatim bine cu apa.De ce?

Deoarece detergentii sunt substante toxice pentru organismul omului.

Ca masura de precautie,detergentii nu se pastreaza langa alimente.

Ce se intampla cu apa murdara rezultata dupa spalare?Poate ajunge in apele curgatoare,producand poluarea acestora,deoarece detergentii sunt toxici pentru vietui-toarele acvatice.

Pentru a se evita aceste urmari oamenii de stiinta au inventat detergenti care nu rezista multa vre-me in apa,transformandu-se in alte substante care nu polueaza apele.Propuneti masuri concrete de evitare a poluarii apelor cu detergenti.

Revenind la experimentul al treilea,

observati ce culoare are apa si explicati de ce.

Asculta cu atentie.Noteaza in caiete.

Raspund la intrebari.

Un elev efectueaza experi-mentul.

Observa cu atentie.

Formuleaza raspunsuri.

Noteaza in caiete.

Un elev efectueaza experimentul

Observa ce se intampla si formuleaza un raspuns

Un elev efectueaza experimentul

Observa ce se intampla si formuleaza un raspuns

Un elev efectueaza experimentul

Observa ce se intampla si formuleaza un raspuns

Noteaza in caiete.

Raspund la intrebare,motivand raspunsul.

Asculta cu atentie.

Raspund la intrebare.

Propun masuri de evitarea poluarii apelor.Conversatia euristica explicatiaDialogul

Diferite mostre de sapun si detergentiExperimental

Observatia

Pahar,apa sapunExplicatia

Experimentul

Pahar,apa,detergentObservatia

Explicatia

dialogul

Experimentul

Pahare,apa,detergent,uleiObservatia

Explicatia

Dialogul

Explicatia

Dialogul

Explicatia

Asaltul de idei

Observatia

Explicatia

5.Fixarea cunostintelor 10In continuare,veti primi spre rezolvare un test,apoi un coleg va citi lectura din manual despre fabricarea sapunului in gospodarie.Rezolva testul.

Asculta lectura .Testul de evaluareLectura din manual