8/13/2019 Rolul Educatiei in Dezvoltarea Societatii

1/3

Rolul educatiei in dezvoltarea societatii

Educatia, in sensul sau general este o forma de invatare in care cunostintele, aptitudinile siobiceiurile unui grup de oameni sunt transferate de la o genera ie la alta, prin predare, formare sau de cercetare.

Educatia este n stransa legatura cu influenta mediului ambiant si este o actiune continua a nvatarii.Ea studiaza factorii de natura sociala, modul de dirijare si control al acestora n cadrul formarii individului.

Problemele educatiei trebuie tratate stiintific din punctul de vedere al factorilor sociali. Indivizii sunt educatiprin societate, care propune teluri educative si aduce mijloace pentru a atinge aceste teluri. Constiinta umanase trezeste si se dezvolta numai prin actiunea altor persoane, prin compararea cu alte persoane, opunere laalte idei.

Educatia se dezvolta numai ntr-un mediu social favorizat. Indivizii nvata nu numai sa se comportecorect n cadrul societatii, dar chiar sa ia parte la miscarile care au loc n cadrul ei, sa puna si ei o caramida latencuiala. Persoana devine persoana numai prin intermediul societatii omenesti, n sens invers, ar decadeapana la animalism.

Formele educatiei

Educatia formalase caracterizeaza prin urmatoarele!

are la baza, introducerea persoanelor n studiul intelectual

posibilitatea de a lega cunostintele, avand la baza cunostintele teoretice

recunoasterea cunostintelor proprii

formarea si concretizarea cunostintelor si n alte forme educative, din punct de vedere social.

"cest tip de educatie face legatura dintre majoritatea influentelor intentionate si sistematice, create n cadrulinstitutiei specializate, cum ar fi gradinitele, scolile sau universitatile, si are ca scop suprem formarea omului,ca personalitate. Pentru acest tip de educatie sunt elaborate programe de specialitate. Cunostintele primitesunt alese si structurate, fiind caracterizate prin continut stiintific. Educatia formala ajuta la o asimilarecontinua a informatiilor si usureaza dezvoltarea unor aptitudini, capacitati, atitudini a individului, introducereapersoanei n societate. # latura importanta a educatiei formale o constituie evaluarea, care usureaza reusitascolara, succesul formarii elevilor.

Educatia nonformala

"cest tip de educatie contine majoritatea influentelor educative, care au loc n afara clasei, acestea fiindactivitatile e$tradidactice sau prin activitatile optionale sau facultative. "ctiunile educative, care sunt plasate

n cadrul acestui tip de educatie, sunt fle$ibile si vin n ntmpinarea diferitor interese, particular pentru fiecarepersoana.

Educatia nonformala are ca principii!

- protejarea persoanelor, ce doresc o crestere n comert, agricultura, industrie- sustinerea populatiei pentru utilizarea mai rationala a resurselor naturale si personale- cresterea profesionala sau schimbarea activitatii profesionale- educatia pentru sanatate si rationalizarea timpului liber- alfabetizarea

%oate aceste principii, pot constitui o cultura minora, n cazul n care educatia nonformala nu este n corelatiecu educatia formala si nu se bazeaza pe aceasta din urma. Evaluarea educatiei nonformale este observataprin diferite activitati ca! cercuri specializate, olimpiade scolare, concursuri, care sunt infiintate de institutiilescolare, organizatii ale tineretului, organizatii parintesti, etc.%ot n cadrul educatiei nonformale sunt incluse si emisiunile radio si de televiziune, care sunt create anumepentru elevi si au un nivel ridicat al cunostintelor. "celasi tip de educatie l au si ziarele si revistele scolare, lacare participa foarte mult elevii, dar totusi coordonati de pedagogi.Educatia nonformala este diferita fata de educatia formala, prin aspectul continutului si formele de realizare.

1

8/13/2019 Rolul Educatiei in Dezvoltarea Societatii

2/3

Educatia nonformala este caracterizata prin!

- raspunderea concreta la cerintele fi$ate- permite momente de abstractizare, prin e$tragerea de cunostinte din viata practica- scoate din educatie functia de predare, lasand loc functiei de nvatare.

Educatia informala (autodidacticism)

"cest tip de educatie cuprinde majoritatea informatiilor neintentionate, neclare, de volum mare,

avnd de cele mai multe ori un aspect cantitativ, decat calitativ. Cu aceste tipuri de cunostinte individul sentalneste personal,zi de zi, acestea fiind n forma bruta, neselectate de o persoana specializata. Educatiainformala ntrece prin continut si cunostinte educatia formala.

&n rol important n educatia informala l are presa. Pentru ca o informatie primita prin intermediulpresei sa devina utila, ea trebuie prelucrata, legata, valorificata fata de cunostintele deja e$istente. In acesttip de educatie sunt esentiale ncercarile si trairile, care pot da nastere la idei noi, din ce n ce mai originale,legat de mediul nconjurator.In cadrul educatiei informale, rolul esential al nvatarii ii apartine individului, educatia fiind aleatorie, iarevaluarea facandu-se prin observarea competentelor persoanei ntr-o ramura sau alta.

Educatia informala ne relateaza urmatoarele!

- sensibilitate, la interactiunea cu mediul nconjurator- momentul, n care este lansat un interes de cunoastere pentru individ

- posibilitatea de a pasi de la un interes la altul- posibilitatea unei nvatari individuale, fara obligatii- crearea unui proiect individual, avand libera actiune- posibilitatea de autoformare independenta

'esi cele trei tipuri de educatie! formal, nonformala si informala sunt diferite, toate sunt necesare n cadruleducatiei, tinnd cont de diferentele dintre ele la nivel de continuturi, cadre, mijloace ale pedagogilor.

"ceste forme ale educatiei ajuta la pozitionarea individului n societate si rezolvarea diferitelor situatii cheiecare se ntalnesc n prezent. 'ar, totodata, fiecare din aceste forme de educatie are un rol caracteristic de

ndeplinit.

Functiile educatiei in societate

&rmarind formarea individului ca personalitate activa si creatoare, implicat n munca si viata si nrealizarea aspiratiilor lui, educatia ndeplineste, n ansamblul sistemului social global, importante functii!

Functia cognitiva, informativa si formativa

Educatia are drept scop dezvoltarea capacitatii individului de a asimila, a ntelege si a interpreta

valorile culturale, at(t ale propriei lui societati c(t si ale celor ce apartin altor natiuni )functiainformativa*. Prin educatie se transmite, de asemenea, e$perienta de viata si munca, ceea ceasigura preluarea mostenirii generatiilor anterioare, continuitatea ntre generatii si continuitateaistorica, n ultima instanta.

Educatia vizeaza, nsa, si formarea personalitatii celui supus educatiei, potrivit idealului si cerintelor

societatii, a profilului moral al timpului n care traieste individul )educatia formala*.

Functia integrativa

+unctia integrativa, de socializare care asigura, prin cunoasterea de catre individ a modului deorganizare a societatii si a locului sau n viata sociala, a drepturilor si a raspunderilor sale, integrarea sa ncomple$ele structuri ale sistemului social.

Prin sistemul de valori pe care l afirma, prin criteriile pe care le ofera n ierarhizarea valorilor,educatia permite individului sa adopte atitudini fata de realitatile sociale, n general, fata de relatiile ce sestabilesc ntre el si ceilalti, fata de sine, n special.

2

8/13/2019 Rolul Educatiei in Dezvoltarea Societatii

3/3

Functia de dezvoltare a potentialului bio-psihic

+unctia de dezvoltare a potentialului bio-psihic al omului vizeaza asigurarea sanatatii si integritatiisale fizice si mentale si se realizeaza prin educatia fizica, prin respectarea unui program adecvat de munca,de nvatatura care sa protejeze fortele celui educat si sa-i permita sa se dezvolte armonios, sa aiba o mintesanatoasa ntr-un corp sanatos.

Functia de ngrijire a copiilor

+iinta umana necesita cel mai ndelungat proces de ngrijire si crestere.Pentru ca acesta sa fie eficient el trebuie desfasurat n mod organizat, sistematic si permanent de catreinstitutiile sociale si familie, doar astfel putandu-se asigura cresterea si dezvoltarea fizica si intelectuala atinerelor generatii.

In cadrul istoriei, educatia s-a dezvoltat odata cu societatea si a actionat ca un factor de progres,transmitand valorile materiale si spirituale in decursul timpului. Cea mai de pret valoare pe care a creat-oeducatia, ca element al culturii este omul, personalitatea umana fiind o conditie a e$istentei umane, onecesitate vitala pentru dezvoltarea societatii, asigurand o legatura continua intre generatii si in toate sferelesociale. In general, educatia este determinata de baza economica a societatii, se dezvolta si se schimbaodata cu aceasta. %ransformarile care au loc in baza economica si in viata sociala determina schimbari ineducatie, ea adaptandu-se noilor conditii sociale create.

# interpretare completa a relatiei dintre societate si educatie poate fi realizata doar plecand de laconceptia conform careia, socialul este rezultatul final al interactiunii si coabitarii oamenilor. In interiorul saueducatia ne apare ca actiune sociala care mediaza si diversifica relatiile dintre om si societate, favorizandastfel dezvoltarea omului prin intermediul societatii si a societatii prin intermediul oamenilor.

In consecinta, educatia omului si transformarile sociale pe care le realizeaza sunt intr-o relatie dereciprocitate, in sensul ca omul educat, actionand asupra societatii, in paralel cu transformarea acesteia, setransforma pe el insusi, rezultat care, la randul sau, se va rasfrange din nou asupra societatii.

3