Revista sport si antidiscriminare, iunie 2015, nr 1

- SPORT and Antidiscrimination -

Publicaţie bilingvă - Numărul 1, iunie 2015 ISSN 2457 – 5267

ISSN-L 2457 – 5267

Cartea Albă privind SPORTUL

Why do I love sport?

Rasismul

How to talk with students with special needs?

Comportamentul opozant şi negativist în şcoală

Despre Prietenie şi Nondiscriminare

SPORT şi Antidiscriminare

The Algorithm of Tolerance

Fighting Racism through Sport

Influenţa sportului în societate Discriminarea – o problemă

de actualitate

We all have equal chances

Say NO to Racism

Activităţile Sportive şi Valorile etico-morale

Sport, disabilities and discrimination

Aceste materiale au fost realizate în cadrul

proiectului Săptămâna de acţiune împotriva rasismului şi discriminării ,,Fare Football

People Action weeks”

These materials were made as part of the Action

Week against racism and discrimination project ,,Fare Football People Action weeks”

Rasismul

2012,

2013,

2014,

Revistă fondată de Elena Rusu , Baia Mare în iunie 2015

S

Acest volum conţine materiale în limba română şi în limba engleză. Fiecare autor îşi asumă responsabilitatea pentru fotografiile trimise şi conţinutul textului.

Fotografiile şi desenele sunt realizate în cadrul activităţilor proiectului.

REDACTORI

Profesori : Elena RUSU – Coordonator Elena BANIŢĂ Iosif MUREŞAN

Această publicaţie este realizată în cadrul proiectului ,,Săptămâna de acţiune împotriva rasismului şi discriminării

- Fare Football People Action weeks”-

Instituţii coordonatoare :

Club Sportiv Supersport Baia Mare şi Liceul Teoretic Emil Racoviţă Baia Mare

This volume contains texts in Romanian and English language. Each author assumes responsibility for photos sent and the text content published.

Photos and drawings are made under project activities.

REDACTORI

COLABORATORI

Redactor şef : Elena RUSU Redactori : Elena BANIŢĂ , Raluca HUREZAN

Iosif MUREŞAN

Profesori : Valentina BUTOI, Baia Mare, Maramureş Anca OLARIU Mirabela, Călan, Hunedoara Mihaela CHILIMENT , Piteşti, Argeş Silvia NEAGOE, Piteşti, Argeş Elena BANIŢĂ , Braşov Iosif MUREŞAN, Baia Mare, Maramureş Cerasela STOINOIU-MOROGAN , Ziduri, Buzău Jan STOINOIU-MOROGAN , Ziduri, Buzău Mirela Emilia POP – Băseşti, Maramureş Anca Elena ROTARIU , Ciurea, Iaşi Elena RUSU, Baia Mare, Maramureş Raluca HUREZAN, Baia Mare, Maramureş Cornelia ANIŢAŞ, Baia Mare, Maramureş Rodica CONSTANTINESCU, Baia Mare, Maramureş Carmen PETREAN, Baia Mare, Maramureş

Sed velit nunc, et

Comisia Europeană , 2007

Cartea albă privind sportul - Pag. 5

Tema proiectului Prof. Elena Baniţă Pag. 6

Grupul ţintă Prof. Elena RUSU

Elev Anca Rusu

Pag. 7

Obiective principale Prof. Iosif Mureşan Pag. 8

Ezra Frech elev Ţitoc Rareş Pag. 9

Why do I love sport ?

Rasismul

elev Francisca Toth

prof .Valentina Butoi

Pag.10

Caz de rasism observat în şcoală

Elev Cornea Mădălina

Prof . Olariu Anca Mirabela

Pag.11

Case of racism in school Elev Cristina Rusu Pag.12

Cum discutăm cu elevii cu cerinţe

speciale?

Elev Popa Alexandra

Prof. Chiliment Mihaela

Pag.13

Comportament opozant şi negativist în

şcoală

Elev Sheriff Ege Ebru

prof. Silvia Neagoe

Pag.14

Despre Prietenie şi Nondiscriminare

Despre Colegialitate, toleranţă şi fair-play

Elev Bejenaru Georgiana

Elev Radu Valentin

Prof. Stoinoiu Morogan Cerasela

Prof. Stoinoiu Morogan JAN

Pag.15

About fellowship, tolerance and fair-play

Tollerance

The Algorithm

Elev Radu Valentin

Elev Anghel Miruna

Elev Moise Cristina

Pag.16

Fighting Racism through Sport

De ce am participat la proiectul,,Fotbal

Antirasism »

Elev Mihai BOLCHIŞ

Prof. Pop Mireala Emilia

Pag.17

Influenţa sportului în societate Elev: Bulancea Iuliana Pag.18

Discriminarea – o problemă de actualitate Elev: Căliman Andrei

Prof. Rotariu Anca-Elena

Pag.19

People and Sport


Elev Coştiug Alina

Elev Danciu Razvan

Pag. 20

Say NO to racism

The sports role in society

Elev Moşneagu Ionuţ

Elev Onisoru Carmen

Pag.21

Healthy mind in a healthy body

Sport and Discrimination

The Role and influence of sport in society

Elev Oprea Vasile

Elev Puşcaşu Raluca

Elev Rusu Ştefania

Pag.22

Sport results Elev Salariu Theona Pag.23

Activităţile Sportive şi Valorile etico-

morale

About Sport

Prof. Raluca Hurezan

Elev Anca Rusu

Pag.24

Story 1 Elev Roberta Birta

Prof. Constantinescu Rodica

Pag.25

Story 2, Story 3 Elev Anda Nica

Elev Petrovan Raluca,

prof. Carmen Petrean

Pag.26

Egalitate de şanse în lumea ştiinţei Prof. Aniţaş Cornelia Pag.27,28

Sport, disabilities and discrimination

Discrimination

Elev Bodea Flaviu

Elev Peterfi Andrea

Prof. Carmen Petrean

Pag.29

CUPRINS

,,Sport is an area of human activity that has a huge potential to

bring together and to address everyone, regardless of age or

social origin. In addition to the appearance of improving health of

European citizens, sport has an educational dimension and a

social, cultural role and recreation."

Our project meets the European values that promote equal

opportunities and social inclusion through sport.

(,, The white paper on sport "-European Commission, 2007)

Cartea Albă privind SPORTUL

,,Sportul este un domeniu de activitate umană care deţine un

potenţial imens de a-i reuni şi de a se adresa tuturor,

indiferent de vârstă sau origine socială. În afara aspectului

de îmbunătăţire a sănătăţii cetăţenilor europeni, sportul are

şi o dimensiune educaţională şi un rol social, cultural şi de

recreere."

Proiectul nostru răspunde valorilor europene care

promovează egalitatea de şanse şi incluziunea socială prin

sport . ( ,,Cartea albă privind sportul” – Comisia Europeană

, 2007)

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks” Pagina 6 5

DE CE Antirasism şi antidiscriminare prin SPORT ?

ARGUMENT:

1. Abordarea unui subiect european în care sunt puse în discuţie valorile europene : unitate, toleranţă, respect, egalitate, incluziune socială, etc

2. Abordare croscurriculară prin implicarea mai multor discipline: Limba română, Educaţie Fizică şi Sport, Educaţie Plastică, T.I.C., limba engleză

Tema proiectului : lupta împotriva discriminării, rasismului şi violenţei este una de actualitate şi de interes atât la nivel naţional cât şi la nivel european prin intermediul sportului. Proiectul propune activităţi care urmăresc să elimine prejudecăţile şi stereotipurile, să promoveze dialogul, toleranţa, conştiinţa interculturală, solidaritatea şi incluziunea socială prin aducerea împreună a grupurilor ţintă.

Project theme: fight against discrimination, racism and violence is a topical of interest both at national and european level through the sport. The project proposes activities aimed eliminating prejudices and stereotypes, to promote dialogue, tolerance, intercultural awareness and solidarity and social inclusion by bringing together target groups.

SCOP : Această campanie este legată direct de lupta împotriva discriminării, cu accent pe discriminarea din sport şi din fotbal. Activităţile organizate urmăresc implicarea imigranţilor, minorităţilor etnice sau altor grupuri ţintă (religioase, cu dizabilităţi, sex, etc) Uniunea Europeană (UE) combate discriminarea pe motive de sex, rasă sau origine etnică, religie sau convingeri, handicap, vârstă, orientare sexuală, cadru social sau economic. Discriminarea reprezintă una dintre cauzele pentru care egalitatea de şanse nu este respectată. Se ştie că în România, există grupuri etnice, religioase sau cele cu dizabilităţi, care sunt frecvent excluse din societate.

Baia Mare 2015, coordonator Elena Rusu

-

Teacher

Elena Baniţă, Braşov

Prin acest material dorim de asemenea să dezvoltăm

competenţele de comunicare în limba

română şi limba engleză, dar şi folosirea

calculatorului pentru dezvoltarea

competenţelor digitale

pagina 7 SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

În comunitate, în viaţa de zi cu zi ne întâlnim cu prejudecăţi şi stereotipuri de cele mai multe ori neconştientizate iar discriminarea poate influenţa în mod subtil viaţa copiilor şi adolescentilor, transformându-i cu aceeaşi usurinţă atât în victime, căt şi în agresori. Acest proiect îşi propune ,prin activităţile sale, să-i înveţe pe tineri despre lupta împotriva discriminării, rasismului şi violenţei şi ce putem face pentru integrarea socială a celor discriminaţi.

Grupul Ţintă:

Elevii discriminaţi pe criterii etnice (maghiari, romi), religioase (alte religii), sau cu dizabilităţi fizice

Elevii provenind din medii defavorizate (săraci, cu venituri materiale mici, sau provenind de la ţară)

Grupuri de eleve, care în sport şi mai ales în fotbal sunt discriminate pe criterii de sex

Elevii de la clasele de fotbal /alte jocuri sportive ( din cadrul cluburilor sau liceelor sportive), vizând schimbarea atitudinii şi comportamentului acestora (statut de,,vedetă‖,uneori agresiv ) faţă de elevii de la celelalte clase.

alte grupe specifice de copii (orfani, familie monoparentală, etc)

Alţi membri ai comunităţii interesaţi de tematica proiectului

PURPOSE: this campaign is directly related to the fight against discrimination, focusing on discrimination in sport and in football. Activities organised aiming at the involvement of immigrants, ethnic minorities or other target groups (religious, with disabilities, sex, etc.) The European Union (EU) combats discrimination based on sex, racial or ethnic origin, religion or belief, disability, age, sexual orientation, social or economic environment. Discrimination is one of the causes for which equality is not observed. It is known that in Romania, there are ethnic, religious groups or those with disabilities, who are often excluded from society.

Our project are relate to football, but also other sports and address issues around discrimination and exclusion, or social inclusion and diversity.


Our target groups : students and teachers, parents and other members of

community, at national and international level. Students discriminated on ethnic (Hungarian, Rroma),

religions (other religions), or with physical disabilities Students from disadvantaged backgrounds (poor, low-

income materials, and from the country) Groups of pupils, which in sport and especially in football

are discriminated against on grounds of sex Students from grades football / other sports games (in

high school clubs or sports), aiming at changing attitudes and their behavior (,, celebrity status ", sometimes aggressive) than students from other classes.

other specific groups of children (orphans, single parent, etc.)

Other community members interested in the project theme

Teacher Elena RUSU

L.T.Emil Racoviţă

Student

Anca Rusu

C.N. Gheorghe Şincai

Baia Mare, Maramureş

Elaborarea de idei şi practici noi care să pună in valoare incluziunea socială.

SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

pagina 8

Perioada de desfăşurare: octombrie 2012, 2013, 2014

OBIECTIVE PRINCIPALE

Abordarea unui subiect european prin derularea de activităţi care urmăresc să elimine prejudecăţile şi stereotipurile

Lupta împotriva discriminării şi rasismului cu accent pe discriminarea din sport

The aims of project :

to promote FARE activities in schools and community

to create a national event to promote sport, physical activities, especially football, but also other sports and to foster social inclusion and inclusive approach

conducting a campaign to fight against discrimination and racism in community, especially in schools

awareness of young people but also of other members of community on inclusion and social discrimination

to promote national networking and cross-sector exchange experiences and knowledge

to develop communication

skills in Romanian and

English, but also digital skills

To provide the participants with tools for social integration work, and multi-stakeholder cooperation and partnership ( good practices evidenced by projects, extracurricular activities or other activities undertaken by schools in Romania (or other community associations)

raising awareness of current social issues and guiding them toward a healthy lifestyle.

training of sporting and social values, attitudes by adopting appropriate behavior in interpersonal and group relations, emphasizing the principles pursued activities: solidarity between peoples, fair play, combating violence, social

inclusion, etc.

Conştientizarea publicului larg, elevii şi profesorii şi comunitatea cu privire la problemele de excludere socială, rasism şi

discriminare.

60

50

40

Dezvoltarea competenţelor de comunicare în limba română şi engleză, dar şi a competenţelor digitale

20


Prof. Iosif Mureşan Baia Mare,

Maramureş


Quan-tun Nokia

elev ŢIŢOC Rareş

Apple Întotdeauna societatea a avut tendinţa de a ne cataloga în funcţie de lucrurile pe care le deţinem, de talentele pe care le avem, sau de ideile pe care le promovăm. E ceva normal, probabil, dar cred că trebuie să avem şi momente în care să fim trataţi cu toţii la fel, să fim egali, chiar dacă societatea ne dictează altfel. Deşi societatea ne învaţă să categorisim oamenii, eu cred că numai prin sport putem învăţa să nu mai facem asta. Şi-am să vin cu câteva exemple, dacă-mi permiteţi.. Ezra Frech îl cheamă şi de la 4 ani a început să-i înveţe pe oameni câte ceva din cunoştinţele sale. Altfel spus, îi învaţă că dacă deţii o dizabilitate, nu înseamnă neapărat că eşti diferit. . El s-a născut cu o malformaţie, în care piciorul stâng şi mână stângă erau diferite faţă de ale noastre. Doctorii au recomandat părinţilor ca la vârsta de 3 ani să îi facă o intervenţie medicală, astfel încât să-i poată instala o proteză în locul piciorului şi să poată merge. Ezra adora jocul de baschet, iar faptul că avea posibilitatea să-l joace, aproape că-l făcea să uite de dizabilitatea lui. Se mai întreba din când în când de ce nu poate fi ca toţi ceilalţi, spunându-i mamei lui să-l roage pe Dumnezeu să-i ofere un picior, aşa cum au toţi copiii. Bineînţeles, acest lucru nu putea fi realizabil. Mare iubitor al jocului de baschet, Ezra nu se uita niciodată la desene animate, ci revedea meciurile celor de la LA Lakers, fără să se plictisească vreodată. Idolul său era Pau Gasol, un jucător care a reuşit să-i aducă micuţului zâmbetul pe buze şi care l-a ajutat să-şi continuie povestea mult mai motivat. Ezra a avut ocazia de a-l cunoaşte pe Pau, iar acest lucru i-a dat încrederea de care avea nevoie pentru a trece peste greutăţi. De-atunci, Ezra le explică tuturor oamenilor cu dizabilităţi că faptul că nu suntem toţi la fel ar putea fi un privilegiu. Fără dragostea pentru sport şi fără şansa de a-şi cunoaşte idolul, Ezra probabil n-ar fi fost niciodată atât de motivat ca astăzi.

Dileg Betl-com

2,76

3,65

7,87

9,65

6,76

2,76

3,65

7,87

9,65

6,76

2,76

3,65

7,87

9,65

6,76

2,76

3,65

7,87

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

2,76

3,65

7,87

9,65

6,76

2,76

3,65

7,87

9,65

6,76

2,76

3,65

7,87

9,65

6,76

2,76

3,65

7,87

9,65

6,76

2,76

3,65

7,87

9,65

6,76

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

2,76

3,65

7,87

9,65

6,76

2,76

3,65

7,87

9,65

6,76

2,76

3,65

7,87

9,65

6,76

2,76

3,65

7,87

9,65

6,76

2,76

3,65

7,87

9,65

6,76

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

53,65

43,65

74,97

43,76

29,08

student ŢÎŢOC Rareş

Club Sportiv Supersport Baia Mare, Maramureş

Society has always had a tendency to categorise according to us things which we hold, the talents that we have, or ideas that they promote. It's something normal, perhaps, but I think that we should have and the times in which to be treated all the same, to be equal, even if the company dictates otherwise. Though society teaches us to categorize people, I believe that only through sport we can learn not to do that. And I have to come up with a few examples, if you allow me. Ezra Frech calls him from 4 years and started to teach people a bit of his knowledge. In other words, they teach that if you have a disability, does not necessarily mean that you are different. He was born with a malformation, the left leg and left hand were different from ours. Doctors have recommended that parents at the age of 3 years to make a medical intervention, so that i can install a brace in place of the leg and to be able to go. Ezra loves the game of basketball, and the fact that you can play it, it was almost to forget his disability. You may inquire from time to time why can't be like everyone else, his mother telling him to ask God to give him a leg up as they all children. Of course, this could not be achieved. Great lover of the game of basketball, Ezra does not look at cartoons, but review the matches at the Lakers, without ever get bored. His idol was Pau Gasol, a player who has managed to bring the little one smile and that helped him to continue the story much more motivated. Ezra had the

opportunity of knowing Pau, and this gave him the confidence he needed to get over the difficulties. Since then, Ezra explains all the people with disabilities that the fact that we are not all equally could be a privilege. No love for the sport and without the chance to know the idol, Ezra likely would have never been so motivated as today.

Ezra Frech


pagina 10

Why do I love sport? I love sport because I think it’s a way to make new friends while you’re playing with them and you can integrate in society. You don’t receive any hate because you’re different and the chances to win are equal for everybody. The benefits of practicing a sport are various. For example you keep fit and you develop your physical condition. You keep yourself healthy and you prevent illness. Some kids are feeling pushed aside and they just want to have friends and, they also want to be good at something, so, the sport is the best way to do this. And if they don’t have sport abilities they can also practice a sport in the park. I’ve made a lot of friends since I started to play badminton and I feel like can do anything when I practice a sport. I’m glad that there are associations and people who are launching antiracism projects through sport because that’s a way to tell people that is important for children to feel loved or admired by somebody and that projects are a way to help kids who are feeling pushed aside to get new friends and to rediscover their selves.

Student Francisca TOTH ,,Nichita Stănescu‖ School –Baia Mare. Maramureş

Rasismul

Rasismul reprezintă un grup de atitudini,

practici și acțiuni care își au sursa în convingerea

că diferențele sociale și culturale se explică prin

diferențe biologice și ereditare dintre rasele umane.

Rasismul este procesul

de discriminare datorat credințelor și ideologiilor,

produse în secolele XIX și XX de către francezii Jules Soury, Joseph Arthur de Gobineau

și Charles Maurras sau de germanul nazist Alfred

Rosenberg, conform cărora rasele omenești pot fi clasificate de la inferior la superior în baza caracteristicilor biologice fundamental diferite cu care par a fi înzestrate.

Rasismul presupune așadar că oamenii sunt

inegali în funcție de etnia căreia îi aparțin sau de culoarea pielii, adică, mai global, convingerea că popoarele sunt inegale ca atare. Comisia Europeană a decis ca rasismul, xenofobia, negarea sau banalizarea genocidului să fie pedepsite cu închisoare de la unu la trei ani, în ţările din Uniunea Europeană. "Rasismul şi xenofobia nu îşi au loc în Europa şi nici în altă parte din lume" a declarat comisarul european al Justiţiei, Jacques Barrot. "Salut introducerea sancţiunilor severe şi eficiente împotriva acestor încălcări ale drepturilor omului şi a libertăţilor fundamentale care sunt principii comune în ţările europene", a adăugat acesta. Membrii Comisiei Europene au hotărât să sancţioneze şi "susţinerea, negarea sau ironizarea în mod public a genocidului, a crimelor

împotriva umanităţii şi a crimelor de război?. În funcţie de timpul necesar introducerii prevederilor în legislaţiile naţionale, acestea ar putea în câteva luni sau chiar în câţiva ani.

Rasismul

Rasismul este din punct de vedere al metodologiei

psihologice un „esențialism‖.

Esențialismul cognitiv este

o formă răspândită și vastă de mecanisme de clasare tipice gândirii umane, care acoperă procesele intelectu

ale atât ale adulților cât și ale copiilor, pe cele ale indivizilor

din țări avansate socialmente

cât și pe acelea ale membrilor triburilor aflate din punct de vedere social încă în plină preistorie.

El se rezumă la tendința

spontană și persistentă,

inconștientă și intuitivă, de a reprezenta lucrurile sau persoanele, considerând caracteristicile lor ca fiind produse de o

„esență‖ care în fapt este fictivă dar care în

percepția indivizilor este proprie categoriei lor.

Coordonator prof. Valentina Butoi Școala Gimnazială ”Nichita Stănescu”

Baia Mare

Baia Mare 2015, coordonator Elena Rusu ”


Caz de rasism observat în şcoală Printre cei 25 de elevi ai unei clase I, sunt şi 2 eleve de etnie rromă. Primul lucru pe care l-am observat intrând în clasă a fost faptul că cele două fetiţe erau aşezate în ultima bancă. Ceilalţi copiii din clasă erau ocupaţi cu scrierea, pe când fetiţele respective desenau-mâzgăleau mai bine zis- cu nişte cioturi de creioane colorate pe nişte caiete murdare, pătate. Am rămas impresionată de imaginea din faţa ochilor: erau îmbrăcate sărăcăcios, murdare, nepieptănate, neîngrijite, dar în ciuda acestor ―dezavantaje‖...zâmbeau. Discutând cu învăţătoarea despre situaţia lor am aflat că una dintre ele are 9 ani iar cealaltă are 7 ani şi sunt surori; provin dintr-o familie numeroasă şi trăiesc la limita subzistenţei; se întâmplă să lipsească de la şcoală (atunci când părinţii merg să-şi câştige pâinea pe unde apucă iar ele trebuie să rămână acasă cu fraţii mai mici) şi sunt trimise adesea la cerşit de către părinţi.

Eleva:

CORNEA MADALINA, cls.a VII a

Liceul Tehnologic „Ovid Densuşianu” ,

Călan , jud. Hunedoara

Prof. Olariu Anca Mirabela

Nu au caiete, nu au ghiozdane-mai primesc de la ceilalţi elevi din clasă atunci când ei nu mai au nevoie de aceste obiecte, nu reuşesc să ţină ritmul cu ceilalţi elevi şi întâmpină dificultăţi de învăţare; mi-a spus că stau în ultima bancă pentru că « sunt interesate în mică măsură de activităţile clasei, miros urât şi distrg atenţia celorlalţi elevi »

Case of racism in school


pagina 12

Este un caz tipic de rasism clasic. Este o manifestare aunei atitudini negative şi a unor comportamente discriminatorii faţă de rromi. Sunt atribuite astfel caracteristici ce pun romii în situaţie de inferioritate faţă de celelalte grupuri.

Among those 25 students in a class, there are 2 ethnic Roma students. The first thing I noticed in class was that the two little girls were placed in the last bench. Other children in the class were busy with writing, while those previously little girls draw -with some stubs of crayons on some dirty, stained notebooks. I was impressed by the image in front of the eyes: they were dressed shabby, dirty, combed, but despite these "disadvantages" .. .they were smiling. Speaking with teacher about their situation I found out that one of them has a 9 year old and the other 7 years old and are sisters; coming from a large family and living on the edge of subsistence; happens to be missing from the school (when parents go to earn bread where you grab and they must stay home with younger siblings) and are often sent to begging by parents. They dont have notebooks, not having rucksacks — more receive from other students in the classroom when they no longer need these objects, are failing to keep pace with other pupils and learning difficulties; She told me that the stay at last bench. because "are interested in small measure of classroom, bad smell and distracting other students»

Printre măsurile pe care ar putea să le ia conducerea şcolii pentru a limita/opri atitudinile rasiste în şcoală se numără: formarea continuă a cadrelor didactice -

cursuri de formare centrate pe problema integrării şi discriminării;

un regulament de ordine interioară, care să cuprindă comportamente şi atitudini nediscriminatorii la adresa elevilor;

favorizarea apariţiei de grupuri de joacă în care să fie incluşi şi astfel de copii;

adaptarea curriculumului de către cadrul didactic în funcţie de posibilităţile elevulului, întocmirea unui program pedagogic individualizat, etc;

educaţie intreculturală la nivel de şcoală şi comunitate;

respect şi înţelegere faţă de celălat, asupra căruia există un stigmat puternic,

parteneriate cu alte şcoli unde punerea în practică a educaţiei interculturale este o reuşită

activităţi extraşcolare, care să pună în evidenţă elementele de cultură rromă: aptitudinile acestor copii (ex.aptitudini artistice-dans rromani)

participarea părinţilor români şi rromi la acest gen de activităţi.

It is a typical case of racism. And is a negative attitudes and discriminatory behaviour towards the Roma.people Are assigned to such features which put Roma in a situation of inferiority compared to the other groups.

English version : student Cristina Rusu

Avram Iancu school- Baia Mare, Maramureş



Elevii îşi doresc în şcoală consilierea şi orientarea făcută cu profesionalism căci aceasta îi ajută să se cunoască mai bine şi să interacţioneze mai eficient şi confortabil cu lumea din jur şi, de ce nu, cu viaţa şcolară. Consilierea în cadrul elevilor cu cerinţe educaţionale speciale au un specific aparte:cel ajutat are nevoie să i se respecte demnitatea /când suferă de afecţiuni specifice , el speră să primească ajutor la nevoile sale speciale astfel încât să găsească soluţii la problemele cu care se confruntă.

,,Înţelepciunea nu o primim moştenire, trebuie să o descoperim noi înşine într-o călătorie pe care nimeni nu o poate face în locul nostru şi de care nimeni nu ne poate scuti’’ (Marcel Prost).

Din cauza celor specificate, consilierea şi orientarea elevilor cu CES generează dificultăţi pentru pedagogi, profesorii de sprijin, psihologi ,diriginţi, pentru toţi aceia care interacţionează cu aceste categorii de elevi. Astfel, dirigintele care are în grijă un elev cu cerinţe educaţionale special devine, automat, implicat în a desfăşura următoarele funcţii : consilier, coordonator, evaluator.

Cum discutăm cu elevii cu cerinţe speciale?

Elevă: Popa Alexandra

Prof. îndrumător:: Chiliment Mihaela

Scoala Gimnazială.

,, Nicolae Bălcescu’’ Piteşti, Argeş

How to talk with students with special needs?

Students want in school counseling and guidance made professionally for it helps to know better and interact more efficiently and comfortably with the surrounding world and, why not, with school life. Advising the students with special education needs have a separate specific: the help he needs to respect for dignity / when suffering from specific diseases, he hopes to receive help from its special needs so as to find solutions to problems faced.

Because those specified, guidance and counseling with CES creates difficulties for teachers, support teachers, psychologists, masters, for all those who interact with these categories of students. The tutor who takes care of a student with special educational needs is automatically involved in carrying out the following functions: advisor, coordinator, evaluator.

Wisdom ,, not receive inheritance, we must find ourselves in a journey that no one can do it in our place and nobody can save us' (Marcel Prost).

Comportamentul opozant şi negativist

în şcoală

Întâlnim comportament negativist la grădiniţă şi în clasele primare, la preşcolari şi micii şcolari. Cum se manifestă? Prin refuzul, nepotrivirea faţă de acţiunile celor din jur, fie ei colegi sau cadre didactice. Adesea acest comportament este privit de ceilalţi ca fiind capriciu sau

încăpăţânare

Acest tip de comportament este rezultatul unor greşeli de educaţie, nici un copil nu se naşte încăpăţânat, ci devine ca atare din vina celui care îl educă. Greşelile de educaţie pot fi diferite, dar rezultatul este deseori acelaşi: cerinţe nejustificative, ambiţii absurde însoţite chiar de o tonalitate mai ridicată a vocii. Indicat ar fi ca toţi cei care îi înconjuară, părinţi, fraţi mai mari, învăţători să nu răspundă favorabil acestor dorinţe nejustificate

Comportamentul opozant-negativist se manifestă specific în conduita fiecărui copil, cu timpul el se consolidează, devine obişnuinţă şi riscul este să exercite o influenţă negativă asupra dezvoltării copilului. De aceea, prevenirea şi combaterea acestor obiceiuri, atât în familie, cât şi în grădiniţă constituie una din sarcinile de bază ale adulţilor care se află în mod firesc, în permanenţă, în preajma copilului. Experienţa arată că la fel de bine părinţii pot fi educatori excelenţi atunci când sunt bine dotaţi cu bun simţ, cu un simţ patern-matern şi cu suficientă înţelepciune astfel încât să poată da o educaţie cât mai benefică copilului. Este de preferat să rămână fermi pe poziţie atunci când este necesară corijarea unor greşeli sau comportamente nepotrivite ale propriului copil.

We meet negativism behavior in kindergarten and primary school, preschool and school small. What are the symptoms? By refusing, inadequacy to the actions of others, be they colleagues or teachers. Often this behavior is viewed by others as fad or stubbornness.

Coordinator Teacher

Silvia Neagoe Student: Sheriff Ege Ebru

This type of behavior is the result of mistakes education, no child is born stubborn, but is as such that we educate our fault. Mistakes education may be different, but the result is often the same: nejustificative requirements, accompanied absurd ambitions even higher tone of voice. Indicated as all those who surrounds, parents, older siblings, teachers do not respond favorably to these desires unjustified.

Oppositional behavior-specific

negativism is manifested in the conduct of every child, in time it is strengthened, it

becomes habit and the risk is to exert a negative influence on child development. Therefore, prevent and fight these habits,

both in family and in kindergarten is one of the basic tasks of adults who are

naturally continuously around copilului.Experience show that parents as well as educators can excellent when well

endowed with common sense, with a sense paternal-maternal and sufficient

wisdom so as to give a child education as beneficial. It is preferable to remain

steadfast when necessary correcting

mistakes or inappropriate behavior of

their child.

,,Fare Football People Action weeks”

Oppositional behavior and negativism in school

School ,, N. Bălcescu” Piteşti, Argeş

15

Despre Prietenie şi Nondiscriminare Să fii tolerant, să ai răbdare, Să spui ‖NU DISCRIMINARE!‖ Să fii curajos, să fii prietenos, Pe cei căzuţi să îi ridici de jos! Ridicându-i pe ei, te ajuţi pe tine, Pentru că voinţa lor este şi în tine! Dacă cineva greşeşte nu îl judeca, Dacă tu îi vei explica, îşi va înţelege greşeala! La rândul lui va fi prietenos Te va ajuta şi te va ridica de jos! Dacă şi tu vei greşi, El nu te va lovi şi înţelegător va fi! Ajutorul lui va fi important, El va fi înţelegător şi tolerant. El va fi curajos şi va înfrunta, Nedreptatea altora.

To be tolerant and to have patience, To say ―NO TO DISCRIMINATION!‖

To be friendly and to be brave, Those who fall, they need a hand.

Lifting them you help yourself,

Because their will is in yourself! If someone errs, please do not judge,

If you explain, they’ll understand.

He will be friendly in his turn, He will help you when you are down.

If you make a mistake too, He will be kind, he won’t hit you.

His help will be important,

He will be kind and tolerant, He will be brave and he will face,

All the injustice that you hate


Baia Mare 2015, Elena Rusu (coordonator)

DESPRE COLEGIALITATE,

TOLERANŢĂ ŞI FAIR-PLAY

Profesor coordonator : STOINOIU-MOROGAN CERASELA Şcoala Gimnazială Zoiţa, comuna Ziduri, judeţul Buzău

Profesor coordonator.: STOINOIU-MOROGAN JAN

Şcoala Gimnazială Zoiţa, comuna Ziduri, judeţul Buzău

Eleva BEJENARU

GEORGIANA

Este bine în viaţă să fim toleranţi cu noi înşine dar şi cu ceilalţi din jur. Este important să avem relaţii bazate pe respect, încredere, corectitudine, comunicare şi înţelegere şi orice situaţie problematică să o rezolvăm pe cale paşnică astfel încât în manifestările noastre să predomine calmul şi actele de violenţă să lipsească cu desăvârşire. Pentru a trăi onest este nevoie să apelăm la colegialitate, toleranţă şi fair-play, valori care ne ajută să ne perfecţionăm personalitatea şi să ne revizuim comportamentul faţă de noi şi de cei din jur.

Fiţi buni, fiţi darnici şi iubitori!

Elev RADU

VALENTIN


pagina 16

The most popular

ABOUTFELLOWSHIP, TOLERANCE AND FAIR-PLAY

Student RADU VALENTIN

It’s good to be tolerant not only to ourselves but also to the others. It’s important to have relationships based on respect, trust, correctness, communication and understanding and to deal with calm every issue so that calm prevailed among our actions and violence didn’t exist in our lives. We should appeal to fellowship, tolerance and fair-play in order to live in harmony. These values help us ―polish‖ our personality and revise our behaviour. Be kind, be open-handed and loving!

TOLERANCE Student ANGHEL MIRUNA

As far as tolerance is concerned, people seem to be divided between those who are for or against this and those who don’t want to say anything about it.

On the other hand, there are people who just leave things happen; they fear the judgment for something they didn’t do. They tolerate the changes in their lives and all the malicious looks.

They are the living proof that injustice and preconceived ideas

could lead to a nostalgic and

unhappy life. Likewise in sport:

some players are more tolerant towards the fact that others play unfairly, while others react. If we were more indulgent and if we offered more of our help, we could make their lives take a good turn.

The ALGORITHM OF TOLERANCE

Student MOISE CRISTINA

Everything in life is nice, When there’s a little tolerance. To live all in understanding, To be kind and to be courageous. Hats off to partnership! Hats off to friendship! And let’s write in a book About fellowship, too!

Let’s be friendly, let’s be kind, Let’s treat people with respect And may we all have common sense! And about courage if you talk Be that hero you have locked! Live in peace with everyone Pay attention to their heart! .

Baia Mare 2015, Elena Rusu (coordonator) ,,

Şcoala Gimnazială Zoiţa,

comuna Ziduri, judeţul Buzău

DE CE AM PARTICIPAT LA PROIECTUL ,,FOTBAL ANTIRASISM ,,

Profesor Pop Mirela Emilia

Școala Gimnazială Băsești Județul Maramureș

De câțiva ani școala noastră participă la o competiție de fotbal pentru băieți intitulată Cupa Codrului la care

participă echipe de băieți de la școlile din zona noastră. Fetele erau mereu supărate că nu pot participa sau

in cel mai fericit caz atunci când competiția era organizată în școala noastră ele erau pe post de majorete.

Când competiția era organizată în deplasare fetele nu participau deloc, ele neavând loc în microbusul școlar.

Proiectul Fotbal antirarsim a venit ca o mănușă și din start am ales să organizăm o competiție între

două echipe de fete echipate corespunzător și motivate să câștige. Am găsit cu greu o zi însorită deoarece

vremea nu a ținut cu noi, dar iată că a venit și ziua cea mare. Arbitru a fost domnul profesor de educație

fizică Sebastian Rusu iar de pe margini ne-au susținut băieții, doamna director Papariga Iulia și profesoarele

Bud Mihaela și Negrea Maria.

Meciul a început timid dar lupta a fost strânsă și amândouă echipele au câștigat. Au învățat că pot fi o echipă

și am învățat cu toții că și fetele pot înscrie goluri și pot apăra goluri. Toți participanții au fost de acord că este

bine să facem mișcare în loc să ne jucăm pe calculator și că este bine să nu discriminăm adică să nu facem

diferențe între noi.

,,Competiția a fost cea mai bună ocazie pentru a-mi crește încrederea în mine și în forțele mele‖, a spus

Alexandra. ,,Ne dorim să participăm și la anul‖ a spus Andreea căpitanul albaștrilor. Mai mult fetele s-au

gândit să organizeze și ele o competiție de fotbal fete între două școli pentru a învinge și în deplasare.

Mă bucur că am putut participa și anul acesta și felicit organizatorii pentru inițiativă și le urez success în continuarea proiectului.


FIGHTING RACISM THROUGH SPORT

As we all know, sport is a dynamic activity, which innovates constantly and which is not contaminated by the political world. Sport is like life: it advances through evolutionary individualism. So, sport is a place where the political system can’t stop people from making their own choices and having a good time. Nowadays, more and more people abandon the idea of making sport because they are too busy, tired or they are simply bored of practicing. The every day distractions , the large diversity of opportunities and ways of having fun are just a few examples that make people give up their healthy way of living. In my opinion , ones life is irrelevant or incomplete without at least a little sport, because this activity makes your blood running through your veins , it makes you feel better, it is the healthy way of living which I whole-heartedly recommend to everybody. Also, through sport, people connect with each other , act like a team and communicate better , in order to build life-lasting friendships. So it doesn’t matter what race you are, because in the dark, we are all the same color. We should take into consideration that ―a book’s coverage says nothing about it’s content‖. This rule of conception should also be applied on our way of judging others, because most of the times we are probably wrong. Racism is something you learn, not something you are born with , so what all of us should do is learning how to integrate others, not to look down on them. ―Do you know what we call opinion in the absence of evidence? We call it prejudice !‖ (Michael Crichton).

Student Mihai BOLCHIŞ Colegiul Naţional “ Gheorghe Şincai” Baia Mare

17

Influenţa sportului în societate


pagina 18

Şcoala Gimnazială Nr.1, Lunca Cetăţuii, com. Ciurea, Jud. Iaşi

Prof. îndrumător: Rotariu Anca Elena

Elev: Bulancea Iuliana (clasa a-VIII-a B)

După părerea mea, când vine vorba de sport nu ar trebui nimeni lăsat de o parte sau ignorat. Sportul este în mare parte despre a fi o echipă şi despre a acţiona ca atare. La şcoală eu şi colegele mele facem parte din echipa şcolii de handball şi am observat că atunci cand trebuie să jucăm împreună împotriva altei clase sau a altei echipe ne unim şi formăm echipa perfectă şi aşa câştigăm meciul. Dar când vine vorba ca la oră să jucăm una împotriva alteia niciodată nu reuşim să jucăm cinstit deoarece nu avem (unele dintre noi!) acel ceva, numit fairplay. Şi am mai observat că atuci când trebuie făcute echipele tot timpul cele mai slabe nu joacă, de multe ori le-am văzut plângând sau supărându-se pe colegul care nu le-a ales în echipa sa. Iar aici intervine egalitatea de şanse care, după părerea mea, este foarte importantă într-un colesctiv mai mare cum ar fi o clasa de 28-30 de elevi. Indiferent că respectivul nu joacă bine sau nu ştie trebuie să îi dăm şi acestuia o şansă pentru că de exemplu, acesta nu a avut niciodata şansa de a le arăta celorlalţi ce poate. Pe deasupra sportul ne ajută foarte mult să ne dezvoltăm şi să fim sănătoşi.

Pe lângă integrarea mai uşoară în societate sau într-un colectiv mai are şi

următoarele beneficii pentru noi ca oameni, ca de exemplu: ne ajută să fim

mai inteligenţi, echilibrează activitatea psihică, dormim liniştiţi, fără coşmaruri. Mişcarea este cel mai bun medicament

antiobezitate, acesta ne scapă de grăsimi, ne motivează să ne depăşim

limitele, ne ajută să avem încredere în noi înşine, lungeşte viaţa şi calitatea

acesteia, măreşte capacitatea de reacţie, te face să reacţionezi mai rapid, te face

să ai o stare de bine, pozitivă: să râzi, să cânţi, să dansezi, etc, întinereşte inima, îţi

oferă posibilitatea de a evada din cotidian, devii mai frumos, frumuseţea

vine din interior, din starea de bine.

The influence of sport in society

In my opinion, when it comes to sport one should not put aside or ignored. Sport is mostly about being on a team and act as such. At the school for me and my colleagues are part of the school team handball, and I noticed that when we have to play together against another class or another team unite and form the perfect team and so win the game. But when it comes time to play like one in another match to play honestly never succeed because we have (some of us!) That something called fairness. And I noticed that passed, then it has made throughout the weakest teams do not play often we saw crying or irritating colleague who was elected in his team. And here comes Equality, which I think is very important this aspect a higher colesctiv such as a class of 28-30 students. Whether or not that does not play well knows acestiua must give him a chance and maybe, for example it has never had the chance to show others what you can. On top sport greatly help us to develop and to be healthy. Besides easy integration in society or in a group also has the following benefits for us as humans, for example: helps us to be smarter, balances mental activity, quiet sleep without nightmares, movement is the best medicine obesity, we get rid of this fat, motivates us to go beyond our boundaries, helps us have confidence in ourselves, lengthens life and its quality, increases responsiveness, makes you react quicker, makes you a good feeling positive: to laugh, to sing, to dance, etc, rejuvenates the heart, gives you the opportunity to escape from everyday life, become more beautiful, beauty comes from within, from the well;

Mişcarea fizică acţionează şi asupra creierului. Sportul ne oferă o viaţă mai sănătoasă şi ne pregăteşte creierul pentru o bătrâneţe mai uşoară. Fitness-ul are un impact aparte asupra capacităţii de cunoaştere a persoanelor în vârstă. Exerciţiile stimulează sistemul nervos şi păstreaza agilitatea creierului. Capacitatea de memorare poate fi imbunătăţită oricând prin intermediul sportului fizic şi mental.


Physical movement also acts on the brain. Sport gives us healthier lives and prepares us for aging brain easier. Fitness website has a special impact on the ability of the elderly knowledge. Exercise stimulates the nervous system and keep the brain agile. Memory capacity can be upgraded at any time through sport physically and mentally.

19 SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

Discriminarea – o problemă de actualitate

: BADGERS vine de la:

Belief (sistem de gândire), Age(vârsta),

Disability (dizabilitate fizică sau psihică),

Gender (gen), Education (educaţie),

Religion (religie), Sexuality (sexualitate, orientare

sexualâ).

Discrimination – a modern’s world

problem

,,Fare Football People Action weeks”

În întreaga lume există discriminare şi sunt o multime de exemple: poţi fi discriminat pentru felul în care te îmbraci, din cauza etniei sau a rasei, pentru culoarea pielii sau pentru orice alt defect pe care societatea îl consideră "ciudat", pentru funcţia sau postul pe care îl ocupi sau eşti discriminat dacă eşti un "tocilar" căci normal nu este "cool". .

Şcoala Gimnazială George Coşbuc.

Sighetu-Maramaţiei, Maramureş

Discriminarea este o problemă în fiecare zi. Aceasta are şi un acronim:

BADGERS

Elev: Căliman Andrei (clasa a-VIII-a B) Prof. Îndrumător: Rotariu Anca-Elena

Discrimination is an everyday problem. It has an acronym: Badgers - Belief, Age, Disability, Gender, Education, Religion, Sexuality. Worldwide there are a lot of types of discrimination. For example: 1. You are discriminated for the way you dress. 2. You are discriminated because of ethnicity and origin. 3. You are discriminated for skin color or any other defect that society deems "strange". 4. You are discriminated for social status. 5. You are discriminated if you are a "nerd" because normal is not "cool".

Discrimination in schools is very high. There is discrimination between students and between student and teacher. For example, students who do not have a very good financial condition or gypsies are treated differently

by teachers. But there are facts which show that we can override discrimination, for example: in America, Obama became the first black president. Racism and discrimination did not exist then in America. There were many interracial weddings in the US. Racism has not disappeared completely, but it is definitely less.

Many people say they do not support discrimination, without realizing that they discriminate. It is not easy to stop discrimination, but if everybody wants it, discrimination can be stopped .


Student Coştiug Alina – Clasa a VIII a

EcTEM. Uet con In utet velessi. Dolum- san ullum nulput il ipis dit vulla faci- dunt nulla ad mod magna facyin utat in vel eum zzril dolor in henisl.

Şcoala Gimnazială Nr.1, Lunca Cetăţuii, com. Ciurea, Jud. Iaşi

Prof. îndrumător: Rotariu Anca Elena

pagina 20

People and sports

Student Coştiug Alina – Clasa a VIII a

We are all humans. We all make mistakes that we regret later on. Unfortunately, discrimination is one of them. But why do we do this? What is the purpose? Simply because some people are fatter then others or uglyer or because they have other opinion than us regarding life? That is a stupid thing.

In this case, sport can help us. When we play football or run, we don’t care about how fat is that girl or how strange that boy is. We just have fun!

Sport connects us and helps us forget about the discrimination.

In sport, all people are the same, and yes, I think sport is important for our life, our body, but is also important for our relation with people, for our communication with the world.

Suntem cu toţii oameni. Facem greşeli şi lucruri pe care apoi le regretăm. Din păcate, discriminarea este unul dintre aceste lucruri. De ce facem asta? Cu ce scop? Doar pentru că unii oameni sunt mai plinuţi, sau urâţi, sau pentru că unii oameni au o altă opinie privitoare la viaţă? Asta este stupid şi imatur.

Sportul ne conectează, ne ajută să uităm de toate barierele pe care singuri ni le punem. În sport toţi oamenii sunt la fel, şi da, cred că sportul este important pentru viaţa noastră, pentru corpul nostru, însă este important şi pentru relaţia noastră cu ceilalţi oameni, ajutându-ne să comunicăm cu această lume.


În această situaţie, sportul ne poate ajuta. Atunci când jucăm fotbal sau alergăm, nu ne mai pasă de kilogramele acelei fete sau despre cât de ciudat arată un alt băiat. Noi

doar ne distrăm pur si simplu!

gLASS. Uet con In utet velessi. Dolum- san ullum nulput il ipis dit vyulla faci- dunt nulla ad mod magna facin utat in vel eum.


Student Danciu Răzvan

Every Saturday, me and my cousin go to a swimming class. I like to go to that course because there are no differences between people regarding political status, race or it doesn’t matter if you are a person with problems. We all have the change to go there if we like to do this sport. At courses we are never discriminated, we are all equal, all friends and we get along very well with each other.

I think that is a sport where all can participate and it helps you to get away of problems of health. And that is why is good to practice this sport because it can have a big role in your life.

I know other children who are discriminated at school byother persons because they can’t do more exercises in the gym class. And even if you are very good at school and physical education and you have good grades and doing well all the time, they can’t enter the schools sports program. For this they must fulfill several conditions: height, weight, strength. If one of them is not fulfilled, the school doesn’t want to have him. From my point of view this is not correct because everybody should have equal opportunities. No need to count some small things to get on the highest point. If discrimination exists everywhere, in sport it should not be.

IIn every country from the world you will find discrimination, in education, in competitions, in sport, almost in everything. This thing is not right as the others think. For example: In a class are 5 rroms and the rest are Romanians. The teacher starts listening all, when he reaches first rrom, he gets up and say that he didn’t study for today. The teacher gave him a bad grade, 4 , then when he reaches to a Romanian, this one say he didn’t study , but the teacher isn’t giving him a bad grade, he says to him ―Next time you should learn‖, This thing must not be done in schools, every student, indiferent of his kind, religion, nationality, he must to get the grades that he deserves. Not if he is rrom you give a bad grade, and if is Romanian, you don’t.

In sport you’ll meet often this discrimination. At big football clubs are all kind of players, different by their facts, by their looking, by their religion, by their kind, by their nationality. In every football match if in a team exists a man with a different kind, every time the rival team will criticize him. That’s why they founded the campaign ―SayNoToRacism‖, to no longer uses their aspects, every man indifferent by his kind, religion, nationality must have the same rights as us all.

Student Moşneagu Ionuţ


Say NO to Racism


Teacher.:

Rotariu Anca Elena

Şcoala Gimnazială Nr.1, Lunca

Cetăţuii, com. Ciurea, Jud. Iaşi

The sports role in society

Nowdays, a big part of our life we spent it in front of the TV or in front of the computer screens, ever since we are children. So doing a sport, has a very important role in our life. By practicing different sports we can fight sedentariness, obesity and we can have a healthy lifestyle. Educational institutions have an important role in promoting sport. The sport should be promoted in schools by encouraging all students to do different kinds of activities without any kind of discrimination between children, by giving them the same opportunities to participate at activities that take place in sports classes even if some are better than others or have different social status.

There shouldn’t be

made differences between people with

some extra pounds and those who have a

normal weight, on the contrary the last

mentioned should encourage and

motivate the other do practice sport, and not

to leave them behind just because they can’t

do some exercices or

aren’t as good as the

others.

So, sport can have an important role, integrating all the people in a much bigger group in such way that everybody should feel part of something. This begins with every one of us. If we are careful to people around us, we can create a better world, as we wish to be.

Student: Onisoru Carmen

21



Student Oprea Vasile


Student Puşcaşu Raluca


Student : Rusu Ştefania



Pagina 22

Healthy mind in a healthy body

Discrimnation is a situation in which a group or a single person is treated different from others usually because they are part of a

distinct social group or other categories such as religion, age, sex or people with different disabilities.

For example, sometimes, when playing sports, boys think that they are better than girls. They think that if we are girls, we can’t do

anything, but this is not true at all. Anyone can achieve performance no matter the age, religion or sex. There are many sportive girls or women who had had many good results in national or international

competitions. There, the sportives don’t care about nationality, religion or sex. They fight to win and to show their value.

In my opinion, spots influence us very much and does us a lot of good. With the help of the sport we can struggle against diseases,

and helps us to develop our thinking and other skills, in other words, to develop mentality and character.

Sports is a positive factor, and discrimination a negative one, so the two of them can’t be combined. Sports comes first, so when

the two of them meet, discriminations is abolished.

So the children should practice sports, should have a healthy life and should stop laughing of fat people or to be the others amusement.

Another example that shows the importance of the sport is when you can’t do the same exercices as your colegues do and you are called an outsider, a fat child at whom everybody laughs and makes fun of, being the reason of others amusement. All these words leave trails in the heart and personality of that child, a future citizen.

In my opinion the sport is very important, it builds us as people, it helps us lose some weight and also keeps us young and, above all, healthy.

A latin word says that: ‖ Healthy mind in a healthy body‖. And it is true because the mind and the spirit must be combined toghether to mentain us healthy and powerfull.

Sports and discrimination Student Puşcaşu Raluca

The Role and influence of sport in society

Sports is a very important factor in the growth and proper development of a child. Therefore, in their free time people should practice a sport like swimming of football. From my point of view every sport is good. But when a fat child or from another etniticity or religion is going to a particular sport, in most cases is discriminated by the other children. Maybe the most important thing is that the coach doesn’t know anything about any of this so he can’t prevent some things from happening. There are cases in which all this changes when the coach is whistling the beginning of the match.

The players forget about the things that separates them as a team and they concentrate on a single goal – wining. The extra pounds, the colour of the face or

nationality are forgotten. This discrimination has a destructive effect on the optimal development of that child. It can lower his self-esteem. The child becomes an adult and, having

greater power to influence, he can harm others too, by doing mean stuff to other innocent kids.

In conclusion we should behave properly with this people to integrate them in the society, and sport is the

place where this change can really begin happening.

Teacher.: Rotariu Anca Elena Şcoala Gimnazială Nr.1, Lunca Cetăţuii, com. Ciurea, Jud. Iaşi

A very common example regarding the importance of the sport is the case of a child that I recently saw, boy who was ridiculisez by others because he was fat.

I saw the disapointment, anger and the inside revolt of the tiny child that was ridiculased.

23

Student : Salariu Theona


Sports results

The sports can be individual or a team sports. In individual sports, for instance: tennis, athletics or swimming we don't talk about discrimination, you're on your own, as part of a team sports, communication is very important for the entire group.

For example: a handball team, in which members are choosen after friendly preference, nationality or other differences, they will not win no matter how good they are. Usually boys do it less than girls, especially in my school.

When they play football, all boys are equal no matter what, but girls passes the ball only to their friends, and that is not fair

play. The sports often

approach people, because they learn to lose and to win

together. Many have met their best

friends in this context.

About equality in terms of success, are

two kinds of people: those with talent, and ambitious people who

works every day to. I think you

can be talented and arrogant but you will

be replaced by someone as soon as the possibility occurs

with a hardworking and modest person..

Teacher.:

Rotariu Anca Elena

Şcoala Gimnazială Nr.1, Lunca

Cetăţuii, com. Ciurea, Jud. Iaşi



Pagina 24

În general, comportamentul social se reglează în funcţie de aşteptările şi reacţiile celorlalţi. Cele mai importante mijloace de transmitere sunt limbajul, mimica, gestica, diferitele forme de întărire pozitivă şi negativă, pentru un comportament dezirabil, respectiv indezirabil. Comportamentul implică o componentă intelectualaă, una structurală, una intenţională şi una emoţională şi poate fi deschis şi apt de perfecţionare, sau închis, stereotipizat. Activităţile sportive au un caracter social, a căror desfăşurare ne aduce în prezenţa semenilor; prin aceasta, ne invită mereu la comunicare, interacţiune, determinându-ne să dezvoltăm deprinderi de relaţionare socială, precum şi atitudini specifice. Ca mediu favorabil socializării, activităţile sportive au următoarele caracteristici: - oferă o ocazie de a cunoaşte alţi oameni şi de a comunica cu ei, de a dobândi unele deprinderi sociale cum sunt toleranţa şi respectul faţă de ceilalţi, de a trăi emoţii nu prea usor de resimţit în alte sfere ale vieţii, de adaptare la obiectivul echipei, prin cooperare şi coeziune; - principalul scop al practicării sportului şi al exerciţiului fizic este de a sprijini libera asociere în vederea contactelor sociale; - activităţile fizice au efecte pozitive asupra autoaprecierii, încrederii în sine, energiei, dispoziţiei şi stării de bine; - au efecte pozitive pentru persoanele cu disabilităţi şi alte categorii speciale de populaţie. Atunci când luăm startul avem cu toţii o şansă egală, de care fiecare va beneficia în funcţie de pregătire, dorinţe, aspiraţii, educaţie, forţă.

Activităţile Sportive şi Valorile etico-morale

Prof. ştiinte socio umane Raluca Hurezan L.T. "Emil Racoviţă" Baia Mare, Maramureş

About Sport Sport is an activity which involves physical exertion and skill. It is governed by a set of rules and it is usually played in a team or individually for enjoyment or in competitions. Many people around the world do sport because it is a pleasant way of spending the time and it brings us a multitude of benefits, like improved health and fitness, and the development of social and communication skills. I believe that one of the humanity’s biggest problem is the incapability of understanding and accepting the uniqueness of others. The role of sport is to break the shaded walls of discrimination and to plant, instead, a field of daisies where people from all over the world could play together, without the fear of being judged by the other individuals. Sport has the power to connect people like no other activity because it has no language. Talking is not necessary. However, having a good time is. In the grand scheme of things, wheter people have dark, white or yellow skin is not significant at all as long as we are all having fun doing sport. What truly matters is the smile on people faces when they do something they like, when they feel connected to others. Sport has no colour, gender or age, it is an action with no boundaries. Our job, as a society , is to keep it like this. Forever. To unite all people within sport.

Student Anca RUSU – Colegiul National Gh.Şincai, Baia Mare

Student Anca RUSU

Colegiul Naţional Gh.Şincai

Baia Mare, Maramureş



Pagina 25

Nowadays, sport is seen more like an obligation. For many centuries the sport has been practiced in many ways by different people and it was seen like a good way of living. A clear definition of sport is: spending you time in beneficial ways for your personal development, because it's a very good way to improve the condition of both your body and your mind.

Liceul Teoretic Emil Racoviţă Baia Mare, Maramureş

It can boost self-esteem and

interpersonal skills, especially

among young people and

women, it can fight discrimination

and raise awareness about

women's rights Every human

being should enjoy sports

without hesitation, just like children

enjoy playing.

Student

Roberta BIRTA,

XID

Also, sport can help bridge cultural and ethnic divisions, create jobs and businesses, promote tolerance and non-discrimination.

Prof. Rodica Constantinescu - L.T. "Emil Racoviţă" Baia Mare, Maramureş

Story 1

26

Coordinator teacher. Rodica Constantinescu - L.T. "Emil Racoviţă" Baia Mare, Maramureş

There was a time when I played handbal and it was the best time of my life! I laughed a lot, a enjoyed every second, minute, hour of the training, and honestly I couldn't ask for more. When I was playing, I was full of energy and I thought I could do anything in that moment. Before handbalcame into my life, I used to be very shy and I didn’t know how to fight back or how to support my opinions, so now, I could say that experience helped me change these shortcomings!

I met awesome people, I managed to make a lot of good friends and sometimes that can make all the difference. I believe that any kind of sport can change lives for the better and it can help us to fit in the society. In my opinion, everybody should try to practice a sport to see what it is like, even if it does not always work, at least it’s worth trying. student

Anda NICA, XI-a D

I have always

been against discriminating people with disabilities. The last scene that I witnesses involved a disabled boy from my high school who was mocked by a group of teenage boys based on the disability that he had. It seemed so unfair to me. I think that all people are equal so no one has the right to offend, humiliate or insult the disabled just because they are different. In fact, some people with disabilities can even be a lot better at different sports than healthy people.

Student

Petrovan Raluca,

XI C

Coordinator teacher. Carmen Petrean L.T. "Emil Racoviţă" Baia Mare, Maramureş

Story 2

Story 3




,,Fare Football People Action weeks” - Despre SPORT şi ANTIDISCRIMINARE

27 SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action weeks”

Egalitatea de şanse în Lumea Ştiintei – Laboratorul de cercetare

CERN profesor Aniţaş Cornelia- Liceul Teoretic „Emil Racovita”, Baia Mare

CERN , Organizaţia Europeană pentru Cercetări Nucleare este una dintre cele mai mari şi respectate centre pentru cercetări ştiinţifice din lume. Fondată în 1954 , situată lângă Geneva, în localitatea Meyrin este una dintre primele organizaţii europene, iar acum are 21 de state membere şi peste 2400 de persone care contribuie la pregătirea, executarea, analiza şi interpretarea datelor ştiinţifice ale experimentelor complexe din domeniul fizicii fundamentale, căutând modul de formare a Universului şi cum funcţionează acesta. Vorbind despre egalitatea de şanse, putem spune ca ea există şi se aplică nu doar în lumea sportului. Deşi România nu este încă ţară membră, studenţii şi profesorii din ţara noastră pot beneficia de cursuri organizate de CERN. Insă nu numai! Peste 600 institute şi universităţi din întreaga lume folosesc facilităţile CERN.

Pagina 27

Unii oameni de ştiinţă care vizitează annual, 10.000 din peste 113 de ţări - jumătate din cei implicaţi în studiul fizicii particulelor din lume - vin la CERN pentru cercetarea lor. Am participat în perioada 04 -23 iulie 2010, alături de 40 de profesori din 22 de ţări (UK, Grecia, Israel, Franţa, USA, Ghana, Finlanda, Spania, Portugalia, Rwanda, Italia, Japonia, Kenya,Turcia, Slovacia, Tailanda, Olanda, Macedonia, Bulgaria, Norvegia şi România) la programulul HST organizat anual în colaborare cu alte organizaţii printre care şi UNESCO, pentru profesorii de fizică. Toţi am străbătut lumea ca să vedem maşinăria uriaşă - minunăţia LHC. Unul dintre obiectivele programului este de a contribui la aprofundarea noţiunilor despre fizica particulelor. În cele trei săptămâni am participat la prelegeri, vizite (Sfera Inovaţiei , Square Van Hove-ca un muzeu în aer liber cu componente utilizate la CERN, locul unde s-a născut webul-datorită lui Tim Berners Lee în1989, Grid-ul-punctul zero al reţelei webb, la 100 m sub pământ la experimentul CMS, Laboratoarele CERNului, săli de training, Centrul de Control al CERN ului, prezentarea unor materiale educaţionale de la Phywe, obiective turistice din Geneva), seminarii despre fizica particulelor sub bagheta magică a managerului programului

HST Mick Storr, experimente în laboratoarele CERN-ului.

A fost o oportunitate în plus, de a schimba experienţe şi bune practici cu profesorii din alte ţări ale lumii, am legat prietenii şi am simţit valorile europene. http://home.web.cern.ch/about

Restul articolului la adresa

http://iteach.ro/pg/blog/cornelia.anitas/read/56417/calatorie-in-miraculoasa-lume-a-particulelor-cern Putem spune că aici nu a existat discriminare, lumea ştiinţifică a primit cu braţele deschise pe toţi cei interesaţi de cercetare în domeniul fizicii. Egalitatea de şanse a pus pe aceeaşi treaptă elevii şi profesorii din ţări diferite din punct de vedere social şi cultural, oferind aceleaşi oportunităţi

pentru toţi, lucru ce ar trebui să se întâmple şi în viaţa obişnuită.

profesor Aniţaş Cornelia-

Liceul Teoretic „Emil Racovita”, Baia Mare

Pagina 28


http://home.web.cern.ch/about

http://home.web.cern.ch/about

http://iteach.ro/pg/blog/cornelia.anitas/read/56417/calatorie-in-miraculoasa-lume-a-particulelor-cern




Pagina 29 SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action Weeks „

Sport, disabilities and discrimination Sport, disabilities and discrimination… three words that

usually don’t get along very well. Most people think that if a person has a major problem, for instance a disabled one who doesn’t have an arm or a leg, then he can’t practice any sport. Still, there are a lot of disabled people who started exercising and practicing a certain sport and became world champions. These people fight with themselves every single day to achieve something great.

With the help of modern technology and some dedicated doctors, these special people can run, swim, climb and do a lot more. They can become famous champions due to the special trainers who know how to work and motivate them. If people have various physical problems, it doesn’t mean they must be forgotten or not taken care of; they should be helped to become active members of our society because sport can change disabled people to achieve their full potential.

Student Bodea Flaviu, XI C

Coordinator teacher. Carmen Petrean

L.T. "Emil Racoviţă" Baia Mare, Maramureş

Discrimination is

the ability to judge somebody without knowing his or her story or life problems. You can be discriminated for so many things: your appearance, skin, knowledge, talent, education. But who can discriminate you?

Insensitive people who can’t think how you feel afterwards, uneducated or jealous people who want to be in the center of the attention no matter what. Before you discriminate somebody, think first! Put yourself in his or her shoes. Don’t judge somebody who lost his leg because you don’t know what happened or how the person feels.

Maybe he saved somebody’s life and sacrificed his own to do it. Conversely, give that person a helping hand because you will feel a lot better, trust me. Don’t discriminate people who dress up differently. Maybe they have their own style and don’t like common things. Don’t judge if you see somebody different from you. We were born equal but different!

I think if there were no discrimination, it would be more peace and harmony on earth. So stop discrimination! Only God can judge you!

Student

Peterfi Andrea, XI C


SPORT şi Antidiscriminare - ,,Fare Football People Action Weeks”

ISSN 2457 – 5267

ISSN-L 2457 – 5267

Revista sport si antidiscriminare, iunie 2015, nr 1

Documents

Transcript of Revista sport si antidiscriminare, iunie 2015, nr 1