RAPORT PRIVIND ACTIVITATEAAnexa 1.1. Fişa proiectului de cercetări aplicative I. Denumirea...

Foaia de ti t lu

ACADEMIA DE ŞTIINŢE A MOLDOVEI

denumirea organizaţiei din sfera ştiinţei şi inovării

INSTITUTUL DE ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI

SECTORUL CALITATEA EDUCAŢIEI

RAPORT

PRIVIND ACTIVITATEA

ŞTIINŢIFICĂ ŞI INOVAŢIONALĂ

în anul 2018

Director:

Director adjunct:

Secretar ştiinţific:

Contabil-şef:

Şef sector: Svetlana Nastas dr.

CHIŞINĂU – 2018

Anexa 1.1.

Fişa proiectului de cercetări aplicative

I. Denumirea direcţiei strategice,codul şi denumirea proiectului

Patrimoniul Naţional şi dezvoltarea societăţii

15.817.06.16 A. Asigurarea ştiinţifică a calităţii, eficienţei şi relevanţei procesului

educaţional în învăţământul secundar general

II. Obiectivele proiectului

1. Analiza procesului educaţional actual în învăţământul secundar general conform

criteriilor de eficienţă şi relevanţă.

2. Dezvoltarea curricula pentru învățământul secundar general din perspectiva

calităţii, eficienţei şi relevanţei competenţelor necesare pentru viaţă; elaborarea

cadrului conceptual al curriculumului la decizia şcolii (opţional şi stabilit de

componenta locală).

3. Elaborarea modelelor, metodelor, instrumentelor de implementare a tehnologiilor

didactice avansate, inclusiv a celor informaţionale şi comunicaţionale pentru

eficientizarea procesului educaţional în cadrul educaţiei ştiinţifice, tehnologice,

fizice şi artistice.

4. Dezvoltarea şi proiectarea modelelor, metodelor, instrumentelor de evaluare a

competenţelor şcolare dobândite în procesul educaţional.

III. Termenul executării

2015-2018

IV. Volumul total planificat al finanţării

3068,8 (mii lei)

V. Volumul finanţării pe perioada evaluată (mii lei)

Finanţarea planificată ( mii lei)

778,9

Executată ( mii lei)

760,4

VI. Subdiviziunile organizaţiei executoare (laborator, secţie, sector etc.)

Sectorul Calitatea Educaţiei

VII. Executorii

Nume, prenume, funcţia în cadrul proiectului

1 Nastas Svetlana, şef sector

2 Botgros Ion, cercetător ştiinţific coordonator

3 Franţuzan Ludmila, cercetător ştiinţific superior

4 Hîncu Ionela, cercetător ştiinţific stagiar

5 Achiri Ion, cercetător ştiinţific coordonator

6 Pisău Aurica, cercetător ştiinţific stagiar

7 Godoroja Rita, cercetător ştiinţific superior

8 Crudu Valentin, cercetător ştiinţific

9 Cotoviţcaia Daniela, cercetător ştiinţific stagiar

10 Galben-Panciuc Zinaida, cercetător ştiinţific stagiar

11 Gaiciuc Valentina, cercetător ştiinţific stagiar

12 Lungu Corina, cercetător ştiinţific stagiar

13 Ceapa Valentina, cercetător ştiinţific stagiar

14 Goraş Mariana, cercetător ştiinţific stagiar

15 Păgînu Victor, cercetător ştiinţific stagiar

16 Onica Vasile, cercetător ştiinţific stagiar

17 Nikitcenko Ala, cercetător ştiinţific stagiar

18 Prisăcaru Angela, cercetător ştiinţific stagiar

19 Curea Natalia, cercetător ştiinţific stagiar

VIII. Sumarul activităţilor proiectului realizate în anul 2018

Activităţi planificate Activităţi realizate şi rezultate noi obţinute în cadrul

proiectului (150 de cuvinte)

1. Actualizarea componentei

evaluare în noile curricula la

disciplinele şcolare în

învăţământul secundar-general

Set de materiale cu privire la: Modele, metode,

instrumente de evaluare a competenţelor şcolare

dobândite în procesul educaţional la disciplinele fizica,

biologia, chimia, matematica, informatica, educaţia

tehnologică, educaţia fizică, educaţia muzicală.

2. Validarea experimentală a

modelelor, metodelor,

instrumentelor de evaluare a

competenţelor şcolare

dobândite în procesul

educaţional.

Modele, metode, instrumente de evaluare a

competenţelor şcolare experimentate în procesul

educaţional la disciplinele fizica, biologia, chimia,

matematica, informatica, educaţia tehnologică, educaţia

fizică, educaţia muzicală.

3. Analiza şi sistematizarea

datelor experimentale cu

referire la modele, metode,

instrumente de evaluare a

competenţelor şcolare.

- Finalizarea suporturilor

metodice: Didactici

particulare la disciplinele

Matematică, Educaţia

Ştiinţifică, Tehnologică şi

Fizică

- Paradigma ECD

Învăţământul primar; 4 Metodologii privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori (cl.

I-IV-a). 4 Ghiduri de implementare a ECD în clasele

primare.

Învăţământul gimnazial şi liceal în contextul dezvoltării /reconceptualizării curricula:

conceptualizarea structurală a metodologiei de

evaluare criterială prin descriptori; elaborarea

criteriilor de succes la disciplinele şcolare:

- Metodologia de evaluare criterială prin descriptori

la disciplinele. Educație muzicală, Educație plastică,

Educație tehnologică și Educație fizică. Clasa a V-a,

- Metodologia de evaluare prin descriptori la

disciplina educație pentru societate. Clasele V și X;

- Metodologia de evaluare criterială prin descriptori la

disciplina dezvoltare personală. Clasa a V- IX;

- Metodologia de evaluare criterială prin descriptori la

disciplina dezvoltare personală. Clasa a X-XII.

4. Generalizarea şi sistematizarea

rezultatelor cercetării la proiect

în monografia colectivă:

Calitate, eficienţă şi relevanţă în

procesul educaţional în

învăţământul general.

– Elaborarea Monografiei colective:Calitate, eficienţă

şi relevanţă în procesul educaţional (lucrarea

urmează a fi editată)

– Elaborarea Ghidurilor metodologice: 1.Instrumente

de implementare a tehnologiilor în învățământul

general: 2. Eficiență și calitate în abordarea

- Pilotarea Planului-cadru

pentru învăţământul

gimnazial şi liceal

- Elaborarea pentru pilotare a

curriculumului pentru

învăţământul general (la

dirigenţie; ed. pentru

societate; ed. artistică; ed.

tehnologică).

procesului educațional

- Modele de Plan-cadru pilotate în învăţământul

general;

- Metodologia de pilotare a Modelelor de Plan-cadru;

- Curricula la: dezvoltare personală, ed. plastică, ed.

artistică, ed. tehnologică, ed. pentru societate.

IX. Lista lucrărilor ştiinţifice (monografii, articole, obiecte de proprietate intelectuală) cu referinţă la

proiectul dat pe anul 2018

LISTA

lucrărilor publicate în anul 2018

monografii (naţionale / internaţionale),

documente de politici, acte normative - 9:

CRUDU, V.; GORAȘ, M.; GAICIUC, V.; NIKITCENKO, A.; LUNGU, C.; COTOVIȚCAIA, D.; ONICĂ V.; PRISACARU, A., ş.a. (coord. naţionali) NASTAS, S.;

GALBEN-PANCIUC Z. (coautor) Curriculum naţional. 2018 Învăţământ primar.

https://mecc.gov.md/sites/default/files/curriculum_primare_05.09.2018.pdf

CRUDU, V.; GORAȘ, M.; GAICIUC, V.; NIKITCENKO, A.; LUNGU, C., COTOVIȚCAIA, D.; ONICĂ V.; PRISACARU, A., ş.a. (coord. naţionali); NASTAS, S.

(coautor) Curriculum naţional. 2018. Aria curriculară consiliere și dezvoltare personală.

Disciplina dezvoltare personală clasele V-IX. Curriculumul disciplinar. Ghidul de

implementare a curriculumului disciplinar.

https://mecc.gov.md/sites/default/files/gimnaziu_20-09_rom_ultima.pdf

CRUDU, V.; GORAȘ, M.; GAICIUC, V.; NIKITCENKO, A.; LUNGU, C.; COTOVIȚCAIA, D.; ONICĂ V.; PRISACARU, A., ş.a. (coord. naţionali) NASTAS, S.


Disciplina dezvoltare personală clasele X-XII. Curriculumul disciplinar. Ghidul de

implementare a curriculumului

disciplinar.https://mecc.gov.md/sites/default/files/liceu_20-09_rom_ultima.pdf

CRUDU, V., (coord.);NASTAS, S.(coautor) Metodologia de evaluare criterială prin

descriptori la disciplina dezvoltare personală. Clasa a V- IX. Chişinău,

2018.https://mecc.gov.md/sites/default/files/metod._de_eval._dp_gimnaziu_final_21.10._

2018.pdf

CRUDU, V., (coord.);NASTAS, S.(coautor) Metodologia de evaluare criterială prin descriptori la disciplina dezvoltare personală. Clasa a X-XII. Chişinău, 2018.

https://mecc.gov.md/sites/default/files/metod._de_eval._dp_liceu_final_21.10._2018.pdf

CRUDU, V.; COTOVIȚCAIA, D.; ONICĂ V. (coord.)Metodologia de evaluare criterială prin descriptori la disciplinele. Educație muzicală, Educație plastică, Educație

tehnologică și Educație fizică. Clasa a V-a, Chişinău, 2018.

https://mecc.gov.md/sites/default/files/mecd-5_em_et_ep_ef_final_redactat_pt_ordin.pdf

CRUDU, V.; LUNGU, C. Metodologia de evaluare prin descriptori la disciplina educație pentru societate. Clasele V și X. Chişinău, 2018.

https://mecc.gov.md/sites/default/files/metod._de_evaluare_descriptori_educ_societate_fi

nal_12.09.2018.pdf



https://mecc.gov.md/sites/default/files/liceu_20-09_rom_ultima.pdf

https://mecc.gov.md/sites/default/files/metod._de_eval._dp_gimnaziu_final_21.10._2018.pdf




https://mecc.gov.md/sites/default/files/metod._de_evaluare_descriptori_educ_societate_final_12.09.2018.pdf


ACHIRI, I.; ZACON V. Curriculum pentru disciplina opțională. Aritmetica mentală și Abacus Copii de 7-9 și 10-14 ani. Aprobat în ședința Consiliului Naţional pentru

Curriculum (Ordinul MECC nr.792 din 25 mai 2018) Chişinău, 2018

https://mecc.gov.md/sites/default/files/curriculum_optional_aritmetica_mentala_si_abacus

_7-9_ani_10-14_ani.pdf

HÎNCU, I.; PISĂU, A.Curriculum la disciplina opțională. Muzica modernă și TIC.

Clasele a V-a - a VI-a. Aprobat în ședința Consiliului Naţional pentru Curriculum

(Ordinul MECC nr.792 din 25 mai

2018)https://mecc.gov.md/sites/default/files/curriculum_optional_muzica_moderda_si_tic

_cl.v-ix.pdf

Recomandări metodologice pentru învăţământul general - 12:

CEAPA V., ACHIRI I. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la matematică în anul de studii 2018-2019.

https://mecc.gov.md/sites/default/files/10_matematica_ro_2018_2019_final.pdf

GORAŞ, M. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la biologie în anul de studii 2018-2019.https://mecc.gov.md/sites/default/files/12_biologie_ro_2018-

2019_final.pdf

VELIŞCO, N.; GORAŞ, M.; MIHAILOV, E. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la chimie în anul de studii 2018-

2019.https://mecc.gov.md/sites/default/files/13_chimie_ro_2018-2019_final.pdf

PĂGÎNU, V; BOCANCEA, V. Repere metodologice privind organizarea procesului

educațional la fizică în anul de studii 2018-

2019.https://mecc.gov.md/sites/default/files/fizicareperemet_2018-2019rom.pdf

PRISĂCARU, A.; CIOBANU, I.; IVANOV, L. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la informatică în anul de studii 2018-2019.

https://mecc.gov.md/sites/default/files/15_informatica_ro_2018-2019_final_0.pdf

LUNGU, C. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la disciplina şcolară istoria românilor şi universală în anul de studii 2018-

2019.https://mecc.gov.md/sites/default/files/istoria_repere_metodologice-2018_rom.pdf

LUNGU, C.; SOCHIRCĂ, E.; AXÎNTI, S.; BEREGOI, E. Repere metodologice privind

organizarea procesului educațional la disciplina şcolară geografie în anul de studii 2018-

2019.https://mecc.gov.md/sites/default/files/19_geografie_ro_2018-2019_final.pdf

LUNGU, C.; MOLDOVANU, I. Repere metodologice de organizare a procesului educațional la disciplinele şcolare educaţie civică şi educaţie pentru societate în anul de

studii 2018-2019.

https://mecc.gov.md/sites/default/files/21_ed._civica_ed._pt_societate_ro_2018-

2019_final.pdf

COTOVIŢCAIA, D; MORARU, M. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la educaţia muzicală în anul de studii 2018-

2019.https://mecc.gov.md/sites/default/files/30.08recom_met._la_ed._muzicala_final_18-

19.pdf

COTOVIŢCAIA, D; URSU, Z. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la arta plastică în anul de studii 2018-2019.

https://mecc.gov.md/sites/default/files/16_educatia_plastica_2018-2019_final.pdf

COTOVIŢCAIA, D; VITCOVSCHIi, a. Repere metodologice privind organizarea

procesului educațional la educaţia tehnologică în anul de studii 2018-

2019.https://mecc.gov.md/sites/default/files/30.08_ed._tehdoc._final_18-19.pdf

https://mecc.gov.md/sites/default/files/curriculum_optional_aritmetica_mentala_si_abacus_7-9_ani_10-14_ani.pdf


https://mecc.gov.md/sites/default/files/curriculum_optional_muzica_moderda_si_tic_cl.v-ix.pdf



https://mecc.gov.md/sites/default/files/12_biologie_ro_2018-2019_final.pdf


https://mecc.gov.md/sites/default/files/13_chimie_ro_2018-2019_final.pdf

https://mecc.gov.md/sites/default/files/fizicareperemet_2018-2019rom.pdf


https://mecc.gov.md/sites/default/files/istoria_repere_metodologice-2018_rom.pdf

https://mecc.gov.md/sites/default/files/19_geografie_ro_2018-2019_final.pdf

https://mecc.gov.md/sites/default/files/21_ed._civica_ed._pt_societate_ro_2018-2019_final.pdf


https://mecc.gov.md/sites/default/files/30.08recom_met._la_ed._muzicala_final_18-19.pdf



https://mecc.gov.md/sites/default/files/30.08_ed._tehdoc._final_18-19.pdf

ONICA, V; FILIPOV, V. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la educaţia fizică în anul de studii 2018-2019.

https://mecc.gov.md/sites/default/files/27_educatia_fizica_2018-2019_final.pdf

manuale/ dicţionare/ lucrări didactice (naţionale / internaţionale) - 13,

BOTGROS, I. Eficienţă şi calitate în abordarea procesului educaţional: Ghid metodologic. Chişinău: IŞE, 2018. Tipografia Print-Caro, 68 p. ISBN 978-9975-48-141-0.

NASTAS, S. (coord.); PISĂU, A.; HÎNCU, I. Instrumente de implementare a tehnologiilor în învăţământul general: Ghid metodologic. Chişinău: IŞE, 2018. Tipografia

Print-Caro, 86 p. ISBN 978-9975-48-140-0.

ACHIRI, I.; BÎRNAZ, N.; CIUVAGA, V. ș.a. Evaluarea curriculumului educațional. Aria curriculară: Matematică și Științe. Chișinău, USM-UNICEF Moldova, CEP USM

2018. -182p.; ISBN 978-9975-142-45-8.

НИКИТЧЕНКО, А. Культура добрососедства. Рабочая тетрадь по межкультурному

воспитанию для учеников 1-го класса. Chișinău ”BonsOffices”.2018 – 84 p. ISBN 978-

9975-3177-5-7.

НИКИТЧЕНКО, А. Культура добрососедства. Рабочая тетрадь по межкультурному воспитанию для учеников 2-го класса. Chișinău ”BonsOffices”. 2018– 88p. ISBN 978-

9975-3177-4-0.

НИКИТЧЕНКО, А. Культура добрососедства. Рабочая тетрадь по межкультурному воспитанию для учеников 3-го класса. Chișinău ”BonsOffices”. 2018– 92 p. ISBN 978-

9975-3177-9-5.

НИКИТЧЕНКО, А. Культура добрососедства. Рабочая тетрадь по межкультурному

воспитанию для учеников 4-го класса. Chișinău ”BonsOffices”. 2018–100p. ISBN 978-

9975-3177-7-1.

НІКІТЧЕНКО, А.; ЧОРНОВАЛОВА, А.Українська мова і література. Chișinău, Știința, 2018, - 320 p.ISBN 9975-67-270-2.

ACHIRI, I.; BRAICOV A. Ș.A. Matematică. Culegere de exerciții și probleme. Clasa 5. Editura PRUT. 2018, p.224; ISBN 978-9975-54-361-3.

NASTAS, S. ; GALBEN-PANCIUC Z.(coautor) Ghid de implementare a curriculumului

pentru învăţământul primar.Chişinău 2018. https://mecc.gov.md/sites/default/files/ghid_curriculum_primare_rom_5.pdf

POGOLŞA, L.; CRUDU, V.; BUCUN, N. (coord.) POGOLŞA, L., CRUDU, V. ,

BUCUN, N.; ACHIRI, I.; GORAŞ, M.; LUNGU, C.; GAICIUC, V.; NASTAS, S. ş. a.

Evaluarea curriculumului naţional în învăţământul general. Studiu. Chişinău: Tipogr.

Print-Caro, 2018. 669 p. ISBN 978-9975-56-589-9.

POGOLŞA, L. (coord. șt); MARIN, M. (coord. șt.) Repere Metodologice privind asigurarea continuității la nivelul clasei IV-a și a V –a din perspectiva implementării

evaluării criteriale prin descriptori (ECD). Chişinău, IŞE, 2018 ( F.E.-P ,,Tipografia

Centrală") 36 p. ISBN 978-9975-59-171-3.

POGOLŞA, L. (coord. șt); MARIN, M. (coord. șt) Evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar. Clasa a 4-a: Ghid metodologic. Chişinău, IŞE, 2018 ( F.E.-P

,,Tipografia Centrală") 115 p.: ISBN 978-9975-59-170-6.

articole în reviste naţionale -3:

categoria C,

FRANŢUZAN, L.,Învăţarea transformatoare – dimensiune a calităţii şi eficienţei procesului educaţional la educaţia ştiinţifică (Biologie, Fizică, Chimie). Revista Didactica


https://mecc.gov.md/sites/default/files/ghid_curriculum_primare_rom_5.pdf

Pro, nr.3 (109), p. 44- 47.

GODOROJA, R.; COROPCEANU, E. Tehnologii didactice inovative de formare la elevi a competențelor specifice disciplinei chimie. Revista ştiinţifică Acta et commentationes.

Universitatea de Stat din Tiraspol, 2018. Nr. 1 (12), pag. 15-22. ISSN 1857-0623.

https://drive.google.com/file/d/1j_zhnpzj_EjjP39E94y5BEQYDQ6oRKo-/view

PRISĂCARU, A.; LUPU, I.; GREMALSCHI, A. Dezvoltarea curriculară la Informatică.

Universitatea de Stat din Tiraspol. Revista științifică Acta et commentationes. Științe ale

educației, Universitatea de Stat din Tiraspol, 2018. Nr 1(12), pag. 4-14. ISSN 1857-0623.


articole în alte reviste naţionale

NASTAS, S., Dezvoltări curricular în vederea creşterii calităţii şi eficienţei procesului educaţional , Revista Univers Pedagogic 2018, nr.1 (57), pag. 29-33. ISSN 1811-5470.

articole în culegeri (naţionale / internaţionale) -24 ,

ACHIRI, I. Lecția unei probleme. În.: Materialele Conferinței Republicane a Cadrelor

Didactice 10-11 martie 2018. Volumul I. Științe exacte. Chișinău: Universitatea de Stat

din Tiraspol, 2018, 39-41. ISBN 978-9975-7-229-8.

ACHIRI, I., Matematica pentru umaniști: repere curriculare. În Materialele conferinței International Conference on Mathematics, Informatics and Information Technologies

MITI 2018,US Bălți, 19-21 aprilie 2018, p.173-174; ISBN 978-995-3214-7-1.

АКИРИ, И.,Роль и значение понятийных карт в школьном учебнике„ În culegerea de articole ”Проблемы современного учебника„ Выпуск 20, Киев, 2018.б с.10-16. ISBN

978-966-544-404-5.

АКИРИ И. Принципы оценивания школьных результатов в контексте

формирования компетенций. În Materialele conferinței Всеукраїнська науково-

практична конференція з міжнародною участю «Сучасна освіта в контексті нової

української школи», 11-12 жовтня 2018 р., м.Чернівці, Україна. p. 9-11;УДК

37.014(17).

ACHIRI, I. Curriculumul școlar la matematică:Realizări și perspective. În Materialele Conferinței științifico-didactice cu participare internațională, ediția a II-a, consacrată

aniversării a 80-a a profesorului universitar Ilie Lupu „ Probleme actuale ale didacticii

ştiințelor reale”, 11-12 mai 2018. Volumul I. UST, Chișinău, 2018; p.6-10. ISBN 978-

9975-76-238-0.

ACHIRI, I. Modelul constructivist de evaluare a curriculumului şcolar proiectat. În: Materialele conferinţei ştiinţifice internaţionale Curriculumul şcolar: Provocări şi

oportunităţi de dezvoltare. 7-8 decembrie, Chişinău: Lyceum, 2018. pag. 38-45. ISBN

978-9975-3275-0-3.

BOTGROS, I.; GORDIENCO, A.; ŞARGAROVSCHI, S. Proiectarea constructivistă – siguranţă în eficientizarea procesului educaţional la fizică. Materialele Conferinţei

Republicane a Cadrelor didactice, 10-11 martie 2018. Volumul I: Ştiinţe Exacte,

Tipografia UST, Chişinău: 2018,141-146. ISBN 978-9975-76-228-1.

GODOROJA R. Asigurarea calității și relevanței procesului educațional la chimie prin

participare în eTwinning. În: Materialele Conferinței Republicane a Cadrelor Didactice,

10-11 martie 2018. Chișinău: Tipografia Universitatea de Stat din Tiraspol, Vol. 2: Științe

ale naturii. - 2018, 100-104. ISBN 978-9975-76-228-1

GODOROJA, R., Modelul evaluării creative a competențelor elevilor la chimie. În: Probleme actuale ale didacticii științelor reale. Conferința științifico-didactică națională cu



participare internațională. , 10-11 mai 2018. Chișinău S.n., 2018 (Tipografia UST) – Vol.

2, pag. 59-61. ISBN 978-9975-76-239-7.

HÎNCU, I.; FILIP O. Activități muzicale transferabile de la învățământul preșcolar în învățământul general. În: Volum de rezumate. Creativitate-Formare-Performanță.

Materialele Simpozionului național cu participare internațională, 23-24 martie 2018, ediția

a XIV-a. Iași, p.37, ISSN: 2559-0782, ISSN-L: 2559-0782.

HÎNCU, I.; FILIP O. Experiențe educaționale în educația muzicală. În: Probleme actuale

ale didacticii științelor reale. Materialele Conferinței stiințifico-didactice naționale cu

participare internațională, ediția a II-a, consacrată aniversării a 80-a a profesorului

universitar Ilie Lupu 11-12 mai, 2018, Vol. II. Chișinău, p.151-154, ISBN 978-9975-76-

237-3.

HÎNCU, I. Rolul instrumentelor TIC în învățământul general. În: Materialele Conferinței Republicane a cadrelor didactice, 10-11 martie 2018, Vol. I. Chișinău, p. 279-282, ISBN

978-9975-76-228-1.

HÎNCU, I.; PISĂU, A. Muzica modernă şi TIC – curriculum la disciplina opţională. În: Materialele conferinţei ştiinţifice internaţionale Curriculumul şcolar: Provocări şi


978-9975-3275-0-3.

FRANŢUZAN, L. Abordări metodologice în evaluarea produselor relevante formării de competenţe. Materialele Conferinţei Republicane a cadrelor didactice, 10-11 martie, 2018.

Universitatea de Stat din Tiraspol. Volumul II: Ştiinţe ale Naturii, Tipografia UST.

Chişinău, 2018. p. 27-30. ISBN 978-9975-76-228-1

FRANŢUZAN, L. Unitatea de învăţare – condiţie de asigurare a calităţii şi eficienţei în

procesul educaţional al disciplinei biologia. În: Materialele Conferinţei ştiinţifico-

didactice naţionale cu participare internaţională: Probleme actuale ale didactici ştiinţelor

reale, ediţia a II-a, consacrată aniversării a 80-a a profesorului universitar Ilie Lupu. 11-12

mai 2018. Volumul II, p.63-66. Chişinău: Tipografia UST, 2018. ISBN 978-9975-76-239-

7.

FRANŢUZAN, L. Reflecții despre evaluare vs direcţii de actualizare curriculară la disciplinele educaţiei ştiinţifice. În: Materialele conferinţei ştiinţifice internaţionale

Curriculumul şcolar: Provocări şi oportunităţi de dezvoltare. 7-8 decembrie, Chişinău:

Lyceum, 2018. pag. 22-26. ISBN 978-9975-3275-0-3.

NASTAS, S., Instrumente TIC pentru atelierul de lectură. Materialele Conferinţei Republicane a Cadrelor Didactice UST, 10 -11 martie 2018, Vol. III: Limbi şi literaturi,

Chişinău, Tipogr. UST, 33-37. ISBN 978-9975-76-228-1

NASTAS, S., Learningapps.org în procesul educaţional gimnazial. Materialele

Conferinţei multidisciplinare internaţională ICM 2018. Inovaţie, creativitate şi

management în sec. XXI, Ediţia I. Turcia (Istanbul) 30 martie – 3 aprilie, pag. 599-603.

ISBN 978-1-9998738-7-5.

CUREA, N.; RUSU T.,, Abordări corelative ale competentelor din biologie si competentelor cheie din domeniul ştiinţe si tehnologii. - 744 Materialele Conferinţei

multidisciplinare internaţională ICM 2018. Inovaţie, creativitate şi management în sec.

XXI, Ediţia I. Turcia (Istanbul) 30 martie – 3 aprilie, pag. 744-747. ISBN 978-1-9998738-

7-5.

NASTAS, S., Directive normative ale procesului de evaluare în învăţământul general. Conferinţa științifico-didactică naţională cu participare internațională, Probleme actuale

ale didacticii ştiinţelor reale, ediţia a II-a, consacrată aniversării a 80-a a profesorului

universitar Ilie Lupu. UST, 11-12 mai, 2018, Vol. II. Chişinău, Tipografia UST, p.33-37.

ISBN 978-9975-76-239-7.

PISĂU, A., Classtools.net – instrumente digitale moderne în procesul educațional la matematică, în materialele Conferinței Republicane a Cadrelor Didactice, 10-11 martie

2018, Volumul I, UST, Chișinău, 2018, 84-89. ISBN: 978-9975-76-228-1.

PISĂU, A., Eficiența instrumentelor TIC în activitatea managerului școlar, în materialele

conferinței științifico-practice internaționale „Managementul educațional; realizări și

perspective de dezvoltare”, organizat de USARB, Bălți, 27.04.2018, p. 58-62.ISBN 978-

9975-3260-0-1

PISĂU, A., Manualul SMART - tendințe moderne în procesul educațional la matematică în materialele Conferinței științifice internaționale „Perspectivele și problemele integrării

în Spațiul European al Cercetării și Educației”, 7 iunie 2018, Cahul, p. 112-117,ISBN:

978-9975-88-042-8

GREMALSCHI, A.; LUPU, I.; PRISACARI, A. Impactul formării continue a cadrelor didactice la informatică. În: Materialele conferinţei ştiinţifice internaţionale Curriculumul

şcolar: Provocări şi oportunităţi de dezvoltare. 7-8 decembrie, Chişinău: Lyceum, 2018.

pag. 416-421. ISBN 978-9975-3275-0-3.

Teze ale comunicărilor la congrese, conferinţe, simpozioane, în culegeri (naţionale /

internaţionale) – 1 ,

a. GODOROJA, R., eTwinning - the key to self-discovery. In: Visibility of

eTwinning Projects Group July 2018 Newsletter. Editor: Daniela Bunea. p.70-71.

ISSN 2247-6881, ISSN – L 2247-6881. https://view.joomag.com/visibility-of-

etwinning-projects-group-newsletter-8-visibility-of-etwinning-projects-newsletter-

8/0711269001533315837

X. Relevanţa rezultatelor ştiinţifice teoretice/aplicative obţinute (până la 200 de cuvinte),2018

Cele mai relevante rezultate teoretice şi aplicative obţinute pe parcursule etapei curente de

cercetare în cadrul proiectului Asigurarea ştiinţifică a calităţii, eficienţei şi relevanţei

procesului educaţional în învăţământul secundar general, sunt:

https://view.joomag.com/visibility-of-etwinning-projects-group-newsletter-8-visibility-of-etwinning-projects-newsletter-8/0711269001533315837



- Monografie colectivă: Calitatea, eficienţa şi relevanţa procesului educaţional în

învăţământul general: care prezintă reflecţii teoretice, argumentări metodologice

privind modele, metode, instrumente de asigurare a calităţii, eficienţei şi relevanţei

procesului educațional în învăţământul general – lucrarea urmează a fi editată.

- Ghiduri metodologice: 1.Instrumente de implementare a tehnologiilor în

învățământul general: 2. Eficiență și calitate în abordarea procesului educațional

– reprezintă suporturi eficiente pentru cadrele didactice care să edifice organizarea

conţinuturilor şi ideilor facilitând înţelegerea, de către elev, a informaţiilor noi,

aplicarea noilor achiziţii, analiză, dar şi ghidarea procesului creativ.

- Metodologii privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori cl. IV;

Paradigma ECD(evaluării criteriale prin descriptori); Ghiduri de implementare a ECD

în clasele primare – stabilesc modul de organizare şi realizare a procesului de evaluare

criterială prin descriptori în clasa a a IV-a la toate disciplinele de studiu; fiind

obligatorie din 01.09.2018.

- Dezvoltarea/reconceptualizarea curricula în învăţământul gimnazial şi liceal: prin

conceptualizarea structurală a metodologiei de evaluare criterială prin descriptori;

elaborarea criteriilor de succes la disciplinele şcolare. A fost dezvoltată paradigma ECD

la treapta gimnazială şi liceală prin:

- Metodologia de evaluare criterială prin descriptori la disciplinele. Educație muzicală,

Educație plastică, Educație tehnologică și Educație fizică. Clasa a V-a;

- Metodologia de evaluare prin descriptori la disciplina educație pentru societate.

Clasele V și X;

- Metodologia de evaluare criterială prin descriptori la disciplina dezvoltare personală,

Clasa a V- IX;

- Metodologia de evaluare criterială prin descriptori la disciplina dezvoltare

personală,Clasa a X-XII.

XI. Rezumatul celor mai semnificative rezultate ştiinţifice teoretice / aplicative obţinute în cadrul

proiectului în anul 2018 (pînă la 300 cuvinte)

S-a actualizat componenta evaluare în curricula dezvoltată/reconceptualizată la disciplinele

şcolare în învăţământul general: primar (Gaiciuc V.; Galben Panciuc Z., Goraş M., Păgînu V., Onica

V., Nikitcenko A., Prisacaru A., Cotoviţcaia D. etc.), gimnazial (ed. pentru societate; ed. artistică;

ed. tehnologică: modulul robotica şi ed. digitală), pentru toate ciclurile la disciplina dezvoltare

personală, educaţie pentru societate.

Axele demersului de investigare:

Analiza documentelor legislative, normative şi reglatoare cu privire la evaluarea şcolară,

subsistem al evaluării în învăţământul gimnazial. Documentele de referinţă: Codul Educaţiei,

Concepţia evaluării rezultatelor şcolare, Standardele de eficienţă ale învăţării la disciplinele

şcolare, Referenţialul de evaluare.

- În perspectiva axiomaticii paradigmei curriculumului, evaluarea este o acţiune pedagogică

integrată deplin în structura oricărei activităţi de instruire. Statutul său epistemic este similar cu cel

al altor două acţiuni pedagogice complementare: predarea şi învăţarea. Din perspectivă structurală

acţiunea de evaluare didactică are un caracter operaţional. Implică trei operaţii de bază măsurarea,

apreciere, decizia raportate la funcţiile generale, care susţin pedagogic funcţia centrală a acţiunii de

evaluare. Din această perspectivă sunt delimitate: evaluarea în bază de note; evaluarea în bază de

calificative; ECD (evaluarea în baza descriptorilor de performanţă).

Dezvoltarea conceptului ECD în învăţământul primar, gimnazial şi liceal:

Repere Metodologice privind asigurarea continuității la nivelul clasei IV-a și a V –a din perspectiva implementării evaluării criteriale prin descriptori (ECD);

Metodologia de evaluare criterială prin descriptori clasa a IV-a.

Metodologia de evaluare criterială prin descriptori la disciplinele. Educație muzicală,

Educație plastică, Educație tehnologică și Educație fizică. Clasa a V-a,

Metodologia de evaluare prin descriptori la disciplina educație pentru societate. Clasele V și X;

Metodologia de evaluare criterială prin descriptori la disciplina dezvoltare personală, Clasa a V- IX, Clasa a X-XII;

Dezvoltarea evaluării criteriale prin descriptori în învăţământul general, în contextul dezvoltării

reconceptualizării curricula: conceptualizarea structurală a metodologiei de evaluare criterială prin

descriptori; elaborarea criteriilor de succes la disciplinele şcolare; eficientizarea metodologiei de

ECD prin descriptori

Noua disciplină (Dezvoltare personală): primar, gimnaziu şi liceu pentru care:

- s-au delimitat termenii-cheie ai ECD (evaluare criterială prin descriptori, criterii de succes,

descriptori; produs complex);

- subiecţii vizaţi de ECD în cadrul disciplinei dezvoltare personală (cadrele didactice care

predau disciplina: dirigintele sau un alt profesor pregătit pentru disciplina respectivă; directorul,

directorul-adjunct, şef comisie metodică);

- tipuri de evaluare din perspectiva ECD, valorificarea tipologiei feedbackului;

- dezvoltarea ofertei de evaluare prin produse la disciplina dezvoltare personală cu un sistem

de criterii de succes; (mostre)

- listarea modelelor de instrumente de evaluare în baza ECD, pentru disciplina dezvoltare

personală.

Din perspectiva disciplinelor bază din ciclul gimnazial şi liceal s-a elaborat Set de materiale

cu privire la: metode, instrumente de evaluare a competenţelor şcolare la disciplinele Fizica,

Biologia, Chimia, Matematica, Informatica, Educaţia Tehnologică, Educaţia Fizică, Educaţia

Muzicală. Sintetizate în următoarele ghiduri metodologice: Instrumente de implementare a

tehnologiilor în învățământul general; Eficiență și calitate în abordarea procesului

educațional, reprezintă suporturi eficiente pentru cadrele didactice care să edifice organizarea

conţinuturilor şi ideilor facilitând înţelegerea, de către elev, a informaţiilor noi, aplicarea

noilor achiziţii, analiză, dar şi ghidarea procesului creativ.

Sistematizarea rezultatelor cercetării la proiect în monografia colectivă: Calitatea, eficienţa şi

relevanţa procesului educaţional în învăţământul general.

XII. Beneficiarul (ministere, instituţii de stat sau private, întreprinderi, etc.

Factorii de decizie şi de control din sistemul de învăţământ (Ministerul

Educaţiei Culturii şi Cercetării , D irecţii le Raionale);

Cadrele didactice responsabile de realizarea calitativă a procesului

educaţional la treapta primară, gimnazială şi liceal; Elevii responsabili de propria sa formare şi părinţii.

Anexa E2

Imagine

I. Denumirea şi tipul lucrării

II. Denumirea şi codul proiectului în cadrul căruia a fost realizată

lucrarea

15.817.06.16 A. Asigurarea ştiinţifică a calităţii, eficienţei şi relevanţei

procesului educaţional în învăţământul secundar general

III. ISBN-ul lucrării

ISBN 978-9975-48-140-3

IV. Autorul (ii) lucrării

Coordonatori:

Svetlana NASTAS, dr., IŞE

Autori:

Svetlana NASTAS, dr., IŞE

Aurelia PISĂU, drd. IŞE

Ionele HÎNCU, drd. IŞE

Mihaela SÎRBU,

V. Descrierea ştiinţifică a lucrării (până la 100 de cuvinte)

Lucrarea propusă ca finalitate a cercetării în cadrul Sectorul este

necesară, cu o mare pondere pentru învăţământul general. În intenţia de a

oferi un suport eficient în procesul educaţional pentru cadrele didactice din

învăţământul general, care să edifice organizarea conţinuturilor şi ideilor,

facilitând înţelegerea, de către elevi, a informaţiilor noi, aplicarea

cunoştinţelor acumulate, analiza, dar şi ghidarea în procesul creativ, s-a

conceput materialul respectiv, conducând la atingerea unui nivel conceptual

superior, în abordarea metodologică. Astfel, se propun trei instrumente;

tabele, scheme şi diagrame/imagini cu specificarea variaţiilor posibile

pentru:

Asigurarea unui proces de predare – învăţare - evaluare calitativ,

eficient şi relevant;

Dezvoltarea abilităţilor de învăţare, autoînvăţare ale elevilor,

stimularea creativităţii prin imagini vizuale;

Planificarea şi dezvoltarea curriculumului

Ghid metodologic: instrumente de implementare a tehnologiilor în

învăţământul general

Anexa E2

Imagine



lucrarea




ISBN 978-9975-54-361-3.


Coordonatori: ACHIRI I. dr., conf. univ. IŞE

Autori:

ACHIRI ION. dr., conf. univ. IŞE

BRAICOV ANDREI

PUŢUNTICĂ VITALIE

ŞPUTENCO OLGA

V. Descrierea ştiinţifică a lucrării (până la 100 de cuvinte) ACHIRI, I.,

Ș.A. Editura PRUT. 2018, p.224;

Matematică. Culegere de exerciții și probleme. Clasa 5.

Interesul și motivația elevului pentru studierea matematicii este

o problemă educațională ce necesită soluționare. Matematica trebuie să

devină o disciplină interesantă pentru elevi. În acest context o oportunitate

sunt auxiliarele didactice care au menirea de a motiva elevii şi ai ghida în

procesul de studiu.

Lucrarea completează conţinutul aplicativ oferit de manual, fiind

structurat în corespundere cu capitolele manualului şi cele trei nivele. La

finalul fiecărui capitol este propusă o probă de evaluare sumativă,

concepută în două variante.

Exerciţiile şi problemele sunt însoţite de răspunsuri, modele de

rezolvare sau indicaţii.

Anexa E2

Imagine



lucrarea




ISBN 978-9975-48-141-0.


ION BOTGROS

V. Descrierea ştiinţifică a lucrării (până la 100 de cuvinte)

Este o lucrare ce reflectă aspecte teoretice şi metodologice privind

procesul educaţional, predarea-învăţarea cognitivistă/ constructivistă ca

sistem didactic ce contribuie la formarea / dezvoltarea intelectuală a

subiecţilor educaţionali.

Disciplina vizată în materialul didactic este Fizica. Lucrarea este

structurată în cinci capitole, iar la final, în vederea susţinerii demersului

explicativ/aplicativ sunt oferite mai multe anexe.

Eficienţă şi calitate în abordarea procesului educaţional: Ghid

metodologic.

Forma 4

Anexă la Raportul de activitate al organizaţiei

___________________________________


LISTA

lucrărilor publicate în anul 2017

Lista publicaţiilor se prezintă în ordine alfabetică şi va fi structurată separat

– monografii (naţionale / internaţionale),

– documente de politici, acte normative:

1. CRUDU, V., GORAȘ, M., GAICIUC, V., NIKITCENKO, A., LUNGU, C.,

COTOVIȚCAIA, D., ONICĂ V., PRISACARU, A., ş.a. (coord. naţionali) NASTAS, S.;

GALBEN-PANCIUC Z. (coautor) Curriculum naţional. 2018 Învăţământ primar.



COTOVIȚCAIA, D., ONICĂ V., PRISACARU, A., ş.a. (coord. naţionali); NASTAS, S.


Disciplina dezvoltare personală clasele V-IX. Curriculumul disciplinar. Ghidul de

implementare a curriculumului disciplinar.



COTOVIȚCAIA, D., ONICĂ V., PRISACARU, A., ş.a. (coord. naţionali) NASTAS, S.


Disciplina dezvoltare personală clasele X-XII. Curriculumul disciplinar. Ghidul de

implementare a curriculumului disciplinar. https://mecc.gov.md/sites/default/files/liceu_20-

09_rom_ultima.pdf

4. CRUDU, V., (coord.) NASTAS, S.(coautor) Metodologia de evaluare criterială prin

descriptori la disciplina dezvoltare personală. Clasa a V- IX. Chişinău, 2018.

https://mecc.gov.md/sites/default/files/metod._de_eval._dp_gimnaziu_final_21.10._2018.pd

f

5. CRUDU, V., (coord.) NASTAS, S.(coautor) Metodologia de evaluare criterială prin

descriptori la disciplina dezvoltare personală. Clasa a X-XII. Chişinău, 2018.


6. CRUDU, V.; COTOVIȚCAIA, D.; ONICĂ V. (coord.) Metodologia de evaluare criterială

prin descriptori la disciplinele. Educație muzicală, Educație plastică, Educație tehnologică

și Educație fizică. Clasa a V-a, Chişinău, 2018.


7. CRUDU, V.; LUNGU, C. Metodologia de evaluare prin descriptori la disciplina educație

pentru societate. Clasele V și X. Chişinău, 2018.









https://mecc.gov.md/sites/default/files/metod._de_evaluare_descriptori_educ_societate_fina

l_12.09.2018.pdf

8. ACHIRI, I.; ZACON V. CURRICULUM PENTRU DISCIPLINA OPȚIONALĂ

Aritmetica mentală și Abacus Copii de 7-9 și 10-14 ani. Aprobat în ședința Consiliului

Naţional pentru Curriculum (Ordinul MECC nr.792 din 25 mai 2018) Chişinău, 2018

https://mecc.gov.md/sites/default/files/curriculum_optional_aritmetica_mentala_si_abacus_

7-9_ani_10-14_ani.pdf

9. HÎNCU, I.; PISĂU, A. Curriculum la disciplina opțională muzica modernă și TIC Clasele a

V-a - a VI-a. Aprobat în ședința Consiliului Naţional pentru Curriculum (Ordinul MECC

nr.792 din 25 mai 2018)

https://mecc.gov.md/sites/default/files/curriculum_optional_muzica_moderda_si_tic_cl.v-

ix.pdf

Recomandări metodologice pentru învăţământul general:

1. CEAPA V.; ACHIRI I. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la

matematică în anul de studii 2018-2019.


2. GORAŞ, M. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la biologie în

anul de studii 2018-2019. https://mecc.gov.md/sites/default/files/12_biologie_ro_2018-

2019_final.pdf

3. VELIŞCO, N., GORAŞ, M.; MIHAILOV, E. Repere metodologice privind organizarea

procesului educațional la chimie în anul de studii 2018-2019.


4. PĂGÎNU, V; BOCANCEA, V. Repere metodologice privind organizarea procesului

educațional la fizică în anul de studii 2018-2019.


5. PRISĂCARU, A.; CIOBANU, I.; IVANOV, L. Repere metodologice privind organizarea

procesului educațional la informatică în anul de studii 2018-2019.


6. LUNGU, C. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la disciplina

şcolară istoria românilor şi universală în anul de studii 2018-2019.


7. LUNGU, C.; SOCHIRCĂ, E.; AXÎNTI, S.; BEREGOI, E. Repere metodologice privind

organizarea procesului educațional la disciplina şcolară geografie în anul de studii 2018-

2019. https://mecc.gov.md/sites/default/files/19_geografie_ro_2018-2019_final.pdf

8. LUNGU, C., MOLDOVANU, I. Repere metodologice de organizare a procesului

educational la disciplinele şcolare educaţie civică şi educaţie pentru societate în anul de

studii 2018-2019.

https://mecc.gov.md/sites/default/files/21_ed._civica_ed._pt_societate_ro_2018-

2019_final.pdf 9. COTOVIŢCAIA, D; MORARU, M. Repere metodologice privind organizarea procesului

educațional la educaţia muzicală în anul de studii 2018-2019.















https://mecc.gov.md/sites/default/files/19_geografie_ro_2018-2019_final.pdf




10. COTOVIŢCAIA, D; URSU, Z. Repere metodologice privind organizarea procesului

educațional la arta plastică în anul de studii 2018-2019.


11. COTOVIŢCAIA, D; VITCOVSCHIi, a. Repere metodologice privind organizarea procesului

educațional la educaţia tehnologică în anul de studii 2018-2019.


12. ONICA, V; FILIPOV, V. Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la

educaţia fizică în anul de studii 2018-2019.


– manuale/ dicţionare/ lucrări didactice (naţionale / internaţionale),

1. BOTGROS, I. Eficienţă şi calitate în abordarea procesului educaţional: Ghid metodologic.

Chişinău: IŞE, 2018. Tipografia Print-Caro, 68 p. ISBN 978-9975-48-141-0.

2. NASTAS, S. (coord.) PISĂU, A., HÎNCU, I. Instrumente de implementare a tehnologiilor în

învăţământul general: Ghid metodologic. Chişinău: IŞE, 2018. Tipografia Print-Caro, 86 p.

ISBN 978-9975-48-140-0.

3. ACHIRI, I., BÎRNAZ, N., CIUVAGA, V. ș.a. Evaluarea curriculumului educațional. Aria

curriculară: Matematică și Științe. Chișinău, USM-UNICEF Moldova, CEP USM 2018. -

182p.; ISBN 978-9975-142-45-8.

4. НИКИТЧЕНКО, А. Культура добрососедства. Рабочая тетрадь по межкультурному

воспитанию для учеников 1-го класса. Chișinău ”BonsOffices”.2018 – 84 p. ISBN 978-

9975-3177-5-7.


воспитанию для учеников 2-го класса. Chișinău ”BonsOffices”. 2018– 88p. ISBN 978-

9975-3177-4-0.


воспитанию для учеников 3-го класса. Chișinău ”BonsOffices”. 2018– 92 p. ISBN 978-

9975-3177-9-5.


воспитанию для учеников 4-го класса. Chișinău ”BonsOffices”. 2018–100p. ISBN 978-

9975-3177-7-1.

8. НІКІТЧЕНКО, А., ЧОРНОВАЛОВА, А.Українська мова і література. Chișinău, Știința,

2018, - 320 p.ISBN 9975-67-270-2.

9. ACHIRI, I., BRAICOV A. Ș.A. Matematică. Culegere de exerciții și probleme. Clasa 5.

Editura PRUT. 2018, p.224; ISBN 978-9975-54-361-3.

10. NASTAS, S. ; GALBEN-PANCIUC Z.(coautor) Ghid de implementare a curriculumului

pentru învăţământul primar. Chişinău 2018.


– capitole în monografii şi culegeri (naţionale / internaţionale),

– articole din reviste cu factor de impact:

- articole din reviste cu factor de impact mai mare 3

- articole din reviste cu factor de impact 1,0-2,9







articole din alte reviste internaţionale,

– articole în reviste naţionale:

– categoria A, B+

– categoria B,

– categoria C,

1. FRANŢUZAN, L., Învăţarea transformatoare – dimensiune a calităţii şi eficienţei procesului

educaţional la educaţia ştiinţifică (Biologie, Fizică, Chimie). Revista Didactica Pro, nr.2. p....

2. GODOROJA, R.; COROPCEANU, E. Tehnologii didactice inovative de formare la elevi a

competențelor specifice disciplinei chimie. Revista ştiinţifică Acta et commentationes.

Universitatea de Stat din Tiraspol, 2018. Nr. 1 (12), pag. 15-22. ISSN 1857-0623.


3. PRISĂCARU, A.; LUPU, I.; GREMALSCHI, A. Dezvoltarea curriculară la Informatică.

Universitatea de Stat din Tiraspol. Revista științifică Acta et commentationes. Științe ale

educației, Universitatea de Stat din Tiraspol, 2018. Nr 1(12), pag. 4-14. ISSN 1857-0623.


– articole din alte reviste naţionale

1. NASTAS, S., Dezvoltări curricular în vederea creşterii calităţii şi eficienţei procesului

educaţional , Revista Univers Pedagogic 2018, nr.1 (57), pag. 29-33. ISSN 1811-5470.

– articole în culegeri (naţionale / internaţionale),

1. ACHIRI, I. Lecția unei probleme. În.: Materialele Conferinței Republicane a Cadrelor

Didactice 10-11 martie 2018. Volumul I. Științe exacte. Chișinău: Universitatea de Stat din

Tiraspol, 2018, 39-41. ISBN 978-9975-7-229-8.

2. ACHIRI, I., Matematica pentru umaniști: repere curriculare. În Materialele conferinței

International Conference on Mathematics, Informatics and Information Technologies MITI

2018,US Bălți, 19-21 aprilie 2018, p.173-174; ISBN 978-995-3214-7-1.

3. АКИРИ, И.,Роль и значение понятийных карт в школьном учебнике„ În culegerea de

articole ”Проблемы современного учебника„ Выпуск 20, Киев, 2018.б с.10-16. ISBN

978-966-544-404-5.

4. АКИРИ И. Принципы оценивания школьных результатов в контексте формирования

компетенций. În Materialele conferinței Всеукраїнська науково-практична

конференція з міжнародною участю «Сучасна освіта в контексті нової

української школи», 11-12 жовтня 2018 р., м. Чернівці, Україна. p. 9-11; УДК

37.014(17).

5. ACHIRI, I. Curriculumul școlar la matematică:Realizări și perspective. În Materialele

Conferinței științifico-didactice cu participare internațională, ediția a II-a, consacrată

aniversării a 80-a a profesorului universitar Ilie Lupu „ Probleme actuale ale didacticii

tiințelor reale”, 11-12 mai 2018. Volumul I. UST, Chișinău, 2018; p.6-10. ISBN 978-9975-

76-238-0.



6. ACHIRI, I. Modelul constructivist de evaluare a curriculumului şcolar proiectat. În:

Materialele conferinţei ştiinţifice internaţionale Curriculumul şcolar: Provocări şi

oportunităţi de dezvoltare. 7-8 decembrie, Chişinău: Lyceum, 2018. pag. 38-45. ISBN 978-

9975-3275-0-3.

7. BOTGROS, I., GORDIENCO, A., ŞARGAROVSCHI, S. Proiectarea constructivistă –

siguranţă în eficientizarea procesului educaţional la fizică. Materialele Conferinţei

Republicane a Cadrelor didactice, 10-11 martie 2018. Volumul I: Ştiinţe Exacte, Tipografia

UST, Chişinău: 2018, 141-146. ISBN 978-9975-76-228-1.

8. GODOROJA R. Asigurarea calității și relevanței procesului educațional la chimie prin

participare în eTwinning. În: Materialele Conferinței Republicane a Cadrelor Didactice, 10-

11 martie 2018. Chișinău: Tipografia Universitatea de Stat din Tiraspol, Vol. 2: Științe ale

naturii. - 2018, 100-104. ISBN 978-9975-76-228-1

9. GODOROJA, R., Modelul evaluării creative a competențelor elevilor la chimie. În:

Probleme actuale ale didacticii științelor reale. Conferința științifico-didactică națională cu

participare internațională. , 10-11 mai 2018. Chișinău S.n., 2018 (Tipografia UST) – Vol. 2,

pag. 59-61. ISBN 978-9975-76-239-7.

10. HÎNCU, I.; FILIP O. Activități muzicale transferabile de la învățământul preșcolar în

învățământul general. În: Volum de rezumate. Creativitate-Formare-Performanță.

Materialele Simpozionului național cu participare internațională, 23-24 martie 2018, ediția a

XIV-a. Iași, p.37, ISSN: 2559-0782, ISSN-L: 2559-0782.

11. HÎNCU, I., FILIP O. Experiențe educaționale în educația muzicală. În: Probleme actuale

ale didacticii științelor reale. Materialele Conferinței stiințifico-didactice naționale cu

participare internațională, ediția a II-a, consacrată aniversării a 80-a a profesorului

universitar Ilie Lupu 11-12 mai, 2018, Vol. II. Chișinău, p.151-154, ISBN 978-9975-76-237-

3.

12. HÎNCU, I. Rolul instrumentelor TIC în învățământul general. În: Materialele Conferinței

Republicane a cadrelor didactice, 10-11 martie 2018, Vol. I. Chișinău, p. 279-282, ISBN

978-9975-76-228-1.

13. HÎNCU, I.; PISĂU, A. Muzica modernă şi TIC – curriculum la disciplina opţională. În:

Materialele conferinţei ştiinţifice internaţionale Curriculumul şcolar: Provocări şi


978-9975-3275-0-3.

14. FRANŢUZAN, L. Abordări metodologice în evaluarea produselor relevante formării de

competenţe. Materialele Conferinţei Republicane a cadrelor didactice, 10-11 martie, 2018.

Universitatea de Stat din Tiraspol. Volumul II: Ştiinţe ale Naturii, Tipografia UST.

Chişinău, 2018. p. 27-30. ISBN 978-9975-76-228-1

15. FRANŢUZAN, L., Unitatea de învăţare – condiţie de asigurare a calităţii şi eficienţei în

procesul educaţional al disciplinei biologia. În: Materialele Conferinţei ştiinţifico-didactice

naţionale cu participare internaţională: Probleme actuale ale didactici ştiinţelor reale, ediţia a

II-a, consacrată aniversării a 80-a a profesorului universitar Ilie Lupu. 11-12 mai 2018.

Volumul II, p.63-66. Chişinău: Tipografia UST, 2018. ISBN 978-9975-76-239-7.

16. FRANŢUZAN, L. Reflecții despre evaluare vs direcţii de actualizare curriculară la

disciplinele educaţiei ştiinţifice. În: Materialele conferinţei ştiinţifice internaţionale

Curriculumul şcolar: Provocări şi oportunităţi de dezvoltare. 7-8 decembrie, Chişinău:

Lyceum, 2018. pag. 22-26. ISBN 978-9975-3275-0-3.

17. NASTAS S., Instrumente TIC pentru atelierul de lectură. Materialele Conferinţei

Republicane a Cadrelor Didactice UST, 10 -11 martie 2018, Vol. III: Limbi şi literaturi,

Chişinău, Tipogr. UST, 33-37. ISBN 978-9975-76-228-1

18. NASTAS, S., Learningapps.org în procesul educaţional gimnazial. Materialele Conferinţei

multidisciplinare internaţională ICM 2018. Inovaţie, creativitate şi management în sec. XXI,

Ediţia I. Turcia (Istanbul) 30 martie – 3 aprilie, pag. 599-603. ISBN 978-1-9998738-7-5.

19. CUREA, N.; RUSU T.,, Abordări corelative ale competentelor din biologie si competentelor

cheie din domeniul ştiinţe si tehnologii. - 744 Materialele Conferinţei multidisciplinare

internaţională ICM 2018. Inovaţie, creativitate şi management în sec. XXI, Ediţia I. Turcia

(Istanbul) 30 martie – 3 aprilie, pag. 744-747. ISBN 978-1-9998738-7-5.

20. NASTAS, S., Directive normative ale procesului de evaluare în învăţământul general.

Conferinţa științifico-didactică naţională cu participare internațională, Probleme actuale ale

didacticii ştiinţelor reale, ediţia a II-a, consacrată aniversării a 80-a a profesorului universitar

Ilie Lupu. UST, 11-12 mai, 2018, Vol. II. Chişinău, Tipografia UST, p.33-37. ISBN 978-

9975-76-239-7.

21. PISĂU, A., Classtools.net – instrumente digitale moderne în procesul educațional la

matematică, în materialele Conferinței Republicane a Cadrelor Didactice, 10-11 martie 2018,

Volumul I, UST, Chișinău, 2018, 84-89. ISBN: 978-9975-76-228-1.

22. PISĂU A., Eficiența instrumentelor TIC în activitatea managerului școlar, în materialele

conferinței științifico-practice internaționale „Managementul educațional; realizări și

perspective de dezvoltare”, organizat de USARB, Bălți, 27.04.2018, p. 58-62.ISBN 978-

9975-3260-0-1

23. PISĂU A., Manualul SMART - tendințe moderne în procesul educațional la matematică în

materialele Conferinței științifice internaționale „Perspectivele și problemele integrării în

Spațiul European al Cercetării și Educației”, 7 iunie 2018, Cahul, p. 112-117,ISBN: 978-

9975-88-042-8

24. GREMALSCHI. A.; LUPU, I.; PRISACARI, A. Impactul formării continue a cadrelor

didactice la informatică. În: Materialele conferinţei ştiinţifice internaţionale Curriculumul

şcolar: Provocări şi oportunităţi de dezvoltare. 7-8 decembrie, Chişinău: Lyceum, 2018. pag.

416-421. ISBN 978-9975-3275-0-3.

– Teze ale comunicărilor la congrese, conferinţe, simpozioane, în culegeri (naţionale /

internaţionale),

1. Godoroja R., eTwinning - the key to self-discovery. In: Visibility of eTwinning Projects

Group July 2018 Newsletter. Editor: Daniela Bunea. p.70-71. ISSN 2247-6881, ISSN – L

2247-6881. https://view.joomag.com/visibility-of-etwinning-projects-group-newsletter-8-

visibility-of-etwinning-projects-newsletter-8/0711269001533315837

în conformitate cu cerinţele CNAA şi standardele naţionale.

- Popularizarea ştiinţei

Secretarul ştiinţific ______________________________



(semnătura)

Anexă la Forma 4

Activitatea editorială în cadrul organizaţiei din sfera ştiinţei şi inovării în anul 2017

Pub

licaț

ii

Articole

naţional

e

Arti

cole

în

alte

revi

ste

naţi

onal

e

Doc

ume

nte,

acte

nor

mat

ive

şi

regl

.

Articole în

reviste cu

factor de

impact

Arti

cole

nu

mai

cu

auto

ri

auto

hto

ni

Artico

le în

alte

reviste

intern

aţiona

le

Artico

le în

culege

ri

intern

aţiona

le

Monog

rafii

editate

în:

Ma

nua

le/

dicţ

ion

are/

lucr

ări

did

acti

ce

Cu

le-

ger

i

Teze

ale

comun

icărilo

r la

congre

se,

conferi

nţe,

simpoz

ioane

A

B+ B C

>

3

1,0

-2,9

0,1

-0,9

0,0

1-0

,09 ţ

a

r

ă

Str

ăin

ă-

tate

N

aţ

In

ter

201

8 3

1 9 22 24 1

Total publicaţii – 60 lucrări

Forma 6

Anexă la Raportul de activitate al organizaţiei ____________________________________


L I S T A

cercetătorilor ştiinţifici ai organizaţiei la 31.12. 2017 pe subdiviziuni

Nr

.

d/

o

Numele,

prenumele

Anul

naşterii

Specialitatea

(denumirea şi

cifrul)

Gradul ştiinţific,

anul conferirii

Bază/cumul/

acord de muncă

Funcţia, telefon

1. 1 2. 3. S

e scrie

numai

anul, fără

zi şi lună

4. 5. Se va

completa doar cu

„doctor”, „doctor

habilitat” sau „fără

grad”

6. Se va

completa doar

cu „bază„,

„cumul intern”,

„cumul extern”

sau „acord de

muncă”

7. Se scrie

funcţia fără

abrevieri.

1 Nastas Svetlana 1976 531.01 – 01

Ştiinţe

pedagogice

doctor - 2014 bază Şef sector,

022400740

2 Botgros Ion 1942 01.00.00 Ştiinţe

fizico-

matematice

doctor - 1990 bază Cercetător

ştiinţific

coordonator,

022400740

3 Franţuzan

Ludmila

1981 13.00.01

Pedagogie

generală

doctor - 2009 cumul intern Cercetător

ştiinţific

superior,

022400740

4 Achiri Ion 1953 01.00.00 Ştiinţe

fizico-

matematice

doctor – 1986 cumul intern Cercetător

ştiinţific

coordonator,

022460363

5 Crudu Valentin 1970 13.00.01

Pedagogie

generală

doctor – 2012 cumul extern Cercetător

ştiinţific,

022400740

6 Godoroja Rita 1962 13.00.01

Pedagogie

generală

dr. cumul extern Cercetător

ştiinţific

superior,

022400740

7 Ceapa

Valentina

1962 cumul extern Cercetător

ştiinţific stagiar,

022400740 8 Pisău Aurica 1983 fără grad cumul intern Cercetător


022400740 9 Goraş Mariana 1973 fără grad cumul extern Cercetător


022400740 10 Cotoviţcaia

Daniela

1974 fără grad cumul extern Cercetător


022400740 11 Lungu Corina 1973 fără grad cumul extern Cercetător


022400740 12 Onică Vasile 1959 fără grad cumul extern Cercetător


022400740 13 Păgînu Victor 1960 fără grad cumul extern Cercetător


022400740 14 Galben-Panciuc

Zinaida



022400740 15 Gaiciuc

Valentina



022400740 16 Hîncu Ionela 1984 fără grad bază Cercetător


022400740 17 Nikitcenko Ala 1957 13.00.01

Pedagogie

generală

doctor - 2004 cumul extern Cercetător

ştiinţific stagiar

022400740

18 Prisăcaru

Angela

1974 cumul extern Cercetător


022400740

19 Curea Natalia 1974 03.00.13-01

Ştiinţe

biologice

doctor - 2005 cumul extern Cercetător


022400740

Denumirea subdiviziunilor (laboratoarelor, sectoarelor) Sectorul Calitatea

Educaţiei

Forma 11

Anexă la Raportul de activitate al organizaţiei

_____________________________

denumirea organizaţiei din sfera ştiinţei şi

inovării

Promovarea ştiinţei şi realizărilor din sfera ştiinţei şi inovării

Emisiunea TV / Radio Tematica intervievării Numele, prenumele

intervievatului

Articole de popularizare a ştiinţei în ziare, reviste etc.

Numele, prenumele autorului Denumirea articolului Ziarul, revista

Participări la manifestări ştiinţifice, expoziţii, work-shopu-uri, târguri, mese rotunde

Denumirea manifestării

ştiinţifice, expoziţii, work-

shopu-uri, târguri, mese

rotunde

Participanţii Tematica

prezentărilor

Distincţii

obţinute

Conferinţa republicană a

cadrelor didactice ,

Universitatea de Stat din

Tiraspol, 10 martie, 2018

Svetlana Nastas

Instrumente TIC

pentru atelierul de

lectură

Certificat de

participare

Conferinţa republicană a

cadrelor didactice ,

Universitatea de Stat din

Tiraspol, 10 martie, 2018

Ionela Hîncu

Rolul instrumentelor

TIC în învăţământul

general

Certificat de

participare

Conferinţa Multidisciplinară

Internaţională ICM2018,

Inovaţie, Creativitate şi

Management în sec. XXI şi

workshop-ul de formare

Managementul resurselor

umane în organizaţiile

educaţionale. Istanbul, Turcia,

31.03 – 2.04.2018

Svetlana Nastas

Certificat

Conferinţa Micilor Cercetători,

ediţia a X-a, 3 martie 2018, în

IPLT „Gheorghe Asachi”

Svetlana Nastas

Evaluator în cadrul

conferinţei

Diplomă de

gratitudine

Formator în cadrul stagiului de

formare/dezvoltare a cadrelor

didactice universitare

Svetlana Nastas

Subiectul: Metode

inovative de

predare-învăţare în

învăţământul

profesional

Certificat eliberat

20.02.2018, 40 de

ore.

Webinar Reţeaua EDU.ro,

Comunicarea eficientă, cheia

spre succesul personal şi

profesional! 21.02.2018

Svetlana Nastas

Certificat de

participare

Aurelia Pisău

Ionele Hîncu

Seminarul Metodologic

Republican în calitate de

formator-expert: Perspective de

continuitate metodologică a

evaluării criteriale prin

Svetlana Nastas

Certificat

Nr. 281 din 21

iunie 2018

descriptori în clasa a IV-a, 21

iunie, 2018. MECC, IŞE

Seminarul metodologic

Aplicaţii practice în activitatea

didactică, utilizând Google

Drive, 29 iunie 2018, (8 ore)

MECC, IŞE

Svetlana Nastas

Aplicaţii practice

Google Drive în

procesul

educaţional la limba

şi literatura română

Diplomă

Nr.315 din 29

iunie 2018

Conferinţa Ştiinţifică

Internaţională. Curriculum

şcolar: provocări şi oportunităţi

de dezvoltare, 7-8 decembrie

2018

Svetlana Nastas

Curriculum la

disciplina

Dezvoltare

personală

Diplomă





2018

Aurelia Pisău

Ionele Hîncu

Muzica modernă şi

TIC – curriculum la

disciplina opţională

Diplomă





2018

Angela Prisacari Impactul formării

continue a cadrelor

didactice la

informatică.

Diplomă





2018

Ion Achiri Modelul

constructivist de

evaluare a

curriculumului

şcolar proiectat.

Diplomă





2018

Ludmila Franţuzan Reflecții despre

evaluare vs direcţii

de actualizare

curriculară la

disciplinele

educaţiei ştiinţifice.

Diplomă





2018

Natalia Curea

Zinaida Galben-

Panciuc

Avantaje şi

impedimente în

implementarea

curriculumului la

dezvoltare

personală

Diplomă

Club de dezbateri educaţionale Svetlana Nastas Certificat de

PAIDEIA, cu genericul:

Abordarea didactică a textului

aforistic, 12 octombrie 2018

participare

Club de dezbateri educaţionale


Competenţe grafică şi

ortografică, 30 noiembrie 2018

Svetlana Nastas

Certificat de

participare

Club de dezbateri educaţionale


Abordarea didactică a

legendei, 14 decembrie 2018

Svetlana Nastas

Certificat de

participare

Platforma COMpEC, Pledoarie

pentru o educaţie de calitate.

Fundaţia Soros-Moldova.

Sinteză de politici. 11

decembrie, 2018

Svetlana Nastas

Membru al Consiliului olimpic

republican la disciplina l. şi lit.

română.

Svetlana Nastas

Extras din

ordinul MECC

nr.95 din

31.01.2018

Formarea membrilor grupurilor

de lucru în vederea

elaborării/dezvoltării curricula

disciplinare în învăţământul

general, Institutul Muncii, 26-

27 aprilie, 2018

Svetlana Nastas

Galben-Panciuc Zinaida

Ordinul MECC

Nr. 517 din

23.04.2018

Director de proiect: Franţuzan Ludmiladr., conf.cerc . _________

Sef sector Calitatea Educaţiei: Nastas Svetlana, dr., în ped. _____________

RAPORT PRIVIND ACTIVITATEAAnexa 1.1. Fişa proiectului de cercetări aplicative I. Denumirea...

Documents

Transcript of RAPORT PRIVIND ACTIVITATEAAnexa 1.1. Fişa proiectului de cercetări aplicative I. Denumirea...