Raport de activitate -...

Raport de activitate An scolar 2011-2012 prof. Padurariu Emanuela

Pag

e1

Raport de activitate

1. Proiectarea activitii

1.1. Am urmarit pe parcursul anului scolar respectarea programei colare, a normelor de

elaborare a documentelor de proiectare, precum i adaptarea acesteia la

particularitile grupei/clasei vizand in principal urmatoarele aspecte specifice acestui

criteriu de performanta:

Studierea si cunoaterea documentelor specifice proiectrii,

Realizarea i avizarea la termen documentelor specifice proiectrii precum: planificarea

anual/semestrial i proiectarea unitilor de nvare/leciilor;

Publicarea planificarilor anuale/semestriale, a unitilor de nvare/leciilor pe

platformele educationale utilizate in procesul didactic atat pentru elevi, parinti cat si pentru

grupa de studenti;

Conceperea unor strategii optime pentru parcurgerea eficient i integral a materiei

prevzut de programa colar;

Elaborarea de materiale didactice (fise de lucru, prezentri PPT, lecii AEL, suport de

curs, filme educationale, etc.) publicate pe platforma THINK.ORACLE

http://www.thinkquest.org sau pe platforma personala http://itfirmadeexercitiu.blogspot.ro/

Selectarea si alegerea manualelor i materialelor auxiliare adaptate profilului liceului si

colectivelor de elevi, bibliografie postata si pe platforme spre consultarea elevilor;

http://www.thinkquest.org/http://itfirmadeexercitiu.blogspot.ro/


Pag

e2

Stabilirea achizitiilor anterioare si a performantelor elevilor prin teste si testele initiale,

precum si conceperea unor strategii adecvate, n concordan cu nivelul achiziiilor

anterioare i cu performanele acestora;

Realizarea unui program diferentiat care vizeaza activitatea difereniat, activitate de

grup pentru dezvoltarea abilitilor specifice publicat pe site-ul profesorului pentru grupul

de elevi vizati pentru performanta si pentru pregatire bacalaureat;

Activitate remedial/recuperare pentru elevii certificai cu CES


Pag

e3

ntocmirea planului de intervenie personalizat sau adaptri curriculare pentru elevii cu

CES publicat pe platformele personale;

1.2.M-am implicat n activitile de proiectare a ofertei educaionale la nivelul unitii

prin realizarea urmatoarelor activitati:

Elaborarea de resurse didactice si materiale, precum:

platforma educationala structurata pe nivele de studiu ce contine: planse, fise de lucru,

filme documentare, materiale educationale;

creta colorata, folii de flipchart, markere, topuri de hartie, portofolii elevi, etc.;


Pag

e4

Personalizarea proiectrii didactice (planificri, proiectarea unitii de nvare, planuri de

lecie), materiale publice atat pe site-ul personal http://itfirmadeexercitiu.blogspot.ro/, cat si pe

site-ul cadrelor didactice http://www.didactic.ro

Parcurgere sistematic a materiei conform planificrii vizibila pe site-ul personal

http://itfirmadeexercitiu.blogspot.ro/ prin asocierea data activitate derulata data activitate

planificare calendasitica anuala - jurnal de invatare activitate elev;

Reflectarea n proiectarea didactic a preocuprii pentru legarea coninuturilor de realitate, de

practic se observa din structura activitatilor derulate la clasa.

1.3.Am urmarit n activitatea de proiectare folosirea la maxim a facilitatilor oferite de

TIC precum:

utilizarea la maxim a sistemului integrat AEL, platformei de evaluare INSAM, a

mijloacelor existente (internet, laboratoare, cabinete, etc.), platforme de nvare

electronic pentru mbuntirea procesului de predare-nvare-evaluare ca exemplu:

platforma educaional Think Quest Oracle, Junior Achivement, etc., mijloace audio-

vizuale: filme documentare, suport de curs electronic, fie de lucru, jocuri electronice

http://itfirmadeexercitiu.blogspot.ro/http://www.didactic.ro/http://itfirmadeexercitiu.blogspot.ro/


Pag

e5

contribuii la realizarea portofoliului electronic al catedrei/comisiei metodice;

iniierea i aplicarea unor proiecte n cadrul disciplinei de utilizare a platformei

Thinkquest, INSAM, a bibliotecii AEL, a CD-urilor AEL din dotarea scolii sau de pe

platforma AEL.

1.4. Am realizat proiectarea unor activiti extracurriculare corelate cu obiectivele

curriculare, nevoile i interesele educabililor, conform cu planul managerial al

unitii, urmarind indicatorii de performanta specifici acestiu criteriu de

performanta:

elaborarea planificrilor calendaristice si a proiectelor didactice pentru activitatea de consiliere,

publicarea acestora pe site-ul clasei a 11-a A;


Pag

e6

elaborarea de materiale didactice necesare si publicarea acestora pe site-ul profesorului

diriginte;

ncheierea unor parteneriate cu instituiile publice locale pentru desfurarea activitilor extra-

curriculare, precum Junior Achivement ROMANIA, ASOCIATIA VASILE POGOR,

Fundatia IMPACT, etc. (conform parteneriatelor care pot fi puse la dispozitie de catre

profesor)

atragerea prinilor n activitile extracurriculare i comunitare anuntate periodic pe site-ul

clasei

contribuia la elaborarea planului de activiti coala altfel prin participarea cu elevii clasei

la programul educational Job Shadow este realizat prin parteneriat (facilitat de JA) intre

mediul educational si comunitatea de afaceri locala pentru familiarizarea tinerei generatii cu


Pag

e7

piata fortei de munca http://www.jobshadow.ro/home/elev_in_jsd2 (documente justificative

anexa raport)

2. Realizarea activitilor didactice

2.1.Am utilizat strategii care asigur caracterul aplicativ al nvrii i formarea

competenelor specifice prin:

adaptarea strategiei didactice la particularitile claselor de elevi i la motivaia fiecrui elev

vizibila in materialele didactice propuse, in activitatile derulate la clasa;

corelarea strategiei didactice cu obiectivele i coninuturile activitilor de nvare;

corelarea cunotinelor teoretice cu domeniul de aplicabilitate practic a cunotinelor;

reflectarea transdiciplinaritii n proiectarea didactic a cadrului didactic;

capacitatea de a selecta i folosi documentele curriculare n funcie de necesiti;

cunoaterea i aplicarea documentelor reglementative utilizate n proiectarea didactic.

2.2. Am urmarit utilizarea eficient a resurselor materiale din unitatea de nvmnt n

vederea optimizrii activitilor didactice -inclusiv resurse TIC

utilizarea sistemului integrat INSAM, AEL, etc. pentru realizarea activitilor didactice

selecia i valorificarea manualelor / auxiliarelor curriculare n concordan cu nivelul de

pregtire al elevilor i cerinele programei;

utilizarea soft-urilor educaionale, a mijloacelor audio-vizuale moderne;

confecionarea materialului didactic: CD- uri, fie, prezentri power point, etc.

http://www.jobshadow.ro/home/elev_in_jsd2


Pag

e8

2.3.Am urmarit in permanenta diseminarea, evaluarea i valorizarea activitilor

realizate astfel:

Am fost preocupata de cunoaterea elevilor i de depistarea/ cunoaterea cazurilor care necesit

abordri speciale, atat la clasa unde sunt diriginte cat si la clasele unde predau pastrand un

contact permanent cu profesorii diriginti sau parinti, direct sau prin crearea Jurnalului si

adreselor de e-mail pentru fiecare clasa comunicate pe bolgul claselor;

Am realizat si urmrit traseul educaional al educabililor sau a progreselor realizate, am realizat

impreuna cu studentii fise ce vizeaza traseul elevilor vizati.

Am colaborat permanent cu consilierul pedagogic, prof. Murarasu Cristina, din unitatea de

nvmnt sau cu instituiile specializate, cum ar fi juristul de la protectia copilului, Rusu

Claudia, pentru consultanta juridica ce vizeaza situatiile copiilor cu parintii plecati peste

hotare.

2.4.Am organizat i desfurat activiti extracurriculare dupa cum urmeaza:

Am fost implicata si am participat cadrului didactic la activitile specifice comunitii locale;

Am ncheiat parteneriate i colaborri cu instituii publice i private Junior Achivement,

Asociatia Vasile Pogor, Fundatia IMPACT Romania, Fundatia Salvati Copii, Agentia

Nationala Antidrog, etc. pentru desfurarea activitilor extracurriculare ce a vizat

participarea la:

Concursul National organizat de Asociatia Vasile Pogor

Parcurgerea programelor educationale JARomania prezentate in raport; etc.

Am organizat activiti de voluntariat, precum colectarea de fonduri si organizarea unei licitatii

cu Fundatia IMPACT Romania, d-na prof. Budeanu Maria.

Am scris impreuna cu d-na prof. Cucu Luminita proiectul Campaniei Nationale Romania de

impact http://impact-colegiuleconomic-iasi.blogspot.ro, in urma caruia am colectat suma de

3000 lei.

Personal pentru aceasta activitate am adus sponsorizarea materialelor de promovare a activitatii

(conform scrisorii de multumire pe care pot sa o pun la dispozitia solicitantilor)

Am creat si actualizat blog-ul clubului IMPACT ECONOMIC.

http://impact-colegiuleconomic-iasi.blogspot.ro/


Pag

e9

Am organizat activitatea cultural - artistica propusa de INSPECTORATUL COLAR

JUDEEAN IAI i ASOCIAIA CULTURAL-TIINIFIC VASILE POGOR IAI in

urma careia am fost premiata cu locul I pentru numarul lucrarilor participante la Expozitia

Nationala (conform diplomelor predate d-nei prof. Crina Ciobanu)

Am realizat impreuna cu elevii quiz-ul international on line, oferit de platforma Social

Innovation Relay http://www.qualdesign.net In urma careia elevii au obtinut Certificatul

de cunostinte in domeniul inovarii sociale. Social Innovation Relay este un program

educational, dezvoltat de Junior Achievement Young Enterprise in colaborare cu

partenerul global HP, care incurajeaza elevii sa dezvolte concepte inovatoare ce pot avea un

impact social semnificativ http://itfirmadeexercitiu.blogspot.ro/2012_05_01_archive.html

http://www.qualdesign.net/http://itfirmadeexercitiu.blogspot.ro/2012_05_01_archive.html


Pag

e10

2.5.Am urmarit formarea deprinderilor de studiu individual i n echip n vederea

formrii/dezvoltrii competenei de ,,a nva s nvei.

Am fost preocupata de formarea i dezvoltarea la elevi a capacitii de lucru n echip

Am pus in permanenta accent pe calitatea informaiilor nu pe cantitatea lor;

Am urmarit dezvoltarea de abiliti de a gsi exemple i modele adecvate pe care s le

aplice unor probleme specifice;

Am elaborat in permanenta anumite strategii pentru a extrage i a face legtura ntre idei,

etc.

din materialele didactice folosite, din activitatile derulate postate pe platforme, se poate

desprinde preocuparea mea permanenta pentru stabilirea de legturi ntre exemplele i

conceptele din materialele de studiu.

Am realizat permanent o analiza a activitiilor derulate dintr-o perspectiv critic, dar

echilibrat;

Am urmrit progresul colar i identificarea msurilor ameliorative, conform rapoartelor

publicate pe bloguri care vizeaza masurile luate privind absenteismul

http://colegiuleconomic11a.blogspot.ro/p/monitorizare-absente.html,

http://colegiuleconomic11a.blogspot.ro/search?updated-min=2011-01-01T00:00:00-

http://colegiuleconomic11a.blogspot.ro/p/monitorizare-absente.htmlhttp://colegiuleconomic11a.blogspot.ro/search?updated-min=2011-01-01T00:00:00-08:00&updated-max=2012-01-01T00:00:00-08:00&max-results=22


Pag

e11

08:00&updated-max=2012-01-01T00:00:00-08:00&max-results=22 si analizei situatiei la

invatatura http://it-teacher-emanuela.blogspot.ro/p/teste-initiale.html

3. Evaluarea rezultatelor nvrii

3.1 Asigurarea transparenei criteriilor, a procedurilor de evaluare i a rezultatelor

activitilor de evaluare, am realizat-o prin:

elaborarea de indicatori i descriptori de performan pentru fiecare competen, potrivit

standardelor curriculare de performan;

comunicarea/afiarea acestor indicatori pe platforma personala saupe platforma educationala

Think Quest, unde elevii au parola individuala.

motivarea notelor i a calificativelor acordate n termeni accesibili att elevilor ct i prinilor

comunicarea rezultatelor prin ntlniri programate cu prinii, conform graficului afisat in

scoala, in fiecare zi de marti, ora la dispozitia parintilor, sau prin alte mijloace de comunicare

e-mail-uri;

3.2 Am aplicat teste care au fost analizate impreuna cu elevii si parintii (care au solicitat) i

am comunicat rezultate elevilor, dirigintilor, parintilor. Am realizat rapoarte si am stabilit

masuri de remediere a decalajelor sau masuri de lucru pentru elevii ce inregistreaza

performanta scolara in vederea participarii la concursurile scolare, in special CIA 2012.

Activitatea mea ce vizeaza acest criteriu de performanta a presupus parcurgerea urmatoarelor

http://it-teacher-emanuela.blogspot.ro/p/teste-initiale.html


Pag

e12

etape: conceperea de teste iniiale, de progres i finale cu specificarea obiectivelor de evaluare

urmrite, aplicarea i interpretarea testelor iniiale la toate colectivele de elevi; regsirea n

portofoliul personal a nregistrrilor referitoare la notarea elevilor; identificarea msurilor

ameliorative pe baza rezultatelor obinute de elevi;

3.3 Am utilizarea diverselor instrumente de evaluare, cum ar fi testele online de pe platforma

personala http://it-teacher-emanuela.blogspot.ro/2012/05/tema-de-studiu-individual.html, teste de

pe platforma de evaluare INSAM https://insam.softwin.ro/insam/aboutInsam.do , inclusiv a celor

din banca de instrumente de evaluare unic.

In general, am urmarit atingerea indicatorilor de performanta specifici acestui criteriu de evaluare

prin:

utilizarea eficient a evalurii iniiale, a celor de progres i finale;

selectarea i aplicarea tehnicilor/instrumentelor alternative de evaluare adecvate coninuturilor;

folosirea evalurii pentru a conduce la ameliorarea i/sau dezvoltarea procesului didactic;

existena unui sistem de valorificare a evalurii continue i de notare ritmic a elevilor;

3.4.Urmarind criteriul privind Promovarea autoevalurii i interevalurii, din fisa

postului, am manifestat in permanenta preocupare pentru:

promovarea n rndul elevilor a unui sistem de autoevaluare, respectiv de evaluare

ntre colegi

http://it-teacher-emanuela.blogspot.ro/2012/05/tema-de-studiu-individual.htmlhttps://insam.softwin.ro/insam/aboutInsam.do


Pag

e13

http://teachercolecadm.wikispaces.com/file/view/proiect_functii+financiare_4_buc.pdf/340111246/pro

iect_functii%20financiare_4_buc.pdf ;

proiectarea de activiti cu caracter de autoevaluare sau inter-evaluare colegial

http://teachercolecadm.wikispaces.com/file/view/Unitatea+de+%C3%AEnv%C4%83%C5%A3%C4%

83m%C3%A2nt.pdf/340014092/Unitatea%20de%20%C3%AEnv%C4%83%C5%A3%C4%83m%C3

%A2nt.pdf ,

realizarea de sesiuni, studii de caz din domeniul propriu de activitate, concursuri,

prezentri sau expoziii cu materiale produse de elevi, participarea copiilor la

jurizarea lucrrilor (a se analiza etapele activitatilor desfasurate pe parcursul anului

scolar, activitati vizibile din parcurgerea platformei profesorului

http://it-teacher11.blogspot.ro/2012/05/blog-post_8894.html )

3.5. Evaluarea satisfaciei beneficiarilor educaionali a fost realizata prin:

consemnarea rezultatelor chestionarelor aplicate elevilor i prinilor privind satisfacia sau

randamentul activitii la disciplina predat;

oferirea feed-back-ului obinut din evaluarea elevilor ctre CA (am transmis conducerii scolii prin

adresa de email link-ul catre platforma profesorului), colegiilor de catedr.

gradul de implicare/colaborare cu CEAC a fost atins prin comunicarea adresei platformei

presedintei acesteia eleva din clasa a 11-a.

3.6.Am completat element central al evalurii rezultatelor nvrii, portofoliul

educaional.

http://teachercolecadm.wikispaces.com/file/view/proiect_functii+financiare_4_buc.pdf/340111246/proiect_functii%20financiare_4_buc.pdfhttp://teachercolecadm.wikispaces.com/file/view/proiect_functii+financiare_4_buc.pdf/340111246/proiect_functii%20financiare_4_buc.pdfhttp://teachercolecadm.wikispaces.com/file/view/Unitatea+de+%C3%AEnv%C4%83%C5%A3%C4%83m%C3%A2nt.pdf/340014092/Unitatea%20de%20%C3%AEnv%C4%83%C5%A3%C4%83m%C3%A2nt.pdfhttp://teachercolecadm.wikispaces.com/file/view/Unitatea+de+%C3%AEnv%C4%83%C5%A3%C4%83m%C3%A2nt.pdf/340014092/Unitatea%20de%20%C3%AEnv%C4%83%C5%A3%C4%83m%C3%A2nt.pdfhttp://teachercolecadm.wikispaces.com/file/view/Unitatea+de+%C3%AEnv%C4%83%C5%A3%C4%83m%C3%A2nt.pdf/340014092/Unitatea%20de%20%C3%AEnv%C4%83%C5%A3%C4%83m%C3%A2nt.pdfhttp://it-teacher11.blogspot.ro/2012/05/blog-post_8894.html


Pag

e14

Acesta contine totalitea diplomelor, a certificatelor sau a altor nscrisuri obinute n

urma evalurii competenelor dobndite sau a participrii la activiti de nvare, n

diferite contexte, precum i produse sau rezultate ale acestor activiti, n contexte de

nvare formale, nonformale i informale.

Am oferit asisten i consiliere elevilor pentru ntocmirea portofoliului educaional

personal, dar am si urmarit derularea de activitati in urma carora acestia obtin diplome,

certificate recunoscute la nivel national si international, precum Programul educational

Asigura-ti Succesul care combina experienta internationala in dezvoltarea programelor

learning by doing cu pozitia puternica a Grupului AXA in managementul riscului.

Scopul comun a fost sa ofere o experienta practica elevilor din clasa a 11-a A si o

pregatire mai buna pentru provocarile economiei moderne. In urma parcurgerii acestui

program elevii au obtinut certificate de absolvire a cursului.

4. Managementul clasei de elevi

4.1 am urmarit stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduit, atitudini, ambient) pentru

desfurarea activitilor n conformitate cu particularitile clasei de elevi prin:

cunoaterea i aplicarea regulamentului intern al colii i a procedurilor existente la nivel de coal;

adaptarea limbajului n funcie de particularitile de vrst i individuale ale elevilor;

elaborarea de norme i documente specifice clasei la care predau sau sunt diriginte;

comunicarea profesor elev, urmrindu-se realizarea feed-backului bidirecional n comunicare;

4.2 am monitorizat permanent comportamentul elevilor i gestionarea situaiilor conflictuale

prin:


Pag

e15

ntocmirea graficului semestrial al activitilor extracurriculare pentru prevenirea i combaterea situaiilor conflictuale;

ntocmirea documentelor proiective specifice fiecrei activiti propuse;

monitorizarea elevilor problem;

monitorizarea saptamanala a absentelor clasei a 11-a A, ca urmare a implementarii proiectului Dezvoltarea culturii calitii i furnizarea unei educaii de calitate n sistemul de

nvmnt preuniversitar din Romnia prin implementarea standardelor de referin

Cod Contract: POSDRU/85/1.1/S/55330, obiectiv I: Reducerea absentismului scolar;

4.3 am consiliat i tratat difereniat elevii, in functie de temperament/ problematica/ situatie, etc.

respectand regulamentul scolar, precum si cadrul legal corespunzator situatiei/ problemei.

In calitate de profesor diriginte, am parcurs urmatoarele activitati:

realizarea caietului dirigintelui

planificarea i realizarea edinelor cu prinii

planificarea i realizarea lectoratelor i orelor pentru consilierea elevilor i prinilor;

tratarea difereniat a elevilor n funcie de nevoi i relaia cu psihologul colii;

participarea la consiliul clasei, consiliul profesoral n vederea rezolvrii problemelor de consiliere n calitate de profesor sau profesor diriginte

organizarea coninuturilor nvrii i adaptarea lor la nevoile colectivului;

4.4 am incercat sa motivez elevii:

prin valorizarea exemplelor de bun practic,

prin relationarea cu studentii practicanti, incercand sa ofer modele apropiate ca

varsta,

prin stimularea elevilor participani cu acordarea de diplome, premii,

prin stimularea cu puncte premiu celor fr absene.

5. Managementul carierei i al dezvoltrii personale

5.1 Valorificarea competenelor tiinifice, didactice i metodice dobndite prin participarea

la programele de formare continu/perfecionare.

Am participat la programe de formare continu organizate de ISJ, CCD sau alte instituii de specialitate /grade didactice precum:

Sem I - Dezvoltare profesionala continua pe componenta instruirii

diferentiate a elevilor/ Certificat de participare - 25 credite, Ministerul Educatiei,

Cercetarii, Tineretului si Sportului, Proiect POSDRU 87/1.3/s/62631 Formare


Pag

e16

continuua a profesorilor de stiinte tehnice in societatea cunoasterii/ Centrul de

formare al Colegiului Tehnic Ghe. Asachi Iasi

Sem I- 2011 Formare specialisti in evaluare INSAM/ Certificat de participare

- 25 credite, Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului, Proiect

POSDRU Instrumente digitale de ameliorare a calitatii evaluarii in

invatamantul preuniversitar

Am folosit cunotinelor dobndite prin activiti specifice de formare n cadrul activitilor metodice astfel:

am sustinut referat TIC si interdisciplinaritatea in cadrul Cercului pedagogic de informatica nr.2, sem I, Liceu Targul Frumos, prin intermediul caruia am

prezentat colegilor de specialitate, concluziile implementarii proiectului Jurnal de

lecturacare a fost vizat ca o modalitate de mbuntire a competenelor de lectur

ale elevilor de liceu, precum si a competenele digitale, n consecin, blogul are un

pronunat caracter interdisciplinar.

am participat la cursurile de formare organizate pe plan local/ precum si la activitatea desfurat n calitate de mentor/formator dupa cum urmeaza:

profesor mentor a grupei de studenti de la Facultatea de Informatica, Universitatea Al.I.Cuza Iasi;

cursuri de perfectionare absolvite in anul scolar 2011-2012:


Pag

e17

a. Formator - perfectionare / Certificat de absolvire

Ministerul MunciI, Familiei si protectiei sociale/ Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului/

Universitatea Al.I.Cuza FEAA si SC Learn&Vision SRL, Oradea

Cod COR 241205 Nivelul n clasificarea naional

b. 2011-2012 - Cursul Management educational european 60 credite, Ministerul Muncii,

Familiei si protectiei sociale/ Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului

c. Sem I - 2011 Cursul Impact pasii urmatori / Certificat de participare, Fundatia Noi

Orizonturi Romania, Nivelul n clasificarea naional

d. Sem II Curs Mentorat Colegiul Economic Administrativ, ...credite

5.2 Implicarea n organizarea activitilor metodice la nivelul comisiei/catedrei/ responsabil.

la nivelul catedrei de limba si literatura romana, am participat la Cercul pedagogic de limba si literatura romana, de la Colegiul Economic Administrativ, impreuna cu prof.

Horceag Elena, unde am prezentat, proiectul interdisciplinar Jurnal de lectura http://jurnal-de-lectura.blogspot.ro/2011_11_09_archive.html,

am participat la toate cercurile pedagogice de specialitate si am sustinut referat in semesrul I in cadrul cercului.

am participat la consfatuirile cadrelor didactice si la toate intrunirile consilului de specialitate de la ISJ.

la nivelul catedrei de specialitate am participat la Targul firmelor de exercitiu, prin coordonarea firmei DaviaMold SRL,

am participat la consiliile profesorale si la toate consiliile de administratie; membru in comisii conform fisei postului.

5.3 am actualizat portofoliului profesional, portofoliul electronic personal i dosarul

personal.

http://jurnal-de-lectura.blogspot.ro/2011_11_09_archive.html


Pag

e18

5.4 Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare n interiorul i n afara unitii (cu

elevii, personalul colii, echipa managerial i cu beneficiarii din cadrul comunitii-familiile

elevilor).

In calitatea mea de cadru didactic, membru in consilul de administratie, membru in consiliul

consultativ al inspectorului de specialitate am urmarit si realizat:

corelarea dintre proiectarea activitilor educative, extracolare i extracurriculare cu activiti de consultare a elevilor, a prinilor, a autoritilor locale;

asistena i consilierea oferit familiilor pentru corijarea deficienelor elevilor, precum a celor cu numar mare de absente;

comunicarea i relaionarea eficient cu elevii, personalul colii, echipa managerial i cu beneficiarii din cadrul comunitii familie, elevi, alte organizaii externe.

5.5 Manifestarea atitudinii morale si civice

am urmarit de-a lungul carierei didactice, dar si pe intreg parcursul acestui an scolar adoptarea:

unei atitudinii morale (limbaj, inut, respect, comportament) care respecta i promoveaza

deontologia profesionala;

unei atitudini civice corecta, echidistanta, in conformitate cu cadrul legal specific

situatiilor intalnite.

am urmarit sa realizez cat mai eficient atributiile prevazute in fisa postului

6. Contribuia la dezvoltarea instituional i la promovarea imaginii unitii

colare

6.1 Dezvoltarea de parteneriate i proiecte educaionale n vederea dezvoltrii instituionale.

Am realizat proiectarea activitilor extracurriculare pe baza consultrii elevilor, a familiilor lor i stabilirea de obiective educaionale;

Am urmarit realizarea activitilor extracurriculare i respectarea graficului de activiti al clasei;

Am participat si implicat n cel puin dou activiti extracurriculare la nivelul unitii colare:

Balul bobocilor;


Pag

e19

Banchetul claselor a 12-a;

6.2 Promovarea ofertei educaionale.

implicarea/implementarea a cel puin unui proiect educaional promovat n comunitate;

am implementat si m-am implicat in organizarea proiectului elevilor scolii in cadrul Campaniei Nationale Romania de impact

am implementat programul educational international Asigura-ti Succesul, singura scoala din Iasi, 15 scoli din Romania.

implicarea n realizarea de aciuni pentru promovarea ofertei educationale; realizarea siglei liceului; realizarea paginii liceului pe site-ul cadrelor didactice

http://scoli.didactic.ro/detalii/oferta_educationala/colegiul-economic-administrativ-

iasi

colaborarea permanent cu comunitatea local, cu ageni economici, cu prinii, cu presa, cu factorii de cultur, etc comunicat de presa JAR cu privire la implementarea

proiectului Asigura-ti succesul

http://scoli.didactic.ro/detalii/projects/colegiul-economic-administrativ-iasi

http://scoli.didactic.ro/detalii/oferta_educationala/colegiul-economic-administrativ-iasihttp://scoli.didactic.ro/detalii/oferta_educationala/colegiul-economic-administrativ-iasihttp://scoli.didactic.ro/detalii/projects/colegiul-economic-administrativ-iasi


Pag

e20

Comunicat de presa

http://teachercolecadm.wikispaces.com/file/view/Junior%2BAchievement%2Bsi%2

BAXA%2BAsigurari%2Blanseaza%2Bun%2Bprogram%2Beducational%2Bdespre

%2Briscul%2Bfinanciar%2BIASI%2Bfd-

2.pdf/342792486/Junior%2BAchievement%2Bsi%2BAXA%2BAsigurari%2Blanse

aza%2Bun%2Bprogram%2Beducational%2Bdespre%2Briscul%2Bfinanciar%2BI

ASI%2Bfd-2.pdf

6.3 Promovarea imaginii colii n comunitate prin participarea i rezultatele elevilor la

olimpiade, concursuri, competiii, activiti extracurriculare i extracolare.

premii/meniuni obinute de elevi la olimpiade, concursuri, competiii; am obtinut premiul I, II Concursul National organizat de Inspectoratul colar Judetean

IAI i ASOCIAIA CULTURAL-TIINIFIC VASILE POGOR IAI (conform

diplomelor predate d-nei prof. Crina Ciobanu)

am obtinut locul III la competiia locala Targul Firmelor de Exercitiu, sectiunea: Cel

mai bun stand;

promovarea imaginii colii n comunitate prin participarea i rezultatele elevilor la activiti extracuriculare i extracolare

am participat in calitate de organizator, profesor coordonator si profesor corector la

Concursul Judetean CIA 2012;

am participat in calitate de profesor organizator in comisia de organizare si desfasurare a

OLIMPIADEI NATIONALE DE INFORMATICA 2012;

http://teachercolecadm.wikispaces.com/file/view/Junior%2BAchievement%2Bsi%2BAXA%2BAsigurari%2Blanseaza%2Bun%2Bprogram%2Beducational%2Bdespre%2Briscul%2Bfinanciar%2BIASI%2Bfd-2.pdf/342792486/Junior%2BAchievement%2Bsi%2BAXA%2BAsigurari%2Blanseaza%2Bun%2Bprogram%2Beducational%2Bdespre%2Briscul%2Bfinanciar%2BIASI%2Bfd-2.pdfhttp://teachercolecadm.wikispaces.com/file/view/Junior%2BAchievement%2Bsi%2BAXA%2BAsigurari%2Blanseaza%2Bun%2Bprogram%2Beducational%2Bdespre%2Briscul%2Bfinanciar%2BIASI%2Bfd-2.pdf/342792486/Junior%2BAchievement%2Bsi%2BAXA%2BAsigurari%2Blanseaza%2Bun%2Bprogram%2Beducational%2Bdespre%2Briscul%2Bfinanciar%2BIASI%2Bfd-2.pdfhttp://teachercolecadm.wikispaces.com/file/view/Junior%2BAchievement%2Bsi%2BAXA%2BAsigurari%2Blanseaza%2Bun%2Bprogram%2Beducational%2Bdespre%2Briscul%2Bfinanciar%2BIASI%2Bfd-2.pdf/342792486/Junior%2BAchievement%2Bsi%2BAXA%2BAsigurari%2Blanseaza%2Bun%2Bprogram%2Beducational%2Bdespre%2Briscul%2Bfinanciar%2BIASI%2Bfd-2.pdfhttp://teachercolecadm.wikispaces.com/file/view/Junior%2BAchievement%2Bsi%2BAXA%2BAsigurari%2Blanseaza%2Bun%2Bprogram%2Beducational%2Bdespre%2Briscul%2Bfinanciar%2BIASI%2Bfd-2.pdf/342792486/Junior%2BAchievement%2Bsi%2BAXA%2BAsigurari%2Blanseaza%2Bun%2Bprogram%2Beducational%2Bdespre%2Briscul%2Bfinanciar%2BIASI%2Bfd-2.pdfhttp://teachercolecadm.wikispaces.com/file/view/Junior%2BAchievement%2Bsi%2BAXA%2BAsigurari%2Blanseaza%2Bun%2Bprogram%2Beducational%2Bdespre%2Briscul%2Bfinanciar%2BIASI%2Bfd-2.pdf/342792486/Junior%2BAchievement%2Bsi%2BAXA%2BAsigurari%2Blanseaza%2Bun%2Bprogram%2Beducational%2Bdespre%2Briscul%2Bfinanciar%2BIASI%2Bfd-2.pdfhttp://teachercolecadm.wikispaces.com/file/view/Junior%2BAchievement%2Bsi%2BAXA%2BAsigurari%2Blanseaza%2Bun%2Bprogram%2Beducational%2Bdespre%2Briscul%2Bfinanciar%2BIASI%2Bfd-2.pdf/342792486/Junior%2BAchievement%2Bsi%2BAXA%2BAsigurari%2Blanseaza%2Bun%2Bprogram%2Beducational%2Bdespre%2Briscul%2Bfinanciar%2BIASI%2Bfd-2.pdf


Pag

e21

am adus sponsorizi pentru listarea unor materiale de promovare a OLIMPIADEI

NATIONALE DE INFORMATICA 2012

6.4 Realizarea/participarea la programe/activiti de prevenire i combatere a violenei i

comportamentelor nesntoase n mediul colar, familie i societate.

implicarea i activarea elevilor i colegilor n aciuni de combatere a violenei; am participat impreuna cu un grup de elevi la dezbaterea public cu tema Violena fizic i

emoional asupra copiilor de astzi: cum i formm pe adulii de mine? propusa de

organizatia Salvai Copiii, 19 octombrie 2011, Liceul D. Cantemir, Iasi;

am participat cu clasa a 11-a A, in data de 10 noiembrie, la orele 14-15, in timpul orei de

dirigintie in unitatea de invatamant la concertul cu artisti ieseni din cadrul CAMPANIEI

ETNOBOTANICELE ATACA TINERETUL prin programul Tineret in actiune.

realizarea i participarea la activitatea de prevenire i combatere a comportamentelor antisociale in cadrul orei de consiliere in perioada 12 20 noiembrie 2011, am initiat dezbaterea avand

ca tema ATITUDINE PENTRU LUMEA NOASTRA in cadrul editiei a 13-a a Saptamanii

Educatiei Globale, program facilitat de Centrul Nord-Sud al Consiliului Europei

6.5 Respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitate a muncii i de PSI i ISU

pentru toate tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de nvmnt precum i a

sarcinilor suplimentare.

ntocmirea/semnarea/promovarea documentelor privind PSI i protecia muncii in laboratorul de informatica si in calitate de diriginte;

efectuarea eficient a serviciului pe coal conform graficului pe scoala.

6.6 Implicarea activ n crearea unei culturi a calitii la nivelul organizaiei.

elaborarea, coordonarea i aplicarea procedurilor i activitilor de evaluare i asigurare a calitii


Pag

e22

desfasurarea de activitati in calitate de membru in consilul de administratie conform sarcinilor trasate (monitorizarea cataloage clasa a 11, monitorizare

comisii).

calitatea de ef de comisie sau membru n diferite comisii la nivelul colii

membru in comisiile unitatii (conform fisei postului),

membru in Consiliul consultativ al inspectorului de informatica ISJ ,

MECTS - Corpul national de experti in managementul educational (CNEME)

Mentor ISJ

Metodist ISJ


Pag

e23

Anexele raportului de activitate:

Programul educational Asigura-ti Succesul

7. Scop: Programul educational Asigura-ti Succesul ajuta tinerii cu varste intre 12 si 18 ani sa inteleaga

riscurile deciziilor financiare. Programul Asigura-ti succesul combina experienta internationala in

dezvoltarea programelor learning by doing cu pozitia puternica a Grupului AXA in managementul riscului.

Scopul comun este sa ofere o experienta practica tinerilor si o pregatire mai buna pentru provocarile

economiei moderne.

8. Obiective operaionale: Prin diferite activitati si instrumente interactive, prin discutii cu voluntarii AXA

Hearts In Action, elevii vor invata cum:

sa alcatuiasca un buget,

sa planifice si sa economiseasca,

sa anticipeze consecintele financiare ale riscurilor pe care le vor infrunta de-a lungul vietii.

sa ineleaga conceptul de asigurare.

9. Grup int / Beneficiari: elevii clasei a XI-a A, Colegiul Economic Administrativ, Iasi

10. Durata: 2 aprilie 15 mai 2012

11. Activiti:

Activitatea nr.1: Echilibrarea bugetului

Tipul: Prezentare/joc de rol

Termen: 25 aprilie 2012


Pag

e24

Descriere: Elevii vor discuta despre planificarea financiara si bugetara si vor completa un

buget pentru care ei stabilesc prioritatile si estimeza costurile, bazandu-se pe veniturile si

cheltuielile previzibile.

Activitatea nr.2: Asumarea riscului

Tipul: Prezentare/joc de rol

Termen: 2 mai 2012

Descriere: Elevii afla prin intermediul acestei activitati ca viata implica riscuri si ca asigurarile

ajuta la reducerea consecintelor financiare ale riscurilor. De asemenea, afla ca primele de

asigurare difera in functie de oameni si de strategiile acestora. Ei vor realiza un joc de rol

pentru a demonstra in ce fel asigurarile pot reduce costurile pentru sanatate, locuinta si

accidentele auto.

Activitatea nr.3: Riscul si asigurarile

Tipul: prezentare

Termen: 9 mai 2012

Descriere: Elevii vor investiga diverse tipuri de riscuri si vor afla despre tipurile de asigurari

adecvate fiecaruia.

Activitatea nr.4: Investitiile - Riscuri si beneficii

Tipul: analiza studiu de caz

Termen: 15 mai 2012

Descriere: Elevii vor intelege diferite tipuri de oportunitati de investitii, precum si modul in

care modul de viata al unei persoane determina profilul sau de risc. Elevii trec in revista

profilele si iau in considerare optiunile de investitii.

12. Rezultate ateptate cantitativ i calitativ

25 elevi promoveaza cursul si obtin certificatul JAR

25 caiete de lucru cu fise completate in urma desfasurarii activitatilor prevazute de program.

13. Modaliti de monitorizare i evaluare

monitorizare activitate elevi pe site-ul JAR- cont elev/cont profesor;

teste/ chestionare de evaluare;

certificat absolvire program;


Pag

e25


Pag

e26

14. Diseminare

site-ul profesorului: http://colegiuleconomic11a.blogspot.ro/

site-ul scolii: http://scoli.didactic.ro/detalii/projects/colegiul-economic-administrativ-iasi

site-ul Junior Achievement Romania: http://www.jaromania.org/chestionar/view_answers/50/0

comunicat de presa anuntat de JAR

http://colegiuleconomic11a.blogspot.ro/http://scoli.didactic.ro/detalii/projects/colegiul-economic-administrativ-iasihttp://www.jaromania.org/chestionar/view_answers/50/0


Pag

e27

Programul educational Job Shadow

Scop: Programul educational Job Shadow este realizat prin parteneriat (facilitat de JA) intre

mediul educational si comunitatea de afaceri locala pentru familiarizarea tinerei generatii cu

piata fortei de munca. Experienta le permite elevilor sa exploreze si inteleaga diverse optiuni

de cariera si sa gaseasca mai usor un raspuns la intrebarile: Ce vreau sa devin dupa ce termin

scoala? Unde vreau sa lucrez? Care este cel mai potrivit loc de munca pentru mine?

Obiective operaionale: Elevii petrec o zi ntr-o companie/instituie local (elevi clasele XI-

XII) pentru:

a nelege responsabilitile de la locul de munc

a nelege abilitile i competenele necesare pentru meseria respectiv

a asista angajatul la ndeplinirea activitilor specifice postului pe care l ocup.

Grup int / Beneficiari: Clasa a XI-a A, Colegiul Economic Administrativ, Iasi

Durata: 2 aprilie 6 aprilie 2012 / Saptamana SCOALA ALTFEL


Pag

e28

Inscriere elev: Elevii vor crea cont pe site-ul activitatii

http://www.jobshadow.ro/home/elev_in_jsd2

Activitate derulata: Aici voi munci Ziarul de Iasi, APA Vital Iasi, TH Junior, BRD

Tipul: Vizita de lucru

Termen: 4 aprilie 2012

Descriere: Job Shadow ofera elevilor oportunitatea de a petrece o zi alaturi de un profesionist

la locul de munca al acestuia Ziarul de Iasi, APA Vital Iasi, TH Junior, BRD.

15. Rezultate ateptate cantitativ i calitativ

15 elevi selectionati parcurg vizita de lucru si obtin certificatul JAR

16. Modaliti de monitorizare i evaluare

monitorizare activitate elevi pe site-ul http://www.jobshadow.ro/home/elev_in_jsd2 - cont

elev/cont profesor;

teste/ chestionare de evaluare;

certificate participare activitate;

Informatii detaliate: www.jobshadow.ro

http://www.jobshadow.ro/home/elev_in_jsd2http://www.jobshadow.ro/home/elev_in_jsd2http://library.constantcontact.com/download/get/file/1101828461890-257/JS+2012+-+pentru+SCOALA+ALTFEL.pdf


Pag

e29


Pag

e30

Raport privind msurile luate

in vederea reducerii absentismului

Subsemnata Padurariu Emanuela Tatiana, profesor diriginte la clasa a XI-a A, Colegiul Economic

Administrativ Iasi, am aplicat si luat urmatoarele masuri privind reducerea absenteismului la clasa:

La ora de consiliere si orientare scolara am programat teme educative cu tematica specifica; Am monitorizat saptamanal absentele si motivele absentarii elevilor; Am realizat, impreuna cu elevii clasei, analize privind situaia absenelor clasei si le-am publicat pe

blogul clasei http://colegiuleconomic11a.blogspot.com ;

Am tinut in permanenta legtura cu medicul colii (avizat scutiri), cu directorul scolii si cu psihologul scolii;

Am creat atmosfer favorabil in clas (mediu plcut); Am pastrat corespondena cu prinii n scris, telefonic, internet, permanent, informndu-i despre

absenele copiilor; Am realizat ore de consiliere cu prinii conform graficului afisat (in fiecare zi de marti); Am organizat diferite activitati in acest sens, unde au participat si o parte din parinti, precum:

GLOBAL EDUCATION WEEK / SAPTAMANA EDUCATIEI GLOBALE 2011 ATITUDINE PENTRU

LUMEA NOASTRA;

concertul cu artisti ieseni in cadrul CAMPANIEI ETNOBOTANICELE ATACA TINERETUL ;

Violena fizic i emoional asupra copiilor de astzi: cum i formm pe adulii de mine?, 19 octombrie

2011

Am prelucrat regulamentele scolare prin care:

le-am reamintit c pot pierde bursele;

pot rmne repeteni dac au mai mult de 50% din absene la un obiect (ar trebui s dea examen la acel

obiect);

la fiecare 10 absente se scade 1 punct la purtare;

Supravegherea n pauze; Am prezentat si au semnat convenia i acordul de parteneriat; Am realizat sedina cu prinii; Am cerut elevilor s dea note explicative n scris pentru absene realizate; Am comunicat sptamnal, elevilor si parintilor (telephonic sau prin e-mail), numarul de absene

(acolo unde a fost cazul);

http://colegiuleconomic11a.blogspot.com/


Pag

e31

Am fost instiintata periodic de catre parinti, prin telefon sau e-mail, atunci cand elevii au avut o problema (de sanatate, deces in familie, etc. prezentand ulterior intoarcerii la scoala documente justificative);

Intrucat numarul de absente nu este nejustificat, propun ca si pentru semestrul II sa fie luate acelesi

masuri privind reducarea absenteismului;

Data: 19 decembrie 2011 Semnatura:

prof. diriginte Padurariu Emanuela

Raport de activitate -...

Documents

Transcript of Raport de activitate -...