Interogarea este una din activitile principale pe care o realizeaz ofierul de urmrire penal. Totodat, anume aceast activitate se prezint ca un raport interpersonal direct, care necesit din plin aplicarea cunotinelor psihologice. n primul rnd, acestea se refer la psihologia formrii reprezentrilor, care urmeaz s fie actualizate n cursul interogrii. Unele aspecte ale formrii mrturiei au fost analizate n capitolele dedicate psihologiei victimei i martorului. n capitolul de fa inem s elucidm cteva momente din psihologia pregtirii ofierului de urmrire penal pentru realizarea interogrii i a organizrii acestei activiti importante.

Pregtirea ofierului de urmrire penal pentru realizarea interogrii include:

- analiza informaiei cu privire la personalitatea celui interogat;

- formularea ntrebarilor, care urmeaz s fie adresate;

- alegerea metodelor care pot fi utilizate pe parcursul interogrii;

- consultarea specialitilor din diverse domenii (a pedagogului sau psihologului n cazul interogrii unui minor, a medicului - n dosarele care conin o infraciune cu provocare de leziuni sau chiar omucidere, a psihologului sau psihiatrului - atunci, cnd persoana supus interogrii este afectat de anumite tulburri mintale de limit sau patologii psihice etc).

Cercetarea personalitii celui interogat se realizeaz n scopul determinrii metodelor psihologice care ar contribui la realizarea atmosferei de ncredere i colaborare. n cazul unei persoane agresive, reactive, conflictuale, orientate negativ n raport cu urmrira penal i ofierul de urmrire penal snt determinate metodele optimale de diminuare a atmosferei de tensiune n relaiile interpersonale, de reorientare comportamental.

ntrebarile pe care le adreseaz ofierul de urmrire penal celui anchetat trebuie s fie subordonate scopului interogrii, clarificnd urmtoarele momente:

- motivaia comportamentului infracional;

- cauzele principale ale infraciunii, modul n care a fost comis;

- circumstanele care au determinat-o (subiective sau obiective, reieite din orientarea, interesele, motivaia infractorului sau determinate de comportamentul prii vtmate etc);

- modul n care a fost svrit infraciunea, mijloacele folosite n acest scop, conduitele prilor, anumite detalii semnificative cu referin la nsusirile lor psihice;

- atitudinea celui interogat fa de urmrirea penal, ofierul de urmrire penal, n general contiina lui social i de drept.

Pe lng ntrebarile de baz trebuie s fie ntocmite un ir de ntrebari suplimentare, care ar facilita procesul depistrii informaiei false i a erorilor, al cptrii unor dovezi noi.

Procedura interogrii ngloba cteva etape succesive. La prima se realizeaz o cercetare prin observare a personalitii celui interogat: a strii afective, a voinei, capacitilor comunicative, inteligenei, orientrilor. Dac ofierul de urmrire penal reuete s realizeze chiar de la prima etap un contact psihologic cu persoana anchetat, el poate conta i pe instaurarea unei atmosfere favorabile comunicrii. Pe parcursul interogrii ofierul de urmrire penal trebuie s se manifeste ca o persoan atent, calm, interesat doar n stabilirea adevrului, binevoitoare, inteligent, meninnd poziia de lider, dar fr a demonstra trufie sau indulgen, nepsare sau conduite prezumtive.

Are o mare importan etapa relatrii libere. Pentru a facilita procesul reconstiituirii imaginilor, ofierul de urmrire penal poate recurge la anumite procedee mnezice: schiarea unui plan al reactivrii reprezentrilor coninute n memorie, care ar permite cptarea informaiei detaliate, recurgerea la asociaii, comparaii, formularea unor probleme logice. Pe parcursul relatrii libere ofierul de urmrire penal revede planul ntrebarilor, pe care i l-a formulat anterior, nregistreaza anumite contradicii n informaie, prevznd metode de controlare a veridicitii ei, analizeaz comportamentul persoanei anchetate, descifrnd limbajul nonverbal al gesturilor, mimicii, schimbrilor n aspectul exterior etc.

Interogatoriul de-facto este etapa, cnd ofierul de urmrire penal adreseaz ntrebari persoanei anchetate. Despre calitatea ntrebarilor s-a mai scris n cteva capitole ale prezentului manual. Nu se permite adresarea ntrebarilor cu efect sugestiv, care ar putea influena coninutul rspunsurilor. ntrebarile trebuie s fie clare, concise, cernd un rspuns cert.

Ultima etap const n alctuirea i semnarea procesului-verbal. Un moment important al acestei etape este citirea procesului-verbal de ctre persoana interogat. Dac cel interogat nu posed bine tehnica citirii, procesul-verbal trebuie s fie adus la cunotin de ctre anchetator. Toate momentele contradictorii trebuie s fie clarificate pn la semnarea documentului.

1.Ascultarea nvinuitului Rolul avut n svrirea infraciunii i poziia procesual distinct n care apare n proces, confer nvinuitului o fizionomie psihologic proprie care explic existena unor particulariti sub raportul condiiilor de percepie, de memorare i reproducere a faptelor.

Numai cunoscnd aceste particulariti, organele judiciare vor putea diferenia procedeele tactice de ascultare aplicabile ntr-o situaie sau alta. Se consider c nvinuitul reprezint sursa celor mai ample i mai fidele informaii cu privire la activitatea infracional, ct i cu privire la cele ce au precedat sau succedat acestui moment. Aceasta deoarece, fa de cei care au participat la svrirea infraciunii n alte caliti, nvinuitul, n majoritatea situaiilor, se gsete n condiii optime de percepie i de memorare.

n linii mari, mecanismele psihologice ale fptuitorului se raporteaz la 3 etape:

a)etapa conturrii laturii subiective a infraciunii;

b)etapa desfurrii activitii infracionale;

c)etapa postinfracional.

a)n prima etap, se contureaz mecanisme psihologie specifice conceperii activitii infracionale i rezoluiei infracionale. Aceast etap este proprie infraciunilor svrite cu intenie.

Remarca potrivit creia nvinuitul se afl n cele mai optime condiii de percepie i de memorare i de aceea declaraiile sale pot furniza cele mai bogate i exacte informaii privete infraciunile svrite cu intenie.

Cnd hotrrea de a svri infraciunea s-a nscut spontan sub imperiul unei porniri de moment, adic atunci cnd fptuitorul nu a meditat asupra modului de svrire a infraciunii, aceast particularitate a laturii subiective se reflect n declaraiile nvinuitului sau inculpatului, acestea putnd fi lacunare i inexacte n privina mprejurarilor ce au precedat svrirea faptei i fidele n privina acelor mprejurari legate direct de svrirea faptei.

Cnd poziia psihic a fptuitorului se caracterizeaz prin intenie premeditat, atenia lui este n egal activitilor ce preced nceputul de executare, ct i asupra activitii de msur concentrat att asupra executare propriu-zis. Ca urmare, ntinderea i fidelitatea percepiei i memorrii faptelor se rsfrng deopotriv asupra ntregului proces de formare a declaraiilor nvinuitului sau inculpatului.

ntr-adevr, n componena sa psihic, premeditarea presupune existena, ntre momentul lurii hotrrii infracionale i realizarea ei, a unui interval de timp n care, fptuitorul, n condiii de calm, chibzuiete asupra celor mai proprii condiii de loc i de timp.

Aceast form de vinovatei se reflect n declaraiile nvinuitului sau inculpatului n precizia i abundena detaliilor referitoare la mprejurarile anterioare, concomitente i chiar ulterioare momentului svririi infraciunii, cu excepia acelor situaii care n timpul comiterii infraciunii fptuitorul s-a aflat sub stpnirea unei emoii care, de regul, are efect distructiv asupra percepiei i memorrii.

Cnd hotrrea de a comite infraciunea a fost luat nsa, sub imperiul unei puternice tulburri sufleteti provocat, de exemplu, de atitudinea injust a victimei, ori de sentimente de o deosebit intensitate, patim, pasiuni etc. declaraiile sincere ale nvinuitului sau inculpatului se caracterizeaz prin descrierea exact, prin precizia amintirii a tot ceea ce a precedat nceputul executrii, declaraii care nsa pe msur ce se apropie de momentul executrii activitii materiale devin tot mai lacunare, mai srace n detalii i imprecise.

b)n etapa desfurrii activitii infracionale au loc procese psihice care dezorganizeaz recepia senzorial.

Starea de tulburare sub stpnirea creia se afl fptuitorul n timpul svririi infraciunii este provocat de preocuparea, de concentrarea tuturor eforturilor n vederea reuitei activitii ntreprinse, de dorina obsesiv de a prsi ct mai repede locul faptei, de a produce ct mai puine modificri, contient fiind, c orice imperfeciune l-ar putea trda.

Aceast condiie psihic genereaz stri de nelinite, de surescitare, o mai redus capacitate de control asupra conduitei, care explic erorile, inadvertenele, cum ar fi: uitarea la locul faptei a unor obiecte, producerea unor urme care l-ar putea demasca .am.d.

c)n etapa a III-a, dup svrirea infraciunii, dominana psihologic a celui ce a svrit infraciunea o constituie tendina de a nlatura consecinele la care este expus, tendina de a se apra.

Procesele psihice caracteristice acestui moment genereaz nelinite, nesiguran i un comportament nefiresc. Ca urmare, fptuitorul ntreprinde o serie de aciuni cum ar fi, plecarea precipitat de la locul faptei, distrugerea sau ascunderea unor mijloace materiale de prob, dispariia de la domiciliu, ncercarea de creare a unor alibiuri prin deplasarea imediatntr-un alt loc unde ncearca s se fac remarcai etc.

Unii infractori mai versai ncearca s-i ascund fapta prin simularea altor infraciuni.

De exemplu, n cazul omorului se simuleaz o sinucidere sau accident. Strile de nelinite, de tulburare, de surescitare, sub stpnirea crora se afl fptuitorul dup svrirea infraciunii nregistreaza o intensificare n momentul n care identitatea lui este cunoscut, adic n momentul n care apare n faa organului judiciar n calitate de nvinuit sau inculpat.

Prezentarea n faa organului judiciar este precedat de o perioad de reflecii, de prepararea pn la detalii a declaraiilor pe care le va da. El va medita asupra poziiei pe care o va adopta n raport cu atitudinea organului judiciar, cu ntrebarile ce i se vor pune.

Precizarea poziiei pe care o va adopta i elaborarea liniei de aprare nu sunt n msur s sfreasc nelinitea i tulburarea nvinuitului sau inculpatului.

El rmne permanent stpnit de teama c nu a intuit toate aspectele, c nu a prevzut toate ntrebarile i mai ales de team c nu tie ce mprejurari sunt cunoscute organului judiciar.

Starea puternic emoional sub care se gsete nvinuitul sau inculpatul se repercuteaz, de regul, asupra capacitii de evocare a ceea ce explic posibilitatea ivirii erorilor, inexactitilor, att n declaraiile nvinuitilor sau inculpailor de rea-credin, ct i n cele ale celor de bun-credin.

Mecanismele psihologice ale celui anchetat prezint cteva caracteristici care trebuie cunoscute, deoarece numai cunoscndu-le, ofierul de urmrire penal poate stabilii discrepana dintre inteniile ascunse i cele declarate, dintre aciunile i vorbele nvinuitului.

O prim grup important de probleme psihologice tipice momentului ascultrii sunt emoiile celui invitat n faa organelor judiciare. Depistarea prezenei emoiilor poate dezvlui dezacordul dintre cele afirmate i cele petrecute n realitate, dintre adevr i minciun. Este tiut faptul c tensiunea psihic a nvinuitului sau inculpatului este, de regul, mult mai mare dect a celorlalte persoane aflate n proces n calitate de martor, parte responsabil civilimente, parte vtmat etc. Dar din capul locului trebuie s accentum c n urma obnuinei mai ndeosebi la recidiviti, sau ca urmare a apartenenei la un anumit tip temperamental, prezena emoiilor poate fi stabilit, dar niciodat n mod total. Emoiile se caracterizeaz prin aceea c sunt nsotite n mod obligatoriu de unele manifestri viscerale i somatice.

Astfel, btile inimii se accelereaz, presiunea sanguin se mrete, apar fenomene vaso-dilatatorii sau vaso-constrictorii, respiraia devine mai rapid i mai sacadat, se deregleaz emisiunea de sunete tremurul vocii , salivaia se diminueaz, muchii scheletici se contract sau se relaxeaz subit. Fiind fenomene dirijate de instanele subcorticale, ele se dezlnuie n mod automat i nu pot fi stpnite de voin dect n msur foarte mic. Surescitarea aceasta subcortical, provoac, pe cale de consecon, i o dereglare n funciile de ideaie i n cele memoriale.

Fenomenul este foarte des ntlnit i n viaa de toate zilele n situaia de examen, de exemplu, uitm adesea lucruri eseniale i verbalizm ntr-un mod neobinuit.

Printre multe forme de dereglarea enumerate mai sus trebuie amintit i dereglarea timpului de laten sau a timpului de reacie.

Pentru problema n discuie, are importan faptul c n strile emoionale, mai ales timpul de laten se mrete. Tiberiu Bogdan, n lucrareaProbleme de psihologie judiciar arat c lucrurile se petrec, n cazul aplicrii acestei tehnici la nvinuiti, astfel: se dau subiecilor circa 100 de cuvinte stimuli verbali ,dintre care multe suntneutre, altele afectogene i li se cere ca la fiecare stimul s rspund cu primul cuvnt care le vine n minte.

Se observ c la cuvinteleneutre reacia este prompt i logic, iar la cuvinteleafectogene timpul de reacie se lungete.

Cuvintele afectogene sunt constituite din stimuli care au o legtur direct sau indirect cu infraciunea. De exemplu, s-a observat c la cuvinte precum cinste, libertate, cartu reacia ntrzie i c adesea asociaia este nelogic de exemplu pdure, ghea , i c subiectul adesea repet stimulul afectogen pentru a ctiga timp.

n esen, pe un fond general de tensiune psihic specific anchetei pot aprea la cel audiat manifestri cu grad crescut de intensitate, ceea ce reprezint un indiciu de simulare sau de disimulare a adevrului. Atunci cnd sunt comunicate prin limbaj, simularea sau disimularea adevrului mbraca forma minciunii.

Un ofier de urmrir penal cu o bogat experien practic, bun cunosctor al psihologiei nvinuitului, poate sesiza cu destul exactitate momentele de dificultate, de cretere a tensiunii psihice la persoanele nesincere. ncercarile de simulare sau disimulare contureaz o a doua grup de probleme psihologice alturi de emoii, tipice momentului ascultrii. Omul este capabil s-i ascund(disimuleze) aciunile sale, el poate contraface (simula) realitatea.

Dintre modurile de simulare ori disimularea transpuse i sub form verbal de minciun nvinuitii sau inculpaii apeleaz de cele mai multe ori la urmtoarele:

- refuzul de a vorbi sau de a recunoate faptele care li se imput;

- invocarea imposibilitii de a-i aduce aminte;

- prezentarea de alibiuri;

- recunoaterea unor fapte minore, n scopul disimulrii celor importante;

- simularea nebuniei;

- ncercari de automutilare etc.

Deseori, n faa organelor de procuratur, dar mai ales a instanelor, inculpaii si retrag declaraiile fcute anterior, pe motivul obinerii acestora prin presiuni, prin intimidare.

De aceea detectarea comportamentului simulat, al camuflajului este de cea mai mare importan pentru organul judiciar.

Pe parcursul interogrii nvinuitului se manifest din plin capacitatea ofierului de urmrire penal de a utiliza cunotinele din domeniul psihologiei. De fapt, aceast activitate poate fi definit ca un dialog, realizarea constructiv a cruia poate s contribuie la soluionarea corect a cauzei penale. Particularitile psihologice ale acestui dialog:

- frecvent conine n sine germenele conflictului, care nu s-a epuizat odat cu evenimentul infraciunii i care rezult din scopurile diferite ale ofierului de urmrire penal i ale nvinuitului;

- se realizeaz n conformitate cu Codul de procedur penal, este strict reglamentat, atribuindu-i ofierului de urmrire penal penal funcia de dirijor, dar oferindu-i i nvinuitului anumite drepturi care nu pot fi neglijate;

- nvinuitul mpartaseste starea emoional de constrngere, fapt care condiioneaz o tensionare intern i poate duce la acutizarea conflictului i la dificulti n realizarea unui contact psihologic;

- rezultatele interogrii snt fixate n procesul-verbal, ambele pri purtnd responsabilitate de calitatea acestuia.

Anumite particulariti psihologice ale nvinuitului pot influena caracterul interogatooriului:

- atitudinea fa de cercetarea penal i de ofierul de urmrire penal: avnd caracter pozitiv pot contribui la crearea unei atmosfere de colaborare reciproc avantajoas; negativ - pot acutiza conflictul i provoca dificulti pe parcursul interogatoriului;

- evaluarea informaiei pe care urmeaz s o ofere, contiina de faptul c aceasta va influena soarta lui de mai departe;

- coninutul intereselor - de a contribui la facilitarea urmririi penale, n aa fel denotnd dorina de colaborare sau de a se mpotrivi, a ascunde informaia pe care o posed;

- ncordarea psihic provocat de intenia de a afla volumul informaiei de care dispune ofierul de urmrire penal, orientrile lui, de a-i stabili un mod de comportament favorabil situaiei n care s-a pomenit.

Ofierul de urmrire penal este preocupat de urmtoarele probleme:

- cercetarea conduitelor nvinuitului n scopul aprecierii atitudinii lui fa de cercetare i n genere - de infraciunea comis;

- ncercarea de a-l orienta pe nvinuit spre o atitudine de colaborare;

- folosirea unor metode psihologice, care i-ar facilita celui anchetat procesul reconstituirii informaiei.

Interogatoriul debuteaz cu stabilirea identitii nvinuitului, aducerea la cunotin a ordonanei de punere sub nvinuire, explicarea coninutului ei i a drepturilor persoanei interogate. Mai apoi ofierul de urmrire penal ntreaba dac nvinuitul recunoate nvinuirea ce i se aduce, ascult declaraiile lui asupra coninutului nvinuirii, dac este necesar, adreseaz ntrebari.

Aceste prime aciuni procesuale pot determina, prin realizare corect, nceputul unui contact psihologic al ofierului de urmrire penal cu persoana anchetat, contact care se poate transforma n colaborare reciproc avantajoas. Trebuie s se in cont i de anumite particulariti ale strii psihologice a nvinuitului. Procedura de punere sub nvinuire, cu att mai mult de arestare preventiv, duce la dezorganizri n structura afectiv i volitiv a celui anchetat, el este tensionat, reactiv, se confrunt cu starea de nelinite, alarm, fric. Totodat trebuie s se in cont i de confuzia logic, care afecteaz personalitatea celui supus anchetei.

innd cont de aceste particulariti, ofierul de urmrire penal poate contribui la organizarea eficient a interogrii. n cazul infractorilor situaionali el trebuie s realizeze aciuni de informare asupra caracterului nvinuirii i modelele de comportament, care i-ar facilita nvinuitului soarta de mai departe: recunoaterea sincer a vinei, contribuirea printr-un comportament adecvat la cercetare. Atunci cnd se realizeaz interogatoriul unor criminali de carier, profesionali, trebuie s chibzuiasc bine asupra caracterul ntrebarilor, s opereze cu informaie adunat pe parcursul urmririi penale, crend imaginea unui specialist competent, sincer, care dispune de probe suficiente pentru a demonstra vinovia. De fapt, asemenea categorii de infractori decid pozitiv asupra colaborrii doar atunci, cnd contientizez lipsa unei alte soluii, caut varianta mai plauzibil, recunoscnd doar att, ct, dup prerea lor, cunoate anchetatorul.

Se recomand de a anticipa interogatoriul cu ascultarea relatrii libere a persoanei anchetate. Pe parcursul ascultrii ofierul de urmrire penal analizeaz informaia, depisteaz momentele de ezitare, contradiciile, urmrete comportamentul afectiv al anchetatului, selecteaz momentele tactice potrivite. ntrebarile trebuie s se orienteze asupra coninutului expus confuz, incomplet, contradictoriu. Dac acestea snt formulate corect, pot duce la amplificarea confuziei afectiv-volitive i la afirmarea primar a deciziei de recunoatere. Coninutul celor relatate este nregistrat (stenografiat, nscris audio), fixat n procesul-verbal, prezentat spre citire i semnare de ctre nvinuit.

Ofierului de urmrire penal poate utiliza i alte metode de realizare a contactului psihologic:

- cunotinele despre personalitatea nvinuitului, interesele, problemele, motivaia lui, anumite evenimente biografice, utilizarea crora ntr-o atmosfer de sinceritate poate provoca un sentiment de ncredere, cu ncarcatura afectiv pozitiv;

- capacitatea de a-l trata empatic pe nvinuit, de a-i ntelege starea psihologic;

- recurgerea la o manier de comportament care ar vorbi despre calitile umane, dar i de profesionalism, atitudine neprezumptiv, obiectiv.

Pe parcursul urmririi penale ofierul de urmrire penal poate utiliza anumite metode de influen psihologic, care nu vin n dezacord cu cerinele legii procesual penale.

Metoda convingerii. Are forma unei influene verbale, care ine cont de sentimentele, tririle nvinuitului, ajutndu-i s-i aprecieze corect comportamentul, s-i nteleaga vina. Pentru a o utiliza corect este nevoie de o cunoatere ampl a trsturilor de personalitate ale persoanei anchetate, de realizarea unei atmosfere de ntelegere i de folosirea unei situaii favorabile. n cazul unui infractor recidivist, aceasta se poate prezenta n forma unei confuzii, rezultate din depistarea de ctre anchetator a erorilor, contradiciilor n informaia relatat, folosirea unor fapte bine cunoscute, care pot distruge modelele eronate, stabilite de ctre anchetat, atunci cnd anchetei e supus un infractor ocazional - n momentul cnd s-a realizat pe deplin contactul psihologic. Formularea propunerii de recunoatere a vinei trebuie s conin argumente bine chibzuite, capabile s provoace tririle afective ateptate de ctre ofierul de urmrire penal. Iat cum se prezint modelul utilizriii metodei convingerii:

- determinarea unui scop al interogatoriului, care poate fi realizat prin colaborarea cu nvinuitul (n cazul cnd aceste este dispus s contribuie la realizarea urmririi penale);

- ascultarea relatrii libere a nvinuitului, analiza viziunilor lui asupra infraciunii, atitudinilor fa de urmrirea penal, anchet, ofierul de urmrire penal;

- cercetarea cadrului de reprezentri, pe care nvinuitul le posed referitor la competivitatea ofierului de urmrire penal, orientarea propriului comportament pe parcursul procesului;

- prezentarea de argumente, care prin fora lor de convingere pot influena asupra reprezentrilor vechi, forma altele noi i trezi triri i sentimente de alt natur;

- influena n scopul reviziurii opiniilor, atitudinilor, folosind contradicia dintre motivaia, orientrile vechi spre un comportament criminal i sentimentul nou de culpabilitate, regret.

Metoda convingerii are efectul scontat atunci, cnd nvinuitul l trateaz pe ofierul de urmrire penal ca pe o persoan obiectiv, competent, sincer, care intenioneaz s realizeze o cercetare n conformitate cu cerinele legii, identificnd toate circumstanele: agravante i atenuante. Frecvent ofierul de urmrire penal, dup propunerea dat nvinuitului de a-i recunoate vina, trebuie s-i ofere timp pentru luare a deciziei. Snt inutile, iar uneori chiar duntoare, frazele de felul: Relatai adevrul ca s v eliberai de povara pe care o purtai, Amintii-v c sntei om, etc. Convingerea trebuie s se fundamenteze pe fapte, date posedate de ctre ofierul de urmrire penal, pe imaginea lui de om care intenioneaz s-i acorde nvinuitului ajutor. Se ine cont i de particularitile de vrst, sex, socio-profesionale, de interesele, trebuinele principale ale nvinuitului.

Metoda influenei indirecte se fundamenteaz pe prezentarea unor dovezi, probe verbale sau materiale convingtoare, cu capacitatea de a modifica cardinal situaia din timpul interogrii, trezind sentimentul de eec al persoanei anchetate i provocnd dorina de a relata faptele ascunse. Informaia prezentat de ofierul de urmrire penal trebuie s fie ct mai veridic. Modelul metodei date prevede:

- elaborarea tacticii de influen, reieind din caracterul informaiei ascunse i al argumentelor pe care le posed ofierul de urmrire penal;

- alegerea momentului potrivit - a situaiei de confuzie, indecizie, ovial a nvinuitului;

- prezentarea dovezilor, probelor se face indirect, ofierul de urmrire penal nu trebuie s afirme sau s nege ceva, ci doar s adreseze ntrebari care cer un rspuns fr de echivoc;

- informaia prezentat de ofierul de urmrire penal trebuie s fie ct mai convingtoare.

Metoda stimulrii morale, potrivit n cazul infractorilor ocazionali, se fundamenteaz pe cunoaterea personalitii nvinuitului de ctre ofierul de urmrire penal, a intereselor lui, a unor merite, opernd cu trebuinele, cu oferirea unei alte perspective. Const n explicarea tuturor aspectelor cercetrii i anchetei, a rolului pozitiv al recunoaterii sincere a vinei i comportamentului de colaborare cu ancheta.

n literatura psihologic-judiciar snt descrise i un ir de procedee tactice de ascultare a nvinuitului[19]. Snt tactici cunoscute i utilizate pe larg n practica cercetrii penale.

Folosirea lor este diferit n situaiile de colaborare a nvnuitului cu organelle de urmrire penal i de conflict dintre pri. n cadrul realizrii interogatoriului unei persoane care urmrete aceleai scopuri precum ofierul de urmrire penal, dar din anumite considerente de ordin psihic nu poate oferi informaia necesar, pot fi utilizate tacticile:

- tactica amintirii prin contingen: utilizarea asociaiilor verbale, crearea unor asociaii prin evocarea imaginilor sau chiar folosirea unor obiecte, situaii cu capacitatea de a reactiva informaia coninut n memorie;

- amintirea prin asemnare sau prin contrast: const n provocarea de stri afective similare sau diferite dect cea din timpul cercetat, capabire de a reactiva informaia;

- ascultarea repetat const n cerina de a repeta relatarea despre anumite fapte, mprejurari, amnunte la intervale diferite de timp. Contradiciile, erorile, care inevitabil pot aprea, demonstreaz netemeinicia informaiei false;

- ascultarea sistematic se folosete n cazul infractorului ocazional, sincer, care dorete s colaboreze cu ancheta, dar are anumite dificulti n reproducerea evenimentului, precum i n al celui nesincer, obligndu-l s explice toate amnuntele. Acest procedeu prevede clarificarea sistematic a tuturor aspectelor, n care scop i se adreseaz ntrebari.

Alte tactici pot fi folosite n situaiile de conflict latent, iarr uneori chiar manifestat.

Folosirea ntrebarilor de detaliu n scopul obinerii unor amnunte referitoare la diferite mprejurari ale infraciunii i demonstrrii netemeiniciei ascunderii informaiei, formrii imboldului de a renuna la negarea vinei. Este o tactic potrivit n cazul infractorilor de carier, recidiviti, care si pregtesc din timp i atent declaraiile, dar pot comite anumite erori i inconsecvvene logice. Anume aceste contradicii n relatare pot fi folosite de ctre ofierul de urmrire penal, pentru a determina recunoaterea i colaborarea cu nvinuitul.

Ascultarea ncrucisata const n crearea unei situaii de ofensiv a nvinuitului, de aprare de doi sau mai muli ofieri de urmrire penal, care-i adreseaz ntrebari alternativ, ntr-un ritm alert, lipsindu-l de posibilitatea de a-i pregti rspunsurile mincinoase. Dezavantajul acestui procedeu: poate deruta persoanele cu anumite probleme ale afectivitii i voinei, sugestibile, conformiste. Iat de ce e nevoie ca ofierii de urmrire penal s posede perfect aspectele cauzei i tehnica de comunicare.

Tactica complexului de vinovie (asemntoare metodei stimulrii morale) se folosete n cazul persoanelor sensibile, trezindu-se sentimentul culpabilitii.

Folosirea probelor de vinovie - n cazul persoanelor nesincere, cu antecedente penale, a infractorilor de carier, provocnd nesiguran i trezind imboldul de recunoatere a vinei i de oferire a unei informaii adevrate.

Procedeul justificrii timpului critic const n relatarea minuioas a tuturor evenimentelor de pn la, din timpul i de dup infraciune. Informaia este verificat, oferindu-i ofierului de urmrire penal posibilitatea de a depista momentele de nesinceritate. n cazul unei ascultri repetate se vor cere explicaii asupra inexactitilor, determinndu-l spre recunoaterea faptului.

Ascultarea unui nvinuit despre activitatea altor participani la infraciune se folosete n cadrul cercetrii crimei comise n grup. Procedeul permite depistarea verigii slabe n structura grupului.

2.Ascultarea prii vtmate Interogarea prii vtmate are ca scop stabilirea circumstanelor:

- referitor la perioada de pn la infraciune, caracterul raporturilor dintre victim i nvinuit, particularitile conflictului, n cazul cnd acesta a precedat infraciunea;

- cu privire la evenimentul infraciunii (timpul, locul, succesiunea aciunilor persoanelor prezente, att ale nvinuitului, ct i ale prii vtmate, martorilor), la nfatisarea nvinuitului i a martorilor, armele sau alte mijloace folosite n comiterea delictului;

- care caracterizeaz consecinele infraciunii.

Ofierul de urmrire penal trebuie s in cont de starea victimei, tensiunea psihico-afecti provocat de aciunile infractoriale, confuzia cognitiv i volitiv, anumite legiti ale memoriei: ntiparirii, pstrrii i reactivrii informaiei. De regul, n primele ore de dup infraciune victima se afl ntr-o stare de oc afectiv, contiina ei trece prin momente de confuzie, procesele logice snt afectate de inerie. Iat de ce se recomand repatarea interogrii dup o anumit perioad, care nu trebuie s depesc intervalul de 48 de ore, secven de timp n care va avea loc o organizare afectiv-volitiv, cognitiv-logic i nu se vor terge din memorie cele mai importante detalii. Interogarea a doua provoac fenomenul reminescenei - reconstituirea mai deplin i mai adecvat a evenimentului.

Realizarea contactului psihologic cu victima este o sarcin nu mai puin dificil pentru ofierul de urmrire penal. Comportamentul firesc, empatic, tratarea corect, atent, asigurarea securitii prii vtmate pot facilita procedura interogrii.

3.Ascultarea martorlor Mrturiile se prezint ca probe deosebit de importante n procesul penal. Ofierul de urmrire penal poate stabili cu ajutorul martorilor mai multe detalii cu pondere pentru proces: cine, unde i cnd a svrit infraciunea, care a fost motivaia aciunilor infracionale i rolul victimei n structura aciunii delincvente, ce circumstane obiective i subiective au provocat delictul etc. Deoarece ntr-un capitol separat au fost analizate principalel aspecte psihologice ale martorului i mrturiei judiciare, ne vom opri mai detaliat la caracterizarea aciunilor ofierului de urmrire penal.

Prima condiie a cptrii unei mrturii veridice i complete const n formularea corect a ntrebarilor. inndu-se cont de sugestibilitatea persoanelor chemate n instana de anchet, determinat de caracterul neobinuit al situaiei, rolului, cerinelor pentru martor, precum i de conformismul rezultat din statutul juridic al lui, trebuie s fie formulate ntrebari care n-ar conine n structura lor o posibil variant a rspunsului, concrete, cu referin la anumite detalii i momente ale infraciunii. Reconstruirea evenimentului infraciunii trebuie s decurg sub form de dialog constructiv, n care o ntrebare trebuie s cear confirmarea rspunsului precedent, completarea cu noi detalii a informaiei.

Cea de a doua - n stabilirea atitudinii martorului fa de prile implicate n proces, de instana de anchet i anchetator, precum i de sistemul de drept n general. Se cunoate bine c infractorii profesionali, recidiviti refuz s depun mrturii, colaborarea cu organele de drept fiind condamnat n lumea criminal, deci ei se vor eschiva de la ntrebari, vor dezorienta cercetarea. La fel se prezint i persoanele anxioase, cuprinse de frica unei posibile rzbunri sau, cel puin, a uor neplceri.

Trebuie s se in cont de starea n care se afla martorul n timpul infraciunii, de interesul pe care l-a manifestat fa de eveniment. Mrturia va fi eronat, dac n timpul infraciunii martorul se afla n stare de beie, era captivat de alte momente mai importante, a fost cuprins de spaim, groaz, sau mnie.

Se prezint ca ceva deosebit interogarea victimelor i martorilor minori. Pe parcursul procedurii interogrii trebuie s se in cont de particularitile de vrst, care influeneaz procesele cognitive, afectivitatea i voina minorilor.

Cu toate c n anumite circumstane snt interogai copiii de vrst precolar, mrturiile lor snt foarte incomplete, afectate de capacitile limitate ale gndirii, recurgerea frecvent la imaginaie, sugestibilitate, dependen de opiniile celor maturi. Interogarea copiilor de aceast vrst trebuie s dureze nu mai mult de 15-20 de minute - timp n care poate fi meninut atenia precolarului. n strucutra interogrii si pot gsi loc anumite elemente de joc - determinarea culorilor dup anumite tabele, numirea obiectelor, numrarea lor. ntrebarile trebuie s fie formulate ct mai simplu, rspunsurile - ascultate atent, comentate cu fraze de aprobare i de laud.

Copiii de vrst colar mic (6/7-10/11 ani) posed anumite aptitudini de analiz logic, experien cognitiv i social-relaional, dar mai snt captivai de detaliile neimportante, dar pe care le consider mai interesante, nlocuiesc golurile din memorie cu reprezentri imaginare. Iniial se recomand realizarea unei discuii cu caracter neutru, pentru a-i oferi copilului posibilitatea de a face cunotin cu locul i persoanele noi. Mai apoi i se ofer posibilitatea de a povesti tot ce cunoate. Pe parcurs se trece treptat la dialog, fr a-l ntrerupe pe minor cnd descrie un moment, chiar dac vorbete de detalii nesemnificative.

Adolescenii posed capaciti cognitive dezvoltate, profil social i moral aproape definitivat, sentimentul responsabilitii, experien, aptitudini de analiz logic. Totodat ei mai dau dovad de conformism, dependen de grup, dorin de afirmare, care pot influena caracterul mrturiei, ducnd la erori involuntare.

Pedagogul sau psihologul, prezent la interogare n calitate de consultant, contribuie la realizarea contactului psihologic, i ajut ofierului de urmrire penal s formuleze ntrebarile, i faciliteaz minorului procesul de reconstituire a informaiei.