Proza LA MEDELENI (Fragment) de Ionel Teodoreanu

Prof. IOAN HAPCA1

STUDIEREA STUDIEREA ŞŞI APROFUNDAREA I APROFUNDAREA DIVERSELOR ASPECTE DIVERSELOR ASPECTE ŞŞI PROBLEME I PROBLEME

ALE PROZALE PROZEIEI:: LA MEDELENILA MEDELENI (fragment) de Ionel Teodoreanu(fragment) de Ionel TeodoreanuLecţii recapitulative pentru elevii din clasele VLecţii recapitulative pentru elevii din clasele V--VVIIIIII

Cine este chemat la o slujbă, să se ţină de slujba lui. Cine învaţă pe alţii, să se ţină de învăţătură.

(Romani 12:7)

2

Textul prozei LA MEDELENITextul prozei LA MEDELENI (fragment) de Ionel Teodoreanu(fragment) de Ionel Teodoreanu (…) Olguţa luă cu degetele din gură ultima bomboană de (…) Olguţa luă cu degetele din gură ultima bomboană de

mintă şi o aşeză pe sugătoare. Apoi boteză între buze mintă şi o aşeză pe sugătoare. Apoi boteză între buze noua peniţă „aluminium”cu gust de aguridă, o cufundă noua peniţă „aluminium”cu gust de aguridă, o cufundă umezită în cerneală, scutură condeiul pe sugătoare, şi umezită în cerneală, scutură condeiul pe sugătoare, şi scrise titlul pedepsei: „Olguţa are dreptate”.scrise titlul pedepsei: „Olguţa are dreptate”.

Sublinie titlul cu-atâta energie, încât linia, la început Sublinie titlul cu-atâta energie, încât linia, la început plină, se prefăcu la sfârşit în două şine subţiri, ca şi cum plină, se prefăcu la sfârşit în două şine subţiri, ca şi cum expresul care le umpluse ar fi deraiat. Olguţa le expresul care le umpluse ar fi deraiat. Olguţa le contemplă cu satisfacţie... Mai muie odată condeiul în contemplă cu satisfacţie... Mai muie odată condeiul în cerneală şi începu să caligrafieze afirmaţia... Virajurile cerneală şi începu să caligrafieze afirmaţia... Virajurile roşii ale limbii, din ce în ce mai răsărită dintre buze, roşii ale limbii, din ce în ce mai răsărită dintre buze, însoţeau virajurile negre ale peniţei, din ce în ce mai însoţeau virajurile negre ale peniţei, din ce în ce mai repezi... După a zecea afirmaţie, Olguţa se încruntă, repezi... După a zecea afirmaţie, Olguţa se încruntă, contrazisă de cele două sute de negaţii care-şi aşteptau contrazisă de cele două sute de negaţii care-şi aşteptau rândul în ciubăraşul negru al călimării de cristal... rândul în ciubăraşul negru al călimării de cristal... Mirosea a cerneală. Mirosea a cerneală.

Olguţa lăsă condeiul şi începu să-şi sucească nasul. Olguţa lăsă condeiul şi începu să-şi sucească nasul. Luă din nou condeiul. Subt fiecare cuvânt al ultimei Luă din nou condeiul. Subt fiecare cuvânt al ultimei

afirmaţii însemnă cu vârful peniţei câte două ghilemeţe afirmaţii însemnă cu vârful peniţei câte două ghilemeţe drepte. Subt ele altele, şi altele, şi altele. Mişcarea îi drepte. Subt ele altele, şi altele, şi altele. Mişcarea îi plăcea. Parcă scărpina coala. Cu încetul hârtia se umplu plăcea. Parcă scărpina coala. Cu încetul hârtia se umplu până jos de un joc de ţânţari (…)până jos de un joc de ţânţari (…) CLICK/ENTERCLICK/ENTER, , după citirea după citirea ultimului cuvânt!ultimului cuvânt!

3

Textul prozei LA MEDELENITextul prozei LA MEDELENI (fragment) de Ionel Teodoreanu(fragment) de Ionel Teodoreanu Condeiul se ridică în aer, orizontal, şi de-acolo coborî Condeiul se ridică în aer, orizontal, şi de-acolo coborî

inspirat asupra unei coli intacte: „Olguţa nare dreptate inspirat asupra unei coli intacte: „Olguţa nare dreptate de două sute de ori”. de două sute de ori”.

Olguţa privi cu milă pe reprezentanta celor două sute Olguţa privi cu milă pe reprezentanta celor două sute de negaţii. Făcuse într-adins o greşeală de ortografie, de negaţii. Făcuse într-adins o greşeală de ortografie, scriind „n-are” într-un cuvânt. scriind „n-are” într-un cuvânt.

„„Olguţa are dreptate de o sută de ori.” Privi cu Olguţa are dreptate de o sută de ori.” Privi cu mândrie sinteza bine caligrafiată şi corect scrisă, a mândrie sinteza bine caligrafiată şi corect scrisă, a celor o sută de afirmaţii. Subt ele trase o linie, scăzu şi celor o sută de afirmaţii. Subt ele trase o linie, scăzu şi scrise: „Olguţa n-are dreptate de o sută de ori”.scrise: „Olguţa n-are dreptate de o sută de ori”.

Vra să zică nimicise o sută de negaţii. Bun! Vra să zică nimicise o sută de negaţii. Bun! Dar tot mai rămâneau o sută... Bine! dacă-i aşa. Dar tot mai rămâneau o sută... Bine! dacă-i aşa. „„Olguţa n-are dreptate de o sută de ori. Însă Buftea n-Olguţa n-are dreptate de o sută de ori. Însă Buftea n-

are dreptate de loc.” are dreptate de loc.” Olguţa respiră, privind epitaful pedepsei... Olguţa respiră, privind epitaful pedepsei... Uşa se deschise încetişor... Monica intră în odaie, Uşa se deschise încetişor... Monica intră în odaie,

privind podelele, cu mâna la gură.privind podelele, cu mâna la gură. CLICK/ENTERCLICK/ENTER, , după citirea ultimului cuvânt!după citirea ultimului cuvânt!

4

Textul prozei LA MEDELENITextul prozei LA MEDELENI (fragment) de Ionel Teodoreanu(fragment) de Ionel Teodoreanu ― ― Monica, ia uită-te ce-am scris! (…)Monica, ia uită-te ce-am scris! (…) ― ― Cum? ai şi scris?!Cum? ai şi scris?! ― ― Uită-te!Uită-te! ― ― Aa! Numai atâta ai scris! se linişti Monica.Aa! Numai atâta ai scris! se linişti Monica. ― ― Ce? Nu-ţi place?Ce? Nu-ţi place? ― ― Nu zic că nu!... DaNu zic că nu!... Da’’ scriu eu pentru tine. scriu eu pentru tine. ― ― Da’ nu vreau!... Aşa am vrut eu să scriu!Da’ nu vreau!... Aşa am vrut eu să scriu! ― ― Tante Alice a văzut?Tante Alice a văzut? ― ― Aşa vreau eu! se împotrivi Olguţa.Aşa vreau eu! se împotrivi Olguţa. ― ― Olguţa, fă-mi şi mie o plăcere... Eu ţi-am făcut: vezi! Olguţa, fă-mi şi mie o plăcere... Eu ţi-am făcut: vezi!

Am jurat pentru tine.Am jurat pentru tine. ― ― Şi eu ce să fac? începu să consimtă Olguţa.Şi eu ce să fac? începu să consimtă Olguţa. ― ― Tu uită-te!Tu uită-te! ― ― Asta nu!Asta nu! ― ― Atunci pune sugătoarea!Atunci pune sugătoarea! ― ― Tţ!Tţ! ― ― Fă şi tu ceva! Hai, Olguţa, lasă-mă să-ncep.Fă şi tu ceva! Hai, Olguţa, lasă-mă să-ncep. CLICK/ENTERCLICK/ENTER, , după citirea ultimului cuvânt!după citirea ultimului cuvânt!

5

Textul prozei LA MEDELENITextul prozei LA MEDELENI (fragment) de Ionel Teodoreanu(fragment) de Ionel Teodoreanu ― ― Ştii ce?Ştii ce? ― ― ...?...? ― ― Scriu şi eu cu tine!Scriu şi eu cu tine! ― ― Nu vreau.Nu vreau. ― ― Da vreau eu!Da vreau eu! ― ― De ce, Olguţa?De ce, Olguţa? ― ― Fiindcă n-am ce face!... Tu scrii „Olguţa n-are Fiindcă n-am ce face!... Tu scrii „Olguţa n-are

dreptate” de două sute de ori, şi eu scriu că am dreptate” de două sute de ori, şi eu scriu că am dreptate.dreptate.

― ― Hai să-ncepem.Hai să-ncepem. ― ― Monica, n-am condei! se tângui Olguţa, lăsând-o pe Monica, n-am condei! se tângui Olguţa, lăsând-o pe

Monica să-i ia condeiul. Monica să-i ia condeiul. ― ― Vezi, Olguţa! Lasă-mă pe mine!Vezi, Olguţa! Lasă-mă pe mine! ― ― Fă cum vrei! oftă Olguţa. Eu te-aştept! Fă cum vrei! oftă Olguţa. Eu te-aştept! Începu să cutreiere odaia în lung şi-n lat, din ce în ce Începu să cutreiere odaia în lung şi-n lat, din ce în ce

mai repede. Poposi lângă sobă, deschise portiţa, mai repede. Poposi lângă sobă, deschise portiţa, acordă o scurtă audienţă gavanoaselor, închise portiţa acordă o scurtă audienţă gavanoaselor, închise portiţa la loc.la loc.

CLICK/ENTERCLICK/ENTER, , după citirea ultimului cuvânt!după citirea ultimului cuvânt!

6

Textul prozei LA MEDELENITextul prozei LA MEDELENI (fragment) de Ionel Teodoreanu(fragment) de Ionel Teodoreanu ― ― Ascultă Monica, tu pui numere la-nceput?Ascultă Monica, tu pui numere la-nceput? ― ― Nu pun.Nu pun. ― ― Atunci cum ştii cât ai scris?Atunci cum ştii cât ai scris? ― ― Ţin minte.Ţin minte. ― ― Aha!Aha! ― ― Vrei să pun?Vrei să pun? ― ― Nu... să-mi spui când îi ajunge la douăzeci.Nu... să-mi spui când îi ajunge la douăzeci. ― ― De ce?De ce? ― ― Ai să vezi! ...............Ai să vezi! ............... Se aplecă peste umărul Monicăi, controlând...Se aplecă peste umărul Monicăi, controlând... ― ― Aşa! Douăzeci?Aşa! Douăzeci? ― ― Da.Da. ― ― Scrie la-nceput numărul cincizeci.Scrie la-nceput numărul cincizeci. ― ― Vai, Olguţa!Vai, Olguţa! ― ― Fă cum spun .Fă cum spun . ― ― Şi tante Alice?Şi tante Alice? ― ― Nu controlează... Scrie mare de tot „cincizeci”... Aşa. Mai ai Nu controlează... Scrie mare de tot „cincizeci”... Aşa. Mai ai

descris douăzeci de rânduri, şi s-a făcut suta mea. (…)descris douăzeci de rânduri, şi s-a făcut suta mea. (…)


7

Textul prozei LA MEDELENITextul prozei LA MEDELENI (fragment) de Ionel Teodoreanu(fragment) de Ionel Teodoreanu ― ― Isprăveşte, Monica, se impacientă Olguţa.Isprăveşte, Monica, se impacientă Olguţa. ― ― Lasă, că nu mai am mult. Lasă, că nu mai am mult. Olguţa măsluise şi negaţiunile, silind-o pe Monica să numeroteze cu Olguţa măsluise şi negaţiunile, silind-o pe Monica să numeroteze cu

câte-un „cincizeci” persuaziv fiecare rând al cincisprezecelea.câte-un „cincizeci” persuaziv fiecare rând al cincisprezecelea. ― ― Ascultă, Monica, începu Olguţa agitată, după oarecare Ascultă, Monica, începu Olguţa agitată, după oarecare

codeală jenată, îţi dau ţie păpuşa mea.codeală jenată, îţi dau ţie păpuşa mea. ― ― Pentru că ţi-am scris asta? dispreţui Monica colile acoperite de Pentru că ţi-am scris asta? dispreţui Monica colile acoperite de

parada amăgitoare a literilor. Eu am două păpuşi!... Tu ce-ai să faci parada amăgitoare a literilor. Eu am două păpuşi!... Tu ce-ai să faci fără păpuşă?fără păpuşă?

― ― Nu!... Da mie nu-mi trebuie păpuşă. Ai isprăvit?Nu!... Da mie nu-mi trebuie păpuşă. Ai isprăvit? ― ― Am isprăvit... Asta nu-i frumos, Olguţa! Ce-are să spună tante Alice!Am isprăvit... Asta nu-i frumos, Olguţa! Ce-are să spună tante Alice! ― ― Lasă... Caută-mi o panglică. Olguţa făcu sul colile.Lasă... Caută-mi o panglică. Olguţa făcu sul colile. ― ― Ai găsit?Ai găsit? ― ― Da.Da. ― ― Acum fă o fundă frumoasă; ştii, cum mi-ai făcut pentru premii.Acum fă o fundă frumoasă; ştii, cum mi-ai făcut pentru premii. ― ― De ce, Olguţa? întrebă Monica, înflorind din vârful degetelor funda De ce, Olguţa? întrebă Monica, înflorind din vârful degetelor funda

sulului cu pedeapsa.sulului cu pedeapsa. ― ― Mama are să vadă că funda-i bine făcută şi-are să fie mulţumită.Mama are să vadă că funda-i bine făcută şi-are să fie mulţumită. ― ― ...?...? ― ― Fiindcă eu nu ştiu să fac funde... ş-atunci are să uite să mai Fiindcă eu nu ştiu să fac funde... ş-atunci are să uite să mai

controleze!controleze! ― ― Vai, Olguţa, tare eşti şireată!Vai, Olguţa, tare eşti şireată!


8

Planul simplu la comentariul prozei LA MEDELENIPlanul simplu la comentariul prozei LA MEDELENI (fragment) de Ionel Teodoreanu(fragment) de Ionel Teodoreanu

I. Date despre autor şi operăI. Date despre autor şi operă 1. Operă capitală, de referinţă, trilogia 1. Operă capitală, de referinţă, trilogia La La

MedeleniMedeleni a fost publicată între anii 1925-l927. a fost publicată între anii 1925-l927. 2. 2. La MedeleniLa Medeleni este romanul unei generaţii, iar este romanul unei generaţii, iar

primul volum, primul volum, Hotarul nestatornic,Hotarul nestatornic, este roman al este roman al copilăriei.copilăriei.

3. Fragmentul din manual este extras din primul 3. Fragmentul din manual este extras din primul volum şi face parte din capitolul I al primei părţi, volum şi face parte din capitolul I al primei părţi, intitulat Potemkin intitulat Potemkin şi Kami-Mura.şi Kami-Mura.

4. Acest fragment este un text literar având un 4. Acest fragment este un text literar având un autor care narează anumite fapte şi îşi exprimă autor care narează anumite fapte şi îşi exprimă indirect gândurile, ideile şi sentimentele prin indirect gândurile, ideile şi sentimentele prin imagini artistice, cu ajutorul acţiunii şi al imagini artistice, cu ajutorul acţiunii şi al personajelor.personajelor.

9

Planul simplu la comentariul prozei LA Planul simplu la comentariul prozei LA MEDELENIMEDELENI (fragment) de Ionel Teodoreanu(fragment) de Ionel Teodoreanu

II. Conţinutul opereiII. Conţinutul operei 1. Dănuţ, Olguţa şi Monica se află în vacanţă la 1. Dănuţ, Olguţa şi Monica se află în vacanţă la

Medeleni.Medeleni. 2. Ei duc o viaţă liniştită, tulburată doar de 2. Ei duc o viaţă liniştită, tulburată doar de

conflictele copilăreşti dintre cei doi fraţi.conflictele copilăreşti dintre cei doi fraţi. 3.Unul din aceste conflicte este determinat de 3.Unul din aceste conflicte este determinat de

faptul că Olguţa îi subtilizează lui Dănuţ zmeul, faptul că Olguţa îi subtilizează lui Dănuţ zmeul, fapt pentru care este pedepsită.fapt pentru care este pedepsită.

4. Fragmentul înfăţişează tocmai momentul 4. Fragmentul înfăţişează tocmai momentul pedepsei, autorul urmărind gesturile, pedepsei, autorul urmărind gesturile, atitudinea şi gândurile Olguţei.atitudinea şi gândurile Olguţei.

5. Din punct de vedere epic romanul se 5. Din punct de vedere epic romanul se caracterizează prin discontinuitatea naraţiunii caracterizează prin discontinuitatea naraţiunii nerezumabile.nerezumabile.

6. După ce primeşte resemnată pedeapsa, 6. După ce primeşte resemnată pedeapsa, Olguţa trece la ispăşirea ei.Olguţa trece la ispăşirea ei.

10


II. Conţinutul opereiII. Conţinutul operei 7. Plictisindu-se repede şi neavând răbdare să scrie cele o 7. Plictisindu-se repede şi neavând răbdare să scrie cele o

sută de afirmaţii şi două sute de negaţii, ea pune mai sută de afirmaţii şi două sute de negaţii, ea pune mai multe rânduri de ghilimele sub ultima afirmaţie, iar pe multe rânduri de ghilimele sub ultima afirmaţie, iar pe celelalte le sintetizează în formulele „Olguţa, are dreptate celelalte le sintetizează în formulele „Olguţa, are dreptate de o sută de ori” şi „Olguţa n-are dreptate de o sută de de o sută de ori” şi „Olguţa n-are dreptate de o sută de ori”.ori”.

8. În final, se răzbună pe fratele ei scriind „Olguţa n-are 8. În final, se răzbună pe fratele ei scriind „Olguţa n-are dreptate de o sută de ori, însă Buftea n-are dreptate dreptate de o sută de ori, însă Buftea n-are dreptate deloc”.deloc”.

9. Monica vine în cameră şi o roagă pe Olguţa s-o lase pe 9. Monica vine în cameră şi o roagă pe Olguţa s-o lase pe ea să scrie.ea să scrie.

10. Olguţa acceptă cu greu propunerea, dar pentru a 10. Olguţa acceptă cu greu propunerea, dar pentru a scăpa mai repede apelează la un alt subterfugiu - scăpa mai repede apelează la un alt subterfugiu - numerotarea falsă a afirmaţiilor şi-a negaţiilor.numerotarea falsă a afirmaţiilor şi-a negaţiilor.

11. Monica cedează insistentelor şi o ajută apoi să facă 11. Monica cedează insistentelor şi o ajută apoi să facă pentru sulul de hârtie o fundă frumoasă.pentru sulul de hârtie o fundă frumoasă.

12. Această ultimă parte a fragmentului se realizează prin 12. Această ultimă parte a fragmentului se realizează prin dialog, prin care autorul evidenţiază şi trăsăturile dialog, prin care autorul evidenţiază şi trăsăturile personajelor.personajelor.

11


III. Caracterizarea personajelorIII. Caracterizarea personajelor 1. 1. OlguţaOlguţa a) este unul din cele mai realizate personaje;a) este unul din cele mai realizate personaje; b) este, după părerea tatălui său, „un drac îngeresc” - amestec de b) este, după părerea tatălui său, „un drac îngeresc” - amestec de

ingenuitate şi de înclinaţie spre mici răutăţi;ingenuitate şi de înclinaţie spre mici răutăţi; c) dovedeşte inteligenţă, precocitate, perspicacitate;c) dovedeşte inteligenţă, precocitate, perspicacitate; d) este o fire temperamentală, voluntară, manifestând un teribilism d) este o fire temperamentală, voluntară, manifestând un teribilism

al vârstei;al vârstei; e) fire vulcanică, se agită mereu, nu are răbdare;e) fire vulcanică, se agită mereu, nu are răbdare; f) îşi manifestă limpede, chiar cu demnitate, opinia faţă de celelalte f) îşi manifestă limpede, chiar cu demnitate, opinia faţă de celelalte

personaje;personaje; g) nu acceptă să fie contrazisă şi încearcă să-şi subordoneze tot ce g) nu acceptă să fie contrazisă şi încearcă să-şi subordoneze tot ce

o înconjoară;o înconjoară; h) este autoritară şi noncomformistă,h) este autoritară şi noncomformistă, i) apelează la viclenii pentru a mi-şi ştirbi personalitatea şi orgoliul;i) apelează la viclenii pentru a mi-şi ştirbi personalitatea şi orgoliul; j) este înzestrată cu un acut simţ al realităţii, cu o abilitate j) este înzestrată cu un acut simţ al realităţii, cu o abilitate

deosebită;deosebită; k) se pricepe să-i judece pe cei din jur şi le cunoaşte micile k) se pricepe să-i judece pe cei din jur şi le cunoaşte micile

slăbiciuni;slăbiciuni; l) Olguţa întruchipează acea energie izvorâtă din realitate, l) Olguţa întruchipează acea energie izvorâtă din realitate,

îmbinată cu manifestările fireşti ale vârstei.îmbinată cu manifestările fireşti ale vârstei.

12

Planul simplu la comentariul prozei LA Planul simplu la comentariul prozei LA MEDELENIMEDELENI (fragment) de Ionel Teodoreanu(fragment) de Ionel Teodoreanu III. Caracterizarea personajelorIII. Caracterizarea personajelor 2. Monica2. Monica a) întruchipează axa de simetrie dintre cei doi fraţi;a) întruchipează axa de simetrie dintre cei doi fraţi; b) este sensibilă şi suavă, apărând în postura unei zâne b) este sensibilă şi suavă, apărând în postura unei zâne

bune;bune; c) este generoasă, de o rară bunătate sufletească, c) este generoasă, de o rară bunătate sufletească,

blândă şi apropiată de cei din jur;blândă şi apropiată de cei din jur; d) are o comportare delicată şi sare întotdeauna în d) are o comportare delicată şi sare întotdeauna în

ajutorul celui năpăstuit;ajutorul celui năpăstuit; e) cu insistenţă, tact, răbdare şi delicateţe o determină e) cu insistenţă, tact, răbdare şi delicateţe o determină

pe Olguţa să-i accepte ajutorul;pe Olguţa să-i accepte ajutorul; f) e pură sufleteşte, e corectă şi sinceră;f) e pură sufleteşte, e corectă şi sinceră; g) pentru ea, noţiunea de rău nu există sau nu trebuie g) pentru ea, noţiunea de rău nu există sau nu trebuie

să se manifeste;să se manifeste; h) datorită firii sale supuse şi ascultătoare acceptă h) datorită firii sale supuse şi ascultătoare acceptă

mecanismul subordonării;mecanismul subordonării; i) refuză delicat, dar demn şi categoric recompensa i) refuză delicat, dar demn şi categoric recompensa

Olguţei.Olguţei.

13

Planul simplu la comentariul prozei LA Planul simplu la comentariul prozei LA MEDELENIMEDELENI (fragment) de Ionel Teodoreanu(fragment) de Ionel Teodoreanu III. Caracterizarea personajelorIII. Caracterizarea personajelor 3. Cele două personaje se completează reciproc.3. Cele două personaje se completează reciproc. 4. Ele cuceresc prin firescul comportării şi al 4. Ele cuceresc prin firescul comportării şi al

exprimării.exprimării. 5. De aceea, dialogul, felul lor de a vorbi, le 5. De aceea, dialogul, felul lor de a vorbi, le

evidenţiază însuşirile şi temperamentul.evidenţiază însuşirile şi temperamentul. 6. Dialogul nu se remarcă prin varietate, ci prin 6. Dialogul nu se remarcă prin varietate, ci prin

autenticitate.autenticitate.

IV. ConcluziiIV. Concluzii 1. Valoarea artistică a fragmentului constă atât în 1. Valoarea artistică a fragmentului constă atât în

specificitatea dialogului, cât şi prin folosirea unor specificitatea dialogului, cât şi prin folosirea unor expresii pronunţat metaforice.expresii pronunţat metaforice.

2. Prin lirismul pronunţat al relatării, scriitorul îl 2. Prin lirismul pronunţat al relatării, scriitorul îl captează afectiv pe cititor.captează afectiv pe cititor.

14

Comentariul literar al prozei LA MEDELENIComentariul literar al prozei LA MEDELENI (fragment) de Ionel Teodoreanu(fragment) de Ionel Teodoreanu

Operă capitală, de referinţă,Operă capitală, de referinţă, atât în creaţia atât în creaţia autorului, cât şi în literatura interbelică, trilogia autorului, cât şi în literatura interbelică, trilogia La La MedeleniMedeleni a fost publicată între ani 1925-l927. a fost publicată între ani 1925-l927.

În întregimea lor, În întregimea lor, Medelenii Medelenii nu sunt romanul nu sunt romanul copilăriei, ci al unei generaţii”; „roman al copilăriei e copilăriei, ci al unei generaţii”; „roman al copilăriei e numai numai Hotarul nestatornic,Hotarul nestatornic, pentru că „...este primul pentru că „...este primul volum al epopeei acestei generaţii” (G. Ibrăileanu).volum al epopeei acestei generaţii” (G. Ibrăileanu).

Din acest prim volum al trilogiei, apărut în anul 1925, Din acest prim volum al trilogiei, apărut în anul 1925, esteeste extras extras şi fragmentul din manual. Mai precis, face şi fragmentul din manual. Mai precis, face parte din capitolul I al primei pârtii intitulat „Potemkin parte din capitolul I al primei pârtii intitulat „Potemkin şi Kami-Mura,” care sugerează rivalitatea dintre Dănuţ şi Kami-Mura,” care sugerează rivalitatea dintre Dănuţ şi Olguţa. şi Olguţa.

Acest fragment este un text literar întrucât are un Acest fragment este un text literar întrucât are un autor care istoriseşte fapte din viaţa unor personaje. autor care istoriseşte fapte din viaţa unor personaje.

Modul de expunere folosit la început este naraţiunea, Modul de expunere folosit la început este naraţiunea, iar prin intermediul ei şi al personajelor scriitorul îşi iar prin intermediul ei şi al personajelor scriitorul îşi exprimă indirect gândurile, ideile şi sentimentele exprimă indirect gândurile, ideile şi sentimentele structurate în imaginii artistice.structurate în imaginii artistice.

15


Cele trei personaje, al căror destin autorul îl urmăreşte, în Cele trei personaje, al căror destin autorul îl urmăreşte, în principal, principal, -Dănuţ, Olguţa-Dănuţ, Olguţa (fraţii Deleanu) şi (fraţii Deleanu) şi MonicaMonica (verişoara lor) - (verişoara lor) - se află în vacanţă la Medeleni. Aici duc o viaţă liniştită,se află în vacanţă la Medeleni. Aici duc o viaţă liniştită, într-un într-un univers al copilăriei fericite, univers al copilăriei fericite, singurele conflicte fiind cele dintre singurele conflicte fiind cele dintre fraţi,fraţi, determinate de deosebirea lor temperamentală. determinate de deosebirea lor temperamentală.

Unul dintre aceste conflicte este şi celUnul dintre aceste conflicte este şi cel cauzat de faptul cauzat de faptul că Olguţa îi ia lui Dănuţ zmeul, iar acesta o pârăşte că Olguţa îi ia lui Dănuţ zmeul, iar acesta o pârăşte doamnei Deleanu. Ea este pedepsită de aceasta să stea doamnei Deleanu. Ea este pedepsită de aceasta să stea toată ziua în camera ei şi să scrie de o sută de ori „Eu toată ziua în camera ei şi să scrie de o sută de ori „Eu am dreptate” şi de două sute de ori „Eu n-am dreptate”.am dreptate” şi de două sute de ori „Eu n-am dreptate”.

Tocmai acest moment al pedepseiTocmai acest moment al pedepsei este înfăţişat la este înfăţişat la începutul fragmentului din manual începutul fragmentului din manual şi autorul urmăreşte şi autorul urmăreşte cu atenţie gesturile atitudinea şi gândurile celei cu atenţie gesturile atitudinea şi gândurile celei osândite, ale Olguţei.osândite, ale Olguţei. De fapt, De fapt, în aceasta,în aceasta, ca şi ca şi în în folosirea măiestrită a dialoguluifolosirea măiestrită a dialogului care serveşte aceluiaşi care serveşte aceluiaşi scop al sondării sufletului infantil, constă arta scop al sondării sufletului infantil, constă arta lui Ionel lui Ionel Teodoreanu,Teodoreanu, deoarece din punct de vedere epic, aşa cum deoarece din punct de vedere epic, aşa cum remarca Marian Popa romanul se caracterizează prin remarca Marian Popa romanul se caracterizează prin „discontinuitatea naraţiunii nerezumabile” „ce decurge „discontinuitatea naraţiunii nerezumabile” „ce decurge din starea de copilărie”.din starea de copilărie”.

16


După ce primeşte resemnată pedeapsa. Olguţa trece la După ce primeşte resemnată pedeapsa. Olguţa trece la ispăşirea ei,ispăşirea ei, deşi o face fără prea mult elan. Mai întâi scoate deşi o face fără prea mult elan. Mai întâi scoate din gură bomboana şi moaie peniţa între buze, o cufundă în din gură bomboana şi moaie peniţa între buze, o cufundă în cerneală şi scrie titlul pedepsei „Olguţa are dreptate”, pe cerneală şi scrie titlul pedepsei „Olguţa are dreptate”, pe care-l subliniază energic şi-l contemplă apoi cu satisfacţie.care-l subliniază energic şi-l contemplă apoi cu satisfacţie.

Mai moaie tocul o dată în cerneală şi începe să scrie Mai moaie tocul o dată în cerneală şi începe să scrie afirmaţia însoţind mişcările din ce în ce mai repezi ale afirmaţia însoţind mişcările din ce în ce mai repezi ale peniţei cu mişcările „limbii, din ce în ce mai răsărită între peniţei cu mişcările „limbii, din ce în ce mai răsărită între buze”.buze”.

După a zecea afirmaţie se încruntă, cu gândul la cele două După a zecea afirmaţie se încruntă, cu gândul la cele două sute de negaţii, „ lasă condeiul şi începu să-şi sucească sute de negaţii, „ lasă condeiul şi începu să-şi sucească nasul”. Ea găseşte însă soluţia să ispăşească mai repede nasul”. Ea găseşte însă soluţia să ispăşească mai repede pedeapsa scriind şiruri întregi de ghilimele sub ultima pedeapsa scriind şiruri întregi de ghilimele sub ultima afirmaţie pe care o sintetizeazăafirmaţie pe care o sintetizează apoi în formula „Olguţa are apoi în formula „Olguţa are dreptate de o sută de ori”. dreptate de o sută de ori”.

Tot prin aceeaşi Tot prin aceeaşi ingenioasă formulăingenioasă formulă de sinteză scapă de o de sinteză scapă de o sută de negaţii scriind „Olguţa n-are dreptate de o sută de sută de negaţii scriind „Olguţa n-are dreptate de o sută de ori”, ca apoi ori”, ca apoi să se răzbune precizând în final:să se răzbune precizând în final: „Olguţa n-are „Olguţa n-are dreptate de o sută de ori, însă Buftea [Dănuţ n.n] n-are dreptate de o sută de ori, însă Buftea [Dănuţ n.n] n-are dreptate deloc”.dreptate deloc”.

17


Monica intră uşor în cameră şi constatând Monica intră uşor în cameră şi constatând frauda săvârşită de Olguţa, o roagă s-o lase pe frauda săvârşită de Olguţa, o roagă s-o lase pe ea să scrie.ea să scrie.

Împricinata acceptă cu greu propunerea, dar Împricinata acceptă cu greu propunerea, dar nerăbdătoare ca totul să ia sfârşit mai repede, nerăbdătoare ca totul să ia sfârşit mai repede, apelează la un alt subterfugiu şi anume apelează la un alt subterfugiu şi anume numărătoarea falsă a afirmaţiilor şi a negaţiilor. numărătoarea falsă a afirmaţiilor şi a negaţiilor.

Monica cedează insistenţelor verişoarei sale şi Monica cedează insistenţelor verişoarei sale şi chiar o ajută să facă pentru sulul de hârtii scrise chiar o ajută să facă pentru sulul de hârtii scrise o fundă frumoasă prin care s-o impresioneze pe o fundă frumoasă prin care s-o impresioneze pe doamna Deleanu.doamna Deleanu.

Această ultimă parteAceastă ultimă parte a fragmentului, de la a fragmentului, de la apariţia Monicăi, este realizată prin dialog, apariţia Monicăi, este realizată prin dialog, folosit cu o rară virtuozitate pentru a evidenţia folosit cu o rară virtuozitate pentru a evidenţia trăsăturile caracteristice ale personajelor.trăsăturile caracteristice ale personajelor.

OlguţaOlguţa este unul dintre cele mai realizate este unul dintre cele mai realizate personaje ale operei, fiind, după opinia tatălui personaje ale operei, fiind, după opinia tatălui său său „un drac îngeresc”.„un drac îngeresc”.

18


Fire vulcanică,Fire vulcanică, se agită mereu („începu să cutreiere se agită mereu („începu să cutreiere odaia în lung şi-n lat, din ce în ce mai repede”), odaia în lung şi-n lat, din ce în ce mai repede”), nu are nu are răbdarerăbdare şi de aceea îi cere imperativ Monicăi să şi de aceea îi cere imperativ Monicăi să termine mai repede de scris („Isprăveşte Monica, se termine mai repede de scris („Isprăveşte Monica, se impacientă Olguţa”).impacientă Olguţa”).

În relaţiile cu ceilalţi îşi În relaţiile cu ceilalţi îşi manifestă limpede, uneori cu manifestă limpede, uneori cu duritate opinia sau nemulţumirea, refuzând să fie duritate opinia sau nemulţumirea, refuzând să fie contrazisă şi încercând să-şi subordoneze,contrazisă şi încercând să-şi subordoneze, prin felul ei prin felul ei de a fi, tot ce o înconjoară:de a fi, tot ce o înconjoară:

„„- Monica, ia uită-te ce-am scris! [....]- Monica, ia uită-te ce-am scris! [....] - Cum? ai şi scris?!- Cum? ai şi scris?! - Uită-te!- Uită-te! - Aa! Numai atâta ai scris! se linişti Monica.- Aa! Numai atâta ai scris! se linişti Monica. - Ce? Nu-ţi place?- Ce? Nu-ţi place? - Nu zic că nu!.. Da' scriu eu pentru tine.- Nu zic că nu!.. Da' scriu eu pentru tine. - Da' nu vreau!…Aşa am vrut să scriu!- Da' nu vreau!…Aşa am vrut să scriu!

19

Comentariul literar al prozei LA MEDELENIComentariul literar al prozei LA MEDELENI (fragment) de Ionel Teodoreanu(fragment) de Ionel Teodoreanu Este autoritară şi nonconfomistă, neacceptând opiniile sau Este autoritară şi nonconfomistă, neacceptând opiniile sau

sfaturile celorlalţi:sfaturile celorlalţi: „„-- Tante Alice a văzut? Tante Alice a văzut? - Aşa vreau eu! se împotrivi Olguţa.- Aşa vreau eu! se împotrivi Olguţa. - Olguţa, fă-mi şi mie o plăcere... Eu, - Olguţa, fă-mi şi mie o plăcere... Eu, ţi-amţi-am făcut: vezi! făcut: vezi! Ani jurat pentru tine.Ani jurat pentru tine. - Şi eu ce să fac? începu să consimtă Olguţa.- Şi eu ce să fac? începu să consimtă Olguţa. - Tu uită-te!- Tu uită-te! -Asta nu!-Asta nu! - Atunci pune sugătoarea!- Atunci pune sugătoarea! -Ţţ!”-Ţţ!” Şi atunci când Şi atunci când cedează insistenţelor o face cu mare greutate, cedează insistenţelor o face cu mare greutate,

apelând la o viclenie pentru a nu-şi ştirbi personalitatea şi apelând la o viclenie pentru a nu-şi ştirbi personalitatea şi orgoliul:orgoliul:

„„- Fă şi tu ceva! Hai, Olguţa, lasă-mă să încep.- Fă şi tu ceva! Hai, Olguţa, lasă-mă să încep. - Ştii ce?- Ştii ce? - …?- …? - Scriu şi eu cu tine!- Scriu şi eu cu tine! - Nu vreau.- Nu vreau. - Da' vreau eu!- Da' vreau eu! - De- De ce, Olguţa? ce, Olguţa?

20


- Fiindcă n-am ce face!... Tu scrii «Olguţa n-are - Fiindcă n-am ce face!... Tu scrii «Olguţa n-are dreptate» de două sute de ori şi eu scriu că am dreptate» de două sute de ori şi eu scriu că am dreptate.dreptate.

- Hai să-ncepem.- Hai să-ncepem. - Monica, n-am condei! se tângui Olguţa, lăsând-o pe - Monica, n-am condei! se tângui Olguţa, lăsând-o pe

Monica să-i ia condeiul.Monica să-i ia condeiul. - Vezi, Olguţa! lasă-mă pe mine!- Vezi, Olguţa! lasă-mă pe mine! - Fă cum vrei! oftă Olguţa. Eu te-aştept!”- Fă cum vrei! oftă Olguţa. Eu te-aştept!” Înzestrată cu un acut simţ al realităţii, ştie că mama sa Înzestrată cu un acut simţ al realităţii, ştie că mama sa

nu va avea răbdare să verifice amănunţit cele scrise şi, nu va avea răbdare să verifice amănunţit cele scrise şi, cu o abilitate deosebită, o face complice şi pe Monica cu o abilitate deosebită, o face complice şi pe Monica la numerotarea falsă a afirmaţiilor şi a negaţiilor.la numerotarea falsă a afirmaţiilor şi a negaţiilor.

Acelaşi simţ al realităţii îi dictează şi hotărârea de a-i Acelaşi simţ al realităţii îi dictează şi hotărârea de a-i oferi Monicăi păpuşa în schimbul ajutorului dat, oferi Monicăi păpuşa în schimbul ajutorului dat, propunere pe care aceasta o respinge cu delicateţe, propunere pe care aceasta o respinge cu delicateţe, dar categoric şi motivat.dar categoric şi motivat.

21


Deşi copil, Deşi copil, ea se pricepe să-i judece pe cei din jur, le ea se pricepe să-i judece pe cei din jur, le cunoaşte micile slăbiciuni,cunoaşte micile slăbiciuni, şi de ce le place şi ce nu, şi de şi de ce le place şi ce nu, şi de aceea încearcă să diminueze vigilenţa doamnei Deleanu aceea încearcă să diminueze vigilenţa doamnei Deleanu printr-o stratagemă:printr-o stratagemă:

„„- Acum fă o fundă frumoasă; ştii cum mi-ai făcut-o pentru - Acum fă o fundă frumoasă; ştii cum mi-ai făcut-o pentru premii.premii.

- De ce, Olguţa? întrebă Monica, înflorind din vârful - De ce, Olguţa? întrebă Monica, înflorind din vârful degetelor funda sulului cu pedeapsa.degetelor funda sulului cu pedeapsa.

- Mama are să vadă că funda-i bine făcută şi-are să fie - Mama are să vadă că funda-i bine făcută şi-are să fie mulţumită.mulţumită.

-.....?-.....? - Fiindcă eu nu ştiu să fac funde....ş-atunci are să uite să - Fiindcă eu nu ştiu să fac funde....ş-atunci are să uite să

mă controleze.”mă controleze.” Prin însuşirile sale -Prin însuşirile sale - inteligenţă, perspicacitate, inteligenţă, perspicacitate,

spontaneitate, autoritate, precocitate, nonconformism, spontaneitate, autoritate, precocitate, nonconformism, Olguţa întruchipează acea energie izvorâtă din realitate, Olguţa întruchipează acea energie izvorâtă din realitate, care se îmbină cu manifestările fireşti ale vârstei copilăriei.care se îmbină cu manifestările fireşti ale vârstei copilăriei.

22


Monica,Monica, celălalt personaj al fragmentului şi al romanului, „este o celălalt personaj al fragmentului şi al romanului, „este o adevărată axă de simetrie, în sensul că ea este aceea care adevărată axă de simetrie, în sensul că ea este aceea care echilibrează şi fixează linia de întâlnire şi confruntare a celor doi echilibrează şi fixează linia de întâlnire şi confruntare a celor doi fraţi”. (Nicolae Ciobanu)fraţi”. (Nicolae Ciobanu)

Spre deosebire de băieţoasa Olguţa, Monica este Spre deosebire de băieţoasa Olguţa, Monica este sensibilă şi sensibilă şi suavăsuavă şi apare încă de la început şi apare încă de la început în postura unei adevărate zâne în postura unei adevărate zâne bune. bune.

Generoasă, de o rară bunătate sufletească, blândă şi apropiatăGeneroasă, de o rară bunătate sufletească, blândă şi apropiată cu cu cei din jur, încearcă printr-o cei din jur, încearcă printr-o comportare delicatăcomportare delicată şi nu-i supere şi şi nu-i supere şi sare întotdeauna în sare întotdeauna în ajutorul celui năpăstuit.ajutorul celui năpăstuit.

De aceea ea se oferă s-o ajute dezinteresat pe Olguţa („- Nu zic că De aceea ea se oferă s-o ajute dezinteresat pe Olguţa („- Nu zic că nu! Da' scriu eu pentru tine”) şi, în ciuda încăpăţânării verişoarei nu! Da' scriu eu pentru tine”) şi, în ciuda încăpăţânării verişoarei sale, prin sale, prin insistenţă, prin tact şi cu multă delicateţe şi răbdare insistenţă, prin tact şi cu multă delicateţe şi răbdare reuşeşte s-o determine să-i accepte ajutorul:reuşeşte s-o determine să-i accepte ajutorul:

„„- Olguţa, fă-mi şi mie o plăcere.... Eu ţi-am făcut: vezi! Am jurat - Olguţa, fă-mi şi mie o plăcere.... Eu ţi-am făcut: vezi! Am jurat pentru tine. [....]pentru tine. [....]

- Tu uită-te! [...]- Tu uită-te! [...] - Atunci pune sugătoarea! [...]- Atunci pune sugătoarea! [...] - Fă şi tu ceva! Hai, Olguţa lasă-mă să-ncep. [...]- Fă şi tu ceva! Hai, Olguţa lasă-mă să-ncep. [...] - Hai să-ncepem. [...]- Hai să-ncepem. [...] - Vezi, Olguţa! lasă-mă pe mine.”- Vezi, Olguţa! lasă-mă pe mine.”

23


Pură sufleteşte, de o puritate cuceritoare, corectă şi Pură sufleteşte, de o puritate cuceritoare, corectă şi sinceră, răspunde printr-o copilărească uimiresinceră, răspunde printr-o copilărească uimire la toate la toate tertipurile la care Olguţa apelează pentru a scăpa mai tertipurile la care Olguţa apelează pentru a scăpa mai uşor de pedeapsă:uşor de pedeapsă:

„„- De ce? [...]- De ce? [...] - Vai, Olguţa! [..]- Vai, Olguţa! [..] - Şi tante Alice? [....]- Şi tante Alice? [....] - Am isprăvit ... Asta nu-i frumos, Olguţa! Ce-are să - Am isprăvit ... Asta nu-i frumos, Olguţa! Ce-are să

spună tante Alice! [...]spună tante Alice! [...] - De ce, Olguţa?”- De ce, Olguţa?” Ea nu înţelege toate aceste viclenii întrucât pentru ea Ea nu înţelege toate aceste viclenii întrucât pentru ea

noţiunea de rău nu există sau nu trebuie să se noţiunea de rău nu există sau nu trebuie să se manifestemanifeste şi de aceea nici nu-l percepe ca atare. şi de aceea nici nu-l percepe ca atare.

Abia în final, în urma explicaţiilor Olguţei, îşi dă seama Abia în final, în urma explicaţiilor Olguţei, îşi dă seama de adevăratul temperament al acesteia concluzionând de adevăratul temperament al acesteia concluzionând cu o cu o uimitoare, cuceritoare şi dezarmantă candoare:uimitoare, cuceritoare şi dezarmantă candoare:

„„-- Vai, Olguţa, tare eşti şireată!” Vai, Olguţa, tare eşti şireată!”

24


Datorită firii sale Datorită firii sale supuse şi ascultătoare,supuse şi ascultătoare, Monica Monica acceptă „mecanismul prieteniei subordonate între acceptă „mecanismul prieteniei subordonate între copiii de aceeaşi vârstă, dar de temperamente diferite” copiii de aceeaşi vârstă, dar de temperamente diferite” (Nicolae Ciobanu)(Nicolae Ciobanu) şi se face complice cu Olguţa în şi se face complice cu Olguţa în măsluirea pedepsei, dar refuză cu bunătatea şi măsluirea pedepsei, dar refuză cu bunătatea şi delicateţea-i caracteristice, dar demn şi categoric, delicateţea-i caracteristice, dar demn şi categoric, propunerea de recompensă a Olguţei, motivându-şi cu propunerea de recompensă a Olguţei, motivându-şi cu multă sinceritate şi nemulţumire gestul: multă sinceritate şi nemulţumire gestul:

„„- Ascultă, Monica, începu Olguţa agitată, dar cu - Ascultă, Monica, începu Olguţa agitată, dar cu oarecare codeală jenată, îţi dau ţie păpuşa mea.oarecare codeală jenată, îţi dau ţie păpuşa mea.

- Pentru că ţi-am scris asta? dispreţui Monica colile - Pentru că ţi-am scris asta? dispreţui Monica colile acoperite de parada amăgitoare a literelor. Eu am acoperite de parada amăgitoare a literelor. Eu am două păpuşi!...Tu ce-ai să faci fără păpuşă?”două păpuşi!...Tu ce-ai să faci fără păpuşă?”

Aceste două personaje -Aceste două personaje - Olguţa şi Monica - deşi sunt Olguţa şi Monica - deşi sunt firi deosebite, firi deosebite, se completează reciproc,se completează reciproc, atât ca o atât ca o dovadă a atragerii contrariilor, cât şi din nevoia dovadă a atragerii contrariilor, cât şi din nevoia păstrării unui oarecare echilibru interior.păstrării unui oarecare echilibru interior.

25


Ele cuceresc în aceeaşi măsură prin firescul Ele cuceresc în aceeaşi măsură prin firescul comportăriicomportării şi al exprimării, deoarece în spaţiul şi al exprimării, deoarece în spaţiul libertăţii de la Medeleni, eliberate de orice libertăţii de la Medeleni, eliberate de orice constrângeri, li se oferă posibilitatea de a fi ele înseşi, constrângeri, li se oferă posibilitatea de a fi ele înseşi, cu calităţile şi defectele lor.cu calităţile şi defectele lor.

De aceeaDe aceea autorul şi apelează foarte mult la dialog, autorul şi apelează foarte mult la dialog, ca modalitate de evidenţiere a însuşirilor eroinelor.ca modalitate de evidenţiere a însuşirilor eroinelor.

Replicile Olguţei sunt categorice, scurte, imperative Replicile Olguţei sunt categorice, scurte, imperative (lăsând foarte rar posibilitatea de a fi respinse), (lăsând foarte rar posibilitatea de a fi respinse), „înţepate” sau provocatoare, pe când limbajul Monicăi „înţepate” sau provocatoare, pe când limbajul Monicăi este conciliant, argumentat sau afectuos, presărat de este conciliant, argumentat sau afectuos, presărat de cele mai multe ori cu uimirile specifice vârstei.cele mai multe ori cu uimirile specifice vârstei.

Tocmai pentru că Tocmai pentru că dialogul relevă caracteristica unei dialogul relevă caracteristica unei anumite perioadeanumite perioade a existenţei umane sau a a existenţei umane sau a unui anumit unui anumit personaj,personaj, nu se remarcă nu se remarcă printr-o mare varietate,printr-o mare varietate, dar dar lipsa diversităţii nu înseamnă platitudine, gratuitate, ci lipsa diversităţii nu înseamnă platitudine, gratuitate, ci autenticitate.autenticitate.

26


Acest fragmentAcest fragment are valoare artistică are valoare artistică atât prin atât prin specificitatea dialogurilor,specificitatea dialogurilor, cât cât şi prin folosirea şi prin folosirea unor expresii pronunţat metaforice,unor expresii pronunţat metaforice, şi ele şi ele caracteristice stilului lui Ionel Teodoreanu: caracteristice stilului lui Ionel Teodoreanu:

„„boteză între buze noua peniţă”, „virajurile boteză între buze noua peniţă”, „virajurile roşii ale limbii”, „ciubăraşul negru al călimării roşii ale limbii”, „ciubăraşul negru al călimării de cristal”, „se umplu până jos de un joc de de cristal”, „se umplu până jos de un joc de ţânţari”, „acordă o scurtă audienţă ţânţari”, „acordă o scurtă audienţă gavanoaselor”, „parada amăgitoare a literelor” gavanoaselor”, „parada amăgitoare a literelor” etc.etc.

De asemenea, prin De asemenea, prin lirismul pronunţatlirismul pronunţat al al relatării, relatării, scriitorul îl captează afectiv pe cititorscriitorul îl captează afectiv pe cititor pasându-l într-un spaţiu al inocenţei, al pasându-l într-un spaţiu al inocenţei, al purităţii, putând astfel să (re)trăiască vârsta purităţii, putând astfel să (re)trăiască vârsta fericită a copilăriei cu bucuriile şi cu farmecul fericită a copilăriei cu bucuriile şi cu farmecul ei.ei.

27

Proza Proza LA MEDELENILA MEDELENI (fragment) de Ionel (fragment) de Ionel TeodoreanuTeodoreanu

Concept original şi realizare:Concept original şi realizare:

Numai pentru UZ INTERN laNumai pentru UZ INTERN la

ŞCOALA CU CLASELE I-VIII ŞCOALA CU CLASELE I-VIII

Vişeu de Jos Vişeu de Jos ~ ~ Jud. MARAMUREŞJud. MARAMUREŞ

str. Principală, nr. str. Principală, nr. 11111111

Tel. 0262-368013Tel. 0262-368013

E-mail:E-mail: [email protected]

DĂ UN CLICK ŞI DĂ UN CLICK ŞI VIZITEAZVIZITEAZĂ ACUM!!!Ă ACUM!!!http://sites.google.com/site/ihapca2002/

Proza LA MEDELENI (Fragment) de Ionel Teodoreanu

Documents

Transcript of Proza LA MEDELENI (Fragment) de Ionel Teodoreanu