GRDINIA BLTETI Prof. Daniela Roban2013/2014

Motto: ,,Toamn, dulce toamn, cu frunzele toate flori.

G.Toprceanu

TEME DE STUDIU PROPUSE N PROIECT:

Cnd, cum i de ce se ntmpl? Cine i cum planific/ organizeaz o activitate? Cum este, a fost i va fi aici pe pmnt?PROIECT: Bun venit, Zn Toamna! SUBTEME:

1. A venit pe dealuri toamna 2. Cu mama la pia 3. Din livad in camar 4. Flori si frunze ruginii pe crri 5. Mirosul imbietor al toamnei - evaluare NIVEL II , GRUPA MAREARGUMENT

Prima zi de grdini a constituit, pentru copii, prima ntlnire sau rentlnirea cu grdina i curtea grdiniei, mbracate n ,,culorile toamnei. Fructele din grdin i primele frunze czute au fost punctul de plecare al proiectului. Acest proiect mi va da posibilitatea s sistematizez cunotinele anterioare ale precolarilor dar i s le mbogesc, s le dezvolt capacitatea de a cerceta i de a descoperi relaiile dintre fenomene, s le dezvolt personalitatea.DURATA: 5 sptmniLOCUL DE DESFURARE: grdini, livada colii, piaa localSCOPUL: mbogirea i sistematizarea cunotinelor despre anotimpul toamna;OBIECTIVE DE REFERIN VIZATE:

DOMENIUL LIMB I COMUNICARE

S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor S neleag i s transmit mesaje simple; s reacioneze la acestea S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.

S gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini S utilizeze efectiv instrumentele de scris, stpnind deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora

DOMENIUL TIINE

S cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaia, fauna, fiina uman ca parte integrant a mediului, fenomene ale naturii), precum i interdependena dintre ele S recunoasc i s descrie verbal i/sau grafic anumite schimbri i transformri din mediul apropiat S neleag raporturi cauzale ntre aciuni, fenomene (dac...atunci) prin observare i realizare de experimente S comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate S aplice norme de comportare specifice asigurrii sntii i proteciei omului i naturii S-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime, culoare) luate n grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime, culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan S efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n corespondenDOMENIUL OM I SOCIETATE

S cunoasc i s respecte normele necesare integrrii n viaa social, precum i reguli de securitate personal S negocieze i s participe la decizii comune S aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu norme prestabilite i cunoscute S dobndeasc comportamente i atitudini igienice corecte fa de propria persoan i fa de alte fiine i obiecte S cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice

S cunoasc diferite materiale de lucru, din natur ori sintetice

S-i formeze deprinderi practice i gospodreti.DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV

S redea teme plastice specifice desenului S obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii S exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice S compun n mod original i personal spaiul plastic, utiliznd materiale i tehnici diverse alese de el S descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului S intoneze cntece pentru copii S cnte acompaniai de educatoare

S acompanieze ritmic cntecele S asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia

DOMENIUL PSIHO MOTRIC

S fie capabil s execute micri motrice de baz: mers, alergare S cunoasc i s aplice regulile de igien referitoare la igiena echipamentului S cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic S-i formeze o inut corporal corect (n poziia stnd, eznd i n deplasare)METODE I PROCEDEE: explicaia, povestirea, conversaia, demonstraia, exerciiul, experimentul, nvarea prin descoperire, brainstorming-ul, dramatizarea.

CENTRE DE INTERES DESCHISE I MATERIALELE puse la dispozitia copiilor:

BIBLIOTEC

- cari i reviste cu instantanee ale anotimpului toamna;

- fie de lucru adecvate temei;

- plane (,,Toamna pe ogoare, ,,n livad, ,,Flori de toamn, ,,n vie);

- imagini din poezii, poveti;

- jetoane cu fructe, legume, flori, animale;

- caiete de lucru;

ART

- creioane colorate

- carioci

- acuarele, pensule

- lipici

- plastelin

- fie de lucru

- hartie glasat, hartie creponat

- foarfeci

- frunze

- material din natur- coli albe

- carton coloratJOC DE ROL

- farfurioare, castron, cnie, boluri

- ortulete, baticuri

- ustensile pentru gtit, tacmuri

- borcane pentru pregtirea mur- turilor

- vaz cu flori

- fructe de toamn

- legume de toamn

-coulee

- mobilier pentru ,, cmar

CONSTRUCII

- cuburi

- mainue

- lego

- cuburi cu litere

- materiale din natur

STIIN

- fructe, legume, flori de toamn- jetoane

- jocul ,,Cnd se intampl?

- jocul ,, S mbrcm ppua

- imagini cu flori, fructe, legume de toamn,

- calculator,

- atlas botanic, enciclopedii

- frunzeJOCURI DE MAS

- puzzle

- Domino cu fructe

- Domino cu flori

- Jocul umbrelor

- Joc cu tampile

- Jocul umbrelor

FORME DE ORGANIZARE:

Frontal

Pe grupe

n echipe

n perechi

HARTA PROIECTULUI

INVENTAR DE PROBLEME

Ce tim?Ce nu tim i vrem s aflm?

A venit toamna.

Se coc fructele.

Se strng legumele din grdin.

Frunzele se nglbenesc i cad.

Plou i e frig.

Psrile cltoare au plecat.

nflorete crizantema.

Oamenii, dar i animalele se pregtesc pentru iarn.

Cade brum.

Ne mbrcm mai gros.

Ne jucm mai putin afar cci se face ntuneric mai repede. De ce trebuie s consumm fructe i legume proaspete?

Care sunt regulile de igien care trebuie res-pectate cnd consumm fructe i legume?

De ce frunzele se nglbenesc i cad?

Unde i de ce au plecat psrile cltoare?

Ce flori nfloresc toamna?

Care sunt prile componente ale unei plante i rolul lor n viaa acesteia.

Cum se pregtesc oamenii pentru iarn?

Cum se pregtesc animalele slbatice pentru iarn?

De ce ziua e mai scurt?

De ce ne mbrcm mai gros?

Care sunt regulile de igien care trebuie res-pectate s nu ne mbolnvim?

PERSOANE IMPLICATE: Grupa mare pregtitoare, prini, bunici, educatoareFORME DE EVALUARE I DISEMINARE:

portofoliile copiilor,

caiete de lucru,

fie de evaluare,

CD cu fotografii,

concurs: ,,Ce tim despre toamn? expoziie cu lucrrile realizate pe parcursul desfurrii proiectului

BUN VENIT,

ZN TOAMNA!

A venit pe dealuri toamna

Cu mama la pia

Din livad in camar

Flori si frunze ruginii pe crri

Mirosul imbietor al toamnei - evaluare

Created by Daniela Roban