proiecte

ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE DIN BUCURETIFACULTATEA DE ADMINISTRAIE I MANAGEMENT PUBLIC

DIFICULTILE DE INTEGRARE ALE ABSOLVENILOR DE LA SPECIALIZAREA ADMINISTRAIE PUBLIC PE PIAA FOREI DE MUNC

Coordonator:Masterand:Prof. Univ. Dr. Armenia Androniceanu Burcea Alexnadru Ionu, Grupa 228

Bucureti2015Cuprins

1. Rezumat32. Introducere33. Stadiul cunoaterii44. Problema de cercetare65. Stabilirea obiectivelor76. Ipotezele i variabilele77. Metodologia cercetrii88. Metodele de cercetare aplicate99. Analiza datelor1010. Recomandari2011. Concluzii2212. Bibliografie2313. Anexa24

1. Rezumat

Prezentul proiect de cercetare urmrete s identifice cauzele care conduc la dificultile de integrare ale absolvenilor de la specializarea administraie public pe piaa forei de munc. Studiul a fost realizat n cadrul a trei universiti din Bucureti. n prima parte a proiectului au fost aduse n discuie studii efectuate de cercettori care aveau ca principal obiectiv identificarea studenilor care s-au integrat n cmpul muncii dup finalizarea studiilor. Urmnd traiectoria pornit de ctre acetia, studiul urmrete s identifice principalele cauze care conduc la dificultile de integrare ale absolvenilor de la specializarea administraie public pe piaa muncii. Pentru a identifica exact cauzele, au fost utilizate trei metode de cercetare. n urma aplicrii metodelor, au putut fi stabilite cauzele exacte i plecnd de la acestea au fost propuse patru modaliti de mbuntire. Incadrare in JEL: N3Cuvinte cheie: Educatie, Piata muncii

2. Introducere

Problema integrrii tinerilor absolveni pe piaa forei de munc este o premis care a dat natere multor studii de caz n literatur de specialitate; spunem acest lucru ntruct se pot deduce de aici mai multe din ceea ce a fost precizat anterior. Aadar, cu ct gradul de absorbie pe piaa forei de munc este mai mare, cu att mai mult putem concluziona faptul c programele de studiu ale universitilor implicate sunt corelate cu necesitile i cerinele angajatorilor. n acelai timp, se poate afla i satisfacia absolvenilor cu privire la programele de studiu urmate precum i n ce msur facultatea absolvit i-au ajutat s i ating obiectivele n domeniul carierei.n literatur de specialitate, problema integrrii tinerilor pe piaa forei de munc este cu att mai mult dezbtut ntruct prin aceast modalitate se pot afla mai multe lucruri cu privire la: calitatea studiilor oferite de ctre o universitate (acest aspect poate fi de altfel un criteriu pe baza cruia s se determine rangul universitii respective la nivel naional/mondial), capacitatea de absorbie a unei economii naionale a tinerilor absolveni pe piaa forei de munc, precum i identificarea acelor modaliti menite s mbunteasc programele universitare astfel nct s fie cu o msur din ce n ce mai mare n conformitate cu ateptrile angajatorilor. n contextul recesiunii economice din prezent, aceast problem este cu mult mai actuala ntruct prin publicarea unor astfel de articole muli dintre tineri i aleg programele de studiu n funcie de cerinele de pe piaa muncii. Mai exact, aceste studii ajuta i la identificarea ateptrilor angajatorilor din partea candidailor pentru posturile vacane. Cel mai important aspect, care poate fi obinut prin aplicarea unor astfel de studii este acela de a identifica factorii negativi care de cele mai multe ori i mpiedica pe tinerii care au absolvit un program universitar de licen i/sau masterat s i gseasc un loc de munc ct mai uor. De altfel, se pot lua n discuie i metodele prin care universitile le aplic n a-i ajuta absolvenii sau viitori absolveni n integrarea pe cmpul muncii. 3. Stadiul cunoaterii

Universitile au un rol important att n prezent ct i n viitor n ceea ce privete dezvoltarea economic i social a unei economii prin prisma educaiei, care trebuie s corespund din ce n ce mai mult ateptrilor angajatorilor. n acest sens sistemul de programele de studiu ntotdeauna trebuie s ia n calcul i variabilele de pe piaa forei de munc[footnoteRef:2] [2: Korkka, Mihai (2010) Graduate Labour Market Mismatches: New features of an older matter, Louis Pasteur University, Strasbourg, June 2010]

Aadar plecnd de la aceast premis putem spune faptul c universitile i implicit statul prin intermediul politicilor pe care le aplic trebuie s creeze un sistem de nvmnt corelat cu cerinele viitorilor studeni, dar i ateptrilor anagajatorilor adaptate la condiiile economice actuale. Plecnd de la aceste repere, au fost demarate mai multe studii practice din care s reias ct de repede se angajeaz studenii dup ce finalizeaz studiile, n ce msur condiiile economice afecteaz gradul de angajare al tinerilor absolveni dar i ce modificri aduc astfel de situaii atunci cnd tinerii aleg un program de studiu. Aadar, aceste studii sunt ntlnite ndeosebi n ri precum Marea Britanie i S.U.A., recunoscute pentru prestigiul privind calitatea studiilor universitare. La acest stadiu, se adug i rapoartele diverselor universiti din lume, interesate s afle n ce msur studenii i-au gsit un loc de munc ct mai repede. n aceasi msur aceasta problematic este dezbtut i n cadrul unor articole din pres cotidian.n cadrul unui articol publicat n Marea Britanie, n anul 2011, denumit Ce fac absolvenii?[footnoteRef:3] autorii au demarat un studiu n baza cruia au dorit s afle ct de repede i-au gsit absolvenii un loc de munc, ce fel de munc practicau, care dintre ei au continuat studiile, dar i care din pcate nu i-au gsit un loc de munc. Studiul a fost demarat pentru un interval de 6 luni, i cuprinde absolvenii din anul generaia anului 2010. [3: What do graduates do?]

Studiul are beneficiari trei categorii de persoane:1. n primul rnd, studenii care avnd informaiile prezentate n articol pot afla mai multe despre cerinele de pe piaa forei de munc i care sunt domeniile n care i poi gsi mai uor de lucru;2. Prinii care pot nelege mai uor cerinele actuale ale angajatorilior i astfel i pot orienta copii ctre programe de studiu care s fie n conformitate cu cerinele pieei; 3. Profesorii care prin aceast modalitate pot afla n ce msur cursurile i programele universitare au echivalent cu domeniul muncii; mai exact se pot aduce astfel mbuntiri programelor de studiu prin integrarea unor workshop-uri cu diverse firme, formarea de parteneriate cu diveri angajatori n scopul aceederii studenilor n cadrul unor stagii de practic. Pe parcursul demarrii studiului s-a constat faptul c n medie, anual n Marea Britanie, sunt aproximativ 400,000 tineri care finalizeaz o form de nvmnt superioar. n acelai timp autorii se ntreab care sunt elementele cheie care practic i ajut pe tineri s se angajeze ct mai repede. Astfel, mai muli anagajatori au fost chestionai n acest sens i s-a ajuns la concluzia conform creia pe lng o diplom universitar de prestigiu, competentele i experiena profesional (mai ales c i voluntar) reprezint puncte fore n CV-ul unui proaspt absolvent. Totodat,s-a luat n calcul i contextul economic actual precum i influenele acestuia pe piaa forei de munc. Ca urmare a condiiilor economice actuale, s-a constatat faptul c interesul pentru sectorul public n anul 2010 a sczut comparativ cu anul 2009, ca urmare a msurilor de reducere a cheltuielilor bugetare aplicate de ctre guvernul britanic. n acelai timp s-a constatat faptul c n anul 2010 raportat la anul 2009, cariierele n sectorul privat, cu predecadere domeniul financiar bancar a crescut cu 7.5 %. n tabelul de mai jos este ilustrat stadiul absolvenilor dup 6 luni de la finalizarea studiilor, n Marea Britanie. Studiul ilustreaz date statistice att pentru anul 2009 ct i pentru anul 2010.

AnulNumarul RepondentilorRepondentii care s-au angajatRepondentii care si-au continuat studiileRepondentii care studiaza si lucreaza in acelasi timpRepondentii care inca isi cauta un loc de munca (someri)Alte Categorii

200922489559,2%15,4 %8%8,9%8,4%

201023386462,2%13,5%7,6%8,5%8,3%

Analiznd datele statistice de mai sus putem observa o reluare a creterii numrului de absolveni care au reuit s se angajeze. Astfel, anul declanrii recesiunii economice n Marea Britanie, respectiv 2008, a avut loc o contractare puternic a economiei englezam fapt ce a condus la restructurri n cadrul companiilor i o cretere a ratei omajului. Cu toate c procentul studenilor care i-au gsit un job este n cretere, angajatorii care au participat n acest studiu susin c numrul posturilor pe care le-au avut disponibile au fost totui mai mic. n cadrul aceluiai studiu au fost luai n calcul i studenii care au optat s i ntemeieze o afacere. Autorii studiului susin c universitile trebuie s ofere n acelai timp posibilitatea studenilor de a-i dezvolta capacitile antreprenoriale prin intermediul ariei curiculare. Astfel din 163,090 absolveni (ceteni englezi), 7,225 aveau nceput o afacere la ase luni dup absolvire. Un studiu asemntor cu cel realizat de ctre autorii englezi, a fost demarat n S.U.A. Aceast cercetare a fost demarata de ctre Fox Valley Technical College i urmrete s identifice n ce msur absolvenii acestei instituii de nvmnt s-au angajat la ase luni dup finalizarea studiilor. Astfel dintr-un numr total de 2,083 absolveni, 1,607 au participat la studiu(77%). Dup 6 luni, 85% din repondenti i gsiser un loc de munc. Plecnd de la premiza integrrii absolvenilor pe piaa muncii, doi autori america ncearc s identifice n cadrul unui articol n ce msur recesiunea economic a afectat uurina cu care un absolvent i gsete un loc de munc. n studiul respectiv, acetia adreseaz o ntrebare retoric Se merit s mai urmezi o facultate n condiiile economice actuale?[footnoteRef:4]. Astfel pe parcursul demarrii cercetrii, autorii au ajuns la concluzia conform creia o diplom universitar este de mare ajutor n cutarea unui loc de munc, chiar i n condiiile crizei economice. Astfel, pentru a demonstra cele precizate au fost expuse date statistice. Aadar, din rndul absolvenilor cu studii superioare 8,9% sunt omeri, iar din rndul absolvenilor cu studii liceale 22,9% nu au un loc de munc. [4: Anthony P. Carnevale, Ban Cheah, Jeff Strohl (2010) Not all colleges degrees are created equal, Centre Of education, 2010 ]

n acelai timp autorii aduc n cercetare anumii factori pe care studenii s i ia n considerare atunci cnd i aleg un program de studiu. Mai exact, ei scot n eviden n ce domenii studenii i gsesc mai uor de munc (care sunt practic domeniile cu rata cea mai mare de angajare). Astfel, ei menioneaz faptul c n domeniul IT(programare) se poate gsi un loc de munc foarte uor i cu un pachet salarial atractiv n timp ce n domenii precum tiine sociale probabilitatea de gsi un loc de munc este mult mai mic.

4. Problema de cercetare

Plecnd de la stadiul cunoaterii, unde au fost analizate diverse articole din cadrul literaturii de specialitate refeiritoare la integrarea absolvenilor pe piaa forei de munc, putem concluziona faptul c necesitatea cercetrii n acest domeniu este de actualitate cu att mai mult cu i n Romnia studenii se confrunt cu dificulti atunci cnd vine vorba de gsirea unui loc de munc.Particulariznd pe domeniul de cercetare ales, respectiv dificultile de integrare ale absolvenilor de la specializarea administraie public pe piaa forei de munc, problema este cu att mai mult de actualitate ntruct n sectorul public din Romnia, ca urmare a recesiunii economice, sunt foarte puine locuri disponibile. Astfel, dificultatea de a-i gsi un loc de munc este cu att mai mare pentru tinerii care doresc s activeze n acest domeniu. De asemenea problemele de integrare sunt i n domeniul privat.Astfel elaborarea unui astfel de studiu va avea implicaii n mare pentru viitorii studeni care doresc s aplice la o form de nvmnt superioar, ns n acelai timp i pentru universitile implicate n studiu care conform rezultatelor i pot optimiza sau modifica programele de studiu astfel nct s fie corelate i ateptrile pieei i studenilor.

5. Stabilirea obiectivelor

Prin elaborarea prezentului proiect de cercetare se urmareste atingerea urmatoarealor obiective:1. Obiectiv General: Identificarea dificultilor pe care absolvenii de la specializarea administraie public le au atunci cnd se ia n discuie integrarea acestora pe piaa forei de munc;2. Obiective Specifice2.1. Identificarea studenilor care i-au gsit un loc de munc sau nc i caut un loc de munc;2.2. Identificarea percepiei studenilor referitoare la implicarea facultilor n facilitarea accederii acestora pe piaa forei de munc; 2.3. Identificarea percepiei absolvenilor referitoare la impactul recesiunii economice asupra flexibilitii pieei muncii;2.4. Identificarea principalelor motive care nu le permit absolvenilor s practice o meserie n domeniul public i privat;2.5. Identificarea unor puncte fore care ar facilita integrarea studenilor pe piaa forei de munc.

6. Ipotezele i variabilele

Contextul economic actual a afectat facilitatea integrrii studenilor n piaa muncii. Variabile: criz economic, nivelul salarialImplicarea universitilor n identificarea de locuri de munc pentru studeni este sczut.Variabile: grad de implicare, workshop-uri, stagii de practic, trguri Un numr foarte mic de studeni practic o meserie n sectorul public. Variabile: cauzele identificabile, numrul de studeni care practic o meserie n sectorul public n prezent, pentru a-i gsi un loc de munc nu este suficient s ai o diplom de absolvire. Variabile: experiena profesional

7. Metodologia cercetrii

n cadrul acestui capitol voi detalia metodolofia cercetrii, necesar a fi aplicat n atingerea obiectivelor stabilite n cadrul capitolului anterior. Grupul int n cazul acestei cercetri este reprezentat de ctre studenii de la specializarea administraie public care au finalizat cursurile la programele de Licen i Masterat din cadrul urmatoarealor universiti: Academia de Studii Economice din Bucureti; Universitatea din Bucureti; Scoala Naional de Studii Politice i Administrative (SNSPA). Beneficiarii acestui studiu vor fi: Tinerii care doresc n acest moment s urmeze un program de studiu n cadrul facultilor cu profil de administraie public; practic, n urma identificrii rezultatelor acestei cercetri se vor putea identifica principalele cauze care conduc la dificultile de integrare ale absolvenilor pe piaa forei de munc; Astfel viitori studeni la administraie public vor putea avea anumite repere actunci cnd vine vorba de alegerea unui program de studiu, corelndu-l cu aplicabilitatea sa n pe piaa forei de munc din Romnia. Cu alte cuvinte, tinerii care sunt interesai sau pasionai s urmeze un program de studiu pe profilul de administraie public vor putea afla care sunt ansele lor de se angaja dup finalizarea studiilor. Universitile reprezint a doua categorie de beneficiari ca urmare a demarrii acestui studiu. Prin verificarea rezultatelor acestei cercetri, universitile i pot evalua programele de studiu din cadrul specializrilor de administraie public; astfel, i pot adapta programele de studiu n aa fel nct s corespund din ce n ce mai mult cu realitile de pe piaa forei de munc; n acelai timp, universitile vor putea cuta i aplic noi modaliti menite s faciliteze studenilor posibilitatea de a se angaja. Prin aceast metod, consider c se poate ajunge la o relaie de tip Ctigtor Ctigtor[footnoteRef:5], ntruct tinerii vor avea ansa de a se ncadra ct mai repede n cmpul muncii, iar gradul de ncredere al universitilor va fi mai mare, aspect care va conduce i la creterea numrului de studeni; [5: Winner - Winner]

Organele administraiei publice ar putea reprezenta o a treia categorie de beneficiari ca urmare a prezentrii acestui studiu. Am ales aceast categorie de beneficiari, bazndu-m pe mai multe argumente. Astfe, administraia public din Romnia este cunoscut n urma diverselor studii efectuate c una rigid, neperformanta i incapabil de cele mai multe ori de a implementat politicile publice ntr-un mod eficient. Astfel, n cazul unei eventuale reforme administraiei publice, pe baza rezultatelor din aceast cercetare, se vor putea identifica de ctre administraie diverse metode pentru a aduce tinerii cu o pregtire n domeniu n structurile administrative; Ca urmare, se va aduce un suflu de aer proaspt n administraie care va avea ca i finalitate o ncepe a remodelrii mentalitii birocratice din Romnia; Ministerul Educaiei: reprezint o patra categorie de beneficiari ai acestui studiu. Pentru a putea susine acest aspect, voi pleca de la cteva considerente referitoare la sistemul de educaie din Finlanda. Aadar, sistemul de educaie finlandez este construit pe principiul aplicabilitii n acitvitatile practice. De aici, i sistemuul de educaie din Romnia ar putea fi reformat avnd n ntotdeauna c materiile de studiu s aib aplicabilitate pe piaa forei de munc; Ca urmare, rezultatele din prezentul studiu pot fi preluate de ctre Ministerul Educaiei i constitui baza extinderii unui studiu la nivel naional i care s se extind n toate specializrile din cadrul facultilor. Obiectivul principal al acestui studiu ar putea fi identificarea lacunelor din sistemul de nvmnt naional. Rezultatele identificate astfel vor constitui ipotez de reformare a educaiei romaneti.

8. Metodele de cercetare aplicate

Prima metod pe care am aplicat-o n identificarea obiectivelor cercetrii a fost metoda chestionarului, aceasta fiind o metod cantitativ. Pe baza rezultatelor obinute n urma interpretrii chestionarului, mi voi formula ntrebrile i repondentii n urmtoarea metoda aplicat. n prima parte a aplicrii acestei metode am stabilit mrimea eantionului raportat la numrul de studeni care au absolvit n anul 2014 programele de masterat cu profil de administraie public din cadrul A.S.E. Bucureti, Universitatea Bucureti, respectiv S.N.S.P.A. Aadar numrul total de studeni care au absolvit n anul 2014 programele de masterat a fost de 225. Mrimea eantionului am stabilit-o conform regulei propuse de ctre Ross i Rust, iar eantionul reprezentativ a fost de 149 repondenti, cu o marj de eroare 5%. Chestionarele au fost distribuite unui numr de 149 de studeni, fiind anonime n intervalul de timp aprilie 2015 mai 2015. Chestionarele au fost distribuite prin urmtoarele metode: Chestionarele au fost distribuite direct repondentilor i au fost completate de ctre acetia (50 de repondenti au fost chestionai astfel) Chestionarele au fost distribuite i prin e-mail (60 de repondenti au fost chestionai prin aceasta modalitate); Chestionarele au fost aplicate i telefonic ( 39 de repondenti au fost chestionai prin intermediul convorbirii telefonice). Chestionarul a avut un numr de 16 ntrebri, nchise. ntrebrile au fost corelate cu obiectivele propuse precum i cu ipotezele formulate . Chestionarul transmis repondentilor se poate regsi la finalul proiectului ca i anex. A doua metod de cercetare aplicat este focus-grupul, aceasta fiind o metod calitativ.Dup a fost precizat i anterior, aceast metod a fost aplicat n ideea obinerii unor informaii detaliate cu privire la dificultile de integrare ale studenilor pe piaa forei de munc.Ultima metod aplicat n cadrul studiului a fost consultarea documentelor. Aceast metod am aplicat-o pentru a verifica n ce msur universitile se implica atunci cnd vine vorba de facilitarea accesului pe piaa muncii a studenilor.9. Analiza datelor

Interpretarea rezultatelor a fost realizat cu ajutorul aplicaiei Microsoft Excel. Reprezentrile grafice sunt ataate ca i anexe la finalul proiectului. n cele ce urmeaz voi prezenta rezultatele aplicrii chestionarului din punct de vedere statistic, dup care voi efectuat o analiz a aplicrii acestui chestionar. La ntrebarea numrul 1 din cadrul chestionarului, respectiv Ai absolvit specializarea administraie public? toi repondentii au declarat faptul c sunt deintorii unei diplome care atest aceasta pregtire. n cazul, n care un repondent nu avea pregtire n acest domeniu, nu mai era necesar s completeze chestionarul, ntruct studiul se adreseaz strict absolvenilor cu specializarea n tiine admnistrative. ntrebarea numrul 2, dorete s identifice percepia general a repodentilor cu privire la uurin pe care un absolvent de administraie publica o are atunci cnd se pune problema integrrii acestuia pe piaa forei de munc. Prin urmare, la aplicarea ntrebrii Considerai c n acest moment este dificil pentru un absolvent de administraie public s i gseasc un loc de munc? 109 de repondenti au declarat faptul c este dificil s i gseti un loc de munc, int imp ce 40 au declarat c nu considera c este dificil a-i gsi un loc de munc.

ntrebarea numrul 3, se axaseaza pe delimitarea repondentilor n dou categorii, respectiv prima categorie fiind a celora care lucreaz, iar cea de-a a celora care nu lucreaz i care nc i caut un loc de munc. Aadar dintr-un numr total de 149 de repondenti, 91 au declarat faptul c sunt angajai, iar 58 au declarat c i caut un loc de munc. Procentul de angajare din numrul repondentilor este de 61,07%. ntrebarea numrul 4 se axaseaza pe verificarea percepiei pe care o au absolvenii cu privire la gradul de implicare al universitilor n ceea ce privete facilitareaaccederii pe piaa forei de munc. Valorile pe care repondentii le-au avut afiate n rspuns au fost: FOARTE RIDICAT, RIDICAT, MEDIU, SCZUT I FOARTE SCZUT. Astfel, 50% dintre repodenti au declarat c gradul de implicare al universitilor este unul sczut, 23% au declarat c gradul de implicare este unul foarte sczut, 14% au declarat c gradul de implicare este unul mediu, n timp ce doar 13% din repodenti considera c gradul de implicare al universitilor este unul foarte mare. ntrebarea numrul 5 urmrete s identifice dac facultile pe care repondentii le-au absolvit au organizat workshop-uri, stagii de practic, trguri de joburi menite s le ofere posibilitatea absolvenilor de a-i gsi un loc de munc ct mai repede. Ca urmare, la ntrebarea Facultatea pe care ai absolvit-o a organizat stagii de practic, workshop-uri sau trguri de joburi pentru a oferi studenilor posibilitatea de angajare? 58% din repondenti au declarat faptul c c facultile absolvite nu au organizat evenimente care s le faciliteze integrarea n cmpul muncii, n timp ce 42% din repondenti considera c facultile au organizat evenimente legate de facilitarea accesului acestora pe piaa muncii. ntrebarea numrul 6 urmrete s identifice dac absolvenii sunt mulumii de modul de implicare al universitilor cu privire la facilitarea accesului studenilor si pe piaa muncii. ntrebarea aplicat este n general, suntei mulumit de modul de implicare al universitilor pentru facilitarea gsirii unui loc de munc pentru absolveni? , iar ca i variante repondentii aveau posibilitatea de a alege una dintre urmtoarele variante:

FOARTE MULUMITMULUMITNU FOARTE MULUMITNEMULUMITFOARTE NEMULUMIT

Conform chestionarelor aplicate, 17% dintre repondenti s-au declarat foarte nemulumii, 21% nemulumii, 44% nu foarte mulumii, 18% mulumii n timp ce niciun repondent nu a declarat c ar fi foarte mulumit de gradul de implicare al universitilor. ntrebarea numrul 7 a chestionarului urmrete s identifice dac studenii considera c recesiunea are un impact major asupra posibilitii acestora de a se angaja. Aadar la ntrebarea Considerai c recesiunea economic are un impact major asupra uurinei cu care un student i gsete un loc de munc? repondentii au avut posibilitatea de a alege una dintre urmtoarele variante de rspuns: TOTAL DE ACORDDE ACORDPARIAL DE ACORDNU SUNT DE ACORD

Conform datelor statistice, 37% din repondenti sunt total de acord , 54% sunt de acord, 9% sunt parial de acord, n timp ce niciun repondent nu a specificat faptul c recesiunea economic nu are niciun impact cu privire la uurin cu care un student i gsete un loc de munc. ntrebarea numrul 8 urmrete s identifice dac criz economic a afectat i nivelul salariilor practicate n sectorul public respectiv privat. Repondentii la aplicarea ntrebrii Considerai c recesiunea economic a afectat nivelul salarial n sectorul public respectiv privat? aveau posibilitatea de a selecta una dintre variantele de rspuns de mai jos: TOTAL DE ACORDDE ACORDPARIAL DE ACORDNU SUNT DE ACORD

n urma interpretrii chestionarelor, 68% dintre repondenti sunt total de acord, 22% sunt de acord, 10% sunt parial de acord, n timp ce niciun student nu a ales varianta conform creia nu sunt deloc de acord cu faptul c recesiunea a afectat nivelul salariilor din sectorul public, respectiv privat. ntrebarea numrul 9 urmrete s identifice dac repondentii considera c recesiunea a afectat i posibilitile de anagajare a acestora n sectorul public. Repondentii aveau de ales dintre variantele precizate mai jos la ntrebarea Credei c recesiunea economic, a afectat posibilitatea dumneavoastr de a v angaja n sectorul public?TOTAL DE ACORDDE ACORDPARIAL DE ACORDNU SUNT DE ACORD

n urma interpretrii rspunsurilor din chestionar, 71% din repondenti au declarat faptul c sunt total de acord, 18% au declarat c sunt de acord, 11% au declarat faptul c sunt parial de acord, n timp ce niciun repondent nu a declarat faptul c recesiunea a afectat posibilitile de integrare n domeniul sectorului public. La ntrebarea numrul 10 repondentii au avut de ales din 7 variante posibile, maximum 3 variante pe care le considera cauzele principale care i mpiedica pe studeni s se integreze n sectorul public.

Echivalentul variantelor de raspuns este precizat in tabelul de pe pagina urmatoare.

ABLOCAREA POSTURILOR N ADMINISTRAIE

B NIVELUL SALARIAL SCZUT

CIMPOSIBILITATEA DE A APLICA CUNOTIINTELE ACUMULATE PE PARCURSUL ANILOR DE STUDIU

DLIPSA DE CORESPONDEN A STUDIILOR CU CERINELE DE PREGTIRE ALE UNUI FUNCIONAR

ECORUPIA, CARE DE CELE MAI MULTE ORI AFECTEAZ GRADUL DE CORECTITUDINE ALE UNUI CONCURS DE OCUPARE A UNUI POST DE FUNCIONAR (AA NUMITA ANGAJARE PE PILE)

FIMPLICAREA INSUFICIENT A UNIVERSITILOR N A FACILITA ABSOLVENILOR POSIBILITATEA DE ANGAJARE DUP FINALIZAREA STUDIILOR

GLIPSA MOTIVRII BAZAT PE PERFORMANTA(PROMOVARE, INDEXRI SALARIALE ETC)

n urma aplicrii acestei ntrebri, conform graficului de mai sus, toi repondentii au declarat faptul c blocarea posturilor n administraie este principala cauz care nu le ofer posibilitatea studenilor de a se ncadra n sectorul public. n acelai timp, 72 de repondenti au declarat faptul c nivelul sczut al salariilor practicat n sectorul public este o alt cauz care i determin foarte greu pe studeni s se angajeze ca i funcionari publici. Varianta C a fost aleas de un numr de 68 studeni. Aadar repondentii considera c dac s-ar angaja pe un post n sectorul public nu ar avea posibilitatea de a aplica ceea ce au nvat pe parcursul anilor de studiu.Varianta D nu a fost bifata de nicun repondent. 54 de repondenti au declarat faptul c actele de corupie le restrnge cu mult posibilitile de integrare ale absolvenilor de administraie public pe piaa forei de munc, ntruct de cele mai multe ori se practica aa numita angajare pe baz de PILE. Tot ntr-un numr de 54 de repondenti, s-a constatat faptul c universitile nu se implica suficient atunci cnd se pune problema sub aspectul facilitrii posibilitilor studenilor de a se integra n cmpul muncii. 23 din repondenti considera faptul c nu ar prefera s se angajeze n sectorul public, ntruct n acest domeniu nu se aplic principiul motivrii personalului bazat pe performan. ntrebarea numrul 11 se adresa strict repondentilor care sunt angajai. Aadar, conform ntrebrii numrul 3, 91 de repondenti au declarat faptul c sunt angajai. Astfel, la aplicarea ntrebrii Practicai o meserie n sectorul public su privat? 93% din repondenti au declarat faptul c practic o meserie n sectorul privat, n timp ce numai 7% practic o meserie n sectorul public. ntrebarea numrul 12 urmrete s identifice dac pregtirea studenilor n administraie public ar restrnge posibilitile studenilor de a se angaja i n sectorul privat. Ca urmare la aplicarea ntrebrii Dei deinei o specializare n administraie public, considerai c nivelul dumneavoastr de pregtire v-ar restrage posibilitile de angajare i n domeniul privat? repondentii au avut de ales una dintre variantele de mai jos: TOTAL DE ACORDDE ACORDPARIAL DE ACORDNU SUNT DE ACORD

n urma interpretrii chestionarelor, 60% din repondenti au declarat faptul c nu sunt de acord, 30% au declarat faptul c sunt parial de acord, 10% au declarat c sun de acord, n timp ce niciun repondent nu a declarat faptul c nu ar fi de acord cu faptul c posibilitile de angajare n sectorul privat le-ar fi restrns de faptul c dein o diplom cu profil de administraie public. ntrebarea numrul 13 urmrete s identifice dificultile pe care le au absolvenii atunci cnd vine vorba de posibilitile lor de a se angaja n domeniul sectorului public. Repondentii au avut de ales dintr-un numr de 6 cauze posibile maximum 3.

Corespondentul variantelor A, B, C, D respectiv E sunt afisate in tabelul de mai jos: ARESTRNGEREA ACTIVITII ANGAJATORILOR, ASPECT CONDUCE LA UN NUMR DIN CE N CE MAI MIC DE POSTURI DISPONIBILE

BOFERT FOARTE MARE DE FOR DE MUNC COMPARATIV CU CEREREA FOARTE MIC

CRECESIUNEA ECONOMIC, CARE CONDUCE LA FALIMENTUL MULTOR FIRME

DLIPSA UNOR POLITICI VIABILE ALE STATULUI CARE S FACILITEZE ACTIVITI INVESTIIONALE

ENIVELUL SALARIAL PRACTICAT DE ANGAJATORI

n urma aplicrii chestionarului, 97 de repondenti au ales varianta A de rspuns, 54 varianta B, 76 varianta C, 34 varianta D, respectiv varianta C. ntrebarea numrul 14 urmrete s identifice dac studenii care dein pe lng studii i o experien profesional anteriora au anse mai mari de a se angaja comparativ cu stidentii care nu dein i experiena. Aadar, la aplicarea ntrebrii Considerai c n condiiile actuale, studenii care pe lng studii dein i o experien profesional, au anse mai mari de a se angaja fa de cei care nu au i experien? repondentii au avut de selectat o variant de rspuns din cele precizate mai jos.TOTAL DE ACORDDE ACORDPARIAL DE ACORDNU SUNT DE ACORD

n urma interpretrii chestionarului, 35% din repondenti au declarat faptul c sunt TOTAL DE ACORD, 51% au declarat c sunt de acord, 9% au declarat c sunt parial de acord, iar 5% au declarat c nu sunt de acord. ntrebarea numrul 15 revine la ideea propus i n ntrebarea anterioar, fiind o ntrebare de verificare. Astfel la aplicarea ntrebrii Aadar considerai faptul c experiena profesional este un puncte fore n CV-ul unui absolvent de administraie public? repondentii au avut de ales o variant de rspuns din cele precizate mai jos.

TOTAL DE ACORDDE ACORDPARIAL DE ACORDNU SUNT DE ACORD

n urma interpretrii chestionarului, 35% din repondenti au declarat c sunt total de acord, 51% au declarat c sunt de acord, 9% au declarat c sunt parial de acord, n timp ce 5% au declarat c nu sunt de acord.Ultima ntrebare din chestionar, respectiv numrul 16 urmrete s identifice anumite metode care i-ar ajuta pe absolveni s se integreze mult mai repede pe piaa forei de munc. Repondentii au avut posibilitatea de a alege maximum 3 variante din 5 posibile. ntrebarea adresat a fost Care dintre activitile menionate mai jos considerai c ar facilita posibilitile absolvenilor de a se angaja?Variantele de raspuns sunt prezentate in tabelul de mai jos: AS ncerce s se angajeze pe parcursul desfurrii studiilor

BS i certifice orice fel de cunotiine (limbi strine, PC etc)

CS participe la diverse activiti educaionale, distincte de cele din cadrul facultii

DS participe n activiti de voluntariat n cadrul ONG-urilor

Enscrierea n asociaii studeneti

n urma interpretrii chestionarului, 101 repondenti au selectat variant A, 78 au selectat varianta B, 48 au selectat varianta C, 18 au selectat varianta D respectiv 56 au selectat variant E.

Concluzii in urma aplicarii chestionarului Majoritatea repondentilor sunt de acord cu ipoteza conform creia n acest moment este dificil ca i absolvent s i gseti un loc de munc; Dei numrul studenilor care lucreaz este de peste 60%, o marj de 38,93% din studenii chestionai nc nu i-au gsit un loc de munc; Majoritatea repondentilor considera faptul c gradul de implicare al facultilor este destul de mic atunci cnd vine vorba de facilitarea posibilitilor absolvenilor de accede pe piaa forei de munc; Cu toate acestea, n general, s-a constat faptul c universitile organizeaz evenimente care au ca scop acordarea de anse absolvenilor de a se angaja. n acelai timp, repondentii considera c una dintre cauzele majore ale integrrii acestora pe piaa forei de munc este recesiunea economic; n acelai timp, conform rspunsurilor date de ctre studenii chestionai se constat faptul c recesiunea economic a avut un impact major asupra nivelului salariilor practicate att n sectorul public ct i cel privat; n acelai timp, repondentii afirma faptul c recesiunea economic a avut un impact major i asupra integrrii acestora pe un post din sectorul public; La stabilirea posibilelor cauze care i impidica pe studeni s practice o meserie public au fost stabilite urmtoarele: Blocarea posturilor din administraie, Nivelul salarial sczut, Imposibilitatea de a pune n aplicare cunostiintele dobndite pe parcursul studiilor pe un post de funcionar, corupia, implicarea insuficient a universitilor; Un numr foarte mic de studeni din totalul repondentilor angajri practic o meserie n sectorul public; Majoritatea studenilor considera c dei dein o specializare n administraie public, nu le restrnge posibilitile de a se angaja i n sectorul privat; Atunci cnd vine vorba de principalele cauze care restrng ansele de angajare ale absolvenilor n sectorul privat au fost stabilite urmtoarele variante: Restrngerea activitii anagajorilor, recesiunea economic, nivelul salarial sczut practicat de angajatori, lipsa unor politici viabile din partea statului care s faciliteze investiiile antreprenorilor; Majoritatea studenilor considera c ansele de angajare cresc dac candidaii pentru un job au i o experien profesional anterioar; La stabilirea unor metode menite s faciliteze posibilitile studenilor de a se angaja au fost stabilite urmtoarele: cutarea unui loc de munc pe parcursul studiilor, certificarea cunotiinelor, participarea la diverse activiti educaionale diferite fa de procesul de nvare din cadrul facultii, nscrierea n asociaii studeneti; Conform informaiilor obtinute n urma interpretrii chestionarului, se poate constata faptul c n acest moment, n Romnia, studenii i gsesc un loc de munc greu, iar un numr foarte mic de studeni practic o meserie n domeniul public. Recesiunea economic precum i modul de implicare al facultilor sunt conform informaiilor obinute din chestionar principale cauze care conduc la dificultile de integrare ale absolvenilor pe piaa forei de munc, pentru ambele sectoare, public i privat. Aadar pe baza datelor obinute n urma aplicrii metodei chestionarului, se vor formula i ntrebrile aplicate n urmtoarea metod de cercetare, ncercnd astfel s obinem o detaliere a cauzelor care conduc la dificultile de integrare ale studenilor de la specializarea administraie public pe piaa forei de munc.A doua metod de cercetare aplicat este focus-grupul, aceasta fiind o metod calitativ.Dup a fost precizat i anterior, aceast metod a fost aplicat n ideea obinerii unor informaii detaliate cu privire la dificultile de integrare ale studenilor pe piaa forei de munc. Grupul a fost format din 10 persoane, toi fiind absolveni de administraie public. Dintre cele 10 persoane implicate n aceast analiz, 3 persoane activeaz n sectorul privat, 3 n sectorul public, iar restul de 4 persoane nc i caut de lucru. ntrebrile adresate au fost deschise, oferindu-le posibilitatea repondentilor de a-i exprima punctul de vedere ntr-o manier ct mai detaliat. Fiecare repondent a rspuns pe rnd la ntrebrile adresate. ntrebrile nu au fost cunoscute de ctre repondenti nainte de aceast dezbatere. Intrebarile adresate au fost urmatoarele:A. De ce considerai c gradul de implicare al facultilor n a facilita accesul studenilor pe piaa forei de munc este unul relativ sczut?B. Dei ai absolvit n anul 2014, am observat c nc v cutai un loc de munc. n opinia dumneavoastr, care sunt principalele cauze care au condus la imposibilitatea de a v gsi un loc de munc pn n prezent? (ntrebare adresat strict studenilor care i caut un loc de munc)C. n general a fost dificil pentru dumneavoastr s v gsii un loc de munc?D. Care sunt principalele cauze din punctul dumneavoastr de vedere care conduc la dificultile de integrare ale studenilor de la specializarea administraie public pe piaa forei de munc?E. Ce credei din punctul dumneavoastr de vedere c ar trebui s fac un student pentru a se angaja mai uor?Repondentii din cadrul focus-grupului raman anonimi si nu s-au cunoscut intre ei. Discutiile au durat aproximativ ~ doua ore. Concluzii in urma aplicarii metodei focus-grupului1. Prima ntrebare are ca scop de a identifica cauzele care au condus la ideea conform creia facultile nu le ofer posibilitile studenilor de a-i gsi un loc de munc ct mai uor. La adresarea acestei ntrebri, repondentii au afirmat c implicarea nu este sufiecienta atunci cnd vine vorba de programa n sine de studiu precum i activitile n sine. Aadar, din punct de vedere al programei de studiu, repondentii considera c o bun parte din materiile de studiu nu au nicio aplicabilitate practic. Aadar ei consider c ar trebui regndita programa de studiu, astfel nct aceasta s mbine aspectele teoretice cu aspectele practice. Mai exact repondentii considera c un prim pas ar fi acela de a fi ncurajai de pe parcursul facultii s pun n practic teoria prin diverse activiti organizate de ctre faculti, astfel nct studenii s i dezvolte diverse aptitudini cutate de angajatori. Referitor la organizarea de activiti i evenimente menite s faciliteze integrarea studenilor pe piaa muncii, studenii confirma faptul c sunt organizate astfel de evenimente, ns sunt foarte puine, i majoritatea angajatorilor provin din domeniul privat. Repondentii considera c ncheierea unor anumite acorduri cu diverse organizaii din sectorul public respectiv privat ar putea facilita accesul studenilor pe piaa forei de munc direct din facultate. 2. Cea de a doua ntrebare se adreseaz strict absolvenilor care nc i caut un loc de munc i dorete s identifice cauzele care au condus la imposibilitatea acestora de a accede n cmpul muncii. Repondentii au declarat faptul c recesiunea economic a determinat o scdere drastic a posturilor disponibile n sectorul public, respectiv privat. De asemenea au fost declaraii conform crora unii absolveni nu s-au angajat pe un post din sectorul privat, dei au avut ocazia, ntruct nivelul salarial era foarte mic iar postul n sine nu le permitea s se dezvolte cu absolut nimic sau eventual s nvee lucruri noi (au fost aduse n discuie la acest punct, titluri de job-uri precum operator de call centre sau secretar). Pe de alt parte, referindu-ne i la sectorul public, toi repondnetii au declarat faptul c posibilitile de a accede pe un post de funcionar sunt foarte mici ntruct n prezent majoritatea posturilor n administraie sunt blocate, concursurile pentru eventualele locuri disponibile sunt marcate de acte de corupie, iar pachetele salariale sunt extrem de mici. Pe parcursul discuiei, au fost aduse n discuie i aspcte conform crora studiile le sunt de folos n condiiile n care vor gsi un post n sectorul privat care solicit strict studii superioare, fr o specializare anume. Aadar c i concluzie, se remarc faptul c n Romnia sunt absolveni cu o pregtire n adminsitratia public ns nu sunt ncurajai s practice o meserie i s i dezvolte o carier n domeniul de studiu pe care l-au urmat; 3. ntrebarea cu numrul 3 se adreseaz strict repondentilor care s-au integrat ntre timp n cmpul muncii i urmrete s identifice gradul de dificultate pe care l-au avut atunci cnd a venit vorba de a se angaja. De precizat aici este c trei repondenti activeaz ca i funcionar publici, n cadrul Primriei Ploieti, respectiv Direciei de Finane Publice Prahova de la nceputul anului 2012. De asemenea,repondentul care lucreaz ca i funcionar n cadrul Primriei Ploieti, a declarat faptul c la finalul studiilor a urmat nc o specializare, respectiv un an suplimentar n cadrul Facultii de Cibernetic a ASE Bucureti. Aceasta specializare a fost un atu n CV, pe lng o recomandare care i-au permis s se angajeze ca i funcionar n cadrul Primriei din Ploieti, pe un post care are ca i sarcini operaiuni cu date statistice. Totui repondenii au afirmat faptul c posturile din administraia public din Romnia sunt scoase la concurs ca i formalitate. n acelai timp aici am adresat o ntrebare referitoare la competivitatea dintre sectorul public respectiv privat atunci cnd vine vorba de factorul motivaional. Repondentii care lucreaz n sectorul public au afirmat faptul c sectorul public nu este unul motivant i pe viitor se gndesc s i schimbe locul de munc, pe un post din sectorul privat, ns n prezent singura motivare pe care o gsesc pe actualele posturi este aceea de a ctiga experien. Pe de alt parte repondentii care lucreaz n sectorul privat au declarat faptul c procesul de angajare a fost unul foarte dificil, ntruct nu au identificat foarte multe oportuniti de angajare, iar nivelul salarial practicat de ctre angajatori este unul foarte sczut n general. Ei consider c n mare parte dificultile de angajare se datoreaz recesiunii, care i determin pe angajtori s i restrng activitile i implicit s scoat mai puine posturi vacane la concurs. 4. ntrebarea cu numrul patru se adreseaz tuturor repondentilor i dorete s identifice cauzele care conduc la dificultile de integrare ale absolvenilor n domeniul muncii. Aici, contextul economic a fost readus n discuie, constituind de altfel un laitmotiv. Aadar, repondentii sunt de prere c recesiunea economic a condus la blocarea posturilor n administraie i n acelai timp restrngerea numrului de posturi disponibile din sectorul privat. n acelai timp, o alt cauz este i modul n care facultile le ofer studenilor posibilitatea de a se angaja. Majoritatea repondentilor, susin c n acest moment, nvmntul universitar din Romnia, este unul de mas, ce reprezint de fapt o main de fabricat diplome. Aadar, studenii considera c trebuie regndit att sistemul de nvmnt precum i politicile pe care le au universitile atunci cnd vine vorba de integrarea absolvenilor n cmpul muncii. Aici s-a adus n discuie faptul c ratingul unei universiti, la nivel internaional este stabilit i de un indicator care se refer la timpul n care un student se integreaz n cmpul muncii. n acelai timp, statul a fost adus n discuie aici ntruct n prezent nu ncurajeaz tinerii absolveni s se integreze ca i funcionari n sectorul public. 5. Ultima ntrebare urmrete s identifice posibile soluii care s i ajute absolveni s i gseasc un loc de munc ct mai uor. Soluiile propuse de ctre repondenti au fost diverse ns cele care urmeaz a fi enumerate au fost considerate ca fiind relevante. Astfel majoritatea repondentilor considera c participarea la activiti educaionale diverse, distincte de cele din cadrul facultii ar ajuta foarte mult studenii s se integreze pe piaa forei de munc ntruct o calificare suplimentar nseamn un puncte fore n cadrul CV-ului. n acelai timp, certificarea competentelor de orice natur (limbi strine, cunostiinte PC) sunt vzute metode care sunt vzute cu ochi buni de angajatori. Cunosterea mai multor limbi strine faciliteaz cu mult gsirea unui loc de munc, ntruct n acest moment sunt foarte multe joburi disponibile care necesit cunoaterea de limbi strine. n acelai timp, apartenena la o asociaie studeneasc este considerat o oportunitate de cariera pentru un student. n general, asociaiile studeneti organizeaz diverse activiti printre care i cele care au ca scop integrarea studenilor pe piaa muncii. Totodat, ca i membru al unei asociaii studeneti, primeti diverse task-uri care conduc la dezvoltarea aptitudinilor. Ultima metod aplicat n cadrul studiului a fost consultarea documentelor. Aceast metod am aplicat-o pentru a verifica n ce msur universitile se implica atunci cnd vine vorba de facilitarea accesului pe piaa muncii a studenilor. Astfel n urma verificrilor efectuate pe site-ul oficial al Academiei de Studii Economice, principalele detalii cu privire la posibilitile de angajare sunt oferite pe pagina reprezentanilor studenilor, unde sunt postate anumite evenimente care au loc n cadrul universitii, ns nu am regsit anumite detalii n ceea ce privete posibiliti de angajare ale studenilor de la administraie public n sectorul public. n urma verificrilor efectuate pe site-ul universitii S.N.S.P.A. nu am regsit niciun document publicat cu privire la evenimente organizate pentru studeni astfel nct s aib posibilitatea de a se angaja. Universitatea Bucureti are n schimb o seciune dedicat, unde toate posturile disponibile pentru studeni sunt publicate; de asemenea sunt afiate i cerinele pe care fiecare post n parte le are. Aadar, n urma aplicrii acestei metode se reconfirm aspectele conform crora, n general, gradul de implicare al universitilor este unul destul de mic atunci cnd vine vorba de faciliti acordate studenilor pentru a se integra n cmpul muncii. Explicarea metodelor alese in studiuA. n prima etap a cercetrii am selectat chestionarul, ntruct este prima metod pe baza creia se poate deduce dac problema integrrii studenilor pe piaa forei de munc este de actualitate i care sunt n general principalele dificulti pe care le ntmpin studenii atunci cnd vine vorba de integrarea acestora n cmpul muncii; B. Pe baza datelor obinute n urma interpretrii chestionarului, am aplicat o metod calitativ pentru a ncerca s aflu ct mai mult cauzele care conduc la dificultile de integrare ale studenilor pe piaa forei de munc. Pe baza acestei metode repondentii nu sunt restrni s rspund la ntrebri nchise, aa cum sunt cele aplicate n chestionar, ci au posibilitatea de a oferi rspunsuri libere, care sunt centralizate de ctre moderator n jurnalul de focus-grup;C. Ultima metod a fost analiza documentelor, pe baza creia am ncercat s identific n ce msur universitile se implica n activiti de recrutare pentru a tinerilor absolveni.

10. Recomandari

n urma aplicrii metodelor de cercetare s-a constatat faptul c n prezent dificultile de integrare ale studenilor de la specializarea adminsitratie public pe piaa forei de munc se datoreaz n primul rnd recesiunii economice, precum i implicrii insuficiene a universitilor. Atunci cnd se pune problema implicrii universitilor, repondentii au declarat faptul c n programele de studiu ar trebui s aib mai multe aspecte practice, iar pe de alt parte universitile ar trebui s ncheie parteneriate cu anagajatori astfel nct s i integreze direct pe absolveni pe piaa forei de munc..1) Prima modalitate de mbuntire propus n acest sens este c facultile de administraie public s i adapteze programele de studiu conform cerinelor actuale de pe piaa forei de munc. Pentru a readapta programele de studiu, universitile n primul rnd trebuie s demareze un studiu pe baza cruia s obin informaii cu privire la percepia studenilor referitoare la programele de studiu i ce ateptri au acetia de la programele cu pregtire de administraie public. De asemenea, cursurile trebuie regndite n aa fel nct studenii s aib posibilitatea de a asimila teoria ntr-o manier practic, ntruct n acest fel i dezvolt aptitudinele i competentele. Aceasta modalitate trebuie implementat etapizat i neaprat s aib la baz principiul evalurii continue.a. n prima etap este aplicat studiul care are ca i obiectiv principal identificarea percepiei studenilor referitoare la calitatea programelor de studiu i care ar fi n viziunea lor, principalele modaliti de mbuntire a calitii programelor universitare astfel nct n acelai timp s aib i posibilitatea ca dup finalizarea studiilor s se integreze ct mai uor n cmpul muncii. Studiul se va efectua pe baz de chestionare, anchete, dezabteri ntre studeni i reprezentani ai facultiib. n a doua etap, sunt interpretate rezultatele n urma aplicrii studiilor iar pe baza acestora se vor formula propunerile de schimbare a planurilor de nvmnt i a modurilor de predare. Aceste propuneri se vor lua n discuie n cadrul consiliului facultii c. n cea de a treia etap, propun implementarea unui program pilot (ntr-o faz experimental) pe un grup restrns de studeni care s aib parte de o nou structur i form de nvmnt. Studenii vor fi din an terminal; dup absolvirea studiilor se vor desfura anumite studii att pe studenii care au beneficiat de o structur de nvmnt ct i pe studenii care au absolvit urmnd cursurile n maniera clasic. Obiectivul acestui studiu este acela de a identifica dac studenii care au finalizat studiile cu form de predare nou s-au integrat mai rapid n cmpul muncii fa de cei care au ncheiat n varianta clasic de predare. d. Pe baza rezultatelor din acest studiu se poate identifica eficienta structurii noii forme de predare i de nvmnt i se pot aduce eventual mbuntirie. n ultima parte, se va stabili dca soluia propus este fezabila i eventual s fie implementat la nivelul ntregii faculti.2) Cea de a doua modalitate de mbuntire propus se refer tot la modul de implicare al facultilor n facilitarea accesului studenilor pe piaa forei de munc. Astfel, organizarea de evenimente care au ca obiectiv integrarea absolvenilor pe diverse posturi din domeniul muncii sunt n general consumatoare de resurse i pentru universitile n sine. i atunci aici trebuie adugat elementul eficienei, astfel nct studenii participani s fie chestionai dac n urma participrii la astfel de evenimente i-au gsit un loc de munc. n acelai timp se pot ncheia diverse parteneriate, mai ales cu instituii din sectorul cu scopul de a le oferi studnetilor posibilitatea de a ctiga pe lng cunostiintele teoretice din facultate i experiena profesional. 3) Cea de a treia modalitate de mbuntire trebuie s plece ca i o etap n cadrul unei reforme ale administraiei publice din Romnia. Aadar, prin aceast modaliate, statul trebuie s ncurajeze tinerii absolveni s practice o meserie n sectorul public. Prin aceast modalitate pe de o parte tinerii vor avea posibilitatea s practice o meserie care corespunde pregtirii acestora, iar pe cealalt parte administraia public va cunoate un suflu proaspt de personal. 4) Cea de a patra modalitate de mbuntire urmrete consolidarea cunotiinelor absolvenilor, astfel nct ansele acestora de a accede pe piaa muncii s creasc considerabil. Certificarea cunotiinelor (limbi strine, operare PC) constituie un avantaj competitiv pentru un absolvent. 11. Concluzii

Elaborarea prezentului studiu demonstreaz faptul c n prezent tinerii romani absolveni ai profilului de administraie public au dificulti n ceea ce privete integrarea acestora pe piaa forei de munc. Din pcate, integrarea acestora este cu att mai dificil ca urmare a contextului economic nefavorabil n care se afla ara noastr aspect precum i a modului n care universitile romaneti percep problema integrrii tinerilor pe piaa forei de munc. Ca urmare, contextul economic a determinat blocarea posturilor n administraie precum i restrngerea activitii angajatorilor. Cu toate acestea, au putut fi identificate i explicate anumite modaliti care s conduc la creterea anselor c absolvenii de administraie public s se integreze pe piaa forei de munc.

12. Bibliografie

Fox Valley Tehnical College Knowlegde That Works Graduate Employment Research Report 2010 Employment Satus for Class of 2009 and Class of 2004

An Investigation of the Factors Affecting the Post-University Employment of Chemical Science Graduates in the UK - Report to the Royal Society of Chemistry funded by Chemistry for our Future - Kate Purcell and Gaby Atfield Institute for Employment Research, University of Warwick September 2008

The Long-Term Labor Market Consequences of Graduating from College in a Bad Economy Lisa B. Kahn Yale School of Management August 13, 2009

College Majors, Unemployment and Earnings, Not all College degrees are created equal , Anthony P. Carnevale,Ban Cheah and Jeff Strolhl.

Education and Labour Market Entry across Europe: The Impact of Institutional Arrangements In Training Systems and Labour Markets , Markus Gangl , University of Mannheim,

Linking Education Policy to Labor Market Outcomes, Tazeen Fasih, 2008 The International Bank for Reconstruction and Development

13. AnexaCHESTIONARObiectivul acestui chestionar este acela de a identifica dificultile pe care le au tinerii absolveni de administraie public n a-i gsi un loc de munc. Timp necesar completrii chestionarului: 10 minute1. Ai absolvit specializarea administraie public?a) DAb) NU2. Considerai c n acest moment este dificil pentru un absolvent de administraie public s i gseasc un loc de munc?a) DAb) NU3. n prezent suntei angajat sau v cutai un loc de munc?a) DA, am un loc de munc b) NU, inc imi caut un loc de munc 4. Cum percepei gradul de implicare al facultilor cu privire la facilitarea absolvenilor de a accede pe piaa forei de munc?ABCDE

FOARTE RIDICATRIDICATMEDIUSCZUTFOARTE SCZUT

5. Facultatea pe care ai absolvit-o a organizat stagii de practic, workshop-uri sau trguri de joburi pentru a oferi studenilor posibilitatea de angajare?a) NUb) DA

6. n general, suntei mulumit de modul de implicare al universitilor pentru facilitarea gsirii unui loc de munc pentru absolveni?ABCDE

FOARTE MULUMITMULUMITNU FOARTE MULUMITNEMULUMITFOARTE NEMULUMIT

7. Considerai c recesiunea economic are un impact major asupra uurinei cu care un student i gsete un loc de munc?ABCD


8. Considerai c recesiunea economic a afectat nivelul salarial n sectorul public respectiv privat?ABCD


9. Credei c recesiunea economic, a afectat posibilitatea dumneavoastr de a v angaja n sectorul public?ABCD


10. Care credei c sunt, n opinia dumneavoastr, din variantele de mai jos, principalele cauze ale posibilitii dumneavoastr de a angaja n sectorul public? (alegei MAXIMUM 3 variante)ABLOCAREA POSTURILOR N ADMINISTRAIE

B NIVELUL SALARIAL SCZUT

CIMPOSIBILITATEA DE A APLICA CUNOTIINTELE ACUMULATE PE PARCURSUL ANILOR DE STUDIU

DLIPSA DE CORESPONDEN A STUDIILOR CU CERINELE DE PREGTIRE ALE UNUI FUNCIONAR

ECORUPIA, CARE DE CELE MAI MULTE ORI AFECTEAZ GRADUL DE CORECTITUDINE ALE UNUI CONCURS DE OCUPARE A UNUI POST DE FUNCIONAR (AA NUMITA ANGAJARE PE PILE)

FIMPLICAREA INSUFICIENT A UNIVERSITILOR N A FACILITA ABSOLVENILOR POSIBILITATEA DE ANGAJARE DUP FINALIZAREA STUDIILOR

GLIPSA MOTIVRII BAZAT PE PERFORMANTA(PROMOVARE, NDEXRI SALARIALE ETC)

11. Practicai o meserie in sectorul public sau privat?a) Practic o meserie in sectorul publicb) Practic o meserie in sectorul privat12. Dei deinei o specializare n administraie public, considerai c nivelul dumneavoastr de pregtire v-ar restrage posibilitile de angajare i n domeniul privat?ABCD


13. Care dintre urmtoarele variante le considerai ca fiind cauzele care conduc la dificultile de integrare pe piaa forei de munc n domeniul privat? (selectai 3 maximum variante)ARESTRNGEREA ACTIVITII ANGAJATORILOR, ASPECT CONDUCE LA UN NUMR DIN CE N CE MAI MIC DE POSTURI DISPONIBILE

BOFERT FOARTE MARE DE FOR DE MUNC COMPARATIV CU CEREREA FOARTE MIC

CRECESIUNEA ECONOMIC, CARE CONDUCE LA FALIMENTUL MULTOR FIRME

DLIPSA UNOR POLITICI VIABILE ALE STATULUI CARE S FACILITEZE ACTIVITI INVESTIIONALE

ENIVELUL SALARIAL PRACTICAT DE ANGAJATORI

14. Considerai c n condiiile actuale, studenii care pe lng studii dein i o experien profesional, au anse mai mari de a se angaja fa de cei care nu au i experien?ABCD


15. Aadar considerai faptul c experiena profesional este un puncte fore n CV-ul unui absolvent de administraie public?ABCD


16. Care dintre activitile menionate mai jos considerai c ar facilita posibilitile absolvenilor de a se angaja? (alegei MAXIMUM 3 variante pe care le considerai eseniale)AS ncerce s se angajeze pe parcursul desfurrii studiilor

BS i certifice orice fel de cunotiine (limbi strine, PC etc)

CS participe la diverse activiti educaionale, distincte de cele din cadrul facultii

DS participe n activiti de voluntariat n cadrul ONG-urilor

Enscrierea n asociaii studeneti

V mulumesc!

2

proiecte

Documents

Transcript of proiecte