proiect_didactic_integrat_flori_de_primavara.pdf

7/25/2019 proiect_didactic_integrat_flori_de_primavara.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/proiectdidacticintegratflorideprimavarapdf 1/6

Proiect didactic integrat Flori de primăvară 23.03.2014

1

PROIECT DIDACTIC INTEGRAT

Data: 06.03.2014

Şcoala Gimnazială nr.5 GiurgiuClasa: pregătitoare B

Propunător: prof.înv.primar MICU MIRELA Aria curriculară: Matematică şi Ştiine ale naturii

Disciplina: Matematică şi explorarea mediului

Unitatea tematică: Adie vânt de primăvar ă!

Subtema: Flori de primavara

Subiectul leciei: Adunarea şi scă derea în concentrul 0 – 10 cu 2 unită i, prin numă rare

Domenii integrate: CLR,MEM,MM.MIJLOC DE REALIZARE: exerciii cu material concret

Tipul leciei: recapitulare, consolidare

Forma de realizare: activitate integrată

Competene specifice :

1.1. Recunoașterea numerelor în concentrul 0 -10;

1.2. Compararea cardinalelor unor multimi având cel mult 10 obiecte;

5.1. Sortarea/clasificarea pe baza unui criteriu dat;5.2. Rezolvarea unor situaii problemă în care intervin operaii de adunare și scădere cu 2 unităti în concentrul 0-10;

3.2. Manifestarea curiozităii pentru observarea unor fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul identificării unor

regularităi;

3.3. Manifestarea grijii pentru comportarea corectă în relaie cu mediul natural și social;

3.6 Observarea corpurilor, fenomenelor, evenimentelor din realitatea imediată.

Competene integrate:DP 2.1. Recunoaşterea emoiilor de bază raportate la experienele de viaă trăite

3.1. Relaionarea pozitivă cu ali membri ai grupului de apartenenă, în rezolvarea unor sarcini simple de lucru.

Competene specifice:

Matematică şi explorarea mediului 1.3. Sesizarea magnitudinii unui număr în concentrul 0 – 10, folosind poziionarea pe axa numerelor

5.2. Rezolvarea de probleme în care intervin operaii de adunare sau scădere cu 1-2 unităi în concentrul 0 – 10, cu ajutorul obiectelor.

Comunicare în limba română




2

1.2. Recunoaşterea unor detalii dintr-un mesaj scurt, rostit clar şi rar.

Dezvoltare personal ă 2.2. Identificarea şi aplicarea regulilor de comunicare specifice în activitatea şcolară.

Obiective operaionale:O1 – să precizeze vecinii unui număr dat, din concentrul 0-10;

O2 – să numere crescător şi descrescător în concentrul 0-10;

O3 – să compare perechi de numere naturale mai mici decât 10;

O4 - să identifice operaia de adunare și scădere care rezolvă situaia problemă în concentrul 0-10 ;

O5 – să rezolve probleme prin numărare ;

O6 – să participe activ la lecie.

Strategia didactică

♦ Metode şi procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, problematizarea, Ştiu/Vreau să ştiu/Am învăat, munca independentă.

♦ RESURSE TEMPORALE: 35 minute+15minute activităti în completare.

RESURSE MATERIALE : imagini,material distributiv pentru fiecare copil, jetoane cu diferite imagini, jetoane cu cifre, fişă de muncă independentă,

cariocă, numărători, videoproiector .

♦ FORME SI TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematică a comportamentului elevilor, aprecieri verbale, stimulente.

♦ Bibliografie: 1. M.E.C.T.S., Programa şcolar ă pentru disciplina Matematică şi explorarea mediului – clasa pregătitoare, Bucureşti, 29.03.2012;

2. Manea, Alexandra, Matache, Claudia, Ioan, Liliana, Ruse, Clara, Ghid practic pentru clasa pregătitoare, Editura Delta Cart Educaional,

Piteşti, 2012;

3. Dumitru, Alexandrina, Dumitru, Viorel-George, Activit ă i transdisciplinare pentru gr ădini ă şi ciclul primar – jocuri didactice, Editura

Paralela 45, Piteşti, 2009.




3

DEMERS DIDACTIC

Etapele leciei

Disci

pline Coninut instructiv – educativ Metode Mijloace

Moduri de

organizare Evaluare

I. Evocare

MM

CLR

MEM

1. Moment organizatoric- Se vor asigura condiiile necesare unei

desf ăşurări optime a leciei. Asigur ordinea şi

disciplina.

2. Captarea ateniei

Cântecul: Eu am 10 degeele

3. Reactualizarea cunoștinelor:

Li se arata copiilor o planșă despre Primăvară

Se poartă o discuie despre florile de

primăvară.

Se numără florile de pe planșă în funcie de

anumite criterii date.

Joc didactic :Ghicește și potriveșteSe precizează vecinii numerelor folosind

Planșa Iubesc matematica

Se compară perechi de numere folosind

jetoane

Se numără crescător si descrescător in

concentrul 0-10

Aşează în coş tot atâtea jetoane cu fluturași

câte luni are un anotimp, apoi pune alături

cifra potrivită;

Aşează în coş tot atâtea jetoane cu floricele

câte degete ai la o mână şi alătură cifra

potrivită;

Aşează în coş tot atâtea jetoane cu buburuze

câte zile are o săptămână şi alătură cifra

Conversaia

Conversaia

Conversaia

Explicaia

Exerciiul

Problematizarea

Laptop si

videoproiector

Jetoane

Planșă

primăvara

Planșă numere

Activitate

frontală

Activitate

frontală

Observarea

sistematică

Observarea

sistematică




4

II.Realiza

rea sensului

potrivită;

Anunarea leciei noi şi a obiectivelor

- Se anună titlul leciei: Adunarea şi scăderea în concentrul 0 – 10 cu 1 și 2 unităi, prin

numărare.

- Se prezintă elevilor obiectivele leciei: vei

preciza vecinii unui număr dat, vei număra

crescător şi descrescător în concentrul 0-10,

vei compara perechi de numere naturale mai

mici decât 10, vei efectua adunări şi scăderi

cu 1-2 unităi în concentrul 0-10 compunând

probleme după imagini și exerciii participând

activ la lecie.

Sistematizarea şi consolidarea cunoştinelor

Joc pe echipe: Cine știe câștigă

Elevii sunt împării pe echipe în funcie de

jetoanele extrase individual, echipa Florilor,

echipa Fluturașilor,echipa Narciselor, echipa

Buburuzelor și au de rezolvat o fișă cu adunări

și scăderi cu 1-2 unităi prin numărare. La

sfârșit se vor analiza rezultatele și echipa

câștigătoare va primi stimulente ( fee

zâmbitoare)

Obinerea performanei și asigurarea feed-

back-ului

Conversaia

Exerciiul

Muncă

independentă

Problematizarea

Fişă de lucru

Numărători

Activitate

frontală

Activitate în

echipe

Activitate

Aprecieri

verbale

Evaluare

scrisă

Evaluare




5

III.Reflecia

IV.Extindere

MM

Spre sfârșitul orei elevii au de rezolvat

exerciii de adunare și scădere cu 1 și 2 unităi

folosind proiectorul. Pentru fiecare răspuns

corect elevii vor primi un cadou surpriză de laZâna primăvara.

La finalul orei se execută mișcări sugerate de

textul cântecului: Era un răoi posac.

Aprecieri şi concluzii - Se fac aprecieri colective şi individuale

asupra modului de lucru şi a participării la

activitate în general.

- Elevii sunt recompensai cu stimulente.

Problematizarea Laptop si

videoproiector

individuală

Activitate

frontală

frontală

Aprecieri

verbale




6

proiect_didactic_integrat_flori_de_primavara.pdf

Documents

Transcript of proiect_didactic_integrat_flori_de_primavara.pdf