Proiectare Anuala Clasa IX
-
Upload
kristinutza-cazacliu -
Category
Documents
-
view
252 -
download
3
description
Transcript of Proiectare Anuala Clasa IX
Clasa a IX-a : CIVILIZAŢIA CONTEMPORANĂ 1918-PÂNĂ ÎN PREZENT
Indicatorii competenţelor
Unitatea de învăţare
N.d/o a conţinutu-rilor
ConţinuturiN. de ore
Data Observaţii
Competenţe specifice
Subcompetenţe
1.Înţelegerea şi utilizarea adecvată a limbajului de specialitate.
2.Înţelegerea şi reprezentarea timpului şi a spaţiului istoric.3.Cunoaşterea şi interpretarea surselor istorice.
4.Determinarea relaţiilor de cauzalitate şi schimbare în istorie.
5.Aprecierea critică şi obiectivă a situaţiilor, faptelor şi proceselor istorice.
6.Manifestarea atitudinii pozitive faţă de impactul evenimentelor istorice asupra societăţii.
7.Formarea comportamentelor democratice şi valorilor general-umane.
1:1.explicarea semnificaţiei termenilor istorici caracteristici
1:3.comentarea schimbărilor survenite pe parcursul istoriei contemporane cu ajutorul hărţilor istorice
1:4.utilizarea surselor istorice în argumentarea opiniei proprii cu referire la evenimentele contemporane
1:5.identificarea legăturii cauză – efect cu referire la evenimentele istoriei contemporane
I. Conferinţa de Pace de la Paris şi noua ordine internaţională. Statele lumii în perioada interbelică-13
1 Introducere. Civilizaţia contemporană 1918- pînă în prezent.
1
2 Evaluare iniţială 13 Conferinţa de la Paris şi
noua ordine internaţională.
1
4 SUA în perioada interbelică.
1
5 Statele Europei de Vest, Centrale şi de Est.
1
6 Marea Britanie în perioada interbelică.
1
7 Franţa în perioada interbelică.
1
8 Germania în perioada interbelică.
1
9 Italia în perioada interbelică.
1
10 Ţările din Extremul Orient în perioada interbelică.
1
11 Rusia/Uniunea Sovietică. 1
12 Sinteză. Conferinţa de Pace de la Paris şi noua ordine internaţională. Statele lumii în perioada interbelică.
1
1.Înţelegerea şi utilizarea adecvată a limbajului de specialitate.
2.Înţelegerea şi reprezentarea timpului şi a spaţiului istoric.
3.Cunoaşterea şi interpretarea surselor istorice.
4.Determinarea relaţiilor de cauzalitate şi schimbare în istorie.
5.Aprecierea critică şi obiectivă a situaţiilor, faptelor şi proceselor istorice.
6.Manifestarea atitudinii pozitive faţă de impactul evenimentelor istorice asupra societăţii.
7.Formarea comportamentelor democratice şi valorilor general-umane.
13 Evaluare sumativă. 1
21:1.explicarea semnificaţiei termenilor istorici caracteristici epocii contemporane
21:3.comentarea schimbărilor survenite pe parcursul istoriei contemporane cu ajutorul hărţilor istorice
21:4.utilizarea surselor istorice în argumentarea opiniei proprii cu referire la evenimentele contemporane
21:5.identificarea legăturii cauză – efect cu referire la evenimentele istoriei contemporane
22:6.prezentarea rolului personalităţilor din istoria contemporană
22:8. analiza atitudinii membrilor comunităţii faţă de valorile culturii naţionale şi universale
II.România interbelică. Viaţa politică. Economie. Societate- 13
Cultura şi stiinţa în perioada interbelică
14 România interbelică. Viaţa politică.
1
15 Evoluţia social- economică a României în perioada interbelică.
1
16 Specificul dezvoltării Basarabiei in cadrul României
1
17 RASSM (1924-1940)şi politica expansionistă a URSS.
1
18 Relaţiile internaţionale în perioada interbelică.
1
19 Basarabia în contextul relaţiilor româno-sovietice între 1918-1940.
1
20 Pactul Ribbentrop-Molotov şi consecinţele sale pentru popoarele Europei
1
21 Reanexarea Basarabiei şi formarea RSSM.
1
22 Sinteză. Cultura şi ştiinţa universală în perioada interbelică
1
23 Cultura românească în perioada interbelică 1918-1940.
1
24 Renaşterea culturii naţionale din Basarabia în perioada interbelică.
1
25 Sinteză . România interbelică.Cultura şi stiinţa în perioada
1
interbelică26 Evaluare sumativă. 1
1.Înţelegerea şi utilizarea adecvată a limbajului de specialitate.
2.Înţelegerea şi reprezentarea timpului şi a spaţiului istoric.
3.Cunoaşterea şi interpretarea surselor istorice.
4.Determinarea relaţiilor de cauzalitate şi schimbare în istorie.
5.Aprecierea critică şi obiectivă a situaţiilor, faptelor şi proceselor istorice.
6.Manifestarea atitudinii pozitive faţă de impactul evenimentelor istorice asupra societăţii.
7.Formarea comportamentelor democratice şi
3:1.explicarea semnificaţiei termenilor istorici caracteristici epocii contemporane
3:2.prezentarea evenimentelor istoriei contemporane în ordine cronologică
3:3.comentarea schimbărilor survenite pe parcursul istoriei contemporane cu ajutorul hărţilor istorice
3:5.identificarea legăturii cauză – efect cu referire la evenimentele istoriei contemporane
3:8. analiza atitudinii membrilor comunităţii faţă de valorile culturii naţionale şi universale
III.Al doilea Război Mondial (1939-1945)-10
27 Originile şi începutul celui de-al doilea război mondial. (1 sept.1939-22iunie 1941)
1
28 Continuarea ofensivei statelor agresoare (22 iunie 1941- 2 febr.1943)
1
29 Cotitura radicală şi etapa finală a războiului. Crime împotriva umanităţii.
1
30 România, Basarabia şi Transnistria între 1941-1944.
1
31 Evaluare semestrială 1
32 Recapitularea materialului studiat pentru semestrul I
1
33 Participanţi la războiul II mondial din localitatea natală
1
34 Specificul Holocaust-ului
în spaţiul românesc.
1
35 Fondarea ONU şi rolul ei în lume.
1
36 Relatiile internaţionale 1945-1991.Europa divizată- Războiul Rece.
1
4:1.explicarea semnificaţiei termenilor istorici caracteristici epocii contemporane
IV.Relaţiile internaţionale în perioada postbelică-4
37 Destinderea şi antidestinderea. Conferinţa pentru securitate şi colaborare în Europa.
1
valorilor general-umane.
1.Înţelegerea şi utilizarea adecvată a limbajului de specialitate.
2.Înţelegerea şi reprezentarea timpului şi a spaţiului istoric.
3.Cunoaşterea şi interpretarea surselor istorice.
4.Determinarea relaţiilor de cauzalitate şi schimbare în istorie.
5.Aprecierea critică şi obiectivă a situaţiilor, faptelor şi proceselor istorice.
6.Manifestarea atitudinii pozitive faţă de impactul evenimentelor istorice asupra societăţii.
7.Formarea comportamentelor democratice şi valorilor general-
4:5.identificarea legăturii cauză – efect cu referire la evenimentele istoriei contemporan
4:7.analiza critică a diferitor opinii pe marginea unui subiect istoric din secolul XX
38 Noua mentalitate şi crearea lumii multipolare.
1
39 Sinteză: Relaţiile internaţionale în perioada postbelică.
1
40 Evaluare sumativă. 1
5:3.comentarea schimbărilor survenite pe parcursul istoriei contemporane cu ajutorul hărţilor istorice
5:4.utilizarea surselor istorice în argumentarea opiniei proprii cu referire la evenimentele contemporane
5:6.prezentarea rolului personalităţilor din istoria contemporană
5:7.analiza critică a diferitor opinii pe marginea unui subiect istoric din secolul XX.
5:8. analiza atitudinii membrilor comunităţii faţă de valorile culturii naţionale şi universale
V.Statele lumii în perioada postbelică-începutul sec. al XXI-lea-14
41 SUA în peioada
postbelică.
1
42 Franţa în perioada postbelică.
1
43 Marea Britanie în perioada postbelică
1
44 RFG şi RDG în perioada postbelică .
1
45 Italia şi Japonia în perioada postbelică.
1
46 URSS în perioada postbelică.
1
47 Statele comuniste din Europa de Est.
1
48 Statele comuniste din Asia. Decolonizarea.
1
49 RSSM în primii ani după război. Foametea şi deportările.
1
50 Fenomenul foametei şi deportărilor în localitatea natală.
1
51 Viaţa social-economică în RSSM in anii 70-80.Criza sistemului totalitar comunist.
1
52 Regimul totalitar
umane.
1.Înţelegerea şi utilizarea adecvată a limbajului de specialitate.
2.Înţelegerea şi reprezentarea timpului şi a spaţiului istoric.
3.Cunoaşterea şi interpretarea surselor istorice.
4.Determinarea relaţiilor de cauzalitate şi schimbare în istorie.
5.Aprecierea critică şi obiectivă a situaţiilor, faptelor şi proceselor istorice.
6.Manifestarea atitudinii pozitive faţă de impactul evenimentelor istorice asupra societăţii.
7.Formarea comportamentelor
comunist din România 1944-1989.
1
53 Siteză: Democraţie şi totalitarism. 1
54 Evaluare sumativă. 1
55 Cultura si ştiinţa în RSSM şi România 1944-1991.
1
6:4.utilizarea surselor istorice în argumentarea opiniei proprii cu referire la evenimentele contemporane
6:6.prezentarea rolului personalităţilor din istoria contemporană
6:8. analiza atitudinii membrilor comunităţii faţă de valorile culturii naţionale şi universale
VI.Cultura şi ştiinţa în epoca contemporană-4
56 Personalităţi marcante ale culturii naţionale.
1
57 Sinteză Cultura şi stiinţa universală în epoca postbelică
1
58
Colapsul regimurilor comuniste. Anul 1989 în istoria Europei.
1
59 România la etapa actuală1
7:3.comentarea schimbărilor survenite pe parcursul istoriei contemporane cu ajutorul hărţilor istorice
7:4.utilizarea surselor istorice în argumentarea opiniei proprii cu referire la evenimentele contemporane
7:5.identificarea legăturii cauză – efect cu referire la evenimentele istoriei
VII.Colapsul regimurilor comuniste. Anul 1989 în istoria Europei. Republica Moldova în perioada post-sovietică-10
60 R.Moldova în perioada
post-sovietică. (Declaraţia de suveranitate.Declaraţia de Independenţă.)
1
61 Războiul din Transnistria
162 Sinteză. R.Moldova şi
integrarea europeană.1
63 Sinteză. Minorităţile etnice în R.Moldova.
1
64 Sinteză. Românii din afara hotarelor României.
1
65 Sinteză : Rolul femeii în 1
democratice şi valorilor general-umane.
contemporane
7:6.prezentarea rolului personalităţilor din istoria contemporană
7:7.analiza critică a diferitor opinii pe marginea unui subiect istoric din secolul XX.
istoria contemporană.
66
Sinteză. Colapsul regimurilor comuniste. Anul 1989 în istoria Europei. Republica Moldova în perioada post-sovietică
1
67 Evaluare finală
168 Sinteză. Recapitularea
materialului studiat la disciplină .
1
Semestrul I - 32 oreSemestrul II- 36 oreTotal evaluări: semestrul I -4 ore semestrul II- 3 oreTotal -68 de oreTotal evaluări- 7 ore