PROIECT DIDACTIC

PROIECT DIDACTIC

Propuntor: prof. Florina MancaData : 8 ianuarie 2014Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Ioan Cernat HavrnaClasa : III - aDisciplina : Religie ortodoxSubiectul leciei : Tatl nostru- Rugciunea DomneascTipul leciei : comunicare / nsuire de noi cunotine

Scopul leciei: dobndirea unor cunotine despre importana rugciunii n viaa cretinului, n vederea formrii deprinderii de a se ruga.

Obiective operaionale :

La sfritul leciei, toi elevii vor fi capabili:

01 - s rosteasc expresiv rugciunea;

02 - s explice denumirea de Rugciune Domneasc;03 - s descrie mprejurrile n care a fost rostit Rugciunea Domneasc;

04 - s creeze propoziii cu ajutorul cuvntului apostol;

05 - s explice nsemntatea rugciunii Tatl nostru.Obiective formativ-educative:

La sfritul orei, elevii vor fi capabili s:

06 s contientizeze importana rugciunii n viaa zilnic;

07 s dobndeasc deprinderea de a se ruga atunci cnd consider c are nevoie de ajutor;Strategia didactic1. Metode i procedee : explicaia, expunerea, conversaia, expunerea, povestirea, demonstraia cu substitute, exerciiul, povestirea.

2. Mijloace de nvmnt: icoana Predica de pe Munte.3. Forme de organizare a activitii elevilor: activitate individual, frontal i pe echipe (grupe).

Resurse1. Oficiale : Programa colar pentru disciplina religie, clasa III-a; Planificarea calendaristic orientativ;

Proiectarea unitii de nvare.

2. Temporale : numr de lecii: 1

durata : 50'

3. Bibliografice : 1. Biblia sau Sfnta Scriptur, Editura Institutului Biblic i de Misiune al Bisericii Ortodoxe Romne, Bucureti, 1982.

2. *" Credina ortodox, Editura Trinitas", Iai, 1996.

3. Cuco, Constantin, Educaia religioas, Editura Polirom", lai, 1999.

4. Cuco, Constantin (coordonator), Psihopedagogie pentru examenele de definitivare i grade didactice, Editura Polirom", Iai, 1998.

5. Muha Camelia, Caiet de religie cretin ~ ortodox, clasa I, Editura Sf. Mina", Iai, 2001.

6. *** Pilde i povestiri. Editura Credina strbun", Iai, 2000.

7. ebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Metodica predrii religiei, Editura Rentregirea", Alba Iulia, 2000.

8. Slevoac, tefan, Din Tezaurul ortodoxiei. Editura Episcopiei Buzului, 1990.Scenariul didacticNr. crt.Etapele lecieiOb. op.TimpActivitatea profesorului/ Activitatea elevuluiMetodei procedeeMijloace de nv-mntForme de organi-zareEvaluare

123456789

1.Momentul organiza-toric1- prof. salut elevii, rostete rugciunea cu ei;- noteaz absenele i realizeaz managementul clasei pentru nceperea activitii didactice care urmeaz s se desfoare;

- elevii rspund la salut, spun rugciunea i se pregtesc pentru nceperea activitii didactice;

exerciiulActivitate frontal

2.Verificareacunotin-eloranterioare10Profesorul va mpri elevii n patru echipe. Fiecare echip i alege un lider.

Apoi, distribuie cte o sarcin de lucru fiecrei echipe : Echipa I - Cui ne rugm ?"

- ... lui Dumnezeu, Maicii Domnului, ngerului pzitor, sfinilor."

Echipa a II-a - Unde ne rugm ?"

- ...la biseric, n faa icoanelor, participnd la sfintele slujbe, acas, n colul special pregtit cu icoane, cu candel, cu sfenic, n sala de clas, n faa icoanei."

Echipa a III-a - Cnd ne rugm ?"

- ...dimineaa cnd ne trezim, seara cnd ne culcm, nainte i dup mas, nainte de nceperea unui lucru..."

Echipa a IV-a - Cum trebuie s stm cnd ne rugm ?"

- Este bine s avem gndul la Dumnezeu n tot ceea ce facem. Dac suntem acas sau la biserica stm n genunchi, cu capul plecat i cu minile mpreunate." La coal putem s ne rugm n picioare, cu capul plecat i cu minile mpreunate.

Atunci cnd formuleaz rspunsurile elevii se pot consulta ntre ei.Observaii:- membrii echipei se vor consulta ntre ei, Iar dup 5' liderul va prezenta oral rezolvarea sarcinii.

- pentru rspunsuri incomplete se solicit ajutorul celorlalte echipe.

- deoarece elevii sunt mici, profesorul i ajut n formarea echipelor.

- profesorul intervine cu anumite explicaii i completri.

Explica-ia

Conver-saiaActivitate pe echipe

Activitate frontalAprecieri verbale

3.Pregtirea elevilor pentrureceptarea noilorcunotine

1- profesorul formuleaz urmtoarea concluzie, pe baza celor discutate la etapa anterioar, : - Pn acum am nvat cui ne rugm, unde i cnd ne rugm, cum trebuie s stm cnd ne rugm. Dar cine ne-a nvat cum s ne rugm ? Astzi vom afla rspunsul la aceast ntrebare." - elevii ascult cu atenie;Explica-iaActivitate frontal

4.Precizareatitlului iobiectivelor

2- profesorul anun i se scrie pe tabl titlul leciei: Tatl nostru - model de ruaciune pentru toi cretinii, apoi precizeaz obiectivele leciei.Expune-reaActivitate frontal

5.Comunica-reanoilorcunotine

01

20- profesorul prezint o imagine (icoan) n care este nfiat Mntuitorul nvndu-i pe oameni, apoi cere elevilor s identifice persoanele reprezentate; - elevii privesc imaginea (icoana) i identific persoanele reprezentate n icoan;

- profesorul povestete , ct mai sugestiv , iar elevii ascult cu atenie:

-Domnul nostru Iisus Hristos, ct a stat pe pmnt, a avut prieteni. Cei mai apropiai prieteni ai Si se numeau Apostoli; ntr-una din zile, cnd Domnul nostru Iisus Hristos se ruga, a venit la El unul dintre Apostolii Si i I-a zis n numele tuturor .Doamne, nva-ne s ne rugm ! Iar Iisus a zis:Cnd v rugai zicei:

Tatl nostru Care eti n ceruri,sfineasc-se numele Tu.Vie mpria Ta,fac-se voia Ta, precum n cer aai pe pmnt.Pinea noastr cea de toate zileled-ne-o nou astzi,i ne iart nou greelile noastre,precum i noi iertm greiilor notri;i nu ne duce pe noi n ispit,ci ne izbvete de cel ru. Apoi, ntreab elevii dac tiu cum se numete aceast rugciune.

Precizare:Aceast rugciune cunoscut de voi, mai mult cu numele Tatl nostru, se mai numete i Rugciunea Domneasc, pentru c a fost rostit de nsui Domnul nostru Iisus Hristos. Ea este cea mai nsemnat dintre toate rugciunile, deoarece cnd o rostim folosim chiar cuvintele Domnului nostru Iisus Hristos. n ea este cuprins, pe scurt, tot ceea ce vrem s cerem de la Dumnezeu pentru viaa noastr.Elevii sunt solicitai s spun rugciunea Tatl nostru; tiu deja aceast rugciune. Un elev va rosti rugciunea n faa clasei.Observaie:De obicei exist cel puin un elev care tie rugciunea de acas;

- mpreun cu elevii, se descoper numrul cererilor din rugciunea Tatl nostru, n vederea memorrii corecte;- apoi elevii sunt antrenai ntr-o conversaie : -Observm c aceast rugciune cuprinde mai multe cereri adresate lui Dumnezeu. Haidei s ncercm s descoperim mpreun, cte cereri sunt n Rugciunea Domneasc.

S ias la tabl elevul x". Acum, cei care tiu deja rugciunea o vor spune, iar tu x", vei nsemna pe tabl cte o liniu, de cte ori cerem ceva de la Dumnezeu, prin aceast rugciune.

- Cine spune rugciunea ? - un elev se ofer s spun rugciunea; - ncepe elevul y"!" - ...sfineasc-Se numele Tu."

- Ce cerem aici ?" - ...s Se sfineasc numele lui Dumnezeu."

- Elevul x, trage o liniu pe tabl.

- S spun cineva mai departe. Vie mpria Ta." -Ce am cerut acum ?"

- S vin mpria lui Dumnezeu." -Ce faci tu x" ?" - ... trag nc o liniu."

-De ce ?" - ...pentru c am ajuns la o alt cerere."

-La a cta ?"

... la a doua."Observaie ;

Se va proceda n felul acesta, nsemnnd fiecare cerere prin cte o liniu.Se va continua conversaia nceput anterior: - Cte liniue a tras elevul y" pe tabl ? Numr-le elevul z". Cte sunt ?

- ... apte-Deci, cte cereri i adresm lui Dumnezeu prin Rugciunea Domneasc?"

... apte

Precizare:Ai vzut c aceast frumoas rugciune cuprinde apte cereri. Astzi vom ncerca s le memorm, iar ora viitoare le vom explica.- profesorul rostete prima cerere singur, iar apoi o rostete o dat cu elevii, apoi le cere s rosteasc singuri aceast cerere;- rostete a doua cerere singur, iar apoi mpreun cu elevii.

- se solicit elevii s rosteasc singuri aceast cerere; se vor rosti primele dou cereri; - - elevii rspund la solicitrile profesoruluiObservaii:1. Se procedeaz la fel cu celelalte cereri, pn se rostete corect i expresiv ntreaga rugciune.2. Profesorul urmrete recitarea corect i expresiv.Demonstraia cu substitutePovesti-rea

Conver-saia

Explica-ia

Exerci-iul

Conver-saiaExplica-ia

Conver-saiaExplica-ia

exerciiul

Conver-saia

Explica-iaexerciiulIcoana Predica de pe MunteActivitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate individu-al

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontalAprecieri verbale

Aprecieri verbale

Aprecieri verbale

Aprecieri verbale

Aprecieri verbale

Aprecieri verbale

Aprecieri verbale

6.Fixarea i sistematizarea cunotin-elor02 0304 0511Profesorul adreseaz elevilor urmtoarele ntrebri: -Ce am nvat astzi ?" - ...Rugciunea Domneasc."

- De ce se numete aa aceast rugciune ?" - ...pentru c a fost rostit de nsui Domnul nostru lisus Hristos."

- n ce mprejurri a fost rostit Rugciunea Domneasc - ...ntr-o zi, cnd Domnul Iisus Hristos se ruga, iar unul dintre prietenii Si L-a rugat s-l nvee s se roage." - Cum se numeau prietenii cei mai apropiai ai lui Iisus ?" - ... Apostoli

- Alctuii o propoziie n care s folosii cuvntul apostol. - la solicitarea profesorului elevii construiesc, oral, propoziii;

..-De ce Rugciunea Domneasc este cea mai nsemnat dintre toate rugciunile ?" -...deoarece cnd o spunem folosim chiar cuvintele Domnului nostru Iisus Hristos."

Se povestete expresiv pilda Tatl nostru Care eti n ceruri". (*)

- elevii ascult cu atenie;(*) ntr-un sat triau doi vecini. Ei erau buni prieteni, nc din copilrie. Muncea fiecare, cu soia i copiii lui, ca s ctige hrana de toate zilele. Unul dintre ei era ns mereu nelinitit i tulburat. -Dac a muri eu, sau dac, m-a mbolnvi, ce va face soia i cu ce vor mai tri copiii mei ?-se ntreba el. Gndul acesta nu-l prsea nici pentru o clip mcar, ci l rodea mereu la inim. Cellalt vecin, dei se gndea la acelai lucru, totui zicea:- Dumnezeu, care cunoate pe oameni, va avea grij de mine, de soie i de copii. i tria linitit. Cel dinti, nu avea odihn gndurilor; era trist, prpdit i fr pic de bucurie n inima sa. Dar, pe cnd lucra, ntr-una din zile, la cmp, cnd era mai suprat i mai obosit, vzu cteva psrele, care intrau i ieeau mereu dintr-un tufi. Ce-o fi avnd acolo aceste psrele ?"- se ntreba el.Omul se apropie i vzu, c n tufi erau dou cuibulee, unul lng altul i n fiecare se aflau mai muli puiori golai. i sttu vreme ndelungat, privind cum se duceau i veneau psrelele cu hran pentru copilaii lor neputincioi.Deodat, pe cnd una din mame aducea mncare n cioc, un uliu o rpi i zbura cu ea. Srmana mam se zbtea grozav in ghiarele uliului, scond ipete dureroase. Omul nostru, care privea la aceast ntmplare nduiotoare, vznd cele petrecute, i simi sufletul i mai tulburat dect nainte, cci zicea :- Moartea mamei, este moartea copiilor. Dac s-ar ntmpla i cu mine ceea ce s-a ntmplat cu aceast psric, adic s pier, oare ce vor ajunge copilaii mei ?i omul plec spre cas muncit de gnduri, in faa lui treceau puiorii rmai orfani. Iar urechile lui auzeau mereu ipetele sfietoare pe care le scotea biata psric rpit de uliu. n ziua urmtoare se ndrept dis-de-diminea spre cmp, zicndu-i:- M duc s vd micuii puiori, care au rmas orfani. Cred c o parte din ei, sau chiar toi vor fi murit... Ajunse la cmp. Se strecur ncetior pn la locul cu ntmplarea i privi spre cuibul puiorilor. i mare i-a fost mirarea cnd vzu c toi puiorii triau. Omul se aez lng tufi i atept, atept. Voia s afle cine le purta de grij puiorilor orfani. Dup puin timp, auzi un ciripit uurel i o vzu apoi pe cealalt mam, aducnd cu grab musculie i viermiori, mncare pe care o mprea cu drag ta toi puiorii, fr deosebire. Omul nostru, dup ce vzu cele ntmplate, merse drept la prietenul su din copilrie, la vecinul cel vesel i i povesti, cu de-amnuntul, ntmplarea.- Frate, pentru ce eti mereu nelinitit ? - l ntreb acesta. Dumnezeu nu-i prsete niciodat pe robii si. la exemplu de la psrelele despre care mi-ai povestit adineauri, cci Dumnezeu i Ie-a trimis n cale. El a voit s-i arate, c El este Cel care poart de grij tuturor, nu noi. Tainele Lui sunt mari. Mintea noastr nu le poate cunoate. De aceea, noi trebuie s credem, s ndjduim i s-L iubim pe Dumnezeu. i acum, ia aminte ce-i spun : dac voi muri eu, nainte de tine, tu vei fi tatl copilailor mei; dac vei muri tu nainte de mine, eu voi fi tatl copiilor ti, dndu-le cele trebuincioase; iar dac vom muri amndoi, apoi copiii notri vor fi ngrijii de Tatl nostru, care este n ceruri."Copiii sunt antrenai ntr-o conversaie:

-Cunoatei exemple de copii orfani pe care i-a ngrijit Dumnezeu ?" - elevii dau variante de rspunsuri, povestesc, pe scurt;,,-V-a ajutat vreodat Dumnezeu, dac l-ai cerut ajutorul ?" - da

Se dirijeaz elevii pentru a desprinde nvturile din povestire:

- Ce nvtur desprindei din aceast povestire ?" - ...Dumnezeu este Tatl nostru din ceruri i ngrijete ntotdeauna de toi oamenii."

-Ce trebuie s facem ca Dumnezeu s ngrijeasc i de noi ?" - -S ne rugm!"

- -S nu-L suprm pe Dumnezeu prin faptele noastreConver-saia

Exerci-iul

Poves-tirea

Conver-saia

Conver-saia

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontal

Activitate frontalAprecieri verbale

Aprecieri verbale

Aprecieri verbale

Aprecieri verbale

7.Apreciereaactivitiielevilor2'- profesorul face aprecieri generale i individuale privind att pregtirea elevilor pentru lecie ct i implicarea lor n predarea noilor cunotine. i noteaz pe aceia care au participat la lecie.- elevii ascult aprecierile fcute de profesor;

Expune-reaActivitate frontal

8.Precizarea iexplicareatemei

2'- Profesorul va anuna tema : Memorai Rugciunea Domneasc"Explica-iaActivitate frontal

9.ncheierea activitii

2'- - profesorul rostete rugciunea mpreun cu elevii, salut i iese din sal;

- elevii rostesc rugciunea i rspund la salut;

Exerci-iulActivitate frontal

PAGE 10