DATA׃ FEBRUARIE 2011ŞCOALA: CU CLASELE I – VIII NR. 54, SECTOR 3, BUCUREŞTICLASA: a VII-aPROFESOR: IANCU (STĂNESCU) AURORA

PROIECT DIDACTIC

ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicareDISCIPLINA: Limba şi literatura românăSUBIECTUL: “Monastirea Argeşului” – momentele subiectuluiTIPUL LECŢIEI: asimilare de cunoştinţe

COMPETENŢE GENERALE, SOCIALE ŞI CIVICE:

2. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale în situaţii de comunicare monologată şi dialogată3. Receptarea mesajului scris, din texte literare şi nonliterare, în scopuri diverse

COMPETENŢE SPECIFICE:La sfârşitul orei elevii vor fi capabili:

Cognitive: C1 – definirea momentelor subiectului operei literare;C2 – identificarea în text a momentelor subiectului operei literare;

C3 – prezentarea conţinutul baladei în fiecare moment al subiectului. Motrice: µ1 – dirijarea atenţiei (văzul, auzul) către centrul de interes sugerat;

µ 2 – controlarea mişcărilor, gesturilor şi a vocii în timpul lecţiei, astfel încât să corespundă sarcinilor de lucru şi regulilor de disciplină stabilite;

Afective: A1 – manifestarea interesului pentru rezolvarea sarcinilor date; A2 – manifestarea spiritului de colegialitate şi cooperare în cadrul grupului.

METODE ŞI STRATEGII DIDACTICE: M1 – conversaţia euristică M2 – observarea M3 – dezbaterea M4 – problematizarea M5 – ciorchinele M6 – munca în echipă M7 – turul galeriei

MATERIAL DIDACTIC: m1 – manualul m2 – fişe de lucru m3 – planşe m4 – marker

BIBLIOGRAFIE:1. Iancu M., Olteanu A.Gh., Manual de limba română pentru clasa a VII-a, Ed. Corint, Bucureşti, 20052. Denoleanu, F., Ilinca, Şt., M., Repere de limbă şi literatură română, Ed. Didactika, Bucureşti, 20053. Pamfil A., Limba şi literatura română în gimnaziu. Structuri didactice deschise, Ed. Paralela 45 educaţional, Piteşti,

20064. Programe şcolare. Limba şi literatura româmă clasele a V-a – a VIII-a, Bucureşti, 2009;

FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală, pe grupe – pe echipe

DURATA: 45’

Evenimentelelecţiei

C.S. Activitatea de învăţareDurata

Metodeşi

procedee

EvaluareActivitatea profesorului Activitatea

elevului1. Moment

organizatoricµ1

µ2 - notează absenţii- verifică pregătirea celor necesare lecţiei

- îşi pregătesc cele necesare lecţiei

2’ - obs. sist.

2. Reactualizarea cunoştinţelor

A1A2

- verificarea cunoştinţelor anterioare- verifică tema de casă făcând aprecieri verbale asupra modului în care a fost realizată

-elevii răspund provocărilor-corectează tema dacă este cazul

3’ M1 orală

3. Anunţarea subiectului lecţiei şi a obiectivelor

µ1A1C1

- împarte elevilor câte o fişă de lucru pe care vor găsi un ciorchine ce trebuie completat (anexa 1)- profesorul anunţă lecţia nouă- scrie titlul pe tablă ,,Monastirea Argeşului – momentele subiectului’’- anunţă obiectivele lecţiei

-rezolvă ciorchinele

-scriu titlul în caiete

5’ M1M2M5

scrisăorală

4. Dirijarea învăţării

C2C3A1A2

µ1 µ2

- li se comunică elevilor faptul că pentru a identifica momentele subiectului în balada populară ,,Monastirea Argeşului” vor fi împărţiţi în 5 grupe, fiecare grupă având un lider care va vorbi în numele

30’ M1M2M3M4M6M7

oralăscrisă

obs. sist.

echipei- li se împart elevilor fişele de lucru (anexa 2) şi primesc fiecare câte o coală albă pe care vor scrie cu marker, pentru această activitate au la dispoziţie 10’- după expirarea timpului vor face schimb de coli şi fiecare va aduce completări echipei cealaltă, în 10’- colile vor fi lipite pe tablă şi fiecare elev va nota pe caiet rezultatul muncii lui şi al colegilor în 15’

-rezolvă cerinţele sub atenta supraveghere a profesorului

-aduc completări unde e cazul

-notează în caiete

5. Obţinerea performanţei

µ1A1A2

- li se cere elevilor să rezolve rebusul dat, în perechi (anexa 3)

-rezolvă cerinţa 4’ M6 scrisă

6. Încheierea lecţiei

- să alcătuiască rezumatuloperei literare pe baza momentelor subiectului

-notează tema în caiete

1’ M1 obs. sist.

ANEXA 1

Monastirea Argeşului (Vasile Alecsandri)

GRUPA 1 (EXPOZIŢIUNEA)Pe Arges in giosPe un mal frumos,Negru-Voda treceCu tovarasi zece:Noua mesteri mari,Calfe si zidariSi Manoli - zece,Care-i si intrece.Merg cu toti pe caleSa aleaga-n valeLoc de monastireSi de pomenire.Iata cum mergeaCa-n drum agiungeaPe-un biet ciobanasDin fluier doinas,Si cum il videa,Domnul ii zicea:- Mindre ciobanasDin fluier doinas,Pe Arges in susCu turma te-ai dus,Pe Arges in giosCu turma ai fost.Nu cumv-ai vazut,Pe unde-ai trecut,Un zid parasitSi neispravit,La loc de grindis,La verde-alunis?- Ba, doamne,-am vazut,Pe unde-am trecut,Un zid parasitSi neispravit.

ANEXA 2

Cinii, cum il vad,La el se rapadSi latra-a pustiuSi urla-a mortiu.Cit il auzea,Domnu-nveseleaSi curind pleca,Spre zid apucaCu noua zidari,Noua mesteri mariSi Manoli - zece,Care-i si intrece.- Iata zidul meu!Aici aleg euLoc de monastireSi de pomenire.Deci voi, mesteri mari,Calfe si zidari,Curind va silitiLucrul de-l pornitiCa sa-mi radicati,Aici sa-mi duratiMonastire naltaCum n-a mai fost alta,Ca v-oi da averi,V-oi face boieri,Iar de nu, apoiV-oi zidi pe voi,V-oi zidi de viiChiar in temelii!

GRUPA 2 (INTRIGA)

Mesterii grabea,Sfarile-ntindea,Locul masura,Santuri largi sapaSi mereu lucra,Zidul radica,Dar orice lucra,Noaptea se surpa!A duoa zi iar,A tria zi iar,A patra zi iarLucra in zadar!Domnul se miraS-apoi ii mustra,S-apoi se-ncruntaSi-i amenintaSa-i puie de viiChiar in temelii!Mesterii cei mari,Calfe si zidariTremura lucrind,Lucra tremurindZi lunga de vara,Ziua pin-in seara;

GRUPA 3 (DESFĂŞURAREA ACŢIUNII)

Iar Manoli sta,Nici ca mai lucra,Ci mi se culcaSi un vis visa,Apoi se sculaS-astfel cuvinta:- Noua mesteri mari,Calfe si zidari,Stiti ce am visatDe cind m-am culcat?O sopta de susAievea mi-a spusCa orice-am lucra,Noaptea s-a surpaPin-om hotariIn zid de-a zidiCea-ntai sotioara,Cea-ntai sorioaraCare s-a iviMini in zori de zi,Aducind bucateLa sot ori la frate.Deci daca vroitiCa sa ispravitiSfinta monastirePentru pomenire,Noi sa ne-apucamCu toti sa giuramSi sa ne legamTaina s-o pastram.S-orice sotioaraOrice sorioara,Mini in zori de ziIntai s-o ivi,Pe ea s-o jertfim,In zid s-o zidim!Iata,-n zori de zi,Manea se treziS-apoi se suiPe gard de nuiele,Si mai sus, pe schele,Si-n cimp se uita,Drumul cerceta.

Cind, vai, ce zarea?Cine ca venea?Sotioara lui,Floarea cimpului!Ea s-apropiaSi ii aduceaPrinz de mincatura,Vin de bautura.Cit el o zarea,Inima-i sarea,In genuchi cadeaSi plingind zicea:"Da, Doamne, pe lumeO ploaie cu spume,Sa faca piraie,Sa curga siroaie,Apele sa creasca,Mindra sa-mi opreasca,S-o opreasca-n vale,S-o-noarca din cale!"Domnul se-ndura,Ruga-i asculta,Norii aduna,Ceriu-ntuneca.Si curgea deodataPloaie spumegataCe face piraieSi imfla siroaie.Dar oricit cadea,Mindra n-o oprea,Ci ea tot veneaSi s-apropia.Manea mi-o videa,Inima-i plingea,Si iar se-nchina,Si iar se ruga:"Sufla, Doamne,-un vint,Sufla-l pe pamint,Brazii sa-i despoaie,Paltini sa indoaie,Muntii sa rastoarne,Mindra sa-mi intoarne,Sa mi-ontoarne-n cale,S-o duca devale!"Domnul se-ndura,Ruga-i asculta

Si sufla un vint,Un vint pre pamint,Paltini ca-ndoia,Brazi ca despoia,Muntii rasturna,Iara pe AnaNici c-o inturna!Ea mereu venea,Pe drum sovaiaSi s-apropiaSi, amar de ea,Iata c-agiungea!

GRUPA 4 (PUNCTUL CULMINANT)

Mesterii cei mari,Calfe si zidariMult inveseleaDaca o videa,Iar Manea turba,Mindra-si saruta,In brate-o lua,Pe schele-o urca,Pe zid o puneaSi, glumind, zicea:_ Stai, mindruta mea,Nu te sparia,Ca vrem sa glumimSi sa te zidim!Ana se-ncredeaSi vesel ridea.Iar Manea oftaSi se apucaZidul de zidit,Visul de-mplinit.Zidul se suiaSi o cuprindeaPin' la gleznisoare,Pin' la pulpisoare.Iar ea, vai de ea,Nici ca mai ridea,Ci mereu zicea:- Manoli, Manoli,Mestere Manoli!Agiunga-ti de saga,Ca nu-i buna, draga.Manoli, Manoli,Mestere Manoli!Zidul rau ma stringe,Trupusoru-mi fringe!Iar Manea taceaSi mereu zidea;Zidul se suiaSi o cuprindeaPin' la gleznisoare,Pin' la pulpisoare,Pin' la costisoare,

Pin' la titisoare.Dar ea, vai de ea,Tot mereu plingeaSi mereu zicea:- Manoli, Manoli,Mestere Manoli!Zidul rau ma stringeTitisoara-mi plinge,Copilasu-mi fringe!Manoli turbaSi mereu lucra.Zidul se suiaSi o cuprindeaPin' la costisoare,Pin' la titisoare,Pin' la buzisoare,Pin' la ochisori,Incit , vai de ea,Nu se mai videa,Ci se auzeaDin zid ca zicea:- Manoli, Manoli,Mestere Manoli!Zidul rau ma stringe,Viata mi se stinge!

GRUPA 5 (DEZNODĂMÂNTUL)

Pe Arges in gios,Pe un mal frumosNegru-voda vineCa sa se inchineLa cea monastire,Falnica zidire,Monastire nalta,Cum n-a mai fost alta.Domnul o priveaSi se-nveseleaSi astfel graia:- Voi, mesteri zidari,Zece mesteri mari,Spuneti-mi cu drept,Cu mina pe pept,De-aveti mesterieCa sa-mi faceti mieAlta monastirePentru pomenire,Mult mai luminoasaSi mult mai frumoasa?Iar cei mesteri mari,Calfe si zidari,Cum sta pe grindis,Sus pe coperis,Vesel se mindreaS-apoi raspundea:- Ca noi, mesteri mari,Calfe si zidari,Altii nici ca sintPe acest pamint!Afla ca noi stimOricind sa zidimAlta monastirePentru pomenire,Mult mai luminoasaSi mult mai frumoasa!Domnu-i ascultaSi pe ginduri sta,Apoi porunceaSchelele sa strice,Scari sa le ridice,Iar pe cei zidari,Zece mesteri mari,

Sa mi-i paraseasca,Ca sa putrezeascaColo pe grindis,Sus pe coperis.Mesterii gindeaSi ei isi faceaAripi zburatoareDe sindrili usoare.Apoi le-ntindeaSi-n vazduh sarea,Dar pe loc cadea,Si unde pica,Trupu-si despica.Iar bietul Manoli,Mesterul Manoli,Cind se incercaDe-a se arunca,Iata c-auzeaDin zid ca ieseaUn glas nadusit,Un glas mult iubit,Care greu gemeaSi mereu zicea:- Manoli, Manoli,Mestere Manoli!Zidul rau ma stringe,Titisoara-mi plinge,Copilasu-mi fringe,Viata mi se stinge!Cum o auzea,Manea se pierdea,Ochi-i se-nvelea;Lumea se-ntorcea,Norii se-nvirtea,Si de pe grindis,De pe coperis,Mort bietul cadea!Iar unde cadeaCe se mai facea?O fintina lina,Cu apa putina,Cu apa sarata,Cu lacrimi udata!

ANEXA 3

Rezolvaţi rebusul de mai jos, ştiind că verticala A – B reprezintă numele eroului baladei “Monastirea Argeşului”.

1

2

3

4

5

6

1. Sinonimul substantivului “voievod”.2. Sinonimul adjectivului “părăsit”.3. Sinonimul adjectivului “inutil”.4. Sentimentul nutrit de Manole faţă de soţia sa, Ana.5. Scândură de brad din care meşterii şi-au construit aripi.6. Numele poetului care a cules această balada.