Proiect Lectie - Pǎrți Principale de Propoziţie

8/19/2019 Proiect Lectie - Pǎrți Principale de Propoziţie

1/7

Școala Gimnazială „Radu cel Mare” TârgovișteClasa a IV-aProfesor de sprijin: Tăsică George!n"l școlar #$%&-#$%'

ARIA CURRICULARĂ: Comunicare în limba românăDISCIPLINA: Limba iș literatura românăDATA: 24 Martie 2016SUBIECTUL LECŢIEI: Propozi ia simplă.ț Pǎr i principale de propoziţie. Acordul subiectului cu predicatul ț TIPUL DE ACTIVITATE: Recapitulare i sistematizare a cuno tin elor ș ș ț SCOPUL:

Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesaului oral !i scris "ecapitularea !i sistematizarea cuno!tinţelor despre p#rţile de propoziţie înv#ţate

COMPETENTE SPECIFICE:Comunicare în limba română1$% Mani&estarea interesului pentru receptarea mesaului oral indi&erent de perturbările de canal2$%$ 'daptarea vorbirii la di&erite situaţii de comunicare în &uncţie de partenerul de dialo()$4$ *valuarea elementelor te+tuale care conduc la înţele(erea de pro&unzime în cadrul lecturii)$6$ Mani&estarea interesului pentru lectura literară !i de in&ormare4$1$ "ecunoa!terea !i remedierea (re!elilor de orto(ra&ie !i de punctuaţie în redactarea de te+t

OBIECTIVE OPERATIONALE: Pe parcursul lec iei, elevii vor fi capabili:ț

A. COGNITIVE,1 - .ă de&inească propozi ia simplăț,2 - .ă di&eren ieze propozi ia simplă de propozi ia dezvoltatăț ț ț,) - .ă de&inească părţile de propoziţie învăţate/,4 .ă identi&ice p#rţile de propoziţie înv#ţate în di&erite enunţuri /,% .ă &ormuleze propoziţii simple după &ormule (ramaticale date/

PROIECT

DIDACTIC


2/7


,6 .ă scrie corect părţile de propoziţie respectând acordul dintre ele/B. AFECTIVE

'1 să mani&este interes pentru lectura unor te+te variate/C. PSIHOMOTORII

1 să utilizeze corect di&erite instrumente de scris/

STRATEGII DIDACTICE: Tipuri de experien e de învă areț ț active i interactive de e+ersare3 aplicare/ș Sistemul metodologic lectura individuală3 conversa ia euristică3 e+plica ia3 e+erci iul3 problematizarea3 ocul didactic/ț ț ț Sistemul resurselor curriculare planul de învă ământ3 pro(rama colară adaptată3 documentele de proiectare curriculară/ț ș Forme de organizare a activită ii elevilor ț &rontală3 individuală3 în (rup$

RESURSE: Umane 2 elevi/ ateriale &i ă cu lectura3 &i e de evaluare3 &i e de lucru3 calculatoare3 recompense/ș ș ș Spa ialeț cabinetul pro&$ de spriin/ Temporale %0 minute/ !ibliografice

1$ Programa colară pentru disciplinaș Limba şi literatura română clasa a 555a i clasa a 5a73 aprobată prin ordinul ministrului 8r$ș%00)902$12$2014/

"# Programa colară adaptată pentru disciplinaș Limba şi literatura română

)$ Molan3 $ - Didactica disciplinei 33 Limba i literatura română:: în învă ământul primar3 *d$ Miniped3 ;ucure ti3 2010ș ț șoutube$com9=atc


3/7


Nr.crt.

Secven elețn!tr"r

D"r#t$C%.!%.

C&n n"t"l n'&r(# &n#l ) *e(er!"l **#ctcț ț Ele(ente *e !tr#te+e **#ctc$Actvt#te# c#*r"l"

**#ctcActvt#te# elevl&r

Met&*e )%r&ce*ee

M#ter#l**#ctc

F&r(e *e&r+#n,#re

Ev#l"#re

1 M&(ent

&r+#n,#t&rc

-

(n.

.e creează condiţiile

necesare pentru bunades&ă!urare a activităţii$

5nstructaul

verbal

Materiale

necesareactivităţii

Erontal ,bservarea

comportamentului elevilor

2 C#%t#re# #tene /(n

*+erci iu ocț .e propune rezolvarea unuirebus care cuprindecuno!tinţele (ramaticale(enerale pe care elevii lereactualizează $

rin rezolvarea acestuia pe

verticala '; apare cuvântulCN8OP$

*levii vor completa

rebusul răspunzând laîntrebări

Conversa iaț*+plica ia3ț*+erci iulț

lan ăș&rontală

Erontal ișindividual

,bservareasistematică*valuare orală

) An"n #re# te(e ț ș# &0ectvel&r

-(n.

.e anun ă elevii că peț

parcursul activită ii vor urmațsă de&inească propozi iațsimplă &ormuleze propoziţii simple de&inească părţile de

propoziţie învăţate identi&ice p#rţile de propoziţie înv#ţate în di&eriteenunţuri

Conversa ia3ț*+plica ia3ț

Oablă$MarHere

Erontal ,bservareasistematic

4 Re#ct"#l,#re# 1 $e amintim *levii răspund la ,bserva iațConversa ieț

lan eș Erontal ,bservarea


4/7


c"n& tn el&rș ț#nterre

(n • Care sunt Q" 5L*Ț"58C5'L* D*",,5O5* ?• Ce ne arată .;5*COL?•

Ce ne arată"*D5C'OL ?• Ce este ",,5O5'

.5MLQ ?

$u uita% • .;5*COL iș

"*D5C'OL suntQ" 5L* "58C5'L* D*Ț",,5 5*$Ț• .;5*COL este partea principală de propozi ie carețarată cine &ace ac iunea sauțdespre cine este vorba în propozi ie$ț• "*D5C'OL este partea

principală de propozi ie carețarată ce &ace subiectul sau cese spune despre subiect$•

",,5 5' .5MLQȚeste acea enun simpluțcompus numai din .;5*COi "*D5C'Oș

întrebări

*levii răspund la

întrebări

*+plica iaț

,bserva iațConversa ieț*+plica iaț

suport

lan eșsuportrezentareo=eroint

Erontal

sistematică*valuare&rontalăorală'precieriverbale

,bservareasistematică*valuare&rontalăorală'precieri

verbale

% Diriarea învă ăriiț -2 , 1 .e solicită elevii să *levii citesc te+tul Conversa ia3ț lan aș Erontal iș 'precieri


5/7


(n

, 2

, )

, 4, %

citească un te+t scurt precizând pentru &iecare propozi ie tipul acesteiațsimplă sau dezvoltată7

Ei a nr 17ș.e reamintesc păr ile deț

propozi ie din care sețcompun păr ile de propozi ieț ț.e adresează întrebări

pentru veri&icarea în ele(eriiț .e solicită elevilor să

precizeze prin ce păr i dețvorbire se poate e+prima

.;5*COL iș"*D5C'OL

.e solicită elevilor

identi&icarea .;5*COL5i "*D5C'OL5 înș

propozi iile unui te+t scurt3țcu adresarea întrebărilorcorespunzătoare$

Ei a nr 2 7ș .e solicită completareaunor propozi ii simple cuț păr ile de propozi ie careț țlipsesc3 realizând acordul(ramatical$

precizând pentru &iecare propozi ie tipul acesteiațsimplă sau dezvoltată7

*levii răspund la

întrebări

*levii răspund la

întrebări

elevii identi&ică

subiectul i predicatul înș propozi iile unui te+tțscurt3 cu adresareaîntrebărilorcorespunzătoare$

*levii completează propozi ii simple cuț păr ile de propozi ie careț țlipsesc3 realizândacordul (ramatical$

*+plica ia3ț5nstructaulverbal

Conversa ia3ț problematizarea

Conversa ia3ț problematizarea

Conversa ia3ț*+plica ia3ț5nstructaulverbalroblematizarea

Conversa ia3ț*+plica ia3ț5nstructaulverbal

&rontalăEi e deșlectură

lan eș&rontale

lan eș&rontale

lan eș&rontaleEi e deșlectură

lan aș&rontalăEi e deșmuncă

individual

Erontal





verbale,bservareasistematică

eri&icarea ișanalizarăspunsurilor *valuarescrisă i oralăș


eri&icarea ișanalizarăspunsurilor

*valuare


6/7


Ei a nr ) 7ș

.e solicită elevilor sa

dezvolte propozi iilețanterioare

.e distribuie &i a de lucruș

nr$ 4 .e cere elevilor sa rezolvesarcinile &i eiș• Orans&ormarea

propozi iilor simple înț propozi ii dezvoltateț• Orans&ormarea

propozi iilor dezvoltate înț propozi ii simpleț• identi&icarea subiectului iș

predicatului în propozi iilețdate$ Ei ele completate vor &iș

e+puse &rontal i se va realizașevaluarea &rontală a acestora

*levii dezvoltă

propozi iile anterioareț

*levii rezolvă

sarcinile &i eiș

*levii participă activ

la evaluarea 9 interevaluarea lucrărilor

roblematizarea

Conversa ia3ț*+plica ia3ț

roblematizarea

Conversa ia3ț*+plica ia3ț5nstructaulverbalroblematizarea


problematizarea

individuală

Ei e deșmuncă

individuală

Ei e deșmuncăindividuală

Erontal iș

individual



scrisă i oralăș

eri&icarea iș

analizarăspunsurilor *valuarescrisă i oralăș


*valuarescrisă i oralăș

6 O0nere#%er'&r(#ne )

#!+"r#re#

3(n.

, 1, 2, )

Roc didactic "ealizează

acordul S Cine ? Ce &ace ?P *levii e+tra( din săculeț

*levii recep ioneazăț

sarcina de lucru i oșrezolvă3 realizând

Conversa ia3ț*+plica ia3ț5nstructaul

.ăculeț;ilete




7/7


'ee*40#c54"l" , 4 bilete pe care sunt propozi iițcu probleme de acord(ramatical urmând sărealizeze acordul corect i săș

identi&ice subiectul iș predicatul în propozi iilețcorectate$

acordul (ramatical ișidenti&icând subiectul iș predicatul din propozi iile corectate$ț

verbal *valuarescrisă i oralăș

B Ev#l"#re 3(n.

, 1, 2, ), 4

.e prezintă elevilor &i a deș

evaluare &ormativă$ Ei ele completate vor &iș

e+puse &rontal i se va realizașevaluarea &rontală a acestor .e cere elevilor sasiautoevalueze lucrarea

*levii completează

&i a de evaluareș*levii e+pun &rontal

&isele de lucru i seșautoevaluează


Ei e deșmuncăindividuală



T 6nc7eere##ctvt$ 8ț

A%recer șrec&(#n*$r

-(n.

.e vor &ace aprecieri(enerale si individuale privind participarea !icomportamentului elevilor pe parcursul orei$ .e împart recompense -

Diplome Micul cititorP

*levii primesc i emitșaprecieri cu privire laactivitatea des&ă uratăș precum i recompenseșsimbolice sub &orma deDiplome Micul cititorP

Conversa ia3ț

DiplomeMiculcititorP


'precieriverbale,bservareasistematică

Proiect Lectie - Pǎrți Principale de Propoziţie

Documents

Transcript of Proiect Lectie - Pǎrți Principale de Propoziţie