8/19/2019 Proiect Lectie - Pǎrți Principale de Propoziţie
1/7
Școala Gimnazială „Radu cel Mare” TârgovișteClasa a IV-aProfesor de sprijin: Tăsică George!n"l școlar #$%&-#$%'
ARIA CURRICULARĂ: Comunicare în limba românăDISCIPLINA: Limba iș literatura românăDATA: 24 Martie 2016SUBIECTUL LECŢIEI: Propozi ia simplă.ț Pǎr i principale de propoziţie. Acordul subiectului cu predicatul ț TIPUL DE ACTIVITATE: Recapitulare i sistematizare a cuno tin elor ș ș ț SCOPUL:
Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesaului oral !i scris "ecapitularea !i sistematizarea cuno!tinţelor despre p#rţile de propoziţie înv#ţate
COMPETENTE SPECIFICE:Comunicare în limba română1$% Mani&estarea interesului pentru receptarea mesaului oral indi&erent de perturbările de canal2$%$ 'daptarea vorbirii la di&erite situaţii de comunicare în &uncţie de partenerul de dialo()$4$ *valuarea elementelor te+tuale care conduc la înţele(erea de pro&unzime în cadrul lecturii)$6$ Mani&estarea interesului pentru lectura literară !i de in&ormare4$1$ "ecunoa!terea !i remedierea (re!elilor de orto(ra&ie !i de punctuaţie în redactarea de te+t
OBIECTIVE OPERATIONALE: Pe parcursul lec iei, elevii vor fi capabili:ț
A. COGNITIVE,1 - .ă de&inească propozi ia simplăț,2 - .ă di&eren ieze propozi ia simplă de propozi ia dezvoltatăț ț ț,) - .ă de&inească părţile de propoziţie învăţate/,4 .ă identi&ice p#rţile de propoziţie înv#ţate în di&erite enunţuri /,% .ă &ormuleze propoziţii simple după &ormule (ramaticale date/
PROIECT
DIDACTIC
8/19/2019 Proiect Lectie - Pǎrți Principale de Propoziţie
2/7
Școala Gimnazială „Radu cel Mare” TârgovișteClasa a IV-aProfesor de sprijin: Tăsică George!n"l școlar #$%&-#$%'
,6 .ă scrie corect părţile de propoziţie respectând acordul dintre ele/B. AFECTIVE
'1 să mani&este interes pentru lectura unor te+te variate/C. PSIHOMOTORII
1 să utilizeze corect di&erite instrumente de scris/
STRATEGII DIDACTICE: Tipuri de experien e de învă areț ț active i interactive de e+ersare3 aplicare/ș Sistemul metodologic lectura individuală3 conversa ia euristică3 e+plica ia3 e+erci iul3 problematizarea3 ocul didactic/ț ț ț Sistemul resurselor curriculare planul de învă ământ3 pro(rama colară adaptată3 documentele de proiectare curriculară/ț ș Forme de organizare a activită ii elevilor ț &rontală3 individuală3 în (rup$
RESURSE: Umane 2 elevi/ ateriale &i ă cu lectura3 &i e de evaluare3 &i e de lucru3 calculatoare3 recompense/ș ș ș Spa ialeț cabinetul pro&$ de spriin/ Temporale %0 minute/ !ibliografice
1$ Programa colară pentru disciplinaș Limba şi literatura română clasa a 555a i clasa a 5a73 aprobată prin ordinul ministrului 8r$ș%00)902$12$2014/
"# Programa colară adaptată pentru disciplinaș Limba şi literatura română
)$ Molan3 $ - Didactica disciplinei 33 Limba i literatura română:: în învă ământul primar3 *d$ Miniped3 ;ucure ti3 2010ș ț șoutube$com9=atc
8/19/2019 Proiect Lectie - Pǎrți Principale de Propoziţie
3/7
Școala Gimnazială „Radu cel Mare” TârgovișteClasa a IV-aProfesor de sprijin: Tăsică George!n"l școlar #$%&-#$%'
Nr.crt.
Secven elețn!tr"r
D"r#t$C%.!%.
C&n n"t"l n'&r(# &n#l ) *e(er!"l **#ctcț ț Ele(ente *e !tr#te+e **#ctc$Actvt#te# c#*r"l"
**#ctcActvt#te# elevl&r
Met&*e )%r&ce*ee
M#ter#l**#ctc
F&r(e *e&r+#n,#re
Ev#l"#re
1 M&(ent
&r+#n,#t&rc
-
(n.
.e creează condiţiile
necesare pentru bunades&ă!urare a activităţii$
5nstructaul
verbal
Materiale
necesareactivităţii
Erontal ,bservarea
comportamentului elevilor
2 C#%t#re# #tene /(n
*+erci iu ocț .e propune rezolvarea unuirebus care cuprindecuno!tinţele (ramaticale(enerale pe care elevii lereactualizează $
rin rezolvarea acestuia pe
verticala '; apare cuvântulCN8OP$
*levii vor completa
rebusul răspunzând laîntrebări
Conversa iaț*+plica ia3ț*+erci iulț
lan ăș&rontală
Erontal ișindividual
,bservareasistematică*valuare orală
) An"n #re# te(e ț ș# &0ectvel&r
-(n.
.e anun ă elevii că peț
parcursul activită ii vor urmațsă de&inească propozi iațsimplă &ormuleze propoziţii simple de&inească părţile de
propoziţie învăţate identi&ice p#rţile de propoziţie înv#ţate în di&eriteenunţuri
Conversa ia3ț*+plica ia3ț
Oablă$MarHere
Erontal ,bservareasistematic
4 Re#ct"#l,#re# 1 $e amintim *levii răspund la ,bserva iațConversa ieț
lan eș Erontal ,bservarea
8/19/2019 Proiect Lectie - Pǎrți Principale de Propoziţie
4/7
Școala Gimnazială „Radu cel Mare” TârgovișteClasa a IV-aProfesor de sprijin: Tăsică George!n"l școlar #$%&-#$%'
c"n& tn el&rș ț#nterre
(n • Care sunt Q" 5L*Ț"58C5'L* D*",,5O5* ?• Ce ne arată .;5*COL?•
Ce ne arată"*D5C'OL ?• Ce este ",,5O5'
.5MLQ ?
$u uita% • .;5*COL iș
"*D5C'OL suntQ" 5L* "58C5'L* D*Ț",,5 5*$Ț• .;5*COL este partea principală de propozi ie carețarată cine &ace ac iunea sauțdespre cine este vorba în propozi ie$ț• "*D5C'OL este partea
principală de propozi ie carețarată ce &ace subiectul sau cese spune despre subiect$•
",,5 5' .5MLQȚeste acea enun simpluțcompus numai din .;5*COi "*D5C'Oș
întrebări
*levii răspund la
întrebări
*+plica iaț
,bserva iațConversa ieț*+plica iaț
suport
lan eșsuportrezentareo=eroint
Erontal
sistematică*valuare&rontalăorală'precieriverbale
,bservareasistematică*valuare&rontalăorală'precieri
verbale
% Diriarea învă ăriiț -2 , 1 .e solicită elevii să *levii citesc te+tul Conversa ia3ț lan aș Erontal iș 'precieri
8/19/2019 Proiect Lectie - Pǎrți Principale de Propoziţie
5/7
Școala Gimnazială „Radu cel Mare” TârgovișteClasa a IV-aProfesor de sprijin: Tăsică George!n"l școlar #$%&-#$%'
(n
, 2
, )
, 4, %
citească un te+t scurt precizând pentru &iecare propozi ie tipul acesteiațsimplă sau dezvoltată7
Ei a nr 17ș.e reamintesc păr ile deț
propozi ie din care sețcompun păr ile de propozi ieț ț.e adresează întrebări
pentru veri&icarea în ele(eriiț .e solicită elevilor să
precizeze prin ce păr i dețvorbire se poate e+prima
.;5*COL iș"*D5C'OL
.e solicită elevilor
identi&icarea .;5*COL5i "*D5C'OL5 înș
propozi iile unui te+t scurt3țcu adresarea întrebărilorcorespunzătoare$
Ei a nr 2 7ș .e solicită completareaunor propozi ii simple cuț păr ile de propozi ie careț țlipsesc3 realizând acordul(ramatical$
precizând pentru &iecare propozi ie tipul acesteiațsimplă sau dezvoltată7
*levii răspund la
întrebări
*levii răspund la
întrebări
elevii identi&ică
subiectul i predicatul înș propozi iile unui te+tțscurt3 cu adresareaîntrebărilorcorespunzătoare$
*levii completează propozi ii simple cuț păr ile de propozi ie careț țlipsesc3 realizândacordul (ramatical$
*+plica ia3ț5nstructaulverbal
Conversa ia3ț problematizarea
Conversa ia3ț problematizarea
Conversa ia3ț*+plica ia3ț5nstructaulverbalroblematizarea
Conversa ia3ț*+plica ia3ț5nstructaulverbal
&rontalăEi e deșlectură
lan eș&rontale
lan eș&rontale
lan eș&rontaleEi e deșlectură
lan aș&rontalăEi e deșmuncă
individual
Erontal
Erontal ișindividual
Erontal ișindividual
Erontal ișindividual
Erontal ișindividual
verbale,bservareasistematică
eri&icarea ișanalizarăspunsurilor *valuarescrisă i oralăș
eri&icarea ișanalizarăspunsurilor *valuarescrisă i oralăș
eri&icarea ișanalizarăspunsurilor
*valuare
8/19/2019 Proiect Lectie - Pǎrți Principale de Propoziţie
6/7
Școala Gimnazială „Radu cel Mare” TârgovișteClasa a IV-aProfesor de sprijin: Tăsică George!n"l școlar #$%&-#$%'
Ei a nr ) 7ș
.e solicită elevilor sa
dezvolte propozi iilețanterioare
.e distribuie &i a de lucruș
nr$ 4 .e cere elevilor sa rezolvesarcinile &i eiș• Orans&ormarea
propozi iilor simple înț propozi ii dezvoltateț• Orans&ormarea
propozi iilor dezvoltate înț propozi ii simpleț• identi&icarea subiectului iș
predicatului în propozi iilețdate$ Ei ele completate vor &iș
e+puse &rontal i se va realizașevaluarea &rontală a acestora
*levii dezvoltă
propozi iile anterioareț
*levii rezolvă
sarcinile &i eiș
*levii participă activ
la evaluarea 9 interevaluarea lucrărilor
roblematizarea
Conversa ia3ț*+plica ia3ț
roblematizarea
Conversa ia3ț*+plica ia3ț5nstructaulverbalroblematizarea
Conversa ia3ț*+plica ia3ț5nstructaulverbal
problematizarea
individuală
Ei e deșmuncă
individuală
Ei e deșmuncăindividuală
Erontal iș
individual
Erontal ișindividual
Erontal ișindividual
scrisă i oralăș
eri&icarea iș
analizarăspunsurilor *valuarescrisă i oralăș
eri&icarea ișanalizarăspunsurilor
*valuarescrisă i oralăș
6 O0nere#%er'&r(#ne )
#!+"r#re#
3(n.
, 1, 2, )
Roc didactic "ealizează
acordul S Cine ? Ce &ace ?P *levii e+tra( din săculeț
*levii recep ioneazăț
sarcina de lucru i oșrezolvă3 realizând
Conversa ia3ț*+plica ia3ț5nstructaul
.ăculeț;ilete
Erontal ișindividual
eri&icarea ișanalizarăspunsurilor
8/19/2019 Proiect Lectie - Pǎrți Principale de Propoziţie
7/7
Școala Gimnazială „Radu cel Mare” TârgovișteClasa a IV-aProfesor de sprijin: Tăsică George!n"l școlar #$%&-#$%'
'ee*40#c54"l" , 4 bilete pe care sunt propozi iițcu probleme de acord(ramatical urmând sărealizeze acordul corect i săș
identi&ice subiectul iș predicatul în propozi iilețcorectate$
acordul (ramatical ișidenti&icând subiectul iș predicatul din propozi iile corectate$ț
verbal *valuarescrisă i oralăș
B Ev#l"#re 3(n.
, 1, 2, ), 4
.e prezintă elevilor &i a deș
evaluare &ormativă$ Ei ele completate vor &iș
e+puse &rontal i se va realizașevaluarea &rontală a acestor .e cere elevilor sasiautoevalueze lucrarea
*levii completează
&i a de evaluareș*levii e+pun &rontal
&isele de lucru i seșautoevaluează
Conversa ia3ț*+plica ia3ț5nstructaulverbal
Ei e deșmuncăindividuală
Erontal ișindividual
eri&icarea ișanalizarăspunsurilor *valuarescrisă i oralăș
T 6nc7eere##ctvt$ 8ț
A%recer șrec&(#n*$r
-(n.
.e vor &ace aprecieri(enerale si individuale privind participarea !icomportamentului elevilor pe parcursul orei$ .e împart recompense -
Diplome Micul cititorP
*levii primesc i emitșaprecieri cu privire laactivitatea des&ă uratăș precum i recompenseșsimbolice sub &orma deDiplome Micul cititorP
Conversa ia3ț
DiplomeMiculcititorP
Erontal ișindividual
'precieriverbale,bservareasistematică