Proiect Grad 2 Albinuta Si Soarele

5/16/2018 Proiect Grad 2 Albinuta Si Soarele - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/proiect-grad-2-albinuta-si-soarele 1/18

1. ADP.• Intalnirea de dimineata:

Intrebari va adresati,Si raspunsuri bune dati!

Tranzitie : Albinuta mea

2.ALA 1• Constructii :Stupul harniciei • Arta :Descopera si coloreaza! (desen)• Biblioteca :Priveste si alege!( fisa)• Stiinta :Potriveste si ghiceste !(fisa )

Tranzitie :Infloresc gradinile3-4.ADE.• Activitate integrata(DLC –Educarea limbajului+DOS- Activitate practica)Fantezie si culoare

(povestea educatoarei+lipire)

• Tranzitie : Albinuta mea

5.ALA 2Joc de miscare :

- Dansul bucuriei - Albinuta

- Albinele la stupi

1



NIVELUL II

GRUPA : pregatitoareDATA:25.martie.2011

EDUCATOARE:Pascu Maria

TEMA ANUALA:Cum este /a fost si va fi pe pamant?

DENUMIREA PROIECTULUI: Portret de primavera

TEMA SAPTAMANII:Fantezie si culoare

CATEGORIA DE ACTIVITATE:ADP-Intalnirea de dimineata

TEMA ACTIVITATII: Intrebari va adresati Si raspunsuri bune dati!

MIJLOC DE REALIZARE: joc

SCOP: încurajarea colaborării, a relaţiei de grup şi a comunicării;

încurajarea mobilităţii şi flexibilităţii în gândire şi acţiune, a stabilităţii în

finalizarea unor jocuri şi activităţi demarate.

OBIECTIVE OPERATIONALE:O1-sa-si salute colegii si educatoarea;O2-sa sesiseze absenta unor colegi;O3-sa observe vremea de afara completand adecvat

calendarul naturii:O4 - să formuleze propoziţii interogative care sa inceapa cu:

“CE?”, “CINE?”, “UNDE?”, “CÂND?”, “DE CE?”;

O5 - să elaboreze promt răspunsuri la întrebările adresatede celelalte echipe;O6- sa-si impartaseasca idei ,impresii despre tema in

discutie.STRATEGII DIDACTICE:

*METODE SI PROCEDEE:conversatia,explicatia,problematizarea,jocul,exploziastelara.,lucrul in echipa.*MATERIAL DIDACTIC:pernute,calculador,panoul-catalog,Calendarul naturii,imaginide iarna si primavara,stelute cu intrebari.RESURSE:Oficiale:Currículum pentru invatamantul prescolar ,MECI 2008

Pedagogice:RIP 1-2/2009,RIP3-4/2009-Proiectare integrata

Temporale:20 minuteUmane:copiii grupei mari

2



• ORGANIZAREA COLECTIVULUI DE COPII-Copiii vor fi asezati pe pernute,incerc.

• TRANZITIA-Se va canta cantecul Buna dimineata! executandu-se miscarileimpuse de text.

• SALUTUL-Se va realiza prin recitarea versurilor:Dimineata a sosit Toti copii au venit! A-nceput o noua zi,

Buna dimineata,copii!

• PREZENTA-se va realiza cu ajutorul panoului cu fotografiile copiilor copiilor.Prescolarii vor sesiza absentii si vor muta fotografiile in partea de jos a panoului.

• CALENDARUL NATURII-Copiii recita versurile: Vremea sa o studiemSi-n calendar s-o notam! De e ploaie sau e soare,De e frig sau e ninsoare,Putem merge la plimbare?

Se va stabili in ce anotimp suntem ,se vor denumi zilele saptamanii si ziua,luna ,anulin care ne aflam.Meteorologul de serviciu desemnat de educatoare si ajutat de toti

copiii,va completa calendarul naturii cu simbolul caracteristic vremii din ziuarespectiva.

• ACTIVITATEA DE GRUP-Se joaca jocul: Intrebari va adresati Si raspunsuri bune dati!

Prin metoda exploziei stelare copiii isi vor adresa intrebari legate de cele douaanotimpuri primavara si iarna .

• DEPRINDEREA EXERSATA-Suntem ordonati !

3



NIVEL:II

GRUPA: pregatitoare

DATA: 25.martie 2011

EDUCATOARE: Pascu Maria

TEMA ANUALA: Cum este /a fost si va fi pe pamant?

DENUMIREA PROIECTULUI: Portret de primavara

TEMA SAPTAMANII: Fantezie si culoare

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitati liber alese 1

MIJLOC DE REALIZARE:Centre de interes:*Constructii* Arta*Biblioteca*Stiinta

TEMA: : 1 *Constructii:Stupul harniciei

2 * Arta:Descopera si coloreaza! 3 *Biblioteca:Priveste si alege ! ( lucru pe fise )4 * Stiinta :Potriveste si ghiceste !(fisa)

SCOPUL: Dezvoltarea capacităţii de rezolvare a situaţiilor problematice;

Stimularea expresivităţii şi a creativităţii prin desen;

Educarea trăsăturilor pozitive de voinţă şi formarea unei atitudini

pozitive faţă de sine şi faţă de ceilalţi;

OBIECTIVE OPERATIONALE:1.Constructii:

O1:sa construiasca imbinand piesele jocului lego stupul si gradina albinelor;O2:sa valorifice constructiile realizate imbinandu-le intr-o macheta

2. Arta:O1: sa coloreze folosind culorile adecvate respectand legenda;

3. Biblioteca:O1 :sa descopere diferentele din cele 2 imagini;O2 :sa coloreze numai imaginile ce denumesc obiecte care incep cu sunetul dat ;O3:sa gaseasca traseul corect al labirintului ;

4.Stiinta :O1:sa calculeze corect; O2:sa gaseasca umbra potrivita

O3:sa raporteze numarul la cantitate.

4



STRATEGII DIDACTICE:

METODE SI PROCEDEE:explicatia ,conversatia,demonstratia,exercitiul,problematizarea

MATERIAL DIDACTIC:

1.Constructii: jocul lego,macheta,crengute,albinute.

2. Arta:creioane colorate,plansa de lucru.3.Biblioteca:creioane colorate ,fisa.4.Stiinta:fisa

RESURSE:Oficiale:Currículum pentru invatamantul prescolar MECI,2008Pedagogice ; RIP 1-2/2009,RIP3-4/2009-Proiectare integrataTemporale :30 minUmane;copiii grupei mari

5



Nr.Crt.

ETAPELE ACTIVITATII

OB.OP.

CONTINUTUL ACTIVITATII METODE SIPROCEDEE

EVALUARE

1 Captareaatentiei

Se va realiza prin intuireamaterialelor pregatite pentru copii.

conversatia

2

Anuntareatemei sienuntareaobiectivelor

Voi merge la fiecare centru deinteres si voi anunta tema.le voiexplica ce trebuie sa realizeze cuajutorul materialelor puse ladispozitia lor.Le voi atrage atentiacu privire la modul de lucru.(ingrijit,fosind cu grijamaterialele,fara sa-si deranjezecolegii si pastrarea unui ton scazutal vocii)

demonstratia

conversatia

explicatia

3Desfasurareapropriu –zisa aactivitatii

O1

O2

O1

O2

O1

O2

O3

O1O2O3

La centrul constructii ,copiii vor imbina piesele lego pe culoriconstruind stupul si graditaalbinelor realizand o macheta.

La centrul arta,copiii vor completadesenul folosind culorile dinlegenda.La centrul biblioteca,copiii vor “citi”imagini cu albinute,vor colora

imaginile ce denumesc cuvinte careincep cu sunetul dat si vor gasitraseul labirintului

La central stiinta ,copiii vor lucrafisa cu exercitii matematice si deperspicacitate.

conversatia

Exercitiul

problematizarea

Aprecieriverbale

4 ObtinereaPerformantei

La finalul activitatii se va organiza oexpozitie cu lucrarile copiilor.

5 Evaluarea Copiii vor face apriecieri si

autoaprecieri despre rezultateleobtinute de ei.Voi face aprecieri evidentiindlucrarile deosebite.

conversatia Aprecieri

verbale

6



NIVEL:II

GRUPA: pregatitoare





TEMA SAPTAMANII: Fantezie si culoare

DOMENII EXPERENTIALE:DLC(Educarea limbajului),DOS(Activitate practica)

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrata

TEMA ACTIVITATII:Albinuta si soarele

MIJLOC DE REALIZARE:povestea educatoarei,lipire

SCOP:Dezvoltarea creativităţii şi expresivităţii limbajului oral;

Formarea deprinderii de a asculta cu interes o poveste;Recunoaşterea personajelor povestii si a acţiunilor specifice;Formarea trăsăturilor pozitive de caracter prin reţinerea comportamentelor personajelor;Exprimarea corectă prin înlănţuirea logică a ideilor în propoziţii şi fraze, punând în evidenţăunitatea de sens şi motivaţia acestora.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:1. cognitiv-informaţionale

O1- să urmărească linia unei poveşti spuse de educatoare;O2- să caracterizeze personajele principale ale povestirii;O3- să reţină momentele principale ale poveştii;O4- să recunoască personajele poveştii din imagini;O5- să-şi îmbogăţească vocabularul cu cuvinte noi: harmalaie, sporovaiala, vant napraznic ;O6- să aleagă insecta din poveste cu care i-ar plăcea să semene;

2. psiho-motorii O7 :să mânuiască materialul în mod organizat;O8 :sa execute corect exercitiile propuse in cadrul activitatilor care solicita miscare;

3. afectiv-emoţionaleO9:să manifeste spirit de echipă;

7



O10 :să păstreze ordinea şi disciplina pe tot parcursul activităţii;O11 : să exprime sentimente de bucurie, satisfacţie, mulţumire în legătură cu

activitatea desfăşurată;O12:sa colaboreze in vedera obtinerii unor lucrari deosebite .

STRATEGII DIDACTICE

METODE SI PROCEDEE:explicatia ,conversatia,demonstratia,exercitiul,problematizarea,ciorchinele,lucrul inechipa

MATERIAL DIDACTIC:Insigne cu personajele povestii,jetoane cu imagini,lipiciuri,Albinuta sisoarele,flanelograf,videoproiector,planse cu momentelepovestii,cosulete,carton,elemente de lipit,stimulente

RESURSE:Oficiale:Currículum pentru invatamantul prescolar MECI,2008

Pedagogice ; RIP 1-2/2009,RIP3-4/2009-Proiectare integrataTemporale :60 minUmane;copiii grupei pregatitoare

Dom.Exp.

ETAPELE ACTIVITATII

OB.OP.

ACTIVITATEA EDUCATOAREI ACTIVITATEACOPIILOR

METODE SIPROCEDEE

1

DLC

1Captareaatentiei

Se realizeaza prin sosirea Albinutei care s-a ascuns inflorile din grupa si vrea sa lespuna povestea ei!

Conversatia

2.Anuntarea

temei si aobiectivelor

Împreună vom afla prin ce

peripeţii a trecut albinuţa şi ceputem noi învăţa din întâmplărileei.

Sunt atenti la

explicatii

Conversatia

Explicatia

3.Prezentareacontinutuluisi dirijareainvatarii

O1

O5

Expun continutul povestii.(ANEXA 1) descoperind treptatimaginile la videoproiector.Povestirea se va realiza nuanţat,folosind intonaţia necesară,respectând mimica, gestica,

modificând timbrul vocii în funcţiede situaţie şi personaj.Explic cuvintele si expresiile noi.

Aasculta cuatentiecontinutulpovestii.Privescilustratiile.

Conversatia

Problematizarea

4. Fixareacontinutului

02

04O7

In scopul fixarii momentelor principale ale povestii voiprezenta copiilor cele 6 ilustratiisi le voi cere sa le ordoneze si saprezinte pe scurt continutulacestora.

Aranjeazaplansele inordineamonentelor apoipovestesc pescurt

Conversatia

Problematiza

rea

8



Exercitiul

5.Obtinereaperformantei

O3

O6

O10

O11

* Fixarea titlului povestii;*Ce personaj v-a placut cel maimult?De ce?*Ce alte personaje harnice ati

intalnit in povestile cunoscute?*Cu a cui viata putem asemanaviata albinelor?De ce?*Cum este Albinuta daca a reusitsa parcurga atata drum?*Daca v-ati fi intalnit cu Albinutace i-ati fi spus ?*Ce alt titlu ar putea avea po-vestea ?*Cunoasteti vre-un proverbdespre harnicie?

Copiii raspundintrebarilor adresate deeducatoare.

ExercitiulProblematizareaExplicatia

Conversatia

6.Feed-back Se va realiza prin metodaCiorchinele .Copiii vor alegepersonaje harnice din povestea Albinuta si soarele cat si din altepovesti cunoscute si le vor asezain jurul proverbului Cine-i harnic

si munceste ,are tot ce isi

doreste!

6.Aprecieri Voi face aprecieri stimulative sivoi numi copiii care s-au

remarcat prin raspunsurile date.

Sunt atenti Conversatia

TRANZITIA:Se va realiza pe melodia Albinuta mea

2DOS

1Captareaatentiei

Se realizeaza prin prezentareaSoarelui care le spune ca sta unpic deasupra grupei noastre casa vada copiii harnici ca Albinuta

ce frumos si ordonat lucreazapentru a realiza lucrari cat maifrumoase.

Privesc cuinteresdescriereaanotimpurilor

Conversatia

2.Anuntareatemei si aobiectivelor

Dupa cum ati auzit astazi vomrealiza lucrari deosebite ca sa-iaratam soarelui ca ne asemanamcu albinele si suntem foarteharnici!

Copiii suntatenţi

Conversatia

3.Explicarea sidemonstrarea

temei

O5

O6

Se va face intuirea materialelor primite, se va afişa lucrareamodel după care voi explica şidemonstra tehnica de lucru. Înainte de a începe se for face

Copiiiprecizeazămaterialeleprimite şi suntatenţi la

Explicatia

Demonstrati

9



O7

câteva exerciţii pentru încălzireamuşchilor mâinii: ninge (mişcareadegetelor), bate vântul şi învârtemorişca, închidem- deschidempumnii, scuturăm.

exlicaţiileeducatoarei.Executăexerciţiile de încălzire.

a

Conversatia

4. Executareapropriu- zisă alucrărilor

O8O9

O11

O12

- Spor la lucru! Copiii lucrează respectândcerinţele. În timpul lucrului se vor audia cantece de primavara.pentru copii.Voi trece pe la fiecare şi-i voi încuraja şi ajuta acolo unde estenevoie.

Copiii lucreazaProblematizarea

Exercitiul

5.Evaluarea O

10

Lucrările vor fi afişate pentru a

putea fi observate mai bine.Copiii din fiecare grupa vor aprecia lucrul celeilalte echipeprin lipirea de buline rosii inspatiul pregatit pentru punctaj.Voi face aprecieri generale dar şiindividuale şi voi oferi stimulente:diplome pentru harnicie de la Albinuta.

Copiii

apreciazalucrarilecolegilor si isiexprimaaprecierile.

Conversatia

10



NIVEL:II

GRUPA: pregatitoare





TEMA SAPTAMANII:Fantezie si culoare CATEGORIA DE ACTIVITATE:Joc de miscare

TEMA ACTIVITATII:Dansul bucuriei

AlbinutaAlbinutele la stupi

MIJLOC DE REALIZARE: joc cu text si cant,dans

SCOP: formarea copacitatii de a utiliza deprinderile insusite in diferite contexte

OBIECTIVE OPERATIONALE: O1-sa-si coordoneze miscarile cu ritmul solicitat de educatoare;

O2-sa respecte regulile stabilite de comun acord cu membrii grupului;

O3-sa manifeste atitudini de cooperare ,spirit de echipa fair-play.

STRATEGII DIDACTICE

METODE SI PROCEDEE:explicatia ,conversatia,demonstratia,exercitiul,problematizarea,

MATERIAL DIDACTIC:Esarfa ,aripioare,flori.

RESURSE:Oficiale:Currículum pentru invatamantul prescolar MECI,2008Pedagogice ; RIP 1-2/2009,RIP3-4/2009-Proiectare integrataTemporale :60 minUmane;copiii grupei pregatitoare

11



Copiii sunt organizati pentru a se desfasura jocul Albinuta .Pefond muzical cate un copil va fi ales albinuta si va fi legat la ochi cu oesarfa,el isi va alege din restul copiilor care sunt asezati in cerc ofloare ,prin pipaire va recunoaste copilul si daca il ghiceste vor mergein cerc si vor dansa.Copilul care a fost ghicit ramane in cerc si devinealbinuta ,jocul reluandu-se de cateva ori pentru a oferi copiilor

posibilitatea de a fi albinuta.Se va desfasura si jocul Albinutele ta la stupi .Copiii vor fi impartitiin perechi ce vor forma stupii si cativa copii fara pereche vor fialbinele,la semnal albinele vor gasi stupul cel mai apropiat,cele careraman fara stup stau o tura fara sa joace.

Pentru ca Albinuta si-a dovedit harnicia copiii vor dansa debucurie pe melodia Cand primavara va veni.

12



Anexa 1Albinuta si soarele

De Nina Stanculescu

A fost odata,demult tare ,o albina .Si fiindca era mai mititica decataltele,ii spuneau Albinuta.

Toata ziua zbura cu celelate albine din floare –n floare,sa strangapolen si nectar si sa pregateasca la stup ceara si miere.Si atat de repedealergau ele pe campuri,incat se luau la intrecere chiar si cu vantul.Niciuna nu era atat de harnica pe cat era Albinuta si nu alerga atat de repedeca ea.

Insa oricat se straduiau ele,tot nu ajungeau la toate florile de pecampie.Si multe flori se ofileau cu nectarul nestrans.

Daca vazura albinele asa,se stransera sa se sfatuiasca ce safaca.Cea mai batrana si mai invatata dintre ele spuse:

-Ziua e prea mica!De aceea nu ajungem sa culegem nectarul depeste tot! Sa se duca deci Albinuta,cea mai vrednica dintre albine,la

soare sa-l roage sa mai raman putin pe cer,pana putem sa ne ispravimtoata treaba!

Albinele incuviintara toate.Iar Albinuta, daca auzi una ca asta,ce era sa faca?Se pregati de

drum.Albinele o intovarasira pana la marginea campiei,apoi isi luara

ramas bun de la ea si se intoarsera la treburile lor.Albinuta porni departe,drept inainte,catre muntele cu varful in nori.Zbura ea,zbura,gandindu-se cum sa ajunga la soare,cand,deoadata,

dadu in cale peste un cuib de viespi.Nici n-apuca sa se dezmeticeascabine ca viespile tabarara pe ea:

-Unde umbli ca nauca?Ce cauti pe aici?Albinuta le raspunse:-Zbor in slavi la mandrul soareSa-l rog de n-ar vrea oare,Sa nu plece-n orice ziAsa iute la culcare!Cand auzira una ca asta,viespile facura o harmalaie de nedescris.-I-auzi indrazneala! Cine a mai pomenit asa ceva? Si la ce ti-o fi

trebuind atata soare?Noi de-abia asteptam sa vina noaptea sa ne culcam! Nici n-ai sa

ajungi pana acolo!Si nici soarele n-are sa stea sa te asculte! Intoarce-te lacuibul tau!Si atata bazaira si o imbrancira, pana cand, ametita,Albinuta cazu la

tulpina unei albastrite din preajma.Aceasta se legana linistita in bataiavantului si tare se mai minuna cand dadu cu ochii de ea:

-Ce-i cu tine,albina mica?De unde vii?-Zbor in slavi la mandrul soareSa il rog de n-ar vrea oare,Sa nu plece-n orice ziAsa iute la culcare!Opridu-se din leganat,albinuta o chema atunci intre petalele ei moi

si parfumate:-Vai ce curajoasa esti! Sa zbori atata de departe! Drumul e tare

lung! Odihneste-te putin intre petalele mele sa prinzi puteri! Ar fi atat de

13



bine sa mai ramana pe cer soarele in fiecare zi!Sa stea oricat de mult! Eatat de frumos si bine cand lumineaza el si da caldura!

Si atat de placut era intre petalele Albastritei ca Albinuta mai, maica ar fi ramas cu ea de sporovaiala pana-n seara,de n-ar fi fost atat degrabita.

Multumi pentru odihna si de vorbele bune si cu puteri sporite porni

iar la drum.Zbura ea ce zbura gandindu-se cum sa ajunga la soare ,cand, indreptul unui copac noduros dadu de o Radasca.

-O albina aici! Se mira aceasta nevenindu-i sa-si creada ochilor.Darincotro?Numai decat Albinuta ii spuse si ei:

-Zbor in slavi la mandrul soareSa il rog de n-ar vrea oare,Sa nu plece-n orice ziAsa iute la culcare!Rdasca repezi inainte coarnele ramuroase, a mare minunare.

-Din partea mea, spuse ea,n-are decat sa faca ce vrea ,sa mai steape cer ,sau sa se duca la culcare! Mi-e tot una !Tot ce stiu eu e ca nu-miplace sa las treaca pe langa mine un calator ostenit,fara sa-l ajut!

Si zicand vorbele astea,o ridica pe albinuta cu clesii ei puternici si oaseza pe un pat de frunze uscate ,ba ii aduse si ceva suc de iarba saprinda puteri.

Dupa ce se satura bine si se inzdraveni Albinuta ii multumi Radasceisi porni mai departe.

Muntele cu varful in nori se ridica acu drept inaintea ei si Albinutase grabi ca nu cumva sa asfinteasca soarele si sa trebuiasca sa asteptepana a doua zi ca sa-l vada iar.

Cu cat urca pe munte o napadea din toate partile un vantnapraznic,gata-gata s-o doboare la pamant.Apoi,din ce in ce se facea totmai rece,incat ii inghetara antenele scurte si piciorusele stranse de-alungul trupului.De-abia putea sa mai dea din aripi de frig si osteneala.Darisi facea curaj si nu se lasa batuta .

Cand insa izbuti sa ajunga sus ,pe creasta,vazu ca pana la soaremai esra cale destul de lunga.Iar puterile o parasira aproape de tot.Ce safaca? Sa se intoarca la stup?

Atunci soarele, care tocmai se pregatea sa coboare spre asfintit ovazu .Si tare se mai mira, zicandu-si in sinea lui:

- Ce-o fi cu albinuta asta?Asa singura pe varful muntelui?Nu-i oareuna din albinele pe care le stiu alergand toata ziua pe campioedin floare-n floare?

Intinse repede o raza ,o infasura pe Albinuta de mijloc si o ridicasus la dansul .

-Ce cauti aici?intreba el.Si ce mai fac harnicele tale surori?Atunci Albinuta prinse a grai:-Buna ziua ,mandru soare,Albinele suriooare,

Te-ar ruga de n-ai vrea oare,Sa nu pleci in orice zi,

Asa iute la culcare!Daca auzi una ca asta ,Soarele ramase pe ganduri:

14



-Imi place,vorbi el intr-un tarziu ,sa ajut roadele pamantuluisa creasca si sa se coaca,sa ajut vietatile sa traiasca si sa-si agoniseascahrana,si mai cu seama pe om il ajut in munca lui.Dar nimeni niciodata numi-a cerut asa ceva pana acum!Voi insa sunteti tare harnice,va stiu si v-am indragit de mult!Asa incat pentru voi,fie ,in fiecare zi am sa raman maimult pe cer.

Albinuta nu mai putea de bucurie.Isi misca incoace si incoloatenutele micute.Soarele insa adauga :-Dar cand vei avea mai putin de lucru,sa-mi dati de veste si

atunci am sa plec mai devreme.Albinuta nu stiu cum sa-i multumeasca mai bine si se grabi sa

coboare iara pe pamant pe acelasi fir lung de raza,care ramasese prins in jurul mijlocului.Zbura ca gandul la stupul ei.

A doua zi soarele ramase putin mai mult pe cer.Iar in ziuaurmatoare ramasese si mai mult.si tot asa,in fiecare zi,ramasese putinmai mult decat in ziua dinainte.Pana cand se duse vara si florile se

imputinara pe campuri.Atunci albinele trimisera vorba soarelui ca nu maiaveau nevoie sa raman atat de demult pe cer.Soarele asfinti mai devremein ziua aceea.Iar in ziua urmatoare asfinti si mai devreme.Si tot asa, panain miezul iernii,cand albinele se ferecasera demult in stup sa doarmapana-n primavara.

De atunci pana astazi mereu, soarele,odata cuprimavara,ramane in fiecare zi mai mult pe cer,ca sa aiba vreme albinelesa culeaga nectarul si polenul de la toate florile ,apoi,dupa ce trecevara,ramane tot mai putin si zilele se fac tot mai scurte.

Si tot de atunci cica ,albinele au ramas cu mijlocul vargat dela raza cu care soarele a prins-o pe Albinuta s-o traga spre el!

ANEXA2

15



16



17



18

Proiect Grad 2 Albinuta Si Soarele

Documents

Transcript of Proiect Grad 2 Albinuta Si Soarele