Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

58
Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam primăvară/vară 2014 REVISTA CLASELOR PRIMARE DIN ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 4 ,, FRAŢII POPEEA”, SĂCELE

Transcript of Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Page 1: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 1

Nr. 8

Soarele îmi bate-n geam

primăvară/vară 2014

REVISTA

CLASELOR PRIMARE

DIN ŞCOALA

GIMNAZIALĂ NR. 4

,, FRAŢII POPEEA”,

SĂCELE

Page 2: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 2

Coordonator: director

Prof. DORINEL JIPA

Redactor şef:

Prof.înv.primar FLORICA

DRAGOMIR

Colectivul redacţional:

prof. înv. primar: FLORICA DRAGOMIR, ELENA

CREŢU, DANIELA IOSIM,ELENA RÂPEA, LIVIA

BUCŞA, MIOARA OLAR, MIRELA SEFCENCO,

CONSTANŢA DRAGOMIR, MINODORA DURU

Tehnoredactor:

Prof. înv.primar ELENA CREŢU

Page 3: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 3

CUPRINS

1. ŞCOALA MEA

- VOCAŢIA DE DASCĂL - SĂ LE URMĂM EXEMPLUL

2. SUNTEM MICI ARTIŞTI - LA REVEDERE , CLASE PRIMARE!

- ÎN LOC DE BUN RĂMAS

- DRUM BUN!

3. NE IMPLICĂM, REALIZĂM - LETS DO IT, ROMÂNIA!

- 1 IUNIE- ORIENTAREA, AL ŞASELEA SIMŢ

- MICII MEŞTERI MARI

4. CREAŢIILE NOASTRE - PRIMĂVARA ÎN CLASA PREGĂTITOARE - DIN CREATIILE ELEVILOR CLASEI a III-a B - CE POT FACE NISTE MÂINI DIBACE - CREAŢII LITERARE

- MICII ARTIŞTI PLASTICI

- MICII JURNALIŞTI

5. SUNT CETĂŢEAN EUROPEAN - EXERCIŢIU DE IMAGINAŢIE

6. SFATURI PENTRU PĂRINŢI - DRAGI PĂRINŢI

- ÎN ATENŢIA PĂRINŢILOR

7. COPILUL – MEREU FERICIT - PROIECTUL – EXCURSIE

- JUDEŢELE ŢĂRII PRIN OCHI DE COPIL

- DESCOPERIM FRUMUSEŢILE JUDETULUI BRAŞOV

- LA PAS PRIN ORAŞUL BRAŞOV

8. PAGINA JOCURILOR - DESCOPERĂ DIFERENŢELE!

Page 4: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 4

Vocaţia de dascăl

În nicio altă profesie nu este mai oportună cerinţa ca interacţiunea dintre carieră şi

vocaţie să fie cât mai aproape de perfecţiune. Toate celelalte profesii depind de activitatea

învăţătorului, fiindcă el crează acele însuşiri în substanţa cea mai delicată şi mai nobilă –

omul, de care acesta are nevoie. Devine un imperativ al şcolii de a angaja nu doar învăţători,

ci învăţători de vocaţie. Nu doar munca coştiincioasă şi sistematică, mobilizarea voinţei şi

sentimentelor, ingeniozitatea, creativitatea, calitatea gândirii, erudiţia şi pregătirea ştiinţifică

constituie cheia succesului în activitatea pedagogului, ci vocaţia lui pentru ceea ce face.

Înţeleg prin vocaţie convergenţa tuturor eforturilor învăţătorului spre anumite manifestări, în

direcţia cărora simte că se realizează pe sine şi are sentimentul propriei libertăţi, propriei

afirmări, iar forma sub care vocaţia se manifestă constituie îndeletnicirea constantă a

pedagogului de vocaţie. Ceea ce face învăţătorul este să construiască o bază solidă pentru

construcţia ce va dura toată viaţa pentru fiecare individ în parte. Formarea individului

presupune nu numai însuşirea unor cunoştinţe, ci şi învăţarea acestuia să înveţe de-a lungul

vieţii, să gândească liber şi critic.

Tactul pedagogic se înscrie ca o componentă esenţială şi specifică a aptitudinii

pedagogice, o abilitate de a înţelege elevii, de a fi omenos, de a aprecia şi a nota corect, de a

da dovadă de exigenţă şi severitate moderate, de a sprijini şi îndruma elevul, de a-i ierta

greşelile minore, de a fi drept în acordarea recompensei şi a pedepsei, de a pedepsi fapta, nu

persoana, de a nu-l persecuta, de a nu-i aminti mereu o greşeală. Tactul pedagogic solicită

inteligenţă, ingeniozitate şi afectivitate în sensul de a acţiona adecvat, suplu şi creator în

vederea reuşitei depline a actului educaţional. Elevii apreciază omenia, însuşirea de bun

psiholog, înţelegerea problemelor personale, ignorarea micilor abateri, renunţarea la pedeapsă

când elevul şi-a recunoscut vina, discreţia, evaluarea obiectivă, imparţialitatea,

corectitudinea, simţul umorului etc. Aptitudinile organizatorice întregesc structura aptitudinii

pedagogice. Ele includ capacitatea de organizare şi ordonare a materiei, abilitatea de a

organiza, îndruma şi conduce activitatea clasei de elevi ca grup psihosocial. Munca la catedră

necesită programarea timpului pentru fiecare lecţie, dar şi pentru fiecare semestru sau an

şcolar. Trebuie organizată evidenţa şi controlul activităţii elevilor, precum şi corecta evaluare

a rezultatelor acestei activităţi. O altă componentă importantă a aptitudinii pedagogice este

capacitatea de a comunica cu clasa. Acest act comunicaţional priveşte mai întâi abilitatea

învăţătorului de a transmite pe cale verbală sistemul de cunoştinţe şi priceperi astfel ca actul

Page 5: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 5

comunicării să fie viu, activ, dinamic, expresiv. De conţinut şi de fluenţa verbală depinde în

mare măsură calitatea predării cunoştinţelor. Dar învăţătorul nu transmite elevilor doar

informaţii. El stabileşte cu clasa un contact psihologic, realizează cu elevii o comunicare

cognitivă şi una afectivă. Dacă stăpâneşte temeinic materialul de predat, pe parcursul lecţiei

el urmărete îndeaproape modul cum sunt recepţionate informaţiile, cum reacţionează elevii,

observându-le privirea, mimica şi gesturile. Are mereu un feed-back al activităţii instructiv-

educative pentru a păstra permanent sub control bunul mers al acesteia. Cunoaşte psihologia

elevului, structurile lui cognitive, metodele şi procedeele potrivite vârstei elevilor şi

particularităţilor individuale. Calitatea de învăţător nu este înnăscută. Ea se câştigă şi se

formează în liceul pedagogic, în universitate şi se perfecţionează în procesul instructiv-

educativ. Un învăţător se perfecţionează şi se formează continuu. Susţine astfel ideea de a

învăţa mereu, indiferent de vârstă sau de profesie. Educaţia permanentă permite o mai bună

adaptare la cerinţele societăţii, societate aflată în continuă transformare.

Învăţătorul nu uită niciodată că trebuie să zâmbească, să lase la uşa clasei toate

problemele personale şi să fie mentor şi prieten pentru elevii săi. Dacă zâmbeşte, zâmbetul se

va întoarce aproape mereu. Zâmbetul şi râsul întăresc sistemul imunitar, apără de boli, inspiră

idei, atrag prietenii şi înfrumuseţează viaţa. Am învăţat în ani de activitate la catedră generaţii

după generaţii că unde e mintea, acolo e şi comoara. Ceea ce facem pentru noi înşine moare

odată cu noi. Ceea ce facem pentru alţii şi pentru lumea întreagă rămâne şi este nemuritor!

Rămâneţi implicati! Modelaţi personalităţi şi suflete, îndrumaţi copiii pe drumul cel bun al

vieţii şi veţi rămâne nemuritori! A trăi în lume fără a deveni conştient de sensul ei este ca şi

când rătăceşti într-o bibliotecă fără a atinge nicio carte!

Călătorie plăcută prin viaţa de învăţător, aţi făcut cea mai bună alegere! Şi nu uitaţi

să zâmbiţi!

Bibliografie:

1. Chapman, G. – Cele cinci limbaje ale iubirii, Editura ,,Curtea Veche”, Bucureşti,

2008

2. Ezechil, Liliana – Comunicarea educaţională în context şcolar, Editura Didactică şi

Pedagogică, Bucureşti, 2002

3. Faber, A. ; Maylish, Elaine – Comunicarea eficientă cu copiii, acasă şi la şcoală,

Editura ,,Curtea Veche”, Bucureşti, 2002

4. Şerban, I. Gr. – Învăţătorul şi copiii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1975

Articol realizat de prof. înv. primar IOSIM DANIELA

Page 6: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 6

În luna februarie a acestui an, elevii ciclului primar au participat la

concursul de cultură generală ,,AŞII CUNOAŞTERII” , desfăşurat la Şcoala

Gimnazială Nr. 2 ,,Diaconu Coresi” Braşov.

Premiile s-au acordat astfel:

PREMIUL I – 98-100 puncte

PREMIUL II – 95-97 puncte

PREMIUL III – 90-94 puncte

MENŢIUNI – 85-89 puncte

Din şcoala noastră au participat 58 elevi din clasele I, a II-a şi a IV-a. Am

obţinut 2 PREMII II, 4 PREMII III şi 12 MENŢIUNI.

CLASELE I

1. NAGY MEDEEA-ANDREEA – PREMIUL II

2. DONCIU COSMIN – PREMIUL III

MENŢIUNI

3. EFTIMIE OANA-MARIA

4. MUŞAT CRISTIAN

5. AIFTINCĂI DIANA

6. OPREA KARLA

CLASELE a II-a

1. ZAIŢ ŞTEFAN – PREMIUL

III

Page 7: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 7

MENŢIUNI

2. PAJOR ALEXANDRU

3. LINZING IOANA

4. NICOLAE ANDRA

5. ZĂINESCU TEODOR

CLASELE a IV-a

1. BARBU MIHAI – PREMIUL II

2. BULARCA SORINA – PREMIUL III

3. DEOANCĂ ADELINA – PREMIUL III

MENŢIUNI

4. BOGDAN DAIANA

5. DUMITRU

SÂNZIANA

6. DELIU CRISTIAN

7. CHINDRIŞ MARIA –

DARIA

În lunile aprilie şi iunie s-au desfăşurat CONCURSURILE

CANGURUL.

La prima secţiune - CANGURAŞUL MATEMATICIAN - au participat 94

elevi.

Page 8: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 8

La a doua secţiune – POVEŞTILE CANGURULUI – au participat 68 elevi.

Cei mai mulţi concurenţi au

obţinut calificativul EXCELENT.

Articol realizat de

prof. înv. primar

Dragomir Florica

Page 9: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 9

Coordonator:LiviaBucșa

În data de 20 iunie,după premiere,elevii

clasei a IV-a A s-au despărțit de clasele primare

într-un cadru festiv.Au pregătit pentru acest mo-

ment piesa “Parada de prinți și de prințese”și O-

magiu claselor primare”.

Clopoțelul a sunat,

Clasa a IV-a s-a-ncheiat,

E o zi de sărbătoare,

Totu-i minunat!

Ne poartă a gândului aripă

Spre anii ce s-au scurs ca ieri,

Care-au trecut așa în pripă,

De-atunci sunt patru primăveri.

Si-acum la revedere,dragă școală

Nu-ți plânge coridoarele pustii,

Ci pregătește-te,fiindcă la toamnă

În clasa a V-a tu ne vei primi.

Page 10: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 10

ÎN PRIMA ZI DE SCOALA V-AM PRIMIT PE TOTI ÎN INIMA MEA!

Page 11: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 11

Clasa a IV-a B

Prof. înv. primar

Elena Râpea

SebiCipri

Leo

Fabi

Robert Crenguța

Iuli

Cristi

Ioli

Marian

Daria

Adi

Roxi

Dani

VladDragoș

Cezar

Alex

Vasilică

În loc de bun rămas….

Cei patru ani s-au scurs uşor

Au fost un vis trecut în zbor,

Cum trece apa printre stânci

Lăsând în noi chemări adânci.

Cu cât mai mult m-aţi necăjit

Eu mai aproape v-am primit.

Cu cât mai mult v-am alungat,

Voi mai în suflet mi-aţi intrat.

Dar de iubirea voastră-acum

Eu mă despart. Tu, pe alt drum,

Copile drag, vei apuca.

Urmează dar povaţa mea:

Când vei dori, doreşte drept,

Când vei iubi, iubeşte-n piept

Şi nu da daruri cu măsură;

Nu ţine două zile-o ură.

Când ziduri, stânci sau văi vor fi

În calea ta, nu te opri,

Căci oameni mari şi caractere

Se nasc din lacrimi şi durere.

Page 12: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 12

Page 13: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 13

Dragă doamnă învățătoare,

Iată că s-a terminat și ultimul an petrecut alături de dumneavoastră…

În acești patru ani am învățat multe lucruri frumoase și interesante pe

care nu le voi uita niciodată.

În clasa I a fost greu să învăț alfabetul, primele adunări, dar acum mi

se par foarte simple. În clasa a II-a am început să scriem scurte compuneri ,

am studiat texte mai lungi pe care mi le amintesc și acum. Problemele din clasa

a III-a mi s-au părut grele, dar le-am rezolvat în cele din urmă. Din acest an

am început să studiem discipline noi: educația civică și educația muzicală. Clasa a

IV-a mi s-a părut foarte grea. Mă luptam cu problemele pe care nu le prea

înțelegeam, dar dumneavoastră mă ajutați mereu și reușeam să le rezolv. Dacă la

început istoria și geografia erau două necunoscute, studiindu-le pe îndelete, am

început să îndrăgesc personajele istorice și să mă mândresc cu frumusețile tării

mele. În timpul școlii ne-ați învățat foarte multe lucruri frumoase și interesante

despre științe. matematică, română și toate ne vor fi de folos.

Alături de dumneavoastră am fost în multe excursii pe care nu le voi uita

niciodată: la Fabrica de ciocolată și la Aerodromul de la Ghimbav, la Peștera

,,Valea cetății” și la Trambulinele de sărituri cu schiurile de la Râșnov, la Salina

de la Slănic Prahova, la Pensiunea Fan Park din Brașov, la Castelul Peleș din

Sinaia, la Muzeul ,,Grigore Antipa” și la Muzeul satului din București.

Nu voi uita că împreună am plantat primul pomișor, că am fost la acțiuni

de ecologizare, că am participat la multe concursuri unde am obținut premii și

diplome, că am organizat spectacole unde m-am simțit foarte bine.

Acum , la sfârșit, să știți că îmi va fi foarte dor de dumneavoastră și o

să-mi amintesc mereu de acești patru ani speciali. Sigur ne vom mai vedea și să

știți că nu vă voi uita niciodată.

Cu mult drag, eleva dumneavoastră,

Pralea Roxana Ioana

Clasa a IV-a B

Page 14: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 14

Rămas bun, doamnă învățătoare!

Îmi este greu să scriu o compunere cu acest titlu. Dar printre lacrimi

o să aștern un curcubeu de cuvinte pe o foaie albă.

Acești patru ani au trecut ca o pasăre în zbor. Dumneavoastră m-ați

învățat tot ce știu.

Zile bune sau rele, zile friguroase sau călduroase, în goana lor ne-au

dus la un singur drum: Calea despărțirii.

Eu eram un copăcel mic și firav, dar după patru ani petrecuți împreună

cu dumneavoastră am crescut, am înfrunzit și am înflorit.

Când am învățat să scriu , să citesc și să socotesc m-am simțit o

campioană.

Dragostea pe care mi-ați dăruit-o nu se poate cântări, dar nici nu se

poate exprima în cuvinte. Eu am simțit-o clipă de clipă.

Noi plecăm în clasa a V-a, iar dumneavoastră veți ajuta și alți elevi

să descopere taina cititului și a socotitului.

Eu poate voi uita atributul sau complementul, dar nu voi uita că

dumneavoastră ați fost a doua mamă pentru mine.

Promit să mă port așa cum m-ați învățat; promit să nu vă fac de rușine

oriunde o să merg și promit să vă vizitez cât de des pot.

Înainte de a izbucni în plâns, vă spun: Rămas bun, doamna învățătoare!

Cu multă considerație,

Chindriș Maria Daria

Clasa a IV-a B

Page 15: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 15

Cu bine, doamnă învățătoare!

Împreună am petrecut multe clipe frumoase, dar a venit vremea să ne

despărțim. În toți acești ani dumneavoastră ne-ați învățat să scriem, să

citim, să fim cuminți, să-i ascultăm pe părinți și, nu în ultimul rând, să

iubim.

Pentru dumneavoastră noi suntem niște copăcei care creștem și

încercăm să nu ne lăsăm dărâmați de puterile vântului. Ne-ați ocrotit și ne-

ați învățat să trecem peste orice obstacol întâlnit, să nu ne dăm bătuți în

fața greutăților, să nu ne fie frică, să încercăm mereu, deoarece există tot

timpul o a doua șansă.

Sunteți un om deosebit și veți avea întotdeauna un loc special în

sufletul și în gândul meu.

Vă iubesc și vă mulțumesc pentru tot!

Cu respect,

Agoston Daniel Marian

Clasa a IV-a B

Page 16: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 16

Drum bun!

De când am păşit în clasa I ni s-a spus că am pornit într-o călătorie, o călătorie lungă

de 4 ani, frumoasă şi plină de aventuri din care avem de învăţat... În clasa I , doamna noastră

învăţătoare ne-a invitat la bordul unui avion , cu care să ne înălţăm în înaltul tărămului cărţii,

apoi în clasa a II-a am călătorit pe îndelete în vagoanele unui trenuleţ, în clasa a III-a ne-am

aventurat pe ,,marea cunoşterii” într-un vapor, iar în clasa a IV-a ne-am ridicat deasupra celor

învăţate într-un balon cu aer...

Aşa că, nouă nu ne stă în fire să spunem bun rămas, căci urarea noastră atât la început

cât şi la sfârşit de an a fost :DRUM BUN! Am înţeles că de acum doar itinerariile noastre

diferă şi că ne aşteaptă alte noi şi interesante aventuri pe noul drum spre desăvârşirea noastră!

Totuşi ca să nu ne întristăm, spre sfârşitul clasei a IV-a ... am înghesuit o seamă de

evenimente care să ne amintească cât suntem de minunaţi împreună.

Iată cum am celebrat sfârşitul claselor primare:

Mai întâi, a fost excursia la Bucureşti,

unde am vizitat Muzeul Satului şi Muzeul

Grigore Antipa şi ne-am plimbat prin

Parcul Herăstrău.

Page 17: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 17

A urmat serbarea la Centrul

Educaţional Ziurel. Multe lacrimi au curs,

dar şi multe zâmbete şi chiar hohote de

râs au înflorit, căci emoţionante amintiri

am scos la iveală prin sceneta pe care am

prezentat-o spectatorilor numeroşi!

În ultima oră de curs am trăit

iarăşi momente speciale, căci am primit

,,un mesaj secret” de la doamna şi un

,,Jurnal de bord” - o cărticică, intitulată Comori, în care doamna a ,,publicat” cele mai reuşite

creaţii literare ale noastre din cei 4 ani.

Page 18: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 18

Festivitatea de premiere a fost mult aşteptată,

căci roadele muncii de peste an ne-au fost

răsplătite cu premii. Am fost foarte fericiţi, dar

mai ales ... nerăbdători căci imediat după aceasta

am pornit spre alt eveniment mult aşteptat:

petrecerea.

Am plecat cu toţii, cu părinţii chiar, spre

Moieciu de Sus, unde, la pensiunea Vlahia

Inn, aveam să petrecem 2 zile minunate!

Jocuri, cântece, dans, drumeţie au fost în

agenda noastră. Distracţie şi relaxare!

Ne aşteaptă o vacanţă frumoasă şi apoi

clasa a V-a! Aşa că, urarea noastră este :

DRUM BUN!

Noi, cei din seria 2010-2014 şi doamna

învăţătoare Elena Creţu

Page 19: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 19

LET’S DO IT, ROMANIA! - 17 MAI 2014

(Voluntariat)

Trăim într-o ţară frumoasă, cu munţi înalţi, cu păduri

misterioase, cu cărări ascunse, cu ape repezi şi limpezi! Nu ştim de

ce, oamenii mari nu ştiu să aibă grijă de ea! În fiecare an, noi cei

mici facem curat în urma lor... Nu vom face ca ei! Vom proteja

natura pentru a ne proteja viaţa. Nu mai vrem astfel de peisaje!!!!

Ziua petrecută în natură a fost minunată! Ne-am bucurat de

aer curat, de firele proaspete de iarbă, de fluturi, de gândăcei şi de

mormolocii de broaşte.

Page 20: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 20

Cel mai mult ne-am bucurat de organizarea făcută de Asociaţia

,,Floare de colţ”: împărţirea în echipe, alegerea traseului, asigurarea

materialelor necesare pentru a face igienizarea şi concursurile la care

am participat spre sfârşitul activităţii.

Am fost o echipă de temut: TIGRII!

Am învăţat ce înseamnă acţiune de voluntariat, nu ne-am

supărat că am petrecut o dimineaţă în pădure şi nici nu am aşteptat

vreo plată pentru activitatea noastră! E plăcut să te simţi responsabil

şi important!

Page 21: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 21

Drumul pe cărările din pădure ne-a dus până la

Canionul 7 Scări.

Concursurile la care am participat ne-au adus totuşi mici

bucurii dulci, pentru care le mulţumim sponsorilor! Unii dintre noi

au desenat, alţii au participat la un concurs de cultură generală, iar

cei mai mulţi au alergat la cros. Am fost alături copii din clasele

aII-a A, aII-a B, aIII-a B, aIV-a A şi aIV-aB, părinţi, profesoare şi

învăţătoare, voluntari ai Asociaţiei ,,Floare de colţ”. O echipă

minunată! Vă aşteptăm alături de noi anul viitor!

Copiii din ciclul primar

Prof. înv. primar Sefcenco Mirela, Iosim Dana, Dragomir Constanţa, Bucşa Livia, Râpea

Elena

Page 22: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 22

Orientarea, al șaselea simț!

Duminică, 1 Iunie –Ziua Internaţională a Copiilor, a avut loc concursul de orientare sportivă

Cupa ” Hanul Mureșenilor”, ediția a II-a .

Evenimentul a fost organizat de Clubul Sportiv Babarunca în colaborare cu Clubul Sportiv

Universitar Brașov, Asociația Cultural Sportivă Izvorul din Săcele, Școala Gimnazială Nr. 4

“Frații Popeea” din Săcele, Liceul Teoretic “George Moroianu” din Săcele și Complexul

Turistic Hanul Mureșenilor. Suportul media a fost oferit de revista Update Săcelean și de

Săceleanul.ro, sursele de informații și noutăți din Săcele.

La start s-au aliniat , cu mic cu mare, 270 de persoane care nu au ținut cont de vremea urâtă,

temperatura scăzută și noroiul de pe traseu. Linia de sosire a fost trecută de aproape 200 de

concurenți care, la finalul cursei au fost

întămpinați cu dulciuri , ceai și diplome de

participare.

Pe tot parcursul zilei, copiii mai mici care nu au

participat la concursul de orientare, dar și o parte

din cei care au terminat concursul, au putut să-și

etaleze talentele artistice de desen și pictură în

cele 3 ateliere creative organizate de Agnes

Veronica Ferencz, Minodora Duru și Luminița

Page 23: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 23

Jantea. Între sfârșitul concursului și festivitatea de

premiere, timp în care organizatorii au procesat

rezultatele pentru a determina câștigătorii fiecărei

categorii de vârstă, a avut loc partea artistică a

evenimentului.

Peste 120 de copii au făcut parte din acest show ce a fostcompus din momente muzicale, de

dans, de teatru sau de karate, moderate de Ciprian Sterpu de la Săceleanu.ro

Școala Gimnazială Nr.4 ” Frații Popeea” a primit premiul special pentru numărul mare de

elevi înscriși la acest concurs. Să sperăm că succesul acestui eveniment de inițiere și

populaizare a acestui sport va avea ecouri pozitive, astfel încât Cupa ”Hanul Mureșenilor” să

numere cât mai multe ediții , iar proiectul ”Orientarea, al șaselea simt” să devină unul

național și chiar internațional.

Menționăm că acest eveniment a fost sprijinit și de Serviciului Public de Salvamont al

Consiliului Județean Brașov, Poliția Săcele, S.C. Solo Brașov și S.C. Provideo Săcele.

Page 24: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 24

Prof.inv. primar, DuruMinodora

Page 25: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 25

,,Când o să cresc mare, vreau să devin poliţist.”

,,Eu, doctor.”

,,Eu, şofer.”

,,Mie mi-ar plăcea să fiu aviator.”

,, Şi mie, profesor.”

,,Aş vrea să pot cerceta cosmosul.”

Aşa discutau colegii mei într-o zi, vorbind despre meserii, când a intrat în clasă

prietena noastră Ioana, pricepută la tot felul de activităţi interesante. De această dată, ne-a

propus un atelier de modelaj în lut, atrăgându-ne atenţia cu o căniţă. Am fost de acord şi am

pornit la treabă.

Am aflat cu această ocazie că lutul se numeşte şi argilă şi că este ,,tot un fel de

pământ” care seamănă cu plastilina pe care o tot folosim. Am înţeles atunci că lutul poate fi

modelat şi abia am aşteptat să primim fiecare bucata pe care urma să o transformăm în

căniţă. Ioana ne-a povestit că din lut se pot face tot felul de obiecte: farfurii, căni, oale,

jucării, statuete mici şi multe altele.

Conform indicaţiilor, am frământat bine

bucata de lut, apoi am modelat o bilă, pe care am

turtit-o bine, aşa cu palma, să semene cu un cerc.

Era fundul căniţei.

Page 26: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 26

Din altă bucată am rulat un ,,şerpişor”,

cât mai lung şi mai subţire, pe care l-am

ondulat în spirală, pe marginea bilei turtite.

Creştea peretele căniţei mai ceva ca Făt-

Frumos şi, în acelaşi timp, creştea bucuria

noastră văzând ce lucruri minunate putem

realiza.

I-am ataşat căniţei şi o tortiţă, aşa

ca treaba să fie gata, apoi am mers ,,în

vizită” la colegi, să vedem ce minunăţie a

realizat fiecare.

Aprecierile şi rumoarea au fost

întrerupte de vocea cristalină a unui coleg

cârlionţat, care a spus răspicat :

- Eu vreau să mă fac modelator în lut !

- Să fie asta o meserie ? ne-am întrebat noi.

Explicaţiile le-am primit de la Ioana şi tot ea ne-a

spus că trebuie să

lăsăm căniţele la

uscat, într-un spaţiu

ferit de soare, timp

de două săptămâni,

iar apoi să le pictăm

aşa cum ne place.

Ne-am despărţit de Ioana Balaban cu zâmbetul pe buze şi am pornit spre casă,

ducând cu grijă în mâini capodoperele noastre. Ne-au însoţit cu privirea blândă doamnele

noastre: Mioara Olar şi Florica Dragomir .

Page 27: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 27

Primăvara, fiica cea mai tânără a bătrânului an, cea care ne aduce

bucurie şi voie bună, a sosit cu alaiul ei de flori, lumină şi culoare.

Soarele, cu razele lui blânde, învăluie natura şi mângâie toate vietăţile.

Zilele sunt din ce în ce mai

lungi şi mai călduroase, iar

nopţile mai scurte.

Primăvara a

aşternut peste tot un covor

multicolor.

În desişuri au

apărut gingaşii ghiocei

care îşi scutura clopoţeii

albi. Un parfum uşor de

toporaşi se răspândeşte la

adierea vântului din amurg.

Bucuroşi de sosirea primăverii, elevii clasei pregătitoare B au dorit să o

aştepte într-o sală de clasă ornată cu ghiocei. Toţi au colorat şi au decupat

minunatele flori pe care le-au înşirat pe o sfoară, fiecare elev cu ghiocelul lui.

Tot peretele s-a luminat şi mulţumirea se citea pe chipurile lor.

Page 28: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 28

Odată cu ivirea florilor, fluturii şi albinele au început dulcele zumzet

printre petalele parfumate. Nici copiii n-au rămas în urmă şi au adus fluturaşii în

clasa lor: pe geam, pe pereţi şi pe lambriuri.

Nu a fost greu să îi

confecţioneze: câteva benzi de

hârtie creponată şi un cleşte de

rufe. Puţină îndemânare, hârtie

încreţită şi...gata!

Unii le-au pus ochi din

plastilină. Câtă migală! Doar

sunt fiinţe!

Micile gâze colorate au umplut clasa.

Parcă toţi fluturaşii erau prinşi

într-o horă. Ce veselie!

Coordonator,

prof. înv. primar

Dragomir Florica

Page 29: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 29

Page 30: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 30

Page 31: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 31

Page 32: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 32

Clasa a IV-a A Coordonator: Livia Bucșa

Page 33: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 33

Bine ai venit, vară!

Cu râs cristalin de copil și căldură a sosit vara. Cerul este

senin, iar soarele îi zâmbește naturii. Pajiștile sunt pline de flori

parfumate și viu colorate. Albinele vesele și fluturii multicolori le

sunt oaspeți pemanenți. Gâzele mici și fragile mișună de colo –colo

sau zboară prin aer vesele că este vară. Frunzișul copacilor oferă

generos umbră oamenilor și adăpost păsărilor. Ele își cresc cu grijă

puișorii , îi învață să zboare și-i pregătesc pentru marea călătorie.

Ciripitul lor se aude până departe.

Fructele se pârguiesc răsfățate de razele calde ale soarelui.

Cireșele par inimi care bat în pieptul coroanei de cireș.

Copiii înalță în albastrul văzduh zmee cu aripi de înger. În parcuri,

în grădini și în locurile de joacă se aud chiote de bucurie . Vara este

anotimpul preferat al copiilor . Ei așteaptă vacanța cu nerăbdare și

visează la momentele plăcute pe care le vor petrece la munte, la

mare sau la bunici.

Pe cea de-a doua fiică a anului noi toți o întâmpinăm cu

tradiționala urare,, Bine ai venit, vară!” și ne străduim să-i păstrăm

bronzul și căldura pentru tot restul anului.

Pralea Roxana Ioana Clasa a IV-a B

Coordonator, prof.înv.primar Râpea Elena

Page 34: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 34

Regina anotimpurilor Primele raze ale soarelui se zăresc pe bolta albastră. Am ieșit în

grădină și m-am așezat la umbra cireșului plin de roade. Bobițele de rubin aveau

zâmbetul până la codițe. Frunzulițele sclipeau, păsările ciripeau , era tare plăcut. Deodată un glas prietenos m-a strigat:

- Hei, fetițo, cum te numești?

- Daria! Dar cine mă strigă? Ești Zâna soare? Mi-ai adus cumva vara?

- O, ce nume frumos! Știai că numele tău își are originea în vechea limbă

persană cu semnificația de : cel care posedă bunuri, cel care menține binele?

Da, ți-am adus vara! Regele an m-a trimis să îți dau vara într-un glob să vezi cât este de frumoasă.

- Mulțumesc, mi-ai făcut o frumoasă surpriză. Acum pot să-ți spun ție,

Zână soare, că atunci când mă bronzez mă cam ustură pielea. Poți să mă

ajuți?

- Încearcă să folosești o cremă de protecție! Vara pe care ai primit-o te poate

duce la marea cea albastră care îți zâmbește cu peștișori colorați și salturi de delfini, te poate purta pe cărări de munte, te poate lăsa să dormi mai

mult dimineața, te poate lăsa să te joci cât vrei tu.

- Mi-ai descris vara ca pe o prietenă. O voi păstra lângă mine tot timpul.

- Își place când plouă, când ninge sau când bate vântul?

- Nu, nu este așa frumos… Vara sunt lucruri mult mai distractive de făcut!

Dacă stau și mă gândesc bine, îmi place și să mă dau cu sania, și cu

schiurile, și să sar toamna într-o grămadă de frunze ori să mă plimb primăvara pe o alee din parc înconjurată de flori. Iată, mi-am adus aminte

de toate anotimpurile și de frumusețea lor.

- Poftim globul verii, iar când o să se schimbe anotimpul tu să vii tot aici

pentru a te întâlni cu zâna fiecărui anotimp care îți va oferi globul ei . Așa

vei putea să te bucuri de darurile lor și să descoperi misterul anotimpurilor.

- De ce am fost aleasă eu pentru a primi minunatele globuri?

- Regele an te-a văzut ca fiind o fetiță bună, harnică, iubitoare și generoasă care ar putea deveni regina anotimpurilor.

- Pot deveni regina anotimpurilor!?! Mulțumesc, mulțumesc!

- Eu trebuie să plec. Să nu-l dezamăgești pe Regele an! Pe curând!

- Fii sigură că nu-l voi dezamăgi! La revedere!

Chindriș Maria Daria, Clasa a IV-a B Coordonator, prof. înv. primar Elena Râpea

Page 35: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 35

Vara

Vara a sosit. Copiii sunt bucuroși că iau vacanță și că pot să se distreze

mai mult.

Florile înmiresmate îndepărtează norii cu puterile lor magice. Pomii sunt deja

încărcați cu fructe gustoase care primesc binecuvântarea soarelui. Păsările și-au

găsit culcuș în frunzișul lor bogat. Puișorii au crescut și se pregătesc pentru marea

lor călătorie. Albinele harnice se ostenesc să umple fagurii cu miere bună și

parfumată.

Zâna verii este bucuroasă că e rândul ei să aibă grijă de tărâmurile noastre. Ea

a îmbrăcat natura în culorile ei preferate și împletește armonios albastrul mării cu

galbenul soarelui, sângeriul apusului cu verdele pădurii, curcubeul cu întregul

pământ.

Vara este anoimpul meu preferat pentru că ziua s-a mărit, soarele încălzește mai

puternic pământul, se coc fructele, pot să mă joc mai mult pe afară.

Abia aștept să merg cu părinții mei în vacanță în mirifica Deltă a Dunării!

Pentru toate acestea îți mulțumesc, vară, că exiști!

Agoston Daniel Marian

Clasa a IV-a B

Page 36: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 36

Micii artişti plastici

În anul şcolar 2013 – 2014, în fiecare joi, cu ploaie sau cu soare,

cu zăpadă sau cu ger, micii artişti plastici s-au întâlnit cu doamna

profesoară Minodora Duru şi cu doamna profesoară Dana Iosim şi au

încercat să spună celor din jur cum văd ei lumea, ce culoare are

fericirea, cât de albastru este cerul copilăriei sau unde le zboară gândul

când evadează din lumea reală.

Page 37: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 37

Flori, fluturi, gândăcei i-au primit în ,,lumea lor, a celor care nu

cuvântă”. Au vorbit în schimb culorile, lumina, atmosfera de lucru şi

prieteniile ce s-au legat.

Page 38: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 38

Vă aşteptăm la expoziţia noastră de la şcoală şi anul viitor ne-ar

place să veniţi alături de noi. Putem face şcoala noastră frumoasă şi

primitoare, veselă şi colorată!

Nagy Medeea, Catană Tudor, Dascălu George, Borzoş Samuel

Şerbănescu Raluca, Geantă Raluca, Gorbea Lorena, Mihăică Paul,

Pepene Cristina, Mihai Iulian

Bularca Sorina, Dumitru Sânziana, Bogdan Daiana, Becleanu

Cristina, Geambaşu Daria

Jelnean Costina, Căpăţână Răzvan, Barbu Alina, Brebeanu Raimond,

Rugină Florin, Păcurar Radu, Hacman Ruth, Moş Florin

Profesor Minodora Duru şi prof. înv. primar Dana Iosim

Page 39: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 39

Micii jurnalişti

Aţi auzit de micii jurnalişti din şcoala noastră? Noi suntem, nişte elevi din clasa a IV-a C! Am urmat sfatul doamnei noastre învățătoare şi la început am scris mici ştiri pentru blogul şcolii. Acum ne-am pus pe treabă mai serios şi participăm cu articole ( descrierea unei fotografii din locurile pe care le-am vizitat în excursii) la concursul inițiat de proiectul ,,Județele țării prin ochi de copil”, desfăşurat în şcoala noastră. Iată ce a ieşit! Vă invităm să ne …citiți!

La Moieciu de Sus

Geambasu Daria,

clasa a IV-a C

Cerul e mohorât.

Dealurile aşteaptă să vina

ploaia ca să devină şi mai

verzi. Copacii s-ar bucura de un

duş înviorător. Micile flori zâmbesc vesele. Scândurile

gardului bătrâne parcă îţi spun prin ce greutăţi au trecut. Norii devin din ce in

ce mai negri şi începe să plouă.

Casele vechi acum parcă sunt nişte căsuţe din poveşti. Casele noi sunt mai

mari, viu colorate şi în sclipirea ploii parcă sunt de diamant.

Cărarea te conduce spre cele mai înalte vârfuri ca un ghid neînfricat.

Cărarea s-a oprit? Priveşte în jur şi minunează-te cât e de frumos! Apoi alege

altă cărare, căci totul e plin de farmec!

Ploaia s-a oprit şi se vede o rază de soare. Vieţuitoarele ies afară din

ascunziş . Se bucură de vremea caldă.

Coordonator, prof. înv. primar, Elena Creţu

Page 40: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 40

ÎN MUNŢII APUSENI

Sorina Bularca, clasa a IV-a C

Este primăvară.Cerul stropit cu cerneală albă se sprijină

de creasta munţilor.Iarba este pătată cu flori galbene care

parfumează aerul. Câţiva munţi şi-au pus căciuli de stâncă

plumburie, iar alţii, din depărtare, seamănă cu o umbră ştearsă.

Vântul este aspru.

Cu mic,cu mare , ceata de copii s-a încumetat să se urce

pe capul moşilor verzi. Fericirea se poate citi pe chipurilel lor

inocente, dar... cam palide de oboseală. Peisajul pitoresc le

joacă în privirile mari şi mirate. Un căţel năzdrăvan i-a însoţit

până sus, iar acum se odihneşte cu limba scoasă.Unii pitici îşi

odihnesc trupul obosit - stau pe iarba moale.Inimile lor bat de

parcă vor să iasă din închisoarea pieptului. Cu toate că sunt

osteniţi, veselia le dă putere. Câtă frumuseţe...

Coordonator, prof. înv. primar, Elena Creţu

Page 41: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 41

Exerciţiu de imaginaţie…

Londra, 20 09 2024

DRAGĂ DOAMNĂ ÎNVĂŢĂTOARE,

E ziua mea de naștere și m-am gândit să vă trimit o

scrisoare ca să vedeţi ce vă mai fac copiii.

În urma studiilor de limbi străine, am ajuns stewardesă,

aşa cum ades vă spuneam că vreau să devin…

. Acum călătoresc împreună cu firma aeriană Blue Air prin

toată lumea. În acest moment sunt în drum spre Elveţia. Am

auzit că aici se face cea mai bună ciocolată și, staţi liniștită,

peste 2 săptămâni vin în România și personal vă voi servi cu cea

mai dulce pătrăţică.

Datorită dumneavoastră, profesor care aţi crezut în mine

și care m-aţi susţinut, am meseria aceasta minunată. Faptul că

mi-aţi precizat mereu unde am greșit m-a ajutat să mă corectez.

Nu uit nici de faptul că aţi fost mereu sinceră. Mulţumesc că aţi

făcut atâtea pentru mine și colegii mei. Mulţumesc că mi-aţi

fost mereu alături. Mulţumesc că mi-aţi deschis una dintre ușile

care m-au condus spre victorie. Fără dumneavoastră nu aș fi fost

aici. Încă vă duc dorul.

P.S. Da. Încă mai scriu cu stiloul.

Cu drag ,

o fostă elevă,

ADELINA-GEORGIANA DEOANCĂ

Page 42: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 42

Dragi părinţi,

Există lecţii pe care numai dumneavoastră le puteţi da; nici grădiniţa, nici şcoala, ci doar familia.

Le-aţi "predat" deja? Dacă răspundeţi afirmativ, atunci puteţi înţelege că acelaşi tipar este nevoie să

existe şi în relaţia dascăl - copil. Altfel, nu poate ieşi nimic bun. Copilul nu va învăţa nimic din

cele bune care i se vor oferi, ci va creşte cu siguranţă ca adulţii care greşesc, sunt

incompetenţi sau care merită ignoraţi şi sfidaţi. De dumneavoastră depind atitudinea

copilului, construcţia caracterului şi achiziţiile lui pentru viitor. Dumneavoastră daţi tonul.

Dragi părinţi, ceea ce spuneţi acasă copilului atârnă în sufletul său mai mult decât ce

îl învăţăm noi la şcoală. Chiar dacă astăzi există şcoli private sau programe de after-school,

chiar dacă există în viaţa copilului adulţi cu care petrece peste 8 ore pe zi, tot părinţii, alături

de care petrece 2-3 ore pe seară, au glasul cel mai penetrant în conştiinţa copilului. Este

nevoie să fim în acelaşi duh, dascălii şi părinţii, pentru ca ceea ce semănaţi dumneavoastră

să aibă continuitate la şcoală, iar truda noastră să găsească sprijin în familie.

Dragi părinţi, ajutaţi-ne să vă ajutăm copiii!

Copiii au astăzi o mare îndrăzneală. Îi încurajăm să îşi dezvolte autonomia şi

încrederea în ei inşişi, să întrebe, să răspundă, să chestioneze, să dezbată, să negocieze, să

se împotrivească. Da, îi învăţăm să faca asta deoarece este spre binele lor. Într-o societate în

care părinţii sunt arareori alături ca să le ia apărarea sau să îşi spună cuvântul asupra

educaţiei lor, ce poate fi mai bine pentru copil decât un set de valori asimilate, o coloană

vertebrală şi curajul de a-şi urma calea?

De acord. Dar uneori uităm ceva: că toate acestea se construiesc în timp! Copilul nu

este un adult în miniatură. Nu are înţelepciunea şi discernământul de a alege ocaziile în care

este nevoie să se impuna, să refuze a asculta, să înfrunte adultul, de situaţiile în care este

mai bine pentru el să se lase pe mâna celui care îl sfătuieşte de bine. Nu! Liberul arbitru al

copilului este precum o busolă în curs de fabricare. Încă nu a început să funcţioneze, chiar

dacă are strânse laolaltă toate componentele. Acul său, în acest moment, indică punctul

cardinal pe care i-l oferă mama şi tata. Copilul este purtătorul vocii părintelui: în societate, la

şcoală, între alţi copii. Oricare alte voci mişca prea puţin acul, chiar dacă ar indica ele direcţia

bună. Busola încă în construcţie rămâne "setată" pe ceea ce a aflat de la mami şi tati.

Dragi părinţi, haideţi să ne dăm mâinile pentru a face ceea ce este bine pentru

copiii noştri!

Articol realizat de prof. înv. primar DRAGOMIR FLORICA

Page 43: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 43

În atenția părinților

Copiii mici au nevoie de atenţie şi asta nu numai pentru a nu se împiedica

sau pentru a nu ţipa, ci şi pentru că interacţiunea socială ajută la dezvoltarea

creierelor copiilor.

Rapoartele subliniază că mare parte dintre copiii neglijaţi, precum cei din

orfelinatele româneşti, ajung ca la maturitate să sufere de deficite

comportamentale şi cognitive, la fel cum maimuţele izolate devin adulţi cu

probleme de memorie şi de învăţare. Dar oare ce anume declanşează aceste

probleme în creierele copiilor neglijaţi?

Conform unei noi lucrări, este vorba de un compus gras numit mielină şi

despre celulele care o produc. Copii se nasc cu foarte puţină mielină în creier,

pentru ca apoi, pe măsură ce copiii se dezvoltă, celulele numite oligodendrocite

să învelească axonii neuronilor în teci de mielină. Aceste teci ajută semnalele

electrice să călătorească mai repede până la creierul copilului.

Pentru a testa dezvoltarea mielinei în creiere copiilor neglijaţi, oamenii de

ştiinţă au crescut şoareci în medii diferite. Astfel, unii dintre ei au fost izolaţi

în cuşti proprii, alţii au stat câte patru într-o cuşcă standard, în timp ce alţii au

crescut într-un mediu bogat, fiind plasaţi câte 8 membrii într-o cuşcă cu multe

jucării. După 4 săptămâni, şoarecii izolaţi au dat dovadă de slabe abilităţi de

interacţionare socială şi de probleme de memorie. De asemenea, straturile de

mielină din jurul neuronilor lor erau mai subţiri, având structuri mai simple decât

cele întâlnită la animalele sociabile.

Pe de altă parte, în alte teste s-a observat că producţia de mielină devine mai

slabă şi la şoarecii care scoşi din mediul social obişnuit şi izolaţi doar pentru

două săptămâni.

Prin urmare, studiul vine să demonstrează că izolarea survenită în această etapă

crucială pentru dezvoltarea copiilor, poate cauza probleme ireversibile la nivelul

creierului.

Sursa >Discover Magazine

Page 44: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 44

Tautismul, maladia însingurării

Societatea informatizată dispune de numeroase tehnologii menite să

faciliteze comunicarea la nivel global. Însă aceeași societate le răpeşte

indivizilor timpul, iar tehnologiile de comunicare le diminuează capacitatea de a

relaţiona calitativ şi durabil.

Teoreticianul francez Lucien Sfez a

diagnosticat „tautism"[1] societatea suprasaturată

de informație și mijloace de comunicare, dar

săracă în nutrienţi relaţionali. Conceptul de

„tautism" a fost creat de Sfez prin combinarea

sensurilor altor două cuvinte - „tautologie"

(repetarea inutilă, în alte cuvinte, a aceleiași idei)

şi "autism" (stare patologică caracterizată de pierderea contactului cu

realitatea exterioară). Tautismul este boala unei lumi în care se vorbeşte mult,

dar se înţelege din ce în ce mai puţin.

Societatea tautistă este rezultatul boom-ului tehnologic în comunicaţii, pe

care Sfez îl consideră responsabil pentru implozia comunicării. Altfel spus, deşi

astăzi oamenii au la dispoziţie mai multe instrumente de comunicare şi chiar

comunică mult mai mult decât în orice alt moment al istoriei, totuşi profunzimea

dialogului s-a redus, iar calitatea relaţiilor a scăzut şi ea.

Pentru a ilustra, Sfez se foloseşte de exemplul televiziunii. Dezvoltarea

tehnologiei a permis raportarea evenimentelor în timp real. Varietatea

mijloacelor de comunicare folosite au ajutat la formarea iluziei că televiziunea

ar fi un observator bun (obiectiv) al realităţii. Publicul s-a lăsat cucerit de

această imagine şi s-a identificat cu mesajul fragmentat transmis la televizor,

devenind la fel de limitat ca și mesajul.

Istoria se repetă în cazul comunicării la nivel personal. Multitudinea de

instrumente de comunicare existente hrăneşte ideea că suntem mai liberi ca

oricând să comunicăm. În realitate, aceste medii sunt limitate şi limitante.

Ce nu vezi contează...

Unul dintre principalele defecte ale comunicării intermediate de tehnologie

este acela că reduce semnificativ comunicarea nonverbală - foarte importantă

pentru relaţiile noastre.

Albert Mehrabian şi Morton Weiner[2] publică, în anul 1967, un studiu prin

care demonstrează că, în timpul unei conversații, „cum se spune" contează mai

mult decât „ceea ce se spune". În urma acestui studiu, cei doi cercetători au

concluzionat că doar 7% din informaţie este extrasă din cuvinte. În schimb, până

Page 45: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 45

la 50% din informaţie provine din analiza indiciilor nonverbale oferite de

interlocutor. Expresia feţei, poziția corpului şi tonul vocii sunt exemple de

asemenea indicii.

Mediile de comunicare moderne (telefon, internet etc.) au un suport limitat

pentru comunicarea nonverbală. În bună parte, din pricina acestei carențe,

vorbim mult dar transmitem puţin şi, astfel, relaţiile devin superficiale. Studiul

lui Mehrabian şi Weiner susține astfel teoria lui Lucien Sfez că internetul şi

comunicarea online distorsionează relaţiile şi chiar contribuie la izolarea

semenilor.

Profilaxia Tautismului

1. Fă o prioritate din a le acorda timp lui Dumnezeu și oamenilor care sunt

importanți pentru tine.

2. Asumă-ți costurile sincerității. Ipocrizia costă și mai mult.

3. Ascultă înainte să tragi concluzii.

4. Dacă nu înțelegi, întreabă.

5. Evită să bănuiești și verifică aparentele certitudini.

6. Dacă greșești, recunoaște și cere-ți iertare.

7. Dacă nu te mulțumești cu puțin, oferă mult.

Sursa: http//www.semneletimpului.ro

Postare prof. înv. primar Elena Râpea

Page 46: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 46

Judeţele ţării prin ochi de copil

Anul acesta şcolar, Şcoala Gimnazială Nr. 4 ,,Fraţii Popeea”a iniţiat un proiect

intitulat ,,Judeţele ţării prin ochi de copil”.

Iată cum ne-am gândit atunci când l-am pornit:

,,Avem o ţară frumoasă, cu peisaje extraordinare, cu ape repezi şi limpezi, cu păduri

bătrâne şi pline de poveşti, cu lacuri în care se oglindeşte soarele!

Proiectul ne va da posibilitatea de a cunoaşte judeţul în care locuim şi alte judeţe ale

tării, prin prezentările făcute de copiii ce vor participa la proiect.

Încă nu e prea târziu să învăţăm ce înseamnă să fii român, ce înseamnă să promovezi

trecutul şi frumuseţile României. Excursiile şi drumeţiile pot fi însoţite de jocuri în aer liber,

de acţiuni de ecologizare, prin intermediul cărora copiii interacţionează, schimbă păreri,

impresii şi îşi formează convingeri şi comportamente.

Invităm elevii să redea în cuvinte şi culoare dragostea faţă de natură, faţă de ţara

noastră, să dea frâu liber imaginaţiei şi să cunoască lumea pornind de la ceea ce le este mai

aproape – judeţul lor.”

Scopul pe care l-am urmărit a fost:

Cunoaşterea trecutului regiunii Braşov şi trezirea sentimentului de apartenenţă

naţională

Valorificarea experienţei pozitive a cadrelor didactice în abordarea activităţilor

extracurriculare

Încurajarea schimbului de experienţă şi a parteneriatelor între unităţile şcolare din

judeţ

Stimularea creativităţii şi expresivităţii prin realizarea de creaţii literare şi

plastice(desene, picturi, grafică, power point, proiecte, portofolii, compuneri, poezii)

şi participarea la concursul organizat în luna august

Am urmărit obiective cum ar fi:

Cultivarea interesului față participarea la jocurile desfăşurate în aer liber

Stimularea la copii a mecanismelor de socializare, intercomunicare şi interacțiune

prin intermediul jocurilor, plimbărilor, excursiilor

Dezvoltarea creativităţii copiilor, a abilităților de cooperare cu ceilalţi copii sau cu

adulţii.

Dezvoltarea capacităţii de exprimare a emoţiilor, sentimentelor copilului, pe care

adesea nu le poate verbaliza

Atragerea efectivă şi afectivă a elevilor în organizarea unor activităţi cu caracter

extraşcolar, contribuind la creşterea calitativă a acestora

Valorificarea experienţei pozitive a cadrelor didactice în abordarea activităţilor

extraşcolare

Implementarea unor strategii de cooperare

Realizarea unui real schimb de experienţă între cadrele didactice

Am ales ca domenii : istoria, etnografia şi frumuseţile natural. Fiecare cadru didactic a

putut participa la fiecare secţiune cu maxim 3 lucrări. Elevii vor primi după luna august

diplome de participare sau diplome – premii. Vor fi 2 secţiuni pentru fiecare domeniu:

Secţiunea 1 Creaţie plastică – desen, pictură, colaj, afiş

Secţiunea 2 Jurnalism/creaţie literară ( poezie, compunere, eseu, articol ) însoţită de o

fotografie

Page 47: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 47

Timpul parcă nu a ţinut cu noi. A nins mult, a plouat şi plecările noastre au fost întârziate.

Cu toate aceste piedici, elevii şcolii noastre au vizitat:

Muzeul de Etnografie – Săcele

Muzeul Civilizaţiei Urbane – Braşov

Prima Şcoală Românească

Castelul Peleş - Sinaia

Muzeul Cinegetic – Posada

Muzeul ,,Grigore Antipa” – Bucureşti

Peştera Valea Cetăţii - Râşnov

Nu am renunţat nici la drumeţii. Am fost călători cu piciorul prin pădurile noastre, ne-am

simţit minunat şi ne-am propus să vedem cât mai multe astfel de frumuseţi ale naturii. Ieşirea

la Canionul 7 Scări a fost legată de acţiunea de ecologizare a zonei organizată de Asociaţia

,,Floare de colţ”. Din nou ploaia ne-a dat târcoale, dar am învins! Am petrecut o dimineaţă

minunată în natură şi nu ne-au speriat câţiva stropi de ploaie!

Postăm aici câteva imagini cu lucrările pe care le-am realizat noi, copiii din clasa a II-a B

după activităţile din proiect. Vom participa la concurs şi sperăm să câştigăm!

Pădurea văzută de la fereastra mea.

Page 48: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 48

Turnul Negru

A fost interesant să vedem urme ale existenţei românilor pe aceste meleaguri, turnul

de apărare şi prima şcoală în care s-a învăţat în limba română!

Prima Şcoală Românească

Frumuseţea naturii a învins orice imaginaţie! Flori, fluturi, furnicuţe, buburuze! Minunat!

Page 49: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 49

Ne-am plimbat pe cărări de munte şi am admirat frumuseţea naturii. Ne-a plăcut apoi

să redăm în cuvinte şi culoare dragostea faţă de natură, faţă de ţara noastră, să dăm frâu liber

imaginaţiei şi să cunoaştem lumea pornind de la ceea ce este mai aproape de noi.

Clasa a II-a B şi doamna învăţătoare Dana Iosim

Page 50: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 50

DESCOPERIM FRUMUSEȚILE JUDEȚULUI

BRAȘOV

Plini de entuziasm, elevii clasei a II-a A participă la proiectul “ Județele țării prin ochi

de copil ” alegând să observe și să descopere un loc minunat al județului nostru, Peștera

Valea Cetății.

Alături de d-na învățătoare Mirela Sefcenco și de câțiva părinți se îmbarcă în

microbuz.

Ajunși la destinație, admiră frumusețea pădurii.

Page 51: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 51

Emoții la intrarea în peșteră!

Frumusețea peșterii îi lasă muți de uimire.

Nu departe de peșteră, copiii descoperă drumul către Cetatea Râșnov.

Page 52: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 52

Cetatea apare în toată splendoarea ei.

În explorarea cetății:

Excursia s-a finalizat cu o expoziție de pictură și desen, elevii surprinzând în creațiile

lor frumusețile și emoția locurilor vizitate.

Prof. înv. primar, Mirela Sefcenco

Page 53: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 53

La pas prin oraşul Braşov

E vineri, 13.iunie.2014 şi soarele parcă a reuşit să învingă norii

ameninţători. A plouat în toate zilele care au trecut şi astăzi se pare că

norii ne urmăresc. N-au reuşit să ne sperie aşa că am pornit la plimbare.

Autocarul ne-a lăsat în Livada Poştei, în faţa Bibliotecii

Judeţene,,George Bariţiu”. Ne-am strecurat printre autobuzele care îşi

aşteptau călătorii şi paşii noştri au mers pe drumul vechi ce înconjura

cetatea Braşovului: strada După Ziduri. Am mers pe lângă apa Spurcata

ce susura domol, am plecat capul sub bolta vechilor porţi şi am atins cu

mâna zidurile bătrâne ale cetăţii. Am simţit că intrăm în altă lume...

Biblioteca Judeţeană ,,George Bariţiu”

Page 54: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 54

În dreapta drumului ne străjuia pădurea, iar cărarea pe care am

pornit veseli ne-a dus la Turnul Negru...

care nu era deloc....negru! Este unul din

turnurile ce apărau cetatea , puncte de observare a duşmanilor care se

apropiau neanunţaţi. Construcţia minunată din piatră ne-a arătat o

imagine de vis a oraşului!

Page 55: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 55

Următoarea oprire a fost la Poarta Ecaterinei şi la Poarta Şchei,

locuri de intrare în cetate, astăzi monumente istorice.

Poarta Ecaterinei Poarta Şchei

Am trecut pe lângă Liceul ,,Andrei Şaguna” şi ne-am oprit în Piaţa

Unirii, la Prima Şcoală Românescă aflată în curtea bisericii ,,Sfântul

Nicolae”.

Piaţa Unirii Biserica Sfântul Nicolae

Colegiul Naţional ,,Andrei Şaguna” Prima Şcoală Românească

Am stat în băncile vechi şi parcă incomode, am aflat cât de greu

era să mergi la şcoală şi cât de scumpe erau cărţile. Sfântul Nicolae nu

era doar sfânt...era şi băţul cu care se făcea linişte şi se aplica

pedeapsa.

Ipad, tabletă, telefon? Nu. O tăbliţă.

Page 56: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 56

Ghiozdan? Nu. O traistă.

Stilou, creion cu mină, pix cu gel? Nu. Cretă sau toc de scris.

Greu! Greu era să fii elev! Şi dacă ţinem cont că mergeau la

şcoală doar când împlineau 20 de ani....

La întoarcere am trecut pe lângă statuia lui Ciprian Porumbescu,

am stat o jumătate de oră în parc, apoi ne-am strecurat câte unul pe cea

mai îngustă stradă din Europa: strada Sforii.

O sfoară magică...împletită din zâmbete, prietenie şi veselie!

La Muzeul Civilizaţiei Urbane a fost interesant! Am aflat cum trăiau

oamenii în urmă cu sute de ani, ce haine purtau, cum aranjau casele

Page 57: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 57

oamenii bogaţi şi ce ateliere sau magazine aveau. Şi atunci se făcea

reclamă produselor, dar nu aşa cum vedem noi azi! Meseriile erau

diferite de cele pe care le au oamenii din zilele noastre: modistă,

pălărier, dogar, pietrar...

Şi iată-ne ajunşi la capăt de drum!

Am dat de mâncare porumbeilor, i-am

ascultat vorbind între ei şi am urcat în

autocar.

La revedere, Braşov! Noi, copiii din clasa a II-a B şi doamna învăţătoare Dana Iosim

Page 58: Nr. 8 Soarele îmi bate-n geam - Didactic.ro

Surâs de mugur, nr. 8, primăvară/vară 2014 58