INSTITUTOR :DOBETEAN FLORINA ADINA COALA GENERAL CU CLASELE I-VIII , CLAN

DATA :18.02.2009CLASA: a IV-a DINST. DOBETEAN FLORINA-ADINA

C.GEN.CU CLS.I-VIII,CLANOBIECTUL: GeografieSUBIECTUL: Depresiunea colinar a TransilvanieiTIPUL LECIEI: mixtOBIECTIVE DE REFERIN:

- dezvoltarea capacitii i aptitudinilor de orientare pe hart; - sesizarea deosebirilor dintre diferitele forme de relief ; OBIECTIVE OPERAIONALE:

O1- s localizeze, pe harta Romniei, principalele uniti de relief, orientndu-se dup culoarea convenional ;

O2- s-i nsueasc noile informaii privitoare la Depresiunea colinar a Transilvaniei;

O3-s identifice, pe harta fizic a Romniei, cmpiile,podiurile i rurile care strbat Depresiunea colinar a Transilvaniei ; O4- s observe peisaje ,locuri,orae din Depresiunea colinar a Transilvaniei ;

O5- s demonstreze cunotinele nsuite prin completarea unei fie de evaluare; STRATEGII DIDACTICE a.METODE I PROCEDEE:

- observaia, conversaia, explicaia, jocul didactic, munca independent, munca n grup, ciorchinele, cadranele; b.MIJLOACE DE NVMNT -laptop;

-videoproiector;

-harta;

-atlasul geografic;

-fie de evaluare (anexele 1-4); BIBLIOGRAFIE:

- DOINA BENESCU-TRCHIL S cunoatem geografia Romniei, clasa a IV-a, Editura Carminis, Piteti, 2005;

- CORNELIA TEFNESCU, FLAVIA MLUREANU Ghid pentru practica pedagogic, Ed. TERRA, Focani, 2004;

DESFURAREA LECIEI

ETAPELE

LECIEIDU

RA

TAOB.

OP. ELEMENTE ESENIALE DE CONINUT STRATEGII DIDACTICEEVALUARE

ACTIVITATEA NVTORULUIACTIVITATEA ELEVULUIMETODE I PROCEDEEMIJLOACE DE NV.

1.2.3.4.5.6.7.8.

1.Moment

organizatoric 1 Se stabilete un climat de ordine i disciplin optim pentru buna desfurare a leciei.

Se cere elevilor s-i pregteasc materialele necesare(cri, caiete, instrumente de scris,atlas geografic); se descrie comportamentul pe care trebuie s-l dovedeasc n timpul leciei.Elevii pregtesc materialele necesare n timpul leciei i se conformeaz regulilor de disciplin.

2.Reactualizarea

cunotinelor 9 Voi adresa ntregii clase ntrebri din lecia precedent (Dealurile i podiurile)Ce sunt dealurile? Dar podiurile? Ce nlimi au? Cum s-au format? Ce bogii se gsesc n subsolul i la suprafaa acestora? Artai pe hart unde sunt localizate dealurile i podiurile despre care am studiat i denumii-le!Elevii rspund.

Mai muli elevi sunt solicitai s ias la hart.-conversaia

-exerciiul

-demonstraia-activitate frontalObs.

sistematic

3.Anunarea

subiectului i a

obiectivelor

2

O1 Atunci cnd am discutat despre podiuri spuneam ca cel mai mare podi este Podiul Transilvaniei denumit i Depresiunea colinar a Transilvaniei

Astzi vom studia despre Depresiunea colinar a Transilvaniei.

Voi scrie la tabl titlul leciei.

-conversaia

-conversaia

c. Dirijarea

nvrii

15O1O2

O3

O4

O5

Vizionarea unui material n powerpoint despre Depresiunea colinar a Transilvaniei. Dup vizionare, voi descoperi tabla pe care a fost scris n prealabil schema leciei. Aceasta va fi citit mpreun cu elevii, concomitent cu localizarea la hart :DEPRESIUNEA COLINAR A TRANSILVANIEI

(inutul de dincolo de pdure) Aezare : n mijlocul rii , ocupnd partea central i de NV a Transilvaniei ,fiind nconjurat de Munii Carpai ;

Caracteristici: - aspect de podi ( se mai numete i Podiul Transilvaniei ) ;

- nu este neted , ci vlurit , avnd nfiare de dealuri ;

- este traversat de rurile Some , Mure , Olt;

nlime : - 300-400 m n lunci i terase ;

-pn la 900-1000 m n podiuri

Uniti componente : 1.Podiul Someelor ( N V) ;

2.Cmpia Transilvaniei ( centru) ;

3.Podiul Trnavelor (S ) ;

Clima: temperat cu influene oceanice ;Soluri:argiloase i cernoziomuri(soluri fertile);

Resurse: - gaz metan

- sare ;

-pietre de construcie;

-ape minerale;

- culturi agricole : cereale ,podgorii,livezi (Cmpia Transilvaniei) ;

-pduri de fag , stejar ( n apropierea munilor );

Populaia : romni,maghiari,germani .a.

Aezri omeneti:Cluj-Napoca,Trgu Mure,Sighioara,etc.

Elevii privesc, observ i ascult.

Elevii noteaz pe caiete, completnd schema leciei cu informaiile de la tabl.-conversaia

-explicaia

-demonstraia

-investigaia

-activitate frontal

-laptop i videoproiector

Obs.

sistematic

4.Sistematizarea

i consolidarea

cunotinelor 8O6Pentru a consolida cunotinele acumulate, voi solicita elevii s localizeze pe hart Depr.Transilvaniei,prile ei componente,vecini,etc.-activitate cu harta,atlasul geografic,manualulHarta,atlas geografic

5.Evaluare 8O6Pentru evaluarea nsuirii textului, voi aplica metoda Cadranele. Clasa va fi mprit n 4 grupe,fiecare avnd sarcini diferite.(anexa 1)Elevii completeaz fiele, respectnd cerinele.-explicaia

-metoda cadranelor

-munca n echip

-fie de evaluare

6.Tema pentru

acas 1Le voi da ca tem s deseneze o hart pe caietul de geografie, cu ajutorul ablonului, care s cuprind unitile componente,apele ,aezrile omeneti mai importante din depr.TransilvanieiElevii noteaz tema.

7.Aprecieri

finale 1Se acord calificative. Se apreciaz

comportamentul n timpul orei.

Anexa 1

ECHIPA NR.1

DEPRESIUNEA COLINARAA TRANSILVANIEIAEZARE

NLIME

CLIMREPREZENTAI PRINTR-UN DESEN RELIEFUL ACESTEI REGIUNI

Anexa 2ECHIPA NR.2

DEPRESIUNEA COLINARAA TRANSILVANIEII

UNITI COMPONENTE

APE

SOLURIREPREZENTAI PRINTR-UN DESEN ASPECTUL VLURIT AL DEPRESIUNII

Anexa 3ECHIPA NR.3

DEPRESIUNEA COLINARAA TRANSILVANIEIFAUNA

VEGETAIA

RESURSE REPREZENTAI PRINTR-UN DESEN BOGIILE ACESTEI REGIUNI

Anexa 4ECHIPA NR.4DEPRESIUNEA COLINARAA TRANSILVANIEIPOPULAIA

AEZRI OMENETI MAI IMPORTANTE

EXPLICAI PROVENIENA DENUMIRII ACESTEI REGIUNI (TRANSILVANIA)REPREZENTAI PRINTR-UN DESEN BOGIILE ACESTEI REGIUNI